KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC Thứ năm ngày 09 tháng 12 năm 2010 Hoạt động 1: LQCC B 1. Hoạt động đón trẻ/thể dục buổi sáng: - Cô đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ để đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định. - Cho trẻ ôn các chữ cái đã học. - Thể dục sáng tập các động tác theo nhạc bài hát “Cả nhà thương nhau” 2. Hoạt động học: 2.1 Mục đích yêu cầu: - Trẻ nhận biết và phát âm chính xác âm i - Trẻ phát âm to, rõ ràng, chính xác âm i - Trẻ biết thu dọn đồ dùng học tập vào nơi qui định, gọn gàng, ngăn nắp. 3.1/ Chuẩn bị: - Tranh có chứa âm i - Đồ dùng phục vụ cho trò chơi luyện tập 3.2/ Tiến trình hoạt động: a) Hoạt động mở đầu: - Cho trẻ đọc bài thơ “Cả nhà thương nhau” - Các con vừa hát bài hát gì? Thế các con có yêu thương ba mẹ của mình không? - Con thường hay làm việc gì để giúp đỡ ba mẹ? b) Hoạt động trọng tâm: HĐ1: Cho trẻ xem tranh và đặt tên cho bức tranh - Cho trẻ cùng hội ý đặt tên cho bức tranh. - Cô và trẻ cùng thống nhất đặt tên cho bức tranh là “bé quét nhà” - Cô gắn từ rời cho trẻ đọc. Cho trẻ đồng thanh. - Cô hỏi trong câu có bao nhiêu tiếng? bao nhiêu chữ cái? Cho trẻ gắn đồ chơi tương ứng với số tiếng và số chữ cái HĐ2: Cho trẻ tìm chữ cái đã học. Cô giới thiệu âm b - Cô phát âm mẫu , cho trẻ phát âm theo cô.(mời nhóm, tổ, các nhân phát âm) - Cô phân tích cấu tạo âm b, giới thiệu âm b viết thường và âm b in thường HĐ3: Trò chơi : + Hái quả chứa âm b + Gắn âm b trong từ + Tạo âm b bằng đất nặn - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi cho trẻ. HĐ4: Cô tuyên dương, dặn dò trẻ. c) Kết thúc hoạt động: − Cho trẻ hát bài “Vịt con học chữ” Hoạt động 2: VẼ ẤM PHA TRÀ 3/ Mục đích yêu câu: - Trẻ miêu tả hợp lý các phần của ấm pha trà trên giấy đặt dọc - Rèn kĩ năng vẽ, tô màu, bố cục tranh hợp lý, hài hòa - Trẻ tham gia tích cực, sáng tạo vào hoạt động. 2.2 Chuẩn bị: - Giấy vẽ, bàn ghế - Bút màu, bút chì. Mẫu của cô 2.3 Tiến trình hoạt động: a) Hoạt động mở đầu: - Cho trẻ hát “Tổ ấm gia đình” - Các con vừa hát bài hát nói về ai vậy? b) Hoạt động trọng tâm: HĐ1: Cho trẻ xem một số tranh vẽ về một số đồ dùng trong gia đình – trẻ quan sát kỹ hình dạng của ấm: độ cong của vòi ấm và tay cầm, miệng ấm nhỏ, thân ấm phình đều. HĐ2: Vậy hôm nay, cô cháu mình cùng vẽ ấm pha trà nhé! - Cô vẽ mẫu: Thân ấm, vòi, vòng tay quai và núm, nắp ấm. - Vậy cô đã vẽ hoàn chỉnh chưa? Thiếu bộ phận nào nữa? Bạn nào giỏi phát hiện ra giúp cô nào? - Trẻ đọc bài thơ “Làm anh” và về chổ ngồi HĐ3: Trẻ thực hiện: Trong khi trẻ thực hiện, cô quan sát tư thế ngồi, cô gợi ý cho trẻ tô màu, vẽ thêm trang trí. - Trưng bày sản phẩm: cho trẻ tự nhận xét sản phẩm của bạn, của mình Sau đó, cô nhận xét – tuyên dương c) Kết thúc hoạt động: - Trẻ thu dọn bàn ghế, bút vẽ, vở… 4. Hoạt động chơi các góc: - Chơi đóng vai các thành viên trong gia đình –gia đình cùng tổ chức sinh nhật. - Chơi xây khu nhà ở của bé - Chăm sóc và bảo vệ cây xanh. 5. Hoạt động chiều: - Dạy trẻ về nội dung chương trình của chủ đề tới. - Cho trẻ tập tô viết các chữ cái, chữ số đã học. - Chơi tự do ở các góc * Đánh giá cuối ngày: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… . đọc b i thơ “Cả nhà thương nhau” - Các con vừa hát b i hát gì? Thế các con có yêu thương ba mẹ của mình không? - Con thường hay làm việc gì để giúp đỡ ba. năng vẽ, tô màu, b cục tranh hợp lý, hài hòa - Trẻ tham gia tích cực, sáng tạo vào hoạt động. 2.2 Chu n b : - Giấy vẽ, b n ghế - B t màu, b t chì. Mẫu của