Đang tải... (xem toàn văn)
- Nắm vững cấu tạo ba phần mở bài, thân bài, kết bài của bài văn miêu tả đồ vật và trình tự miêu tả ; hiểu vai trò của quan sát trong việc miêu tả những chi tiết của bài văn, sự xen kẽ c[r]
(1)TUẦN 15 Tiết Tiết Thứ hai ngày 29 tháng 11 năm 2010 Chào cờ Môn: Tập đọc Bài: CÁNH DIỀU TUỔI THƠ I MỤC TIÊU: Đọc thành tiếng: - Biết đọc với giọng viu, hồn nhiên; Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn bài Đọc - hiểu: - Hiểu nội dung bài: Niềm vui sướng và khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều đã mang lại cho lứa tuổi nhỏ.( trả lời các câu hỏi SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi sẵn các đoạn văn cần luyện đọc - Tranh ảnh, vẽ minh hoạ sách giáo khoa trang 146 III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS lên bảng thực yêu cầu - Kiểm tra HS đọc bài Chú đất nung( tt )và trả lời câu hỏi - GV nhận xét đánh giá Bài mới: a Giới thiệu bài: - Quan sát và lắng nghe b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - HS đọc theo trình tự - HS nối tiếp đọc đoạn + Đoạn 1: Tuổi thơ … đến vì bài sớm + Đoạn 2: Ban đêm khao tôi - HS đọc - HS đọc phần chú giải - HS đọc toàn bài - HS đọc toàn bài - Lắng nghe - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc SGV * Tìm hiểu bài: - HS đọc Cả lớp đọc thầm, HS - HS đọc đoạn 1, trao đổi, trả lời câu hỏi ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời câu + Tác giả đã chọn chi tiết nào để hỏi tả cánh diều ? + Tác giả đã tả cánh diều giác quan nào ? - Cánh diều tác giả miêu tả tỉ mỉ - Lắng nghe cách quan sát tinh tế làm cho nó trở nên đẹp hơn, đáng yêu + Đoạn cho em biết điều gì ? + Đoạn 1: tả vẻ đẹp cánh diều Lop2.net (2) + Ghi ý chính đoạn - HS đọc đoạn trao đổi và trả lời câu hỏi + Trò chơi thả diều đã đem lại niềm vui sướng cho đám trẻ nào ? + Trò chơi thả diều đã đem lại ước mơ đẹp cho đám trẻ nào ? - Cánh diều là ước mơ, là khao khát trẻ thơ Mỗi bạn trẻ thả diều đặt ước mơ mình vào đó Những ước mơ đó chắp cánh cho bạn sống - Nội dung chính đoạn là gì? - HS nhắc lại - HS đọc Cả lớp đọc thầm HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi - HS lắng nghe - Trò chơi thả diều đem lại niềm vui và ước mơ đẹp - HS nhắc lại - Ghi bảng ý chính đoạn - Tuổi thơ tôi nâng lên từ - Hãy đọc câu mở bài và kết bài ? cánh diều - Tôi đã ngửa cổ suốt thời mang theo nỗi khát khao tôi - HS đọc câu hỏi - HS đọc, trao đổi và trả lời câu * Cánh diều thật thân quen với tuổi thơ hỏi Nó là kỉ niệm đẹp, nó mang đến niềm - Tác giả muốn nói đến cánh diều vui sướng và khát vọng tốt đẹp khơi gợi ước mơ đẹp cho tuổi cho đám trẻ mục đồng thả diều thơ - Bài văn nói lên điều gì ? - Nói lên niềm vui sướng và khát vọng tốt dẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho đám trẻ mục đồng - HS nhắc lại ý chính * Ghi nội dung chính bài * Đọc diễn cảm: - HS đọc bài - Treo bảng phụ ghi đoạn văn HS luyện - HS đọc đọc - HS thi đọc đoạn văn và bài - HS luyện đọc theo cặp - Nhận xét giọng đọc và cho điểm - Nhận xét và cho điểm học sinh - - HS thi đọc Củng cố – dặn dò: - Trò chơi thả diều đã mang lại cho tuổi thơ gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài - Thực theo lời dặn giáo viên Rút kinh nghiệm bài dạy:…………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tiết I Môn: Toán Bài: CHIA HAI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CÁC CHỮ SỐ MỤC TIÊU: Lop2.net (3) - Thực chia hai số có tận cùng là các chữ số - GD HS tính cẩn thận làm toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: KTBC: - HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi - Kiểm tra bài: chia tích cho số để nhận xét bài làm bạn - GV nhậ xét đánh giá - HS nghe giới thiệu bài Bài : a) Giới thiệu bài b ) Phép chia 320 : 40 (số bị chia và số - HS suy nghĩ và nêu các cách tính chia có chữ số tận cùng) mình - GV ghi 320 : 40, HS suy nghĩ và áp 320: (8 x 5); 320:(10 x 4); 320: (2 x dụng tính chất số chia cho tích 20 ) - HS thực tính để thực phép