Thiết kế bài giảng Lớp 4 c phòng gd-đt lục nam GV: Đỗ Văn Viên Trờng tiểu học Chu Điện 2 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Tuần 16 : Thứ hai, ngày 6 tháng 12 năm 2010. Chào cờ Toán Luyện tập I. Mục tiêu Giúp HS: - Rèn kĩ năng thực hiện phép chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số. - áp dụng phép chia cho số có hai chữ số để giảI các bài toán có liên quan - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập II. Đồ dùng dạy học - GV: bảng phụ - HS: bảng con III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1 Giới thiệu bài 2. Hớng dẫn luyện tập Bài 1.Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm bảng con, gọi HS lên bảng - Nhận xét, nêu cách thực hiện Bài 2.Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS tóm tắt và giảI bài toán vào vở - Gọi 1 HS lên bảng - GV chữa bài Bài 3. Gọi HS đọc bài toán + Muốn biết trong cả 3 tháng trung bình mỗi ngời làm đợc bao nhiêu sản phẩm chúng ta phảI biết đợc gì? + Sau đó chúng ta thực hiện phép tính gì? - GV yêu cầu HS làm vở - GV chấm chữa bài Bài 4. Gọi HS đọc yêu cầu - GV chép bảng phụ và phát bảng cho 2 nhóm + Muốn biết phép tính sai ở đâu chúng ta phải làm gì? - GV yêu cầu HS trao đổi nhóm bàn tìm ra phép tính đúng, sai và giải thích - GV giảng lại 3. Tổng kết dặn dò - Nhận xét tiết học 1 HS đọc Lớp làm bảng con heo 2 dãy, 3 HS lên bảng 1 HS đọc bài HS tóm tắt và làm vở 1 HS lên bảng giải 2 HS đọc HSTL Cả lớp làm vở Chữa bài 1 HS đọc HS hoạt động nhóm Trao đổi nhóm Thiết kế bài giảng Lớp 4 c phòng gd-đt lục nam GV: Đỗ Văn Viên Trờng tiểu học Chu Điện 2 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ - BTVN: 1,2 Tập đọc Kéo co I. Mục tiêu - Đọc trôi chảy toàn bài. Biết đọc bài văn kể về trò chơI kéo co của dân tộc với giọng sôi nổi, hào hứng. - Hiểu các từ ngữ trong bài. - Hiểu tục chơi kéo co ở nhiều địa phơng trên đất nớc ta rất khác nhau. Kéo co là một trò chơi thể hiện tinh thần thợng võ của dân tộc. - Giáo dục cho HS yêu thích những trò chơi dân gian của dân tộc. II. Đồ dùng dạy học - GV: bảng phụ, tranh minh hoạ Sgk - HS: đọc bài ở nhà III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1. Giới thiệu bài 2. Luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn - Gọi HS đọc chú giải - GV đọc mẫu b) Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổ TLCH: + Em hiểu cách chơi kéo co nh thế nào? - GV giảng và ghi ý 1: cách thức chơi kéo co - Yêu càu HS đọc đoạn 2, trao đổi TLCH: + Đoạn 2 giới thiệu điều gì? + Hãy giới thiệu cách chơi kéo co ở làng Hữu Trấp? - Ghi ý 2: cách chơi kéo co ở làng Hữu Trấp - Gọi HS đọc đoạn 3, trao đổi TLCH: + Cách chơi kéo co ở làng Tích Sơn có gì đặc biệt? + Em đã thi kéo co hay xem kéo co bao giờ cha? Theo em, vì sao trò chơi kéo co bao giờ cũng rất vui? + Ngoài kéo co em còn biết trò chơi dân gian nào khác? - Ghi ý 3: Cách chơi kéo co ở làng Tích Sơn + Nội dung chính của bài tập đọc là gì? - Ghi nội dung chính của bài c) Đọc diễn cảm - Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc bài - Tổ chức cho HS thi đọc đoạn văn và toàn bài - Nhận xét giọng đọc và cho điẻm 3. Tổng kết dặn dò + Trò chơi kéo co có gì vui? - Nhận xét tiết học 3 HS đọc bài 1 HS đọc chú giải 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm, trao đổi, TLCH HS nhắc lại ý 1 HS nhắc lại ý 2 1 HS đọc to, lớp đọc thầm, trao đổi TLCH HS liên hệ, kể tên HS nhắc lại ý 3 2 HS nhắc