Phần I. Nông - lâm ng nghiệp Chơng 1. trồng trọt lâm nghiệp đại c ơng Tiết 1. Bài 2. khảo nghiệm giống cây trồng I. Mục tiêu bài học Học xong bài này học sinh phải: 1. Kiến thức - Biết đợc mục đích, ý nghĩa của công tác khảo nghiệm giống cây trồng - Biết đợc nội dung của các thí nghiệm so sánh giống, kiểm tra kỹ thuật, sản xuất quảng cáo trong hệ thống công tác khảo nghiệm giống cây trồng 2. Kỹ năng - Rèn luyện kỹ năng so sánh, phân tích 3. Thái độ hành vi II. Phơng tiện dạy học 1. Giáo viên chuẩn bị: Tranh, ảnh liên quan đến bài học 2. Học sinh chuẩn bị: III. phơng pháp dạy học - Vấn đáp gợi mở - Trực quan tìm tòi - Nghiên cứu SGK tìm tòi IV. Tiến trình bài giảng 1. ổn định lớp 2. Tiến trình bài mới Hoạt động dạy và học Nội dung bài học 1. Hoạt động 1. Tìm hiểu mục đích ý nghĩa của công tác khảo nghiệm giống. - TT1: GV yêu cầu HS nc SGK và trả lời các câu hỏi: - Vì sao các giống cây trồng trớc khi đa vào SX đại trà phải qua khảo nghiệm? - Mích ý nghĩa của công tác khảo nghiệm giống là gì? - TT2: Hs thảo luận, trả lời các câu hỏi I. mục đích, ý nghĩa của công tác khảo nghiệm giống 1. Đánh giá khách quan, chính xác và công nhận kịp thời giống cây trồng mới 2. Cung cấp những thông tin chủ yếu về yêu cầu kỹ thuật canh tác và hớng sử dụng những giống mới đợc công nhận 1 - TT3: GV nhận xét và ghi tóm tắt các ý cơ bản 1. Hoạt động 1. Tìm hiểu các loại thí nghiệm khảo nghiệm giống cây trồng - TT1: GV yêu cầu HS nc SGK tranh ảnh H2.1-2.2-2.3 và trả lời các câu hỏi: - Giống mới chọn tạo hoặc nhập nội đợc so sánh vớigiống nào? So sánh về các chỉ tiêu gì? - Mục đích và phạm vi của thí nghiệm kiểm tra kỹ thuật? - Mục đích và phạm vi của thí nghiệm sản xuất quảng cáo? - TT2: Hs thảo luận, trả lời các câu hỏi - TT3: GV nhận xét và ghi tóm tắt các ý cơ bản II. các loại thí nghiệm khảo nghiệm giống cây trồng 1. TN so sánh giống - Giống mới chọn tạo hoặc nhập nội đợc so sánh với các giống phổ biến rộng rãi trong SX đại trà. - Các chỉ tiêu SS: ST PT, NS, CL nông sản, tính chống chịu. - Nếu vợt trội: gửi đến trung tâm Khảo nghiệm giống Quốc gia 2. TN kiểm tra Kỹ thuật - Mục đích: Kiểm tra những đề xuất của cơ quan chọn tạo giống về quy trình KT gieo trồng - Phạm vi: Tiến hành trông mạng lới khảo nghiệm giống Quốc gia XD đợc quy trình KT để mở rộng SX đại trà 3. TN sản xuất quảng cáo - MĐ: tuyên truyền đa giống mới vào SX đại trà - Phạm vi: Diện tích rộng lớn V. Củng cố 1. Nêu mục đích, ý nghĩa của công tác khảo nghiệm giống cây trồng 2. Hệ thống khảo nghiệm giống cây trồng đợc tổ chức và thực hiện nh thế nào? VI. Hớng dẫn hoạt động về nhà 1. Trả lời các câu hỏi SGK 2. Chuẩn bị bài 2 và 3 Tiết 2 Bài 2 - 3. sản xuất giống cây trồng 2 I. Mục tiêu bài học Học xong bài này học sinh phải: 1. Kiến thức - Nêu đợc mục đích của công tác sản xuất giống cây trồng - Trình bày đợc trình tự và quy trình sản xuất