Đang tải... (xem toàn văn)
trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa II/ Phương tiện dạy học: - Tranh MH nội dung bài TĐ trong SGK, bảng phụ ghi đoạn cần luyện đọc.. III/ Lên lớp: Hoạt động của giáo viên.[r]
(1)TUẦN 25 Thứ hai ngày 27 tháng 02 năm 2012 TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN: HỘI VẬT I/ Yêu cầu cần đạt: A Tập đọc: - Biết ngắt ngỉ đúng sau các dấu câu các cụm từ - Hiểu nội dung: Cuộc thi tài hấp dẫn hai đô vật đã kết thúc chiến thắng xứng đáng đô vật già, giàu kinh nghiệm trước chàng đô vật trẻ còn xốc (trả lời các câu hỏi sách giáo khoa) B Kể chuyện: - Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo gợi ý cho trước (SGK) II/Phương tiện dạy học: - Tranh minh họa bài tập đọc Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III/ Lên lớp: Hoạt động giáo viên 1/ Ổn định: 2/ Kiểm tra bài cũ: 3/ Bài mới: a.Giới thiệu hội vật Ghi tựa b Hướng dẫn luyện đọc: -Giáo viên đọc mẫu lần *Giáo viên hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ -Đọc câu và luyện phát âm từ khó, từ dễ lẫn Hướng dẫn phát âm từ khó: -Đọc đọan và giải nghĩa từ khó -YC HS nối tiếp đọc đoạn bài, sau đó theo dõi HS đọc bài và chỉnh sửa lỗi ngắt giọng cho HS -HD HS tìm hiểu nghĩa các từ bài -YC HS tiếp nối đọc bài trước lớp, HS đọc đoạn - Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm Hoạt động học sinh -HS lắng nghe và nhắc tựa -Học sinh theo dõi giáo viên đọc mẫu -Mỗi học sinh đọc câu từ đầu đến hết bài.(2 vòng) -Học sinh đọc đọan bài theo hướng dẫn giáo viên -5 HS đọc: Chú ý ngắt giọng đúng các dấu câu -HS trả lời theo phần chú giải SGK -Mỗi học sinh đọc đọan thực đúng theo yêu cầu giáo viên: -Mỗi nhóm học sinh, HS đọc đoạn nhóm - nhóm thi đọc nối tiếp -Tổ chức thi đọc các nhóm -1 HS đọc, lớp theo dõi SGK c Hướng dẫn tìm hiểu bài: -1 HS đọc đoạn -Gọi HS đọc lại toàn bài trước lớp -Tiếng trống dồn dập, người xem đông -YC HS đọc đoạn nước chảy, náo nức muốn xem mặt, -Tìm chi tiết miêu tả cảnh tượng sôi động xem tài ông Cản Ngũ; chen lấn nhau; quây hội vật? kín quanh sới vật, trèo lên cây cao để -Tranh cho HS quan sát xem -1 HS đọc đoạn -Quắm Đen: Lăn xả vào, đánh dồn dập, ráo riết Ông Cản Ngũ: chậm chạp, lớ ngớ, chủ -YC HS đọc đoạn -Cách đánh Quắm Đen và ông Cản Ngũ có gì khác yếu là chống đỡ -1 HS đọc đoạn ? -Ông Cản Ngũ bước hụt, Quắm Đen nhanh cắt luồn qua cánh tay ông, ôm bên -YC HS đọc đoạn -Việc ông Cản Ngũ bước hụt đã làm thay đổi keo vật chân ông, bốc lên Tình keo vật không nào ? còn chán ngắt trước Người xem phấn chấn reo hò lên, tin ông Cản Ngũ định ngã và thua Trang Lop3.net (2) -1 HS đọc đoạn 4, -Quắm Đen khoẻ, hăng hái nông nổi, thiếu kinh nghiệm Trái lại ông Cản Ngũ điềm đạm, giàu kinh nghiệm Ông đã lừa miếng Quắm Đen cúi xuống ôm chân ông, hòng bốc ngã ông Nhưng đó là vật mạnh ông: chân ông còn khoẻ tựa cột sắt, Quắm Đen không thể nhấc Trái lại, với võ này, ông dễ dàng nắm khố Quắm Đen, nhấc bổng anh lên Ông Cản Ngũ đã thắng nhờ mưu trí và sức khoẻ -YC HS đọc đoạn và -Theo em vì ông Cản Ngũ thắng ? -HS theo dõi GV đọc -4 HS đọc -HS xung phong thi đọc * Luyện đọc lại: -GV chọn đoạn bài và đọc trước lớp -Gọi HS đọc các đoạn còn lại -Tổ chức cho HS thi đọc theo đoạn -Nhận xét chọn bạn đọc hay * KỂ CHUYỆN: a.Xác định yêu cầu: -Gọi HS đọc YC SGK -1 HS đọc YC: Dựa vào trí nhớ và các gợi ý, các em hãy kể lại đoạn câu chuyện Hội vật - kể với giọng sôi nổi, phù hợp với nội dung đoạn -2 HS khá giỏi kể mẫu đoạn b Kể mẫu: -GV cho HS kể mẫu -GV nhận xét nhanh phần kể HS c Kể theo nhóm: -YC HS chọn đoạn truyện và kể cho bạn bên cạnh nghe d Kể trước lớp: -Gọi HS dựa vào trí nhớ và các gợi ý nối tiếp kể lại câu chuyện Sau đó gọi HS kể lại toàn câu chuyện -Nhận xét và cho điểm HS -HS kể theo YC Từng cặp HS kể -HS nhận xét cách kể bạn -5 HS thi kể trước lớp -Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể đúng, kể hay 4.Củng cố-Dặn dò: GV nhắc lại nội dung bài -Lắng nghe Chuẩn bị bài sau RÚT KINH NGHIỆM TOÁN : THỰC HÀNH XEM DỒNG HỒ (TIẾP THEO) I/ Yêu cầu cần đạt: - Nhận biết thời gian (thời điểm, khoảng thời gian) - Biết xem đồng hồ, chính xác đến phút (cả trường hợp mặt đồng hồ có ghi số La Mã) - Biết thời điểm làm công việc ngày học sinh - Làm các bài tập: 1, 2, II/ Phương tiện dạy học: - Đồng hồ điện tử mô hình II/ Các hoạt động dạy học: Trang Lop3.net (3) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: a.Giới thiệu bài:Ghi tựa b Hướng dẫn thực hành: Bài 1: -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -GV yêu cầu HS ngồi cạnh cùng quan sát tranh, sau đó HS hỏi, HS trả lời câu hỏi HS phải kiểm tra bạn trả lời đúng hay sai, sai thì phải giải thích cho bạn vì lại sai -Nghe giới thiệu -1 HS nêu yêu cầu: Xem tranh trả lời câu hỏi -HS làm bài theo cặp, trả lời câu hỏi: a.Bạn An tập thể dục lúc 10 phút b.Bạn An đến trường lúc 13 phút c.Bạn An học bài lớp lúc 10 24 phút d.Bạn An ăn cơm chiều lúc 45 phút (6 -GV đọc câu hỏi tranh và yêu cầu HS kém 15 phút) trả lời e.Bạn An xem truyền hình lúc phút g.Bạn An ngủ lúc 55 phút.