Đang tải... (xem toàn văn)
- Vận dụng các phép tịnh tiến, phép dời hình, phép đối xứng trục, phép quay và phép đối xứng tâm để chứng minh hai hình bằng nhau theo một cách khác đã được học ở cấp II.. PHƯƠNG PHÁP DẠ[r]
(1)§5 HÌNH BẰNG NHAU Thời gian: tiết Ngày soạn: 08/08/2007 A MỤC ĐÍCH: * Kiến thức: - Hiểu ý nghĩa định lí: Nếu hai tam giác thì có phép dời hình biến tam giác này thành tam giác Đó là định lý đảo hệ quả: “Phép dời hình biến tam giác thành tam giác nó” Từ đó hiểu cách định nghĩa khác hai tam giác - Nắm định nghĩa hai hình trường hợp tổng quát và thấy hợp lý định nghĩa đó * Kỹ năng: - Vận dụng các phép tịnh tiến, phép dời hình, phép đối xứng trục, phép quay và phép đối xứng tâm để chứng minh hai hình theo cách khác (đã học cấp II) * Thái độ: - Tích cực hoạt động, trả lời các câu hỏi B CHUẨN BỊ CỦA THẦY-TRÒ: * Chuẩn bị thầy: Giáo án, SGK/19, đồ dùng dạy học, bảng phụ, phiếu học tập,… * Chuẩn bị trò: Vở học, bài cũ, thước kẻ, xem trước mục 1, 2-SGK/1923 C PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC : Thông qua các hoạt động giáo viên và học sinh, sử dụng phương pháp gợi mở vấn đáp, phát và giải vấn đề, đan xen hoạt động nhóm D TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: NỘI DUNG ĐỊNH LÝ HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ H1: Trước đây, ta đã biết hai tam - Hai tam giác giác nào? chúng xảy các trường hợp sau: c-g-c, g-c-g, c-c-c - Đặt vấn đề: Cho hai tam giác thì có hay không phép dời hình biến tam giác này thành tam giác kia? Định lý-SGK/19 - Xem định lý/19 Hoạt động 1: Chứng minh định lý Lop11.com (2) NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Giả sử tam giác ABC và A’B’C’ Khi đó: - Chắc chắn có phép đồng i) Nếu AA’, H2: Ta suy điều gì? biến tam giác ABC thành BB’, CC’ tam giác A’B’C ii) Nếu AA’, - GV minh họa hình vẽ cách: cắt tam giác BB’, CC’ iii) Nếu AA’, và gợi ý HS phát các phép đối xứng BB’, CC’ iv) AA’, BB’, học sinh hiểu rằng: Hai tam giác và có phép CC’ dời hình biến tam giác này thành tam giác THẾ NÀO Hình thành khái niệm “thế - Xem SGK/20 LÀ HAI HÌNH nào là hai hình nhau”/20 BẰNG NHAU? H3: Nếu hình H1 hình H2 và hình H2 hình H3 thì ta suy - Hình H1 hình H3 điều gì? ỨNG DỤNG Hoạt động 2: Áp dụng vào giải số bài toán Bài 20/23: Cm - Cho hình chữ nhật hình B' B A' A hình chữ vẽ: nhật cùng kích H4: Khi thước (cùng đó ABC O O' chiều dài và = chiều rộng) thì A’B’C'? D - ABC = A’B’C' C D' C' - Có phép dời hình F biến H5: Từ đó suy điều gì? ABC thành A’B’C' - Gọi O là trung điểm AC H6: Có phép dời hình biến trung điểm O AC thành trung điểm - Có O’ A’C’ không? Có phép dời hình biến D - Vì O và O’ nằm trên thành D’, vì sao? trung điểm BD và B’D’ H7: F biến ABCD thành gì? -F biến ABCD thành A’B’C’D’ hcn đó Bài 21/23: - Cho HS hoạt động theo nhóm Có hướng dẫn GV Khuyến khích cho điểm cộng (Cả lớp chia thành nhóm, - Các nhóm hoạt động theo yêu nhóm thảo luận câu, sau đó cử cầu GV đại diện đứng chỗ trình bày) E CỦNG CỐ: - Định lý hai hình nhau, nào là hình nhau? - Làm bài tập 22, 23, 24-SGK/23 Lop11.com (3)