Đang tải... (xem toàn văn)
HS tìm tiếng mang vần mới học có gạch chân trong câu, học sinh đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng 4 em, đọc trơn toàn câu 7 em, đồng thanh... Học sinh nói dựa theo gợi ý của[r]
(1)Tuần 13 Tiết: Ngày soạn: Ngày dạy: Môn : Mĩ Thuật BÀI : VẼ CÁ I.Mục tiêu : -Nhận biết hình dáng chung và các phận và vẻ đẹp số loại cá -Biết cách vẻ cá -Biết cách vẽ cá, vẽ cá và tô màu theo ý thích II.Đồ dùng dạy học: -Tranh vẽ các loại cá -Hình phác hoạ hướng dẫn học sinh vẽ cá -Học sinh : Bút, tẩy, màu … -PP chủ yếu:Quan sát, thực hành,đàm thoại, III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Kiểm tra đồ dùng học tập các em 2.Bài : Qua tranh giới thiệu bài và ghi tựa Giới thiệu các loại cá GV hỏi : + Con cá có dạng hình gì? + Con cá gồm các phận nào? + Màu sắc cá nào? Yêu cầu học sinh kể vài loại cá mà em biết Tóm lại: Cá có nhiều loại và có hình dạng và màu sắc khắc nhau… 3.Hướng dẫn học sinh vẽ cá: + Vẽ mình cá trước: Cá có nhiều loại nên mình cá khác nhau, không thiết vẽ giống Cho học sinh quan sát mẫu phác hoạ GV và nhận xét mình cá + Vẽ đuôi cá: Đuôi cá có thể vẽ khác + Vẽ các chi tiết khác: mang cá, mắt cá, vây cá, vảy cá + Vẽ màu vào cá Học sinh thực hành bài vẽ mình GV giải thích thêm: Vẽ cá to vừa phải so với tờ giấy (trang vẽ Vở tập vẽ, tẩy,chì,… Học sinh nhắc tựa Học sinh QS tranh và nêu theo các loại cá tranh Học sinh kể các loại cá Học sinh quan sát hình phác hoạ và vẽ mình cá Học sinh quan sát hình phác hoạ và vẽ đuôi cá Học sinh quan sát hình phác hoạ và vẽ các chi tiết khác cá Học sinh thực hành bài vẽ hoàn chỉnh cá theo ý thích mình 324 GiaoAnTieuHoc.com (2) tập vẽ), có thể vẽ đàn cá gồm nhiều cá to nhỏ khác nhau, cách bơi khác (con bơi ngang, bơi ngược, chúi xuống, ngược lên) GV theo dõi giúp số học sinh yếu để hoàn thành bài vẽ mình 5.Nhận xét đánh giá: Học sinh cùng GV nhận xét bài vẽ các GV hướng dẫn học sinh nhận xét số bạn lớp bài vẽ về: + Hình vẽ + Màu sắc Thu bài chấm Hỏi tên bài Học sinh nêu lại cách vẽ cá GV hệ thống lại nội dung bài học Nhận xét -Tuyên dương 6.Dặn dò: Bài thực hành nhà 325 GiaoAnTieuHoc.com (3) Tuần 13 Tiết: Ngày soạn: Ngày dạy: Học vần ÔN TẬP I.Mục tiêu : - Đọc các vần có kết thúc n / các từ ngữ , câu ứng dụng từ bài 44 đến bài 51 - Viết các vần , các từ ngữ ứng dụng , từ bài 44 đến bài 51 - Nghe hiểu và kể đoạn truyện theo tranh kể truyện : Chia phần II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ từ khóa -Tranh minh hoạ: Câu ứng dụng -Tranh minh hoạ luyện nói: Chia phần -PP chủ yếu:Quan sát,vấn đáp, III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC : Hỏi bài trước Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng GV nhận xét chung 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh rút vần ôn, ghi bảng Hỏi học sinh vần khung đầu bài là vần gì? Cấu tạo vần an nào? Dựa vào tranh các em hãy tìm các tiếng có chứa vần an? Ngoài vần an các em hãy kể thêm các vần có kết thúc n mà chúng ta