(10 kém -GV tuyên dương HS nói tốt, quay kim phút) đồng hồ đến các thời điểm làm việc chính xác, a.Kim quá số chút, kim phút đến vị trí số nhanh -Chữa bài và cho điểm HS b Kim quá số chút, kim qua số thêm vạch nhỏ nũa Bài 2: -1 HS đọc YC bài -GV yêu cầu HS quan sát đồng hồ A và hỏi: Đồng hồ A giờ? -1 25 phút buổi chiều còn gọi là giờ? -Vậy ta nối đồng hồ A với đồng hồ nào? -GV yêu cầu HS tiếp tục làm bài -HS thực hành trược lớp.VD: Em tập thể dục lúc phút, sau đó đến trường lúc 45 phút,… -1 HS nêu yêu cầu bài tập -Đồng hồ A 25 phút -Còn gọi là 13 25 phút -Nối đồng hồ A với đồng hố I -HS làm bài vào VBT.(B nối với H; C nối với K; D nối với M; E nối với N; G nối với L) -1 HS chữa bài: VD: đồng hồ B phút tối còn gọi là 19 phút, nối B với H -GV gọi HS chữa bài trước lớp -Chữa bài và cho điểm HS Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu bài -GV yêu cầu HS quan sát tranh phần a -GV hỏi: Bạn Hà bắt đầu đánh và rửa mặt -1 HS nêu yêu cầu bài tập lúc giờ? -HS quan sát theo yêu cầu -Bạn Hà đánh và rửa mặt xong lúc giờ? - Bạn Hà bắt đầu đánh và rửa mặt lúc -Vậy bạn Hà đánh và rửa mặt bao nhiêu phút? -GV HD cho HS lớp xác định khoảng thời gian 10 phút: Khi bạn hà bắt đầu đánh và rửa mặt đồng hồ giờ, kim phút vào số 6, kim vào số 12, bạn Hà đành và rửa mặt xong, kim qua số chút, kim phút đến số tức là 10 phút Vậy tính từ vị trí bắt đầu kim phút đến vị trí kết thúc kim phút thì 10 phút Ta nói bạn Hà đánh -Bạn Hà đánh và rửa mặt xong lúc 10 phút -Bạn Hà đánh và rửa mặt 10 phút b Từ kém phút đến là phút c Chương trình phim hoạt hình và kết thúc lúc 30 phút, chương trình này kéo dài 30 phút Trang Lop3.net (4) rửa mặt 10 phút -GV tiến hành tương tự các tranh còn lại -GV cho điểm HS Củng cố – Dặn dò: GV nhắc lại nội dung bài Chuẩn bị bài sau RÚT KINH NGHIỆM Môn: Tự nhiên xã hội Bài: ĐỘNG VẬT I/ Yêu cầu cần đạt: - Biết thể động vật gồm phần: đầu, mình và quan di chuyển - Nhận dự đa dạng và phong phú động vật hình dạng, kích thước, cấu tạo ngoài - Nêu lợi ích tác hại số động vật người - Quan sát hình vẽ vật thật và các phận bên ngoài số động vật - Có ý thức bảo vệ động vật II/ Phương tiện dạy học - Các hình minh hoạ SGK - Giấy bút cho các nhóm vẽ III/ Các hoạt động Dạy- Học Hoạt động giáo viên Hoạt độngcủa học sinh 1/ Ổn định: 2/ Kiểm tra bài cũ: -Yêu cầu HS các nhóm thảo kuận nhóm, nhóm chọn -Các nhóm chọn bài hát bài hát bất kì có nhắc đến vật -Yêu cầu các nhóm hát và cho biết vật bài hát đó là gì? -Các nhóm hát không trùng lặp và trả lời: -Yêu cầu HS nhắc lại tên vật mà các nhóm đã nêu VD:Bài “Chị ong nâu và em bé” nhắc đến loài ong, …… -Nhận xét chung 3/ Bài mới: a.Giới thiệu bài: Chúng ta đã kể tên số vật Hôm nay, chúng ta cùng tìm hiểu giới động vật phong phú Ghi tựa -HS lắng nghe Hoạt động 1: Quan sát tranh và trả lời câu hỏi -Động vật sống đâu? -Động vật sống trên mặt đất, mặt đất, nước, trên không trung,… -Động vật di chuyển cách nào? -Động vật di chuyển chân đi, cánh bay, vây Kết luận: Động vật sống khắp nơi (trên cạn, nước, đập, quẫy sa mạc, vùng lạnh, …) Chúng chân, nhảy, bay cánh, bơi Hoạt động 2: Các phận bên ngoài thể động vật -Làm việc theo nhóm: -Yêu cầu HS ngồi theo nhóm: Một số nhóm quan sát các tranh 1, 2, 4, 8, 10; nửa số nhóm quan sát các -HS ngồi theo nhóm, các nhóm quan sát tranh theo tranh 3, 5, 6, 7, và trả lời câu hỏi: Kể tên các phận HD, thành viên nêu ý kiến, giống trên các vật tranh nhóm thảo luận và ghi giấy phận giống trên thể các vật tranh đó -Làm việc lớp +Yêu cầu đại diện các nhóm báo cáo kết thảo luận Kết luận: Cơ thể động vật thường gồm phận: đầu, +Đại diện các nhóm báo cáo, các nhóm khác bổ Trang Lop3.net (5) mình và quan di chuyển Chân, cánh, vây, đuôi gọi chung là quan di chuyển Hoạt động 3: Trò chơi thử tài hoạ sĩ -Làm việc theo nhóm +Yêu cầu các nhóm HS nhận giấy bút màu +Yêu cầu các nhóm thời gian phút vẽ vật