Đang tải... (xem toàn văn)
- Chàng trai dẫn cưới việc làm: con chuột béo + Đối lập: ý định > < việc làm + Lập luận hài hước, hóm hỉnh, thông minh “Miễn là có thú bốn…” + Liên tưởng độc đáo: Thú bốn chân đủ về lượn[r]
(1)Giáo án Ngữ văn 10 Năm học 2016 - 2017 Ngày soạn: 11/10/2016 Tiết: 28 CHỦ ĐỀ: CA DAO CA DAO HÀI HƯỚC A TIÊU CẦN ĐẠT Trọng tâm kiến thức, kĩ năng, thái độ a Kiến thức: - Nỗi niềm xót xa, cay đắng và tình cảm yêu thương thủy chung, đằm thắm ân tình người bình dân xưa xã hội cũ - Những đặc sắc nghệ thuật dân gian thể tâm hồn người lao động b Kĩ năng: - Đọc - hiểu ca dao theo đặc trưng thể loại c.Thái độ: - Biết yêu mến, trân trọng bài ca dao dân ca Việt Nam; đồng cảm với nỗi niềm tâm người bình dân xã hội cũ d Tích hợp: Giáo dục và bảo vệ môi trường Định hướng lực, phẩm chất HS a Năng lực - Năng lực chung: Năng lực tự học, tự nghiên cứu; Năng lực hợp tác; tự quản; Năng lực giải vấn đề; Năng lực giao tiếp - Năng lực riêng: Năng lực thưởng thức văn học/cảm thụ thẩm mỹ, Sử dụng ngôn ngữ tiếng Việt b Phẩm chất: Nhân ái, khoan dung; Trung thực, tự trọng, chí công vô tư;Tự lập, tự tin, tự chủ và có tinh thần vượt khó B PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - SGK, SGV, CKTKN - Thiết kế bài dạy C CÁCH THỨC TIẾN HÀNH - PPDH: gợi tìm, đàm thoại, diễn giảng, thảo luận, trả lời câu hỏi - KTDH: đặt câu hỏi, chia nhóm, giao nhiệm vụ, đọc hợp tác, trình bày phút D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG PPDH / KTDH: đóng vai => NL: sáng tạo; P/c: Tự lập, tự tin, tự chủ GV tổ chức cho học sinh đóng kịch, lồng ghép 4bài ca dao SGK vào kịch HS diễn sáng tạo GV: các em biết bài ca dao kịch các bạn vừa diễn đâu không? Chủ đề bài ca dao đó? HS: nhận biết và trình bày GV giới thiệu bài mới: Tiếng cười giải trí, tiếng cười tự trào (tự cười mình), tiếng cười châm biếm, phê phán xã hội người bình dân việt nam xưa không thể văn xuôi tự Giáo viên giảng dạy: Nguyễn Thanh Xuân Lop10.com Trường THPT Ân Thi (2) Giáo án Ngữ văn 10 Năm học 2016 - 2017 với thể loại truyện cười mà còn thể khá độc đáo thơ trữ tình dân gian Đó là bài ca dao hài hước, ca dao trào phúng Tiếng cười lạc quan người lao động đây biểu giòn giã, khoẻ khoắn phong phú và độc đáo HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI PPDH và KTDH - PPDH: gợi tìm đàm thoại, trả lời câu hỏi -KTDH: đặt câu hỏi, trình bày phút Hoạt động GV và HS Nội dung cần đạt Thao tác : GV HD HS tìm hiểu I Tìm hiểu chung chung Đặc điểm ca dao hài hước a Nội dung: GV: Nêu đặc điểm ca dao hài - Tiếng cười tự trào, tiếng cười lạc quan yêu đời người lao động, dù hước? họ phải sống cảnh nghèo khổ HS trả lời theo chuẩn bị bài - Tiếng cười phê phán, châm biếm thói hư tật xấu người bình dân b Nghệ thuật: - Hư cấu, dựng cảnh tài tình - Chọn lọc chi tiết điển hình - Cường điệu phóng đại, dùng ngôn ngữ đời thường mà hàm chứa ý nghĩa sâu sắc để tạo nét hài hước hóm hỉnh GV nhận xét, chốt Phân loại theo chủ đề bốn bài ca dao hài hước SGK GV : Cả bài ca dao thuộc loại ca dao hài hước có thể