đã học tuần qua? (GV ghi bảng) GV gắn bảng ôn đã phóng to và YC học sinh kiểm tra danh sách vần đã ghi học sinh nêu Gọi các âm và đọc trên bảng ôn Ghép âm thành vần Gọi đánh vần, đọc trơn các vần vừa ghép Hoạt động HS Học sinh nêu tên bài trước HS cá nhân -> em N1: cuộn dây N2: lươn CN em nhắc tựa Học sinh: vần an Âm a đứng trước, âm n đứng sau Cành lan Ăn, ân, on, ôn, ơn … ươn CN em CN em CN, nhóm Hướng dẫn viết bảng từ: cuồn cuộn, vượn Nghỉ tiết GV nhận xét Toàn lớp viết Đọc từ ứng dụng: GV ghi bảng các từ: cuồn cuộn, vượn, thôn GV hỏi các tiếng mang vần vừa ôn các từ: cuồn cuộn, vượn, thôn Gọi đánh vần tiếng và đọc trơn các từ HS đánh vần, đọc trơn từ, CN em 326 GiaoAnTieuHoc.com (4) Gọi học sinh đọc từ lộn xộn Gọi đọc toàn bảng 3.Củng cố tiết 1: Hỏi tên bài Gọi đọc lại bài GV nêu trò chơi NX tiết Tiết Luyện đọc bảng lớp: Đọc các âm, vần, tiếng, từ trên bảng GV chú ý sửa sai Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Gà mẹ dẫn đàn bãi cỏ Đàn vừa chơi vừa chờ mẹ rẽ cỏ bới giun GV nhận xét và sửa sai Luyện nói: Chủ đề: Chia phần GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề Tranh vẽ gì? Tranh vẽ gì? CN em CN em, đồng CN em Đại diện nhóm CN ->8 em, lớp đồng HS tìm tiếng mang vần vừa ôn (kết thúc n) câu, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng Hai người săn chú sóc nhỏ Họ chia chia lại, chia mãi phần hai ngừơi không nhau, họ đâm bực mình Tranh vẽ gì? Anh kiếm củi lấy số sóc vừa săn và chia cho ba người Tranh vẽ gì? Thế là số sóc chia đều, thật công Gọi học sinh luyện nói theo hướng dẫn ba người vui vẽ chia tay nhà trên Học sinh nói dựa theo gợi ý GV Học sinh khác nhận xét GV giáo dục TTTcảm cho học sinh Trong sống chúng ta nên nhường Đọc sách kết hợp bảng Gọi học sinh đọc bài GV nhận xét cho điểm Luyện viết TV: Nêu yêu cầu cho học sinh viết Theo dõi học sinh viết GV thu em để chấm Nhận xét cách viết 4.Củng cố: Hỏi tên bài Gọi đọc bài 5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài nhà HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng em Học sinh lắng nghe CN em Toàn lớp Học sinh nêu tên bài Học sinh đọc lại bài 327 GiaoAnTieuHoc.com (5) Tuần 13 Tiết: Ngày soạn: Ngày dạy: Toán PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI I.Mục tiêu : - Thuộc bảng cộng ; biết làm tính cộng phạm vi ; viết phép tính thích hợp với hình vẽ Đồ dùng dạy học: -Bộ đồ dùng toán 1, VBT, SGK, bảng … -Các mô hình phù hợp để minh hoạ phép cộng phạm vi -PP chủ yếu:Quan sát,thực hành,đàm thoại, III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC : Hỏi tên bài Gọi học sinh nộp Gọi học sinh lên bảng làm bài tập Hoạt động HS Học sinh nêu: Luyện tập Tổ nộp Điền số thích hợp vào chỗ chấm: 4+…=6 , 4+…=5 …+2=4 , -…=3 …+6=6 , …-2=4 Làm bảng : - … = (dãy 1) … - = (dãy 2) Nhận xét KTBC 2.Bài : GT bài ghi tựa bài học Hướng dẫn học sinh thành lập và ghi nhớ bảng cộng phạm vi Bước 1: Hướng dẫn học sinh thành lập công thức + = và + = + Hướng dẫn học sinh quan sát mô hình