bất kì (nhóm thích) +Yêu cầu các nhóm dán kết lên bảng +Yêu cầu các nhóm giới thiệu vật vẽ là gì? Hãy và gọi tên các phận chính +Yêu cầu HS nêu lại phận chính thể động vật +Nhận xét, khen ngợi các nhóm vẽ đẹp, đúng các phận vật Hoạt động kết thúc: -Tổ chức trò chơi: Đố bạn gì? -Hướng dẫn: HS phát miếng bìa ghi tên vật HS còn lại phát miếng giấy nhỏ ghi tên vật, có nhiệm vụ bắt chước tiếng kêu vật đó HS có miếng bìa phải lắng nghe tiếng kêu để chạy đến đứng cạnh bạn vừa giả tiếng kêu vật mà mình cầm tên -Chon 10 HS tham gia trò chơi Nhận xét cách chơi 4/ Củng cố – dặn dò: -YC HS đọc phần bạn cần biết SGK -Giáo dục HS động vật là vật có giá trị cần bảo vệ và chăm sóc Chuẩn bị bài: “Côn trùng” sung, nhận xét các bạn -Theo dõi và nhắc lại kết luận +Các nhóm nhận dụng cụ +Các nhóm thảo luận chọn vật và vẽ +Các nhóm thực +Đại diện các nhóm thực +1 đến HS trả lời Học sinh chơi trò chơi Thứ ba, ngày 28 tháng 02 năm 2012 TAÄP VIEÁT BAØI: ÔN CHỮ HOA: S I/ Yêu cầu cần đạt: - Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa S (1 dòng), C, T (1 dòng); viết đúng tên riêng Sầm Sơn (1 dòng) và câu ứng dụng: Côn Sơn suối chảy rì rầm bên tai (1 lân) chữ cỡ nhỏ II/ Phương tiện dạy học: - Mẫu chữ víết: S - Tên riêng và câu ứng dụng - Vở tập viết 3/1 III/ Lên lớp: Hoạt động giáo viên 1/ Ổn định: 2/ KTBC: 3/ Bài mới: GTB: Ghi tựa HD viết chữ hoa: * Quan sát và nêu quy trình viết chữ hoa: -Trong tên riêng và câu ứng dụng có chữ hoa nào? -HS nhắc lại qui trình viết các chữ S, C, T -YC HS viết vào bảng Trang Lop3.net Hoạt động học sinh -HS lắng nghe - Có các chữ hoa: S, C, T -2 HS nhắc lại (đã học và hướng dẫn) -3 HS lên bảng viết, HS lớp viết b/ con: S (6) HD viết từ ứng dụng: (2 lần) -HS đọc từ ứng dụng -Nhận xét chiều cao các chữ, khoảng cách -2 HS đọc Sầm Sơn nào? -Chữ S cao li rưỡi, các chữ còn lại cao li Khoảng cách các chữ chữ o -Viết bảng con, GV chỉnh sửa HD viết câu ứng dụng: - HS lên bảng viết , lớp viết bảng con: -HS đọc câu ứng dụng: -3 HS đọc -Nhận xét cỡ chữ -Chữ c, h, y, t, g, b, đ cao li rưỡi, các chữ còn lại cao li Khoảng cách các chữ chữ o -HS viết bảng - HS lên bảng, lớp viết bảng Côn Sơn, Ta HD viết vào tập viết: -HS viết vào tập viết theo HD GV -GV cho HS quan sát bài viết mẫu TV 3/1 -1 dòng chữ S cỡ nhỏ -1 dòng chữ C, T cỡ nhỏ Sau đó YC HS viết vào - Thu chấm bài -2 dòng Sầm Sơn cỡ nhỏ Nhận xét -4 dòng câu ứng dụng 4/ Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học chữ viết HS -Về nhà luyện viết RÚT KINH NGHIỆM Toán BÀI TOÁN CÓ LIÊN QUAN ĐẾN RÚT VỀ ĐƠN VỊ I/ Yêu cầu cần đạt: - Biết cách giải bài toán liên quan rút đơn vị - Làm các bài tập: 1, II/ Phương tiện dạy học: - Mỗi HS chuẩn bị hình tam giác vuông bài tập SGK III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Ổn định: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: Giới thiệu bài:Ghi tựa Hướng dẫn giải bài toán liên quan đến rút đơn vị Bài toán 1: -1 HS nêu yêu cầu bài tập -Bài toán cho biết gì? Hoạt động học sinh -Nghe giới thiệu -1 HS nêu BT SGK -Bài toán hỏi gì? -HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào BT -Muốn tính số mật ong có can ta phải Bài giải Số lít mật ong có can là: làm phép tính gì? -Yêu cầu HS làm bài 35 : = (l) Tóm tắt: Đáp số: 5l mật ong can: 35l can:…l? -1 HS nêu yêu cầu BT SGK Bài toán 2: Bài giải: Trang Lop3.net (7) -Gọi HS đọc YC -Bài toán cho biết gì? -Bài toán hỏi gì? -Muốn tính số mật ong có can, trước hết chúng ta phải tính gì? -Làm nào để tính số mật ong có can? -Số lít mật ong có can là bao nhiêu? -Biết số lít mật ong có can, làm nào để tính số mật ong có can -Yêu cầu HS trình bày và giải bài toán Tóm tắt can: 35l can: …l? Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Bài toán cho biết gì? -Bài toán hỏi gì? -Muốn tính vỉ thuốc có bao nhiêu viên thuốc ta phải tìm gì trước đó? -Làm nào để tính số viên thuốc vỉ? -Yêu cầu HS trình bày và giải bài toán Tóm tắt: vỉ: 24 viên vỉ: ……viên? -Chữa bài và cho điểm HS Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Bài toán thuộc dạng toán nào? Số lít mật ong có can là: 35 : = (l) Số lít mật ong có can là: x = 10 (l) Đáp số: 10 l -Bước tìm số lít mật ong can gọi là bước rút đơn vị -1 HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào VBT Bài giải: Số viên thuốc có vỉ là: 24 : = 6(viên) Số viên thuốc có ba vỉ là: x = 18 (viên) Đáp số: 18 viên -1 HS nêu yêu cầu BT -Thuộc dạng toán có liên quan liên quan đến rút đơn vị -1 HS lên