phân - Bài 1: Ca dao hài hước tự trào (tự cười mình) loại cụ thể ntn? HS phân loại dựa trên đặc điểm nội Mục đích: mua vui, biểu tinh thần lạc quan dung ca dao hài hước - Bài 2, 3, 4: Ca dao hài hước châm biếm, phê phán Mục đích: mua vui, châm biếm, phê phán cái xấu Thao tác :GV HD HS đọc- hiểu trả lời câu chùm ca dao hài hước hỏi - GV: Bài ca dao số sáng -KTDH: tác theo hình thức nào? Với nội đặt câu dung gì? hỏi - HS phát hiện: Hình thức đối đáp; nội dung: dẫn cưới và thách cưới - GV diễn giảng: Đây là lối đối đáp - PPDH: vui đùa nam nữ thường thấy Đàm ca dao Nó mang đến cho ta thoại, tiếng cười mang ý nghĩa nhân - PPDH: ĐH NL, phẩm chất - Năng lực tự học - Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ II Đọc – hiểu văn 1- Bài ca dao số - Năng lực tự học - Phẩm chất: Tự - Viết theo thể đối đáp chàng trai lập, tự tự và cô gái (2 nhân vật trữ tình) việc tin, chủ dẫn cưới và thách cưới Giáo viên giảng dạy: Nguyễn Thanh Xuân Lop10.com - Năng Trường THPT Ân Thi (3) Giáo án Ngữ văn 10 diễn giảng -KTDH: đặt câu hỏi - PPDH: thảo luận, trả lời câu hỏi, đàm thoại -KTDH: đặt câu hỏi, chia nhóm, giao nhiệm vụ Năm học 2016 - 2017 sinh sâu sắc GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho HS làm việc nhà HS thảo luận, viết lên bảng phụ, cử đại diện trình bày GV cho HS các nhóm khác nhận xét, bổ sung ; GV nhận xét, chuẩn xác kiến thức - Nhóm 1: Chàng trai dự định dẫn cưới gì? nhận xét cách nói, người chàng trai? - Nhóm 2: Chàng trai dẫn cưới lễ vật gì? Lễ vật đó có gì đặc biệt? nhận xét cách nói chàng trai? GV: Gia cảnh chàng trai nào? Trong cảnh ngộ đó chàng trai là người nào? HS làm việc cá nhân và trả lời GV chuẩn xác kiến thức * Lời dẫn cưới chàng trai: - Chàng trai dự định dẫn cưới + Toan: + Dẫn voi + Dẫn trâu + Dẫn bò Cách nói giả định: “toan dẫn” là cách nói thường gặp các chàng trai nghèo yêu ngày xưa + Lí chàng trai không thực dự định: Dẫn voi Sợ quốc cấm Dẫn trâu Sợ họ máu hàn Dẫn bò Sợ họ nhà nàng co gân Cách nói đối lập -> Chàng trai là người cẩn thận, biết quan tâm và tôn trọng gia tộc nhà cô gái Đồng thời, chàng còn là người khéo léo, có lí, có tình, dễ tạo cảm thông người và là cô gái Cách nói khoa trương, phóng đại, giảm dần - Chàng trai dẫn cưới( việc làm): chuột béo + Đối lập: ý định > < việc làm + Lập luận hài hước, hóm hỉnh, thông minh “Miễn là có thú bốn…” + Liên tưởng độc đáo: Thú bốn chân( đủ lượng, ngang tầm với voi, trâu, bò) với chuột (nhỏ bé)-> Nhưng đủ để mời dân mời làng( đủ chất) Lễ vật “ sang trọng”, đặc biệt, khác thường Tiếng cười bật lên => Chàng trai bình dân nghèo, chàng trai lại bày tỏ tình cảm chân thành, phóng khoáng, lạc quan, thoải mái không chút mặc cảm cái nghèo lực tự học - Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ - Năng lực hợp tác , tự quản, giải vấn đề, giao tiếp, sử dụng ngôn ngữ TV, thưởng thức văn học và cảm thụ thẩm mĩ - Phẩm chất: Nhân ái, khoan dung; tự trọng; Tự lập, tự tin, tự chủ và có tinh thần vượt khó - Nhóm 3: Liên hệ với số bài ca dao có cùng chủ đề?