Ubnd tỉnh nam định Sở giáo dục - Đào tạo cộng hoà xà hội chủ nghĩa việt nam Độc lập - Tự - Hạnh phúc Nam Định, ngày tháng năm 2010 Số: 1326/SGDĐT-VP V/v triệu tập đại biểu tham dự Hội nghị Tổng kết năm học 2009-2010 Kính gửi: - Phòng Giáo dục - Đào tạo huyện/thành phố - Các trờng THPT, trung tâm trực thuộc Thực kế hoạch năm học, đợc trí UBND tỉnh Nam Định, Sở Giáo dục - Đào tạo tổ chức Hội nghị tổng kết năm học 2009-2010 triển khai nhiệm vụ năm học 2010-2011, cụ thể nh sau: I- Hội nghị tổng kết năm học 2009-2010 triển khai nhiệm vụ năm học 2010-2011: Thêi gian: 01 ngµy, tõ 08 giê 00 phót, thø Năm, ngày 12/8/2010 Địa điểm: Hội trờng lớn trờng Đại học Điều dỡng Nam Định (số 257 - đờng Hàn Thuyên TP Nam Định) Nội dung: - Tổng kết năm học 2009-2010 triển khai nhiệm vụ năm học 2010-2011 - Đánh giá công tác thi đua tuyên dơng khen thởng năm học 2009-2010 Thành phần tham dự: Đại biểu thức: - LÃnh đạo Sở GD-ĐT; Chủ tịch, Phó Chủ tịch Công đoàn GD tỉnh; Trởng phòng, Phó Trởng phòng chức thuộc Sở Giáo dục - Đào tạo - Trởng phòng, Chủ tịch CĐGD, chuyên viên tổng hợp - thi đua Phòng GD-ĐT huyện/thành phố; Hiệu trởng trờng THPT; Hiệu trởng trờng chuyên nghiệp; Giám đốc trung tâm GDTX, Trung tâm KTTH-HN-DN, Trung tâm ĐTBDTC tỉnh II- Các hội nghị triển khai nhiệm vụ năm học 2010-1011 cho cấp học mầm non, tiểu học, trung học, GDTX GDCN: 01 ngày, thứ Sáu, 13/8/2011 (sẽ có công văn sau) Để hội nghị đạt kết tốt, Sở GD-ĐT yêu cầu: - Các đại biểu đọc dự thảo Báo cáo tổng kết năm học 2009-2010 mạng Sở, theo địa email:www.ktnd.net, chuẩn bị ý kiến phát biểu tham luận hội nghị, ý kiến không 10 phút, sâu đánh giá tình hình, đề xuất giải pháp thực - Các đơn vị chủ động kinh phí lại, ăn, nghỉ công tác phí cho đại biểu tham dự hội nghị theo chế độ hành Nhà nớc - Các đơn vị bố trí, cử đại biểu dự hội nghị đủ số lợng, thành phần đợc triệu tập Trờng hợp cá biệt, lÃnh đạo cấp trởng mặt, cấp phó thay, phải báo cáo trực tiếp Giám đốc Sở đợc Giám đốc Sở đồng ý Nơi nhận: - Nh kính gửi; - Các đ/c PGĐ sở; - Các phòng c/n Sở; - Thờng trực CĐGD tỉnh; - Lu: VP giám đốc Nguyễn Văn Tuấn (ó ký) UBND tỉnh nam định CNG Hòa X HI CH NGHA VIT NAM Sở GIáO DC àO TO Độc lập - Tự - Hạnh phúc dù th¶o BÁO CÁO TỔNG KẾT NĂM HỌC 2009-2010, TriÓn khai NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2010-2011 Phần thứ KẾT QUẢ THỰC HIN CC NHIM V NM HC 2009-2010 Năm học 2009-2010 năm học thứ toàn ngành tâm thực hiƯn ChØ thÞ 33/2006/CT-TTg cđa Thđ tíng ChÝnh phđ vỊ chống tiêu cực khắc phục bệnh thành tích giáo dục, năm học thứ thực vận động Học tập làm theo gơng đạo đức Hồ Chí Minh, vận động Mồi thầy giáo, cô giáo gơng đạo đức, tự học sáng tạo năm học thứ triển khai phong trào thi đua Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực Đây năm học đợc tiến hành bối cảnh tình hình trị - xà hội đất nớc tiếp tục ổn định, kinh tế có xu hớng phục hồi sau suy giảm, đà có chuyển biến tích cực, an ninh quốc phòng đợc tăng cờng ổn định Bộ Giáo dục & Đào tạo, Tỉnh uỷ, HĐND, UBND tỉnh cấp uỷ Đảng, quyền cấp tiếp tục dành quan tâm, đạo sát ngành Giáo dục Thực Chỉ thị số 4899/CT-BGDĐT ngày 04/8/2009 Bộ trởng Bộ GD&ĐT Chỉ thị Chủ tịch UBND tỉnh Nam Định, ngành GD-ĐT đà xác định nhiệm vụ trọng tâm năm học 2009-2010 Phn th nht KT QUẢ THỰC HIỆN CÁC NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2009-2010: TiÕp tơc thùc hiƯn ba vận động phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”: Cuộc vận động “Häc tËp vµ lµm theo gơng đạo đức Hồ Chí Minh, vận động Mỗi thầy giáo, cô giáo g ơng đạo đức, tự học sáng tạo, vận động Nói không với tiêu cực bệnh thành tích giáo dục phong trào thi đua Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực tiếp tục đợc thực mạnh mẽ toàn ngành, to chuyn biến tÝch cùc nhận thức hành động thực tin ca cán b quản lý, giáo viên v hc sinh Thực đạo Sở, sở giáo dục đà triển khai nội dung vận động Học tập làm theo gơng đạo đức Hồ Chí Minh vào giảng dạy nội khóa hoạt động ngoại khoá cho học sinh Sở đạo phòng, sở giáo dục đẩy mạnh công tác tuyên truyền, vận động cán bộ, giáo viên giữ gìn phẩm chất đạo đức, nâng cao tinh thần tự học tính sáng tạo nhà giáo hoạt động giảng dạy, giáo dục Cuc ng Nói không với tiêu cực bệnh thành tích giáo dục sau bốn năm thc hin, à i vo chiều s©u đạt kết tèt ý thức nghề nghiệp nhà giáo, tinh thần học tập học sinh đợc nâng lên Nền nếp, kỷ cơng trờng học đợc củng cố Công tác kiểm tra, đánh giá quản lý kết học tập học sinh đợc thực nghiêm túc Số hc sinh b hc gim Nhiều năm nay, Nam Định tỉnh có tû lƯ häc sinh bá häc thÊp so víi toµn qc Năm học 2009-2010, cÊp TiĨu häc kh«ng cã HS bá häc; sè HS bá häc ë cÊp THCS 0,23% THPT 0,60% (năm học 2008-2009, tỷ lệ häc sinh THCS bá häc: 0,23% vµ ë THPT lµ: 0,92%) Sở Gíao dục - Đào tạo à phối hợp chặt chẽ với Sở Văn hóa - Thể thao Du lịch, on TNCS H Chí Minh tỉnh, Hội Liên hiệp Phụ nữ tỉnh Hội Khuyến học tỉnh thành lập Ban đạo cấp tỉnh tiếp tục trin khai phong trào thi đua “X©y dùng trêng häc th©n thiƯn, học sinh tích cực; xây dựng Kế hoạch liên ngành ký cam kt thực Đợc phối hợp chặt chẽ sở, ngành, đoàn thể, toàn ngành Gi¸o dơc đ· huy động sức mạnh tổng hợp c¸c lực lượng ngồi nhà trường để xây dng môi trng giáo dc an ton, thân thin, hiu qu cho hc sinh Toàn ngành coi bớc đột phá lâu dài để nâng cao chất lợng giao dục toàn diện, giáo dục đạo đức, nhân cách cho học sinh Sau hai năm thc hiện, phong trào thi đua “X©y dùng trêng häc th©n thiƯn, häc sinh tÝch cùc” ®· cã sức lan tỏa mnh m Khai giảng năm học 2009-2010, phần lễ, nhà trờng tổ chức tốt phần hội với chơng trình hát dân ca, giao lu văn hoá, trò chơi dân gian tạo không khí vi tơi phấn khởi cho học sinh bớc vào năm học Các nhà trờng đẩy mạnh việc đổi phơng pháp dạy- học Xây dựng cảnh quan trờng học xanh-sạch-đẹp đợc gắn kết với công tác xây dựng trờng chuẩn quốc gia Các di tích lịch sử, nghĩa trang liệt sỹ, công trình văn hóa à c trng nhn chm sóc v phát huy giá tr Các trò chi dân gian, bi hát, iu múa truyn thng, dân tc à c a vo chơng trình ngoi khóa ca trng Sở GD-ĐT tổ chức Liên hoan tiếng hát dân ca giáo dục mầm non cấp tỉnh với tham gia cán quản lý, giáo viên cháu mẫu giáo tuổi Việc giáo dục kỹ sống cho học sinh đà đợc quan tâm Thực hng dn cđa Së, c¸c trường THPT, c¸c TTGDTX tØnh tổ chức “Lễ Tri ©n Trưởng thành” cho học sinh lp 12, đợc d luận phụ huynh học sinh xà hội đánh giá có ý nghĩa giáo dục tốt, tính nhân văn cao Sở phối hợp với Vụ Khoa học - Công nghệ (Bộ GD&ĐT) đạo trờng THPT A Hải Hậu tổ chức Lễ quân làm bờ biển quê hơng nhân kỷ niệm Ngày Đại dơng giới, phối hợp với Vụ công tác HSSV tổ chức Lễ quân hội thảo công tác phòng chèng ma t häc ®êng; phối hợp với Đồn TNCSHCM tnh t chc l phát ng cuc thi tìm hiểu "1.000 năm Thăng Long" cho häc sinh, sinh viªn ton tnh Trớc tình hình học sinh đánh có dấu hiệu gia tăng, gây xúc d luận xà hội, Sở đạo phòng, sở giáo dục chủ động thực biện pháp phòng ngừa, ngăn chặn (phối hợp chặt chẽ gia đình- nhà trờng- địa phơng, nhà trờng với lực lợng an ninh địa phơng, ngăn chặn tác động tiêu cực trò chơi điện tử game online ) Các trờng THPT A H¶i HËu, THPT Giao Thủ, THPTDL Giao Thủ, THPT Mỹ Tho, THPT Trần Văn Bảo có nhiều biện pháp tích cực, hiệu để bảo vệ an toàn trờng học Tuy vậy, năm học 2009-2010, trờng phổ thông địa bàn tỉnh đà xử lý kỷ luật 26 vụ học sinh đánh (khiển trách: 15 vụ, cảnh cáo: 11 vụ) Sở phối hợp với CĐGD tỉnh tiếp tục tổ chức vận động quyên góp hỗ trợ cán bộ, giáo viên, học sinh tỉnh Sơn La thăm hỏi, trợ cấp cho giáo viên tỉnh bị ốm đau, hoàn cảnh khó khăn với số tiền mặt 728.539.000 đồng Phong trào Lá lành đùm rách giáo viên, học sinh nhà trờng đà trở thành nét đẹp văn hoá, mang đậm tính nhân văn truyền thống ngời Việt Nam Kết thực phong trào xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực năm học 2009-2010: Phụ lục Hạn chế, khuyết điểm: Việc triển khai thực ba vận động số nhà trờng nặng hình thức Nội dung tự học lao động sáng tạo phận giáo viên yếu Bệnh thành tích cha đợc khắc phục triệt để nhà trờng Một phận cán quản lý cha nhận thức đầy đủ mục đích, ý nghĩa phong trào thi đua Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực Sự phối hợp sở giáo dục với tổ chức văn hóa, thể thao, du lịch, Đoàn TNCS, Hội Phụ nữ, Hội khuyến học số địa phơng cha thật chặt chẽ, hiệu cha cao Đổi quản lý giáo dục: Sở GD-ĐT phối hợp Ban Tuyên giáo Tỉnh uỷ đạo phòng, trờng phối hợp với Ban Tuyên giáo Huyện uỷ/Thành uỷ tổ chức hội nghị triển khai Thông báo số 242/TB/TW ngày 15/4/2009 Kết luận Bộ trị Chơng trình hành động ngành giáo dục tiếp tục thực Nghị Trung ¬ng (kho¸ VIII), ph¬ng híng ph¸t triĨn gi¸o dơc đến năm 2020 Sở đà tổ chức lớp bồi dỡng Hiệu trởng trờng phổ thông mầm non theo chơng trình liên kết Việt Nam - Singapo chơng trình dự án SREM , hun i mi công tác qun lý, nâng cao cht lng giáo dc cho 245 hiệu trưởng trêng THCS, đ¹t hiệu quả, thiết thc Sở đà tiến hành tập huấn đánh giá giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học cho 100% hiệu trởng cán quản lý phòng GD-ĐT Tiếp tục đổi công tác kiểm định chất lợng Sở đà tổ chức lớp hun v công tác kiểm định CLGD cho cán bộ, chuyên viên mt s phũng chức ca S, cỏc Phũng GD&T, trường phổ thông tỉnh lớp tập huấn đánh giá cho 200 cán bộ, giáo viên trường Cục KT&KĐCLGD (Bé GD&§T) cấp chứng Sở đạo trường Tiểu học, THCS THPT tiến hành cơng việc KĐCLGD theo hướng dẫn, hồn thiện q trình tự đánh giá §ến tháng 5/2010, 100% trờng tiểu học, THCS, THPT đà tin hnh t ỏnh giỏ Sở đà tổ chức thí điểm đánh giá cho trờng học (THPT A Hải Hậu, THPT Mỹ Tho, THCS Yên Đồng, THCS Nam Hồng, Tiểu học Trần Quốc Toản, Tiểu học Nam Hồng Tiểu học Trực Thanh) Kết quả, trờng đạt 80% số tiêu chí theo yêu cầu Bộ GD&ĐT, c UBND tỉnh cấp giấy chứng nhận trường đạt chuẩn chất lượng cấp độ TiÕp tơc kiện tồn máy Thanh tra Sở v đổi công tác tra giáo dc cp Đội ngũ tra chuyên trách Sở có ngời, 120 ngời cộng tác viên (CTV) tra, đạt tỷ lệ CTV/25 giáo viên Sở đà tổ chức lớp tập huấn cho 308 CBQL vµ CTV tra Thanh tra Së tăng cường hoạt động tra việc thực ng Hai khụng, tra toàn diện 15 sở giáo dục (đạt 21%), tra hoạt động s phạm nhà giáo 595 giáo viên (đạt 20,1%), tra công tác quản lý dạy thêm học thêm 37 sở giáo dục; thanh, kiểm tra việc thực Luật Phòng chống tham nhũng, Luật Thực hành tiết kiệm, chống lÃng phí 35 đơn vị; tiếp nhận, phân loại xử lý 30 đơn khiếu nại, tố cáo (trong đó, trực tiếp giải đơn thuộc thẩm quyền, chuyển 28 đơn cho quan thẩm quyền giải quyết) Thực hin đổi chế tài giáo dục đào tạo, Sở đạo quan quản lý sở giáo dục tỉnh thực nghiêm túc Thông t 09/2009/TTBGDT ngy 7/5/2009 Bộ GD-ĐT v Quy ch thc hin công khai i với c¸c sở gi¸o dục hệ thống gi¸o dc quc dân Thc hin công khai: công khai cht lng o to, công khai iu kin v c s vt cht, i ng giáo viên; công khai thu, chi tài chÝnh; thực kiểm tra: kiểm tra vic phân b v s dng ngân sách giáo dục đào tạo; kiểm tra việc thu sử dụng học phÝ c¸c nhà trường; kiểm tra việc sử dng khon óng góp t nguyn ca ngi dân c¸c tổ chức cho nhà trường; kiểm tra việc thc hin chng trình kiên c hóa trng, lp hc v xây dng nh công v cho giáo viên Thực Đề án Đổi chế quản lý giáo dục giai đoạn 2009-2014 Bộ GD-ĐT, Sở đà giao ngân sách chi thờng xuyên cho khối trực thuộc ổn định năm 2010-2013 ứng dụng công nghệ thông tin quản lý giáo dục: Tổng Công ty Viễn thông quân đội Viettel đà tài trợ miễn phí kết nối internt băng thông rộng đến tất trờng mầm non, phổ thông, trung tâm GDTX, Phòng GD-ĐT c¸c trêng TCCN tØnh Së tiÕp tơc øng dơng công nghệ thông tin vào việc quản lý hồ sơ công chức, giáo viên ngành Sở đạo Phòng, nhà trờng tích cực tham gia thi Thiết kế giảng e-Learning cho giáo viên trung học 12 môn học, nhằm giúp giáo viên tiếp cận với công nghệ đại giới để dạy học Phòng GD-ĐT huyện Vụ Bản Phòng GD-ĐT huyện Xuân Trờng có nhiều cố gắng đầu t kinh phí mua sắm thêm trang thiết bị công nghệ thông tin, phục vụ kịp thời cho công tác quản lý, dạy học Công tác thi đua-khen thởng tiếp tục thực có nếp chất lợng Nhiều phòng, trờng, trung tâm có biện pháp sáng tạo, khuyến khích tôn vinh tập thể, cá nhân hăng hái thi đua dạy tốt, học tốt, quản lý tốt Tổng kết năm (2004- 2009) công tác thi đua khen thởng ngành GD-ĐT toàn quốc, Sở GD-ĐT Nam Định đà đợc Bộ trởng Bộ GD&ĐT tặng Bằng khen thành tích xuất sắc công tác thi đua, khen thởng Phong trào nghiên cứu khoa học, đúc kết ¸p dơng s¸ng kiÕn, kinh nghiƯm gi¸o dơc ®· cã nhiều chuyển biến tích cực Năm học 2009-2010, Hội đồng t vấn khoa học ngành đà chấm 500 sáng kiến kinh nghiệm (SKKN) 101 giải pháp sáng tạo kỹ thuật đội ngũ nhà giáo CBQL tỉnh gửi dự thi Kết quả: đà công nhận 214 SKKN, tặng giấy khen Giám đốc Sở cho 164 SKKN (trong có 02 xuất sắc, 18 tốt, 77 khá, 67 khuyến khích) 30 SKKN đợc lựa chọn tham gia dự thi cấp tỉnh (10 SKKN đoạt giải thức tổng số 25 giải toàn tỉnh) Công tác thông tin tuyên truyền hoạt ®éng cđa ngµnh Së ®· chđ ®éng, tÝch cùc phèi hợp với quan báo chí tuyên truyền hoạt động phong trào thi đua ngành nh: vận động Hai không, phong trào thi đua “X©y dùng trêng häc th©n thiƯn, häc sinh tÝch cùc”, đổi phơng pháp dạy - học, thi tốt nghiƯp, thi tun sinh, thùc hiƯn “3 c«ng khai”, giíi thiệu điển hình tiên tiến, chủ trơng, định hớng lớn ngành Nhìn chung, phối hợp chặt chẽ Sở quan thông tấn, báo chí đà góp phần quan trọng tạo nên đồng thuận xà hội ngành Giáo dục, tạo môi trờng thuận lợi cho ngành phát triển * Một số hạn chế công tác đổi quản lý giáo dục: Một số trung tâm GDTX cha bắt nhịp kịp yêu cầu quản lý, đạo tỉnh Sau TTGDTX đợc chuyển Sở trực tiếp quản lý, TTGDTX có biểu lúng túng công tác phối hợp với phòng GD-ĐT huyện/thành