giống cây trồng 2. Kỹ năng - Rèn luyện kỹ năng so sánh, phân tích, tổng hợp 3. Thái độ hành vi II. Phơng tiện dạy học 1. Giáo viên chuẩn bị: Tranh, ảnh liên quan đến bài học 2. Học sinh chuẩn bị: III. phơng pháp dạy học - Vấn đáp gợi mở - Trực quan tìm tòi - Nghiên cứu SGK tìm tòi IV. Tiến trình bài giảng 1. Kiểm tra bài cũ Câu 1: Nêu mục đích của thí nghiệm quảng cáo giống Câu 2: ý nghĩa của công tác khảo nghiệm giống cây trồng 2. Tiến trình bài mới Hoạt động dạy và học Nội dung bài học 1. Hoạt động 1. Tìm hiểu mục đích của công tác sản xuất giống cây trồng. - TT1: GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK phần I và trả lời các câu hỏi: - Mục đích của công tác sản xuất giống cây trồng? - Thế nào là sức sống, tính trạng điểm hình của giống? - Thế nnào là sản xuất đại trà? - TT2: Hs thảo luận, trả lời các câu hỏi - TT3: GV nhận xét và ghi tóm tắt các ý cơ bản I. Mục đích của công tác sản xuất giống cây trồng. - Duy trì củng, cố độ thuần chủng, sức sống và tính trạng điểm hình của giống - Tạo ra số lợng giống cần thiết để cung cấp cho sản xuất đại trà - Đa giống tốt phổ biến nhanh và sản xuất 2. Hoạt động 2. Tìm hiểu hệ thống sản III. hệ thống sản xuất 3 xuất giống cây trồng - TT1: GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK phần II, quan sát H3.1 và trả lời các câu hỏi: - Hệ thống sản xuất giống cây trồng gồm mấy giai đoạn? Nội dung của từng giai đoạn đó là gì? - Tại sao hạt giống SNC, NC cần đợc SX tại các cơ sở SX giống chuyên nghiệp? - TT2: Hs thảo luận, trả lời các câu hỏi - TT3: GV nhận xét và ghi tóm tắt các ý cơ bản giống cây trồng - GĐ1: Sản xuất hạt giống siêu nguyên chủng - GĐ2: Sản xuất hạt giống nguyên chủng - GĐ3: Sản xuất hạt giống xác nhận 3. Hoạt động 3. Tìm hiểu quy trình sản xuất giống cây trồng - TT1: - TT1: GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK phần III, quan sát H3.2, H3.3, H4.1 và tiến hành thảo luận nhóm: - Nhóm 1: cây trồng tự thụ phấn - Nhóm 2: cây trồng thụ phấn chéo - Nhóm 3: cây trồng nhân giống vô tính Nhóm 4: Sản xuất giống cây rừng - TT2: Hs thảo luận, cử đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét - TT3: GV nhận xét, bổ sung và ghi tóm tắt các ý cơ bản III. Quy trình sản xuất giống cây trồng 1. Sản xuất giống cây trồng nông nghiệp a. Sản xuất giống cây trồng tự thụ phấn b. Sản xuất giống cây trồng thụ phấn chéo c. Sản xuất giống ở cây trồng nhân giống vô tính 2. Sản xuất giống cây rừng V. Củng cố GV vẽ sơ đồ câm H3.2, H3.3 lên bản, yêu cầu HS lên bảng hoàn thành sơ đồ VI. Hớng dẫn hoạt động về nhà 1. Trả lời các câu hỏi SGK 2. Chuẩn bị bài 5 Tiết 3 Bài 5. xác định sức sống của hạt I. Mục tiêu bài học Học xong bài này học sinh phải: 4 Hạt giống SNC Hạt giống NC Hạt giống XN SX đại trà 1. Kiến thức - Xác định sức sống của hạt một số cây trồng nông nghiệp 2. Kỹ năng - Rèn luyện Kỹ năng làm việc