Trường Tiểu học Võ Thò Sáu – GV : Đỗ Thanh Sơn Ngày soạn : 30 / 1 /2010 Ngày dạy : Thứ hai ngày 01 tháng 02 năm 2010 TẬP ĐỌC PHÂN XỬ TÀI TÌNH I . Mục tiêu : + Biết đọc diễn cảm bài văn ; giọng đọc phù hợp với tính cách của nhân vật . + Hiểu và giải nghóa được các từ ngữ : quán án, vãn cảnh, sư vãi, chạy đàn + Hiểu ý nghóa của bài : Ca ngợi quan án là người thông minh, có tài xử kiện .(Trả lời được câu hỏi trong sách giáo khoa ). II. Hoạt động dạy và học : 1. Ổn đònh 2. Bài cũ : Cao Bằng. - Yêu cầu cá nhân đọc và trả lời câu hỏi: H. Chi tiết nào nói lên đòa thế đặc biệt của Cao Bằng ? H. Nêu đại ý của bài? - Giáo viên nhận xét, ghi điểm 3. Bài mới : Giới thiệu bài - ghi đề Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ1 : Luyện đọc - Gọi 1 HS khá đọc cả bài trước lớp. - GV chia đoạn. + Đoạn 1: Từ đầu đến … bà này lấy trộm. + Đoạn 2: Tiếp đến … kẻ kia phải cúi đầu nhận tội. + Đoạn 3: Phần còn lại. - Yêu cầu HS luyện đọc nối tiếp theo đoạn. + Lần1:Theo dõi, sửa phát âm sai cho HS. Kết hợp rèn đọc từ khó : +Lần 2: Giúp HS hiểu các từ ngữ mới và khó trong phần giải nghóa từ: quán án, văn cảnh, sư vãi, chạy đàn + Lần 3 : đọc đúng lời nhân vật, tâm trạng nhân vật. - GV đọc mẫu cả bài. HĐ2 : Tìm hiểu bài. H. Bài văn có những nhân vật nào? -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi. H. Hai người đàn bà đến công đường nhờ quan phân xử việc gì? -Yêu cầu HS đọc thành tiếng đoạn 2 và trả lời câu hỏi. H: Quan án đã dùng những biện pháp nào để tìm ra người lấy cắp tấm vải? - 1 em đọc, cả lớp lắng nghe, đọc thầm theo SGK. - 3 HS nối tiếp đọc bài, lớp theo dõi đọc thầm theo. - 3 HS nối tiếp đọc bài và giải nghóa từ, lớp theo dõi đọc thầm theo. - 3 em đọc và thực hiện ngắt nghỉ - Lắng nghe. - HS đọc, lớp đọc thầm, cả lớp theo dõi và trả lời câu hỏi - HS thực hiện theo yêu cầu. Lớp nhận xét, bổ sung. Thiết kế bài dạy lớp 5 – Tuần 23 – Năm học : 2009 - 2010 Trang 1 Tuần 23 Tuần 23 Trường Tiểu học Võ Thò Sáu – GV : Đỗ Thanh Sơn H: Vì sao quan cho rằng người không khóc chính là người lấy cắp? -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi. H: Hãy kể lại cách quan án tìm kẻ lấy trộm tiền nhà chùa ? H: Vì sao quan án lại dùng cách trên? Chọn ý trả lời đúng? H: Quan án phá được các vụ án nhờ đâu? - Yêu cầu HS thảo luận nhanh nhóm bàn : Ý nghóa của bài - Yêu cầu vài nhóm trình bày, GV chốt : Ý nghóa: Ca ngợi trí thông minh, tài xử kiện của vò quan án. HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm . - Yêu cầu HS nêu cách đọc toàn bài - GV chốt cách đọc ( Theo mục I) - Tổ chức HS đọc diễn cảm theo đoạn - Gọi 4 HS đọc phân vai trước lớp theo tốp . - Yêu cầu bình chọn bạn đọc hay.GV nhận xét và tuyên dương - Ghi điểm cho HS. - HS thực hiện theo yêu cầu, lớp nhận xét, bổ sung. - Nhóm bàn thảo luận và trình bày - Lắng nghe và nhắc lại. - HS nêu - 4 em đọc nối tiếp theo đoạn. - 4 em thi đọc diễn cảm theo vai, lớp theo dõi bình chọn 4. Củng cố - Dặn dò : - Yêu cầu HS nhắc lại ý nghóa của bài - GV giáo dục HS. - Dặn về nhà đọc bài, chuẩn bò : Chú đi tuần TOÁN Xăng - ti - mét khối, đề xi mét khối I. Mục tiêu : Giúp HS : - Có biểu tượng về xăng ti mét khối, đề xi mét khối . - Biết tên gọi , kí hiệu , “độ lớn” của đơn vò đo thể tích : xăng ti mét khối, đề xi mét khối . - Biết mối quan hệ giữa xăng ti mét khối, đề xi mét khối. - Biết giải một số bài toán có liên quan đến xăng ti mét khối, đề xi mét khối. II. Các hoạt động dạy - học : 1. Ổn đònh : 2. Bài cũ : Thể tích của một hình. - Cho HS lên làm lại bài tập 1, 2 tiết trước. - GV nhận xét, chữa bài. 3. Bài mới : Giới thiệu bài, ghi đề. