Đang tải... (xem toàn văn)
Giảng bài mới: + Giới thiệu bài : 1/ Ở tiết 1, chúng ta đã tìm hiểu khơi nguồn về hồi ức kỷ niệm ngày tựu trường của nhân vật Tôi và những cảm xúc trong đời về ngày đầu tiên đi học của m[r]
(1)Trường THCS TUAÀN 01 Ngày soạn: 02 - 09 - 07 Tieát : 01 BAØI Baøi daïy: Thanh Tònh I Muïc tieâu: NOÄI DUNG: Giuùp Chuaån bò cuûa hoïc sinh - Cảm nhận tâm trạng hồi hộp Cảm giác bỡ ngỡ nhân vật "tôi" buổi tựu trường đầu tiên đời - Thấy ngòi bút văn xuôi giàu chất thơ, gợi dư vị trữ tình man mác Thanh Tònh Kỹ năng: Đọc cảm thụ, khai thác kết hợp hài hòa miêu tả và biểu caûm Thái độ: Giáo dục Chuẩn bị học sinh tình cảm kỷ niệm đẹp - là kỷ niệm tựu trường thân II Chuaån bò: Chuẩn bị GV - Đồ dùng dạy học: SGK + tư liệu tham khảo, giáo án, bảng phụ (Sơ đồ hệ thống hóa), ảnh tác giả Chuẩn bị HS -Bài tập kỳ trước: Đọc văn + trả lời các cấu hỏi GKS + sưu tầm bài hát (thơ) ngày đầu tiên học III Hoạt động dạy học: OÅn ñònh tình hình: (1') Só soá, neà neáp Kieåm tra baøi cuõ: (2') + Caâu hoûi: + Dự kiến phương án trả lời HS: - Chuẩn bị giáo viên kiểm tra sách (bao bìa, dán nhãn) - Kiểm tra bài soạn Giảng bài mới: + Giới thiệu bài (2/) Trong đời người, kỷ niệm tuổi học trò thường lưu giữ bền lâu trí nhớ Đặc biệt càng đáng nhớ là các kỷ niệm, các ấn tượng ngày tựu trường đầu tiên Đã có nhiêu bài hát, bài thơ, tác phẩm đã tái lại buổi đầu tiên đến trường Trong đó, truyện ngắn "Tôi học" đã diễn tả cảm giác bâng khuâng, rung cảm nhẹ nhàng, sáng Đó là nội dung tiết học mà hôm chúng ta tìm hieåu + HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Thời Hoạt động giáo viên gian HÑ1: 10' - GV hướng dẫn HS đọc thầm Hoạt động học sinh HÑ 1: HS đọc chú thích * Lop8.net Noäi dung I-Giới thiệu: Taùc giaû: (1911-1988) (2) Trường THCS chuù thích */SGK vaø trình baøy ngaén goïn veà taùc giaû - Löu yù nhaán maïnh (coù theå noùi chaäm cuøng luùc cho xem aûnh taùc giaû) (Dựa vào phần Những điều cần lưu ý/SGK: Giới thiệu ngaén goïn veà taùc giaû, nhaán maïnh veà ñaëc saéc vaên xuoâi vaø đề tài Tôi học) 15' HÑ2: - GV hướng dẫn HS đọc và tìm hieåu chuù thích - GV đọc mẫu đoạn gọi HS đọc tiếp - Lưu ý HS đọc kỹ chú thích 2,6,7 - Cho HS nhận xét cách đọc cuûa baïn + Đọc giọng chậm, buồn, lắng sâu, chú ý lời thoại nhân các nhân vật tôi, người mẹ, Ông đốc giọng phù hợp - GV hưỡng dẫn HS tìm hiểu và giải thích từ khó ? Ông đốc là dt chung hay rieâng ? Laïm nhaän coù phaûi laø nhaän bừa, nhận vơ ? Lớp truyện có phải là lớp cách đây năm ? Xét mặt thể loại văn baûn, coù theå xeáp baøi naøy vaøo kiểu loại văn nào HÑ 2: - Nghe GV hướng dẫn - Nghe GV đọc "từ đầu rộn rã" - Đọc theo yêu cầu nhaän xeùt + HS1 "Buoåi mai ngoïn nuùi" + HS2 "Trước sân ngày nữa" + HS "Đoạn còn lại" - Suy nghĩ trả lời "Ông Đốc": DT chung "Lớp 5" là "lớp 1" - Xeáp vaøo kieåu VBBC vì toàn truyện là cảm xuùc, taâm traïng cuûa nhaân vaät ngaøy tựu trường Lop8.net - 1933 saùng taùc vaên chöông - Có