Đang tải... (xem toàn văn)
Bài cũ: Trình bày đặc điểm hình thức, chức năng của câu cảm thán?. Cho ví dụ?[r]
(1)Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Ngµy so¹n: / ./ TiÕt thø 86 C©u c¶m th¸n A/ Môc tiªu: Kiến thức: Hiểu rỏ đặc điểm câu cảm thán, chức câu cảm thán KÜ n¨ng: Ph©n tÝch, sö dông c©u c¶m th¸n Thái độ: Tích cực, tự giác, sáng tạo b/ chuÈn bÞ : Gi¸o viªn: B¶ng phô, mÉu c©u Häc sinh: ChuÈn bÞ bµi, sgk c/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: I.ổn định: Gv kiểm tra vệ sinh, nề nếp lớp học ii Bài cũ: Nêu đặc điểm hình thức, chức câu cầu khiến? Cho ví dụ? iii bµi míi: Đặt vấn đề: Ngoài các kiểu câu đã học chúng ta tìm hiểu thêm kiểu câu cảm th¸n triÓn khai bµi: hoạt động thầy + trò Hoạt động 1: néi dung kiÕn thøc I §¹c ®iÓm, chøc n¨ng: Hs: Đọc ví dụ, xác định câu cảm thán, phân tích * Dược vào đâu để biết đó là câu cảm thán? * Các câu đó dùng để làm gì? VÝ dô: - Cã c¸c tõ c¶m th¸n, kÕt thøc b»ng dÊu chÊm than - Dùng để bộc lộ cảm xúc KÕt luËn: Hs: Thảo luận, khái quát đặc điểm, chức - C©u c¶m th¸n lµ nh÷ng c©u cã cña c©u c¶m th¸n tõ c¶m th¸n Gv: NhËn xÐt, chèt l¹i kiÕn thøc - Câu cảm thán dùng để bộc lộ c¶m xóc - Câu cảm thán thường kết thúc b»ng dÊu chÊm than Hoạt động 2: II LuyÖn tËp: Hs: §äc bµi tËp, th¶o luËn, thùc hiÖn yªu cÇu cña bµi tËp Gv: Nhận xét, đánh giá, bổ sung Bµi tËp 1: - Than «i! - Lo thay! -Nguy thay! - Chao «i cã biÕt! Cã c¸c tõ c¶m th¸n - Trường T’H&THCS Húc Nghì Lop8.net 94 (2) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Hs: Trình bày trước lớp Gv: Nhận xét, đánh giá Hs: Đặt câu vào vở, sau đó trình bày lên bảng Gv: Nhận xét, đánh giá Bµi tËp 2: Bµi tËp 3: IV Cñng cè: Gv chốt lại kiến thức cần nắm đặc điểm chức câu cảm thán Hs ghi nhí V DÆn dß: N¾m néi dung bµi häc, lµm bµi tËp, chuÈn bÞ bµi C©u trÇn thuËt QuyÕt chÝ thµnh danh - Trường T’H&THCS Húc Nghì Lop8.net 95 (3) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Ngµy so¹n: / ./ TiÕt thø 87-88 viÕt bµi tËp lµm v¨n A/ Môc tiªu: Kiến thức: Cũng cố, khắc sâu kiến thức đã học văn kể chuyện KÜ n¨ng: VËn dông kiÕn thøc vµo thùc hµnh t¹o lËp v¨n b¶n kÓ chuyÖn Thái độ: Tích cực, tự giác, sáng tạo b/ chuÈn bÞ : Giáo viên: Đề văn, đáp án Häc sinh: ChuÈn bÞ bµi, sgk c/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: I.