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động1 : Hình thành biểu tượng xăng ti mét khối và đề xi mét khối -Tổ chức cho HS quan sát mẫu thật, nhận xét. Từ đó giới thiệu xăng ti mét khối, đề xi mét khối. - GV đưa hình vẽ để học sinh quan sát, nhận xét và tự rút ra được mối quan hệ giữa đề xi mét khối và xăng ti mét khối. - GV kết luận : a. Xăng ti mét khối là thể tích của một hình lập phương có cạnh dài 1cm. Xăng ti mét khối viết tắt là cm 3 . - HS quan sát, nhận xét. - HS trình bày cá nhân, lớp nhận xét, bổ sung. - Vài em nhắc lại. Thiết kế bài dạy lớp 5 – Tuần 23 – Năm học : 2009 - 2010 Trang 2 Trường Tiểu học Võ Thò Sáu – GV : Đỗ Thanh Sơn b. Đề xi mét khối là thể tích của một hình lập phương có cạnh dài 1dm. Đề xi mét khối viết tắt là dm 3 . c. Hình lập phương cạnh 1dm gồm 10 x 10 x 10 = 1000 hình lập phương cạnh 1cm. Ta có: 1dm 3 = 1000cm 3 Hoạt động 2 : Thực hành. Bài 1: - Gọi 1 HS đọc đề, lớp theo dõi, viết vào ô trống theo mẫu, đọc số. GV nhận xét bài và chốt đáp án đúng. Bài 2: Gọi HS đọc đề bài và nêu yêu cầu bài tập. - GV lưu ý học sinh đổi. - GV đánh giá bài làm của học sinh theo đáp án. a, 1dm 3 = 1000 cm 3 ; 375dm 3 = 375000 cm 3 5, 8dm 3 = 5800 cm 3 ; 5 4 dm 3 = 800 cm 3 b, 2000cm 3 = 2dm 3 ; 154000cm 3 = 154dm 3 490 000cm 3 = 490 dm 3 ; 5100cm 3 = 5, 1dm 3 - GV sửa bài. - 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở. Cả lớp nhận xét, sửa bài. - 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở bài tập. Cả lớp nhận xét, sửa bài. - Theo dõi và sửa bài. - 4 học sinh lần lượt làm trên bảng, lớp làm vào vở. 4.Củng cố - Dặn dò : - Nhận xét tiết học. - Về học lại bài, chuẩn bò bài Mét khối. ĐẠO ĐỨC EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM (Tiết 1) I. Mục tiêu : Sau bài học, học sinh biết: - Tổ quốc em là Việt Nam; Tổ quốc em đang thay đổi từng ngày và đang hội nhập vào đời sống quốc tế. - Có một số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi về lòch sử , văn hoá và kinh tế của tổ quốc Việt Nam . - Có ý thức học tập rèn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ tổ quốc. *HS khá giỏi : Tự hào về truyền thống tốt đẹp của dân tộc và quan tâm đến sự phát triển của đất nước - Yêu tổ quốc Việt Nam II. Hoạt động dạy và học : 1.Ổn đònh : 2. Bài cũ: UBND xã, phường em ( t2). H. Khi có việc đến UBND em cần phải thực hiện những gì ? H. Nêu những đề nghò của em với UBND xã về việc chăm sóc, giáo dục trẻ em? - GV nhận xét, đánh giá. 3.Bài mới : Giới thiệu bài – Ghi đề . Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ1 : Hướng dẫn học sinh hiểu biết ban đầu về văn hoá, Thiết kế bài dạy lớp 5 – Tuần 23 – Năm học : 2009 - 2010 Trang 3 Trường Tiểu học Võ Thò Sáu – GV : Đỗ Thanh Sơn kinh tế, về truyền thống và con người Việt Nam -Tổ chức cho học sinh đọc thông tin trang 34 SGK . - Giao nhiệm vụ cho nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận về hai câu hỏi SGK/35 -Yêu cầu đại diện nhóm báo cáo trước lớp, lớp nhận xét, bổ sung, giáo viên chốt ý đúng. Kết luận: Việt Nam có nền văn hoá lâu đời, có truyền thống đấu tranh dựng nước và giữ nước rất đáng tự hào. Việt Nam đang phát triển và thay đổi từng ngày. HĐ 2: Hiểu biết và tự hào về đất nướcViệt Nam - GV nêu câu hỏi , yêu cầu HS trả lời : H: Em biết thêm những gì về đất nước Việt Nam? H: Em nghó gì về đất nước, con người Việt Nam? H: Nước ta còn có khó khăn gì? H: Chúng ta cần làm gì để góp phần xây dựng đất nước? Kết luận : Tổ quốc chúng ta là Việt Nam, chúng ta rất yêu q và tự hào về tổ quốc mình, tự hào mình là người Việt Nam. Đất nước ta còn nghèo, còn nhiều khó khăn, vì vậy, chúng ta cần phải cố gắng học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng Tổ quốc. H: Qua các ý trên, em có suy nghó gì về đất nước và con người Việt Nam? - Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ trang 35 SGK. HĐ 3: Thực hành ( làm bài tập2) -Yêu cầu HS đọc và nêu yêu cầu - HS làm việc cá nhân : Cho học sinh đọc yêu cầu bài tập 2, trao đổi bài làm với bạn bên cạnh, trình bày trước lớp những hiểu biết của mình về lá Quốc kì Việt Nam, về Bác Hồ, về Văn Miếu… H. Hãy tìm các bài hát, bài thơ… nói về đất nước Việt Nam? Giáo viên chốt ý đúng. - Thảo luận nhóm bàn. Trình bày ý kiến thảo luận, mời nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Vài học sinh nhắc lại. Hoạt động cả lớp - Từng nhóm thảo luận và lên trình bày ý kiến của mình. Các nhóm khác bổ sung ý kiến. - Vài học sinh đọc lại ghi nhớ. - Vài học sinh lần lượt đọc yêu cầu bài tập 2, trao đổi bài làm với bạn bên cạnh, trình bày trước lớp những hiểu biết của mình. 4. Củng cố - Dặn dò : Nêu ghi nhớ của bài? - Chuẩn bò bài: Em yêu Tổ quốc Việt Nam ( t2). Ngày soạn :30 /1 /2010. Ngày dạy: Thứ ba ngày 02 tháng 02 năm 2010. CHÍNH TẢ (Nhớ - viết). Cao Bằng I. Mục tiêu: - Học sinh nhớ - viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng hình thức bài thơ . Thiết kế bài dạy lớp 5 – Tuần 23 – Năm học : 2009 - 2010 Trang 4 Trường Tiểu học Võ Thò Sáu – GV : Đỗ Thanh Sơn - Nắm vững qui tắc viết hoa tên người, tên đòa lí Việt nam và viết hoa đúng các tên người, tên đòa lí Việt nam .( BT2 , BT3) II. Các hoạt động dạy - học 1. Ổn đònh : 2. Bài cũ : 2 HS lên bảng - Cho học sinh lên viết tên người, tên đòa lí Việt Nam : Hải Phòng, Nha Trang, Lê Thò Hồng Gấm, Hoàng Quốc Việt. - Cho học sinh nhận xét, sửa chữ còn viết sai. 3.Bài mới : Giới thiệu bài- Ghi đề. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động1 :Hướng dẫn nhớ - viết. - Gọi 1 HS đọc thuộc lòng bài viết chính tả : 1 lượt. (4 khổ thơ đầu) H. Khi viết ta cần trình bày bài như thế nào ? - Cách trình bày khổ thơ 5 chữ. Cách viết tên riêng, viết các chữ hay sai ? - Các tiếng ở đầu dòng - GV hướng dẫn cách viết và trình bày. - Học sinh tự nhớ và viết vào vở. - HS tự soát bài, tự sửa bài. - Giáo viên chấm 4-5 bài - yêu cầu HS sửa lỗi. - Nhận xét chung. Họat động 2 : Luyện tập. - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2. GV nhắc học sinh lưu ý đến yêu cầu của đề bài. GV dán 2 tờ giấy to lên bảng yêu cầu đại diện 2 nhóm lên thi đua tiếp sức. HS còn lại làm vào vở bài tập. - GV dán 2 tờ phiếu lên bảng lớp mời 2 học sinh lên bảng thi đua làm bài nhanh. - Gọi HS nhận xét, sửa bài. - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng, Các tên riêng trong : Câu a là: Côn đảo, Võ Thò Sáu. Câu b là: Điện Biên Phủ, Bế Văn Đàn. Câu c là: Công Lý, Nguyễn Văn Trỗi. - Khi viết hoa các tên riêng và tên đòa lí Việt Nam ta viết hoa các chữ cái ở đầu mỗi tiếng. Bài 3: - GV nêu yêu cầu của bài tập, cho học sinh biết Cửa Gió Tùng Chinh là đòa danh thuộc huyện Quan Hoá, tỉnh Thanh Hoá. - Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân. -1 em đọc, cả lớp đọc thầm 4 khổ thơ đầu để ghi nhớ - Vài học sinh nêu. - Theo dõi. -Viết bài vào vở. - Soát lỗi. - HS đổi vở đối chiếu trên bảng phụ soát bài, báo lỗi, sửa lỗi. - 2 HS nêu yêu cầu, lớp làm bài vào vở. 2 học sinh làm bài trên phiếu. - Lần lượt đọc kết quả bài làm, nhận xét, sửa bài, nếu sai. - Học sinh đọc thầm yêu cầu đề bài. - 2 học sinh lên bảng làm bài. Cả lớp nhận xét. Thiết kế bài dạy lớp 5 – Tuần 23 – Năm học : 2009 - 2010 Trang 5 Trường Tiểu học Võ Thò Sáu – GV : Đỗ Thanh Sơn - GV mời 2 học sinh lên bảng làm bài. Lớp làm vào vở. - Sửa bài, nhận xét. - Học sinh sửa bài. 4.Củng cố - Dặn do ø: Cho cả lớp xem những bài viết đẹp. - Nhận xét tiết học. - Về nhà sửa lỗi sai, chuẩn bò bài sau TOÁN Mét khối I. Mục tiêu : Giúp học sinh : - Biết tên gọi , kí hiệu , “độ lớn” của đơn vò đo thể tích : mét khối. - Biết mối quan hệ giữa mét khối, đề xi mét khối, xăng ti mét khối. - Giáo dục ho c sinh tính cẩn thận, chính xác. II. Các hoạt động dạy - học : 1. Ổn đònh : 2. Bài cũ : 3 em lên bảng Viết số thích hợp vào chỗ trống : 12dm 3 = ………… cm 3 12000cm 3 = …………… dm 3 13,5 dm 3 = ………… cm 3 14500 cm 3 = …………… dm 3 2,75 dm 3 = ………… cm 3 1230 cm 3 = …………… dm 3 - GV nhận xét, ghi điểm. 3. Bài mới : Giới thiệu bài, ghi đề. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động1 : Hình thành biểu tượng về mét khối và mối quan hệ giữa m 3 , dm 3, cm 3 -Tổ chức cho HS quan sát hình vẽ và mối quan hệ giữa mét khối, đề xi mét khối, xăng ti mét khối, nhận xét. Từø đó giới thiệu mét khối. - GV đưa hình vẽ để học sinh quan sát, nhận xét và học sinh tự rút ra được mối quan hệ giữa mét khối, đề xi mét khối và xăng ti mét khối. - GV kết luận : a. Mét khối là thể tích của một hình lập phương có cạnh dài 1m. Mét khối viết tắt là m 3 . b. Hình lập phương cạnh 1m gồm 10 x 10 x 10 = 1000 hình lập phương cạnh 1dm. Ta có: 1m 3 = 1000dm 3 1m 3 = 1 000 000cm 3 - Mỗi đơn vò đo thể tích gấp 1000 lần đơn vò bé hơn tiếp liền. - Mỗi đơn vò đo thể tích bằng 1000 1 lần đơn vò lớn hơn tiếp liền. Hoạt động 2: Thực hành. Bài 1 - Gọi 1 HS đọc đề, lớp theo dõi, đọc số. GV nhận xét. - HS quan sát, nhận xét mối quan hệ giữa mét khối, đề xi mét khối và xăng ti mét khối. - HS nhắc lại. - HS thực hiện theo yêu cầu. - 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở bài tập, nhận xét, Thiết kế bài dạy lớp 5 – Tuần 23 – Năm học : 2009 - 2010 Trang 6 Trường Tiểu học Võ Thò Sáu – GV : Đỗ Thanh Sơn Bài 2: Gọi HS đọc đề bài và nêu yêu cầu bài tập. - GV lưu ý học sinh đổi. - GV đánh giá bài làm của học sinh theo đáp án. a, 1dm 3 = 1000 cm 3 ; 375dm 3 = 375000 cm 3 5, 8dm 3 = 5800 cm 3 ; 5 4 dm 3 = 800 cm 3 b, 2000cm 3 = 2dm 3 ; 154000cm 3 = 154dm 3 490 000cm 3 = 490 dm 3 ; 5100cm 3 = 5, 1dm 3 Bài 3: Gọi HS đọc đề bài và nêu yêu cầu bài tập. - Yêu cầu học sinh nhận xét sau khi xếp đầy hộp ta được hai lớp hình lập phương 1dm 3 Mỗi lớp có số hình lập phương 1dm 3 : 5x3 = 15 ( hình) Số hình lập phương 1dm 3 để xếp đầy hộp: 15x 2 = 30( hình) - GV sửa bài, chất cách làm đúng. sửa bài. - Theo dõi và sửa bài. - 4 học sinh lần lượt làm trên bảng, lớp làm vào vở. - 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở bài tập, nhận xét, sửa bài. 4.Củng cố - Dặn dò : - Nhận xét tiết học. - Về học lại bài, chuẩn bò bài : Luyện tập. LUYỆN TỪ VÀ CÂU Mở rộng vốn từ : Trật tự an ninh I . Mục tiêu : - Hiểu nghóa của các từ : trật tự , an ninh. - Làm được các bài tập 1 ,2 , 3. II.Các hoạt động dạy và học : 1.Ổn đònh : 2.Bài cũõ : Cách nối các vế của câu ghép + Đặt 1 câu ghép có mối tương phản giữa các vế câu. + Đọc thuộc phần ghi nhớ. - GV nhận xét, ghi điểm. 3. Bài mới : Giới thiệu bài – Ghi đề. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động1 : Hướng dẫn HS làm bài tập - Yêu cầu HS đọc, nêu yêu cầu bài 1. trao đổi cùng bạn, nhận xét, - Yêu cầu đại diện nhóm trình bày.GV chốt - Đáp án c: Trật tự là tình trạng ổn đònh, có tổ chức, có kỉ luật. Bài 2 : Treo bảng phụ có sẵn nội dung bài 2 - Gọi 1 em đọc yêu cầu của bài, làm vào vở, sau đó sửa bài. GV nhận xét chung theo đáp án. - 1 em đọc, lớp theo dõi, HS trao đổi cùng bạn, phát biểu, lớp nhận xét. - 1 HS đọc yêu cầu BT2. - 1 em lên làm vào bảng phụ. - Cả lớp làm bài vào vở, Thiết kế bài dạy lớp 5 – Tuần 23 – Năm học : 2009 - 2010 Trang 7 Trường Tiểu học Võ Thò Sáu – GV : Đỗ Thanh Sơn Lực lượng bảo vệ an toàn trật tự, an toàn giao thông Cảnh sát giao thông. Hiện tượng trái ngược với trật tư, an toàn giao thông. Tai nạn, tai nạn giao thông, va chạm giao thông. Nguyên nhân gây tai nạn giao thông Vi phạm qui đònh về tốc độ, thiết bò kém an toàn, lấn chiếm lòng đường và vỉa hè. Bài 3: Giáo viên dán tờ phiếu lên bảng.Yêu cầu đọc đề bài, nêu yêu cầu đề, làm việc cá nhân. GV nhận xét chốt lời giải đúng: Những từ ngữ chỉ người liên quan đến trật tự an ninh Cảnh sát, trọng tài, bọn càn quấy, bọn Hu-li-gân. Những từ ngữ chỉ sự việc, hiện tượng hoạt động liên quan đến trật tự an ninh. Giữ trật tự, bắt, quậy phá, hành hung bò thương. sau đó sửa bài . - 1 HS đọc yêu cầu BT3. - 1 em lên làm vào phiếu. - Cả lớp làm bài vào vở, sau đó sửa bài . 4.Củng cố - Dặn dò - Giáo viên nhận xét tiết học. - Về chuẩn bò bài: Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ. KHOA HỌC Sử dụng năng lượng điện I. Mục tiêu : Sau bài học, HS biết: - Kể một số ví dụ chứng t dòng điện mang năng lượng điện. - Kể tên một số đồ dùng, máy móc sử dụng điện. Kể tên một số loại nguồn điện. II. Các hoạt động dạy - học : 1. Ổn đònh: 2. Bài cũ: Sử dụng năng lượng gió và nước chảy. H. Con người sử dụng năng lượng gió vào những việc gì ? H.Nêu một số tác dụng của năng lượng nước chảy trong tự nhiên ? - GV nhận xét, ghi điểm. 3. Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động1 : Thảo luận về dòng điện mang năng lượng điện - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm 2, hai bàn quay lại với nhau nhóm trưởng điều khiển nhóm mình đọc thông tin, quan sát kênh hình để trả lời các câu hỏi sau : H. Kể tên một số đồ dùng máy móc sử dụng điện? Loại nào dùng năng lượng điện để thắp sáng? Loại nào dùng năng lượng điện để đốt nóng? Loại nào dùng năng lượng điện để chạy máy? H. Điện mà các đồ dùng đó sử dụng được lấy từ đâu? -Tiến hành làm theo hướng dẫn của Giáo viên. -Từng nhóm thảo luận, rút ra kết luận, báo cáo trước lớp, lớp nhận xét, bổ sung. Thiết kế bài dạy lớp 5 – Tuần 23 – Năm học : 2009 - 2010 Trang 8 Trường Tiểu học Võ Thò Sáu – GV : Đỗ Thanh Sơn -Gọi từng nhóm báo cáo kết qủa trước lớp. Kết luận: Điện do nhà máy điện, pin … cung cấp. Hoạt động2 : Tìm hiểu về ứng dụng của dòng điện - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm 6, hai bàn quay lại với nhau nhóm trưởng điều khiển nhóm mình để các tranh hoặc vật thật đã sưu tầm được, thảo luận, trả lời câu hỏi: H. Hãy kể một số ứng dụng của dòng điện? Tìm một số ví dụ chứng tỏ điều đó ? - Kể tên chúng ? - Nêu nguồn điện chúng cần sử dụng ? - Nêu tác dụng của dòng điện trong các đồ dùng, máy móc đó? - Gọi từng nhóm báo cáo kết qủa trước lớp. Ví dụ: Đèn pin : dùng để thắp sáng, năng lượng của nó lấy từ pin - GV nhận xét tuyên dương nhóm thực hiện tốt. Hoạt động3: Tìm hiểu về vai trò của điện trong cuộc sống Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi: Ai nhanh, ai đúng - Chia lớp thành hai đội, mỗi đội 5 thành viên đứng xếp thành hai hàng . - Giáo viên treo 2 bảng có ghi các nội dung trò chơi như sau: H: Hãy tìm loại hoạt động và các phương tiện sử dụng điện và các phương tiện không sử dụng điện tương ứng cùng thực hiện hoạt động đó. Ví dụ Hoạt động Các dụng cụ, phương tiện không sử dụng điện Các dụng cụ, phương tiện sử dụng điện Thắp sáng Đèn, dầu, nến, đóm… Bóng đèn điện, đèn pin Truyền tin Ngựa, bồ câu truyền tin Điện thoại Sản xuất Giã gạo, đập lúa, giã cà phê… Máy xát gạo, máy tuốt lúa, máy xay cà phê… - Giáo viên qui đònh trong thời gian 4 phút, lần lượt từng học sinh trong nhóm lên tìm và điền, điền xong học sinh khác mới được lên tiếp nếu hết thời gian đội nào tìm được nhiều hơn là đội đó thắng. - Giáo viên nhận xét, công bố đội thắng cuộc - Vài em nhắc lại. -Từng nhóm thảo luận, rút ra kết luận, trảlời trước lớp, lớp nhận xét, bổ sung. - Vài em nhắc lại. - 6 học sinh đứng thành hai đội, mỗi đội 3 thành viên đứng xếp thành hai hàng . - Lần lượt từng học sinh trong nhóm lên tìm và điền. 4.Củng cố - Dặn do ø: - Giáo viên nhận xét tiết học. - Học lại bài, chuẩn bò trước bài: Lắp mạch điện đơn giản. Thiết kế bài dạy lớp 5 – Tuần 23 – Năm học : 2009 - 2010 Trang 9 Trường Tiểu học Võ Thò Sáu – GV : Đỗ Thanh Sơn Ngày soạn :30 /1 /2010. Ngày dạy : Thứ tư ngày 03 tháng 2 năm 2010. TẬP ĐỌC: Chú đi tuần I.Mục tiêu : - Luyện đọc : + Biết đọc diễn cảm bài thơ . - Nội dung bài: Hiểu được sự hi sinh thầm lặng , bảo vệ cuộc sống bình yên của các chú đi tuần . - ( Trả lời được các câu hỏi 1,2,3 ; học thuộc lòng những câu thơ yêu thích ). II.Các hoạt động dạy - học: 1.