TUẦN 19 Thứ hai ngày 3 tháng 1 năm 2011 TẬP ĐỌC Tiết 37 : NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT I/ Mục tiêu: - Biết đọc đúng ngữ điệu văn bản kòch, phân biệt lời tác giả với lời nhân vật (anh Thành,anh Lê). - Hiểu được tâm trạng day dứt, trăn trở tìm đường cứu nước của Nguyễn Tất Thành. Trả lời được các câu hỏi 1,2 và câu hỏi 3(không cần giải thích lí do) - HS khá, giỏi đọc phân vai đọc diễn cảm vở kòch, thể hiện được tính cách nhân vật(câu hỏi 4). II/ Đồ dùng dạy - học : Tranh minh hoạ; ảnh chụp Bến Nhà Rồng; bảng phụ viết sẵn đoạn kòch 1 – 2 để hướng dẫn HS luyện đọc. III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu : tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1’ 1. Khởi động: Hát 4’ 2. Bài cũ: - GV nhận xét bài kiểm tra HS lắng nghe 1’ 3. Giới thiệu bài mới: - Giáo viên giới thiệu: Vở kòch : “Người công dân số Một” - Học sinh lắng nghe 30’ 4.Dạy - học bài mới : * Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động cả lớp Phương pháp: Thực hành, giảng giải * Cách tiến hành: GV đọc mẫu toàn bài . - GV hướng dẫn HS thực hiện GV chú ý nhận xét cách đọc của HS. - Bài này chia làm mấy đoạn ? - GV ghi bảng những từ khó phát âm: - Phắc-tuya,Sa-xơ-lu Lô-ba ,Phú Lãng Sa - GV hướng dẫn HS đọc từ khó : GV đọc mẫu, HS đọc . - GV theo dõi sửa sai cho HS. * Lớp theo dõi và tìm hiểu cách đọc đoạn . - HS 1: Nhân vật - cảnh trí - HS 2 : Lê : - Anh Thành … làm gì ? - HS 3 : Anh Lê này! đến ở Sài Gòn này n ữa. - HS 4 : Đoạn còn lại - Lần lượt học sinh đọc nối tiếp theo đoạn. (Lần 1) - HS nhận xét phần đọc của bạn. - Học sinh nêu những từ phát âm sai của bạn. - Học sinh gạch dưới từ phiên âm : phắc tuya, Sa-lu-sơ, Lô-ba * HS luyện đọc từ khó. Trang 1 - Lần lượt học sinh đọc nối tiếp theo đoạn. (Lần 2) - HS nhận xét phần đọc của bạn - Học sinh đọc phần chú giải. * HS luyện đọc theo cặp . * Lớp theo dõi . * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, giảng giải - GV nêu câu hỏi : - HS đọc đoạn 1 +Anh Lê giúp anh Thành việc gì ? -… tìm việc làm ở Sài Gòn + Những câu nói nào của anh Thành cho thấy anh luôn luôn nghó tới dân tới nước ? …. Tất cả các câu nói trong bài nhưng câu nói thể hiện trực tiếp là : “Chúng ta là đồng bào …. Nghó đến đồng bào không ?” + Câu chuyện giữa anh Thành và anh Lê nhiều lúc không ăn nhập với nhau Hãy tìm những chi tiết thể hiện điều đó ? HS thảo luận nhóm đôi tìm ý trả lời. +Nêu nội dung đoạn kòch. * Hoạt động 3: Đọc diễn cảm . Phương pháp: Thực hành. * Cách tiến hành: Gv hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 1 – 2 đoạn kòch theo phân vai . GV hướng dẫn HS thực hiện : GV đọc mẫu đoạn kòch - Nhận xét,tuyên dương - Hoạt động lớp, cá nhân 3 HS đọc đoạn kòch theo phân vai : HS đọc thể hiện tâm trạng từng nhân vật . Từng tốp HS phân vai luyện đọc . - Một vài cặp HS thi đọc diễn cảm. * Lớp nhận xét. 5/ Củng cố - dặn dò: - Hoạt động lớp - Câu chuyện giúp em có suy nghó gì? HS trả lời .  