Ngày soạn: Ngày giảng: Chơng II Đa giác - Diện tích đa giác Tiết 25 : Đa giác - Đa giác đều I- Mục tiêu - HS nắm vững các khái niệm về đa giác, đa giác lồi, nắm vững các công thức tính tổng số đo các góc của một đa giác. - Vẽ và nhận biết đợc một số đa giác lồi, một số đa giác đều. Biết vẽ các trục đối xứng, tâm đối xứng ( Nếu có ) của một đa giác. Biết sử dụng phép tơng tự để xây dựng khái niệm đa giác lồi, đa giác đều từ những khái niệm tơng ứng. - Quan sát hình vẽ, biết cách qui nạp để xây dựng công thức tính tổng số đo các góc của một đa giác. - Kiên trì trong suy luận, cẩn thận, chính xác trong hình vẽ. II- chuẩn bị - GV: Bảng phụ, các loại đa giác - HS: Thớc, com pa, đo độ, ê ke. Iii- Tiến trình bài dạy 1.ổ n định: (1) Nắm sỉ số. 2.Kiểm tra bài cũ: (6') - HS1 : Tam gíac là hình nh thế nào ? - HS2 :Tứ giác là hình nh thế nào ?Thế nào là một tứ giác lồi ? 3. Bài mới:(33) Hoạt động của GV - HS nội dung HĐ1: Xây dựng khái niệm đa giác lồi . (15) - GV: cho HS quan sát các hình 112, 113, 114, 115, 116, 117 (sgk) & hỏi: - Mỗi hình trên đây là một đa giác, chúng có đặc điểm chung gì ? - Nêu định nghĩa về đa giác - GV: chốt lại - GV cho HS làm ?1 Tại sao hình gồm 5 đoạn thẳng: AB, BC, CD, DE, EA ở hình bên không phải là đa giác ? GV: Tơng tự nh tứ giác lồi em hãy định nghĩa đa giác lồi? - HS phát biểu định nghĩa GV: từ nay khi nói đến đa giác mà không chú thích gì thêm ta hiểu đó là đa giác lồi. 1 . Khái niệm về đa giác + Đa giác ABCDE là hình gồm 5 đoạn thẳng AB, BC, AC, CD, DE, EA trong đó bất kì hai đoạn thẳng nào cũng không nằm trên một đờng thẳng ( Hai cạnh có chung đỉnh ) - Các điểm A, B, C, D gọi là đỉnh - Các đoạn AB, BC, CD, DE gọi là cạnh B C A E . Trang 1 - GV cho HS làm ?2 Tại sao các đa giác ở hình 112, 113, 114 không phải là đa giác lồi? ( Vì có cạnh chia đa giác đó thành 2 phần thuộc nửa mặt phẳng đối nhau, trái với định nghĩa) - GV cho HS làm ?3 - Quan sát đa giác ABCDEG rồi điền vào ô trống - GV: Dùng bảng phụ cho HS quan sát và trả lời - GV: giải thích: + Các điểm nằm trong của đa giác gọi là điểm trong đa giác + Các điểm nằm ngoài của đa giác gọi là điểm ngoài đa giác. + Các đờng chéo xuất phát từ một đỉnh của đa giác. GV: cách gọi tên cụ thể của mỗi đa giác nh thế nào? - Lấy số đỉnh của mỗi đa giác đặt tên - Đa giác n đỉnh ( n 3) thì gọi là hình n giác hay hình n cạnh - n = 3, 4, 5, 6, 8 ta quen gọi là tam giác, tứ giác, ngũ giác, lục giác, bát giác - n = 7, 9,10, 11, 12, Hình bảy cạnh, hình chín cạnh, HĐ2: Xây dựng khái niệm đa giác đều(18) - GV: hình cắt bằng giấy các hình 20 a, b, c, d - GV: Em hãy quan sát và tìm ra đặc điểm chung nhất ( t/c) chung của các hình đó. - Hãy nêu định nghĩa về đa giác đều? -Hãy vẽ các trục đối xứng và tâm đối xứng của các hình D Hình gồm 5 đoạn thẳng: AB, BC, CD, DE, EA ở hình trên không phải là đa giác vì 2 đoạn thẳng DE & EA có điểm chung E * Định nghĩa: sgk ?2 ?3 R B A M N C G E D 2) Đa giác đều * Định nghĩa: sgk + Tất cả các cạnh bằng nhau + Tất cả các góc bằng nhau + Tổng số đo các góc của hình n giác bằng: S n = (n - 2).180 0 + Tính số đo ngũ giác: (5 - 2). 