Xây dựng trường học Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích thân thiện, học sinh tích cực cực 1. Mục tiêu 1. Mục tiêu - Huy động sức mạnh tổng hợp trong và ngoài - Huy động sức mạnh tổng hợp trong và ngoài trường để xây dựng môi trường GD an toàn, trường để xây dựng môi trường GD an toàn, thân thiện, hiệu quả, phù hợp điều kiện địa thân thiện, hiệu quả, phù hợp điều kiện địa phương và đáp ứng nhu cầu xã hội. phương và đáp ứng nhu cầu xã hội. - Phát huy tính chủ động, tích cực, sáng tạo - Phát huy tính chủ động, tích cực, sáng tạo của HS trong học tập và các hoạt động XH. của HS trong học tập và các hoạt động XH. 2. Yêu cầu: 2. Yêu cầu: - Tập trung các nguồn lực để giải quyết dứt điểm - Tập trung các nguồn lực để giải quyết dứt điểm những yếu kém về CSVC, tạo môi trường an những yếu kém về CSVC, tạo môi trường an toàn, thân thiện, vui vẻ. toàn, thân thiện, vui vẻ. - Học sinh tham gia các hoạt động trong và Học sinh tham gia các hoạt động trong và ngoài trường với thái độ tự giác, chủ động, ngoài trường với thái độ tự giác, chủ động, hứng thú và ý thức sáng tạo. hứng thú và ý thức sáng tạo. - GV chủ động, sáng tạo trong dạy học, thực sự GV chủ động, sáng tạo trong dạy học, thực sự đổi mới phương pháp DH. đổi mới phương pháp DH. - Tích cực GD lịch sử truyền thống VH và cách Tích cực GD lịch sử truyền thống VH và cách mạng cho học sinh. mạng cho học sinh. 3. Nội dung 3. Nội dung 3.1. Xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, an 3.1. Xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn. toàn. - Đảm bảo trường an toàn, thoáng mát, sạch sẽ, - Đảm bảo trường an toàn, thoáng mát, sạch sẽ, có cây xanh, lớp học đủ ánh sáng, bàn ghế hợp có cây xanh, lớp học đủ ánh sáng, bàn ghế hợp lứa tuổi học sinh (Xem QĐ 1221 ngày lứa tuổi học sinh (Xem QĐ 1221 ngày 18/4/2000 của Bộ trưởng Bộ Y tế). 18/4/2000 của Bộ trưởng Bộ Y tế). - Tổ chức trồng cây vào dịp đầu xuân và chăm - Tổ chức trồng cây vào dịp đầu xuân và chăm sóc cây thường xuyên. sóc cây thường xuyên. - Có đủ nhà vệ sinh được đặt ở vị trí phù hợp và - Có đủ nhà vệ sinh được đặt ở vị trí phù hợp và được giữ gìn sạch sẽ. được giữ gìn sạch sẽ. - Học sinh tích cực tham gia bảo vệ cảnh quan Học sinh tích cực tham gia bảo vệ cảnh quan môi trường, giữ về sinh các công trình công môi trường, giữ về sinh các công trình công cộng, trường, lớp và cá nhân. cộng, trường, lớp và cá nhân. 3.2. Dạy và học có hiệu quả. 3.2. Dạy và học có hiệu quả. - GV tích cực đổi mới PPDH, khuyến khích sự - GV tích cực đổi mới PPDH, khuyến khích sự chuyên cần, tự tin, chủ động, sáng tạo và ý chuyên cần, tự tin, chủ động, sáng tạo và ý thức vươn lên, rèn luyện khả năng tự học của thức vươn lên, rèn luyện khả năng tự học của học sinh. học sinh. - Khuyến khích học sinh bày tỏ chính kiến và đặt - Khuyến khích học sinh bày tỏ chính kiến và đặt các câu hỏi với giáo viên. các câu hỏi với giáo viên. 3.3. Rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh. 3.3. Rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh. - Rèn luyện kĩ năng ứng xử hợp lí với các tình Rèn luyện kĩ năng ứng xử hợp lí với các tình huống trong cuộc sống, thói quen và kĩ năng huống trong cuộc sống, thói quen và kĩ năng làm việc, sinh hoạt theo nhóm. làm việc, sinh hoạt theo nhóm. - Rèn luyện sức khoẻ và ý thức bảo về sức khoẻ, Rèn luyện sức khoẻ và ý thức bảo về sức khoẻ, kĩ năng phòng, chống tai nạn. kĩ năng phòng, chống tai nạn. - Rèn luyện kĩ năng ứng xử văn hoá, chung sống Rèn luyện kĩ năng ứng xử văn hoá, chung sống hoà bình, phòng ngừa bạo lực và các tệ nạn xã hoà bình, phòng ngừa bạo lực và các tệ nạn xã hội. hội. 3.4. Tổ chức các hoạt động tập thể vui tươi, lành 3.4. Tổ chức các hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh. mạnh. - Tổ chức các hoạt động văn hoá, văn nghệ, thể - Tổ chức các hoạt động văn hoá, văn nghệ, thể thao một cách thiết thực, khuyến khích sự thao một cách thiết thực, khuyến khích sự tham gia chủ động, tự giác của học sinh. tham gia chủ động, tự giác của học sinh. - Tổ chức các trò chơi dân gian và các hoạt động - Tổ chức các trò chơi dân gian và các hoạt động vui chơi giải trí khác phù hợp với lứa tuổi học vui chơi giải trí khác phù hợp với lứa tuổi học sinh (Chú trọng các trò chơi và các hoạt động sinh (Chú trọng các trò chơi và các hoạt động vui chơi truyền thống của địa phương). vui chơi truyền thống của địa phương). 3.5. Tham gia tìm hiểu, chăm sóc và phát huy giá 3.5. Tham gia tìm hiểu, chăm sóc và phát huy giá trị các di tích lịch sử, văn hoá, cách mạng ở địa trị các di tích lịch sử, văn hoá, cách mạng ở địa phương. phương. - Mỗi trường nhận chăm sóc 1 di tích ở địa - Mỗi trường nhận chăm sóc 1 di tích ở địa phương, làm cho di tích ngày càng đẹp, hấp phương, làm cho di tích ngày càng đẹp, hấp dẫn; tuyên truyền, giới thiệu các công trình, di dẫn; tuyên truyền, giới thiệu các công trình, di tích với bạn bè. tích với bạn bè. - Nhà trường giáo dục truyền thống văn hoá dân - Nhà trường giáo dục truyền thống văn hoá dân tộc và tinh thần cách mạng cho toàn thể HS, tộc và tinh thần cách mạng cho toàn thể HS, phát huy giá trị các truyền thống đó. phát huy giá trị các truyền thống đó. 4. Tổ chức thực hiện. 4. Tổ chức thực hiện. -Tổ chức thảo luận trong hội đồng trường về Chỉ -Tổ chức thảo luận trong hội đồng trường về Chỉ thị 40/2008/CT-BGDĐT ngày 22/7/2008 của thị 40/2008/CT-BGDĐT ngày 22/7/2008 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT. Bộ trưởng Bộ GD&ĐT. - Thành lập Ban chỉ đạo cấp trường do Hiệu Thành lập Ban chỉ đạo cấp trường do Hiệu trưởng quyết định. trưởng quyết định. - Tổ chức tự đánh giá nhà trường theo các tiêu Tổ chức tự đánh giá nhà trường theo các tiêu chí quy định tại quyết định 443 ngày chí quy định tại quyết định 443 ngày 19/8/2008 của Giám đốc Sở GD&ĐT. 19/8/2008 của Giám đốc Sở GD&ĐT. - Xây dựng kế hoạch hành động cụ thể của Xây dựng kế hoạch hành động cụ thể của trường nhằm thực hiện các nội dung. Phân công trường nhằm thực hiện các nội dung. Phân công trách nhiệm cụ thể cho từng thành viên BCĐ trách nhiệm cụ thể cho từng thành viên BCĐ chủ trì từng mảng việc. chủ trì từng mảng việc. - Tổ chức hoạt động tuyên truyền để cán bộ, giáo - Tổ chức hoạt động tuyên truyền để cán bộ, giáo viên, học sinh, phụ huynh, các cấp uỷ Đảng, viên, học sinh, phụ huynh, các cấp uỷ Đảng, chính quyền, các tổ chức chính trị, xã hội hiểu chính quyền, các tổ chức chính trị, xã hội hiểu về phong trào thi đua và cùng tham gia xây về phong trào thi đua và cùng tham gia xây dựng THTT, HSTC. dựng THTT, HSTC. - Tham mưu với cấp uỷ Đảng, chính quyền địa - Tham mưu với cấp uỷ Đảng, chính quyền địa phương về kế hoạch XD để đảm bảo điều kiện phương về kế hoạch XD để đảm bảo điều kiện về CSVC và môi trường GD. về CSVC và môi trường GD. - Thiết lập hệ thống sổ sách ghi chép, theo dõi, Thiết lập hệ thống sổ sách ghi chép, theo dõi, giám sát, đánh giá qua từng học kì, từng năm giám sát, đánh giá qua từng học kì, từng năm học dựa theo các tiêu chí để tiếp tục phấn đấu. học dựa theo các tiêu chí để tiếp tục phấn đấu. - Khi nhà trường đã đạt đủ các tiêu chuẩn thì Khi nhà trường đã đạt đủ các tiêu chuẩn thì làm hồ sơ thủ tục đề nghị công nhận làm hồ sơ thủ tục đề nghị công nhận (số lượng và nội dung hồ sơ theo QĐ 443). (số lượng và nội dung hồ sơ theo QĐ 443). . truyền thống VH và cách mạng cho học sinh. mạng cho học sinh. 3. Nội dung 3. Nội dung 3.1. Xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, an 3.1. Xây dựng trường. hành động cụ thể của trường nhằm thực hiện các nội dung. Phân công trường nhằm thực hiện các nội dung. Phân công trách nhiệm cụ thể cho từng thành viên