Giáo viên nhận xét, tuyên dương. - Chuẩn bò: “Người công dân số Một” - Nhận xét tiết học Trang 2 TOÁN Tiết 91: DIỆN TÍCH HÌNH THANG I/ Mục tiêu : - Biết tính diện tích hình thang,biết vận dụng vào giải các bài tập liên quan. Làm bài tập 1a; 2a HS khá giỏi làm tất cả các bài tập. - Giáo dục học sinh yêu thích môn học. II/ Đồ dùng dạy - học : Bảng phụ, bộ đồ dùng dạy học toán 5. + HS: Chuẩn bò giấy kẻ ô vuông, thước kẻ , kéo . III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu : tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1’ 4’ 1’ 30’ 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Hình thang. - Giáo viên nhận xét và cho điểm. 3. Giới thiệu bài mới: Diện tích hình thang. 4.Dạy - học bài mới :  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh cách tính diện tích hình thang. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não. * Cách tiến hành: GV vẽ hình GV nêu vấn đề : Tính DT hùnh thang ABCD đâ cho. * GV hướng dẫn học sinh cách tính diện tích hình thang: - Hdẫn HS xác đònh trung điểm M rồi cắt rời hình tam giác ABM sau đó ghép như SGK - Giáo viên hướng dẫn học sinh cắt hình. - Giáo viên hướng dẫn học sinh ghép hình. - Giáo viên so sánh đối chiếu các - Hát - Nêu đặc điểm của hình thang,kẽ đường cao của hình thang ABCD. - Lớp nhận xét. Hoạt động cá nhân, lớp. HS lắng nghe. - Học sinh thực hành cắt A B M D H C Ghép để được hình tam giác ADK A D H C K Trang 3 1’ yếu tố hình học. y/ c HS tính diện tích hình tam giác ADK (như trong SGK) - Yêu cầu học sinh nhận xét. - Giáo viên chốt lại công thức và ghi bảng.Cho vài HS nhắc lại.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết vận dụng cách tính diện tích hình thang * Bài 1a - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc, công thức tính diện tích thang. * GV nhận xét, kết luận. * Bài 2a HS vận dụng công thức tính dt hình thang và hình thang vuông. GV y/c HS nhắc lại kh/ niệm hình thang vuông  cách tính diên tích hình thang vuông trước khi giải phần b * GV nhận xét, kết luận. * HD Hs khá giỏi làm Bt 1b; 2b * Bài 3 HS KG Vận dụng công thức tính dt hình thang để giải toán - Chấm , chữa. 5/ Củng cố - dặn dò: - Học sinh nhắc lại quy tắc, công thức tính diện tích hình thang. - Chuẩn bò: “Luyện tập” - Nhận xét tiết học S ADK = ( DK x AH ) : 2 Mà DK x AH :2 = (DC + CK) x AH : 2 Vậy diện tích hình thang ABCD là : (DC + AB ) x AH 2 - Nêu quy tắc tính S hthang – Nêu công thức : S = ( a+b )xh 2 Hoạt động cá nhân, lớp. - Học sinh đọc đề. - 2 Học sinh lần lượt giải trên bảng. - Cả lớp nhận xét. - Học sinh đọc đề.làm bài a - 1 Học sinh trình bày . - Học sinh sửa bài . - Nêu cách tính diện tích ht vuông. - Làm bài b. trình bày. * Cả lớp nhận xét. - Học sinh đọc đề,tìm hiểu,nêu cách giải. Làm bài. - 1 học sinh trình bày trên bảng. - Học sinh sửa bài. + Chiều cao của hthang là: (110 + 90,2 ) : 2 = 1001,1(m) Diện tích thửa ruộng hình thang là: (110 + 90,2 ) x100,1 : 2 = 10020,01(m 2 ) Đáp số: 10020,01 m 2 Hoạt động cá nhân. - 3 học sinh nhắc lại. Trang 4 ĐẠO ĐỨC Tiết 19: EM YÊU QUÊ HƯƠNG (Tiết 1) I/ Mục tiêu: - Biết làm những việc phù hợp với khả năng để góp phần tham gia xây dựng quê hương. - Yêu mến,tự hào về quê hương mình,mong muốn được góp phần xây dựng quê hương. II.GDKNS : - Kó năng xác đònh giá trò;kó năng tư duy phê phán,kó nang trình bày những hiểu biết của bản thân về quê hương mình. III/ Đồ dùng dạy - học : Tranh, ảnh về Tổ quốc VN , các bài hát, bài thơ nói về quê hương . III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu : tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1’ 3’ 1’ 30’ 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Em đã thực hiện việc hợp tác với mọi người ở trường, ở nhà như thế nào? Kết quả ra sao?. - GV nhận xét, 3. Giới thiệu: “Em yêu quê hương “ 4.Dạy - học bài mới :  Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện “Cây đa làng em “ Phương pháp: Đàm thoại, thuyết trình, thảo luận. * Cách tiến hành: - Học sinh đọc truyện “Cây đa làng em “trang 28 / SGK → Kết luận: - Bạn Hà đã góp tiền để chữa cho cây đa khỏi bệnh. Việc làm đó thể hiện tình yêu quê hương của Hà .  Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập 1/ SGK. Phương pháp: Luyện tập, thuyết trình. * Cách tiến hành: GV hướng dẫn HS thực hiện → Kết luận : - Trường hợp (a), (b), (c), (d), (e) thể - Hát - 2 học sinh trả lời * Lớp nhận xét. Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm 4. - 1 em đọc. - Học sinh thảo luận theo các câu hỏi SGK - Đại diện nhóm trả lời . - Lớp nhận xét, bổ sung. 1 HS đọc yêu cầu của BT - HS thảo luận để làm BT 1 - Đại diện nhóm trả lời. - Các nhóm khác bổ sung. Trang 5 1’ hiện tình yêu quê hương - GV yêu cầu đọc ghi nhớ  Hoạt động 3: Liên hệ thực tế Phương pháp: Thảo luận, thuyết trình. * Cách tiến hành: - Nêu yêu cầu cho học sinh kể được những việc đã làm để thể hiện tình yêu quê hương của mình - GV gợi ý : + Quê bạn ở đâu ? Bạn biết những gì về quê hương mình ? + Bạn đã làm được những việc gì để thể hiện tình yêu quê hương ? → Kết luận và khen một số HS đã thể hiện tình yêu quê hương bằng những việc làm cụ thể bảo vệ môi trường. -Liên hệ GD ý thức tham gia việc làm bảo vệ môi trường. 5/ Củng cố - dặn dò: :. -Yêu cầu HS vẽ tranh về quê hương. Sưu tầm bài hát, bài thơ ca ngợi đất nước Việt Nam để chuẩn bò : Tiết 2 - Nhận xét tiết học. - HS đọc ghi nhớ trong SGK Hoạt động cá nhân, lớp. - Học sinh làm bài cá nhân. - Trao đổi bài làm với bạn ngồi bên cạnh. - Một số HS trình bày trước lớp. Thứ ba, ngày 4 tháng 1 năm 2011 TOÁN Tiết 92: LUYỆN TẬP. I/ Mục tiêu: - Biết tính diện tích hình thang. - Làm được bài tập1, 3a. HS khá giỏi làm được tất cả các bài tập. II/ Chuẩn bò: - GV: Phấn màu, bảng phụ. - HS: Học thuộc công thức tính dt hình thang. III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Trang 6 tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1’ 4’ 1’ 30’ 1. Khởi động: 2. Bài cũ: KT 3 HS - Giáo viên nhận xét và cho điểm. 3. Giới thiệu bài mới: Luyện tập 4. Dạy - học bài mới :  Bài 1 : vận dụng trực tiếp công thức tính diện tích hình thang và củng cố kó năng tính toán trên các số TN, phân số, STP. * Cách tiến hành: - Yêu cầu HS đọc đê bài - HS nhắc lại công thức tính dt hình thang. - Chấm 1 số bài HS. - Cho HS khá giỏi làm bài tập 2:  Bài 2: Vận dụng công thức tính dt hình thang để giải toán . * Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS đọc đề bài - Quan sát H S làm bài. - Chấm một số bài HS. * HD hs chữa bài 1&2: Đính bảng phụ lên bảng. * GV nhận xét, kết luận. Bài giải (bài 2): Đáy bé của hình thang là: 120 : 3 x 2 = 80(m) Chiều cao của hình thang là: 80 - 5 = 75 (m) Diện tích của hình thang là: (120 + 80) x 75 : 2 = 7500(m 2 ) Số thóc thu hoạch được là: 64,5 : 100 x 7500 = 4837,5(kg). Đáp số : 4837,5 kg.  