180 0 =540 0 + Số đo từng góc: 540 0 : 5 = 108 0 4.Luyện tập :Trong bài 5. Củng cố (2) HS làm bài 4/115 sgk ( HS làm việc theo nhóm) GV dùng bảng phụ + Tổng số đo các góc của hình n giác bằng: S n = (n - 2).180 0 Trang 2 + Tính số đo ngũ giác: (5 - 2). 180 0 =540 0 . Số đo từng góc: 540 0 : 5 = 108 0 IV : Đánh giá kết thúc H ớng dãn về nhà .(3) 1. Đánh giá kết thúc: 2. Hớng dẫn học ở nhà: Làm các bài tập: 2, 3, 5/ sgk Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 26 : Diện tích hình chữ nhật I- Mục tiêu bài giảng: Trang 3 - HS nắm vững công thức tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông, tam giác, các tính chất của diện tích. - Hiểu đợc để CM các công thức đó cần phải vận dụng các tính chất của diện tích - Vận dụng công thức và tính chất của diện tích để giải bài toán về diện tích - Kiên trì trong suy luận, cẩn thận, chính xác trong hình vẽ. II- chuẩn bị - GV: Bảng phụ, dụng cụ vẽ. -HS: Thứơc com pa, đo độ, ê ke. Iii- Tiến trình bài dạy 1.ổ n định: (1) Nắm sỉ số. 2.Kiểm tra bài cũ: (6') HS 1 : Phát biểu định nghĩa đa giác lồi, đa giác đều? HS 2: Trong số các đa giác đều n cạnh thì những đa giác nào vừa có tâm đối xứng, vừa có trục đối xứng? 3. Bài mới:(33) Hoạt động của GV - HS nội dung HĐ1 : Hình thành khái niệm diện tích đa giác(10) - GV: Đa ra bảng phụ hình vẽ 121/sgk và cho HS làm bài tập - Xét các hình a, b, c, d, e trên lới kẻ ô vuông mỗi ô là một đơn vị diện tích. a) Kiểm tra xem diện tích của a là 9 ô vuông, diện tích của hình b cũng là 9 ô vuông hay không? b) Tại sao nói diện tích của d gấp 4 lần diện tích của c c.So sánh diện tích của c và của e - GV: chốt lại: Khi lấy mỗi ô vuông làm một đơn vị diện tích ta thấy : + Diện tích hình a = 9 đơn vị diện tích, Diện tích hình b = 9 đơn vị diện tích . Vậy diện tích a = diện tích b + Diện tích hình d = 8 đơn vị diện tích, Diện tích hình c = 2 đơn vị diện tích, Vậy diện tích d gấp 4 lần diện tích c + Diện tích e gấp 4 lần diện tích c - GV: Ta đã biết 2 đoạn thẳng bằng nhau có độ dài bằng nhau. Một đoạn thẳng chia ra thành nhiều đoạn thẳng nhỏ có tổng các đoạn thẳng nhỏ bằng đoạn thẳng đã cho. Vậy diện tích đa giác có tính chất tơng tự nh vậy không? * Tính chất: -GV nêu tính chất. 1. Khái niệm diện tích đa giác - Đa giác lồi là đa giác luôn nằm trong một mặt phẳng mà bất kỳ cạnh nào cũng là bờ. - Đa giác đều : Là đa giác có tất cả các cạnh bằng nhau, tất cả các góc bằng nhau. + Đếm trong hình a có 9 ô vuông vậy diện tích hình a là 9 ô + Hình b có 8 ô nguyên và hia nửa ghép lại thành 1 ô vuông, nên hình b cũng có 9ô vuông. + Diện tích hình d = 8 đơn vị diện tích, Diện tích hình c = 2 đơn vị diện tích, Vậy diện tích d gấp 4 lần diện tích c + Diện tích e gấp 4 lần diện tích c *Kết luận: - Số đo của phần mặt phẳng giới hạn bởi 1 đa giác đợc gọi là diện tích đa giác đó. - Mỗi đa giác có 1 diện tích xác định. Diện tích đa giác là 1 số dơng. Tính chất: 