Đang tải... (xem toàn văn)
-Kĩ năng tìm kiếm sự giúp đỡ khi có những dấu hiệu bị bệnh Bài 16 -Kĩ năng nhận thức về chế độ ăn, Ăn uống khi bị uống khi bị bệnh thông thường -Kĩ năng ứng xử phù hợp khi bị bệnh bệnh B[r]
(1)KNS môn khoa hoc Tên bài Các KNS bảnđược giáo dục Các phương pháp / kỹ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng chủ đề: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ Bài -Kĩ tự nhận thức dự cần -Thảo luận Tại cần ăn thiết phối hợp các laọi thức ăn -Trò chơi phối hợp nhiều -Bước đầu hình thành kỹ tự laọi thức ăn phục vụ lụa chọn các loại thực phẩm phù hợp cho thân và có lợi sức khoẻ Bài 10 - Kĩ tự nhận thức ích lợi -Thảo luận nhóm Ăn nhiều rau -Chuyên gia ácc loại rau chín và chín.Sử -Kỹ nhận diện và lựa chọn -Trò chơi dũng thực thực phẩm và an toàn phẩm sãch và an toàn Bài 13 - Kĩ giao tiếp hiệu quả: Nói -Vẽ tranh Phòng bệnh -Làm việc theo cặp với người gia dình người khác nguyên nhân và - Đóng vai béo phì cách phòng bệnh ăn thừ chất dinh dưỡng; ứng xử đúng bạn người khác bị béo phì - Kĩ định: Thay đổi thói quen ăn uống dể phòng tránh bệnh béo phì -Kĩ kiên định: Thực chế độ ăn uống, hoạt động thể lực phù hợp lứa tuổi -Kĩ tự nhận thức: Nhận -Động não Bài 14 -Làm việc theo cặp thức-về nguy hiểm bệnh Phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá (nhận -Thảo luận nhóm lây qua đường thức trách nhiệm giữ vệ sinh tiêu hoá phòng bệnh thân) -Kĩ giao tiếp hiệu quả: Trao đổi ý kiếnvới các thành viên nhóm, với gia đình và cộng đồng các biện pháp phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá Bài 15 -Kĩ tự nhận thức để nhận -Quan sát tranh Lop4.com (2) Bạn cám thấy nào bị bệnh biết số dấu hiệu không bình thường thể -Kĩ tìm kiếm giúp đỡ có dấu hiệu bị bệnh Bài 16 -Kĩ nhận thức chế độ ăn, Ăn uống bị uống bị bệnh thông thường -Kĩ ứng xử phù hợp bị bệnh bệnh Bài 17 -Kĩ phân tích và phán đoán Phòng tránh tình có nguy dẫn đến tai nạn đuối nước tai nạn đuối -Kĩ cam kết thực các nước nguyên tắc an toàn bơi tập bơi Chủ đề : VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG Bài 16 -Kĩ tìm kiếm và xử lý thông Nguyên nhân tin nguyên nhân làm nước bị ô làm nước bị ô nhiễm -Kĩ trình bày thông tin nhiễm nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm -Kĩ bình luận, đánh giá các hành động gây ô nhiễm nước Bài 28 -Kĩ binh luận, đánh giá Bảo vệ nguồn việc sử dụngvà bảo vệ nguồn nước -Kĩ trình bày thông tin nước việc sử dụng bảo vệ nguồn nước Bài 29 -Kĩ xác định giá trị thân Tiết kiệm việc tiết kiệm, tránh lãng phí nước nước -Kĩ xác định giá trị thân việc tiết kiệm, tránh lãng phí nước -Kĩ bình luẫn việc sử dụng nước ( quan điểm khác tiết kiệm nước) Bài 35 -Kĩ bình luận cách làm và Không khí cần các kết quan sát -Kĩ phên tích, phán đoán, so cho cháy sánh, đối chiếu -Kĩ quản