Đang tải... (xem toàn văn)
- Học sinh chữa bài ; các em khác nhận phú các từ đồng nghĩa đã tìm được Bài tập 3: Cho học sinh đọc và nêu yêu cầu xét.. đọc cả phần mẫu - Cho học sinh tiến hành làm việc cá nhân.[r]
(1)Tuần 1: Tiết 1: Tiết 2: Thứ hai ngày 22 tháng năm 2011 Chào cờ Tập Đọc Thư gửi các học sinh (Hồ Chí Minh) I Mục tiêu : - Đọc đúng, nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ đúng chỗ HS đọc thể tình cảm trìu mến, thân ái, tin tưởng - Hiểu nội dung: Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy và tin tưởng HS kế tục nghiệp ông cha, xây dựng nước VN Thuộc lòng đoạn thư: “Sau 80 năm công học tập các em” - GD HS lòng kính yêu Bác Hồ và chăm học tập II Đồ dùng học tập: Tranh minh hoạ (SGK) III Hoạt động dạy và học : 1.Mở đầu : GV nêu số điểm cần lưu ý y/c Tập đọc lớp 5, chuẩn bị cho tiết học Dạy bài a Giới thiệu bài: Yêu cầu HS quan sát tranh SGK - Bức tranh vẽ hình ảnh gì ? Cờ Tổ quốc, Bác Hồ, HS các dân tộc Giới thiệu chủ điểm “VN-Tổ quốc em” - Giới thiệu thư (chú giải SGK) b Bài : HĐ1: Luyện đọc đúng Gọi 1HS đọc bài Cả lớp đọc thầm theo GV chia đoạn Gọi 2HS đọc nối tiếp đoạn lần Luyện đọc từ khó mục Sửa lỗi ngắt nghỉ và phát âm choHS Giải nghĩa từ: VN dân chủ cộng hoà, bao Gọi 2HS đọc nối tiếp đoạn lần nhiêu chuyển biến khác thường, năm giời, đồ, hoàn cầu, cường quốc năm GV đọc mẫu bài châu HĐ2:Tìm hiểu bài:HS đọc các câu hỏi Cả lớp đọc thầm theo SGK và trả lời các cõu hỏi: Câu SGK? -Là ngày khai trường đầu tiên nước VN Câu SGK? độc lập -Các em hưởng giáo dục hoàn Câu SGK? toàn VN -Xây dựng lại đồ mà tổ tiên đã để lại, làm GVtổng kết ý (Phần ý nghĩa) cho nước nhà theo kịp các nước khác HĐ3: Luyện đọc diễn cảm; -HS liên hệ thực tế tự nêu Từ ý đoạn HS nêu cách đọc Thi đọc đoạn Đoạn “Từ sau 80năm nhiều.” Luyện đọc theo nhóm Luyện đọc theo nhóm đôi Gọi HS đọc bài –Kết hợp HTL HĐ4: Củng cố, dặn dò: ý mục I Lop3.net (2) - Em hãy nêu ý chính bài? - HTL đoạn “ sau tám mươi năm giời nô HS thực theo yêu cầu GV lệ công học tập ác em” - Đọc trước bài “Quang cảnh làng mạc ngày mùa.” - HS nêu Tiết 3: Toán Ôn tập :Khái niệm phân số(tiết 1) I Mục tiêu : - Củng cố khái niệm ban đầu phân số, đọc, viết phân số, làm đủ bài tập SGK - Ôn tập cách viết thương,viết số tự nhiên khác không dạng phân số -Rèn luyện ý thức tự giác tích cực học tập II Đồ dùng dạy học : Bộ đồ dùng toán III Các hoạt động dạy học : Hoạt động : Ôn tập khái niệm ban đầu phân số Giáo viên đưa số hình tròn dạy phân số Học sinh ghi và nêu phân số tương Giáo viên yêu cầu HS tạo PS từ Bộ đồ dùng ứng Phân số gồm phần nào ? Đọc phân số đó và nêu cách viết - GV chốt ý Hoạt động 2: cách viết thương hai số tự nhiên và cách viết số tự nhiên dạng phân số Giáo viên ghi bảng : Nêu kết dạng phân số - Chốt ý Hoạt động :thực hành Bài tập 1: Giáo viên ghi bảng Nối tiếp làm miệng Nhắc lại cấu tạo phân số? Bài 2; 3: Gọi 2em lên bảng Cả lớp làm và nêu nhận xét Bài 4: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: 1= ; 0= Số viết dạng phân số nào? Những phân số nào thì o? Hoạt động 4: Củng cố dặn dò: - Nêu cấu tạo phân số? - Dặn HS chuẩn bị bài sau ụn tập tiết Tiết 4: Khoa học Sự sinh sản I - MỤC TIÊU Sau bài học này, học sinh có khả năng: - Nhận trẻ em bố, mẹ sinh ravà có đặc điểm giống với bố và mẹ mình - Nêu ý nghĩa sinh sản - Giáo dục học sinh biết yêu quý người thân gia đình II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình SGK (trang 4,5) - Bộ phiếu học tập dùng cho trò chơi : "Bé là ?" III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU - Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra chuẩn bị học sinh Lop3.net (3) - Giới thiệu bài: - Giáo viên giới thiệu nội dung bài học HĐ1: Trò chơi : "Bé là ?" Mt: HS nhận trẻ bố, mẹ sinh và có đ/điểm giống với bố mẹ mình CTH: - Phát phiếu đã chuẩn bị cho học - Học sinh tiến hành vẽ sinh và yêu cầu cặp học sinh vẽ em bé và