1) Hai tam giác bằng nhau có diện tích bằng nhau. 2) Nếu 1 đa giác đợc chia thành những đa giác không có điểm trong chung thì diện Trang 4 * Chú ý: + Hình vuông có cạnh dài 10m có diện tích là 1a + Hình vuông có cạnh dài 100m có diện tích là 1ha + Hình vuông có cạnh dài 1km có diện tích là 1km 2 Vậy: 100 m 2 = 1a, 10 000 m 2 = 1 ha 1 km 2 = 100 ha + Ngời ta thờng ký hiệu diện tích đa giác ABCDE là S ABCDE hoặc S. HĐ2: Xây dựng công thức tính diện tích hình chữ nhật.(13) - GV: Hình chữ nhật có 2 kích thớc a & b thì diện tích của nó đợc tính nh thế nào? - ở tiểu học ta đã đợc biết diện tích hình chữ nhật : S = a.b Trong đó a, b là các kích thớc của hình chữ nhật, công thức này đợc chứng minh với mọi a, b. + Khi a, b là các số nguyên ta dễ dàng thấy. + Khi a, b là các số hữu tỷ thì việc chứng minh là phức tạp. Do đó ta thừa nhận không chứng minh. * Chú ý: Khi tính diện tích hình chữ nhật ta phải đổi các kích thớc về cùng một đơn vị đo HĐ3 : Hình thành công thức tính diện tích hình vuông, tam giác vuông.(10) - GV: Phát biểu định lý và công thức tính diện tích hình vuông có cạnh là a? - GV:Hình vuông là một hình chữ nhật đặc biệt có chiều dài bằng chiều rộng( a = b) S = a.b = a.a = a 2 - GV: Từ công thức tính diện tích hình chữ tích của nó bằng tổng diện tích của những đa giác đó. 3) Nếu chọn hình vuông có cạnh là 1 cm, 1 dm, 1 m là đơn vị đo độ dài thì đơn vị diện tích tơng ứng là 1 cm 2 , 1 dm 2 , 1 m 2 2 . Công thức tính diện tích hình chữ nhật. * Định lý: Diện tích của hình chữ nhật bằng tích 2 kích thớc của nó. S = a. b * Ví dụ: a = 5,2 cm b = 0,4 cm S = a.b = 5,2 . 0,4 = 2,08 cm 2 a b 3. Công thức tính diện tích hình vuông, tam giác vuông. a . Diện tích hình vuông * Định lý: Diện tích hình vuông bằng bình phơng cạnh của nó: S = a 2 a b . Diện tích tam giác vuông Trang 5 nhật suy ra công thức tính diện tích tam giác vuông có cạnh là a, b ? - Kẻ đờng chéo AC ta có 2 tam giác nào bằng nhau. - Ta có công thức tính diện tích của tam giác vuông nh thế nào? * Định lý: Diện tích của tam giác vuông bằng nửa tích hai cạnh của nó. S = 1 2 a.b Để chứng minh định lý trên ta đã vận dụng các tính chất của diện tích nh : - Vận dụng t/c 1: ABC = ACD thì S ABC = S ACD - Vận dụng t/c 2: Hình chữ nhật ABCD đ- ợc chi thành 2 tam giác vuông ABC & ACD không có điểm trong chung do đó: S ABCD = S ABC + S ACD 4.Luyện tập :Trong bài 5. Củng cố (2) Chữa bài 6 (sgk) a) a' = 2a ; b' = b S = a'.b' = 2a.b = 2ab = 2S b) a' = 3a ; b' = 3b S = 3a.3b = 9ab = 9S c) a' = 4a ; b' = 1 4 b ; S' = 4a. 1 4 b = ab = S IV : Đánh giá kết thúc H ớng dãn về nhà .(3) 1. Đánh giá kết thúc: 2. Hớng dẫn học ở nhà: - Học bài & làm các bài tập: 7,8 (sgk) - Xem trớc bài tập phần luyện tập. Ngày soạn: Ngày giảng: tiết 28 : Luyện tập I- Mục tiêu: - Củng cố và hoàn thiện về lý thuyết: + Diện tích của đa giác + T/c của diện tích - Rèn luyện kỹ năng tính toán, phân tích đề bài, trình bày lời giải. - Trí tởng tởng và t duy lôgíc. II- chuẩn bị - GV: Bảng phụ, dụng cụ vẽ. - HS: Mô hình 2 tam giác vuông bằng nhau. Trang 6 ? III- Tiến trình bài dạy 1.