bảng giải, lớp làm bài VBT Bài giải: Số ki-lô-gam có bao là: 28 : = 4(kg) Số ki-lô-gam có bao là: x = 20 (kg) Đáp số: 20kg -Yêu cầu HS trình bày và giải bài toán Tóm tắt: bao: 28kg bao: ……kg? -Chữa bài và cho điểm HS Củng cố – Dặn dò: GV nhắc lại nội dung bài Chuẩn bị bài sau RÚT KINH NGHIỆM Trang Lop3.net (8) Thứ tư, ngày 29 tháng 02 năm 2012 TẬP ĐỌC HỘI ĐUA VOI Ở TÂY NGUYÊN I/ Yêu cầu cần đạt: - Biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ - Hiểu nội dung: Bài văn tả và kể lại hội đua voi Tây Nguyên, cho thấy nét độc đáo, thú vị và bổ ích hội đua voi (trả lời các câu hỏi sách giáo khoa) II/ Phương tiện dạy học: - Tranh MH nội dung bài TĐ SGK, bảng phụ ghi đoạn cần luyện đọc III/ Lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định: 2/ KTBC: 3/ Bài mới: a/ GTB: Ghi tựa -HS lắng nghe – nhắc lại tựa bài b/ Luyện đọc: - GV đọc mẫu toàn bài lượt với giọng vui, nhẹ nhàng HD HS cách đọc -Hướng dẫn HS đọc câu và kết hợp luyện phát âm từ khó -Theo dõi GV đọc -HD đọc đoạn và giải nghĩa từ khó -YC HS đọc chú giải để hiểu nghĩa các từ khó -Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết bài Đọc vòng HS đọc đúng các từ -YC HS nối tiếp đọc bài lần trước lớp, khó HS đọc đoạn - Đọc đoạn bài theo HD GV -YC HS luyện đọc theo nhóm -2 HS đọc bài chú ý ngắt đúng nhịp -Tổ chức thi đọc các nhóm -1 HS đọc chú giải trước lớp Cả lớp đọc thầm c/ HD tìm hiểu bài: theo - GV gọi HS đọc bài -2 HS tiếp nối đọc bài, lớp theo dõi bài -HS đọc đoạn SGK +Tìm chi tiết tả công việc chuẩn bị -2 nhóm thi đọc nối tiếp -1 HS đọc đoạn đua? -HS đọc đoạn + “Voi đua tốp 10 ……giỏi nhất” +Cuộc đua diễn nào? +Voi đua có cử gì ngộ nghĩnh, dễ thương? -1 HS đọc đoạn d/ Luyện đọc lại: +“Chiêng trống vừa lên……về trúng đích” - GV đọc diễn cảm đoạn +Voi ghìm đà, huơ vòi chào khán giả -YC HS đọc lại bài -Gọi HS thi đọc -Nhận xét cho điểm -Lắng nghe -HS đọc cá nhân 4/ Củng cố – Dặn dò: -HS chọn đoạn mình thích đọc trước lớp và trả GV nhắc lại nội dung bài lời vì em thích đoạn đó Chuẩn bị bài sau -Lắng nghe ghi nhận RÚT KINH NGHIỆM Trang Lop3.net (9) Môn : Thể dục Ôn nhảy dây - Trò chơi “Ném bóng trúng đích” I Yêu cầu cần đạt : - Biết cách thực nhảy dây kiểu chụm hai chân và biết cách so dây, chao dây, quay dây, động tác nhảy dây nhẹ nhàng, nhịp điệu - Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi các trò chơi II Phương tiện dạy học: Dây nhảy III Hoạt động lên lớp : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định lớp: - Nhận lớp, phổ biến nội dung học: Ôn nhảy dây kiểu - Tập hợp lớp, báo cáo, lắng nghe chụm chân, trò chơi “Ném bóng trúng đích” - Cho hs khởi động - Khởi động xoay các khớp tay, chân Kiểm tra: - Kiểm tra, nhận xét - Cá nhân tập nhảy dây, nhận xét Bài mới: HĐ 1: - Cho hs ôn lai tập nhảy dây, sửa sai - Cả lớp, tổ tập luyện HĐ 2: - Nhắc lại cách chơi và cho hs chơi - Chơi trò chơi - Cho HS nhẹ nhàng thả lỏng - Thả lỏng Củng cố: - Cho học sinh tập lại nhảy dây, quan sát sửa sai - Cá nhân tập lại 5.Dặn dò: - Dặn HS nhà ôn lại nội dung trên - Về tập luyện Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… TOÁN LUYỆN TẬP I/ Yêu cầu cần đạt: - Biết giải bài toán liên quan rút đơn vị, tính chu vi hình chữ nhật - Làm các bài tập: 2, 3, II/ Phương tiện dạy học: III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Ổn định: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Luyện tập: Hoạt động học sinh -Nghe giới thiệu Trang Lop3.net (10) Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Bài toán hỏi gì? -1 HS nêu yêu cầu BT -Muốn biết thùng có bao nhiêu chúng ta phải biết gì trước đó? -1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào VBT -Muốn tính thùng có bao nhiêu chúng ta làm nào? -Bước này gọi là gì? Bài giải: -Yêu cầu HS tự làm bài Số có thùng là: Tóm tắt: 2135 : = 305 (quyển) thùng: 2135 Số có năm thùng là: thùng: ………quyển? 