Ổn đònh : Nề nếp 2. Bài cũ : Phân xử tài tình. H. Quan án đã dùng dùng những biện pháp nào để tìm ra người lấy cắp tấm vải ? H. Kể lại cách quan án tìm ra kẻ trộm tiền của nhà chùa ? H. Quan án phá đựơc các vụ án nhờ đâu ? 3. Bài mới : Giới thiệu bài – Ghi đề. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động1: Luyện đọc - Gọi 1 HS khá đọc cả bài trước lớp. - Chia bài thành 4 đoạn. + Đoạn 1: Từ đầu đến … bay xuống đường. + Đoạn 2 : Tiếp đến … yên tâm ngủ nhé. + Đoạn 3 : tiếp đến … ấm nơi cháu nằm. + Đoạn 4 : Phần còn lại. -Yêu cầu HS nối tiếp đọc theo từng đoạn đến hết bài. + Lần 1: theo dõi và sửa từ khó đọc : + Lần 2: Gọi HS đọc phần giải nghóa trong SGK. + Lần 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm bài giọng nhẹ nhàng, tình cảm, thể hiện sự thương yêu của người chiến só công an với các cháu học sinh miền Nam Hướng dẫn học sinh đọc cả bài. - Giáo viên đọc mẫu cả bài. - Đọc nhóm: - Cho cá nhân đọc. - GV nhận xét, tuyên dương. - 1 học sinh đọc diễn cảm cả bài. Hoạt động2: Tìm hiểu bài. -Yêu cầu HS đọc từng đoạn và trả lời câu hỏi. H. Người chiến só đi tuần trong hoàn cảnh như thế nào? H: Đặt hình ảnh người chiến só đi tuần trong đêm đông bên - 1 HS đọc, lớp đọc thầm theo SGK. - 4 HS nối tiếp đọc bài, cả lớp theo dõi đọc thầm theo, - 4 HS nối tiếp đọc kết hợp giải nghóa từ SGK. - 4 HS nối tiếp đọc bài. - Cả lớp theo dõi. - Đọc theo nhóm 2. - Đại diện nhóm đọc. - Cả lớp theo dõi. - 1 học sinh đọc. -1 em đọc, lớp đọc thầm và trả lời. Cả lớp nhận xét, bổ Thiết kế bài dạy lớp 5 – Tuần 23 – Năm học : 2009 - 2010 Trang 10 [...]... a x b x c Thiết kế bài dạy lớp 5 – Tuần 23 – Năm học : 2009 - 2010 Trang 15 Trường Tiểu học Võ Thò Sáu – GV : Đỗ Thanh Sơn Hoạt động 2: Luyện tập Tổ chức cho HS đọc đề, nêu yêu cầu, làm bài GV chốt đáp án Bài 1: Yêu cầu HS đọc, nêu yêu cầu đề, từng cá nhân tự vẽ hình vào nháp, 1 HS lên bảng vẽ, làm bài, lớp làm vào vở Bài 2: HS đọc đề, nêu yêu cầu đề, 1hs lên bảng làm bài, lớp làm bài vào vở - GV gợi... Bài 2: Ghi đúng, sai vào ô trống Câu a và câu c ghi Đ Câu b và câu d ghi S - HS lần lượt đọc các số đo thể tích - HS khác nhận xét bổ sung thêm - HS lần lượt lên bảng viết số - Học sinh sửa bài, nhận xét - HS đọc y/c của đề bài - 1 HS lên bảng, lớp làm vào vở - Nhận xét sửa bài Bài 3: So sánh các số đo - Học sinh đọc đề bài - Gọi 1 học sinh đọc đề bài - Học sinh làm vào vở - Yêu cầu học sinh làm bài. .. các số đo - Học sinh đọc đề bài - Gọi 1 học sinh đọc đề bài - Học sinh làm vào vở - Yêu cầu học sinh làm bài vào vở - Nhận xét sửa bài 3 3 Đáp án: 913, 232 413m = 91 3232 413cm - Học sinh đọc đề 3 3 1234 5/1000m = 12, 345m - Làm bài vào vở 3 3 83 7236 1/ 100m > 83 7236 1dm - GV chấm bài nhận xét 4 Củng cố - dặn dò: Nhận xét tiết học Chuẩn bò: thể tích HHCN KỂ CHUYỆN Kể chuyện đã nghe, đã đọc I Mục tiêu: - Biết... điểm 