Bài 3: Rèn kó năng quan sát hình vẽ kết hợp với sử dụng công thức tính diện tích hình - Hát - Nêu công thức tính diện tích hình thang. - 1HS làm bài 3/94. - Lớp nhận xét. Hoạt động cá nhân, lớp. - Học sinh đọc đề. - HS làm vào vở, 3 HS bảng phụ, mỗi HS làm 1 câu. - Học sinh đọc đề - HS làm bài . - 1 HS trình bày ở phụ. - Cả lớp nhận xét. - Lớp sửa bài Trang 7 1’ thang để giải toán về diện tích * Cách tiến hành: - Yêu cầu HS đọc đề bài: (Cả lớp giải câu a, HS khá giỏi giải cả câu a&b). - Chữa bài: * GV nhận xét, kết luận : a) Đúng. b) Sai 5/ Củng cố - dặn dò: . - Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học. - Chuẩn bò bài sau:“ Luyện tập chung “ - Nhận xét tiết học - Học sinh đọc đề. - Làm bài. - HS nêu miệng kết quả. * Lớp nhận xét. Kó thuật : NUÔI DƯỢNG GÀ. I/ Mục tiêu: - Biết mục đích của việc nuôi dưỡng gà. - Biết cách cho gà ăn ,cho gà uống.Biết liên hệ thực tế để nêu cách cho gà ăn uống ở gia đình. II/ Đồ dùng dạy - học : - Hình ảnh minh hoạ cho bài học theo nội dung SGK. - Phiếu học tập . III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1’ 4’ 1’ 30’ 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Nêu các thức ăn nuôi gà * GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng . 3. Giới thiệu bài mới: Nuôi dưỡng gà. 4.Dạy - học bài mới : Hoạt động 1 : Tìm hiểu mục đích, ý nghĩa của việc ni dưỡng gà. Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận * Cách tiến hành: * GV hướng dẫn HS thực hiện: 2 HS trả lời . HS thảo luận theo bàn. - HS thảo luận. Trang 8  Ở gia đình , đòa phương cho gà ăn những thức ăn gì ?  n vào lúc nào ?  Lương thực cho gà ăn hằng ngày ra sao ?  Cho gà uống nước vào lúc nào ?  Cho gà ăn uống như thế nào ? * GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng. * GV nêu khái niệm : ( Cho gà ăn và uống đủ chất đủ lượng,hợp vệ sinh để gà khỏe mạnh,lớn nhanh,sinh sản tốt.) Hoạt động 2 : Tìm hiểu cách cho gà ăn uống . Phương pháp: Luyện tập , đàm thoại. * Cách tiến hành: GV hướng dẫn HS thực hiện : - Thư kí của nhóm ghi chép ý kiến của các bạn vào giấy . * Hết thời gian thảo luận, đại diện các HS trả lời . * Lớp nhận xét. HS thảo luận nhóm Các nhóm thảo luận hoàn thành các câu hỏi trong phiếu học tập : HS qua việc tìm hiểu thông tin : Đọc SGK, truyền hình, đòa phương …nhóm trưởng điều khiển các bạn thảo luận và hoàn thành bài tập: Trang 9 Phiếu học tập 1/ Em hãy nối cụm từ ở cột A với cụm từ ở cột B cho đúng cách cho gà ăn theo từng độ tuổi của gà : A B Ở thời kì gà con cần Các thức ăn chứa nhiều chất đạm, cho gà ăn khoáng, vi-ta-min. giảm bớt lượng thức ăn chứa nhiều tinh bột . Ở thời kì gà giò (gà 7 – 8 Các thức ăn nghiền nhỏ như ngô tuần tuổi) Cần cho gà ăn. nghiền tấm … Tốt nhất là thức ăn hỗn hợp và cho gà ắn liên tục suốt ngày đêm Ở thời kì gà đẻ trứng Nhiều thức ăn cung cấp chất bột cần cho gà ăn đường, kết hợp với thức ăn đạm, khoáng vi-ta-min . 