độc lập, tổ chức nhóm 3. Thái độ hành vi - Tính cẩn thận, khéo léo, có ý thức tổ chức kỉ luật - ý thức giữ gìn vệ sinh và đảm bảo an toàn lao động trong quá trình thực hành II. Phơng tiện dạy học 1. Giáo viên chuẩn bị: Tranh, ảnh liên quan đến bài học 2. Học sinh chuẩn bị: III. phơng pháp dạy học - Vấn đáp gợi mở - Trực quan tìm tòi - Biểu diễn thí nghiệm tìm tòi IV. Tiến trình bài giảng 1. Kiểm tra bài cũ Câu 1: Nêu mục đích của công tác sản xuất giống cây trồng Câu 2: Trình bày quy trình sản xuất hạt giống thụ phấn chéo 2. Tiến trình bài mới a. Hoạt động 1. Giới thiệu bài thực hành - GV nêu mục tiêu bài thực hành - GV nêu nội dung và biểu diễn quy trình thực hành b. Hoạt động 2. Tổ chức, phân công nhóm - GV phân nhóm thực hành (theo các tổ) - Kiểm tra sự chuẩn bị của HS - Phân công nội dung và vị trí thực hành cho các nhóm c. Hoạt động 3. Thực hành - HS thực hiện quy trình thực hành - GV quan sát các nhóm TH và hớng dẫn thêm d. Hoạt động 4. Đánh giá kết quả thực hành - HS tự đánh giá và đánh giá chéo từng bớc thực hiện quy trình, kết quả xác định tỉ lệ hạt giống - GV căn cứ kết quả thực hành của các tổ để đánh giá, nhận xét rút kinh nghiệm V. Củng cố Yêu cầu 1 HS nhác lại quy trình thực hành VI. Hớng dẫn hoạt động về nhà 1. Trả lời các câu hỏi SGK 2. Chuẩn bị bài 6 Tiết 4. Bài 6. ứng dụng công nghệ nuôi cấy mô tế bào 5 Trong nhân giống cây trồng nông lâm nghiệm I. Mục tiêu bài học Học xong bài này học sinh phải: 1. Kiến thức - Biết đợc thế nào là nuôi cấy tế bào, cơ sở khoa học của phơng pháp này - Biết đợc quy trình nhân giống bằng công nghệ tế bào. 2. Kỹ năng - Rèn luyện kỹ năng quan sát phân tích, so sánh, tổng hợp 3. Thái độ hành vi - Ham hiểu biết khoa học công nghệ II. Phơng tiện dạy học 1. Giáo viên chuẩn bị: Tranh, ảnh liên quan đến bài học Sơ đồ H6 SGK, phiếu học tập 2. Học sinh chuẩn bị: III. phơng pháp dạy học - Vấn đáp gợi mở - Trực quan tìm tòi - Nghiên cứu SGK tìm tòi IV. Tiến trình bài giảng 1. ổn định lớp 2. Tiến trình bài mới Hoạt động dạy và học Nội dung bài học 1. Hoạt động 1. Tìm hiểu khái niệm về phơng pháp nuôi cấy mô tế bào - TT1: GV treo một số tranh ảnh về ph- ơng pháp nuôi cấy mô tế bào, yêu cầu HS quan sát kết hợp nc SGK và trả lời các câu hỏi: - Các tế bào TV có thể sống khi tách rời khỏi cơ thể mẹ không? Cần có những điều kiện gì? - Những tế bào đợc nuôi cấy trong môi trờng nhân tạo này sẽ phát triển thế nào? Khái niệm - TT2: Hs thảo luận, trả lời các câu hỏi I. khái niệm về phơng pháp nuôi cấy mô tế bào - Nuôi cấy tế bào trong môi trờng thích hợp và cung cấp đầy đủ chất dinh dỡng gần giống nh trong cơ thể thì mô tế bào có thể sống, phân bào liên tiếp, biệt hoá thành mô và cơ quan cây hoàn chỉnh 6 - TT3: GV nhận xét và bổ sung và kết luận 2. Hoạt động 2. Tìm hiểu cơ sở khoa học của phơng pháp nuôi cấy mô tế bào - TT1: GV phát phiếu học tập, yêu cầu