305 x = 1525 (quyển) -GV chữa bài và cho điểm HS Đáp số: 1525 Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -1HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào -GV hỏi: xe có tất bao nhiêu viên gạch VBT Trình bày bài: -Bài toán yêu cầu tính gì? Bài gải -Bạn nào có thể dựa vào tóm tắt để đọc thành đề Số viên gạch xe ô tô chở là: bài toán 8520 : = 2130 (viên gạch) Số viên gạch xe chở là: 2130 x = 6390 (viên gạch) -Yêu cầu HS trình bày lời giải Đáp số: 6390 viên gạch Bài 4: -Gọi HS nêu yêu cầu BT -Yêu cầu HS tự làm bài Tóm tắt: Chiều dài: 25m Chiếu rộng: kém chiều dài 8m Chu vi: ………m? -GV chữa bài và cho điểm HS -1 HS nêu yêu cầu BT SGK -HS tự làm bài, sau đó HS ngồi cạnh đổi chéo để KT bài Bài giải: Chiều rộng mảnh đất là: 25 – = 17(m) Chu vi mảnh đất là: (25 + 17) x = 84 (m) Đáp số: 84 m Củng cố – Dặn dò: GV nhắc lại nội dung bài Chuẩn bị bài sau RÚT KINH NGHIỆM Trang 10 Lop3.net (11) Thứ năm, ngày 01 tháng.03 năm 2012 LUYỆN TỪ VÀ CÂU NHÂN HOÁ ÔN TẬP CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI VÌ SAO? I/ Yêu cầu cần đạt: - Nhận tượng nhân hóa, bước đầu biết cảm nhận cái hay hình ảnh nhân hóa (BT1) - Xác định phận câu trả lời cho câu hỏi Vì sao? (BT2) - Trả lời đúng 2-3 câu hỏi Vì sao? Trong bài tập * Học sinh khá, giỏi làm toàn bài tập II/ Phương tiện dạy học: - Bảng từ viết sẵn bài tập trên bảng III/ Lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định: 2/ Kiểm tra bài cũ: 3/ Bài mới: Giới thiệu bài: Ghi tựa HD làm bài tập: Bài tập 1: -Nghe giáo viên giới thiệu bài -Gọi HS đọc YC bài -GV nhắc lại yêu cầu B +Tìm vật và vật tả đoạn thơ +Các vật, vật tả từ ngữ nào? +Cách tả và gọi vật, vật có gì hay ? -1 HS đọc yêu cầu BT SGK Lớp lắng nghe -Cả lớp đọc thầm đoạn thơ -Lúa, tre, đàn cò, gió, mây, mặt trời -GV dán bảng lớp: tờ phiếu khổ to, mời nhóm HS lên bảng thi tiếp sức Mỗi nhóm gồm em tiếp nối -Tả từ chị, cậu, cô, bác… điền câu trả lời vào bảng HS thứ trình bày -Làm cho các câu thơ sinh động hầp dẫn… vì toàn bảng kết quả, trả lời miệng câu hỏi: Cách gọi các vật, vật trở nên gần giũ, đáng yêu và tả các vật và vật có gì hay ? -GV nhận xét chốt lời giải đúng -Gọi HS lên bảng thi làm bài -Nhận xét tuyên dương và YC HS viết lời giải đúng vào BT Bài tập 2: -Gọi HS đọc yêu cầu bài -GV nhắc lại YC -Lớp lắng nghe và nhận xét -Cho HS làm bài theo nhóm (GV phát cho các nhóm -HS làm bài vào VBT tờ giấy đã chuẩn bị sẵn) -Các nhóm dán bài lên bảng lớp -Nhận xét, chốt lời giải đúng -1 HS đọc yêu cầu bài *GV kết luận: Muốn tìm phận câu trả lời cho câu -Lắng nghe hỏi Vì sao? Các em cần gạch chân từ ngữ -Làm bài theo yêu cầu GV đứng sau từ vì -Đại diện các nhóm báo cáo trước lớp HS lớp theo dõi bổ sung Bài giải Bài tập 3: - Câu a: Cả lớp cười lên vì câu thơ vô lí quá -Cho HS đọc yêu cầu BT -Câu b: Những chàng Man-gát bình tĩnh vì -GV nhắc lại yêu cầu: họ thường là người phi ngựa giỏi Trang 11 Lop3.net (12) -Cho HS làm bài -Cho HS trình bày miệng -HS đọc bài Hội vật, trả lời lần lược câu hỏi -GV nhận xét chốt lời giải đúng -Yêu cầu HS chép vào Câu c: Chị em Xô-phi đã vì nhớ lời mẹ dặn không làm phiền người khác -HS lớp làm vào VBT -1 HS đọc yêu cầu BT -Lắng nghe -HS làm bài cá nhân -HS trình bày miệng Bài làm: a/ Người tứ xứ đổ xem hội đông vì muốn xem mặt, xem tài ông Cản Ngũ b/ Lúc đầu keo vật xem chừng chán ngắt vì Quắm Đen thì lăn xả vào đánh hăng, còn ông Cãn Ngũ thì lớ ngớ, chậm chạp, chống đỡ c./ Ông Cản Ngũ đà chúi xuống vì ông bước hụt (thực là ông vờ bước hụt để lừa Quắm Đen) d/ Quắm Đen thua ông Cản Ngũ vì anh mắc mưu ông (vì ông Cản Ngũ mưu trí, khẻo mạnh có kinh nghiệm) 4: Củng cố, dặn dò: GV nhắc lại nội dung bài Chuẩn bị bài sau RÚT KINH NGHIỆM Môn : Thể dục Ôn bài thể dục phát triển chung - Nhảy dây - Trò chơi “Ném bóng trúng đích” I Yêu cầu cần đạt : - Biết cách thực nhảy dây kiểu chụm hai chân và biết cách so dây, chao dây, quay dây, động tác nhảy dây nhẹ nhàng, nhịp điệu - Biết cách thực bài thể duc với hoa cờ - Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi các trò chơi II Phương tiện dạy học: Dây nhảy III Hoạt động lên lớp : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định lớp: - Nhận lớp, phổ biến nội dung học: Ôn nhảy dây kiểu - Tập hợp lớp, báo cáo, lắng nghe chụm chân, bài thể dục, trò chơi “Ném bóng trúng đích” - Cho hs khởi động - Khởi động xoay các khớp tay, chân Kiểm tra: Trang 12 Lop3.net (13) - Kiểm tra, nhận xét - Cá nhân tập nhảy dây, nhận xét Bài mới: HĐ 1: - Cho hs ôn lai bài thể dục, tập nhảy dây, sửa sai - Cả lớp, tổ tập luyện HĐ 2: - Nhắc lại cách chơi và cho hs chơi - Chơi trò chơi - Cho HS nhẹ nhàng thả lỏng - Thả lỏng Củng cố: - Cho học sinh tập lại bài thể dục, quan sát sửa sai - Cá nhân tập lại 5.Dặn dò: - Dặn HS nhà ôn lại nội dung trên - Về tập luyện Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… CHÍNH TẢ HỘI ĐUA VOI Ở TÂY NGUYÊN I Yêu cầu cần đạt: - Nghe – viết chính xác bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng bài tập (2) a/b II Phương tiện dạy học: - Viết sẵn nội dung các bài