3 Bài mới: - Giới thiệu bài – Ghi đề Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ1: Ôn tập - Yêu cầu HS nhắc lại các khái niệm về: mét khối, - Học sinh trả lời - Lớp nhận xét bổ sung đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối HĐ2: Luyện tập - HS đọc đề bài Bài 1: a) Đọc số Thiết kế bài dạy lớp 5 – Tuần 23 – Năm học : 2009 - 2010 Trang 11 Trường Tiểu học Võ Thò Sáu – GV : Đỗ Thanh Sơn - Giáo viên nhận xét, chốt bài b)... tập Bài 1: treo bảng phụ có sẵn nội dung bài 1 - Gọi 1 em đọc yêu cầu của bài, sau đó làm vào vở, sau đó sửa bài GV nhận xét chung theo đáp án Đáp án Bọn bất lương ấy/ không chỉ ăn cắp tay lái mà chúng / còn lấy C V C luôn cả bàn đạp phanh V Bài 2: Tìm quan hệ từ thích hợp với mỗi chỗ trống Giáo viên dán 3 phiếu ghi bài 2 lên bảng Gọi h đọc đề BT2, xác đònh yêu cầu đề, làm bài, lớp nhận xét, sửa bài, ... 4.Củng cố : Giáo viên nhận xét tiết học 5.Dặn dò : Về chuẩn bò bài: Mở rộng an ninh trật tự tiếp theo - HS nêu ghi nhớ : SGK trang 54 - 1 HS đọc yêu cầu BT1 - 1 em lên làm vào bảng phụ - Cả lớp làm bài vào vở, sau đó sửa bài 1 HS đọc yêu cầu BT2 - 3 em lên làm vào phiếu - Cả lớp làm bài vào vở, sau đó sửa bài Thiết kế bài dạy lớp 5 – Tuần 23 – Năm học : 2009 - 2010 Trang 17 Trường Tiểu học Võ Thò Sáu... quả của bài viết của học - HS sửa bài vào nháp, một số em lên sinh bảng sửa bài - Yêu cầu HS hoạt động nhóm bàn - Viết vào phiếu học các lỗi trong bài làm theo từng loại (lỗi bố cục, ý, câu liên kết, chính tả …), sửa lỗi - Đổi bài làm, đổi phiếu cho bạn bên cạnh để soát lỗi - Cả lớp trao đổi về bài chữa trên còn sót, soát lại việc sửa lỗi Thiết kế bài dạy lớp 5 – Tuần 23 – Năm học : 2009 - 2010 Trang... sửa bài làm của học sinh Bài 3 - Gọi HS đọc bài tập 3 quan sát hình Yêu cầu HS làm bài vào vở, 1 em làm trên bảng - Giáo viên lưu ý học sinh khi bỏ đá vào bể - Giáo viên chốt lại cách tìm Đáp số: 200 cm3 4 Củng cố : Nhận xét giờ học 5 Dặn dò : Về chuẩn bò : Thể tích của hình lập phương - HS thực hiện theo yêu cầu sau đó nhận xét, sửa bài - HS đọc đề, nêu yêu cầu, 1hs lên bảng làm bài, lớp làm bài. .. giải một số bài tập có liên quan Bài 1 : Yêu cầu học sinh đọc đề, tìm hiểu đề làm bài -HS thực hiện theo yêu cầu, làm bài vào phiếu học tập vào phiếu học tập -Lưu ý :+ Cột 3 : biết diện tích 1 mặt → a = 4 cm -Một học sinh lên bảng làm vào bảng +Cột 4: biết diện tích toàn phần → diện tích một mặt phụ - GV đánh giá bài làm của HS -Lớp nhận xét, sửa sai Bài 2 : Yêu cầu HS đọc đề, tìm hiểu đề làm bài vào vở... tiện, máy - Một số HS nêu ghi nhớ SGK/ khoan, … 46 Hoạt động 3 : Rút ra ghi nhớ H: Qua bài ta rút ra bài học gì? Ghi nhớ SGK / 46 4.Củng cố - dặn dò : - GV liên hệ, kết hợp giáo dục: -Về nhà học lại bài, chuẩn bò bài : Đường Trường Sơn Thiết kế bài dạy lớp 5 – Tuần 23 – Năm học : 2009 - 2010 Trang 22 . đề bài. - Yêu cầu học sinh làm bài vào vở. Đáp án: 913, 232 413m 3 = 91 3232 413cm 3 1234 5/1000m 3 = 12, 345m 3 83 7236 1/ 100m 3 > 83 7236 1dm 3 - GV chấm bài. yêu cầu. Lớp nhận xét, bổ sung. Thiết kế bài dạy lớp 5 – Tuần 23 – Năm học : 2009 - 2010 Trang 1 Tuần 23 Tuần 23 Trường Tiểu học Võ Thò Sáu – GV : Đỗ