2/ Hãy chon từ hoặc cụm từ thích hợp để điền vào chỗ (….) cho đúng cãh cho gà ăn uống : nên, bò vẩn đục, nước sạch, máng sạch. - Nước cho gà uống phải là ……… và đựng trong …………. - Khi gà còn nhỏ và khi trời rét ………… hoà nước ấm cho gà uống. - Không nên cho gà uống nước đã …………………… hoặc nước không bảo đảm vệ sinh 2’ + Nhận xét, chốt ý đúng. Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập. Dựa vào câu hỏi để đánh giá HS 5/ Củng cố - dặn dò: . -Cho HS nhắc lại ghi nhớ - Chuẩn bò: “Chăm sóc gà “ Nhận xét tiết học. * Hết thời gian thảo luận, đại diện các HS trả lời . * Lớp nhận xét. * HS trả lời . * Lớp nhận xét. Học sinh nhắc lại ghi nhớ. Luyện từ và câu Tiết 33: CÂU GHÉP I/ Mục tiêu: - Nắm được sơ lược khái niệm câu ghép là câu do nhiều vế câu ghép lại; mỗi vế câu ghép thường có cấu tạo giống một câu đơn và thể hiện một ý có quan hệ chặt chẽ với ý của những vế câu khác (ND ghi nhớ). - Nhận biết được câu ghép, xác đònh được các vế trong câu ghép (BT1 mục III) ; thêm được một vế câu vào chỗ trống để tạo thành câu ghép(BT3). II/ Đồ dùng dạy - học : + GV: bảng phụ viết sẵn đoạn văn ở mục 1. III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu : tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1’ 3’ 1’ 30’ 12’ 1. Khởi động: 2. Bài cũ: ôn tập - Giáo viên nhận xét bài tập kiểm tra cuối hkì 1. 3. Giới thiệu bài mới: Câu ghép 4. Dạy - học bài mới :  Hoạt động 1: Tìm hiểu ví dụ * Cách tiến hành: GV hướng dẫn HS thực hiện - Giáo viên nêu câu hỏi :  Muốn tìm chủ ngữ trong câu em đặt câu hỏi nào ?  Muốn tìm vòû ngữ trong câu em đặt câu hỏi nào ? - Hát * Lớp theo dõi . Hoạt động nhóm đôi. 1HS đọc yêu cầu của BT * Cả lớp đọc thầm và đánh số thứ tự các câu trong đoạn văn. Xác đònh CN- VN - Ai ? Cái gì ? Con gì ? - Làm gì ? Thế nào ? - HS cùng bàn trao đổi thảo luận làm bài.(1,2,3) Trang 10 [...]... bắt ở Điện Biên Phủ… - Nghe - Đọc cho HS nghe đoạn trích Trang 15 bài”Quân ta toàn thắng ở ĐBP” của Bác Hồ 3’ 5/ Củng cố - dặn dò: - Nêu ý nghóa chiến thắng ĐBP - Cho HS nêu ý nghóa lòch sử của chiến thắng ĐBP Chuẩn bò bài sau : Ôn tập :Chiến năm kháng chiến bảo vệ đôc lập dân tộc ( 19 45 - 1 954 ) - Nhận xét tiết học Thứ tư, ngày 05 tháng 01 năm 2011 TẬP ĐỌC : Tiết 38: NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT (tt) I/... xanh ( Là cây sen) Trang 13 1’ 5/ Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - HD chuẩn b ò bài sau : Đọc trước bài: Cánh cam lạc mẹ Lòch sử Tiết 19: CHIẾN THẮNG LỊCH SỬ ĐIỆN BIÊN PHỦ I/ Mục tiêu:- Tường thuật sơ lược được chiến dòch Điện Biên Phủ: -Chiến dòch diễn ra trong 3 đợt tấn công;tj3 :ta tấn công và tiêu diệt cứ điểm đồi A1 và khu trung tâm chỉ huy của đòch - Ngày 7 -5- 1 954 ,bộ chỉ huy tập đoàn cứ điểm... lớp Nhắc lại kiến thức đã học về 2 kiểu mở bài : Trực tiếp ,gián tiếp - 1HS đọc yêu cầu của BT - Cả lớp đọc thầm - HS trao đổi theo bàn - Học sinh lần lượt trình bày kết quả - Cả lớp nhận xét và bổ sung Trang 22 2’ (b Mở bài gián tiếp)  Bài 2: Viết được đoạn mở bài cho bài văn tả Hoạt động cá nhân, cả lớp người theo 2 kiểu trực tiếp và gián tiếp - Học sinh làm việc cá nhân Phương pháp: đàm thoại,... thẳng OA là bán kính của hình tròn - GV nêu yêu cầu : So sánh tất cả bán kính của một