Tuần 12 xác suất của biến cố I.Mục tiêu Kiến thức : Hình thành khái niệm xác suất của biến cố. Kỷ năng: Biết cách tính xác suất của biến cố trong các bài toán cụ thể. T duy: Hiểu và sử dụng đợc định nghĩa cổ điển của xác suất II.Phơng pháp giảng dạy: Vấn đáp,phát hiện và hoạt động theo nhóm giải quyết vấn đề III.Tiến trình bài học và các hoạt động: A.Các hoạt động Hoạt động1: Bài tập SGK Hoạt động2: Bài tập thêm B.Tiến trình bài dạy: Kiểm tra bài cũ: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động1: Bài tập SGK Bài tập 7(Sgk) Mô tả các biến cố A,B và A.B. Gọi C và D là hai biến cố tơng ứng câu b ,câu c.Mô tả C và D. Từ đó tính xác suất của chúng Ghi nhận kết quả: a.P(A)= ; P(B)= ; P(A.B)= = P(A).P(B) Suy ra A và B độc lập b. P(C) = . c. P(D) = . Bài tập 2(Sgk) Mô tả không gian mẫu Mô tả các biến cố A,B tơng ứng . Ghi nhận kết quả. P(A)= ; P(B)= . Bài tập 5-Tr74 Tính số phần tử của không gian mẫu Tính số phần tử của biến cố A,B,C tơng ứng các câu a,b,c. Theo dõi bài toán HS1: A={(i,j)/1 } HS2: B={(i,j)/1 } HS3: A.B={(i,j)/1 } HS 4:C=A.B ; D= Ghi nhận kết quả Theo dõi bài toán và thực hiện yêu cầu. HS1: A={(1,3,4)} ; B={(1,2,3),(2,3,4)} Ghi nhận kết quả. Theo dõi bài toán HS1: HS2: n(A) = 4 Ghi nhận kết quả Theo dõi bài toán HS1: Xét biến cố Ghi nhận kết quả a.P(A) = ; b. P(B) = 1-P = c.P(C) = HS2: n(A) = ;n( = =194580 n(C) = Ghi nhận kết quả Hoạt động2: Bài tập thêm Bài1:Lấy ngẫu nhiên một thẻ từ một hộp chứa 20 thẻ đợc đánh số từ 1 đến 20.Tìm xác suất để thẻ lấy đợc ghi số chẵn. Giải: Không gian mẫu { } 20, .,3,2,1 = Gọi A Thẻ đợc ghi số chẵn Ta có n( ) = 20, n(A) = 10 2 1 )( )( )( = = n An AP Theo dõi bài toán Mô tả không gian mẫu Nhắc lại công thức tính xác suất. Ghi nhận kết quả C.Cũng cố bài học và hớng dẫn về nhà. -Nắm các công thức tính xác suất. -Làm các bài tập còn lại. IV.Rút kinh nghiệm. . . III.Tiến trình bài học và các hoạt động: A.Các hoạt động Hoạt động1: Bài tập SGK Hoạt động2: Bài tập thêm B.Tiến trình bài dạy: Kiểm tra bài cũ: Hoạt động. câu a,b,c. Theo dõi bài toán HS1: A={(i,j)/1 } HS2: B={(i,j)/1 } HS3: A.B={(i,j)/1 } HS 4:C=A.B ; D= Ghi nhận kết quả Theo dõi bài toán và thực hiện yêu