người mẹ (bố) - Cần chú ý điểm giống nào đó -HS chọn bố (mẹ) em hai người vẽ bé - GV thu lại, cho HS chơi - Mọi trẻ em bố, mẹ sinh và có đặc điểm giống + Tại các em lại tìm bố (mẹ) cho với bố, mẹ mình các em bé ? Qua trò chơi, em rút điều gì ? Chốt ( theo mục tiêu) HĐ2 : Làm việc với SGK Mtiêu: HS nêu ý nghĩa sinh sản - Cho học sinh liên hệ với gia CTH:- Giáo viên cho học sinh quan sát đình mình các hình SGK Đọc lời thoại các nhân vật ; thảo luận để trả lời các câu hỏi - Làm việc theo cặp, thảo luận các nội SGK dung để nêu ý nghĩa sinh sản K/l: Nhờ có sinh sản mà các hệ gia đình , dòng học trì -Củng cố- Dặn dò - Nhắc lại ý nghĩa sinh sản - Nhận xét chung thái độ học tập, trao đổi bài cá nhân học sinh và nhóm học sinh - Về nhà xem lại bài cũ ; chuẩn bị trước bài : "Nam hay nữ" - tiết Chiều : Tiết1 : Mĩ thuật Bài 1: Thường thức mĩ thuật Xem tranh thiếu nữ bên hoa huệ I Mục tiêu: - HS tiếp xúc và làm quen với tác phẩm Thiếu nữ bên hoa huệ và hiểu vài nét hoạ sĩ Tô Ngọc Vân - Có cảm nhận vẻ đẹp tranh Thiếu nữ bên hoa huệ - HS khiếu nêu lí mà thích tranh - HS cảm nhận vẻ đẹp tranh II.Chuẩn bị: Giáo viên: - Tranh Thiếu nữ bên hoa huệ - Một số tranh hoạ sĩ Tô Ngọc Vân Học sinh: - Vở tập vẽ Lop3.net (4) III Các hoạt động dạy-học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - GV giới thiệu tranh, yêu cầu hs xem tranh và nêu cảm nhận mình tranh 1.Hoạt động 1: Giới thiệu vài nét hoạ sĩ Tô Ngọc Vân - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi, thảo - HS đọc mục trang - HS trao đổi các câu hỏi luận câu hỏi: - Nêu vài nét tiểu sử hoạ sĩ Tô - số HS trả lời Ngọc Vân ? - Kể tên số tác phẩm tiếng hoạ sĩ - HS kể Tô Ngọc Vân ? - GV bổ sung: 2.Hoạt động 2: Xem tranh Thiếu nữ bên hoa huệ - GV treo tranh Yêu cầu HS thảo luận theo - HS quan sát, thảo luận theo nhóm các câu hỏi sau: nhóm - Hình ảnh chính tranh là gì ? - Đại diện nhóm trình bày - Hình ảnh chính đựơc vẽ nào ? - HS khác bổ sung - Bức tranh còn có hình ảnh nào ? - Màu sắc tranh nào ? - Tranh vẽ chất liệu gì ? - Em có thích tranh này không ? - GV hệ thống lại nội dung kiến thức - HS lắng nghe 3.Hoạt động 3: Nhận xét, đánh giá - GV nhận xét chung tiết học - Khen ngợi các nhóm cá nhân tích cực phát biểu ý kiến xây dựng bài Dặn dò: - Sưu tầm thêm tranh hoạ sĩ Tô Ngọc Vân và tập nhận xét - Về quan sát màu sắc thiên nhiên và chuẩn bị cho học sau Tiết2 : Tiết3 : Thể dục Đ/c : Kiờndạy Âm nhạc Đ/c : Son dạy Thứ ba ngày 23 tháng năm 2011 Tiết 1: Tập Đọc Quang cảnh làng mạc ngày mùa (Tô Hoài ) I Mục tiêu : - Đọc lưu loát toàn bài ,giọng tả chậm rãi, dàn trải,dịu dàng Nhấn giọng từ màu vàng - Hiểu: Bức tranh làng quê vào ngày mùa đẹp - HS đọc diễn cảm bài và nêu tác dụng từ ngữ gợi tả màu vàng cảnh vật II Đồ dùng học tập: Tranh minh hoạ SGK Lop3.net (5) Sưu tầm thêm tranh quê hương III Hoạt động dạy và học : Kiểm tra bài cũ : Gọi 2-3 HS đọc thuộc lòng đoạn văn “Thư gửi các HS” Trả lời câu 1,2 Dạy bài a Giới thiệu bài: Dùng tranh SGK b Bài : HĐ1 :Luyện đọc đúng - Gọi 1HS đọc bài Cả lớp đọc thầm theo - GV chia phần phần 1:câu mở đầu phần 2:…lơ lửng Phần 3:…đỏ chói Phần 4: còn lại Luyện đọc từ khó mục 1: vàng xuộm, - Gọi 4HS đọc nối tiếp đoạn lần tràng hạt, xoã xuống, khe giậu … Sửa lỗi HS ngắt nghỉ sai Giải nghĩa từ khó SGK, và các từ - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần màu sắc khác - Luyện đọc theo cặp (lặp lại 2vòng, đổi đoạn HS hoạt động theo nhóm cho ) Cả lớp đọc thầm theo - GV đọc mẫu bài HĐ2:Tìm hiểu bài: Lúa –vàng xuộm Đoạn Nắng-vàng hoe Câu SGK? Xoan –vàng lịm Tàu lá chuối-vàng ối + Rất nhiều từ ngữ màu sắc khác ……………… +Vàng mượt gà, chó: gợi tả vật màu vàng béo tốt có lông óng ả, mượt mà Đoạn +Quang cảnh không có cảm giác Câu SGK? …….không mưa Đoạn +Không tưởng đồng Câu 3SGK ý 1? ý 2? Thời tiết đẹp - người say mê công việclàm cho tranh sinh động Đoạn +Phải yêu quê hương với quê Câu 4SGK? Bằng nghệ thuật quan sát tinh tế, cách dùng hương từ gợi cảm, chính xác và đầy sáng tạo, t/g vễ Lớp NX sửa sai lên tranh làng quê toàn màu vàng đặc sắc và sống động HĐ3: Luyện đọc diễn cảm “Màu lúa chín vàng ….vàng mới” - Từ ý đoạn HS nêu cách đọc Lớp NX-cho điểm - Thi đọc đoạn ý 3-mục I - Luyện đọc theo nhóm - Gọi4HS đọc bài nối tiếp … - Em hãy nêu ý chính bài ? Lop3.net (6) - Liên hệ thực tế : Màu sắc quê em ngày mùa ntn ? HĐ4 : củng cố, dặn dò -NX tiết học - Đọc trước bài : Nghìn năm văn hiến Tiết 2: Chính tả(nghe viết) Việt Nam thân yêu I Mục tiêu: - Nghe - viết đúng,trình bày đúng bài chính tả VN thân yêu Không mắc quá lỗi bài, trình bày đúng thể thơ lục bát - Củng cố qui tắc chính tả với ng/ngh ; g/gh ; c/k qua việc làm bài tập ; - Giáo dục học sinh ý thức viết đúng và đẹp II Đồ dùng: - GV : bút phiếu khổ to - HS :VBT TV III Hoạt động dạy và học Mở đầu : - GV nêu số điểm cần lưu ý y/c Chính tả lớp 5, chuẩn bị cho tiết học 2, Dạy bài : HĐ1 : Giới thiệu bài: HĐ2 : Hướng dẫn HS viết chính tả GV đọc toàn bài - Bài viết này thuộc thể loại văn Thơ 6-8 … gì? - Em hãy tìm từ dễ viết sai? +Mênh mông, bay lả, nhuộm bùn - GV đọc từ khó … - GV đọc bài - GV đọc bài – lưu ý từ khó HS viết giấy nháp HĐ3 : Chấm , chữa bài HS viết vào GV chấm nhanh số bài –NX trước lớp HS soát lỗi Rút kinh nghiệm HS đổi chéo bài soát lỗi HĐ4 : Hướng dẫn HS làm bài tập Gọi HS đọc bài GVlàm mẫu câu đầu Tổ chức hoạt động nhóm đôi Đọc, nêu yêu cầu đề bài Gọi đại diện các nhóm chữa bài Bài :làm miệng Củng cố, dặn dò Các nhóm thảo luận Lưu ý từ dễ viết sai bài Về nhà Nhóm khác nhận xét, bổ sung luyện viết Tiết 3: Toán Ôn tập : Tính chất phân số (Tiết 2) I Mục tiêu : Giúp HS - Nhớ lại tính chất phân số Lop3.net (7) - Biết vận dụng tính chất phân số để rút gọn phân số, quy đồng mẫu số các phân số Làm bài tập 1; - Giáo dục lòng ham thích môn học II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ III Các hoạt động dạy học : 1.Kiểm tra bài cũ : Gọi HS lên bảng làm bài : Viết các phân số sau 1: , : , 13 : 13 , 0: HS lớp nhận xét, đánh giá bài làm bạn Dạy bài : HĐ 1: Giới thiệu bài GV giới thiệu trực tiếp HĐ 2: Ôn tập lý thuyết a, Tính chất phân số GV đưa bảng phụ 5x = 6x = 15 15 : = 16 16 : Hoạt động cá nhân - HS lên bảng làm , HS - lớp nêu miệng HS khác nhận - xét và rút kếtluận SGK = - GV chốt ý nêu toàn tính chất phân số (Bảng phụ ) - HS làm vào nháp b, ứng dụng tính chất phân số - HS nêu miệng cách làm và kết 90 đã rút gọn - GV yêu cầu HS rút gọn phân số 120 * Lưu ý : Phải rút gọn phân số không thể rút gọn - GV ghi một vài cách Yêu cầu HS thảo luận xem cách nào nhanh - Yêu cầu HS quy đồng mẫu số ví dụ và ví dụ SGK HĐ3: Luyện tập Bài 1: Rút gọn phân số + Chốt: cách rút gọn phân số Bài 2: Qui đồng mẫu số các phân số + Chốt: cách qui đồng mẫu số, tính chất phân số Bài :(HS K+G): Tìm các phân số các phân số đã cho GV treo bảng phụ theo nội dung bài Cách nhanh là chọn số lớn mà tử số và mẫu số phân số đã cho chia hết cho số đó - HS ứng dụng làm bài , chữa bài - HS làm vào nháp và tự nêu cách quy đồng mẫu số ứng với ví dụ - HS làm bài vào - Hoạt động nhóm đôi, thi đua các nhóm + HS tự làm bài cá nhân sau đó em lên bảng + HS tự làm, nêu kết và giải thích lí HĐ 4: Củng cố, dặn dò : -Gọi HS nhắc lại nội dung bài học Tuyên dương HS làm việc tích cực học Dặn dò nhà Tiết 4: Đạo đức Em là học sinh lớp (tiết 1) I Mục tiêu: - Học sinh biết vị học sinh lớp so với các lớp khác HS ngoan biết nhắc nhở các bạn cần có ý thức học tập, rèn luyện - Bước đầu có kĩ tự nhận thức kĩ đặt mục tiêu Lop3.net (8) - GD HS: Vui và tự hào là học sinh lớp 5, từ đó có ý thức học tập rèn luyện để xứng đáng là học sinh lớp II, Đồ dùng: -Băng đĩa bài hát 1,2 ,11 III, Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Khởi động - Cả lớp hát bài :Em yêu trường em - Cho học sinh nghe băng bài hát - Giáo viên giới thiệu