chia trên - GV khẳng định các cách trên 320 : ( 10 x ) = 320 : 10 : = 32 : = đúng, lớp cùng làm theo cách sau - Bằng cho thuận tiện : 320 : ( 10 x ) - Vậy 320 chia 40 ? - Cùng có kết là - Em có nhận xét gì kết 320 : 40 và 32 : ? - Nếu cùng xoá chữ số tận - Có nhận xét gì các chữ số 320 cùng 320 và 40 thì ta 32 : - HS nêu lại kết luận và 32 , 40 và * GV nêu kết luận - HS lên bảng làm bài, lớp làm - HS thực tính 320 : 40 bài vào giấy nháp - GV nhận xét và kết luận cách đặt tính đúng c) Phép chia 32 000 : 400 (trường hợp số chữ số tận cùng số bị chia - HS suy nghĩ, nêu các cách tính nhiều số chia) - GV ghi 32000 : 400, HS suy nghĩ và mình áp dụng tính chất số chia cho tích để thực phép chia trên - GV cho HS làm theo cách thuận tiện - HS thực tính 32 000 : (100 x 4) - Vậy 32 000 : 400 - = 80 - Nhận xét gì kết 32 000 : 400 - Hai phép chia cùng có kết là 80 và 320 : ? - Em có nhận xét gì các chữ số - Nếu cùng xoá hai chữ số tận 32000 và 320, 400 và cùng 32000 và 400 thì ta - GV nêu kết luận 320 : - HS đặt tính và thực tính 32000 : - HS nêu lại kết luận - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài 400 - GV nhận xét và kết luận cách đặt vào giấy nháp tính đúng Lop2.net (4) - Khi chia hai số có tận cùng là các chữ số chúng ta có thể thực - Ta có thể cùng xoá một, hai, ba, nào ? … chữ số tận cùng số chia và số bị chia chia thường - GV cho HS nhắc lại kết luận - HS đọc d ) Luyện tập thực hành: Bài - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - HS đọc đề bài - Yêu cầu HS lớp tự làm bài - HS lên bảng làm bài, HS làm - Cho HS nhận xét bài làm bạn trên phần, HS lớp làm bài vào bảng VBT - GV nhận xét và cho điểm HS - HS nhận xét Bài 2a - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - HS tự làm bài - Tìm x - HS nhận xét bài làm bạn trên - HS lên bảng làm bài, HS làm bảng phần, lớp làm bài vào - Tại để tính x phần a em lại - HS nhận xét - Vì x là thừa số chưa biết phép thực phép chia 25 600 : 40 ? - GV nhận xét và cho điểm HS nhân x x 40 = 25 600, để tính x ta Bài 3a lấy tích (25 600) chia cho thừa số đã - HS đọc đề bài, tự làm bài biết 40 - GV nhận xét và cho điểm HS - HS đọc HS lên bảng, lớp làm bài vào Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS làm bài tập hướng dẫn - HS lớp luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm bài dạy:…………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Tiết Môn: Đạo đức GV môn dạy Thứ ba ngày 30 tháng 11 năm 2010 Nghỉ GV môn dạy Tiết Thứ tư ngày tháng 12 năm 2010 Môn: Thể dục GV môn dạy Tiết Môn: Toán Bài: CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (Tiếp theo) I MỤC TIÊU : - Biết đặt tính và thực phép chia số có bốn chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư ) Bài tập cần làm: 1, 3(a) Lop2.net (5) - GD HS tính cẩn thận làm toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Ổn định: KTBC: - Kiểm tr bài Chia cho số có tận cùng là các chữ số - GV nhận xét đánh giá Bài : a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn thực phép chia * Phép chia 192 : 64 - GV ghi phép chia, yêu cầu HS thực đặt tính và tính - GV theo dõi HS làm bài - GV hướng dẫn HS đặt tính và tính nội dung SGK trình bày - Phép chia 8192 : 64 là phép chia hết hay phép chia có dư ? - GV hướng dẫn HS cách ước lượng thương các lần chia : + 179 : 64 có thể ước lượng 17 : = dư 5) + 512 : 64 có thể ước lượng 51 : = (dư 3) * Phép chia 154 : 62 - GV ghi phép chia, cho HS thực đặt tính và tính - GV theo dõi HS làm bài - GV hướng dẫn HS đặt tính và tính nội dung SGK trình bày Vậy 154 : 62 = 18 ( dư 38 ) - Phép chia 154 : 62 là phép chia hết hay phép chia có dư ? - Trong phép chia có dư chúng cần chú ý điều gì? - GV hướng dẫn HS cách ước lượng thương các lần chia + 115 : 62 có thể ước luợng 11 : = (dư ) + 534 : 62 có thể ước lượng 53 : = ( dư ) c) Luyện tập, thực hành Bài - HS tự đặt tính và tính Lop2.net Hoạt động trò - HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn - HS nghe - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào nháp - HS nêu cách tính mình - Là phép chia hết - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào nháp - HS nêu cách tính mình - HS theo dõi - Là phép chia có số dư 38 - Số dư luôn nhỏ số chia - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào - HS nhận xét (6) - HS lớp nhận xét bài làm bạn trên - HS đọc đề toán - HS lên bảng làm bài, lớp bảng - GV chữa bài và cho điểm HS làm bài vào VBT Bài - HS đọc đề bài - HS tóm tắt đề bài và tự làm bài - GV nhận xét và cho điểm HS Bài (HS giỏi tự làm) - HS thực theo lời dặn GV - GV yêu cầu HS tự làm bài - GV nhận xét và cho điểm HS Củng cố - dặn dò : - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm bài dạy:…………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tiết Môn: Tập đọc Bài: TUỔI NGỰA I MỤC TIÊU: Đọc thành tiếng: - Biết đọc với giọng vui, nhẹ nhàng; đọc đúng nhịp thơ, bước đầu biết đọc với giọng có biểu cảm khổ thơ bài * HS khá, giỏi thực CH5 (SGK) Đọc - hiểu: - Hiểu ND: Cậu bé tuổi Ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi yêu mẹ, đâu nhớ tìm đường với mẹ (trả lời các câu hỏi 1,2,3,4 ; thuộc khoảng dòng thơ bài) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 149/SGK - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS lên bảng thực yêu cầu Bài mới: a Giới thiệu bài: - Quan sát, lắng nghe b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - HS đọc theo khổ thơ - HS đọc đoạn bài - Một HS đọc - HS đọc chú giải - HS đọc toàn bài - HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu (chú ý cách đọc SGV.) * Tìm hiểu bài: - HS đọc khổ thơ 1, trao đổi và - HS đọc Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo Lop2.net (7) TLCH cặp và trả lời câu hỏi - Ghi ý chính khổ - HS nhắc lại - HS đọc khổ 2, trao đổi và trả lời - HS đọc, lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp câu hỏi và trả lời câu hỏi - Khổ thơ kể lại chuyện gì ? - Khổ bài kể lại chuyện " Ngựa " rong chơi khắp nơi cùng gió - Ghi ý chính khổ thơ - HS nhắc lại - HS đọc khổ thơ 3, trao đổi và - HS đọc Cả lớp đọc thầm, trao đổi trả TLCH lời câu hỏi - Khổ tả cảnh gì? - Khổ thứ ba tả cánh đẹp đồng hoa mà " Ngựa " vui chơi - Ghi ý chính khổ - HS nhắc lại ý chính - HS đọc khổ thơ 4, trao đổi và trả - HS đọc Cả lớp đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi lời câu hỏi - Cậu bé yêu mẹ nào ? - Cậu bé dù muôn nơi tìm đường với mẹ - Ghi ý chính khổ - HS nhắc lại ý chính - HS đọc câu hỏi 5, suy nghĩ trả - Đọc và trả lời câu hỏi lời - Ví dụ câu trả lời có ý tưởng + Bài thơ nói lên ước mơ và trí tưởng hay: tượng đầy láng mạn cậu bé tuổi ngựa - Nội dung bài thơ là gì? Cậu thích bay nhảy thương mẹ, đâu nhớ đường tìm với mẹ - Ghi ý chính bài * Đọc diễn cảm: - HS tiếp nối đọc khổ thơ, lớp theo dõi để tìm cách đọc - Giới thiệu khổ cần luyện đọc - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn thơ - Nhận xét và cho điểm HS - Tổ chức cho HS thi đọc nhẩm khổ thơ và học thuộc bài thơ - Gọi HS đọc thuộc lòng - HS tham gia đọc - HS lớp theo dõi, tìm giọng đọc hướng dẫn - Luyện đọc nhóm theo cặp + - HS thi đọc - Đọc nhẩm nhóm - Đọc thuộc lòng theo hình thức tiếp nối Đọc bài + Cậu bé có tính cách dù thích rong chơi - Nhận xét và cho điểm HS miền luôn thương nhớ với Củng cố – dặn dò: mẹ - Bạn nhỏ bài có nét tính - Về thực theo lời dặn giáo viên cách gì đáng yêu ? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc lòng bài và chuẩn bị tiết sau Rút kinh nghiệm bài dạy:…………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Lop2.net (8) Tiết Môn: Kể chuyện Bài: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU: - Kể lại câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em - Hiểu nội dung chính câu chuyện (đoạn truyện) đã kể II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Đề bài viết sẵn trên bảng lớp - HS sưu tầm các truyện có nội dung nói nhân vật là đồ chơi hay vật gần gũi với trẻ em III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS lên bảng thực yêu cầu Bài mới: a Giới thiệu bài: - HS lắng nghe b Hướng dẫn kể chuyện; * Tìm hiểu đề bài: - HS đọc đề bài - HS đọc - GV phân tích đề bài, dùng phấn màu - HS lắng nghe gạch các từ: nghe, đọc, đồ chơi trẻ em, vật gần gũ - HS quan sát tranh minh hoạ và đọc tên truyện + Em còn biết câu chuyện nào + Truyện : Dế mèn bênh vực kẻ yếu , có nhân vật là đồ chơi trẻ em là chú mèo hia, Vua lợn, Chim sơn ca vật gần gũi với trẻ em? và bông cúc trắng, Con ngỗng vàng, - Hãy kể cho bạn nghe Con thỏ thông minh * Kể nhóm: - HS thực hành kể nhóm - HS kể các câu chuyện Gợi ý: - HS đọc thành tiếng + Cần giới thiệu tên truyện, tên nhân - HS ngồi cùng bàn kể chuyện, trao vật mình định kể + Kể chi tiết câu chuyện đổi ý nghĩa truyện với + Kể câu chuyện phải có đầu, có kết thúc, kết truyện theo lối mở rộng * Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể - đến HS thi kể và trao đổi ý - Nhận xét, bình chọn bạn có câu nghĩa truyện, nhận xét bạn kể chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn - Cho điểm HS kể tốt Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe Lop2.net (9) Rút kinh nghiệm bài dạy:…………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Thứ năm ngày tháng 12 năm 2010 Tiết Môn: Toán Bài: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : - Thực phép chia số có ba chữ số, bốn chữ số cho số có hai chữ số ( chia hết, chia có dư ) Bài tập cần làm: 1, 2(b) - GD HS tính cẩn thận làm toán II DẠY HỌC: ĐỒ DÙNG III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: KTBC: - HS lên bảng làm bài - Kiểm tra bài Chia cho số có hai chữ số (tt) - GV nhận xét đánh giá Bài : - HS nghe giới thiệu bài a) Giới thiệu bài b ) Hướng dẫn luyện tập Bài - Đặt tính tính - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - HS lên bàng làm bài, lớp theo - GV cho HS tự làm bài, nêu cách thực dõi và nhận xét bài làm bạn tính mình - GV nhận xét và cho điểm HS Bài - … tính giá trị biểu thức - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - HS trả lời - Khi thực tính giá trị các biểu thức - HS làm bài vào VBT có các dấu tính nhân, chia, cộng, trừ chúng ta làm theo thứ tự nào ? - HS nhận xét, đổi chéo để kiểm - Nhận xét bài làm bạn tra bài Bài - HS đọc đề bài toán - HS đọc đề toán + HS lên bảng làm bài, lớp - GV cho HS trình bày lời giải bài toán làm bài vào - GV nhận xét và cho điểm HS Củng cố, dặn dò : - HS lớp thực - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm bài dạy:…………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Tiết Môn: Tập làm văn Bài: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU: Lop2.net (10) - Nắm vững cấu tạo ba phần (mở bài, thân bài, kết bài) bài văn miêu tả đồ vật và trình tự miêu tả ; hiểu vai trò quan sát việc miêu tả chi tiết bài văn, xen kẽ lời tả với lời kể (BT1) - Lập dàn ý cho bài văn tả áo mặc đến lớp (BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giấy khổ to và bút - Phiếu kẻ sẵn nội dung: trình tự miêu tả chếc xe đạp chú Tư III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - HS trả lời câu hỏi Bài : a Giới thiệu bài : - Lắng nghe b Hướng dẫn làm bài tập: Bài : - 2HS nối tiếp đọc đề bài - HS đọc - HS trao đổi và trả lời câu hỏi: - HS trao đổi và trả lời câu hỏi 1a Tìm phần mở bài, thân bài, kết + Mở bài: Giới thiệu xe đạp bài bài văn xe đạp của chú Tư chú Tư + Thân bài: Tả xe đạp và tình cảm - Phần mở bài, thân bài, kết bài chú Tư với xe đạp đoạn văn trên có tác dụng gì? + Kết bài: Nói lên niềm vui đám Mở bài kết bài theo cách nào? nít và chú Tư bên xe - Mở bài theo cách trực tiếp, kết bài tự nhiên + Tác giả quan sát xe đạp + Tác giả quan sát xe đạp bằng: giác quan nào ? - Mắt : Xe màu vàng, hai cái vành láng cánh hoa - Tai nghe : Khi ngừng ro thật êm tai - Phát phiếu Nhóm nào lam xong - Trao dổi, viết các câu văn thích hợp trước dán phiếu lên Các nhóm khác vào phiếu - Nhận xét bổ sung nhận xét bổ sung - Nhận xét, kết luận lời giải đúng 1b Ở phần