HS thảo luận nhóm và hoàn thành phiếu. Phiếu học tập Tổ . Lớp Đọc SGK mục II và thực hiện các yêu cầu sau: 1. Cơ sở khoa học của phơng pháp nuôi cấy mô tế bào? Em hiểu thế nào là tính toàn năng của tế bào. 2. Hoàn thành sơ đồ câm sau: - TT2: Hs thảo luận nhóm, hoàn thành phiếu học tập và cử đại diện nhóm trình bày. - TT3: GV nhận xét và ghi tóm tắt các ý cơ bản II. cơ sở khoa học của phơng pháp nuôi cấy mô tế bào - Tính toàn năng của tế bào - Khả năng phân hoá và phản phân hoá của tế bào 2. Hoạt động 2. Tìm hiểu quy trình công nghệ nuôi cấy mô tế bào - TT1: GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK sau đó trình bày thành 1 sơ đồ - TT2:Hs lên bảng trình bày III. quy trình công nghệ nuôi cấy mô tế bào 1. ý nghĩa 2. Quy trình công nghệ 7 Cây h. chỉnh Cây h. chỉnh TB hợp tử Nuôi cấy mô tế bào - TT2: GV yêu cầu HS nc mục III, chia nhóm thảo luận N1: ý nghĩa N2: Chọn VL và khử trùng N3: Tạo chồi, tạo rễ N4: Cấy vào MT và trong vờn ơm - TT2: Hs thảo luận nhóm và cử đại diện nhóm trình bày. - TT3: GV nhận xét và ghi tóm tắt các ý cơ bản V. Củng cố 1. GV treo 2 sơ đồ để HS nhắc lại cơ sở và quy trình nuôi cấy mô tế bào VI. Hớng dẫn hoạt động về nhà 1. Trả lời các câu hỏi SGK 2. Chuẩn bị bài 7 Tiết 5. Bài 7. một số tính chất của đất trồng I. Mục tiêu bài học Học xong bài này học sinh phải: 1. Kiến thức - Nêu đợc khái niệm keo đất, 8 Chọn VL nuôi cấy Tạo chồi Tạo rễ Khử trùng Cấy cây vào MT thích ứng Trồng cây trong vờn ơm - Trình bày đợc khái niệm khả năng hấp phụ của đất, phản ứng dung dịch đất, độ phì nhiêu của đất. 2. Kỹ năng - Rèn luyện kỹ năng quan sát, so sánh, phân tích, tổng hợp 3. Thái độ hành vi II. Phơng tiện dạy học 1. Giáo viên chuẩn bị: Tranh, ảnh, hình vẽ liên quan đến bài học 2. Học sinh chuẩn bị: III. phơng pháp dạy học - Vấn đáp gợi mở - Trực quan tìm tòi - Nghiên cứu SGK tìm tòi IV. Tiến trình bài giảng 1. Kiểm tra bài cũ Câu 1: Thế nào là nuôi cấy tế bào, cơ sở khoa học của phơng pháp này Câu 2: Trình bày quy trình nhân giống bằng công nghệ tế bào. 2. Tiến trình bài mới Hoạt động dạy và học Nội dung bài học 1. Hoạt động 1. Tìm hiểu keo đất và khả năng hấp phụ của đất - TT1: GV yêu cầu HS quan sát H7, nghiên cứu SGK phần I và trả lời các câu hỏi: - Keo đất là gì? - Gải thích tại sao keo đất mang điện? - Keo đất có mấy lớp ion, đó là những lớp nào? - Thế nào là khả năng hấp phụ của đất? - TT2: Hs thảo luận, trả lời các câu hỏi - TT3: GV nhận xét và ghi tóm tắt các ý cơ bản I. keo đất và khả năng hấp phụ của đất 1. Keo đất a. Khái niệm - Là những phần tử có kích thớc khoảng < 1à, không hoà tan trong nớc mà ở trạng thái huyền phù b. Cấu tạo keo đất - Nhân - Lớp ion quyết định điện - Lớp ion bất động - Lớp ion khuếch tán 2. Hoạt động 2. Tìm hiểu Phản ứng của dung dịch đất - TT1: GV yêu cầu HS nhớ lại kiến thức đã học ở lớp 7 và trả lời các câu hỏi: - Thế nào là