chương trình học đạo đức và giới thiệu bài 2, Hoạt động 2: Quan sát tranh và tháo luận +Mục tiêu: Thấy vị học sinh lớp 5, vui và tự hào vì đã là học sinh lớp - Tranh vẽ gì? Quan sát tranh 1,2 ,3 SGK - Em nghĩ gì xem các tranh ảnh Trao đổi cặp đôi trên? - Học sinh lớp có gì khác so với các khối lớp khác? - Theo em chúng ta cần làm gì để xứng đáng là học sinh lớp 5? - Kết luận: Năm các em đó lên lớp Lớp là lớp lớn trường.Vì vậy,học sinh lớp cần phải gương mẫu mặt các em học sinh các khối lớp khác học tập 3, Hoạt động 3: Làm bài tập 1SGK +Mục tiêu: HS xác định nhiệm vụ học sinh lớp - Giáo viên nêu yêu cầu bài tập - Các nhóm thảo luận ,ghi hành - Chia lớp thành nhóm ngẫu nhiên động nhóm em chọn vào bảng nhóm - Đại diện các nhóm trình bày kết - Giáo viên cùng lớp nhận xét, chốt ý lên bảng lớp đúng:a,b,c,d ,e +Tự liên hệ - Em thấy mình đã có điểm nào xứng đáng là học sinh lớp 5? + Kết luận:Các em cần cố gắng phát huy điểm mà mình đã thực tốt, khắc phục nhứng điềm còn thiếu sót để xứng đáng là học sinh lớp 4, Hoạt động 4:Trò chơi phóng viên +MT:Củng cố bài học Nhận xét kết luận HS suy nghĩ đối chiếu việc làm mình Nêu ý kiến trước lớp Học sinh thay phiên đóng vai phóng viên để vấn bạn VD: Theo bạn học sinh lớp cần phải làm gì? Bạn cảm thấy nào là học sinh lớp 5?Bạn ddx làm ddwowc gì để xứng đáng là HS lớp 5? - Đọc ghi nhớ Hoạt động nối tiếp: Lập kế hoạch phấn đấu thân năm học này Lop3.net (9) Buổi chiều Tiết 1: Giáo dục ngoài lên lớp Văn nghệ chào mừng năm học I Mục tiêu: - Thành lập đội văn nghệ lớp, chuẩn bị số tiết mục văn nghệ chào mừng năm học ca ngợi mái trường, thầy cô và bạn bè - Rèn kĩ múa, hát, kể chuyện tạo tự tin và sáng tạo cho HS - Giáo dục học sinh ý thức kỉ luật, tinh thần tập thể II Nội dung: GV nêu mục đích, yêu cầu học Chuẩn bị văn nghệ: - Học sinh xung phong lên trình bày số tiết mục văn nghệ tự chọn - Cả lớp bình chọn tiết mục hay nhất, cùng bổ sung thêm cho hoàn chỉnh để làm tiết mục văn nghệ chung lớp - Chọn đội múa, hát - Đội văn nghệ tập trình diễn trước lớp cho hoàn thiện - Cả lớp cùng giáo viên sửa, đóng góp ý kiến, bổ sung Nhận xét tiết học 4,Kết thúc: Hát số bài hát tập thể lớp + Lớp chúng ta đoàn kết.(Mộng Lân) +Em yêu trường em (Hồng Vân) + Dặn HS chuẩn bị các tiết mục văn nghệ cho ngày khai giảng Tiết 2: Tiếng Việt+ ụn tập từ láy, từ ghép I Mục tiêu: - Củng cố, khắc sâu khái niệm từ láy, từ ghép HS có thể phân biệt từ láy và từ ghép số trường hợp - Rèn kĩ nhận biết và phân biệt từ láy, từ ghép - Giáo dục học sinh biết sử dụng từ đúng nói, viết và có ý thức học tập tiếng Việt II Chuẩn bị: GV: Hệ thống câu hỏi và bài tập III Hoạt động dạy và học: HĐ1 : Củng cố kiến thức : HS nối tiếp trả lời - Thế nào là từ ghép ? Cho VD ? HS nhắc lại - Có loại từ ghép nào ? * GV chốt ý đúng và lưu ý HS: - Các tiếng từ ghép tổng hợp phải cùng từ loại Có khả hoán vị các tiếng từ VD: núi sông => sông núi thay dổi => đổi thay - Trừ số trường hợp hoán vị tạo nghĩa khác so với nghĩa ban đầu VD: cơm nước; lại - Thế nào là từ láy? Cho VD - Có kiểu từ láy nào ? Cho VD - Phân biệt từ láy và từ ghép ? _ HS nối tiếp trả lời, HS * GV : Lưu ý HS : có thể cho VD nhắc - Một số trường hợp láy đặc biệt : Láy âm (quanh co, kính lại Lop3.net (10) coong, ) ; Láy khuyết âm đầu ( ồn ã, im ắng, í ới, ) - Các từ gốc hán là lừ ghép VD : cần mẫn, chuyên chính, HS nờu nhân dân, - Dạng lặp lại số nhiều là từ láy VD: ai, đâu đâu, người người,… HĐ2 : Luyện tập : Bài : Xếp các từ sau thành nhóm : Từ láy, từ ghép - Nhân dân, bãi bờ, nô nức, mộc mạc, nhũn nhặn, dẻo dai, cứng cáp, chí khí *HS nêu lại cách phân biệt từ láy, từ ghép Bài 2: Tìm từ ghép đoạn văn sau: Gà Rừng và Chồn là đôi bạn thân Chồn ngầm coi thường bạn Một hôm Chồn hỏi Gà Rừng: - Cậu có bao nhiêu trí khôn? - Mình có thôi Bài 3: Tìm các từ ghép có tiếng đẹp sau đó phân loại chúng VD: - TGTH: đẹp tươi, tươi đẹp, tốt