phố để thực công tác giáo dục thờng xuyên địa bàn Quản lý hệ thống giáo dục bất cập, hạn chế tíi hiệu chất lượng giáo dục, nh: vÊn ®Ị phân cấp quản lý giáo dục, chế quản lý tài chính, hệ thống quản lý chất lượng giỏo dc có chỗ, có nơi vận hành cha phù hợp với thực tiễn giáo dục Ch o đổi PPDH vµ ứng dụng CNTT quản lý có nơi, có lúc thực cũn chm Công tác kiĨm tra néi bé cđa hiƯu trëng t¹i mét sè đơn vị hạn chế Thực chế độ báo cáo, cập nhật thông tin số đơn vị chậm 3- Triển khai đồng giải pháp nhằm nâng cao chất lợng giáo dục cấp học: 3.1- Giáo dục Mầm non (GDMN): Đẩy mạnh thực chơng trình phổ cập mẫu giáo tuổi phù hợp với yêu cầu, tình hình thực tế địa phơng Số trẻ lớp đạt 99,99%, 100% trẻ tuổi đợc học buổi/ngày 137 trờng với 1.612 lớp thực chơng trình GDMN mới, trờng lại thực đổi hình thức tổ chức hoạt động giáo dục chơng trình cải cách 86% số cháu nhà trẻ đợc nuôi ăn bán trú, tăng 3,6% so với năm học trớc; số trẻ suy dinh dỡng (SDD) toàn tỉnh 8,4%, giảm 1,7% so với đầu năm học, giảm 1,3% so với năm học trớc; 83,6% cháu lớp mẫu giáo đợc nuôi ăn bán trú, tăng 1,6% so với năm học trớc Số trẻ SDD 8% lớp mẫu giáo, giảm 1,2% so với đầu năm học, giảm 1% so với năm học trớc.100% số trẻ đến trờng đợc đảm bảo an toàn tuyệt đối Công tác quản lý, tra, kiểm tra sở giáo dục mầm non t thục, nhóm trẻ gia đình đợc tăng cờng Công tác tuyên truyền xà hội hóa giáo dục nhằm huy động nguồn lực cho trờng MN đợc trọng Việc ứng dụng CNTT đợc triển khai tích cực đạt kết tốt Sở phối hợp với sở, ngành hữu quan tham mu cho UBND tỉnh trình HĐND tỉnh phê duyệt đề án Phát triển giáo dục mầm non tỉnh Nam Định đến năm 2015 3.2 Giáo dục Phổ thông (GDPT): 3.2.1- Giáo dục Tiểu học: Nền nếp, kỷ cơng trờng học đợc giữ vững Sở đà tổ chức lớp bồi dỡng, tập huấn triển khai chuyên đề Chuẩn kiến thức, kĩ chơng trình tiểu học ứng dụng công nghệ thông tin, sử dụng phần mềm dạy học cho nhà trờng Toàn tỉnh có 99,54% học sinh đợc học buổi/ngày Các trờng nghiêm túc thực quy định chuyên môn, dạy đủ số môn học theo chuẩn chơng trình Tích hợp nội dung giáo dục Đạo đức, Tiếng Việt vào môn học hoạt động giáo dục Môn học Thủ công Kĩ thuật đợc điều chỉnh nội dung, kế hoạch phù hợp với đối tợng học sinh Môn Tiếng Anh đợc giảng dạy 288 trờng/290 trờng (đạt 99,31%), với 94,2% học sinh khối lớp 3, 4, Môn Tin học đợc giảng dạy 173 trờng/290 trờng (đạt 59,65%) víi 60,5% häc sinh c¸c khèi líp 3, 4, Phong trào đổi phơng pháp dạy - học đợc triển khai nghiêm túc hiệu Chất lợng giáo dục Tiểu học tỉnh vững chắc, ổn định Thống kế xếp loại mặt giáo dục cấp Tiểu học năm học 2009-2010: Phụ lục 3.2.2- Giáo dục Trung học: Nền nếp chuyên môn đợc thực nghiêm túc Công tác đổi phơng pháp dạy-học tiếp tục đợc coi trọng Sở đạo phòng tổ chức hội giảng môn học THCS cấp trờng cấp huyện/thành phố TP Nam Định, huyện Trực Ninh huyện ý yên tổ chức hội thảo, hội giảng đạt hiƯu qu¶ tèt Së tỉ chøc tèt héi gi¶ng THPT cấp tỉnh, với môn: Ngữ văn, Toán, Tiếng Anh, Thể dục, Vật lý Hoá học Sở ban hành Tiêu chí đánh giá giảng điện tử, giúp cho giáo viên có định hớng ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy Nhìn chung, giáo viên tỉnh đà sử dụng CNTT nh công cụ quan trọng để đổi phơng pháp dạy - học Công tác phát hiện, bồi dỡng học sinh giỏi đợc Sở, phòng, trờng tăng cờng đạo Năm học 2009-2010, häc sinh giái cña tØnh tham gia kú thi chọn học sinh giỏi quốc gia tiếp tục giành đợc thành tích xuất sắc, khẳng định vị quán quân Học sinh Nguyễn Văn Quyền, lớp 12 chuyên Lý trờng THPT Lê Hồng Phong, lần thứ hai đoạt Huy chơng B¹c t¹i kú thi Olympic VËt lý quèc tÕ Bảng thống kê kết HS giỏi quốc gia, quốc tế (có so sánh với năm gần đây): Phụ lục Thi học sinh giỏi môn văn hóa cÊp tØnh cho häc sinh líp 5, líp vµ lớp 12 đạt kết tốt Các Phòng GD-ĐT: Nam Trực, TP Nam Định, Xuân Trờng trờng THPT: Giao Thuỷ, A Hải Hậu, THPT chuyên Lê Hồng Phong: xếp thứ nhất; Các Phòng GD-ĐT: ý Yên, Giao Thuỷ, Vụ Bản trờng THPT: Trực Ninh, Nghĩa Hng A, Nguyễn Khuyến, Nam Trực, Tống Văn Trân: xếp thứ hai; Các Phòng GD-ĐT: Trực Ninh, Hải Hậu trờng THPT: B Xuân Trờng, Trần Hng Đạo, Lý Tự Träng, Mü Tho, Xu©n Trêng, Ngun H, Giao Thủ B: xếp thứ ba Kỳ thi Giải toán máy tính cÇm tay khu vùc cã 30 em häc sinh dù thi, 23 em đoạt giải (trong đó: giải Nhất, giải Nhì, giải Ba, giải Khuyến Khích) Đoàn Nam Định xếp thứ Nhất Cuộc thi Giải toán qua mạng Internet đà thu hút tham gia đông đảo học sinh tỉnh Tỉnh Nam Định có ®éi tham dù cc thi víi 51 häc sinh, đó: đội tuyển THCS đạt 19 giải với giải Bạc, 12 giải Đồng, Bằng danh dự, toàn đội đợc Huy chơng Bạc; đội tuyển Tiểu học đạt 24 giải, có 11 giải Bạc, 13giải Đồng, toàn đội đợc Huy chơng Bạc Kết thi tốt nghiệp năm 2010, Nam Định tiếp tục giữ vững vị trí quán quân với 99,79% học sinh đỗ tốt nghiệp, tăng 0,57% so với năm 2009 Kết thi tốt nghiệp THPT từ năm 2007 (năm bắt đầu thực vận động Hai không) đến năm 2010, phản ánh chất l ợng giáo dục tỉnh vững chắc, ổn định Kết không khẳng định chất lợng giáo dục trung học phổ thông mà thể chất lợng giáo dục trung học sở tiểu học Thống kê tỷ lệ tốt nghiệp giáo dục THPT (từ năm 2007 đến năm 2010) Bộ GD&ĐT: Phụ lục Thống kê kết xếp loại mặt giáo dục GD Trung học, năm học 2009-2010: Phụ lục Công tác giáo dục toàn diện đợc coi trọng Giáo dục thể chất, giáo dục quốc phòng an ninh đợc tăng cờng Tại Giải điền kinh học sinh phổ thông toàn quốc, năm 2010 (tổ chức TP Nam Định), đoàn học sinh phổ thông Nam Định đạt kết xuất sắc, dẫn đầu toàn quốc Tham dự Đại hội thể thao học sinh Đông Nam lần thứ Malaysia, học sinh trờng THPT Trần Hng Đạo giành đợc huy chơng Vàng, mang vinh quang cho Tổ quốc *Hạn chế GD phổ thông: Chất lợng giáo dục phòng, trờng, trung tâm, loại hình trờng cha đồng Thi tốt nghiệp THPT, trờng có học sinh đạt loại khá, giỏi cao trờng THPT chuyên Lê Hồng Phong, THPT Trần Hng Đạo, THPT Nguyễn Khuyến Trờng có học sinh đạt loại khá, giỏi thấp trờng: THPT DL Xuân Trờng, THPTDL Nghĩa Hng, THPTDL Phan Bội Châu, THPT Trần Nhân Tông, THPT Nguyễn Trờng Thuý THPT Trần Quốc Tuấn Phân tích kết tuyển sinh vào trờng THPT, năm häc 2010-2011 ( Phơ lơc 6) cho thÊy: §iĨm trung bình môn Ngữ văn toàn tỉnh 87,5%, cao huyện Vụ Bản (92,2%), huyện Nam Trực (91,6%), thấp huyện Xuân Tr ờng (83,4%), huyện Nghĩa Hng (84,5%); môn Toán điểm bình quân 65,3%, cao lµ hun Nam Trùc (73,8%), hun Giao Thủ (71,7%), hun Vụ Bản (71,6%), thấp huyện Nghĩa Hng (57,6%) huyện Mỹ Lộc (58,2%); điểm bình quân môn Ngoại ngữ toàn tỉnh 67,9%, cao TP Nam Định (79,3%), huyện Mỹ Lộc (75,1%), thấp huyện H¶i HËu (61,1%), hun NghÜa H ng (62,2%) Sè häc sinh dự thi có tổng điểm thi có tổng điểm từ 25 điểm trở lên, bình quân toàn tỉnh 73,3%, cao huyện Vụ Bản (80,3%), hun Nam Trùc (79,9%), hun Giao Thủ (78,1%); thÊp nhÊt huyện Nghĩa Hng (65,9%), huyện Xuân Trờng (67,1%) Giáo dục kỹ sống cho học sinh cha thực đợc coi trọng Một phận giáo viên cha tiếp cận đợc phơng tiện giảng dạy đại, khả cập nhật thông tin hạn chế Chất lợng dạy- học môn ngoại ngữ, tin học cha tơng đồng với môn khoa học yêu cầu thêi kú héi nhËp quèc tÕ C¬ së vËt chÊt kỹ thuật trờng học nhìn chung nghèo nàn Toàn tØnh cha cã mét trêng häc cã CSVC mang tÇm vóc khu vực Việc điều hành, sử dụng, quản lý phơng tiện, thiết bị dạy học số đơn vị cha chặt chẽ 3.3 Giáo dục Thờng xuyên (GDTX): Thực Thông t liên số 35/BGDĐT-BNV, TTGDTX đà khẩn trơng ổn định tổ chức nếp hoạt động Đội ngũ cán quản lý giáo viên đợc tập huấn ứng dụng công nghệ thông tin, đổi phơng pháp giảng dạy, kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh Ngoài nhiệm vụ BTTHPT, trung tâm thực xoá mù chữ cho 115 ngời độ tuổi, 162 ngời tiếp tục đợc giáo dục sau biết chữ Đa dạng hóa nội dung, chơng trình hình thức học tập, TTGDTX phối hợp với sở nghề mở lớp văn hóa-nghề cho 2.500 học viên; liên kết đào tạo với trung tâm tin học, ngoại ngữ trờng CĐ chuyên nghiệp để đào tạo thợ lành nghề bậc 3/7 Thống kê xếp loại mặt giáo dục BTTHPT: Phơ lơc Kú thi tèt nghiƯp BTTHPT, toµn tØnh đạt: 97,01%; tăng 24,37% so với năm 2009 Thống kê tỷ lệ tốt nghiệp giáo dục BTTHPT (từ năm 2007 đến năm 2010) Bộ GD&ĐT: Phụ lục * Hạn chế GDTX: Cht lng giáo dc toàn diện, chất lợng giáo dục trí dục trung tâm thấp Việc mi phng pháp dy v hc chậm, cha tạo thành phong trào mạnh mẽ, tình trng dy theo cách c-chép phổ biến Mét bé phËn häc sinh cßn lêi häc, thiếu ý chí phấn đấu vơn lên Chất lợng giáo dục TTGDTX cha đồng Trung tâm GDTX có tỷ lệ học viên tốt nghiệp loại khá, giỏi cao TTGDTX A Trực Ninh, TTGDTX Trần Phú TTGDTX B ý Yên; thấp TTGDTX TP Nam Định, TTGDTX Giao Thuỷ TTGDTX Xuân Trờng 3.4- Giáo dục chuyên nghiệp: CSVC kỹ thuật trờng đợc đổi tăng cờng Đội ngũ giáo viên, cán quản lý đợc bổ sung số lợng chất lợng Thực kế hoạch đào tạo đáp ứng nhu cầu xà hội, nhà trờng đà mở thêm nhiều ngành đào tạo mới; tích cực đổi nội dung, biên soạn chơng trình phù hợp với ngành nghề đào tạo Thực đạo Bộ, trờng TCCN đà cụ thể hóa Chơng trình khung ngành đào tạo TCCN theo hớng xác định mục tiêu đào tạo gắn với chuẩn lực đầu *Những hạn chế: Một số trờng chuyên nghiệp thuộc tỉnh quản lý chậm đổi sở vật chất, thiết bị đào tạo Tuyển sinh nhiều trờng TCCN có tăng năm học trớc song không đạt tiêu đợc giao Công tác quản lý Nhà nớc trờng CN địa bàn gặp lúng túng thiếu chặt chẽ quy định thiếu rõ ràng, cụ thể; chế quản lý nhiều bất cập Chế độ thông tin, báo cáo trờng chậm thiếu xác 4-Tiếp tục phát triển mạng lới trờng lớp tăng cờng sở vật chất, thiết bị giáo dục: 4.1-Quy mô, mạng lới trờng lớp: Giáo dục Mầm non: Nhà trẻ có 35.525 cháu lớp, đạt 48,30% độ tuổi, tăng 0,5% so kỳ năm trớc Mẫu giáo có 72.297 cháu lớp, đạt 95,9% độ tuổi, tăng 1,9% so kỳ năm trớc Giáo dục Tiểu học: 28.231 cháu tuổi vào học lớp 1, đạt 100 % độ tuổi Giáo dục THCS: 28.457 HS vào học lớp 6, đạt 99,99 % độ tuổi Giáo dục THPT: 23.748 HS vào học lớp 10, đạt 70% độ tuổi Giáo dục thờng xuyên: 2.759 học viên vào học lớp 10 BTTHPT, 1.262 ngời líp BTTHCS, 246 ngêi ®é ti tõ 15 đến 35 lớp xoá mù chữ, 135 ngời lớp giáo dục tiếp tục sau biết chữ Loại hình văn hoá- nghề tiếp tục đợc phát triển, thu hút 2.000 học viên Tổng số HS vào học lớp 10 THPT BTTHPT toàn tỉnh có 26.507 em, đạt 82% số HS tốt nghiệp THCS Giáo dục chuyên nghiệp: Đà tuyển 32.873 học sinh, sinh viên( đó: 13.973 sinh viên học ĐH, CĐ; 16.900 học sinh học TCCN đào tạo nghề), 2.657 ngời theo học lớp bồi dỡng 4.813 ngời học liên thông ĐH Bảng thông kê Quy mô trờng lớp cấp học: Phụ lục Hạn chế quy mô, mạng lới trờng, lớp cấp học: Số cháu/lớp nhiều nhà trẻ lớp mẫu giáo, thành phố Nam Định đông, vợt quy định, nên ảnh hởng đến chất lợng giáo dục Phân bố trờng học địa bàn thành phố Nam Định cha thật hợp lý (có phờng có trờng THCS, xây dựng liền kề nhng nhiều phờng lại trờng học) Quy mô trờng THCS nhiều huyện có xu hớng giảm, dân số tăng chậm 4.2- Cơ sở vËt chÊt kü thuËt trêng häc: 4.2.1- Phßng häc: - GD Mầm non: có 3.372 phòng học, có 1.960 phòng học kiên cố 1.412 phòng học bán kiên cố - GD Tiểu học: có 4.380 phòng học, có 3.652 phòng học kiên cố 736 phòng học cấp - GD Trung học Cơ sở: có 3.180 phòng học, có 2.753 phòng học kiên cố 427 phòng học bán kiên cố - GD Trung học Phổ thông: có 1.450 phòng học (công lập: 1.263 phòng, công lập: 187 phòng) 203 phòng học môn (công lập: 187 phòng, công lập: 16 phòng) - GD Thờng xuyên: có 207 phòng học, có phòng học tạm * Những hạn chế: Toàn tỉnh 88 phòng học nhờ nhà văn hoá, 160 phòng học tạm, 100 trờng học cha có nguồn nớc sinh hoạt hợp vệ sinh 764 công trình vệ sinh cho giáo viên học sinh cha đạt chuẩn 4.2.2- Công tác xây dựng trờng đạt chuẩn quốc gia tiếp tục đợc đẩy mạnh Tính đến ngµy 13/7/2010, toµn tØnh cã 451 trêng chuÈn quèc gia Trong đó: Mầm non có: 89/259 trờng (34,40%), riêng năm học 2009-2010 có 14 trờng mầm non đợc công nhận đạt chuẩn quốc gia mức độ 1, huyện: Trực Ninh, Giao Thuỷ, Hải Hậu xây dựng đợc đến trờng đạt chuẩn quốc gia; Tiểu học có: 275/290 (94,8%) trờng đạt chuẩn mức độ 1, 42/290 (14,5%) trờng đạt chuẩn mức độ 2, huyện: Giao Thuỷ, Nam Trực, Mĩ Lộc, Nghĩa Hng, Xuân Trờng, Vụ Bản, Trực Ninh có 100% trờng tiểu học đạt chuẩn quốc gia; THCS cã: 76/245 trêng (31,02%) vµ THPT cã: 11/42 trờng CL (26,2%) đạt chuẩn quốc gia * Hạn chế: Công tác xây dựng trờng chuẩn quốc gia cấp học có xu hớng chậm lại Nguyên nhân ngân sách địa phơng đầu t cho xây dựng trờng đạt chuẩn hạn hẹp HiƯn nay, Së ®ang tham mu cho UBND tØnh chn bị tổ chức hội nghị chuyên đề tìm biện pháp khắc phục mặt hạn chế 4.2.3- Thực Chơng trình kiên cố hóa trờng, lớp học: Sau hai nm trin khai, nhìn chung địa phơng tỉnh thực mục tiêu tiến độ đề Trái phiếu ChÝnh phủ hỗ trợ năm 2009 cho tØnh Nam Định l 79,922 t ng năm 2010 58,286 tỷ Các huyện/thành phố à gii ngân t t l 78,0% S lng phòng hc à hoàn thành: 987 phòng, ang xây dng: 923 phòng * Hạn chế: Tiến độ thực chơng trình kiên cố hóa trờng, lớp học chậm Tc gii ngân tiến độ xây dùng c¸c huyện, c¸c địa phương chưa đồng Tiến độ giải ngân nhanh huyện: ý Yên, Trực Ninh, Xuân Trờng, Giao Thuỷ, Nghĩa Hng, Vụ Bản, Hải Hậu; huyện giải ngân vốn TPCP năm 2009 chậm Mỹ Lộc (52,8%), TP Nam Định (86,7%), Nam Trực (97,1%) 5- Chăm lo đầu t cho phát triển đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục: Toàn ngành tiếp tục triển khai công tác quy hoạch cán thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hoá, đại hóa đất nớc Công tác bổ nhiệm cán quản lý Sở, đơn vị đảm bảo quy định, kịp thời, phát huy hiệu Thực tốt công tác đào tạo bồi dỡng đội ngũ theo đề án Xây dựng nâng cao chất lợng đội ngũ cán quản lý giáo viên tỉnh Nam Định Tiếp tục tiến hành công tác bồi dỡng đào tạo nâng cao trình độ cho cán bộ, giáo viên trung tâm, trờng trung cấp chuyên nghiệp Năm học 2009-2010, Sở mở thêm lớp vừa học vừa làm cho 410 học viên, cử 36 cán bộ, giáo viên học lớp sau đại học, lớp bồi dỡng cho 99 nhân viên làm công tác thiết bị thí nghiệm Cử cán bộ, giáo viên bồi dỡng tiếng Anh Singapore, 17 CBQL học bồi dỡng cán quản lý Học viện QLGD Năm học 2009- 2010, toàn ngành tuyển dụng đợc 905 giáo viên/938 tiêu (đạt 96,5%) Công tác tuyển dụng đảm bảo quy chế, công khai, công bằng, dân chủ Giáo viên trúng tuyển, đợc phân công đơn vị công tác trớc ngày khai giảng, đồng thời đơn vị đà thực nhiều giải pháp để khắc phục tình trạng thiếu giáo viên, đảm bảo nếp công tác từ đầu năm học Đảm bảo đời sống vật chất, tinh thần, chế độ, sách cho nhà giáo cán quản lý giáo dục Tham mu cho Tỉnh uỷ, HĐND UBND tỉnh có chế, sách khuyến khích giáo viên dạy giỏi, giải khó khăn, vớng mắc cho giáo viên mầm non biên chế Hạn chế: Một số môn học thiếu giáo viên (Tin học, GDQP, Địa lý, Công nghệ, Nhạc, Hoạ) Đặc biệt, TTGDTX thiếu giáo viên hữu, nhiều môn học phải hợp đồng giáo viên giảng dạy nên chủ động xếp thời khóa biểu Mức thu nhập giáo viên mầm non biên chế thấp Một phận giáo viên giỏi không thực yên tâm công tác, muốn chuyển đô thị lớn có điều kiện (do kinh tế tỉnh chậm phát triển, thu nhập giáo viên thấp, đời sống khó khăn) Triển khai thực đề án phát triển giáo dục: Tiếp tơc tổ chức triển khai thực đề án “Ph¸t triển GDMN tỉnh Nam Định, giai đoạn 2006-2010, đề án Phổ cập giáo dục bậc Trung học, giai đoạn 20062010, đề án Xà hội hóa giáo dục tỉnh Nam Định, giai đoạn 2006-2010, Kế hoạch xây dựng xà hội học tập tỉnh Nam Định, giai đoạn 2006-2010, đề án Xây dựng nâng cao chất lợng đội ngũ nhà giáo cán quản lý tỉnh Nam Định, giai đoạn 2006-2010 đề án Kiên cố hóa trờng, lớp học tỉnh Nam Định, giai đoạn 20082012 Trong năm học 2009-2010, Sở GD- ĐT đà tổ chức hội nghị sơ kết thực đề án PCGD bậc Trung học Hiện nay, 100% xà phờng đạt chuẩn phổ cập GDTHCS độ tuổi Các TTHTCĐ huy động 171.000 ngời lớp, công tác bồi dỡng cập nhật kiến thức kỹ đáp ứng nhu cầu ngời học Tuy nhiên, mục tiêu đến năm 2010 cha đạt đợc, tiêu chí số học sinh vào học trờng TCCN, vào học trờng nghề thấp tỷ lệ trờng đạt chuẩn quốc gia cha đạt kế hoạch đề Sở đà trình UBND tỉnh phê duyt Kế hoạch phát trin giáo dc ca tnh Nam Định, giai on 2011 - 2015, nh hng n 2020 Sở đạo trờng THPT chuyên Lê Hồng Phong tiếp tục hoàn thiện Đề án xây dựng trờng THPT chuyên Lê Hồng Phong thành trờng THPT trọng điểm quốc gia, tham mu cho tỉnh Bộ GD&ĐT tăng cờng đầu t ngân sách, đất đai, đội ngũ giáo viên, có chế, chủ trơng, giải pháp nhằm tạo bớc đột phá cho phát triển nhà trờng Thực Thụng t số 11/2009/TT-BGDĐT ngày 08/5/2009 cđa Bé GD-§T, Së GD-§T phèi hợp với Sở Nội vụ quan hữu quan tham mu cho UBND tỉnh xây dựng Đề án Phát triển GDMN tỉnh Nam Định, đến năm 2015, trình HĐND tỉnh kỳ họp thứ 14 khóa XVI (tháng 7/2010) Sở GD-ĐT phối hợp với Sở Tài quan hữu quan tham mu cho UBND tỉnh xây dựng Đề án Xây dựng mức thu học phí GDMN & phổ thông công lập từ năm học 2010-2011 đến năm học 2014-2015, trình HĐND tỉnh KếT QUả CôNG TáC THI đUA KHEN THởNG NM HC 2009-2010 Toàn ngành tiếp tục đổi công tác thi đua khen thởng Nhìn chung, công tác thi đua khen thởng thực có nếp Nhiều phòng, nhiều trờng đà có biện pháp sáng tạo, khuyến khích tôn vinh tập thể, cá nhân hăng hái thi đua dạy tốt, học tốt, quản lý tốt Bệnh thành tích công tác thi đua đà đợc khắc phục Phong trào thi đua Hai tốt đà trở thành phong trào quần chúng sâu rộng, có sức thu hút mạnh mẽ đội ngũ nhà giáo, CBQL, HS-SV, trở thành động lực quan trọng tạo nên thành tích xuất sắc ngành năm học 2009-2010 nhiều năm qua Tổng kết năm phong trào thi đua (từ năm học 2005-2006 đến năm học 20092010), ngành GD-ĐT Nam Định vinh dự tỉnh tiêu biểu đợc Bộ GD&ĐT tặng Bằng khen thành tích phong trào thi đua Tổng kết thi đua năm học 2009-2010, ngành Giáo dục - Đào tạo Nam Định đà đợc Bộ Giáo dục & Đào tạo tặng Cờ thi đua xuất sắc, 10 lĩnh vực thi đua ngành tốp dẫn đầu tiàn quốc đợc Bộ trởng Bộ Giáo dục - Đào tạo khen thởng (gồm: Giáo dục Mầm non, Giáo dơc TiĨu häc, Gi¸o dơc Trung häc, Gi¸o dơc Thêng xuyên, Giáo dục Chuyên nghiệp, Khảo thí Kiểm định CL GD, Thanh tra, Tổ chức cán phát triển đội ngũ nhà giáo, cán quản lý sở GD; Kế hoạch Thống kê, Đổi quản lý tài huy động nguồn lực phát triển giáo dục; Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực, công tác ngoại khóa y tế trờng học) Căn kết phấn đấu tập thể cá nhân năm học, theo đề nghị Hội đồng thi đua khen thởng cấp sở, Hội đồng thi đua khen thởng ngành Giáo dục - Đào tạo tỉnh đà thống nh sau: a) Đề nghị HĐTĐ-KT cấp xét, trình Chủ tịch Nớc tặng: Huân chơng Lao động hạng Ba cho cá nhân (khối trực thuộc) b) Đề nghị HĐTĐ-KT cấp xét, trình Thủ tớng Chính phủ tặng Cờ thi đua cho tËp thĨ, tỈng B»ng khen cho tËp thĨ cá nhân (khối trực thuộc) c) Đề nghị Bộ trởng Bộ Giáo dục & Đào tạo tặng Bằng khen cho 62 tập thể cá nhân (trong toàn ngành) d) Đề nghị UBND tỉnh tặng Cờ thi ®ua cđa UBND tØnh cho tËp thĨ (khèi trùc thuộc) e) Đề nghị UBND tỉnh tặng danh hiệu Tập thể lao động xuất sắc cho 15 đơn vị; tặng danh hiƯu “ChiÕn sü thi ®ua cÊp tØnh” cho 21 cá nhân; tặng Bằng khen cho 30 cá nhân (khối trực thuộc) g) Giám đốc Sở Giáo dục & Đào tạo tặng danh hiệu Tập thể lao động tiên tiến cho 60 tËp thĨ, tỈng danh hiƯu “ Tỉ lao động tiên tiến cho 317 tổ, tặng danh hiệu Lao động tiên tiến cho 3.328 cá nhân tặng danh hiệu Chiến sỹ thi đua cấp sở cho 886 cá nhân (khối trực thuộc) NH GI CHUNG V TÌNH HÌNH NĂM HỌC 2009-2010: A Nh÷ng kết bật năm học 2009-2010: Ba cuéc vËn ®éng lớn phong trào thi đua Xây dựng tr êng häc th©n thiƯn, häc sinh tÝch cùc” tiÕp tơc làm chuyển biến sâu sắc nhận thức, hành động cấp quản lý giáo dục, nhà trường, học sinh cha mẹ học sinh, trë thµnh mét luång gió mới, phát triển mạnh mẽ, có chiều rộng chiều sâu, đựơc đồng tình, ủng hộ đông đảo nhà giáo toàn xà hội Vic ging dạy học tập thực chất vào nếp, học sinh chăm học Việc giúp đỡ học sinh cã học lực yếu đạo chặt chẽ, triển khai liệt thu kết tốt, góp phần nâng cao kết kỳ thi Công tác quản lý, ch o từ sở đến phòng, đến trờng trung tâm à trung lựa chọn, giải vấn đề then chốt, b¸m s¸t thực tiễn, đề c¸c giải ph¸p cụ thể, t©m đạo triển khai thực Thc hin lÃnh đạo, đạo Bộ Giáo dục & Đào tạo, Tỉnh uỷ UBND tỉnh, bám sát nhiệm vụ trị trọng tâm ngành, nắm vững chủ đề năm học; toàn ngành ®· tËp trung trÝ t, c«ng søc cđa tËp thĨ CBQL, chuyên viên, giáo viên, nhân viên lựa chọn mũi đột phá, giải vấn đề then chốt, đề giải pháp cụ thể, sát thực tiễn nhà trờng, tâm đạo, triển khai thực thành công Chất lợng giáo dục cấp học, đại trà mũi nhọn, đảm bảo ổn định, vững phát triển Thụng qua ba vận động phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” ngành