tập chính tả trên bảng phụ, giấy khổ to Bút III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ: Bài mới: Giới thiệu bài: Ghi tựa Hướng dẫn viết chính tả: -GV đọc đoạn văn lượt -Hỏi: +Voi đua có cử gì ngộ nghĩnh, dễ thương? *Hướng dẫn cách trình bày: -Đoạn văn có câu? -Những chữ nào đoạn văn phải viết hoa? *Hướng dẫn viết từ khó: -Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn viết chính tả -Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm *Viết chính tả: - GV đọc bài thong thả câu, cụm từ cho HS viết vào - Nhắc nhở tư ngồi viết * Soát lỗi: -GV đọc lại bài, dừng lại phân tích các từ khó viết cho HS soát lỗi -Yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra lỗi * Chấm bài: -Thu - bài chấm và nhận xét -HS lắng nghe, nhắc lại -Theo dõi GV đọc, HS đọc lại -Voi ghìm đà, huơ vòi chào khán giả -HS trả lời (5 câu) -Những chữ đầu đoạn và đầu câu -xuất phát, chiêng trống, bỗng, lầm lì, mangát, -Đọc: HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng -HS nghe viết vào -HS đổi cho nhau, dùng bút chì để soát lỗi theo lời đọc GV Trang 13 Lop3.net (14) Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài GV chọn câu a Câu a: Gọi HS đọc yêu cầu -GV nhắc lại YC BT Bài tập cho đoạn thơ vài tiếng còn trông phụ âm đầu Các em chọn tr ch điền vào chỗ còn thiếu cho đúng -Yêu cầu HS tự làm Gọi HS lên bảng -Cho HS đọc kết bài làm mình -Nhận xét, chốt lại lời giải đúng -HS nộp -7 bài Số bài còn lại GV thu chấm sau -1 HS đọc yêu cầu SGK -Lắng nghe -3 HS lên bảng làm, HS lớp làm vào nháp -3 HS đọc lại lời giải và làm bài vào Đáp án: Góc sân nho nhỏ xây Chiều chiều em đứng nơi này em trông Thấy trời xanh biếc mênh mông Cánh cò chớp trắng trên sông Kinh Thầy Tranà Đăng Khoa Chỉ còn dòng suối lượn quanh Thức nâng nhịp cối thình suốt đêm Quang Huy Gió đừng làm đứt dây tơ Cho em sống trọn tuổi thơ – cánh diều 4.Củng cố, dặn dò: GV nhắc lại nội dung bài Chuẩn bị bài sau RÚT KINH NGHIỆM TOÁN LUYỆN TẬP I/ Yêu cầu cần đạt: - Biết giải bài toán liên quan đến rút đơn vị - Viết và tính giá trị biểu thức - Làm các bài tập: 1, 2, 3, 4(a, b) II/ Phương tiện dạy học: - Kẻ sẵn bảng nội dung bài tập SGK trên bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Ổn định: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: a.Giới thiệu bài: -Bài học hôm giúp các em tiếp tục củng cố giải bài toán có liên quan đến rút đơn vị Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: -Yêu cầu HS đọc đề bài -Bài toán thuộc dạng toán gì? -GV yêu cầu HS tóm tắt và trình bày bài giải -Chũa bài, yêu cầu HS ngồi cạnh đổi để kiểm tra bài Tóm tắt: qủa: 4500 đồng Trang 14 Hoạt động học sinh -Nghe giới thiệu -1 Hs nêu yêu cầu BT -HS thực yêu cầu GV Trình bày bài giải nhu sau: Bài giải Giá tiền trứng là: 4500 : = 900 ( đồng ) Số tiền mua trứng là: 900 x = 2700 ( đồng ) Lop3.net (15) quả: ………đồng? -GV nhận xét và cho điểm HS Đáp số: 2700 đồng -1 HS nêu yêu cầu BT -1 HS lên bảng giải, lớp giải VBT Bài giải Số viên gạch lát phòng là: 2550 : = 425 (viên ) Số viên gạch lát phòng là: 425 x = 2975 ( viên ) Đáp số: 2975 viên Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Yêu cầu HS tự làm bài Tóm tắt: phòng: 2550 viên gạch phòng: …………viên gạch? -GV nhận xét và cho điểm HS -Bài toán thuộc dạng toán gì? Vì sao? -1 HS nêu yêu cầu BT -Quan sát Bài 3: -Yêu cầu HS đọc đề bài: -GV treo bảng phụ có kẻ sẵn bảng số -Điền số thích hợp vào ô trống -1 HS lên bảng giải, lớp giải VBT SGK -Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì? -Trong ô trống thừ nhất, em điền số nào? Vì sao? TG 1giờ 2giờ 4giờ 3giờ 5giờ QĐ 4km 8km 16km 12km 20km -1 HS nêu yêu cầu BT -1 HS lên bảng làm bài, Lớp làm vào VBT Bài 4: a 32 : x = x b 45 x x = 90 x -GV gọi HS đọc đề bài = 12 = 450 -Yêu cầu HS làm bài tự viết biểu thức và tìm giá c 48 x : = 196 : c 234 : : = 39 : trị = 28 = 13 -GV nhận xét Củng cố – Dặn dò: GV nhắc lại nội dung bài Chuẩn bị bài sau RÚT KINH NGHIỆM Thứ sáu, ngày 02 tháng 03 năm 2012 TẬP LÀM VĂN KỂ VỀ LỄ HỘI I Yêu cầu cần đạt: - Bước đầu kể lại quang cảnh và hoạt động người tham gia lễ hội ảnh - Giao tiếp: Lắng nghe và phản hồi tích cực II Phương tiện dạy học: - Bảng phụ viết câu hỏi gợi ý - Hai ảnh lễ hội SGK III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Trang 15 Lop3.net (16) Ổn định: KTBC: 3.Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn làm bài tập: Bài tập 1: Gọi HS đọc YC BT -GV viết lên bảng hai câu hỏi sau: +Quang cảnh ảnh nào? +Những người tham gia lễ hội làm gì? -Cho HS chuẩn bị theo nhóm đôi -Lắng nghe -1 HS đọc YC SGK -HD trao đổi nhóm đôi quang cảnh và hoạt động người ảnh -HS nối tiếp trình bày Lớp nhận xét Ảnh 1: Đậy là cảnh lễ hội vào năm làm quê Người người tấp nập đến sân với quần áo nhiều màu sắc Lá cờ ngũ sắc lễ hội treo trung tâm Khẩu hiệu Chúc mừng năm treo trước cổng đình Nổi bật trên ảnh là cảnh hai niên chơi đu Họ nắm tay đu và đu bổng Mọi người chăm chú ngước nhìn hai niên với vẻ tán thưởng Ảnh 2: Đó là quang cảnh lễ hội đua thuyền trên sông Một chùm bong bóng bay nhiều màu sắc neo bên bờ càng làm tăng cẻ náo nức cho lễ hội Trên mặt sông là hàng chục thuyền đua Các tay đua là niên khoẻ mạnh Ai nây cầm tay chèo, gò lưng, dồn sức vào đôi tay để chèo thuyền Những thuyền lao vun vút -Cho HS trình bày -GV nhận xét và chốt lại -GV nhận xét 4.Củng cố, dặn dò: GV nhắc lại nội dung bài Chuẩn bị bài sau RÚT KINH NGHIỆM TNXH CÔN TRÙNG I Yêu cầu cần đạt: - Nêu ích lợi tác hại số côn trùng thể người - Nêu tên và các phận bên ngoài tôm, cua trên hình vẽ vật thật - Kĩ làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm thực các hoạt động (thực hành) giữ vệ sinh môi trường, vệ sinh nơi ở; tiêu diệt các loại côn trùng gây hại II Chuẩn bị: - Tranh ảnh SGK - Sưu tầm các tranh ảnh côn trùng, và các thông tin việc nuôi số côn trùng có ích, diệt trừ côn trùng có hại III Lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Trang 16 Lop3.net (17) 1.Ổn định: 2.KTBC: 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài:Ghi tựa -Lắng nghe Hoạt động 1: Các phận bên ngoài thể côn trùng -GV nhận xét bổ sung ý kiến nhận xét HS +Các HS nhóm nêu và cho các bạn nhóm biết các phận côn 4/ Củng cố – dặn dò: trùng hình nhóm đã quan sát (mỗi HS -Yêu cầu lớp đọc mục bạn cân biết SGK nói hình) +HS quan sát đếm số chân và trả lời: chân Chân chia thành các đốt -Làm việc theo nhóm +Trên đầu côn trùng có : mắt, râu, mồm, …… +Yêu cầu các HS làm việc nhóm: nói tên và -Lắng nghe các phận: đầu, ngực, bụng, chân, cánh các +Cơ thể côn trùng không có xương sống côn trùng các hình mà nhóm quan sát -Làm việc lớp: -1 đến HS nhắc lại +Hỏi HS: Côn trùng có bao nhiêu chân? Chân côn trùng có gì đặc biệt không? +Trên đầu côn trùng thường có gì? +Cơ thể côn trùng có xương sống không? *GV kết luận: Côn trùng là động vật không -Chia nhóm quan sát và thảo luận để rút kết xương sống Chúng có chân và chân phân thành các luận sau: +Côn trùng có nhiều màu sắc khác nhau, có đốt Phần lớn các loài côn trùng đếu có cánh Hoạt động 2: Sự phong phú đa dạng đặc điểm bên có màu nâu (gián, ), có có màu đen xanh (ruồi), có có màu trắng (tằm), có ngoài côn trùng -GV chia thành các nhóm nhỏ, nhóm từ 4-6 HS có nhiều màu sắc chân chấu, bươm yêu cầu các nhóm HS quan sát các hình minh hoạ bướm,… +Chân các côn trùng khác thì SGK theo định hướng: khác Có có chân ngắn và mập +Nêu màu sắc các côn trùng +Chân các côn trùng khác có gì khác chân cà cuông, gián; có có chân dài, mảnh chân muỗi,… nhau? +Cánh các côn trùng khác nào? +Cánh côn trùng khác Có có nhiều lớp cánh Phía ngoài là cánh cứng, là cánh mỏng cánh cà cuống, gián, châu chấu; có cánh mỏng và suốt ong, -GV gọi đại diện các nhóm nêu ý kiến thảo luận ruồi, … nhóm mình -Đại diện HS nêu, các nhóm khác nhận xét bổ GV kết luận: Côn trùng có nhiều loài khác nhau, sung loài có đặc điểm hình dáng, màu sắc khác Ngay loài các giống khác thì đặc -Lắng nghe và nhắc lại điểm bên ngoài khác *Hoạt động 3: Ích lợi và tác hại côn trùng -Làm việc lớp: -Yêu cầu HS kể tên số loài côn trùng mà em biết -HS kể tên các côn trùng: kiến, dế mèn, ve sầu, GV ghi lại trên bảng … -Làm việc theo nhóm +Yêu cầu HS ngồi theo nhóm – Phát giấy bút cho các +HS ngồi theo nhóm nhận giấy bút nhóm +Yêu cầu các nhóm phân loại các côn trùng ghi trên +HS tyrong nhóm thảo luận ích lợi và tác hại bảng thành nhóm: Côn trùng có ích – Côn trùng có cũa côn trùng xếp vào hai nhóm hại hướng dẫn Trang 17 Lop3.net (18) -Làm việc lớp +Yêu cầu các nhóm dán kết lên bảng +Các nhóm dán kết thảo luận lên bảng +GV yêu cầu HS giải thích nêu tên côn trùng và giải thích loài côn trùng đó có hại Kết luận: Côn trùng (ong, tằm) có lợi cho người và cây cối (ong cho mật và đẻ trứng, ấu trùng ong ăn trứng sâu bọ) 4.Củng cố, dặn dò: GV nhắc lại nội dung bài Chuẩn bị bài sau RÚT KINH NGHIỆM TOÁN TIỀN VIỆT NAM I/ Yêu cầu cần đạt: - Nhận biết tiền Việt Nam loại: 2000 đồng, 5000 đồng, 10000 