lại 3 HS đọc bài Thi đọc theo 2 nhóm HS liên hệ Thiết kế bài giảng Lớp 4 c phòng gd-đt lục nam GV: Đỗ Văn Viên Trờng tiểu học Chu Điện 2 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ - Đọc và CB bài sau. Chính tả ( Nghe- viết ) Kéo co I. Mục tiêu - Nghe- viết chính xác, đẹp đoạn từ Họi làng Hữu Trấpchuyển bại thành thắng trong bài Kéo co. - Tìm và viết đúng các từ ngữ theo nghĩa cho trớc có âm đầu r/d/gi - Giáo dục ý thức giữ gìn vở sạch, viết chữ đẹp II. Đồ dùng dạy học - GV: bảng phụ - HS: vở, bút III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1 Giới thiệu bài 2. Hớng dẫn nghe- viết chính tả - Gọi HS đọc đoạn văn trang 155, Sgk + Cách chơi kéo co ở làng Hữu Trấp có gì đặc biệt? - Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả và luyện viết - GV đọc chính tả, HS viết - GV đọc, HS soát lỗi - Thu chấm chính tả 3. Hớng dẫn làm BT chính tả Bài 2a. Gọi HS đọc yêu cầu - GV phát bảng phụ cho một số cặp HS. Yêu cầu HS tự tìm từ - Gọi HS treo bảng phụ, đọc các từ tìm đợc, những HS khác bổ sung nhận xét - GV kết luận lới giải đúng 4. Tổng kết dặn dò - Nhận xét tiết học - BTVN: 2. 1 HS đọc to HSTL HS tìm và viết bảng con Cả lớp viết bài Đổi vở, soát lỗi 1 HS đọc Thảo luận nhóm, tìm từ Treo bảng phụ, đại diện nhóm đọc Thiết kế bài giảng Lớp 4 c phòng gd-đt lục nam GV: Đỗ Văn Viên Trờng tiểu học Chu Điện 2 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Tiết 4: Kĩ thuật Thêu móc xích( tiết 2) I. Mục tiêu - HS biết cách thêu mọc xích và ứng dụng của thêu mọc xích - Thêu đợc các mũi thêu móc xích - HS hứng th học thêu II. Đồ dùng dạy học - GV: Mẫu thêu, bộ đồ dùng cắt, khâu, thêu - HS: Vải, kim, chỉ, III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1 Giới thiệu bài 2. Nội dung bài * Hoạt động 1: HS thực hành thêu móc xích - Gọi HS nhắc lại ghi nhớ và ccáh thực hiện các bớc thêu móc xích - GV nhận xét và củng có kĩ thuật thêu móc xích theo các bớc: B1: vạch dấu đờng thêu B2: Thêu móc xích theo đờng vạch dấu - GV nhắc lại một số điểm cần lu ý ở tiết 1 - Kiểm tra sự CB của HS, nêu yêu cầu, thời gian hoàn thành sản phẩm. - Cho HS thực hành thêu trên vải * Hoạt động 4:GV đánh giá kết quả thực hành của HS - GV tổ chức cho HS trng bày sản phẩm thực hành - GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá - Yêu cầu HS dựa vào các tiêu chuẩn, đánh giá sản phẩm của mình và của bạn - GV nhận xét đánh giá kết quả học tập của HS 3. Tổng kết dặn dò - Nhận xét sự CB, tinh thần học tập của HS - CB cho giờ sau. 2 HS nhắc lại Lắng nghe HS thực hành thêu Trng bày sản phẩm theo nhóm HS đánh giá sản phẩmcủa mình và của bạn Thiết kế bài giảng Lớp 4 c phòng gd-đt lục nam GV: Đỗ Văn Viên Trờng tiểu học Chu Điện 2 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Thứ ba,ngày 7 tháng 12 năm 2010. Toán Thơng có chữ số 0 I. Mục tiêu Giúp HS: - Biết thực hiện phép chia cho số có hai chữ số trong trờng hợp có chữ số 0 ở thơng. - áp dụng giải các bài toán có liên quan. - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập II. Đồ dùng dạy học - GV: bảng phụ - HS: bảng con III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1 Giới thiệu bài 2. Hớng dẫn thực hiện phép chia - GV ghi VD 1 lên bảng, yêu cầu HS đặt tính và tính - Gọi HS lên bảng tính và nêu cách thực hiện - GV hớng dẫn HS đạt tính và thực hiện phép tính nh Sgk + Phép chia này là phép chia hết hay có d? - GV nhấn mạnh lần chia cuối cùng 