Thứ ba ngày 22 tháng 9 năm 2008 Tiết 1: Toán $12: Luyện tập I/ Mục tiêu: - Củng cố cách đọc, viết số đến lớp triệu. - Nhận biết đợc giá trị của từng chữ số trong một số. II/ Các HĐ dạy - học; 1/ KT bài cũ: ? Kể tên các hàng đã học từ nhỏ-> lớn ? Kể tên các lớp đã học từ nhỏ-> lớn? ? Lớp đv, nghìn, chục gồm? Hàng là hàng nào? ? Các số đến lớp triệu có thể có mấy CS? 7,8,9 CS. ? Nêu VD số có đến lớp triệu có 7 CS? 7 250 183. ? " " 8 CS? 21 318 072 ? " " 9 CS? 512 870 639 2.thực hành : Bài 1(T16): Nêu yêu cầu ? -Làm vào SGK ?Nêu cách viết số ? -Đọc bài tập ,NX sửa sai Bài 2(T16): Nêu yêu cầu? -Làm vàovở Tổ 1-cột 1,tổ 2cột 2,tổ 3cột 3 -32 640 507: Ba mơi hai triệu sáu trăm bốn mơi nghìn năm trăm linh bẩy . -85 00 120: Tám mơi lăm triệu không nghìn một trăm hai mơi . -8 500 658:Tám triệu năm trăm nghìn sáu trăm năm mơi tám . -178 320 005:Một trăm bẩy mơi tám triệu ba trăm hai mơi nghìn không trăm linh năm. -830 402 960:Tám trăm ba mơi triệu bốn trăm linh hai nghìn chín trăm sáu mơi . 1 000 001:Một triệu không nghìn không trăm linh một . Bài 3(T16): Nêu yêu cầu ? - Viết các số sau -HS làm vào vở ,2HS lên bảng a. 613 000 000 d. 86 004 702 b. 131 405 000 e. 800 004 720 c. 512 326 103 -NX ,sửa sai bài 4(T16): Nêu y/c? -Nêu giá trị của chữ số 5trong mỗi số sau . a. 715 638 giá trị cúa chữ số 5 là 500 - 2HS lên bảng ,lớp làm vào vở . b. 571 638 giá trị của chữ số5 là 5trăm triệu -NX ,sửa sai c. 836 571 . .5 là 5trăm -Chấm một số bài ,NX 3.Tổng kết -dặn dò : -NX giờ học Tiết 2: Luyện từ và câu : $5: Từ đơn và từ phức I) Mục tiêu : 1.Hiểu đợc sự sự khác nhau giữa tiếng và từu :Tiếng dùng để tạo nên từu ,còn từ dùng để tạo nên câu ,tiếng có thể có nghĩa hoặc không có nghĩa ,còn từu bao giờ cũng có nghĩa 2.Phân biệt đợc từ đơn ,từ phức . 3.Bớc đầu làm quen với từu điển (có thể qua một vài trang phô tô),biết dùng từu điển để tìm hiểu về từ . II) Đồ dùng : -Bảng phụ viết sẵn Nd cần ghi nhớ và ND bài tập 1. -3tờ phiếu khổ rộng viết sẵn câu hỏi ở phần NX và Lt . -Từ điển TV. III): Các HĐ dạy -học : A. Ktbài cũ : ? Nêu tác dụng của dấu hai chấm ? -1HS làm lại BT1 ý a ,1HS làm lại BT2. B.Dạy bài mới : 1.GT bài : 2.Phần nhận xét : -GV chia nhóm , phát phiếu giao việc ?Tiếng dùng để làm gì ? ? Từ dùng để làm gì? ? Thế nào là từ đơn, từ phức? 3. Phần ghi nhớ: - Nối tiếp nhau tìm từ đơn, từ phức. 4. Luyện tập; Bài 1 (T28) : Nêu y/c? - Gv ghi bảng ? Những từ nào là từ đơn? -1HS đọc ND các t/c trong phần NX. -Thảo luận nhóm 4,3tổ cử 3HS lên bảng làm BT - Nx ,sửa sai +)Từ chỉ gồm một tiếng (từ đơn ):Nhờ ,bạn ,lại ,có ,chí ,nhiều ,năm ,liền ,Hanh ,là +)Từ gồm nhiều tiếng (từ phức ):giúp đỡ ,học hành ,học sinh ,tiên tiến. -tiếng dùng để cấu tạo từ . Có thể dung 1 tiếng để tạo nên từ . -cũng có thể phải dùng hai tiếng trở lên để tạo nên 1 từ .Đó là từ phức . * Từ đựoc dùng để: - Biểu thị sự vật, hoạt động, đặc điểm .