( bài ca tát nước đầu đình) - Nhóm 4: Em hiểu gì nghĩa từ “sang” lời đánh giá cô * Lời cô gái thách cưới: gái lễ vật dẫn cưới chàng - Lời đánh giá lễ vật dẫn cưới trai? Đó là lời đánh giá trang trọng chàng trai: hay là lời biểu lộ lòng bao dung Sang có giá trị cao cô gái cùng chung cảnh ngộ với đàng hoàng, lịch Giáo viên giảng dạy: Nguyễn Thanh Xuân Lop10.com Trường THPT Ân Thi (4) Giáo án Ngữ văn 10 Năm học 2016 - 2017 Tấm lòng bao dung cô gái cùng chung cảnh ngộ với chàng trai chàng trai? - PPDH: thảo luận , trả lời câu hỏi, đàm thoại -KTDH: - Nhóm 5: Đáp lại lời chàng trai, cô - Cách nói lễ vật thách cưới: gái đã thách cưới nào?Lí + Cách nói đối lập, so sánh: giải việc thách cưới cô gái? Người ta Nhà em Nhận xét cách nói cô gái? Từ Thách lợn, gà Thách đó ta thấy cô gái là người nào? => vật chất nhà khoai tầm thường lang => khá GV : Cả nhà, họ nhà khoai lang lớn lại bình (củ to, củ nhỏ, củ rím, củ hà, ) dị, khác Lễ vật “một nhà khoai lang” vừa thường khá lớn lại vừa thật bình dị mà khác => lễ vật thách cưới gia đình cô thường lễ vật thách cưới gia gái, làm bật lên tiếng cười đình cô gái, làm bật lên tiếng cười + Lời giải thích cô gái việc sử dụng lễ vật thách cưới: Củ to- mời làng Củ nhỏ- họ hàng ăn chơi Củ mẻ- trẻ ăn chơi Củ rím, củ hà- lợn, gà ăn + Cách nói giảm dần: Củ to củ nhỏ củ mẻ củ rím củ hà Tính chất trào lộng, đùa vui Cô gái cảm thông với cái nghèo chàng trai Sự đảm đang, tháo vát, - Nhóm Tìm số bài ca dao nghĩa tình đậm đà cô gái nghèo thách cưới với họ hàng, gia đình, làng xóm Là lời thách cưới khác thường, vô tư, thản, tràn đầy lòng lạc quan GV : Qua lời đối đáp chàng trai, yêu đời cô gái, ta thấy họ tự giễu điều gì ? => Qua lời đối đáp( hát cưới), chàng Qua đó thể triết lí sống nào ? trai và cô gái tự giễu cái nghèo HS : rút KL mình, tinh thần lạc quan, yêu đời Thể GV chốt triết lí sống: đặt nghĩa tình cao cải GV chia nhóm, giao nhiệm vụ 2- Bài ca dao số 2,3,4 HS thảo luận, viết lên bảng phụ, a Bài ca dao số cử đại diện trình bày - Đối tượng chế giễu: Người đàn ông GV cho HS các nhóm khác nhận - Mở đầu môtíp quen thuộc: xét, bổ sung ; GV nhận xét, chuẩn Làm trai cho đáng nên trai xác kiến thức - Nghệ thuật: Đối lập, phóng đại: - Nhóm : Đối tượng chế giễu bài + Đối lập: ca dao số là ? hình thức chế giễu? Nhằm mục đích gì ? Câu Câu Lẽ thường Sự thật anh chàng bài ca dao này + Hình ảnh phóng đại, đối lập: Khom lưng chống gối Gánh hạt vừng Giáo viên giảng dạy: Nguyễn Thanh Xuân Lop10.com - Năng lực hợp tác , tự quản, Trường THPT Ân Thi (5) Giáo án Ngữ văn 10 Năm học 2016 - 2017 đặt câu hỏi, chia nhóm, giao nhiệm vụ, kĩ - Nhóm : Đối tượng chế giễu bài thuật ca dao số là ? hình thức chế khăn trải giễu ? Nhằm mục đích gì ? bàn GV: qua hai bài ca dao 2,3, tác giả dân gian muốn nhắc nhở điều gì đến kẻ làm trai HS: Chân thành, nhắc nhở người đàn ông phải mạnh mẽ, siêng năng, có ý chí để sống xứng đáng với gia đình, xã hội - Nhóm 3: Tìm số bài ca dao chế giễu loại đàn ông lười biếng Tư cố gắng, Công việc quá nhỏ bé, cố gắng Tiếng cười bật lên giòn giã =>Mục đích: Bài ca dao phê phán nhẹ nhàng người đàn ông yếu đuối, không “đáng nên trai” b Bài ca dao số - Đối tượng chế giễu: Người chồng - Nghệ thuật: tương phản, ngoa dụ Chồng người Chồng em Đi ngược ngồi bếp sờ xuôi đuôi mèo => Giỏi => vô tích giang, sốc vác giải vấn đề, giao tiếp, sử dụng ngôn ngữ TV, thưởng thức văn học và cảm thụ thẩm mĩ - Phẩm chất: Nhân ái, khoan dung; tự => Mục đích: Chê cười người đàn trọng; ông lười nhác, bất tài, không có chí Tự lập, tự tin, tự lớn chủ và có c Bài ca dao số tinh thần - Đối tượng chế giễu: Người phụ nữ vượt khó - Nhóm : Đối tượng chế giễu bài - Nghệ thuật: ca dao số là ? hình thức chế + Phóng đại + trí tưởng tượng phong giễu ? Nhằm mục đích gì ? phú: lỗ mũi 18 gánh lông + Liệt kê: ngủ ngáy, ăn quà, đầu tóc rác rơm + Nói ngược: râu rồng trời cho, cho vui nhà, đỡ cơm, hoa thơm - Nhóm : Tìm bài ca dao + Lặp cấu trúc : chồng yêu, chồng hài hước phê phán thói lười nhác, ăn bảo quà vặt, nghiện rượu chè, tệ nạn đa => Mục đích: Châm biếm nhẹ nhàng thê, tảo hôn, mê tín dị đoan người phụ nữ lôi thôi, luộm thuộm, nhiều tật xấu Nhắc nhở nhẹ nhàng nhười phụ nữ nên gọn gàng, tế nhị, duyên dáng Bộc lộ cái nhìn nhân hậu tác giả dân gian - PPDH: Thao tác : Hướng dẫn HS tổng III Tổng kết trả lời câu kết Nghệ thuật và nội dung Nghệ thuật: hỏi GV : Khái quát nghệ thuật và nội - Phóng đại, nói giảm, tương phản, hư -KTDH: dung bài ca dao vừa học cấu đặt câu HS khái quát và trình bày - Cách lập luận hài hước hỏi GV chốt - Chi tiết gây cười độc đáo,… Nội dung: - Triết lý nhân sinh cao đẹp: Lạc quan, yêu đời, vượt lên nghèo khó và coi trọng tình nghĩa - Bài học: Tránh thói hư tật xấu mà người mắc phải Đàn ông cần phải có sức trai, nghị lực, hoài Giáo viên giảng dạy: Nguyễn Thanh Xuân Lop10.com Năng lực tự quản, giao tiếp, sử dụng ngôn ngữ TV, - Phẩm chất: Nhân ái, khoan dung; tự trọng; Tự lập, tự tin, tự chủ và có tinh thần vượt khó Trường THPT Ân Thi (6) Giáo án Ngữ văn 10 Năm học 2016 - 2017 bão HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP PPDH và KTDH PPDH: trả lời câu hỏi KTDH: Đặt câu hỏi, trình bày phút Hoạt động GV và HS Nội dung cần đạt GV cho Hs luyện tập hình thức trò chơi Tìm đáp án nhanh: Tìm đáp án nhanh Câu 1: Biện pháp nghệ thuật chủ yếu Câu 1: C ca dao hài hước? A Ẩn dụ và kịch tính B Gắn với thực C Cường điệu, phóng đại D Tưởng tượng, kì ảo Câu Tại chàng trai bài ca dao thứ không dẫn cưới “ trâu, bò” mà lại dẫn cưới “con chuột béo”: Câu 2: C A Vì chàng trai muốn trọc tức nhà gái B Vì họ nhà gái kiêng ăn “ trâu, bò” C Vì chàng trai nghèo D Cả A, B và C đúng Câu Cách nói chàng trai có yếu tố nghệ thuật : A Lối nói khoa trương, phóng đại Câu 3:D B Lối nói giảm dần , đối lập C Chi tiết – cách lập luận hài hước D Cả A, B và C đúng ĐH NL, phẩm chất - NL: tự học - Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ và có tinh thần vượt khó Câu Trong nhận xét đây, nhận xét nào không đúng nội dung ca dao hài hước: A Ca dao hài hước có mục đích chủ yếu Câu 4:A là truyền đạt kinh nghiệm sống B Tiếng cười