ổ n định: (1) Nắm sỉ số. 2.Kiểm tra bài cũ: (6') HS 1 : Phát biểu các T/c của diện tích đa giác HS 2 : Viết công thức tính diện tích các hình: Chữ nhật, hình vuông, tam giác vuông 3. Bài mới:(33) Hoạt động của GV - HS Nội dung HĐ1 : Tổ chức luyện tập (28) - GV: Các bớc giải: + Tính S nền nhà + Tính S cửa sổ và cửa ra vào + Lập tỷ lệ % và so sánh với quy định -GV: Hớng dẫn giải: - GV: Để giải bài toán này ta làm ntn ? - Nêu các bớc cần phải thực hiện. - HS lên bảng trình bày - GV: Cho HS nhận xét cách làm của bạn A x E B 12 D C - GV: Hớng dẫn cắt + Vẽ 1 vuông rồi gấp đôi tờ giấy vào 2 vuông = nhau + Vẽ 2 vuông = nhau a) 2 = nhau S = nhau ( T/c 1) b & c) Đa giác đợc chia làm 2 vuông có điểm trong chung S = tổng S 2 ( T/c 2) Bài 7 : Giải: - S nền nhà: S = 4,2 x 5,4 = 22,68 m 2 - Diện tích cửa sổ: S 1 = 1 x 1,6 = 1,6 m 2 - Diện tích cửa ra vào: S 2 = 1,2 x 2 = 2,4 m 2 - Tổng diện tích cửa sổ và cửa ra vào là: S ' = S 1 + S 2 = 1,6 + 2,4 = 4 m 2 - Tỷ lệ % của S ' và S là: ' 4 17,63% 20% 22,68 S S = < Vậy gian phòng không đạt tiêu chuẩn về ánh sáng Bài 9/11 Hình vuông ABCD có AB = 12cm, AE = x GT S AED = 1 3 S ABCD KL Tìm x ? Bài giải: S AED = 1 2 AB . AE = 1 2 .12.x = 6x (cm 2 ) S ABCD = AB 2 = 12 2 = 144 (cm 2 ) Ta có PT 6x = 1 .144 8 3 x = Bài 11/119 Trang 7 - GV dùng hình vẽ sẵn và treo - HS: đứng tại chỗ trả lời - GV chốt lại HBH & HCN đều có dt = nhau & bằng 6 ô vuông - HS lên bảng trình bày. - Diện tích đám đất đó là S = 700.400 = 280.000 m 2 = 2.800 a = 28 ha = 0,28 km 2 - GV: 1 Km 2 = 100 ha 1 ha = 100a 1 a = 100 m 2 HĐ2 : Luyện tập(5) + Có bao nhiêu cặp vuông bằng nhau + Vì sao S HEGD = S EFBR A F B H Ê K Ê D G C Bài 12/119 Bài 14/119 - Diện tích đám đất đó là S = 700.400 = 280.000 m 2 = 2.800 a = 28 ha = 0,28 km 2 - GV: 1 Km 2 = 100 ha 1 ha = 100a 1 a = 100 m 2 Bài 13 ABC = ACD S ABC = S ACD (1) AEF = AEH S AEF = S AEF (2) KEC = GEC S KEC = S GEC (3) Trừ các vế (1) lần lợt cho các vế (2) (3) S ABC - (S AEF + S KEC ) = S ACD - (S AEF + S GEC ) S HEGD = S EFBR 4.Luyện tập :Trong bài 5. Củng cố (2) Chữa bài 6 (sgk) a) a' = 2a ; b' = b S = a'.b' = 2a.b = 2ab = 2S b) a' = 3a ; b' = 3b S = 3a.3b = 9ab = 9S IV : Đánh giá kết thúc H ớng dãn về nhà .(3) 1. Đánh giá kết thúc: 2. Hớng dẫn học ở nhà: Hớng dẫn ôn tập :Làm bài tập 10, 15 SGK/119 Trang 8 E Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 29 : Diện tích tam giác I- Mục tiêu: - HS nắm vững công thức tính diện tích tam giác, các t/ chất của diện tích. - Hiểu đợc để chứng minh các công thức đó cần phải vận dụng các t/chất của diện tích - Vận dụng công thức và tính chất của diện tích để giải bài toán về diện tích - Biết cách vẽ hình chữ nhật và các tam giác có diện tích bằng diện tích cho trớc. - Kiên trì trong suy luận, cẩn thận, chính xác trong hình vẽ. II- chuẩn bị - GV: Bảng phụ, dụng cụ vẽ. - HS: Thớc, com pa, đo độ, ê ke. III- Tiến trình bài dạy 1.