( tức là biểu thị ý nghĩa) - Cấu tạo câu. - 3 HS đọc ghi nhớ , lớp đọc thầm. + Từ đơn: ăn ngủ + Từ phức :ăn uống, đấu tranh. - HS làm bài vào SGK, 1 HS lên bảng - NX bổ xung. - Từ đơn: Rất, vừa, lại. ? Những từ nào là từ phức? - Gv dùng phấn màu gạch chân từ đơn , từ phức. Bài 2( T28): ? Nêu y/c ? - Y/C học sinh dùng từ điển GV giải thích : Từ điển TV là sách tập hợp các từ TV và giải thích nghĩa của từng từ . Từ đó có thể là từ đơn hoặc từ phức - NX , tuyên dơng những nhóm tìm đợc nhiều từ Bài 3( T28) ? Y/ c học sinh đặt câu - Từ phức: Công bằng, thông minh, độ lợng, đa tình, đa mang. - HS làm việc N4 - 1 HS đọc từ - HS viết từ - Các nhóm dán phiếu lên bảng. - 1HS đọc y/c và mẫu. - HS nối tiếp nhau nói từ mình chọn và đặt câu. VD: Em rất vui vì đợc điểm tốt. Bọn nhện thật độc ác. C. Củng cố - dăn dò: ? Thế nào là từ đơn? cho VD? ?Thế nào là từ phức? Cho VD? - NX giờ học. Làm lại BT 2,3 CB bài T33- SGK __________________________________ Tiêt 3: Khoa học $ 5: Vai trò của chất đạm và chất béo I.Mục tiêu: Sau bài học, HS có thể. - Kể tên một số thức ăn chứa nhiều chất đạm và một số thức ăn chứa nhiều chất béo. - Nêu vai trò của chất đạm và chất béo đối với cơ thể. - Xác định đợc nguồn gốc của những thức ăn chứa chất đạm và những thức ăn chứa chất béo. II. Đồ dùng: Hình 11, 12 SGK . Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học : 1. KT bài cũ:? Ngời ta phân loại thức ăn theo cách nào? ? Kể tên một số loại thức ăn chứa nhiều chất bột đờng? ? Nêu tác dụng của chất bột đờng? 2. Bài mới: - GT bài: Ghi đầu bài * HĐ1: Tìm hiểu vai trò của chất đạm và chất béo. - Mục tiêu: - Nói tên và vai trò của các thức ăn chứa nhiều chất đạm - Nói tên và vai trò của thức ăn chứa nhiều chất béo. - Cách tiến hành B 1 : - Làm việc theo cặp. B 2 : B làm việc cả lớp ? Nói tên các thức ăn giàu chất đạm có trong hình( T12) SGK ? Kể tên những chất đạm mà em ăn hàng ngày? ? Tại sao hàng ngày ta cần ăn thức ăn chứa nhiều đạm? ? Nói tên thức ăn giàu chất béo ở hình 13? ? Kể tên thức ăn giàu chất béo mà em thích ăn? ? Nêu vai trò của nhóm thức ăn chứa nhiều chất béo? - HĐ cặp - Nói với nhau thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béocó trong hình 12, 13 . Tìm hiểu về vai trò của chất đạm, chất béo ở mục bạn cần biết. - Đậu nành, thịt lợn, trứng, thiựt vịt, đậu phụ, tôm, thịt bò, đậu Hà Lan, cua , ốc. - Cá, tôm, trứng, đậu phụ -- Vì thức ăn chứa chất đạm giúp XD và đổi mới cơ thể tạo ra những tế bào mới làm cho cơ thể lớn lên, thay thế những tế bào bị huỷ hoại trong HĐ sống của con ngời. - Mỡ lợn, lạc, vừng, dừ, dầu thực vật. - Lạc, mỡ lợn - Chất béo giàu năng lợng và giúp cơ thể hấp thụ các vitamin: A,D,E,K * Kết luận: - Vai trò của chất đạm, chất béo. Theo mục bóng đèn toả sáng SGK * HĐ2: Xác định nguồn gốc của các thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo - Mục tiêu: Phân loại thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo có nguồn gốc từ động vật và thực vật. - Cách tiến hành: Bứoc1: Phát phiếu HT; - Quan sát giúp đõ học sinh. Bớc 2: Chữa bài tập cả lớp. Đáp án. - Làm việc với phiếu HT nhóm 4 - Đại diện nhóm báo cáo kết quả - NX bổ xung - Thức ăn có nguồn gốc thực vật chứa nhiều đạm là: Đậu nành, đậu phụ, đậu Hà Lan. - Thức ăn chứa nhiều chất đạm có nguồn gốc từ động vật là: Thịt lợn, trúng, thịt vịt, cá , tôm. Thức ăn là chất béo có nguồn gốc TV - Lạc, vừng, dừa, dầu thực vật ? Thức ăn có chứa nhiều chất đạm và chất béo có nguồn gốc từ đâu? Thức ăn là chất béo có nguồn gốc từ ĐV - Mỡ lợn - Có nguồn gốc từ Đv và TV 3/ Củng cố- dặn dò; ? Hôm nay học bài gì? ? Nêu vai trò của chất đạm và chất béo? - NX. BTVN: Học thuộc bài. CB bài 6. Tiết 4: Mĩ Thuật (Giáo viên chuyên) Tiết5: Kể chuyện: $3: Kể chuyện đã đọc, đã nghe. *Đề bài: Kể một câu chuyện mà em đã đợc nghe, đợc đọc về lòng nhân hậu. I/ Mục tiêu: 1/ Rèn KN nói: - Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện( mẩu chuyện, đoạn chuyện) đã nghe, đã đọc có nhân vật, có ý nghĩa, nói về lòng nhân hậu, t/c thơng yêu, đùm bọc lẫn nhau giữa ngời với ngời. - Hiếu truyện, trao đổi đợc với các bạn về ND, ý nghĩa câu chuyện( mẩu chuyện, đoạn chuyện). 2/ Rèn KN nghe: HS chăm chú nghe lời bạn kể, NX đúng lời kể của bạn. II/ Đồ dùng: - Một số câu chuyện viết về lòng nhân hậu. - Bảng phụ viết gợi ý 3 SGK, tiêu chuẩn đánh giá. III/ Các HĐ dạy- học: A/ KT bài cũ: 1 HS kể chuyện: Nàng tiên ốc. B/ Dạy bài mới: 1/ GT bài: ? GT câu chuyện mình mang đến lớp. 2/ HDHS kể chuyện; a/ HDHS tìm hiểu yêu cầu của đề: - GV gạch chân các từ quan trọng. ? Nêu 1 số biểu hiện về lòng nhân hậu? - Tìm chuyện về lòng nhân hậu ở đâu?Kể chuyện. - Trao đổi với bạn về ý nghĩa của câu chuyện? - GV gợi ý nên kể những câu chuyện ngoài SGK. Nếu kể lại chuyện trong SGK điểm sẽ không cao bằng những bạn tự tìm đợc truyện kể ngoài SGK. ? GT câu chuyện của mình CB? - Cả lớp đọc thầm gợi ý 3 GV treo bảng phụ. - Trớc khi kể, các em cần GT với bạn câu chuyện kể của mình. - KC phỉa có đầu có cuối. - Câu chuyện quá dài kể 1- 2 đoạn. b/ HS thực hành kể chuyện trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. ? Nêu ý nghĩa câu chuyện? - Cả lớp và GV nhận xét tính điểm về; ND, cách kể, khả năng hiểu truyện. C/ Củng cố- dặn dò: - 1 HS đọc đề. - 4 HS nối tiếp nhau đọc lần lợt các gợi ý 1-> 4 SGK. - Lớp theo dõi SGK. - Lớp ĐT gợi ý 1. - HS nêu. - Lớp ĐT. - K/c theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện. - Thi kể trớc lớp. - NX giờ học. BTVN: Kể lại chuyện cho ngời thân nghe. CB bài: tuần 4. Tiết 1: Thể dục $5: Đi đều, đứng lại, quay sau. Trò chơi" Kéo ca, lừa xẻ" I/ Mục tiêu: - Củng cố và nâng cao KT: đi đều, đứng lại, quay sau. Yêu cầu nhận biết đúng hớng quay, cơ bản đúng ĐT, đúng khẩu lệnh. - Trò chơi" kéo ca, lừa xẻ". Yêu cầu chơi đúng luật, hào hứng trong khi chơi. II/ Địa điểm, ph ơng tiện: - Sân trờng. - 1 cái còi. III/ ND và ph ơng pháp lên lớp: 1/ Phần mở đầu: - Nhận lớp, phổ biến ND và yêu cầu. 2/ Phần cơ bản: a/ - Ôn đi đều, đứng lại, quay sau. b/ Trò chơi vận động: - Trò chơi" kéo ca lừa xẻ". 