giáo dục, tăng cường đầu tư, quan tâm đạo Đảng quyền cấp, phối hợp ban ngành, đoàn thể quan tâm gia đình, nỗ lực học sinh, sinh viên, cht lng giỏo dc cấp học ổn định vững phát triển C s vt chất giáo dục tiếp tục cải thiện nhê Ch¬ng trình kiên cố hoá trờng lớp học Chính phủ phong trào xà hội hoá giáo dục Cỏc ngun lực từ ngân sách Nhà nước, phô huynh häc sinh từ xã hội kết hợp để đẩy mnh vic kiờn c húa trng, lp hc xây dng sở vật chất trờng học B Những hn chế, yếu kém: Nhìn chung, chất lượng giáo dục toàn diện, trớc hết chất lợng giáo dục trí dục cha đồng huyện/thành phố, trờng, loại hình trờng (công lập công lập, quy không quy) 2 Đi mi phng phỏp dy-hc nhà trờng cũn chậm, kết hn ch, tỡnh trng dy theo cỏch c-chộp cịn kh¸ phổ biến; mơ hình đổi phương phỏp dy v hc cha đợc thống nhất, cụ thể toµn ngµnh Quản lý hệ thống giáo dục nhiều bất cập, hạn chế hiệu chất lượng giáo dục, nh: vÊn ®Ị phân cấp quản lý giáo dục, chế quản lý tài chính, cơng tác bồi dưỡng cán quản lý theo yêu cầu mới, h thng qun lý cht lng giỏo dc có chỗ, có nơi vận hành cha phù hợp với thực tiễn gi¸o dơc hiƯn Cơ sở vật chất kỹ thuật nhà trường nhiều địa phương thiếu thốn lạc hậu Mét sè trêng häc thiếu đất, không đủ điều kiện xây dựng đợc trờng chuẩn quốc gia; hệ thống thư viện nghèo nàn; phòng học mụn cha đảm bảo v s lng v cht lng; thiết bị dạy học thiếu, chưa đồng c- Bµi học kinh nghiệm: Phát triển giáo dục nghịêp Đảng, Nhà nớc toàn dân Để phát triển giáo dục có hiệu quả, ngành Giáo dục phải tích cực tham mu cho cấp uỷ Đảng, quyền cấp, chủ động phối hợp với ngành, đoàn thể; tranh thủ ủng hộ tầng lớp nhân dân để thực chơng trình, kế hoạch giáo dục Đổi quản lý đổi phơng pháp dạy học điều kiện tiên để nâng cao chất lợng hiệu giáo dục Đẩy mạnh vận động phong ttào thi đua ngành với giải pháp sáng tạo, linh hoạt, phù hợp với điều kịên hoàn cảnh tỉnh, huyện nhà trờng Đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục có vai trò định trực tiếp chất lợng giáo dục nhà trờng Vì vậy, cần thờng xuyên chăm lo xây dựng đội ngũ nhà giáo, cán quản lý giáo dục mạnh t tởng, trị, yêu nghề, mến trẻ; giỏi chuyên môn, nghiệp vụ, đáp ứng yêu cầu ngày cao nghiệp giáo dục đào tạo thời kỳ công nghiệp hoá, đại hoá đất nớc hội nhập quốc tế Phn th hai NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM NĂM HỌC 2010 – 2011: Quán triệt Kết luận số 242-TB/TW ngày 15/4/2009 Bộ Chính trị tiếp tục thực Nghị Trung ương (khoá VIII), phương hướng phát triển giáo dục đào tạo đến năm 2020; chñ trơng, ngh quyt ca Quc hi, Chính phủ, Bộ GD&ĐT, Tỉnh uỷ UBND tỉnh Nam Định; Tip tc thc Chỉ thị số 06-CT/TW ngày 07/11/2006 Bộ Chính trị vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, tiếp tục phát huy kết đạt sau năm thực Chỉ thị số 33/2006/CT-TTg ngày 08/9/2006 Thủ tướng Chính phủ chống tiêu cực khắc phục bệnh thành tích giáo dục; Trên sở phát huy kết đạt năm học 2009 2010, phát huy truyền thống hiếu học, dạy giỏi, học giỏi quê hơng Nam Định thực chủ đề năm học 2010-2011 - “Năm học tiếp tục đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục”, toµn ngµnh tập trung thực tốt nhiệm vụ giải pháp trọng tâm sau đây: Tiếp tục đổi công tác quản lý giáo dục: 1.1 Thực tốt quyền chủ động sở gi¸o dơc: - Tiếp tục triển khai thực Thơng tư liên tịch số 35/2008/TTLT-BGDĐTBNV ngày 14/7/2008 Bộ GDĐT Bộ Nội vụ tập trung thực quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn cấu tổ chức Sở Giáo dục Đào to Phòng Giỏo dc - o to Tng cng lực Sở GD-ĐT để giúp UBND tỉnh quản lý trường chuyªn nghiƯp địa bàn 1.2 Rút kinh nghiệm triển khai tốt Thông tư liên tịch số 07/2009/TTLT-BGDĐT-BNV ngày 15/4/2009, Nghị định 43/2006/NĐ-CP ngày 25/4/2006 Chính phủ; Thơng tư số 09/2009/TT-BGDĐT ngày 07/5/2009 Quy chế thực công khai sở giáo dục hệ thống giáo dục quốc dân từ bậc mầm non đến đại học 1.3 Hoàn thành việc chuyển đổi loại hình trường THPT d©n lËp sang t thục, Mầm non bán công sang công lập theo Thông tư số 11/2009/TT-BGDĐT Bộ trưởng Bộ Giáo dục v o to đề án Phát triển GDMN tỉnh Nam Định đến năm 2015 1.4 T chc tng kt kế hoạch phát triển giáo dục giai đoạn 2001-2010 Hoàn thiện triển khai kế hoạch phát triển giáo dục tỉnh Nam Định giai đoạn 2011-2020 Trên sở xây dựng quy hoạch đào tạo, bồi dưỡng giáo viên, cán quản lý giáo dục tỉnh Tham gia xây dựng Văn kiện Đại hội Đảng tỉnh lần thứ XVIII lĩnh vực giáo dục đào tạo 1.5 Tạo chuyển biến mạnh mẽ công tác thông tin cho xã hội, lắng nghe ý kiến xã hội qua kênh thông tin phương tiện thơng tin đại chúng Tiếp tục thực Chương trình phối hợp tuyên truyền công tác giáo dục đào to vi Ban Tuyên giáo Tỉnh uỷ, quan thông tấn, báo chí địa phơng Trung ơng 1.6 Đẩy mạnh ứng dụng CNTT giáo dục Tích cực áp dụng hình thức trao đổi cơng tác qua mạng Internet, tăng cường sử dụng văn điện tử ngành Tuyển chọn, ứng dụng phần mềm quản lý học sinh, quản lý giáo viên, hỗ trợ xếp thời khoá biểu, quản lý thư viện trường học, quản lý phổ cập giáo dục 1.7 Tiếp tục thực cải cách hành chính, triển khai rà sốt đơn giản hóa thủ tục hành lĩnh vực giáo dục; xây dựng triển khai thực tin học hố cơng tác quản lý cấp quản lý giáo dục sở giáo dục đào tạo Đưa vào nếp chế độ báo cáo cấp quản lý giáo dục từ Sở tới phòng GD-ĐT sở giáo dục nhằm quản lý thơng tin xác, kịp thời đẩy đủ Thực tiêu chí đánh giá nhà trường đáp ứng đồng thời yêu cầu kiểm định chất lượng, xây dựng trường học thân thiện - học sinh tích cực, trường học đạt chuẩn quốc gia, tra toàn diện nhà trường 1.8 Tiếp tục đẩy mạnh công tác tra Tăng cường bồi dưỡng trị, chun mơn nghiệp vụ cho đội ngũ cán tra viên Tăng cường hoạt động tra hành chính, tra toµn diƯn trêng häc, tra hoạt động s phạm nhà giáo c¸c cấp học Tăng cường kiểm tra, quản lý sở giáo dục đào tạo ngồi cơng lập Thc hin nghiêm túc Luật Phòng chống tham nhũng vµ Lt Thùc hµnh tiÕt kiƯm, chèng l·ng phÝ 1.9 Đổi công tác thi đua khen thëng Tiếp tục xây dựng, phát bồi dưỡng nhân tố mới, tuyên truyền nhân rộng điển hình tiên tiến 1.10 Đẩy mạnh nâng cao hiệu công tác pháp chế Triển khai thùc hiÖn Đề án nâng cao chất lượng công tác phổ biến giáo dục pháp luật nhà trường cđa Bé GD&§T (Quyết định số 1928/QĐ-TTg ngày 20/11/2009 Thủ tướng Chính phủ) Nâng cao chất lượng hiệu hoạt động giáo dục: 2.1 Các giải pháp chung: 2.1.1 Tiếp tục triển khai vận động "Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh" theo Chỉ thị 06-CT/TW ngày 07/11/2006 Bộ Chính trị gắn với đặc thù ngành thực vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” Thực nghiêm túc Quy định đạo đức nhà giáo (Quyết định số 16/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16/4/2008) Trong nm hc 2010 - 2011, mi giỏo viờn, cán quản lý giáo dục, sở giáo dục ph¶i thùc hiƯn đổi phương pháp dạy học quản lý Triển khai thùc hiÖn tài liệu hướng dẫn lồng ghép nội dung vận động "Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh" vào nội dung giảng dạy số mơn học khố hoạt động ngoại khố cấp học 2.1.2 Tổ chức Hội nghị tổng kết năm thực Chỉ thị số 33/2006/CT-TTg Thủ tướng Chính phủ thơng qua vận động “Nói không với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục” (theo híng dÉn cđa Bé) Khắc phục tượng học sinh “ngồi sai lớp” Giảm tỷ lệ học sinh yếu kém, học sinh bỏ học Tổ chc nghiờm tỳc, an ton, hiệu k thi tốt nghiệp THPT, thi học sinh giỏi quốc gia kỳ thi tuyển sinh vµo líp 10, tun sinh vµo đại học, cao đẳng năm 2011 2.1.3 Đẩy mạnh phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực": - Tiếp tục cải thiện sở vật chất cảnh quan trường học G¾n THTT, HSTC với xây dựng trờng Xanh-Sạch- Đẹp, th viện đạt chuẩn, giáo dục bảo vệ môi trờng - Phi hp chặt chẽ với cấp quyền, đồn thể địa phương tổ chức tháng “Khuyến học“ (từ 2/9 đến 2/10), thực "3 đủ" (đủ ăn, đủ mặc, đủ sách vở) học sinh, phối hợp với lực lượng triển khai nội dung "đi học an toàn" nhằm đảm bảo an toàn cho học sinh đường học, trường địa điểm tổ chức hoạt động giáo dục, học tập khác - Rút kinh nghiệm thực tốt tất trường phần "hội" lễ khai giảng, tổ chức “Lễ tri ân trưởng thành” cho học sinh lớp 12 để tri ân cha mẹ, thầy cô giáo rèn luyện đạo đức, ứng xử, kĩ chuẩn bị cho việc học tập, lao động giai đoạn - Tiếp tục xây dựng thư viện tư liệu mạng để giới thiệu quê hương đất nước, sáng kiến, kinh nghiệm triển khai phong trào thi đua hoạt động giáo dục địa phương Xây dựng thư viện câu hỏi kiểm tra, tập môn học để giáo viên, học sinh tham khảo, sử dụng dạy học, tự kiểm tra, đánh giá Khai thác sở liệu số "1.000 năm Thăng Long" "Việt Nam kỷ XX", để làm tư liệu phục vụ đổi nội dung phương pháp dạy học - Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin để đổi phương pháp dạy học Khuyến khích giáo viên, giảng viên soạn giảng điện tử tham gia trao đổi kinh nghiệm ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy Sơ kết thi thiết kế giảng điện tử Tổ chức triển khai thư viện e-Learning - Phổ cập kỹ bơi an toàn chống đuối nước cho học sinh trước hết vùng nhiều ao hồ, sông nước Ngăn chặn tác động tiêu cực Internet, đặc biệt trò chơi điện tử trực tuyến (Game online) học sinh - Tích cực chuẩn bị tham gia Hội khỏe Phù Đổng toàn quốc lần thứ VIII (năm 2012) - Tăng cường công tác y tế trường học nhằm đảm bảo chăm sóc, bảo vệ sức khoẻ, phòng chống dịch bệnh nhà trường - Tiếp tục triển khai hỗ trợ chăm sóc di tích lịch sử, văn hóa chung cđa ngành tỉnh (đà giao cho phòng, trờng); di tích lịch sử, văn hóa cp quc gia, cp tỉnh; tượng đài, khu tưởng niệm, nghĩa trang liệt sĩ; bà mẹ Việt Nam anh hùng, gia đình thương binh liệt sĩ, gia đình có cơng với cách mạng - Phối hợp với Sở VH-TT-DL Đoàn TNCS HCM tổ chức hoạt động văn hóa dân gian, hưởng ứng hoạt động kỉ niệm 1000 năm Thăng Long - Hà Nội, tổ chức trại hè kĩ năng, trại hè học từ thiên nhiên, trại sáng tác thơ văn tuổi học trò; tổ chức Đại hội “Cháu ngoan Bác Hồ”, “Liên hoan đàn hát dân ca”, “Liên hoan trò chơi dân gian” - Tổ chức sơ kết năm thực phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, chuẩn hóa nội dung phong trào để triển khai ổn định giai đoạn 2011-2013 2.1.4 Phối hợp với Hội Khuyến học tỉnh, Hội Cựu giáo chức tỉnh phương tiện truyền thông để tuyên truyền, phát huy truyền thống hiÕu học, häc giái, lao động sỏng to ca quê hơng Nam Định Ph bin rng rãi gương điển hình đội ngũ nhà giáo, cán quản lý giáo dục học sinh, sinh viờn xut sc 2.1.5 Đẩy mạnh công tác kho thí quản lý chất lượng Triển khai cơng tác đánh giá chất lượng giáo dục trường mầm non, phổ thơng trung cấp chun nghiệp, có cỏc trng ngoi cụng lp 2.1.6- Đầu t, nâng cao chất lợng dạy - học môn ngoại ngữ môn tin học, môn ngoại ngữ (t tiu hc) Khẩn trơng khắc phục mặt hạn chế môn học 2.1.7 Tham mu cho UBND tỉnh, tổ chức đánh giá kết 10 năm thùc hiÖn công tác xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia Tham mu, phối hợp với địa phơng, tìm giải pháp tháo gỡ khó khăn, đy nhanh tin xõy dựng trường chuẩn quốc gia; thực việc chuẩn hoá sở giáo dục, giáo viên, cán quản lý theo chuẩn Bộ GDĐT ban hành 2.2 Giáo dục mầm non: - Triển khai thực Đề án phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em tuổi (Quyết định số 239/QĐ-TTg ngày 27/2/2010 Thủ tướng Chính ph) đề án Phát triển GDMN tỉnh Nam Định đến năm 2015 - Tp trung hon thin mng li trng, lớp mầm non; tiếp tục triển khai Chương trình giáo dục mầm non mới; tiếp tục đổi phương pháp dạy trẻ, nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ, giảm tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng - Tăng cường quản lý sở giáo dục mầm non tư thục; đẩy mạnh công tác tuyên truyền, công tác xã hội hoá giáo dục để huy động nguồn lực xã hội, tham gia cha mẹ chăm lo cho giáo dục mầm non 2.3 Giáo dục phổ thông: - Tiếp tục triển khai dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ phù hợp với đối tượng học sinh Tập trung đạo đổi phương pháp giảng dạy, kiểm tra đánh giá môn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí, Đạo đức, Giáo dục cơng dân Tập huấn thực hành thi, kiểm tra, đánh giá theo hướng khuyến khích tinh thần tự học ý thức sáng tạo học sinh Triển khai thực giải pháp nhằm giảm tỷ lệ học sinh yếu kém, khắc phục tình trạng học sinh bỏ học Tiếp tục mở rộng nâng cao chất lượng dạy học buổi/ngày, cấp tiểu học - Tham mu tổ chức Hội nghị tổng kết 10 năm tiếp tục nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi phổ cập giáo dc THCS Đẩy mạnh ph cp giỏo dc bc trung học - Tổng kết năm khắc phục tình trạng dạy học chủ yếu qua “đọc - chép” trung học sở trung học phổ thông Tổ chức tọa đàm, giới thiệu điển hình đổi phương pháp dạy học kiểm tra, đánh giá kết học tập trường hun/thµnh - TiÕp tục trin khai xây dựng đ án phát trin trng THPT chuyên Lê Hồng Phong thành trờng THPT chuyên trọng ®iĨm qc gia, giai đoạn 2010 - 2020 Nghiªn cøu, đầu t chất lợng đội ngũ CSVC cho sè trêng THPT träng ®iĨm nh»m tạo bước chuyển biến công tác phát hiện, bồi dưỡng häc sinh khiếu giáo dục phổ thông - Tiếp tục giáo dục cho học sinh kiến thức bảo vệ môi trường, sử dụng lượng tiết kiệm hiệu quả, ứng phó biến đổi khí hậu sở giáo dục thông qua môn học hoạt động giáo dục 2.4 Giáo dục thường xuyên: - Nâng cao nhận thức cho người "học tập suốt đời" xây dựng “xã hội học tập”; tiếp tục củng cố phát triển mạng lưới sở giáo dục thường xuyên (GDTX); tăng cường đầu tư xây dựng sở vật chất, thiết bị dạy học cho c¸c trung tâm GDTX; củng cố phát triển mơ hình hoạt động trung tâm học tập cộng đồng theo hướng bền vững, linh hoạt hiệu - Tiếp tục đa dạng hoá nội dung, chương trình giáo dục, loại tài liệu hướng dẫn cho học viên, giáo viên; tăng cường biện pháp nâng cao chất lượng dạy học chương trình GDTX; tích cực đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập học viên, tham gia đề án đào tạo nghề cho lao động nông thôn - Tổ chức tổng kết năm thực Quyết định số 112/2005/QĐ-TTg Thủ tướng Chính phủ về Xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2005 - 2010; xây dựng Đề án “Xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2011-2020” 2.5 Giáo dục chuyên nghiệp: - Tiếp tục triển khai nhiệm vụ nâng cao chất lượng đào tạo ®ào tạo theo nhu cầu xã hội Các trường tiếp tục thực công bố chuẩn đầu ngành đào tạo TCCN - Phối hợp với trung tâm GDTX, lao động hướng nghiệp - dạy nghề bồi dưỡng nâng cao lực đội ngũ giáo viên, tham gia xõy dng cỏc chng trỡnh, giảng phự hợp với hướng nghịêp đào tạo nghề cho lao động nơng thơn - Đa dạng hóa ngành nghề đào tạo, hình thức đào tạo, hệ đào tạo loại hình trường TCCN, phân luồng học sinh sau trung học sở vào học TCCN Đánh giá 10 năm phát triển TCCN - Lập quy hoạch đội ngũ, bồi dưỡng, nâng cao chất lượng, trình độ ngoại ngữ CNTT đội ngũ giáo viên cán quản lý sở giáo dục TCCN Các trường TCCN thực đánh giá đẩy mạnh công tác kiểm định chất lượng giáo dục TCCN Tích cực rà sốt, đánh giá có kế hoạch xây dựng giáo trình; Xây dựng chuẩn trang thiết dạy học cho số ngành đào tạo TCCN; Chăm lo, đầu tư phát triển đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục 3.1 Thực Điều lệ Hội thi giáo viên dạy giỏi giáo dục phổ thơng GDTX (theo híng dÉn cđa Bé) 3.2 Thùc hiÖn tổng kết năm thực Chỉ thị số 40-CT/TW ngày 15/6/2004 Ban Bí thư Trung ương Đảng Quyết định số 09/2005/QĐ-TTg ngày 01/01/2005 Thủ tướng Chính phủ việc phê duyệt Đề án “Xây dựng nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục giai đoạn 20052010” 3.3 Triển khai rà soát định mức biên chế giáo viên cán quản lý trường phổ thơng, mầm non; tiếp tục rà sốt xếp đội ngũ giáo viên cán quản lý giáo dục theo Nghị định 132/2007/NĐ-CP ngày 08/8/2007 Chính phủ; chủ động thực sách luân chuyển nhà giáo cán quản lý giáo dục 3.4 Triển khai thực đại trà chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non, tiểu học, trung học (trung học sở trung học phổ thông), chuẩn hiệu trưởng trường trung học 3.5 Hồn thành thùc hiƯn đề án bồi dưỡng hiệu trưởng trường phổ thơng theo hình thức liên kết Việt Nam – Singapo Triển khai thực chương trình bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên mầm non phổ thông giai đoạn 2010-2015 3.6 Xây dựng quy hoạch đội ngũ giáo viên mầm non phổ thông giai đoạn 2010-2015 tầm nhìn đến năm 2020, đảm bảo đủ số lượng, đồng cấu 3.7 Triển khai công tác quy hoạch cán toàn ngành theo hướng dẫn số 22-HD/BTCTW ngày 21/10/2008 Ban Tổ chức Trung ương thực Nghị số 42-NQ/TW Bộ Chính trị vµ Híng dÉn cđa Ban Tổ chức Tỉnh uỷ Nam Định v cụng tỏc quy hoạch cán thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa đất nước Tiếp tục đổi công tác tài giáo dục: 4.1 Triển khai Nghị định số 49/2010/NĐ-CP ngày 14/5/2010 Chính phủ quy định miễn, giảm học phí, hỗ trợ chi phí học tập chế thu, sử dụng học phí sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân từ năm học 20102011 đến năm học 2014-2015 Tham mu xây dựng áp dụng mức học phí từ năm học 2010-2011 Đồng thời chấn chỉnh công tác quản lý thu, chi sở giáo dục nhằm nâng cao hiệu sử dụng ngân sách nhà nước nguồn lực xã hội đầu tư cho giáo dục, chấm dứt tình trạng lạm thu trường học Sở GDĐT thực tổng hợp kế hoạch ngân sách giáo dục đào tạo địa phương để báo cáo Bộ GDĐT quan tổng hợp Nhà nước 4.2.Thực chế độ phụ cấp thâm niên nhà giáo cán quản lý giáo dục, quy định bảo lưu phụ cấp cho nhà giáo điều động làm công tác quản lý giáo dục có Nghị định Chính phủ 4.3 Tiếp tục thực đầy đủ, nghiêm túc quy định Luật Phòng, chống tham nhũng, Luật thực hành tiết kiệm chống lãng phí Xử lý kịp thời sai phạm phát qua công tác kiểm tra, tra, kiểm toán, nâng cao hiệu sử dụng ngân sách, góp phần kiềm chế lạm phát, ổn định kinh tế theo tinh thần Nghị Chính phủ Quyết định Thủ tướng Chính phủ 4.4 Sở GDĐT chủ động phối hợp với Së Tài để đề xuất định mức chi thường xuyên ngân sách nhà nước cho cấp học, trình độ đào tạo theo quy định Thủ tướng Chính phủ phù hợp với điều kiện kinh tế - xã hội địa phương, ưu tiên ngân sách để thực phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi, phổ cập mẫu giáo tuổi 4.5 Đẩy mạnh thực xã hội hoá giáo dục, tăng cường huy động nguồn lực phát triển giáo dục, thực Nghị định số 69/2008/NĐ-CP ngày 30/5/2008 Chính phủ sách khuyến khích xã hội hóa hoạt động lĩnh vực giáo dục, dạy nghề, y tế, văn hóa, thể thao, mơi trường Phát triển mạng lưới trường, lớp tăng cường sở vật chất, thiết bị giáo dục 5.1 Đẩy nhanh tiến độ triển khai Đề án Kiên cố hóa trường, lớp học giai đoạn 2008-2012 5.2 Thực tra, kiểm tra, đánh giá chất lượng hiệu khai thác sử dụng thiết bị dạy học Đẩy mạnh phong trào tự làm sử dụng thiết bị dạy học 5.3 Tiếp tục đầu tư, xây dựng trường mầm non, tiểu học, THCS THPT đạt chuẩn quốc gia 5.4 Quan tâm đầu tư sở vật chất cho trường trung cấp chuyên nghiệp, trung tâm GDTX, trung tâm kỹ thuật - tổng hợp - hướng nghiệp * * * Năm học 2010 - 2011 năm học thập kỷ mới, với nhiều kiện trng i: t chc Đại lễ kỷ niệm 1000 năm Thăng Long Hà Nội, tổ chức i hi ng toàn quốc lần thứ XI, tổ chức bầu cử Quốc hội khóa 13, năm nước bắt đầu thực kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội năm 2011- 2015, năm học thứ toàn ngành tâm thực Chỉ thị 33/2006/CT-TTg Thủ tướng Chính phủ chống tiêu cực khắc phục bệnh thành tích giáo dục, năm học thứ thực vận động "Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh" vận động "Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo" năm học thứ triển khai phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cc" Vi s quan tõm lÃnh đạo, đậo ca Bộ Giáo dục & Đào tạo, Tỉnh uỷ, HĐND UBND tỉnh Nam Định; ca cấp uỷ Đảng, quyền cấp; ủng hộ ngành, on th v nhân dân a phng, ton ngnh phn u thực thắng lợi năm học với chủ đề “Năm học tiếp tục đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục", đáp ứng tốt yêu cầu hình thành lớp niên có lực cơng dân mới, phát triển nguồn nhân lực có chất lượng bồi dưỡng nhân tài cho đất nước thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa hội nhập quốc t Sở giáo dục - đào tạo ... 3,6% so với năm học trớc; số trẻ suy dinh dỡng (SDD) toàn tỉnh 8,4%, giảm 1,7% so với đầu năm học, giảm 1,3% so với năm học trớc; 83,6% cháu lớp mẫu giáo đợc nuôi ăn bán trú, tăng 1,6% so với... quân 65,3%, cao lµ hun Nam Trùc (73,8%), hun Giao Thủ (71,7%), hun Vụ Bản (71,6%), thấp huyện Nghĩa Hng (57,6%) huyện Mỹ Lộc (58,2%); điểm bình quân môn Ngoại ngữ toàn tỉnh 67,9%, cao TP Nam Định... (có so sánh với năm gần đây): Phụ lục Thi học sinh giỏi môn văn hóa cÊp tØnh cho häc sinh líp 5, líp vµ lớp 12 đạt kết tốt Các Phòng GD-ĐT: Nam Trực, TP Nam Định, Xuân Trờng trờng THPT: Giao