0 chia 35 đợc 0, viết 0 ở bên phải của số 7 - GV ghi VD 2, yêu cầu HS đặt và thực hiện phép tính - Gọi 1 HS lên bảng thực hiện + Phép chia này là phép chia hết hay có d? - GV chú ý nhấn mạnh lần chia thứ hai 4 chia 24 đợc 0, viết 0 vào thơng ở bên phải của số 1 - Gọi HS thực hiện lại phép chia 3. Luyện tập Bài 1. Gọi HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu HS đặt tính và tính ra bảng con - Gọi HS lên bảng, nhận xét chữa bài Bài 2. GV gọi HS đọc đề bài - GV yêu cầu HS tự tóm tắt và trình bày lời giải bài toán - GV chữa bài Bài 3. Gọi HS đọc đề bài +Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì? + Muốn tính đợc chu vi và diện tích mảnh đất chúng ta phải biết đợc gì? + Bài toán cho biết những gì về các cạnh của mảnh đất? + Em hiểu thế nào là tổng hai cạnh liên tiếp? HS làm bảng con, 1 HS lên bảng Nêu cách thực hiện Lắng nghe HSTL HS làm bảng con, 1 HS lên bảng Nêu cách thực hiện 1 HS nêu lại cách chia 1 HS đọc Cả lớp làm bảng con 3 HS lên bảng 1 HS đọc Tự tóm tắt và làm nháp 1 HS lên bảng 2 HS đọc HSTL Thiết kế bài giảng Lớp 4 c phòng gd-đt lục nam GV: Đỗ Văn Viên Trờng tiểu học Chu Điện 2 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ - GV vẽ HCN lên bảng và giảng hai cạnh liên tiếp chính là tổng của một cạnh chiều dài và một cạnh chiều rộng + Ta có cách nào để tính đợc chiều rộng và chiều dài của mảnh đất? - Yêu cầu cả lớp làm vở - GV chấm, chữa bài 3. Tổng kết dặn dò - Nhận xét giờ học BTVN: 1, 2. HS quan sát lắng nghe Lớp làm vở Chữa bài Âm nhạc ( GVC dạy) Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ : Đồ chơi, Trò chơi I. Mục tiêu - Biết một số trò chơI rèn luyện sự khéo léo sức mạnh, trí tuệ. - Hiểu ý nghĩa của một số câu thành ngữ, tực ngữ có nội dung liên quan đến chủ điểm. - Biết sử dụng linh hoạt, khéo léo một số thành ngữ, tục ngữ trong những tình huống nhất định II. Đồ dùng dạy học - GV: Tranh ảnh một số trò chơi dân gian, bảng phụ - HS: Vở III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1 Giới thiệu bài 2. Hớng dẫn làm BT Bài 1. Gọi HS đọc yêu cầu - GV phát bảng phụ cho các nhóm. Yêu cầu HS hoạt động trong nhóm hoàn thành phiếu và giới thiệu với bạn về trò chơI em biết. - Gọi các nhóm treo bảng phụ, các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV kết luận lời giải đúng Bài 2. Gọi HS đọc yêu cầu - GV phát bảng phụ cho các nhóm. Yêu cầu HS hoàn thành BT - Gọi các nhóm treo bảng phụ, các nhóm khác nhận xét, bổ sung 1 HS đọc Hoạt động nhóm bàn Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét 1 HS đọc 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, làm bài Đại diện 1 nhóm phát biểu, lớp nhận xét Thiết kế bài giảng Lớp 4 c phòng gd-đt lục nam GV: Đỗ Văn Viên Trờng tiểu học Chu Điện 2 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ - Kết luận lời giải đúng Bài 3. Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp. GV nhắc HS: . Xây dựng tình huống . Dùng câu thành ngữ, tục ngữ để khuyên bạn - Gọi HS trình bày - Gọi HS đọc thuộc lòng các câu thành ngữ, tục ngữ. 3. Tổng kết dặn dò - Nhận xét tiết học - BTVN: 3 2 HS đọc Lắng nghe 3 cặp HS trình bày Nối nhau đọc theo hàng ngang Kể chuyện Kể chuỵen đợc chứng kiến hoặc tham gia I. Mục tiêu - Kể đợc một câu chuyện về đồ chơI của mình hoặc của các bạn mà em có dịp quan sát - Biết sắp xếp các sự việc theo trình tự thành một câu chuyện - Hiểu ý nghĩa truyện các bạn kể - Kể tự