đính trên bảng và trả lời câu hỏi: Giáo viên đính lên bảng tam giác và hỏi: Có tam giác trên bảng? Có tam giác thêm tam giác là tam giác? Làm nào để biết là tam giác? Cho cài phép tính +1 = Giáo viên nhận xét toàn lớp GV viết công thức : + = trên bảng và cho học sinh đọc + Giúp học sinh quan sát hình để rút nhận xét: hình tam giác và hình tam giác hình tam giác và hình tam giác Do đó + = + GV viết công thức lên bảng: + = HS nhắc tựa Học sinh QS trả lời câu hỏi tam giác Học sinh nêu: hình tam giác thêm hình tam giác là hình tam giác Làm tính cộng, lấy cộng bảy + = Vài học sinh đọc lại + = Học sinh quan sát và nêu: 6+1=1+6=7 328 GiaoAnTieuHoc.com (6) gọi học sinh đọc Sau đó cho học sinh đọc lại công thức: + = và + = Vài em đọc lại công thức 6+1=7 + = 7, gọi vài em đọc lại, nhóm đồng Bước 2: Hướng dẫn học sinh thành lập các công thức còn lại: + = + = 7; + = + = tương tự trên Bước 3: Hướng dẫn học sinh bước đầu ghi nhớ bảng cộng phạm vi và cho học Học sinh nêu: + = sinh đọc lại bảng cộng 2+5=7 3+4=7 4+3=7 Hướng dẫn luyện tập: học sinh đọc lại bảng cộng vài em, nhóm Bài 1: Học sinh nêu YC bài tập GV hướng dẫn học sinh sử dụng bảng cộng phạm vi để tìm kết qủa phép Học sinh thực theo cột dọc VBT và tính nêu kết qủa Cần lưu ý học sinh viết các số phải thật thẳng cột Bài 2: Học sinh nêu YC bài tập Cho học sinh tìm kết qủa phép tính (tính Học sinh làm miệng và nêu kết qủa: nhẩm), đọc kết qủa bài làm mình + = , + = , + = 0+7=7 , 1+6=7 , 4+3=7 theo cột (cặp phép tính) GV lưu ý củng cố cho học sinh TC giao học sinh nêu tính chất giao hoán phép hoán phép cộng thông qua ví dụ cụ thể cộng Ví dụ: Khi đã biết + = thì viết + = Bài 3: Học sinh nêu YC bài tập GV cho Học sinh nhắc lại cách tính gía trị biểu thức số có dạng bài tập Học sinh làm phiếu học tập như: + + thì phải lấy + trước, Học sinh khác nhận xét bạn làm bao nhiêu cộng tiếp với Cho học sinh làm bài và chữa bài trên bảng Học sinh chữa bài trên bảng lớp lớp Bài 4: Hướng dẫn học sinh xem tranh nêu bài a) Có bướm, thêm bướm toán Gọi học sinh lên bảng chữa bài Hỏi có bướm? Có chim, thêm chim Hỏi có chim? Học sinh làm bảng con: + = (con bướm) 4.Củng cố – dặn dò: + = (con chim) Hỏi tên bài Học sinh nêu tên bài nêu câu hỏi : Nêu trò chơi : Tiếp sức Chuẩn bị bảng giấy ghi các phép tính và kết qủa, bút màu Cách chơi: Phân dãy bàn lớp học, Đại diện nhóm chơi trò chơi 329 GiaoAnTieuHoc.com (7) dãy bàn là đội GV treo sẵn băng giấy lên bảng Sau nghe hiệu lệnh người quản trò chơi, các thành viên đội dùng bút nối kết qủa với phép tính Từng người nối xong chuyền bút cho người khác nối tiếp Luật chơi: Mỗi người nối lần Trong phút đội nào nối nhanh và đúng thắng Học sinh xung phong đọc Gọi học sinh xung phong đọc thuộc bảng cộng phạm vi Học sinh lắng nghe Nhận xét, tuyên dương 5.Dặn dò : Về nhà làm bài tập VBT, học bài, xem bài 330 GiaoAnTieuHoc.com (8) 331 GiaoAnTieuHoc.com (9) Tuần 13 Tiết: Ngày soạn: Ngày dạy: Học vần ONG - ÔNG I.Mục tiêu : - Đọc : ong , ông , cái