thân bài, xe đạp 1b Xe đẹp không có xe nào miêu tả theo trình tự nào ? sánh + Tả bao quát xe - Xe màu vàng, xe ro ro thật êm tai + Tả phận có đặc điểm - Giữa tay cầm cánh hoa bật + Nói tình cảm chú Tư đối - Bao dừng xe, chú rút giẻ với xe đạp yên lau, phủi, - Chú âu yếm vào ngựa sắt - Chú gắn hai * Những lời kể xen lẫn với lời miêu - Chú âu yếm gọi mình tả đã nói lên tình cảm chú Tư với xe đạp Chú yêu quý xe, hãnh diện vì nó Bài : Lop2.net (11) - HS đọc đề bài - GV Gợi ý : (Xem SGV) - HS tự làm bài - Gọi HS đọc bài mình - GV ghi các ý chính lên bảng để có dàn ý hoàn chỉnh a/ Mở bài : - HS đọc thành tiếng Lắng nghe Tự làm bài - HS đọc bài - Chiếc áo em mặc là áo sơ mi đã cũ hay còn mới? Đã mặc bao lâu? b/ Thân bài : c/ Kết bài : - Tả bao quát áo - Gọi HS đọc dàn ý + Tình cảm em áo : - Đọc, bổ sung vào dàn ý mình - Để quan sát kĩ đồ vật tả chúng chi tiết còn thieu ta cần quan sát giác - Chúng ta cần quan sát nhiều giác quan nào? quan : mắt, tai, cảm nhận + Khi tả đồ vật ta cần lưu ý điều gì ? + Khi tả đồ vật, ta cần lưu ý kết hợp lời kể với tình cảm người với đồ vật Củng cố – dặn dò: - Thế nào là miêu tả ? - Muốn có bài văn miêu tả chi tiết, hay ta cần chú ý điều gì? - Nhận xét tiết học - Về nhà viết thành bài văn miêu tả - Về nhà thực theo lời dặn giáo đồ chơi mà em thích viên Rút kinh nghiệm bài dạy:…………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tiết Môn: Lịch sử GV môn dạy Tiết Môn: Địa lý GV môn dạy Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2010 Tiết Môn: Toán Bài: CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (Tiếp theo) I MỤC TIÊU: - Thực phép chia số có năm chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư) Bài tập cần làm: - GD HS tính cẩn thận làm toán II HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: KTBC: Kiểm tra VBT Bài : Lop2.net (12) a) Giới thiệu bài b ) Hướng dẫn thực phép chia * Phép chia 10 105 : 43 - GV ghi lên bảng phép chia, yêu cầu HS đặt tính và tính - GV theo dõi HS làm bài - GV hướng dẫn lại cho HS thực đặt tính và tính nội dung SGK trình bày 10105 43 150 235 215 00 Vậy 10105 : 43 = 235 - Phép chia 10105 : 43 = 235 là phép chia hết hay phép chia có dư ? * Phép chia 26 345 : 35 - GV viết lên bảng phép chia, yêu cầu HS thực đặt tính và tính - GV theo dõi HS làm bài - GV hướng dẫn lại, HS thực đặt tính và tính nội dung SGK trình bày 26345 35 184 752 095 25 Vậy 26345 : 35 = 752 (dư 25) - Phép chia 26345 : 35 là phép chia hết hay phép chia có dư ? - Trong các phép chia có dư chúng ta cần chú ý điều gì ? - Hướng dẫn HS bước tìm số dư lần chia c ) Luyện tập thực hành: Bài 1: - GV cho HS tự đặt tính tính - HS nghe giới thiệu bài - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào nháp - HS nêu cách tính mình - HS thực chia theo hướng dẫn GV - là phép chia hết - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào nháp - HS nêu cách tính mình - Là phép chia có số dư 25 - Số dư luôn nhỏ số chia - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào VBT - Cho HS lớp nhận xét bài làm bạn - HS nhận xét trên bảng - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS Bài 2: - GV gọi HS đọc đề bài toán - HS đọc đề toán - Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì ? - Tính xem trung bình phút vận động viên bao nhiêu - Vận động viên quãng đường dài mét - Vận động viên quãng bao nhiêu mét ? - Vậv động viên đã quãng đường trên đường dài là : 38 km 400 m = 38 Lop2.net (13) bao nhiêu phút ? - Muốn tính trung bình phút vận động viên bao nhiêu mét ta làm tính gì ? - GV yêu cầu HS làm bài - GV nhận xét và cho điểm HS Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêmvà chuẩn bị bài sau 400 m - 15 phút = 75 phút - … tính chia 38400 : 75 - HS lên bảng làm, lớp làm bài vào VBT - HS lớp Rút kinh nghiệm bài dạy:…………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Tiết Môn: Luyện từ và câu : GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI ĐẶT CÂU HỎI I MỤC TIÊU: - Nắm phép