nhiên, chân thực, sáng tạo, kết hợp với lời nói, cử chỉ, điệu bộ - Biết nhận xét, đánh giá lời kể của các bạn theo các tiêu chí đã nêu. II. Đồ dùng dạy học - GV: đề bài viết sẵn lên bảng lớp III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1 . Giới thiệu bài 2. Hớng dẫn kể chuyện a) Tìm hiểu đề bài - Gọi HS đọc đề bài - GV đọc phân tích và dùng phấn màu gạch chân từ quan trọng b) Gợi ý kể chuyện - Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc gợi ý và mẫu + Khi kể em nên dùng từ xng hô nh thế nào? + Em hãy giới thiệu câu chuyện về đồ chơi mà mình định kể? c) Kể trớc lớp - Kể trong nhóm. Yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm - Kể trớc lớp. Tổ chức cho HS thi kể trớc lớp - Gọi HS nhận xét bạn kể 3. Tổng kết dặn dò - Nhận xét tiết học - VN viết lại câu chuyện vào vở. 1 HS đọc Quan sát 3 HS đọc HSTL 4 HS giới thiệu HS kể nhóm bàn 2 HS thi kể HS đặt câu hỏi cho các bạn TL Thiết kế bài giảng Lớp 4 c phòng gd-đt lục nam GV: Đỗ Văn Viên Trờng tiểu học Chu Điện 2 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Thứ ba,ngày 7 tháng 12 năm 2010. Buổi chiều: Đạo đức Yêu lao động I. Mục tiêu Học xong bài này, HS có khả năng: - Bớc đầu biết đợc giá trị của lao động. - Tích cực tham gia các công việc lao động ở lớp, ở trờng, ở nhà phù hợp với khả năng của bản thân. - Biết phê phán những biểu hiện chây lời lao động. - Giáo dục cho HS ý thức chăm lao động II. Đồ dùng dạy học - GV: Bảng phụ - HS: đồ dùng dụng cụ đóng vai III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1 Khởi động 2. Nội dung bài dạy * Hoạt động 1: đọc truyện Một ngày của pê-chi-a. - GV đọc lần thứ nhất - Gọi HS đọc lần thứ hai - GV yêu cầu cả lớp thảo luận nhóm theo 3 câu hỏi trong Sgk - GV kết luận: cơm ăn, áo mặc, sách vở, đều là sản phẩm của lao động. Lao động đem lại cho con ngời niềm vui và giúp cho con ngời sống tốt hơn. - Gọi HS đọc ghi nhớ * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm ( BT 1, Sgk) - GV chia nhóm, giải thích yêu cầu làm việc theo nhóm.Treo bảng phụ GV kết luận về các biểu hiện của yêu lao động, của lời lao động. * Hoạt động 3:Đóng vai ( BT 2, Sgk) - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận và đóng vai một tình huống. - GV nhận xét, kết luận về cách ứng xử trong mỗi tình huống. 3. Hoạt động nối tiếp - CB trớc BT 3,4,5,6 trong Sgk. Đại diện nhóm trình bày. HS cả lớp trao đổi, tranh luận HS đọc và tìm hiểu ý nghĩa của phần ghi nhớ Các nhóm thảo luận Đại diện nhóm trình bày Các nhóm thảo luận, CB đóng vai Một số nhóm lên đóng vai Lớp thảo luận cách ứng xử trong mỗi tình huống ThiÕt kÕ bµi gi¶ng Líp 4 c phßng gd-®t lơc nam GV: §ç V¨n Viªn Trêng tiĨu häc Chu §iƯn 2 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ To¸n GV tỉ chøc cho häc sinh «n tËp I. Mục tiêu: Giúp HS: -Rèn kó năng giải bài toán tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó. II. Đồ dùng dạy học: III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Ổn đònh: 2.KTBC: -GV goếu HS lên bảng, yêu cầu các em làm các BT hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 143. -GV nhận xét và cho điểm HS. 