võng , dòng sông ; từ và đoạn thơ ứng dụng - Viết : ong , ông , cái võng , dòng sông - Luyện nói từ – câu theo chủ đề : Đá bóng II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ từ khóa -Tranh minh hoạ: Câu ứng dụng -Tranh minh hoạ luyện nói -PP chủ yếu:Quan sát,đàm thoại, III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Hỏi bài trước Học sinh nêu tên bài trước Đọc sách kết hợp bảng HS cá nhân -> em Viết bảng N1: cuồn cuộn N2: vượn GV nhận xét chung 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh rút vần ong, ghi Học sinh nhắc tựa bảng Gọi HS phân tích vần ong HS phân tích, cá nhân em Lớp cài vần ong Cài bảng cài GV nhận xét So sánh vần ong với on Giống nhau: bát đầu o Khác nhau: ong kết thúc ng HD đánh vần vần ong CN em, đọc trơn em, nhóm Có ong, muốn có tiếng võng ta làm Thêm âm v đứng trước vần ong ngã nào? trên đầu vần ong Cài tiếng võng Toàn lớp GV nhận xét và ghi bảng tiếng võng Gọi phân tích tiếng võng CN em GV hướng dẫn đánh vần tiếng võng CN em, đọc trơn em, nhóm Dùng tranh giới thiệu từ “cái võng” Hỏi:Trong từ có tiếng nào mang vần Tiếng võng học Gọi đánh vần tiếng võng, đọc trơn từ cái CN em, đọc trơn em, nhóm võng Gọi đọc sơ đồ trên bảng CN em Vần 2: vần ông (dạy tương tự) So sánh vần Giống nhau: kết thúc ng Khác nhau: ông bắt đầu băng ô Đọc lại cột vần em Gọi học sinh đọc toàn bảng em 332 GiaoAnTieuHoc.com (10) Nghỉ tiết HD viết bảng con: ong, cái võng, ông, dòng sông GV nhận xét và sửa sai Đọc từ ứng dụng: Con ong, vòng tròn, cây thông, công việc Hỏi tiếng mang vần học từ: Con ong, vòng trò, cây thông, công việc Đọc sơ đồ Gọi đọc toàn bảng 3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần học Đọc bài Tìm tiếng mang vần học NX tiết Tiết Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Sóng nối sóng Mãi không thôi Sóng sóng sóng Đến chân trời GV nhận xét và sửa sai Luyện nói: Chủ đề: Đá bóng GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề GV treo tranh, yêu cầu học sinh QS và trả lời câu hỏi: Bức tranh vẽ gì? Con có thích xem bóng đá không? Vì sao? Con thường xem bóng đá đâu? Con thích đội bóng, cầu thủ nào nhất? Trong đội bóng là người dùng tay bắt bóng mà không bị phạt? Con có thích trở thành cầu thủ bóng đá không? Con đã chơi bóng chưa? Gọi học sinh luyện nói theo hướng dẫn trên GV giáo dục TTTcảm cho học sinh Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu lần Gọi học sinh đọc bài GV nhận xét cho điểm Luyện viết TV: Nêu yêu cầu cho học sinh viết Toàn lớp viết HS đánh vần, đọc trơn từ, CN em Ong, vòng, thông, công CN em CN em, đồng Vần ong, ông CN em Đại diện nhóm CN ->8 em, lớp đồng HS tìm tiếng mang vần học (có gạch chân) câu, học sinh đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng Học sinh nói dựa theo gợi ý GV Học sinh khác nhận xét Các bạn đá bóng Con thích xem vì đây là môn thể thao vua mà Ở sân bóng Tuỳ học sinh trả lời Thủ môn Rất thích Đã chơi đá bóng HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng em Học sinh lắng nghe CN em 333 GiaoAnTieuHoc.com (11) Theo dõi học sinh viết GV thu em để chấm Nhận xét cách viết 4.Củng cố: Hỏi tên bài.Gọi đọc bài Trò chơi: Tìm chữ có vần ong, ông Giáo viên tạo hai bảng phụ, bảng ghi số câu có chứa vần ong và ông Chia lớp thành đội Các em dùng phấn màu gạch chân tiếng có chứa vần vừa học Trong thời gian định đội nào gạch nhiều tiếng đội đó thắng GV nhận xét trò chơi 5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài nhà Toàn lớp Đại diện nhóm nhóm học sinh lên chơi trò chơi Học sinh khác nhận xét Học sinh lắng nghe 334 GiaoAnTieuHoc.com (12) 335 GiaoAnTieuHoc.com (13) Tuần 13 Tiết: Ngày soạn: Ngày dạy: Toán PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI I.Mục tiêu : - Thuộc bảng trừ ; biết làm tính trừ phạm vi ; viết phép tính thích hợp với hình vẽ Đồ dùng dạy học: -Bộ đồ dùng toán 1, VBT, SGK, bảng … -Các mô hình phù hợp để minh hoạ phép cộng phạm vi -PP chủ yếu:Quan sát,thực hành, III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV 1.KTBC : Hỏi tên bài Gọi học sinh nộp Gọi học sinh lên bảng làm bài tập Hoạt động HS Học sinh nêu: Phép cộng phạm vi Tổ nộp Tính: 5+1+1= , 3+3+1= 4+2+1= , 3+2+2= Gọi học sinh nêu bảng cộng phạm vi Nhận xét KTBC 2.Bài : GT bài ghi tựa bài học Hướng dẫn học sinh thành lập và ghi nhớ bảng trừ phạm vi Bước 1: Hướng dẫn học sinh thành lập công thức – = và – = + Hướng dẫn học sinh quan sát mô hình đính trên bảng và trả lời câu hỏi: Giáo viên đính lên bảng tam giác và hỏi: Có tam giác trên bảng? Có tam giác, bớt tam giác Còn tam giác? Làm nào để biết còn tam giác? Cho cài phép tính – = Giáo viên nhận xét toàn lớp GV viết công thức : – = trên bảng và cho học sinh đọc + Cho học sinh thực mô hình que tính trên bảng cài để rút nhận xét: que tính bớt que tính còn que tính Cho học sinh cài cài – = GV viết công thức lên bảng: – = gọi học sinh đọc HS nhắc tựa Học sinh QS trả lời câu hỏi tam giác Học sinh nêu: hình tam giác bớt hình tam giác còn hình tam giác Làm tính trừ, lấy bảy trừ sáu – = Vài học sinh đọc lại – = Học sinh thực bảng cài mình trên que tính và rút ra: 7–6=1 Vài em đọc lại công thức 336 GiaoAnTieuHoc.com (14) Sau đó cho học sinh đọc lại công thức: – = và – = 7–1=6 Bước 2: Hướng dẫn học sinh thành lập các – = 1, gọi vài em đọc lại, nhóm đồng công thức còn lại: – = ; – = ; – = ; – = tương tự trên Bước 3: Hướng dẫn học sinh bước đầu ghi nhớ bảng trừ phạm vi và cho học Học sinh nêu: sinh đọc lại bảng trừ 7–1=6 , 7–6=1 7–2=5 , 7–5=2 Hướng dẫn luyện tập: 7–3=4 , 7–4=3 Bài 1: Học sinh nêu YC bài tập Học sinh đọc lại bảng trừ vài em, nhóm GV hướng dẫn học sinh sử dụng bảng trừ phạm vi để tìm kết qủa phép Học sinh thực theo cột dọc VBT và tính Cần lưu ý học sinh viết các số phải thật nêu kết qủa thẳng cột Bài 2: Học sinh nêu YC bài tập Cho học sinh tìm kết qủa phép tính (tính nhẩm), đọc kết qủa bài làm Học sinh làm miệng và nêu kết qủa: mình theo cột Học sinh khác nhận xét Bài 3: Học sinh nêu YC bài tập GV cho