phản ứng dung dịch đất II. Phản ứng của dung dịch đất 1. Phản ứng chua của đất - Độ chua hoạt tính: do H + - Độ chua tiềm tàng: do H + và Al 3+ 9 - Phản ứng dung dịch đất đợc chia làm mấy loại, đó là những loại nào? - Vì sao phải nghiên cứu phản ứng dung dịch đất? - TT2: Hs thảo luận, trả lời các câu hỏi - TT3: GV nhận xét và ghi tóm tắt các ý cơ bản 2. Phản ứng kiềm của đất 3. Hoạt động 3. Tìm hiểu độ phì nhiêu của đất - TT1: GV yêu cầu HS nhớ lại kiến thức đã học ở lớp 7, kết hợp đọc SGK và trả lời các câu hỏi: - Nêu khái niệm về độ phì nhiêu của đất? - Dựa vào nguồn gốc hình thành độ phì nhiêu của đất đợc chia thành mấy loại, là những loại nào? - Trả lời các lệnh trong SGK? - TT2: Hs thảo luận, trả lời các câu hỏi - TT3: GV nhận xét và ghi tóm tắt các ý cơ bản III. độ phì nhiêu của đất 1. Khái niệm Là khả năng của đất cung cấp đồng thời và không ngừng nớc, chất dinh d- ỡng, không chứa các chất độc hại cho cây trồng, đảm bảo cho cây đạt năng suất cao. 2. Phân loại - Độ phì nhiêu tự nhiên - Độ phì nhiêu nhân tạo V. Củng cố GV yêu cầu nhắc lại các khái niệm: Keo đất, phản ứng dung dịch đất, độ phì của đất, khả năng hấp phụ của đất. VI. Hớng dẫn hoạt động về nhà 1. Trả lời các câu hỏi SGK 2. Chuẩn bị bài 8 Tiết 6. Bài 8. Thực hành. Xác định độ chua của đất 10 [...]... mòn mạnh, biện pháp cải tạo và hớng sử dụng 2 Kỹ năng - Rèn luyện kỹ năng quan sát, so sánh, phân tích, tổng hợp 3 Thái độ hành vi - Có ý thức bảo vệ tài nguyên môi trờng đất II Phơng tiện dạy học 1 Giáo viên chuẩn bị: Tranh, ảnh, hình vẽ liên quan đến bài học 2 Học sinh chuẩn bị: III phơng pháp dạy học - Vấn đáp gợi mở - Trực quan tìm tòi - Nghiên cứu SGK tìm tòi IV Tiến trình bài giảng 1 Kiểm tra bài... cải tạo và hớng sử dụng đất mặn và đất phèn 2 Kỹ năng - Rèn luyện kỹ năng quan sát, so sánh, phân tích, tổng hợp 3 Thái độ hành vi - Có ý thức bảo vệ tài nguyên môi trờng đất II Phơng tiện dạy học 1 Giáo viên chuẩn bị: Tranh, ảnh, hình vẽ liên quan đến bài học 2 Học sinh chuẩn bị: III phơng pháp dạy học - Vấn đáp gợi mở - Trực quan tìm tòi - Nghiên cứu SGK tìm tòi IV Tiến trình bài giảng 1 Kiểm tra bài... một số loại phân bón thờng dùng trong nông nghiệp 2 Kỹ năng - Rèn luyện kỹ năng quan sát, so sánh, phân tích, tổng hợp 3 Thái độ hành vi II Phơng tiện dạy học 1 Giáo viên chuẩn bị: Tranh, ảnh, hình vẽ liên quan đến bài học 2 Học sinh chuẩn bị: Bao bì một số loại phân bón III phơng pháp dạy học - Vấn đáp gợi mở - Trực quan tìm tòi - Nghiên cứu SGK tìm tòi IV Tiến trình bài giảng 1 Kiểm tra bài cũ 2 Tiến... số loại phân vi sinh và cách sử dụng chúng 18 2 Kỹ năng - Rèn luyện kỹ năng quan sát, so sánh, phân tích, tổng hợp 3 Thái độ hành vi II Phơng tiện dạy học 1 Giáo viên chuẩn bị: Tranh, ảnh, hình vẽ liên quan đến bài học 2 Học sinh chuẩn bị: Bao bì một số loại phân bón vi sinh III phơng pháp dạy học - Vấn đáp gợi