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài: -Trong giờ học toán này chúng ta tiếp tục luyện tập về bài toán tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó. b).Hướng dẫn luyện tập Bài 1 -Yêu cầu HS tự làm bài. -Gọi 1 HS đọc bài làm của mình trước lớp, sau đó chữa bài. Bài 2 Gọi HS đọc đề bài, sao đó hỏi: +Hiệu của hai số là bao nhiêu ? +Hãy nêu tỉ số của hai số. -Yêu cầu HS làm bài. -GV chữa bài và cho điểm HS. Bài 3 -Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài. -Yêu cầu 1 HS chữa bài trước lớp. -GV kết luận về bài làm đúng và cho điểm HS. Bài 4 -GV tiến hành giúp HS phân tích bài toán tương tự như ở bài tập 4 tiết 143, sau đó cho HS đọc đề bài toán và làm bài. 4.Củng cố: -GV tổng kết giờ học. 5. Dặn dò: -Dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bò bài sau. -1 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn. -HS lắng nghe. -HS làm bài vào VBT. -HS đọc đề bài toán. +Là 60. +Vì số thứ nhất gấp lên 5 lần thì được số thứ hai nên số thứ nhất bằng 5 1 số thứ hai hay số thứ hai gấp 5 lần số thứ nhất. -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT. -HS làm bài vào VBT. -Một số HS đọc đề bài toán của mình trước lớp, các HS khác theo dõi và nhận xét. -Cả lớp làm bài vào VBT. Thiết kế bài giảng Lớp 4 c phòng gd-đt lục nam GV: Đỗ Văn Viên Trờng tiểu học Chu Điện 2 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Thể dục Bài tập rèn luyện t thế và kĩ năng vận động cơ bản- Trò chơi: Lò cò tiếp sức I. Mục tiêu - Ôn đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông và đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang. Yêu cầu thực hiện động tác cơ bản đúng. - Trò chơi: Lò cò tiếp sức. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi tơng đối chủ động - Giáo dục ý thức tăng cờng luyện tập TDTT II. Đồ dùng dạy học - GV: Còi, kẻ sẵn vạch. - HS: Giày III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Thời gian Hoạt động của trò 1. Phần mở đầu - GV nhận lớp, phố biến nội dung yêu cầu giờ học - Chạy chậm trên địa hình tự nhiên - Cho HS khởi động - Trò chơi: Chẵn lẻ 2. Phần cơ bản a) Bi tập rèn luyện t thế cơ bản - Ôn: Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông và đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang - GV điều khiển theo đội hình hàng ngang - Thi biểu diễn theo tổ b) Trò chơI Lò cò tiếp sức. GV cho HS khởi động lại các khớp, nhắc lại cách chơi, cho HS chơi 3. Phần kết thúc - Đứng tại chỗ vỗ tay và hát - GV hệ thống bài - GV nhận xét đánh giá kết quả giờ học - Giao BT VN. 5 phút 1 phút 1 phút 1 phút 2 phút 25 phút 15 phút 10 phút 5 phút x x x x x x x x * [...]...Thiết kế bài giảng Lớp 4 c phòng gd-đt lục nam GV: Đỗ Văn Viên Trờng tiểu học Chu Điện 2 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Tập đọc Trong quán ăn Ba cá bống I Mục tiêu - Đọc trôi chảy, rõ ràng Đọc lu loát không váp váp các tên riêng nớc ngoài: Bu-ra-ti-nô, Toóc-ti-la, ba-ra-ba, Đu-rê-ma, A-li-xa, A-di-li-ô - Biết đọc diễn cảm truyện- giọng đọc gây tình huống bất ngờ, hấp... vật - Hiểu các từ ngữ trong bài - Hiểu ý nghĩa truyện: Chú bé ngời gỗ Bu-ra-ti-nô thông minh đã biết dùng mu moi đợc bí mật về chiếc chìa khoá vàng ở những kẻ độc ác đang tìm mọi cách bắt chú bé II Đồ dùng dạy học - GV: Tranh minh hoạ Sgk - HS: Đọc bài ở nhà III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1 Giới thiệu bài 2 Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - Gọi... tiếp nhau đọc 4 đoạn 4 HS đọc - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng - Gọi HS đọc chú giải 1 HS đọc - GV đọc mẫu b) Tìm hiểu bài - Gọi HS đọc đoạn giới thiệu chuyện, trao đổi HSTL TLCH: + Bu-ra-ti-nô cần moi điều bí mật gì ở lão