lý thời gian quá trình tiến hành thí nghiệm Lop4.com -Kể chuyện -Trò chơi -Thảo luận nhóm -Thực hành -Đóng vai -Thảo luận nhóm -Đóng vai -Quan sát và thảo luận Theo nhóm nhỏ -Điều tra -Điều tra -Vẽ tranh cổ động -Thảo luận theo nhóm nhỏ -Vẻ tranh cổ động -Thí nghiệm theo nhóm nhỏ (3) Bài 39-40 Không khí bị ô nhiễm Bảo vệ bầu không khí Bài 44 Âm sống -Kĩ tìm kiếm và xử lý thông tin các hành động gây ô nhiễm không khí -Kĩ xác định giá trị thân qua đánh giá các hoạt động liên quan tới ô nhiễm không khí -Kĩ trình bày, tuyên truyền bảo vệ bầu không khí -Kĩ lựa chọn giải pháp bảo vệ môi trường không khí -Kĩ tìm kiếm và xử lý thông tin nguyên nhân, giải pháp chống ô nhiễm tiếng ồn Bài 49 Ánh sáng và việc bảo vệ đôi mắt -Kĩ trình bày cá việc nên, không nên làm để bảo vệ mắt -Kĩ bình luận cá quan diểm khác liên quan tới việc sử dụng ánh sáng Bài 52 -Kĩ lựa chọn giải pháp cho Vật dẫn nhiệt các tình dẫn nhiệt / cách Và vật cách nhiệt tốt -Kĩ giải vấn đề liên dẫn nhiệt quan tới dẫn nhiệt, cách điện Bài 53 -Kĩ xác định giá trị thân Các nguồn qua việc đánh giá việc sử dụng các nguồn nhịêt nhiệt -Kĩ nêu vấn đề liên quan tới sử dụng lượng chất đốt và ô nhiễm môi trường -Kĩ xác định lựa chọn các nguồn nhiệt sử dung(trong các tình đặt ra) -Kĩ tìm kiếm và xử lý thông tin và việc sử dụng các nguồn nhiệt Chủ đề: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT Bài 57 -Kĩ làm việc nhóm Thực vật cần -Kĩ quan sá, so sánh có đối Lop4.com -Động não (theo nhóm) -Quan sát và thảo luận theo nhóm nhỏ -Kĩ thuật hỏi - trả lời -Chúng em biết -Điều tra -Thảo luận theo nhóm nhỏ -Chuyên gia -Thí nghiệm theo nhóm nhỏ -Thảo luận nhóm sử dụng an toàn, tiết kiệm các nguồn nhiệt -Điều tra tìm hiểu vấn đề dừ dụng cá nguồn nhiệt gia đình và xung quanh -Làm việc nhóm -Làm thí nghiệm (4) gì để sống Bài 58 Nhu cầu nước thực vật Bài 62 Động vật cần gì để sống Bài 65 Quan hệ thức ăn tự nhiên Bài 66 Chuỗi thức ăn tự nhiên chứng để lấy phát triển khác cây điều kiện khác -Kĩ hợp tác nhómnhỏ -Kĩ trình bày sản phẩm thu thập và các thông tin chúng -Kĩ làm việc nhóm -Kĩ quan sát, so sánh và phán đoán khả xả với động vật nuôi điều kiện khác -Kĩ khái quát, tổng hợp thông tin trao đổi chất thực vật -Kĩ phân tích, so sánh, phán đoán thức ăn các sinh vật tự nhiên -Kĩ giao tiếp và hợp tác các thành viên nhóm - Kĩ bình luận, khái quát, tổng hợp thông tin để biết mối quan hệ thức ăn tự nhiên đa dạng -Kĩ phân tích, phán đoán Và hoán thành sơ đồ chuỗi thức ăn tự nhiên -Kĩ đảm nhận trách nhiệm xây dựng kế hoạch và kiên định thực kế hoạch cho thân để ngăn chặn các hành vi phá vỡ cân chuỗi thức ăn tự nhiên Lop4.com -Quan sát, nhận xét -Làm việc nhóm -Sưu tầm, trình bày các sản phẩm -Làm việc nhóm -Làm thí nghiệm -Quan sát, nhận xét -Suy nghĩ-thảo luận cặp đôi -Chia sẻ (5)