ổn định: Gv kiểm tra vệ sinh, nề nếp lớp học ii Bµi cò: Kh«ng iii bµi míi: Đặt vấn đề: Gv giới thiệu trực tiếp vào mục tiêu bài học triÓn khai bµi: đề ra: H·y giíi thiÖu c¸ch lµm b¸nh chng dÞp tÕt §¸p ¸n: * Giới thiệu đượcý nghĩa bánh chưng truyền thống văn hóa dân tộc dÞp tÕt Nguyªn vËt liÖu: - Lá để gói bánh - NÕp - Nh©n b¸nh - Gia vÞ, gi©y buéc Cách làm: trình bày trình tự các bước làm bánh chưng Yªu cÇu thµnh phÈm: IV Cñng cè: Gv NhËn xÐt buæi häc Hs ghi nhí V DÆn dß: Còng cè l¹i kiÕn thøc vÒ v¨n biÓu c¶m, chuÈn bÞ bµi LuyÖn nãi kÓ chuyÖn QuyÕt chÝ thµnh danh - Trường T’H&THCS Húc Nghì Lop8.net 96 (4) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Ngµy so¹n: / ./ TiÕt thø 89 C©u trÇn thuËt A/ Môc tiªu: Kiến thức: Hiểu đặc điểm hình thức, chức câu trần thuật KÜ n¨ng: Ph©n tÝch, sö dông caau trÇn thuËt nãi vµ viÕt Thái độ: Tích cực, tự giác, sáng tạo b/ chuÈn bÞ : Gi¸o viªn: B¶ng phô, mÉu c©u Häc sinh: ChuÈn bÞ bµi, sgk c/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: I.ổn định: Gv kiểm tra vệ sinh, nề nếp lớp học ii Bài cũ: Trình bày đặc điểm hình thức, chức câu cảm thán? Cho ví dụ? iii bµi míi: Đặt vấn đề: Gv nhắc lại kiến thức bài cũ, dẫn vào bài học triÓn khai bµi: hoạt động thầy + trò néi dung kiÕn thøc Hoạt động 1: I §Æc ®iÓm, chøc n¨ng: Hs: Đọc ví dụ, phân tích đặc điểm, chức cña c¸c c©u * Câu nào không có đặc điểm chức các câu đã học? * Các câu đó dùng để làm gì? VÝ dô: a C©u 1,2 tr×nh bµy suy nghÜ cña người viết - C©u nh¾c nhë b C©u kÓ, t¶ - C©u th«ng b¸o c Hai câu dùng để tả KÕt luËn: Hs: Thảo luận, khái quát đặc điểm chức - Câu trần thuật không có đặc cña c©u trÇn thuËt ®iÓm h×nh thøc cña c¸c c©u nghi Gv: NhËn xÐt, bæ sung, kh¸i qu¸t kiÕn thøc vấn, cầu khiến, cảm thán; thường dùng để kể, thông báo, nhận định, miªu t¶ Ngoµi nh÷ng chøc n¨ng trªn ®©y, câu trần thuật còn dùng để yêu cầu, đề nghị hay bộc lộ cảm xúc - Khi viết, câu trần thuật thường kết thúc dấu chấm, đôi nã cã thÓ kÕt thóc b»ng dÊu chÊm than hoÆc dÊu chÊm l÷ng - §©y lµ kiÓu c©u c¬ b¶n vµ ®îc - Trường T’H&THCS Húc Nghì Lop8.net 97 (5) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n dïng phæ biÕn nhÊt giao tiÕp II LuyÖn tËp: Hoạt động 2: Hs: Thảo luận, xác định kiểu câu và chức câu đó Gv: NhËn xÐt, bæ sung Bµi tËp 1: a C1 dùng để kể C2 Béc lé c¶m xóc, t×nh c¶m b C1 kÓ C2 c¶m th¸n C3,4 bé lé c¶m xóc Hs: Thảo luận nhóm, đại diện trình bày, lớp nhËn xÐt Bµi tËp 2: a C©u cÇu khiÕn- lÖnh b Câu nghi vấn - đề nghị nhẹ nhµng c Câu trần thuật - đề nghị nhẹ nhµng IV Cñng cè: Gv chốt lại kiến thức cần nắm đặc điểm hình thức, chức câu trần thuËt Hs ghi nhí V Dặn dò: Nắm nội dung bài học, làm bài tập, chuẩn bị bài Câu phủ định QuyÕt chÝ thµnh danh - Trường T’H&THCS Húc Nghì Lop8.net 98 (6) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Ngµy so¹n: / ./ TiÕt thø 90 Chiếu dời đô (Lý C«ng UÈn ) A/ Môc tiªu: KiÕn thøc: HiÓu ®îc ý nghÜa s©u s¾c cña v¨n b¶n §Æc diÓm cña thÓ chiÕu Kĩ năng: Phân tích cách lập luận văn nghị luận trung đại Thái độ: Tích cực, tự giác, sáng tạo Gi¸o viªn: Tranh ¶nh minh häa Häc sinh: ChuÈn bÞ bµi, sgk c/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: I.ổn định: Gv kiểm tra vệ sinh, nề nếp lớp học ii Bµi cò: B¶ng phô, tranh minh ho¹ iii bµi míi: Đặt vấn đề: Giáo viên giới thiệu khái quát đặc điểm thể chiếu, thể nghị luận trung đại triÓn khai bµi: hoạt động thầy + trò Hoạt động 1: néi dung kiÕn thøc I T×m hiÓu chung: Hs: §äc chó thÝch sgk, tr×nh bµy hiÓu biÕt cña T¸c gi¶, t¸c phÈm: m×nh vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm * Lý C«ng UÈn (974 - 1028) lµ Gv: NhËn xÐt, bæ sung người thông minh, nhân ái, có chÝ lín * Văn bản: Tỏ ý định dời đô từ Hoa L vÒ Th¨ng long §äc bµi: Hoạt động 2: * Bè côc: Gv: Hướng dẫn hs đọc bài, gv đọc mẫu - Giải thích lý dời đô Hs: §äc bµi, c¶ líp nhËn xÐt - Gi¶i thÝch lý chän Thµnh Gv: Đánh giá, uốn nắn, hướng dẫn hs tìm Đại La làm nơi đóng đô hiÓu chó thÝch - KÕt luËn Hs: Thảo luận, xác định bố cục văn Gv: NhËn xÐt, kh¸i qu¸t néi dung II Ph©n tÝch: Hoạt động 3: Lý dời đô: - Muốn cho đất nước vững * Vì nhà vua đưa định dời đô? m¹nh l©u bÒn - Chøng minh b»ng dÉn chøng * Để chứng minh điều đó, tg đã đưa - Trường T’H&THCS Húc Nghì Lop8.net 99 (7) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n dÉn chøng nh thÕ nµo? lÞch sö x¸c thùc cô thÓ * Từ đó cho thấy cách nhìn nhận tác giả Nh×n xa tr«ng réng, ch¨m nh thÕ nµo? lo đến đời sống nhân dân, vận mệnh đất nước Chọn đóng đô Thành §¹i la: * Tác giả đã đánh giá đất Thăng long - Là nơi thắng địa, điều kiện thÕ nµo? thuËn lîi cho sù ph¸t triÓn * Qua đó cho thấy tác giả là người HiÓu biÕt réng, cã m¾t nµo? nhìn đời sâu sắc, toàn diện KÕt luËn: * Phần cuối tác giả khẳng định nào? - C©u hái ý kiÕn cña m×nh NhËn xÐt vÒ nghÖ thuËt? trë thµnh nguyÖn väng cña toµn d©n Hoạt động III Tæng kÕt: Hs: Th¶o luËn, kh¸i qu¸t vÒ gi¸ trÞ néi dung, nghÖ thuËt cña bµi th¬ Gv: NhËn xÐt, kh¸i qu¸t Hs: §äc ghi nhí Ghi nhí sgk IV Cñng cè: Gv chèt l¹i kiÕn thøc cÇn n¾m vÒ gi¸ trÞ néi dung, nghÖ thuËt cña v¨n b¶n Hs ghi nhí V Dặn dò: Nắm nội dung bài học, đọc lại văn bản, chuẩn bị bài Hịch tướng sĩ QuyÕt chÝ thµnh danh - Trường T’H&THCS Húc Nghì Lop8.net 100 (8)