đồng - Bước đầu biết chuyển đổi tiền - Biết cộng, trừ trên các số với đơn vị là đồng - Làm các bài tập: 1(a, b), 2(a, b, c), II/ Phương tiện dạy học: - Các tờ giấy bạc: 2000 đồng,5000 đồng, 10.000 đồng II/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Ổn định: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: Giới thiệu bài:Ghi tựa Giới thiệu các tờ giấy bạc: 2000 đồng,5000 đồng, 10.000 đồng b.Luyện tập thực hành: Bài 1: -Gv yêu cầu HS ngồi cạnh cùng quan sát các chú lợn và nói cho biết chú lợn có bao nhiêu tiền -GV hỏi: Chú lợn a có bao nhiêu tiền? Em làm nào để biết điều đó? -GV hỏi tương tự với phần b, c Hoạt động học sinh -Nghe Giới Thiệu -Quan Sát Tờ Giấy Bạc Và Đọc Giá Trị Của Từng Tờ -HS Làm Bài Theo Cặp -Chú Lợn A Có 6200 Đồng Em Tính Nhẩm 5000 Đồng + 1000 Đồng + 200 Đồng = 6200 Đồng B Chú Lợn B Có 8400 Đồng Vì 1000 Đồng + 1000 Đồng + 1000 Đồng + 5000 Đồng + 200 Đồng +200 Đồng = 8400 Đồng C Chú Lợn C Có 4000 Đồng, Vì 1000 Đồng + 1000 Đồng + 1000 Đồng + 200 Đồng + 200 Bài 2: -GV yêu cầu HS quan sát bài mẫu: Đồng + 200 Đồng + 200 Đồng + 200 Đồng = -GV HD: Bài tập yêu cầu chúng ta lấy các tờ giấy 4000 Đồng bạc khung bên trái để số tiền tương ứng bên phải Trong bài mẫu chúng ta phải lấy tờ giấy -HS Quan Sát Trang 18 Lop3.net (19) bạc 1000 đồng để 2000 đồng -Lắng Nghe GV HD -Yêu cầu HS làm bài tiếp *GV hỏi: Có tờ giấy bạc, đó là loại giấy bạc nào? -Làm nào để lấy 10 000 đồng? Vì sao? -HS Tự Làm -GV hỏi tương tự với các phần còn lại bài -Có Tờ Giấy Bạc Loại 5000 Đồng -Lấy Tờ Giấy Loại 5000 Đồng Thì Được 10000 Đồng Vì 5000 Đồng + 5000 Đồng = 10 000 Đồng Bài 3: C Lấy Tờ Giấy Bạc Loại 2000 Đồng Thì -GV yêu cầu HS xem tranh và nêu giá đồ Được10 000 Đồng Vì …… D……… vật -GV chữa bài và cho điểm HS -Trong các đồ vật ấy, đồ vật nào có giá tiền ít nhất? -HS Nêu: Lọ Hoa Giá 8700 Đồng, Lược 4000 Đồ vật nào có giá tiền nhiều nhất? Đồng, Bút Chì 1500 Đồng, Truyện 5800 Đồng, Bóng Bay 1000 Đồng -Mua bóng và bút chì hết bao -Đồ Vật Có Giá Tiền Ít Nhất Là Bóng Bay, Giá nhiêu tiền? 1000 Đồng Đồ Vật Có Giá Tiền Nhiều Nhất Là Lọ Hoa Giá 8700 Đồng -Em làm nào để tìm 2500 đồng? -Mua Một Quả Bóng Và Một Chiếc Bút Thì Hết 2500 Đồng -Giá tiền lọ hoa nhiều giá tiền -Em Lấy Giá Tiền Của Quả Bóng Cộng Với Giá cái lược là bao nhiêu? Tiền Của Bút Chì Thì Được 1000 Đồng + 1500 Đồng = 2500 Đồng -GV có thể yêu cầu HS so sánh giá tiền các đồ -Giá Tiền Của Một Lọ Hoa Nhiều Hơn Giá Tiền vật khác với Của Một Cái Lược Là: 8700 Đồng - 4000 Đồng = 4700 Đồng -HS Trả Lời Câu Hỏi Củng cố – Dặn dò: GV nhắc lại nội dung bài Chuẩn bị bài sau -Lắng nghe và ghi nhận RÚT KINH NGHIỆM CHÍNH TAÛ (NGHE – VIEÁT) HỘI VẬT I/ Yêu cầu cần đạt: - Nghe – viết đúng bài chính tả; trình đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng bài tập (2) a/b II/ Phương tiện dạy học: - Bảng viết sẵn các BT chính tả III/ Lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định: 2/ KTBC: 3/ Bài mới: a/ GTB: - Ghi tựa: b/ HD viết chính tả: -Lắng nghe và nhắc tựa Trang 19 Lop3.net (20) * Trao đổi ND đoạn viết: -GV đọc đoạn văn lần - Qua câu chuyện, em thấy Cản Ngũ là người nào? * HD cách trình bày: -Đoạn văn có câu? -Trong đoạn văn có chữ nào phải viết hoa? Vì sao? - Có dấu câu nào sử dụng? * HD viết từ khó: - YC HS tìm từ khó phân tích -HS dõi GV đọc HS đọc lại, lớp đọc thầm -Là người có kinh nghiệm, điềm tĩnh, đấu vật giỏi -6 câu -Những chữ đầu câu và tên riêng phải viết hoa - Dấu chấm, dấu hai chấm, dấu phẩy - HS: Cản Ngũ, Quắm Đem, giục giã, loay hoay, nghiêng mình…… - HS lên bảng, HS lớp viết vào bảng - YC HS đọc và viết các từ vừa tìm *Viết chính tả: -HS nghe viết vào - GV đọc bài cho HS viết vào - Nhắc nhở tư ngồi viết -HS tự dò bài chéo * Soát lỗi: * Chấm bài: -HS nộp bài -Thu - bài chấm và nhận xét c/ HD làm BT: Bài 2: GV chọn câu a câu b Câu a: - HS đọc YC SGK HS làm bài cá nhân -Gọi HS đọc YC -Một số HS trình bày bài làm -GV nhắc lại yêu cầu BT, sau đó YC HS tự làm - Đọc lời giải và làm vào -Cho HS trình bày bài làm -Lời giải: trăng trắng, chăm chỉ, chong chóng -Nhận xét chốt lại lời giải đúng Câu b: Cách làm tương tự câu a -1 HS đọc YC SGK -Gọi HS đọc YC -HS tự làm bài cá nhân -YC HS tự làm -2 HS đại điện cho nhóm lên trình bày -Cho HS thi tìm nhanh BT bảng phụ Bài giải: trực nhật, trực ban, lực sĩ, vứt -Nhận xét và chót lời giải đúng 4/ Củng cố – Dặn dò: -Lắng nghe GV nhắc lại nội dung bài Chuẩn bị bài sau RÚT KINH NGHIỆM Trang 20 Lop3.net (21)