3/ Phần kết thúc: - Hệ thống bài. 7' 2' 3' 2' 22' 10' 2 lần 2 lần 2 lần 2 lần 2- 3 lần 6' 2' * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * - Cán sự ĐK. - GV điều khiển phổ biến ND. - Trò chơi" làm theo hiệu lệnh". - Đứng tại chỗ vơ tay và hát. - Lần 1,2 GV điều khiển. - Lân 3, 4 tập theo tổ. - GV quan sát, sửa sai cho Hs, tuyên dơng tổ tập tốt. - Cả lớp tập. GV điều khiển. - Gv nêu tên trò chơi, giả thích cách chơi, luật chơi. - Ôn lại vần điệu. - 1HS làm mẫu. - 1 tổ chơi thử. - Cả lớp thi đua chơi. - Quan sát nhận xét biểu dơng, những cặp chơi đúng luật, nhiệt tình. - Cả lớp chạy đều. * * * * * * * * * * * * * * - Làm Đt thả lỏng. - GV hệ thống bài. - NX giờ học. BTVN: ôn bài. Tiết 3: Toán $12: Luyện tập I/ Mục tiêu: - Củng cố cách đọc, viết số đến lớp triệu. - Nhận biết đợc giá trị của từng chữ số trong một số. II/ Các HĐ dạy - học; 1/ KT bài cũ: ? Kể tên các hàng đã học từ nhỏ-> lớn ? Kể tên các lớp đã học từ nhỏ-> lớn? ? Lớp đv, nghìn, chục gồm? Hàng là hàng nào? ? Các số đến lớp triệu có thể có mấy CS? 7,8,9 CS. ? Nêu VD số có đến lớp triệu có 7 CS? 7 250 183. ? " " 8 CS? 21 318 072 ? " " 9 CS? 512 870 639 2.thực hành : Bài 1(T16): Nêu yêu cầu ? -Làm vào SGK ?Nêu cách viết số ? -Đọc bài tập ,NX sửa sai Bài 2(T16): Nêu yêu cầu? -Làm vàovở Tổ 1-cột 1,tổ 2cột 2,tổ 3cột 3 -32 640 507: Ba mơi hai triệu sáu trăm bốn mơi nghìn năm trăm linh bẩy . -85 00 120: Tám mơi lăm triệu không nghìn một trăm hai mơi . -8 500 658:Tám triệu năm trăm nghìn sáu trăm năm mơi tám . -178 320 005:Một trăm bẩy mơi tám triệu ba trăm hai mơi nghìn không trăm linh năm. -830 402 960:Tám trăm ba mơi triệu bốn trăm linh hai nghìn chín trăm sáu mơi . 1 000 001:Một triệu không nghìn không trăm linh một . Bài 3(T16): Nêu yêu cầu ? - Viết các số sau -HS làm vào vở ,2HS lên bảng a. 613 000 000 d. 86 004 702 b. 131 405 000 e. 800 004 720 c. 512 326 103 -NX ,sửa sai bài 4(T16): Nêu y/c? -Nêu giá trị của chữ số 5trong mỗi số sau . a. 715 638 giá trị cúa chữ số 5 là 500 - 2HS lên bảng ,lớp làm vào vở . b. 571 638 giá trị của chữ số5 là 5trăm triệu -NX ,sửa sai c. 836 571 . .5 là 5trăm -Chấm một số bài ,NX 3.Tổng kết -dặn dò : -NX giờ học Tiết 4: Chính tả: ( Nghe- viết.) $3: Cháu nghe câu chuyện của bà. I/ Mục tiêu: 1/ Nghe- viết lại đúng chính tả bài thơ: " Cháu nghe bà". Biết trình bày đúng, đẹp các dùng thơ lục bát và các khổ thơ. 2/ Luyện viết đúng các âm đầu hoặc thanh dễ lẫn lộn( ch/tr, dấu hỏi/ dấu ngã). II/ Đồ dùng: - 3 tờ phiếu to viết ND bài tập 2a. III/ Các HĐ dạy- học: 1/ KT bài