đẹp, đẹp xinh, - TGPL: đẹp trời, đẹp lòng, đẹp ý, đẹp trai, đẹp lão, làm đẹp, chơi đẹp, Bài 4: Tìm từ láy, từ ghép có chứa tiếng vui và đặt câu với các từ vừa tìm VD: - vui vẻ, vui vầy, vui vui, - vui chân, vui mắt, vui lòng, vui sướng, vui chơi, vui tươi… HĐ3 : Củng cố, nhận xét : - Nêu khái niệm từ láy, từ ghép ? - Có loại từ láy nào? Có loại từ ghép nào? Tiết 3: Toán+ Ôn tập:Khái niệm phân số, tính chất phân số I mục tiêu: - Củng cố khái niệm ban đầu phân số, đọc viết phân số, cách viết thương, viết số tự nhiên dạng phân số, tính chất phân số HS vận dung tính chất để làm số bài tập dạng đặc biệt - Rèn kĩ đọc, viết phân số.viết thương dạng phân số, rút gọn phân số - Giáo dục ý thức tự giác học tập II Chuẩn bị: Một số câu hỏi và bài tập III Các hoạt động dạy học Hoạt động 1: Củng cố kiến thức Phân số gồm phần nào? Hãy viết phân số ba - Suy nghĩ cá nhân và trả lời câu phần tư? hỏi Viết số tự nhiên dạng phân số? Học sinh khác nhận xét, bổ sung Nêu tính chất phân số? - HS nhắc lại Cách rút gọn phân số? Hoạt động 2: Làm bài tập Bài 1:Viết các phân số sau Hai mươi lăm phần bốn mươi: Ba mươi lăm phần bốn sáu: Bốn mươi ba phần hai mươi lăm: Bài 2: Viết các thương sau dạng phân số: Học sinh tự làm sau đó đổi chéo Lop3.net 10 (11) 5:9= 18 : 19 = 3:5= 37 : 56 = Bài 3:Rút gọn phân số: 27 ; 54 21 42 ; kiểm tra kết 15 45 Bài 4*:Viết phân số và thành hai phân số có mẫu số chung là Bài 5*: Rút gọn phân số sau: 373737 414141 *Trong mục các phép toán có kết đặc biệt, ta có ab x 10101 = ababab Ta có : Hoạt động 3: Củng cố dặn dò Nhắc lại tính chất phân số? Các em xem lại bài Sáng: Tiết 1: 373737 37 x10101 37 = 414141 41x10101 41 Thứ tư ngày 24 tháng năm 2011 Tập làm văn Cấu tạo bài văn tả cảnh I - MỤC TIÊU - Nắm cấu tạo phần bài văn tả cảnh (mở bài, thân bài, kết bài) - Biết phân tích cấu tạo bài văn tả cảnh cụ thể - Có ý thức ghi nhớ kiến thức cấu tạo bài văn tả cảnh II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - VBT Tiếng Việt 5, tập ; Bảng phụ III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU A - Kiểm tra - Kiểm tra chuẩn bị học sinh B - Bài - Giới thiệu bài - Giáo viên giới thiệu bài theo gợi ý SGV trang 54 HĐGV HĐHS - Phần nhận xét Bài tập : - Gọi học sinh đọc yêu cầu và - Học sinh đọc thầm theo bạn lượt bài Hoàng hôn trên sông hương - Giáo viên cho học sinh giải nghĩa từ xem chú giải SGK - Học sinh đọc thầm bài văn, thảo luận - Thảo luận nhóm đôi để đưa ý kiến: nhóm đôi để xác định các phần bài + Mở bài : Từ đầu yên tĩnh này văn + Thân bài : Tiếp chấm dứt + Kết bài : câu cuối Bài tập : - Đọc lướt bài và so sánh với bài - Học sinh đọc lướt và thảo luận theo Lop3.net 11 (12) Quang cảnh làng mạc ngày mùa nhóm để đưa : thứ tự miêu tả? + Bài Quang cảnh làng mạc ngày mùa thì tả phận cảnh + Bài Hoàng hôn trên sông Hương tả thay đổi cảnh theo thời gian - Cho học sinh rút cấu tạo chung - Học sinh nêu cấu tạo phần bài bài văn tả cảnh văn - Phần ghi nhớ - Cho học sinh đọc phần ghi nhớ - Hai, ba em đọc phần ghi nhớ trang 12 - Một, hai em minh họa ghi nhớ việc nêu cấu tạo hai bài văn đã học (Hoàng hôn trên sông Hương ; Quang cảnh làng mạc ngày mùa) - Phần luyện tập - Cả lớp đọc thầm, thảo luận nhóm đôi - Cho học sinh đọc BT và bài văn - Học sinh trình bày ý kiến, lớp nhận Nắng trưa xét - Giáo viên chốt ý và ghi lên bảng cấu tạo phần bài văn : (SGV trang 56) - Củng cố - dặn dò - Một học sinh nhắc lại phần ghi nhớ SGK - Về nhà học thuộc lòng phần ghi nhớ bài ; quan sát trước nhà, ghi lại điều đã quan sát buổi sáng (trưa, chiều) vườn cây (cánh đồng ) để chuẩn bị cho tiết học sau Tiết 2: I - MỤC TIÊU Toỏn ễn tập : So sỏnh hai phõn số Giúp học sinh : - Nhớ lại cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số, khác mẫu số - Biết xếp các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn - Có ý thức vận dụng kiến thức đã học vào thực tế sống