tạo nên nghệ thuật độc đáo, đậm chất dân gian C Tiếng cười tự trào,châm biếm, phê phán ca dao dí dỏm, sắc sảo, sâu rộng D Ca dao hài hước nói lên thông minh, hóm hỉnh và tâm hồn lạc quan, yêu đời người lao động cho dù sống họ thời xưa còn nhiều vất vả, lo toan Giáo viên giảng dạy: Nguyễn Thanh Xuân Lop10.com Trường THPT Ân Thi (7) Giáo án Ngữ văn 10 Năm học 2016 - 2017 Câu 5: Ca dao hài hước và truyện cười không giống điểm nào? A Đối tượng Câu 5: B B Hình thức thể C Thủ pháp gây cười D Tác dụng tiếng cười Điền vào chỗ trống câu ca dao sau: Chồng người bể Sở sông Ngô Choàng em……………, rang ngoâ………… Làm trai cho đáng nên trai, Vót đũa cho dài,………………….cơm Làm trai cho đáng nên trai, Ñieàn vaøo choã troáng : 1- ngồi bếp, cháy quần 2- ăn vụng 3- vét niêu 4- nằm khoèo, bế bụng Ăn cơm với vợ, lại nài…………………… AÊn no roài laïi ………………………, Nghe giuïc troáng cheøo,……………… ñi xem HS tìm đáp án và trả lời nhanh GV đưa đáp án đúng GV giao nhiệm vụ cho HS PPDH: trả lời câu hỏi KTDH: Đặt câu hỏigiao nhiệm vụ Bài tập luyện tập nhà - NL: tự học, sử Bài tập luyện tập nhà Nêu ngắn gọn cảm nhận lời thách cưới cô gái: “Nhà em thách cưới nhà khoai lang” Qua đó em thấy tiếng cười tự trào người lao động cảnh nghèo đáng yêu, đáng trân trọng chỗ nào? - Tiếng cười tự trào người lao động đáng yêu, đáng trân trọng chỗ: - Cô gái không mặc cảm mà còn lòng với cảnh nghèo, vui và thích thú lời thách cưới (dù HS vận dụng kiến thức làm văn và là lời đùa cợt chặng hát đọc văn, làm bài tập vào bài tập cưới lối đối đáp nam nữ dân ca) - Lời thách cưới thật khác thường (chỉ là khoai lang) mà vô tư, hồn nhiên, thản nói lên tâm hồn lạc quan yêu đời người lao động dụng ngôn ngữ TV, thưởng thức và cảm thụ thẩm mĩ - Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ và có tinh thần vượt khó HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG PPDH và KTDH PPDH: trả lời câu hỏi KTDH: giao nhiệm ĐH NL, phẩm chất Hoạt động GV và HS Nội dung cần đạt GV giao nhiệm vụ: HS có thể trình bày quan điểm Từ nội dung bài mình mẫu người đàn ca dao hài hước châm biếm, ông, phụ nữ chuẩn mực phê phán thói xấu người đàn ông và phụ nữ bình dân xưa, anh/chị trình bày suy Giáo viên giảng dạy: Nguyễn Thanh Xuân Lop10.com NL: tự học, giải vấn đề, Sử dụng ngôn ngữ tiếng Việt, thưởng thức văn học và cảm thụ thẩm mĩ - Phẩm chất:Nhân ái, Trường THPT Ân Thi (8) Giáo án Ngữ văn 10 vụ Năm học 2016 - 2017 khoan dung; Tự lập, tự tin, tự chủ và có tinh thần vượt khó nghĩ mình người đàn ông và phụ nữ chuẩn mực HS: viết vào BT HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỞ RỘNG PPDH và KTDH PPDH: trả lời câu hỏi KTDH: giao nhiệm vụ ĐH NL, phẩm chất Hoạt động GV và HS GV giao nhiệm vụ: Nội dung cần đạt - Tìm ít bài ca dao hài - NL: tự học Sưu tầm bài ca dao hài hước hước tự trào, phê phán châm biếm - Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ HS: viết vào BT Dặn dò: chuẩn bị Lời tiễn dặn theo phiếu học tập E RÚT KINH NGHIỆM BÀI DẠY Giáo viên giảng dạy: Nguyễn Thanh Xuân Lop10.com Trường THPT Ân Thi (9)