cũ: GV đọc: Trớc sau, phải chăng, xin lỗi, xem xét, không sao. 2/ Bài mới; a/ GT bài: ghi đầu bài. b/ HDHS nghe - viết: - GV đọc bài viết. ? Bạn nhỏ thấy bà có điều gì khác ngày th- ờng? ? Bài này nói lên điều gì? ? Nêu từ khó viết, dễ lẫn? - Gv đọc từ khó. - NX, sửa sai. ? Nêu cách trình bày bài thơ lục bát? - GV đọc bài cho HS viết. - Gv đọc bài cho HS soát. - GV chấm 10 bài: NX. 3/ HDHS làm BT: Bài 2( T27): ? Nêu yêu cầu? 1/ - GV dán phiếu lên bảng. ? Nêu yêu cầu của phần b? - Lớp viết nháp, 1HS lên bảng. - Nghe, ĐT bài thơ. - Bà vừa đi, vừa chống gậy. Tình thơng của 2 bà cháu dành cho 1 cụ già bị lẫn đến mức không biết cả đờng về nhà mình. - Trớc, sau, làm, lng, lối. - HS viết nháp, 1HS lên bảng. Câu 6 viết lùi vào 1 ô. Câu 8 viết sát lề. - Hết mỗi khổ thơ để trống 1 dòng rồi mới viết tiếp. - HS viết bài. - Soát bài ( đổi vở). - Làm BT vào SGK. - 3 HS lên bảng làm BT. - NX, sửa sai. - Làm BT. đọc BT( mỗi em đọc 1 câu) - NX, sửa sai. a/ Tre- không chịu- trúc dẫu cháy, tre- tre, đồng chí- chiến đấu, tre. b/ Triển lãm, bảo - thử - vẽ cảnh - cảnh hoàng hôn - vẽ cảnh hoàng hôn - khẳng định - bởi vì - họa sĩ - vẽ tranh - ở cạnh - chẳng bao giờ. 4/ Củng cố - dặn dò: - NX giờ học. *BTVN: viết vào vở 5 từ chỉ tên các con vật bắt đầu bằng ch/ tr. - 5 từ chỉ đò vật trong nhà mang thanh hỏi hoặc thanh ngã. Tiết 5:Đạo đức: $2:Vợt khó trong học tập.(Tiết1) I,Mục tiêu: HS có khả năng: -Nhận thức đợc mỗi ngời đều có thể gặp khó khăn trong học tập .Cần phải có quyết tâmvà tìm cách vợt qua khó khăn. -Biết xác định những khó khăn trong học tập của bản thân và cách học tập. -Quý trọng những tấm gơng biết vợt khó. II, Tài liệu và ph ơng tiện : -SGK đạo đức 4. -Các mẩu chuyện , tấm gơng biết vợt khó. III, các hoạt động dạy học : 1,HĐ 1: Kể chuyện: Một học sinh nghèo vợt khó -GV giới thiệu , sau đó kể truyện. -1,2 HS kể lại tóm tắt câu chuyện. -GV giúp HS kể ngắn gọn và đầy đủ. 2 ,HĐ 2 : Thảo luận nhóm.(câu 1,2 SGK ) -GV chia lớp thành 4 nhóm . -Các nhóm thảo luận -Đại diện vài nhóm trình bày. -GV ghi tóm tắt các ý lên bảng -GV kết luận 3,HĐ 3:thảo luận nhóm 2(câu 3 SGK ) -HS thảo luận nhóm đôi. -Đại diện các nhóm trình bày. -GV kết luận 4, HĐ 4: làm việc cá nhân (BT 1) HS làm bài tập 1 -GV yêu cầu HS nêu cách sẽ chọn và giải thích lý do -GV kết luận: a,b,đ là những cách giải quyết tích cực. -GV hỏi: qua bài này em rút ra đợc điều gì? -HS phát biểu. -1,2 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK. *HĐ nối tiếp: -Chuẩn bi BT 3,4-SGK. Thực hiện các HĐ ở mục thực hành-SGK. . . Bài 3( T16): Nêu yêu cầu ? - Viết các số sau -HS làm vào vở ,2HS lên bảng a. 6 13 000 000 d. 86 004 702 b. 131 405 000 e. 800 004 720 c. 512 32 6 1 03 -NX. . Bài 3( T16): Nêu yêu cầu ? - Viết các số sau -HS làm vào vở ,2HS lên bảng a. 6 13 000 000 d. 86 004 702 b. 131 405 000 e. 800 004 720 c. 512 32 6 1 03 -NX