lịch hỏi chuyện người khác : biết thưa gửi, xưng hô phù hợp với quan hệ mình và người hỏi ; tránh câu hỏi tò mò làm phiền lòng người khác (ND Ghi nhớ) - Nhận biết quan hệ các nhân vật, tính cách nhân vật qua lời đối đáp (BT1, BT2 mục III) II GD KỸ NĂNG SỐNG: Giáo dục kĩ năng: - Thể thái độ lịch giao tiếp - Lắng nghe tích cực III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bài tập viết sẵn trên bảng lớp phần nhận xét - Giấy khổ to và bút IV HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS lên bảng viết - Kiểm tra bài: MRVT Đồ chơi trò chơi HS đứng chỗ trả lời - GV nhận xét đánh giá Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe b Tìm hiểu ví dụ : Bài 1: - HS đọc yêu cầu và nội dung, trao đổi và - HS đọc, HS trao đổi dùng bút tìm từ ngữ chì gạch chân các từ ngữ - GV viết câu hỏi lên bảng, gọi HS phát - Lắng nghe biểu - Khi muốn hỏi chuyện người khác, chúng ta cần giữ phép lịch cần thưa gửi, xưng hô cho phù hợp: ơi, ạ, thưa, dạ, Bài 2: - HS đọc, tiếp nối đặt câu: - HS đọc yêu cầu và nội dung, trao đổi và a Đối với thầy cô giáo: Lop2.net (14) đặt câu - Khen học sinh đã biết đặt câu hỏi lịch phù hợp với đối tượng giao tiếp Bài 3: - HS đọc nội dung - Theo em, để giữ lịch sự, cần tránh câu hỏi có nội dung nào + Lấy ví dụ câu mà chúng ta không nên hỏi ? * Để giữ lịch hỏi chúng ta cần tránh câu hỏi làm phiền lòng người khác, câu hỏi chạm vào lòng tự ái hay nỗi đau người khác - Để giữ phép lịch hỏi chyện người khác thì cần chú ý gì ? Ghi nhớ : - đọc phần ghi nhớ c Luyện tập: * Bài : - HS đọc yêu cầu đề bài, tự làm bài - Bổ sung nào chính xác - Nhận xét, kết luận chung kết luận lời giải đúng + Qua cách hỏi đáp ta biết điều gì nhân vật ? Bài 2: - HS đọc yêu cầu Tìm câu hỏi truyện - Gọi HS đọc câu hỏi b Đối với bạn bè: - HS đọc - Để giữ phép lịch cần tránh câu hỏi làm phiền lòng người khác, gây cho người khác buồn chán - HS lấy ví dụ - Lắng nghe - Thưa gửi, xưng hô cho phù hợp với quan hệ mình và người hỏi + Tránh câu hỏi làm phiền lòng người khác - HS đọc, lớp đọc thầm - Qua cách hỏi - đáp ta biết tính cách mối quan hệ nhân vật - HS đọc - Suy nghĩ dùng bút chì gạch chân vào các câu hỏi - Thảo luận theo cặp đôi - HS ngồi cùng thảo luận và trả - Yêu cầu HS phát biểu lời * Khi hỏi không phải là thưa, gửi là lịch - Những câu hỏi này chưa hợp lí mà các em còn phải tránh câu hỏi với người lớn lắm, chưa tế nhị thiếu tế nhị, tò mò, làm phiền lòng người - Lắng nghe khác Củng cố – dặn dò: - Làm nào để giữ phép lịch hỏi chuyện người khác ? - Nhận xét tiết học - Về nhà phải luôn có ý thức lịch - Thực theo lời dặn nói, hỏi người khác Rút kinh nghiệm bài dạy:…………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Lop2.net (15) Tiết Môn: Tập làm văn Bài: QUAN SÁT ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU: - Biết quan sát đồ vật theo trình tự hợp lí, nhiều cách khác ; phát đặc điểm phân biệt đồ vật này với đồ vật khác (ND Ghi nhớ) - Dựa theo kết quan sát, biết lập dàn ý để tả đồ chơi quen thuộc (mục III) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - HS chuẩn bị đồ chơi III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS đọc dàn ý : Tả áo em - HS đọc dàn ý - Khuyến khích HS đọc đoạn văn, bài văn - Tổ trưởng tổ báo cáo việc chuẩn miêu tả cái áo em - Nhận xét chung bị các tổ viên Bài : a Giới thiệu bài : - Lắng nghe - Kiểm tra việc chuẩn bị đồ chơi HS b Tìm hiểu ví dụ : Bài : - Yêu cầu HS tiếp nối đọc yêu cầu - HS tiếp nối đọc thành và gợi ý tiếng - Yêu cầu HS giới thiệu đồ chơi + Em có chú gấu bông đáng mình yêu + Đồ chơi em là ô tô - Yêu cầu HS tự làm bài chạy pin - Gị HS trình bày Nhận xét, sửa lỗi dùng - Tự làm bài - HS trình bày kết quan sát từ, diễn đạt cho HS ( có ) Bài : + Ví dụ : - Chiếc ô tô em - Yêu cầu HS đọc đề bài đẹp ? Theo em quan sát đồ vật, cần chú ý - 1HS đọc thành tiếng, lớp theo gì? c Ghi nhớ : dõi - Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ - Khi quan sát đồ vật ta cần quan sát d Luyện tập : theo trình tự hợp lí từ bao quát đến - Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội dung phận - HS đọc to, lớp đọc thầm bài - Yêu cầu HS tự làm bài GV giúp đỡ - HS đọc thành tiếng học sinh gặp khó khăn - Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ, - Tự làm bài vào diễn đạt cho học sinh (nếu có ) - Khen ngợi HS lập dàn ý chi tiết - - HS trình bày dàn ý đúng Củng cố – dặn dò: Lop2.net (16) - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà hoàn thành dàn ý, viết thành bài văn và tìm hiểu trò chơi, - Về nhà thực theo lời dặn lễ hội quê em giáo viên Rút kinh nghiệm bài dạy:…………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Tiết Môn: Hoạt động ngoài Bài: SINH HOẠT LỚP I MỤC TIÊU : Giúp HS : - Thực nhận xét, đánh giá kết công việc tuần qua - Biết công việc tuần tới để xếp, chuẩn bị - Giáo dục và rên luyện cho HS tính tự quản, tự giác, thi đua, tích cực tham gia các hoạt động tổ, lớp, trường II CHUẨN BỊ : - Bảng ghi sẵn tên các hoạt động, công việc HS tuần - Sổ theo dõi các hoạt động, công việc HS III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động thầy Hoạt động trò A Nhận xét, đánh giá tuần qua : * GV ghi sườn các công việc -> h.dẫn - Hs ngồi theo tổ HS dựa vào để nhận xét đánh giá: - Chuyên cần, học đúng * Tổ trưởng điều khiển các tổ viên - Chuẩn bị đồ dùng học tập tổ tự nhận xét,đánh giá mình -Vệ sinh thân, trực nhật lớp, - Tổ trưởng nhận xét, đánh giá, xếp loại trường các tổ viên - Đồng phục, khăn quàng - Tổ viên có ý kiến - Xếp hàng vào lớp, thể dục Thực - Các tổ thảo luận, tự xếp loai tổ mình * Ban cán lớp nhận xét đánh giá tình tốt A.T.G.T - Bài cũ,chuẩn bị bài hình lớp tuần qua -> xếp loại các tổ: - Phát biểu xây dựng bài Lớp phó học tập - Rèn chữ, giữ Lớp phó lao động - Ăn quà vặt Lớp phó V-T - M - Tiến Lớp trưởng - Chưa tiến B Một số việc tuần tới : - Nhắc HS tiếp tục thực các công việc đã đề - Khắc phục tồn - Thực tốt A.T.G.T - Vệ sinh lớp, sân trường - Theo dõi tiếp thu Lop2.net (17) CHÍNH TA: CÁNH DIỀU TUỔI THƠ I MỤC TIÊU: - Nghe viết đúng bài CT; Trình bày đúng đoạn văn - Làm đúng BT(2) a/ b, Hoặc BT CT phương ngữ GV biên soạn - GD HS tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt II GD KĨ NĂNG SỐNG: - GD HS: Ý thức yêu thích cái đẹp thiên nhiên và quý trọng kĩ niệm đẹp tuổi thơ III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Học sinh chuẩn bị em đồ chơi - Giấy khổ to và bút dạ, IV HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS thực theo yêu cầu Bài mới: a Giới thiệu bài: - HS lắng nghe b Hướng dẫn viết chính tả: * Trao đổi nội dung đoạn văn: - Gọi HS đọc đoạn văn - HS đọc Cả lớp đọc thầm - Cánh diều đẹp nào ? + Cánh diều mềm mại cánh bướm + Cánh diều đưa lại cho tuổi thơ niềm - Cánh diều làm cho các bạn nhỏ sung vui sướng nào? sướng, hò hét lên trời * Hướng dẫn viết chữ khó: - HS tìm các từ khó, đễ lẫn viết - Các từ : mềm mại, sung sướng, phát chính tả và luyện viết dại, trầm bổng,… * Nghe viết chính tả: * Soát lỗi chấm bài: c Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 2: b/ HS đọc yêu cầu và mẫu - HS đọc - HĐ nhóm: Nhóm nào làm xong trước - Trao đổi, thảo luận dán phiếu dán phiếu lên bảng nhóm lên bảng - Nhóm khác bổ sung - Bổ sung đồ chơi, trò chơi nhóm - Nhận xét và kết luận lời giải đúng bạn chưa có - HS đọc các câu văn vừa hoàn chỉnh - HS đọc lại phiếu b/ Thanh hỏi : Lop2.net (18) Đồ chơi : ô tô cứu hoả , Trò chơi : nhảy ngựa điện tử Thanh nghã : Đồ chơi : ngựa gỗ , Trò chơi : bày cỗ , diễn kịch Bài 3: a/ HS đọc yêu cầu và nội dung - Học sinh cầm đồ chơi mình mang theo tả giới thiệu cho các bạn nhóm + Vừa tả vừa làm động tác cho HS hiểu - Cố gắng để các bạn có thể biết chơi trò chơi đó - Nhận xét, khen học sinh miêu tả hay, hấp dẫn Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại đoạn văn miêu tả đồ chơi hay trò chơi mà em thích và chuẩn bị bài sau - HS đọc - Hoạt động nhóm - - HS trình bày trước - Nhận xét bổ sung cho bạn - Thực theo giáo viên dặn