ổ n định: (1) Nắm sỉ số. 2.Kiểm tra bài cũ: (6') HS 1 : Phát biểu các T/c của diện tích đa giác HS 2 : Viết công thức tính diện tích tam giác vuông. 3. Bài mới:(33) Hoạt động của GV - HS Nội dung HĐ1 : Giới thiệu bài mới(6) Giờ trớc chúng ta đã vận dụng các tính chất của diện tích đa giác và công thức tính diện tích hình chữ nhật để tìm ra công thức tính 1. Định lý: * Định lý: Diện tích tam giác bằng nửa tích của một cạnh với chiều cao tơng ứng cạnh đó. Trang 9 S = 1 2 a.h diện tích tam giác vuông. Tiết này ta tiếp tục vận dụng cấc tính chất đó để tính diện tích của tam giác bất kỳ. HĐ2 : Chứng minh công thức tính diện tích tam giác.(15) GV: ở cấp I chúng ta đã đợc biết công thức tính diện tích tam giác. Em hãy nhắc lại công thức đó. - Công thức này chính là nội dung định lý mà chúng ta sẽ phải cùng nhau chứng minh. + GV: Các em hãy vẽ ABC có 1 cạnh là BC chiều cao tơng ứng với BC là AH rồi cho biết điểm H có thể Xảy ra những trờng hợp nào? - HS vẽ hình ( 3 trờng hợp ) + GV: Ta phải CM định lý đúng với cả 3 tr- ờng hợp , GV dùng câu hỏi dẫn dắt. A H B C A B C H A GT ABC có diện tích là S, AH BC KL S = 1 2 BC.AH * Trờng hợp 1: H B 1 . 2 S BC AH = (Theo Tiết 2 đã học) * Trờng hợp 2: H nằm giữa B & C - Theo T/c của S đa giác ta có: S ABC = S ABH + S ACH (1) Theo kq CM nh (1) ta có: S ABH = 1 2 AH.BH (2) S ACH = 1 2 AH.HC Từ (1) &(2) có: S ABC = 1 2 AH(BH + HC) = 1 2 AH.BC * Trờng hợp 3: Điểm H ở ngoài đoạn BC: Ta có: S ABH =S ABC + S AHC S ABC = S ABH - S AHC (1) Theo kết quả chứng minh trên nh (1) có: S ABH = 1 2 AH.BH S AHC = 1 2 AH. HC (2) Từ (1)và(2) Trang 10 [...]... nghĩa các hình - Phát biểu định nghĩa các hình: - Hình thang - Hình thang - Hình thang cân - Hình thang cân - Tam giác - Tam giác - Hình chữ nhật, hình vuông , hình - Hình chữ nhật, hình vuông , hình thoi thoi 2 Nêu các dấu hiệu nhận biết các hình - Nêu các dấu hiệu nhận biết các hình trên trên? 3.Đờng trung bình của các hình - Nêu định nghĩa và tính chất đờng + Hình thang trung bình của các hình + Tam... SEFIK = SGHIK Vậy diện tích hình thang bằng diện tích hình chữ nhật có một kích thớc là đờng TB của hình thang kích thớc còn lại là chiều cao của hình thang Chữa bài 31 3 4 1 5 2 8 7 9 6 Bài tập31 Các hình có diện tích bằng nhau là: + Hình 1, hình 5, hình 8 có diện tích bằng 8 ( Đơn vị diện tích) + Hình 2, hình 6, hình 9 có diện tích bằng 6( Đơn vị diện tích) + Hình 3, hình 7 có diện tích bằng 9 Đơn... tiêu bài giảng: - Kiến thức: + Các đờng trong tứ giác, tính chất đối xứng dựng hình + ôn lại các tính chất đa giác, đa giác lồi, đa giác đều + Các công thức tính: Diện tích hình chữ nhật, hình vuông, hình hình bình hành, tam giác, hình thang, hình thoi - Kỹ năng: Vẽ hình, dựng hình, chứng minh, tính toán, tính diện tích các hình - Thái độ: Phát triển t duy sáng tạo, óc tởng tợng, làm việc theo quy trình... Cho hình thoi ABCD và hình vuông EFGH và các kích thớc nh trong hình vẽ sau: a) Tính diện tích hình thoi và diện tích hình vuông theo a, h b) So sánh S hình vuông và S hình thoi c) Qua kết