II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ ghi quy tắc so sánh phân số cùng mẫu III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HĐ1 - Kiểm tra bài cũ - Gọi học sinh nêu cách QĐMS các phân số - em lấy VD phân số và QĐMS các phân số vừa lấy HĐ2 : Ôn tập cách so sánh hai phân số Lop3.net 12 (13) HĐGV -Hãy nhắc lại cách so sánh phân số cùng mẫu số? -Treo bảng phụ cho nhiều HS TB – Y nhắc lại -Lấy VD so sánh 2PS cùng mẫu? Khi HS nêu VD thì y/cầu HS đó giải thích + Trong trường hợp phân số khác mẫu số, muốn so sánh ta làm nào? và Nhấn mạnh: Phương pháp chung để so sánh P/sô là có thể làm cho chúng có mẫu số giống ss các t/số Hãy so sánh HĐHS -HS nêu -HS khá - trung bình – yếu cùng lấy VD - Cần QĐMS các phân số trên, sau đó so sánh các tử số -HS thực QĐMS phân số trên HĐ3 : Thực hành Bài : - Cho học sinh đọc đề bài, nêu * < ; Đây là PS có cùng mẫu yêu cầu 11 11 - Cho học sinh hoạt động cá nhân số, vì < nên < - Gọi em lên bảng làm - giải thích 11 11 cách làm, lớp theo dõi và nhận xét 12 6 x 12 * = , vì = = 14 7 x 14 Bài : Viết các phân số sau theo thứ tự - Học sinh đọc nêu yêu cầu - Cho hoạt động theo nhóm bàn từ bé đến lớn - Đại diện lên bảng trình bày, nhóm khác nhận xét + Nêu cách làm? - Cần đưa các phân số trên cùng mẫu số (Có mẫu số phân số này - GV nhận xét, chốt lại ý đúng chia hết cho mẫu số phân số kia) HĐ4: Củng cố - dặn dò - Nêu lại cách so sánh các phân số có cùng mẫu số và các phân số khác mẫu số? - Dặn HS nhà ôn lại bài, lấy VD; chuẩn bị bài sau Lop3.net 13 (14) Tiết 3: Tiết 4: Tiếng Anh (Đ/C: Hạnh dạy) Luyện từ và câu Từ đồng nghĩa I - MỤC TIÊU - Hiểu nào là từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hoàn toàn và không hoàn toàn - Vận dụng hiểu biết đã có, làm đúng các BT thực hành tìm từ đồng nghĩa, đặt câu phân biệt từ đồng nghĩa - Có ý thức giữ gìn sáng Tiếng Việt II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - VBT Tiếng Việt 5, tập - Bảng phụ - Giấy A4 (học sinh làm BT 2, - Phần luyện tập) III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU A - Kiểm tra - Kiểm tra chuẩn bị học sinh - Nhắc nhở số chú ý học phân môn Luyện từ và câu - lớp B -Bài - Giới thiệu bài : - Giáo viên nêu mục đích tiết học - Phần nhận xét Bài tập : - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm theo bạn BT1 - Học sinh đọc các từ : - Gọi học sinh đọc các từ in đậm BT + xây dựng - kiến thiết + vàng xuộm - vàng hoe - vàng lịm (Giáo viên treo bảng phụ) - Giáo viên hướng dẫn học sinh so sánh các - Chúng giống (chỉ cùng hoạt từ in đậm SGK động, màu sắc) - Giáo viên chốt ý : đó là các từ đồng nghĩa Vậy từ có nghĩa giống là các từ đồng nghĩa Bài tập : Học sinh đọc và nêu yêu cầu - Cả lớp đọc thầm theo bạn - Học sinh làm việc cá nhân - Giáo viên nhận xét và chốt ý (theo gợi ý - Một em phát biểu ; lớp nhận xét SGV trang 44) - Phần ghi nhớ - Gọi - em đọc thành tiếng phần ghi nhớ SGK trang - Phần luyện tập Bài tập : - Gọi em đọc trước lớp BT và nêu yêu cầu - Giáo viên chốt ý BT: +nước nhà - non sông +hoàn cầu - năm châu Bài tập : Cho học sinh đọc bài và nêu yêu - Học sinh đọc ghi nhớ - Đọc thuộc lòng.(1 vài HS yếu đọc) - Làm việc lớp, em phát biểu ; các em khác nhận xét và bổ sung Lop3.net 14 (15) cầu (đọc phần mẫu) - Học sinh làm việc cá nhân - Giáo viên nhận xét và bổ sung cho phong - em làm trên giấy A4 để trình bày bảng - Học sinh chữa bài ; các em khác nhận phú các từ đồng nghĩa đã tìm Bài tập 3: Cho học sinh đọc và nêu yêu cầu xét (đọc phần mẫu) - Cho học sinh tiến hành làm việc cá nhân - Chữa bài, yêu cầu HS tiếp nối đọc - Học sinh làm việc cá nhân các câu văn các em đã đặt - - em làm trên giấy A4 để trình bày - Giáo viên nhận xét bảng - Học sinh chữa bài, vài HS yếu nói câu mình đã đặt ; các em khác nhận xét - Củng cố - dặn dò - Thế nào là từ đồng nghĩa ? - Giáo viên nhận xét học, tuyên dương học sinh có tinh thần học tập tốt - Về nhà