dò ĐẠO ĐỨC : BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO I MỤC TIÊU: - Biết công lao thầy giáo, cô giáo - Nêu việc cần làm thể biết ơn thầy giáo, cô giáo (Nhắc nhở các bạn thực kính trọng, biết ơn các thầy giáo, cô giáo đã và dạy mình) - Lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo II GD KỸ NĂNG SỐNG: Giáo dục kĩ năng: - Lắng nghe lời dạy thầy cô - Thể kính trọng, biết ơn với thầy cô III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các băng chữ để sử dụng cho hoạt động 3, tiết - Kéo, giấy màu, bút màu, hồ dán để sử dụng cho hoạt động 2, tiết IV HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: KTBC: Một, vài HS lên kể kỷ niệm đáng nhớ thầy giáo, cô giáo Bài mới: a.Giới thiệu bài: b.Nội dung: * Hoạt động 1: Trình bày sáng tác tư liệu sưu tầm (Bài tập 4, 5- SGK/23) - Một số HS trình bày, giới thiệu - HS trình bày, giới thiệu - GV nhận xét - Cả lớp nhận xét Lop2.net (19) * Hoạt động2: Làm bưu thiếp chúc mừng các thầy giáo, cô giáo cũ - GV theo dõi và hướng dẫn HS - HS làm việc cá nhân - GV nhắc HS nhớ gửi tặng các thầy giáo, cô nhóm giáo cũ bưu thiếp mà mình đã làm - GV kết luận chung: + Cần phải kính trọng, biết ơn các thầy giáo, cô giáo + Chăm ngoan, học tập tốt là biểu lòng biết ơn Củng cố - Dặn dò: - Hãy kể kỷ niệm đáng nhớ thầy giáo, cô giáo - Thực các việc làm để tỏ lòng kính trọng, - Cả lớp thực biết ơn thầy giáo, cô giáo -Thứ Ba, ngày tháng 12 năm 2010 THỂ DỤC : ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRÒ CHƠI “THỎ NHẢY” I MỤC TIÊU : - Ôn bài thể dục phát triển chung Yêu cầu thực động tác tương đối chính xác và thuộc thứ tự động tác - Trò chơi: “Đua ngựa” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia trò chơi cách chủ động II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN : Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập đảm bảo an toàn tập luyện Phương tiện: Chuẩn bị còi, phấn để kẻ sân phục vụ trò chơi III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: Nội dung Định Phương pháp tổ lượng chức Phần mở đầu: - Lớp trưởng tập hợp - Tập hợp lớp, ổn định: lớp báo cáo - Khởi động : HS đứng chỗ hát, vỗ tay, – 10 xoay các khớp cổ chân, cổ tay, đầu gối, hông, phút vai + Trò chơi: “ Trò chơi chim tổ” Phần bản: a) Trò chơi : “Thỏ nhảy” - HS đứng theo đội hình hàng ngang - GV tập hợp HS theo đội hình chơi 18 – 22 - Nêu tên trò chơi, giải thích và phổ biến lại phút luật chơi - GV điều khiển tổ chức cho HS chơi chính thức và có hình thức thưởng phạt với đội thua Lop2.net (20) - GV quan sát, nhận xét và tuyên dương b) Bài thể dục phát triển chung: * Ôn toàn bài thể dục phát triển chung * Chú ý: Sau lần tập, GV nhận xét tuyên dương HS - Kiểm tra thử - GV có nhận xét ưu khuyết điểm HS lớp - GV điều khiển hô nhịp cho lớp tập lại bài thể dục phát triển chung để củng cố Phần kết thúc: - GV cho HS đứng chỗ vỗ tay và hát - GV cùng học sinh hệ thống bài học - GV nhận xét, đánh giá kết học - Về nhà: Ôn bài thể dục phát triển chung - GV hô giải tán – lần động tác lần nhịp – lần (2 lần nhịp) – phút - Đội hình hồi tĩnh và kết thúc - HS hô “khỏe” TOÁN: CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I MỤC TIÊU : - Biết đặt tính và thực phép chia số có ba chữ số cho số có hai chữ số ( chia hết, chia có dư ) - GD HS tính cẩn thận làm toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: KTBC: - HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi để nhận xét Bài : a) Giới thiệu bài - HS nghe b) Hướng dẫn thực phép chia cho số có hai chữ số * Phép chia 672 : 21 - HS thực + Đi tìm kết 672 : 21 = 672 : ( x ) - HS sử dụng tính chất số chia cho = (672 : ) : = 224 : tích để tìm kết - Vậy 672 : 21 bao nhiêu ? = 32 - GV giới thiệu cách đặt tính và thực - HS nghe giảng phép chia + Đặt tính và tính - GV y/cầu HS dựa vào cách đặt tính - HS lên bảng làm bài lớp làm bài chia cho số có chữ số để đặt tính 672 vào nháp : 21 - … từ trái sang phải - Chúng ta thực chia theo thứ tự - 21 Lop2.net (21)