quả trên em có nhận xét gì về tập hợp các hình thoi có cùng chu vi? ^ d) Hãy tính h theo a khi biết B = 600 Giải: a) SABCD = a.h SEFGH = a2 b) AH < AB hay h < a ah < a2 Hay SABCD < SEFGH c) Trong hai hình thoi và hình. .. bằng 1 cạnh của hình chữ nhật và có diện tích bằng diện tích 2b hình chữ nhật a b) Vẽ 1 hình bình hành có 1 cạnh bằng 1 cạnh của hình chữ nhật và có diện tích bằng nửa diện tích hình chữ nhật đó Chữa bài 27/sgk - GV đa ra bảng phụ để HS quan sát 2a D Trang 21 N C d2 D A B b C F B E b A a B * Cách vẽ: vẽ hình chữ nhật có 1 cạnh là đáy của hình bình hành và cạnh còn lại là chiều cao của hình bình hành... các hình bình hành, hình thoi, hình chữ nhật, tam giác có diện tích bằng nhau Ngày soan:23/12/09 Ngày giảng:09/01/10 Tiết 35 : Luyện tập I- Mục tiêu bài giảng: + Kiến thức: HS nắm vững công thức tính diện tích hình thang - Hiểu đợc để chứng minh định lý về diện tích hình thang + Kỹ năng: Vận dụng công thức và tính chất của diện tích để tính diện tích hình thang - Biết cách vẽ hình chữ nhật hay hình. .. ứng với cạnh đáy của nó Cùng chiều cao với hình bình hành FIGE và có đáy gấp đôi đáy của hình bình hành 4.Luyện tập :Trong bài 5 Củng cố (2) :Chữa bài 27/sgk - GV: Cho HS quan sát hình và trả lời câu hỏi sgk SABCD = SABEF Vì theo công thức tính diện tích hình chữ nhậtvà hình bình hành có: SABCD = AB.AD ; SABEF = AB AD AD là cạnh hình chữ nhật = chiều cao hình bình hành SABCD = SABEF - HS nêu cách... nắm vững công thức tính diện tích hình thoi, biết cách tính diện tích 1 tứ giác có 2 đờng chéo vuông góc với nhau - Hiểu đợc để chứng minh định lý về diện tích hình thoi + Kỹ năng: Vận dụng công thức và tính chất của diện tích để tính diện tích hình thoi - Biết cách vẽ hình chữ nhật hay hình bình hành có diện tích bằng diện tích hình bình hành cho trớc HS có kỹ năng vẽ hình +Thái độ: Kiên trì trong suy... Công thức tính diện tích các hình a) Hình chữ nhật: S = a.b là đờng thẳng đó a, b là 2 kích thớc của HCN Công thức tính số đo mỗi góc của đa b) Hình vuông: S = a2 giác đều n cạnh? a là cạnh hình vuông Công thức tính diện tích các hình Trang 15 b a h a 1 ah 2 c) Hình tam giác: S = a là cạnh đáy h là chiều cao tơng ứng d) Tam giác vuông: S = 1/2.a.b a, b là 2 cạnh góc vuông e) Hình bình hành: S = ah a là... tích hình thang I- Mục tiêu bài giảng: - Kiến thức: HS nắm vững công thức tính diện tích hình thang, hình bình hành các tính chất của diện tích Hiểu đợc để chứng minh các công thức đó cần phải vận dụng các tính chất của diện tích Trang 19 - Kỹ năng: Vận dụng công thức và tính chất của diện tích để giải bài toán về diện tích - Biết cách vẽ hình chữ nhật hay hình bình hành có diện tích bằng diện tích hình . định nghĩa các hình: - Hình thang - Hình thang cân - Tam giác - Hình chữ nhật, hình vuông , hình thoi - Nêu các dấu hiệu nhận biết các hình trên? - Nêu. tính diện tích các hình I. Ôn ch ơng tứ giác 1. Định nghĩa các hình - Hình thang - Hình thang cân - Tam giác - Hình chữ nhật, hình vuông , hình thoi 2. Nêu