hình tròn ? HS thảo luận theo bàn, trả lời : + • … đều bằng nhau GV giới thiệu tiếp về cách tạo dựng một đường kính HS thảo luận theo cặp và tìm ra : “Trong một hình tròn đường kính dài gấp 2 lần bán kính.” - Giáo viên chốt lại HS nhắc lại các yếu tố của hình tròn Hoạt động 2: Thực hành vẽ hình tròn 15 Phương pháp:,... kể hay,hấp dẫn, hiểu đúng điều câu chuyện muốn nói 1’ 5/ Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học, - Yêu cầu HS về nhà tập kể lại chuyện Trang 30 cho người thân.Đọc trước đề bài và gợi ý của tiết KC tuần 20 Thứ sáu, ngày 07 tháng 01 năm 2011 TOÁN Tiết 95: CHU VI HÌNH TRÒN I/ Mục tiêu: - Biết quy tắc tính chu vi hình tròn và vận dụng để giải bài toán có yếu tố thực tế về chu vi hình tròn - Làm được các... hình HS theo dõi ,thực hành theo tròn có r = 2 cm,đánh dấu điểm A trên đường tròn - GV GV lăn hình tròn như SGK - GV giới thiệu độ dài của 1 đường tròn chính là chu vi của hình tròn đó - GV giới thiệu: Hình tròn bán kính 2cm có chi vi khoảng 12 ,5 cm đến 12,6 cm hoặc hình tròn có đường kính 4 cm có Trang 31 chu vi khoảng 12 ,5 cm đến 12,6 cm Trong toán học người ta có thể tính chu vi hình tròn có dường... trồng đu đủ là: • GV nhận xét 2400 :100 x 30 = 720(m2) Số cây đu đủ trồng được là: 720 : 1 ,5 = 480(cây) b) Diện tích trồng chuối là: 2400 : 100 x 25 = 600(m2) Số cây chuối trồng được là: 600 : 1 = 600( cây) Số cây chuối trồng được nhiều hơn cây đu đủ là: 600 - 480 = 120 (cây) Đáp số :a) 480 cây b) 120 cây Trang 19 1’ 5/ Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - HD Chuẩn bò bài sau: “ Hình tròn – đường tròn“... + Chấm ,chữa * Lớp nhận xét * GV nhận xét, kết luận * Bài 3: HS vận dụng công thức tính chi vi hình tròn trong việc giải các bài toán thực tế Phương pháp: Thực hành, động não * Cách tiến hành: GV hướng dẫn HS thực hiện + Chấm,chữa (c = 2, 355 m) 1’ * GV nhận xét, kết luận 5/ Củng cố - dặn dò: 1 HS đọc yêu cầu của BT HS nhắc lại cách tính 2 HS lên bảng tính Lớp làm vào vở - Cả lớp nhận xét Trang 32 -... bảng lớp, hoàn thiện các đoạn mở * Gv nhận xét , chấm mở bài hay bài 5/ Củng cố - dặn dò: -Cho HS nhắc lại KT về 2 kiểu mở bài HS nhắc lại kiến thức về 2 kiểu mở - Dặn HS về nhà rèn viết lại đoạn mở bài trong bài văn tả người bài cho hay hơn - Chuẩn bò “ Dựng đoạn kết bài ” - Nhận xét tiết học Thứ năm, ngày 06 tháng 01 năm 2011 TOÁN Tiết 94: HÌNH TRÒN – ĐƯỜNG TRÒN I/ Mục tiêu: - Nhận biết được hình... phụ, com pa, bộ đồ dùng học toán lớp 5 + HS: thước kẻ , com pa III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Trang 23 tg 1’ 4’ Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 Khởi động: - Hát 2 Bài cũ: Luyện tập chung - Học sinh thực hành lại bài 3 tiết trước • HS thực hiện 1’ - Giáo viên nhận xét và cho điểm - Lớp nhận xét 3 Giới thiệu bài mới: 30’ Hình tròn – đường tròn 15 4.Dạy - học bài mới :  Hoạt . - 5 = 75 (m) Diện tích của hình thang là: (120 + 80) x 75 : 2 = 750 0(m 2 ) Số thóc thu hoạch được là: 64 ,5 : 100 x 750 0 = 4837 ,5( kg). Đáp số : 4837 ,5 kg tập :Chiến năm kháng chiến bảo vệ đôc lập dân tộc ( 19 45 - 1 954 ) - Nhận xét tiết học - Nêu ý nghóa chiến thắng ĐBP Thứ tư, ngày 05 tháng 01 năm 2011 TẬP