Học sinh nhắc lại cách tính gía trị biểu thức số có dạng bài tập như: – - thì phải lấy - trước, bao – – = 2, – – = 0, – – = nhiêu trừ tiếp – – = 1, – – = 2, – – = Cho học sinh làm bài và chữa bài trên bảng Học sinh làm phiếu học tập Học sinh chữa bài trên bảng lớp lớp Bài 4: Hướng dẫn học sinh xem tranh đặt đề Học sinh khác nhận xét bạn làm toán tương ứng Cho học sinh giải vào tập a) Có cam, bé lấy Hỏi còn cam? Gọi học sinh lên bảng chữa bài b) Có bong bóng, thả bay bong bóng Hỏi còn bong bóng? Học sinh giải: 4.Củng cố – dặn dò: – = (quả cam) Hỏi tên bài – = (bong bóng) Nêu trò chơi : Tiếp sức Mục đích: Giúp học sinh nhớ bảng trừ Học sinh nêu tên bài phạm vi Rèn luyện tính nhanh nhẹn, tinh thần đồng đội Chuẩn bị bảng giấy ghi các phép tính và bút màu Cách chơi: Phân dãy bàn lớp học, dãy bàn là đội GV treo sẵn băng giấy lên bảng Sau nghe hiệu lệnh Đại diện nhóm chơi trò chơi người quản trò chơi, các thành viên Các bạn khác vỗ tay cổ vũ cho nhóm mình 337 GiaoAnTieuHoc.com (15) đội dùng bút ghi kết qủa phép tính Từng người ghi xong chuyền bút cho người khác ghi tiếp Luật chơi: Mỗi người ghi kết phép tính Đội nào ghi nhanh và đúng Học sinh xung phong đọc thắng Giáo viên nhận xét trò chơi Học sinh lắng nghe Gọi học sinh xung phong đọc thuộc bảng trừ phạm vi Nhận xét, tuyên dương 5.Dặn dò : Về nhà làm bài tập VBT, học bài, xem bài 338 GiaoAnTieuHoc.com (16) 339 GiaoAnTieuHoc.com (17) Tuần 13 Tiết: Ngày soạn: Ngày dạy: Môn : Thủ công BÀI : CÁC QUY ƯỚC CƠ BẢN VỀ GẤP GIẤY VÀ GẤP HÌNH I.Mục tiêu: -Giúp HS nắm các kí hiệu, quy ước gấp giấy -Gấp hình theo kí hiệu quy ước II.Đồ dùng dạy học: Mẫu vẽ kí hệu quy ước gấp hình (phóng to) -Học sinh: Giấy nháp trắng, bút chì, thủ công -PP chủ yếu:Quan sát,thực hành,vấn đáp, III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: 2.KTBC: Kiểm tra chuẩn bị học sinh theo yêu cầu Giáo viên dặn tiết trước Nhận xét chung việc chuẩn bị học sinh 3.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi tựa Giáo viên nói: Để gấp hình người ta quy ước số kí hiệu gấp giấy 1.Kí hiệu đường hình: Đường dấu hình là đường có nét gạch chấm 2.Kí hiệu đường dấu gấp: Đường dấu gấp là đường có nét đứt 3.Kí hiệu đường dấu gấp vào: Có mũi tên hướng gấp 4.Kí hiệu dấu gấp ngược phía sau: Có mũi tên cong hướng gấp GV đưa mẫu cho học sinh quan sát Cho học sinh vẽ lại các kí hiệu vào giấy nháp trước vẽ vào thủ công 4.Củng cố: Thu chấm số em Hỏi tên bài, nêu lại quy ước kí hiệu gấp giấy và hình 5.Nhận xét, dặn dò, tuyên dương: Nhận xét, tuyên dương các em vẽ kí hiệu đạt yêu cầu Hát Học sinh mang dụng cụ để trên bàn cho Giáo viên kểm tra Vài HS nêu lại Học sinh quan sát mẫu đường hình GV hướng dẫn Học sinh quan sát mẫu đường dấu gấp GV hướng dẫn -Hướng gấp vào Hướng gấp sau Học sinh vẽ kí hiệu vào nháp và thủ công Học sinh nêu quy ước kí hiệu gấp giấy… 340 GiaoAnTieuHoc.com (18) Chuẩn bị tiết sau 341 GiaoAnTieuHoc.com (19) Tuần 13 Tiết: Ngày soạn: Ngày dạy: Học vần ĂNG - ÂNG I.Mục tiêu : - Đọc : ăng , âng , Măng tre , nhà tầng ;từ và các câu ứng dụng - Viết : ăng , âng , Măng tre , nhà tầng - Luyện nói từ – câu theo chủ đề : Vâng lời cha mẹ -PP chủ yếu:Quan sát, đàm thoại, II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ từ khóa -Tranh minh hoạ: Câu ứng dụng -Tranh minh hoạ luyện nói: Vâng lời cha mẹ III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : Hỏi bài trước Học sinh nêu tên bài trước Đọc sách kết hợp bảng HS cá nhân -> em Viết bảng N1: ong N2: cây thông GV nhận xét chung 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh rút vần ăng, ghi Học sinh nhắc tựa bảng Gọi HS phân tích vần ăng HS phân tích, cá nhân em Lớp cài vần ăng Cài bảng cài GV nhận xét Gọi học sinh đọc vần ăng em So sánh vần ăng với ăn Giống nhau: có âm đầu là ă Khác nhau: ăng kết thúc ng HD đánh vần vần ăng CN em, đọc trơn em, nhóm Có ăng, muốn có tiếng măng ta làm Thêm âm m đứng trước vần ăng nào? Cài tiếng măng Toàn lớp GV nhận xét và ghi bảng tiếng măng Gọi phân tích tiếng măng CN em GV hướng dẫn đánh vần tiếng măng CN em, đọc trơn em, nhóm Dùng tranh giới thiệu từ “măng tre” Hỏi:Trong từ có tiếng nào mang vần Tiếng măng học Gọi đánh vần tiếng măng, đọc trơn từ CN em, đọc trơn em, nhóm măng tre Gọi đọc sơ đồ trên bảng CN em Vần 2: vần âng (dạy tương tự) So sánh vần Giống nhau: kết thúc ng Khác nhau: ăng bắt đầu ă 342 GiaoAnTieuHoc.com (20) Đọc lại cột vần Gọi học sinh đọc toàn bảng em em Nghỉ tiết HD viết bảng con: ăng, măng tre, âng, nhà tầng GV nhận xét và sửa sai Đọc từ ứng dụng: Rặng dừa, phẳng lặng, vầng trăng, nâng niu Hỏi tiếng mang vần học từ: Rặng dừa, phẳng lặng, vầng trăng, nâng niu Đọc sơ đồ Gọi đọc toàn bảng 3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần học Đọc bài Tìm tiếng mang vần học NX tiết Tiết Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Vầng trăng lên sau rặng dừa cuối bãi Sóng vỗ bờ rì rào rì rào GV có thể giải thích các từ giúp học sinh nắm rõ nội dung: Rặng dừa: Một hàng dừa dài (kèm theo tranh) Nâng niu: Cầm trên tay với tình cảm trân trọng, yêu quý Vầng trăng: Học sinh quan sát tranh Gọi học sinh đọc GV nhận xét và sửa sai Luyện nói: Chủ đề: Vâng lời cha mẹ GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề GV treo tranh, yêu cầu học sinh QS và trả lời câu hỏi: Bức tranh vẽ ai? Em bé tranh làm gì? Bố mẹ thường khuyên điều gì? Những lời khuyên có tác dụng nào trẻ con? Con có thường làm theo lời khuyên bố mẹ hay không? Khi làm đúng theo lời khuyên bố mẹ cảm thấy nào? Toàn lớp viết HS đánh vần, đọc trơn từ, CN em rặng, phẳng lặng, vầng trăng, nâng CN em CN em, đồng Vần ăng, âng CN em Đại diện nhóm CN ->8 em, lớp đồng HS tìm tiếng mang vần học (có gạch chân) câu, em đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu em, đồng Học sinh nói dựa theo gợi ý GV Học sinh khác nhận xét Mẹ và hai Đòi mẹ bế Điều hay lẽ phải Giúp trẻ trở thành người ngoan Con thường làm theo lời khuyên bố mẹ Hài lòng, thoải mái lòng 344 GiaoAnTieuHoc.com (21)