đọc thuộc lòng phần Ghi nhớ bài Buổi chiều: Đ/C: Thúy dạy Buổi sáng: Tiết : Thứ năm ngày 25 tháng năm 2011 Luyện từ và câu Luyện tập từ đồng nghĩa I Mục tiêu : - Tìm các từ đồng nghĩa màu sắc (3 màu đã nêu) ; đặt câu với 2,3 từ tìm bài tập - Cảm nhận khác từ đồng nghĩa không hoàn toàn, từ đó biết cân nhắc, lựa chọn phù hợp với văn cảnh - GD HS có ý thức sử dụng từ đúng nói và viết II Đồ dùng học tập:-VBTTV -Bảng phụ bài 1,3 II Hoạt động dạy và học : 1.Kiểm tra bài cũ : -Thế nào là từ đồng nghĩa ?Thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn?VD? - Thế nào là từ đồng nghĩa không hoàn toàn?VD? 2.Dạy bài HĐ1: Giới thiệu bài : Nêu mục đích y/c tiết học HĐ2: Hướng dẫn HS làm bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập số 1, +Lớp đọc thầm theo Xác định yêu cầu bài ? Làm mẫu phần a VD: Xanh : xanh biếc, xanh - Tổ chức hoạt động nhóm làm phần còn lại bang Bài 2: Gọi HS trình bày miệng (HS có thể đặt 2-3 Thảo luận nhóm đôi câu) Nhóm khác NX, bổ sung Bài 3: +HS nhận xét ngữ pháp, - Gọi HS đọc đề bài-XĐ yêu cầu nghĩa đề 15 Lop3.net (16) - Gọi HS lên điền vào bảng phụ - vì em lại chọn từ nhô mà không dùng từ ngoi chọn từ thích hợp Lớp làm VBT hay mọc? KL: Vậy dùng các từ đồng nghĩa, các em phảI Lớp NX, bổ sung lưu ý dùng từ cho phù hợp với văn cảnh HĐ3: củng cố, dặn dò: -NX tiết học -Về nhà đọc lại đoạn văn Cá hồi vượt thác để nhớ cách lựa chọn từ đồng nghĩa Tiết : Tiếng anh Đ/C : Hạnh dạy Tiết 3: Toán So sánh hai phân số (tiếp theo) I.Mục tiêu - Giúp HS ôn tập và củng cố cách so sánh các phân số có cùng tử số và so sánh phân số với đơn vị, làm bài tập 1, 2, HS có thể hoàn thành bài tập và biết vận dụng linh hoạt các cách so sánh phân số trường hợp cụ thể - Rèn kĩ so sánh các phân số - GD học sinh tính chính xác, cẩn thận II Đồ dùng dạy học : III Các HĐ dạy học 1/ Giới thiệu bài 2/ Dạy bài HĐ1: Ôn tập cách so sánh phân số với đơn vị Gv nêu bài tập 1: Cho hs nêu cách so sánh + HS tự làm bài vào Cho hs phát biểu thành lời cách so sánh các phân số em nêu cách so sánh số trường hợp bé 1, 1, lớn hơn1 HĐ2: Ôn tập cách so sánh các phân số có cùng tử số Làm bài tập SGK + HS nêu lại cách so sánh các phân Gv cho hs nêu lại cách so sánh các phân số có số trường hợp có cùng tử số cùng tử số Bài 3: Ôn lại so sánh các phân số khác tử + Hs làm bài vào vở, 1số em lên khác mẫu bảng chữa bài Cho hs tự làm Gọi số em lên bảng chữa bài - HS có thể tìm nhiều cách làm khác và nêu cách làm thuận tiện Bài 4: Cho hs tự làm bài + HS làm bài, em nêu cách làm Chữa bài cho hs số em nhắc lại HĐ3 Củng cố dặn dò: - Nhắc lại các cách so sánh các phân số mà em biết? Nhận xét tiết học,dặn chuẩn bị bài( tiết5) Lop3.net 16 (17) Tiết 4: Kĩ Thuật Bài 1: Đính khuy hai lỗ (Tiết 1) I Mục tiêu: HS cần phải: - Biết cách đính khuy hai lỗ HS khéo tay đính khuy trở lên, đúng đường vạch dấu, đường khâu chắn - Đính ít khuy hai lỗ đúng quy trình, đúng kĩ thuật -Rèn luyện tính cẩn thận - GDHS yờu quý lao động II Đồ dùng: _GV :Mẫu đính khuy hai lỗ -Một số sản phẩm may mặc đính khuy hai lỗ -Vật liệu và dụng cụ cần thiết: -Một số khuy hai lỗ làm các vật liệu khác (như vỏ trai, nhựa gỗ, ) với nhiều màu sắc,kích cỡ,hình dạng khác nhau, 2-3 khuy hai lỗ có kích thước lớn (có dụng cụ khâu thêu lớp 5) + Một mảnh vải có kích thước 20cm x 30cm, khâu len sợi, kim khâu len, kim khâu thường, phấn vạch, thước, kéo III Các hoạt động dạy - học Hoạt động Quan sát, nhận xét mẫu - N/x đặc điểm h/d khuy lỗ? - HS q/s mẫu khuy lỗ+ H1.a Sgk TLCH - Nêu NX đường đính khuy, khoảng -HS qs mẫu đính khuy2 lỗ và hình 1b cỏch các khuy đính trên sản phẩm? để TLCH H khác NX - So sánh vị trí các khuy và lỗ khuyết -HS qs khuy đính trên sản phẩm may trên hai nẹp áo? mặc: áo, vỏ gối và TLCH GV tóm tắt ND chính HĐ1(SGV tr14) Hoạt động Hướng dẫn thao tác kĩ thuật -Nêu tên các bước, cách vạch dấu các điểm -HS đọc lướt các nội dung mục I, II và đính khuy lỗ? qs H.2SGK TLCH -NX - GV gọi H lên bảng thực các thao tác -HS thực bước 1(GV theo dõi, hướng dẫn) - Nêu cách chuẩn bị đính khuy G Vh/d kĩ -HS trả lời câu hỏi -NX cách đặt khuy, cố định khuy trên điểm vạch -HS trả lời câu hỏi.