mở - Trực quan tìm tòi - Nghiên cứu SGK tìm tòi IV Tiến trình bài giảng 1 Kiểm tra bài cũ... phát triển thành dịch 2 Kỹ năng - Rèn luyện kỹ năng quan sát,so sánh, phân tích, tổng hợp 3 Thái độ hành vi Có ý thức bảo vệ bảo vệ cây trồng khỏi sự phá hại của sâu bệnh II Phơng tiện dạy học 1 Giáo viên chuẩn bị: Tranh, ảnh liên quan đến bài học, 1 số mẫu vật 2 Học sinh chuẩn bị: một số mẫu vật III phơng pháp dạy học - Vấn đáp gợi mở - Trực quan tìm tòi - Nghiên cứu SGK tìm tòi IV Tiến trình bài... giữ gìn vệ sinh và đảm bảo an toàn lao động trong quá trình thực hành II Phơng tiện dạy học 1 Giáo viên chuẩn bị: - CuSO4 5H2O - Vôi tôi - Que để khuấy dung dịch - Cốc chia độ dung tích 1000ml - Chậu men hoặc chậu nhựa - Cân kỹ thuật - Nớc sạch - Giấy quỳ, thanh sắt nhỏ đợc mài sạch 2 Học sinh chuẩn bị: 1 số cây thí nghiệm III phơng pháp dạy học - Vấn đáp gợi mở - Trực quan tìm tòi - Biểu diễn thí... luyện kỹ năng so sánh, phân tích 3 Thái độ hành vi Có ý thức bảo vệ môi trờng khi sử dụng thuốc hoá học II Phơng tiện dạy học 4 Giáo viên chuẩn bị: Tranh, ảnh liên quan đến bài học 5 Học sinh chuẩn bị: III phơng pháp dạy học - Vấn đáp gợi mở - Trực quan tìm tòi - Nghiên cứu SGK tìm tòi IV Tiến trình bài giảng 3 ổn định lớp 4 Tiến trình bài mới Hoạt động dạy và học 1 Hoạt động 1 Tìm hiểu ảnh hởng xấu... bị: Sơ đồ liên quan đến bài học 2 Học sinh chuẩn bị: III phơng pháp dạy học - Vấn đáp gợi mở - Trực quan tìm tòi - Nghiên cứu SGK tìm tòi IV Tiến trình bài giảng 1 ổn định lớp 2 Tiến trình bài mới Hoạt động dạy và học Nội dung bài học 1 Hoạt động 1 Tìm hiểu Chế phẩm vi I Chế phẩm vi khuẩn khuẩn trừ sâu trừ sâu - TT1: GV yêu cầu HS nc SGK phần I - Là những VK có tinh thể Pr kết hợp quan sát H20.1 và... lên bảng kể tên - TT3: GV nhận xét và ghi tóm tắt các ý cơ bản Sau đó cho HS quan sát 1 số bao bì mà HS đã chuẩn bị 2 Hoạt động 2 Tìm hiểu đặc điểm, tính chất của một số loại phân bón thờng dùng trong nông lâm nghiệp - TT1: GV yêu cầu HS tục nghiên cứu SGK phần II và điền vào phiếu học tập Phiếu học tập Tổ .Lớp (thời gian hoàn thành 7 phút) Loại phân bón Đặc điểm chính Phân hoá học Nội dung bài học... chức kỉ luật - ý thức giữ gìn vệ sinh và đảm bảo an toàn lao động trong quá trình thực hành II Phơng tiện dạy học 1 Giáo viên chuẩn bị: - Mẫu đất khô đã nghiền nhỏ - Máy đo pH - Đồng hồ bấm giây - Dung dịc KCl 1N và nớc cất - Bình tam giác 100ml - ống đong dung tích 50ml - Cân kỹ thuật 2 Học sinh chuẩn bị: III phơng pháp dạy học - Vấn đáp gợi mở - Trực quan tìm tòi - Biểu diễn thí nghiệm tìm tòi IV Tiến . 1. Giáo viên chuẩn bị: Tranh, ảnh liên quan đến bài học 2. Học sinh chuẩn bị: III. phơng pháp dạy học - Vấn đáp gợi mở - Trực quan tìm tòi - Nghiên cứu. 1. Giáo viên chuẩn bị: Tranh, ảnh liên quan đến bài học 2. Học sinh chuẩn bị: III. phơng pháp dạy học - Vấn đáp gợi mở - Trực quan tìm tòi - Nghiên cứu