Bara-ba? - Yêu cầu HS đọc thầm cả bài, 1 HS hỏi, 2 Cả lớp đọc bài nhóm trong lớp TLCH và bổ sung GV kết luận + Chú bé gỗ đã làm cách nào để buộc lão Bara-ba phảI nói ra điều bí mật?... ta - Tìm hiểu thông tin về thủ đô của đất nớc qua tranh ảnh, báo chí - Thêm yêu quý, tự hào về thủ đô, có ý thức giữ gìn vẻ đẹp của thủ đô II Đồ dùng dạy học - GV: bảng phụ, tranh anhr về HN ( Nh Sgk), BĐVN - HS: su tầm tranh ảnh về HN III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1 Kiểm tra bài c - Giới thiệu bài mới 2 Nội dung bài giảng * Hoạt động 1: Vị trí của thủ đô HN-... t thế cơ bản - Ôn: Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông và đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang - GV điều khiển theo đội hình hàng ngang - Thi biểu diễn theo tổ b) Trò chơi Nhảy lớt sóng GV cho HS khởi động lại các khớp, GV hớng dẫn cách 10 phút chơi, luật chơi Cho HS chơi thử, sau đó cho HS chơi chính thức 3 Phần kết thúc 5 phút - Đứng tại chỗ vỗ tay và hát - GV hệ thống bài - GV nhận xét... toán - Yêu cầu HS tự tóm tắt và giải vở 2 HS đọc to - GV chấm 6-8 chữa bài, củng cố cho HS cách trình bày , HS làm vở Chữa bài 4 Tổng kết dặn dò(3P) - Nhận xét tiết học - BTVN: 1,2 Buổi chiều: Tiết 1: Địa lí Thủ đô Hà Nội I Mục tiêu Sau bài học, HS có khả năng: - Nêu và chỉ đợc vị trí của thủ đô Hà Nội trên BĐVN, BĐ ĐBBB - Nêu đợc những dẫn chứng cho thấy: HN là đầu mối giao thông của cả nớc, là TP đang... tiêu Giúp HS: - Tự làm thí nghiệm để xác định đợc hai thành phần chính của không khí là khí - xi duy trì sự cháy và ni- tơ không duy trì sự cháy - Tự làm thí nghiệm để chững minh trong không khí còn có khí các-bô-níc, hơi nớc, bụi và nhiều loại vi khuẩn khác - Luôn có ý thức giữ sạch bầu không khí trong lành II Đồ dùng dạy học - GV: Nớc vôI trong, các ống hút nhỏ, hình minh hoạ Sgk - HS: CB theo nhóm:... trí của thủ đô HN- Đầu mối giao thông quan trọng - GV treo BĐVN, yêu cầu HS quan sát, thảo luận cặp đôi, Quan sát, thảo luận nhóm TLCH: đôi + HN giáp với những tỉnh nào? TL + Từ HN có thể đi đến các tỉnh và nơI khác bằng phơng tiện nào? - Gọi HS lên bảng chỉ vị trí của HN 1 HS lên chỉ vị trí của HN và + Em đi đến HN bằng phơng tiện gì? TL - GV chốt ý * Hoạt động 2: HN- Tp cổ đang phát triển Thiết kế bài... Tổng kết dặn dò - Gọi HS đọc ghi nhớ Đại diện nhóm trình bày - Su tầm tranh ảnh về TP HP Thiết kế bài giảng Lớp 4 c phòng gd-đt lục nam GV: Đỗ Văn Viên Trờng tiểu học Chu Điện 2 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Tiết 5: Lịch sử Cuộc kháng chiến chống quân xâm lợc Mông- Nguyên I Mục tiêu Sau bài học, HS biết: - Dới thời nhà Trần, quan Mông- Nguyên đã ba lần sang xâm lợc nớc... gia chơi tơng đối chủ động - Giáo dục ý thức tăng cờng luyện tập TDTT II Đồ dùng dạy học - GV: Còi, kẻ sẵn vạch - HS: Giày III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của thày Thời gian Hoạt động của trò 1 Phần mở đầu 5 phút x x x x - GV nhận lớp, phố biến nội dung yêu cầu 1 phút x x x x * giờ học - Chạy chậm trên địa hình tự nhiên 1 phút - Cho HS khởi động 1 phút 2 phút - Trò chơi: Chẵn lẻ 25 phút . tiêu - Đọc trôi chảy, rõ ràng. Đọc lu loát không váp váp các tên riêng nớc ngoài: Bu-ra-ti-nô, Toóc-ti-la, ba-ra-ba, Đu-rê-ma, A-li-xa, A-di-li-ô. - Biết. truyện Một ngày của pê-chi-a. - GV đọc lần thứ nhất - Gọi HS đọc lần thứ hai - GV yêu cầu cả lớp thảo luận nhóm theo 3 câu hỏi trong Sgk - GV kết luận: cơm