-NX.HS lên bảng dấu.?Nêu cách đính khuy? (GV có h/d) thực thao tác kết thúc đường GV h/d lần khâu đính thứ nhất(SGK tr15) khâu đã học lớp - NX -Nêu cách quấn quanh chân khuy và kết -HS nhắc lại và thực các thao tác thúc đính khuy? GV n/x , hướng dẫn đính khuy hai lỗ - Em hãy so sánh cách kết thúc đính khuy -HS thực hành với cách kết thúc đường khâu? -GVh/d nhanh lần hai các bước đính khuy - GV t/c cho H S thực hành gấp nẹp, khâu lược nẹp, vạch dấu các điểm đính khuy Hoạt động 3: Củng cố- dặn dò - GV nhận xét tiết học - DặnHS chuẩn bị tiết sau thực hành Buổi chiều: Lop3.net 17 (18) Tiết1: KỂ CHUYỆN Lý Tự Trọng I Mục tiêu - Kể đoạn và toàn câu chuyện dựa vào tranh và lời kể GV - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi LTT giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng chí, hiên ngang bất khuất trước kẻ thù - HS cú thể kể toàn câu chuyện cách sinh động, nêu ý nghĩa câu chuyện - GD HS tình yêu quê hương, đất nước II Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ III Hoạt động dạy và học 1, Giới thiệu bài : SGV 2, Dạy bài HĐ1: GV kể chuyện lần HS lắng nghe Đoạn1 kể chậm, nhấn giọng từ hoạt động anh, giọng kể khâm phục đoạn (kể đến nhân vật nào, ghi tên lên bảng-Kết hợp giải nghĩa từ khó :sáng dạ, mít tinh, luật sư, HS lắng nghe và nhìn tranh minh hoạ thành viên ) - GV kể lần HĐ2: HS tập kể chuyện + Gọi HS đọc y/c bài Tập kể đoạn nối tiếp -Tổ chức hoạt động nhóm đôi nhóm - Gọi đại diện nhóm kể nối tiếp Tập kể toàn câu chuyện - Gọi đại diện nhóm kể toàn câu chuyện Nhóm khác NX HĐ3: HS tìm hiểu nội dung và ý nghĩa câu chuyện -Nhân vật chính câu chuyện là ai? Lý Tự Trọng -ý nghĩa câu chuyện ? ý mục I HĐ4: Liên hệ thực tế, củng cố, dặn dò - Em thấy anh LTT là người nào? - Noi gương anh LTT các em cần phải làm gì ? - Dặn HS chuẩn bị bài Tiết 2: Tiếng việt+ Luyện tập từ đồng nghĩa I Mục tiêu: - Củng cố từ đồng nghĩa - Có kĩ vận dụng từ đồng nghĩa phù hợp - Học sinh có ý thức sử dụng từ đúng II Chuẩn bị:Một số câu hỏi và bài tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Củng cố kiến thức - Thế nào là từ đồng nghĩa ? Trao đổi cặp đôi, sung phong trả lời câu - Từ đồng nghĩa hoàn toàn là gì ? Cho ví dụ hỏi - Thế nào là từ đồng nghĩa không hoàn toàn? Cho ví dụ Hoạt động 2: Làm bài tập Lop3.net 18 (19) Bài 1:Tìm các từ đồng nghĩa với từ sau: - đỏ chói, trắng, nhỏ, bình tĩnh Làm theo nhóm vào bảng nhóm sau Bài 2: Tìm từ đồng nghĩa với từ "Tổ quốc" đó trình bày lên bảng lớp và đặt câu với từ tìm Bài 3: Thay từ ngữ gạch chân sau đây từ đồng nghĩa khác để câu văn sinh động hơn: - Hồ rộng nước lọc.Hồ sáng Ví dụ: đẹp ánh nắng chói buổi trưa - Hồ rộng : Hồ rộnh mênh mông hè.Hàng trăm thứ cá sinh sôi nảy nở đây Cá đàn, thì tự bơi nội, thì - Sáng đẹp:long lanh lao nhanh thoi - Chói: chói chang Hoạt động 3: Củng cố dặn dò Nhắc lại nội dung vừa ôn tập Các em xem lại bài Tiết 3: Luyện viết Bài 1: Người tìm hình nước I Mục tiêu: - Hướng dẫn học sinh luyện viết đúng bài theo kiểu chữ tự chọn( nghiêng đứng) - Rèn luyện HS kĩ viết chữ đúng, đẹp theo mẫu - Giáo dục HS có ý thứ tự rèn luyện chữ viết,giữ II Đồ dùng: Vở luyện viết III Các hoạt động dạy học: HĐ1 Quan sát chữ mẫu: - GV yêu cầu HS quan sát mẫu chữ bài HS hoạt động theo yêu cầu GV - Yêu cầu 2- em đọc bài viết HĐ2 Luyện viết chữ khó: - Em hãy tìm số chữ khó viết bài? - Yêu cầu HS luyện viết chữ khó nháp - Nêu miệng chữ khó, tập viết vào HĐ3 Viết bài: nháp: lui, khuất, xa, nỡ - GV yêu cầu HS viết dòng, GV quan sát uốn nắn thêm - Viết bài theo hiệu lệnh cô HĐ4 Thu vở, nhận xét học Thứ sáu ngày 26 tháng năm 2011 Đ/C: Hoàng soạn giảng Lop3.net 19 (20)