mặt trên nhiều lĩnh vực: truyeän ngaén, truyeän daøi, thô ca dao, buùt kyù vaên hoïc Thaønh coâng hôn laø truyeän ngaén vaø thô - Truyện ngắn toát tình caûm eâm dòu, trao treûo Phong vaên nheï nhaøng, thaám saâu, giàu chất thơ, vừa man mác buồn thương vừa ngào quyeán luyeán Taùc phaåm In taäp "Queâ meï", xuaát baûn 1941 II- Đọc - hiểu văn Đọc - Chú thích: Löu yù (2)(6) (7) Thể loại - Bố cục: a -Vaên baûn bieåu caûm - Phương thức biểu đạt: tự - Ngôi kể thứ 1, số ít b Bố cục: đoạn Đ1: Từ đầu rộn rã: khơi nguồn nỗi nhớ Ñ2: Tieáp ngoïn nui: Taâm traïng vaø caûm giaùc cuûa nhaân vật "Tôi" trên đường cùng mẹ tựu trường Đ3: Tiếp các lớp: Tâm traïng vaø caûm giaùc cuûa "toâi" đứng sân trường, nhìn người, các bạn Ñ4: Tieáp naøo keát: Taâm traïng "toâi" nghe goïi teân và rời mẹ vào lớp Đ5: Đoạn còn lại: Tâm trạng cuûa "toâi" ngoài vaøo choã mình vaø tieáp nhaän tieát hoïc đầu tiên (3) Trường THCS ? Coù theå ñaây laø VBND, VBBC không Vì sao? ? Phương thức biểu đạt chính laø gì Ngoâi keå? 11' ? Mạch truyện kể theo dòng hồi tưởng nhân vật tôi theo trình tự thời gian buổi tựu trường đâu tiên Vậy ta tạm ngắt thành đoạn ntn - GV gợi ý có thể chia đoạn - Có thể ghép đoạn 1+2, 3+4+5 + Đoạn 1+2: Hồi ức kỷ niệm ngày tựu trường + Đoạn 3+4+5: Diễn biến taâm traïng cuûa nhaân vaät "toâi" ngày tựu trường HÑ3: Gọi HS đọc lại đoạn ? Nỗi nhớ buổi tựu trường tác giả khơi nguồn từ thời điểm nào Vì sao? - Định hướng: * Thời điểm + Caûnh thieân nhieân: laù ruïng nhieàu, maây baøng baïc + Cảnh sinh hoạt: em bé rụt rè cùng mẹ đến trường * Lý do: Sự liên tưởng tương đồng, tự nhiên và quá khứ thân ? Taâm traïng cuûa nhaân vaät "tôi" nhớ lại kỷ niệm cũ ntn? Phaân tích giaù trò bieåu cảm từ láy tả cảm xúc đó * Những cảm giác, cảm xúc aáy khoâng maâu thuaãn, traùi - Khoâng theå goïi laø VBND vì ñaây laø moät taùc phaåm vaên chöông thật có giá trị Thái độ nghệ thuật, đã nhân từ lâu - Thaûo luaän nhoùm HS trình baøy boá cuïc HÑ 3: HS đọc đoạn - Lớp phaùt hieän vaø trình baøy Lyù giaûi lyù * Thời điểm: cuối thu (đầu tháng 9): thời điểm khai trường - Từ láy nao nức, mơn man, tưng bừng, rộn rã miêu tả cảm giác sáng nảy nở loøng Lop8.net Tìm hieåu noäi dung 2.1 Khôi nguoàn kyû nieäm: - Thời điểm: Cuối mùa thu - Đầu tháng 9: Thời điểm khai trường - Khoâng gian: laù ruïng, maây baøng baïc + Maáy em beù ruït reø cuøng meï đến trường Ấn tượng sâu sắc, sáng, đẹp đẽ 2.2 Taâm traïng cuûa nhaân vaät tôi cùng mẹ đến trường đầu tiên: - Con đường quen "Tự nhiên thấy lạ" cảnh vật thay đổi - Thaáy mình "trang troïng, đứng đắn", cố làm học trò thực (4) Trường THCS 3' ngược mà gần gũi bổ sung nhaèm dieãn taû cách cụ thể tâm trạng nhớ lại và cảm xúc thực "tôi" Các từ láy đó góp phần rút ngắn khoảng cách thời gian quá khứ và Chuyện đã xảy từ bao năm mà xảy hoâm qua, hoâm - Gọi HS đọc đoạn ? Tác giả viết "Con đường toâi ñi hoïc" Taâm traïng thay đổi đó cụ thể ntn? Những chi tiết nào trọng hoạt động "toâi" khieán em chuù yù? Vì sao? HÑ4: Củng cố: Đọc lại đoạn 1+2 Vui sướng, hồi hộp, thấy có thay đổi lớn lòng mình - Đọc diễn cảm, chú ý câu đối thoại hai mẹ - Thaûo luaän nhoùm cử đại diện trả lời HĐ 4: Đọc đoạn - Daën doø HS chuaån bò tieát hoïc tieáp theo(1'): Chuaån bò tieát (tt) IV Ruùt kinh nghieäm: (Neáu coù) Lop8.net (5) Trường THCS TUAÀN 01 Ngày soạn: 02 - 09- 07 Tieát : 02 Baøi daïy: (Tieáp theo) I Muïc tieâu: Kiến thức: Tiếp tục cho HS hiểu và phân tích giác êm dịu, sáng, mơn man nhân vật tôi buổi tựu trường đầu tiên đời, qua áng văn hồi tưởng giàu chất thơ Thanh Tịnh Tích hợp ngang với phần TV bài Các cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ, với phần TLV bài Tính thống chủ đề VB Tích hợp đọc với bài Cổng trường mở (VBND - NV 7/1) Kỹ năng: Rèn đọc diễn cảm Văn hồi ức - biểu cảm, phát vfa phân tích nhân vật, liên tưởng Thái độ: Giáo dục tình cảm sáng kỷ niệm đẹp: ngày đầu tiên Tôi học II Chuaån bò: Chuẩn bị GV - Đồ dùng dạy học: SGK, Giáo án, sơ đồ hóa NỘI DUNG Chuẩn bị HS -Bài tập kỳ trước: Đọc lại văn bản, tìm hiểu nội dung còn lại III Hoạt động dạy học: Ổn định tình hình lớp: (1') Sĩ số, nề nếp Kieåm tra baøi cuõ: (4') + Caâu hoûi: + Dự kiến phương án trả lời HS: (1)? Đoạn 1+2: Hồi ức kỷ niệm (1) Hồi ức kỷ niệm thời gian, ngày tựu trường đầu tiên tôi không gian, cảm xúc sáng, đẹp giới thiệu ntn đẽ, vui sướng, hào hứng (2)? Nghệ thuật chủ yếu đoạn (2)Nghệ thuật: Từ láy tả cảm xúc, liên tưởng Giảng bài mới: + Giới thiệu bài : (1/) Ở tiết 1, chúng ta đã tìm hiểu khơi nguồn hồi ức kỷ niệm ngày tựu trường nhân vật Tôi và cảm xúc đời ngày đầu tiên học mình Hôm nay, chúng ta tiếp tục tìm hiểu tâm trạng tác giả tring ngày đầu tiên học + HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Thời Hoạt động giáo viên gian HÑ1: 20' Hoạt động hoïc sinh - GV đọc đoạn và nêu vấn đề ? Tâm trạng Tôi đến trường, Noäi dung 2.3.Taâm traïng vaø caûm HÑ 1:: giác TÔI đến - Nghe GV đọc - Thảo luận nêu ý trường: Lop8.net (6) Trường THCS đứng sân trường, nhìn cảnh dày đặc người, là nhìn caûnh caùc baïn hoïc troø cuõ vaøo lớp là tâm trạng lo sợ vẩn vơ, vừa bỡ ngỡ ước ao thầm vụng, lại cảm thaáy chô vô, vuïng veà, luùng tuùng Caùch keå ta nhö vaäy thaät tinh teá vaø hay YÙ kieán cuûa em ntn? * Từ tâm trạng háo hức, hăm hở trên đường đến trường chuyển sang tâm trạng lo sợ vẩn vơ bỡ ngỡ, ngập ngừng, e sợ, thèm vụng, ước ao thầm không còn cảm giác rụt rè là chuyeån bieán taâm lyù treû em maø nguyên nhân chính là cảnh trường Mỹ Lyù xinh xaén, oai nghieâm, caûnh moïi người đông vui, sáng sủa, mình nhìn thaáy maáy caäu hoïc troø ? Để diễn ta tâm trạng nhân vật Tôi, tác giả đã sử dụng thể loại nào nhieàu nhaát ? Taâm traïng cuûa Toâi nghe oâng đốc đọc danh sách HS ntn ? Gọi HS đọc đoạn cuối Taâm trang vaø caûm giaùc cuûa nhaân vaät Tôi bước vào chỗ ngồi lạ lùng ntn * Ở đoạn cuối có thay đổi cảm giaùc cuûa nhaân vaät Toâi khong caûm thấy xa lạ với cái vốn chưa quen nhö baøn, gheá, baïn beø ? Hình aûnh "moät chim lieän đến đứng trên bờ cửa sổ, hót tieáng ruït reø roài voã caùnh bay cao " coù phải đơn có nghĩa thực hay kieán caù nhaân (yù kieán coù theå khoâng gioáng hoàn toàn tâm traïng cuûa nhaân vaät Tôi) lẽ không phải lần đầu tiên đến trường vaäy - Thấy sân trường dày đặc người, sẽ, töôi vui - Thấy trường vừa xinh xắn, vừa oai nghieâm - Lo sợ, vẩn vơ - Đứng nép bên người thaân, thaáy "chô vô", "tam ngừng đập", "giaät mình vaø luùng túng", "nức nở khóc theo" - Từ loại: từ láy tượng hình, tượng - "Tôi" đã lúng túng 2.4 Tâm trạng lức càng lúng túng bước vào lớp: - Luùng tuùng caøng luùng tuùng hôn - Caûm thaáy xa meï laàn đầu - Thaûo luaän phaùt 2.5 Taâm traïng vaø caûm giaùc ngoài vaøo choã bieåu yù kieán và đón nhận tiết học đầu tiên: - Cảm thấy vừa xa lạ vừa gần gũi với vật, với người Vừa ngỡ ngàng, vừa quyến luyến, gắn - Suy nghĩ phát bó tự nhiên biểu Dòng chữ thể - Hình ảnh "một chủ đề chim " YÙ nghóa ngheä thuaät truyeän ngaén naøy Thái độ Lop8.net (7) Trường THCS 10' khoâng? Vì sao? * Hình ảnh "một chim " gợi nhớ, nhớ tiếc ngày trẻ thơ hoàn toàn chơi bời tự đã chấm dứt để bước vào giai đoạn đời, giai đoạn làm HS, tập làm người lớn Hình aûnh naøy khoâng chæ ñôn thuaàn coù nghĩa thực, tình cờ mà có dụng ý nghệ thuật, có ý nghĩa tượng tröng roõ raøng ? Dòng chữ Tôi học kết thúc truyện coù yù nghóa gì * Cách kết thúc tự nhiên Dòng chữ Tôi học vừa khép lại bài văn và vừa mở giới mới, bầu trời mới, khoảng không gian, thời gian mới, tâm trạng, tình cảm mới, giai đoạn đời đứa trẻ Dòng chữ chậm chạp và chập chững xuất lần đầu tieân treân trang giaáy traéng tinh, thôm tho, tinh khiết niềm tự hào hồn nhieân vaø saùng cuûa toâi vaø cuûa noãi loøng ta hoài nhô laïi buoåi thieáu thời Dòng chữ thể chủ đề truyeän ngaén naøy HÑ2: ? Văn truyện ngắn trên có kết hợp các kiểu loại văn gì ? Sự kết hợp đã diễn ntn và có tác duïng gì ? Vai troø cuûa thieân nhieân truyeän ngaén naøy ntn ? Chất thơ truyện thể từ yếu tố nào? Có thể gọi truyện ngaén naøy laø baøi thô baèng vaên xuoâi không? Vì *Choát yù cô baûn: - Truyện ngắn đậm chất trữ tình - Truyeän ngaén haàu nhö khoâng coù coát truyeän maø chæ giaûi baøy taâm tö - Dòng chữ Tôi học Chủ đề văn HÑ 2: - Kết hợp: biểu cảm, mieâu taû, keå chuyeän - Đọc ghi nhớ SGK * Ghi nhớ (SGK/9) TV/9 - Thaûo luaän phaùt bieåu - Trao đổi, thảo luận phaùt bieåu Lop8.net (8) Trường THCS 7' 1' - Chaát thô ngoït ngaøo, môn man, buoàn buồn tạo đồng cảm với người Chất thơ tạo chính tình huoáng truyeän khoâng coù truyeän HÑ3: Hướng dẫn HS thực luyện taäp/SGK HÑ4: Cuûng coá: noäi dung, ngheä thuaät ñaëc sắc văn Tôi học (Sơ đồ hoùa NOÄI DUNG) III Luyeän - Luyện tập: BT1 BT1 (lớp) (lớp), BT2 (nhà) BT2 (nhaø) Daën doø HS chuaån bò tieát hoïc tieáp theo(1'): ? Haõy lieät keâ soá laàn taùc giả sử dụng biện pháp so sánh văn - Học kỹ bài - soạn bài - Chuẩn bị tiết (Tiếng Việt): Cấp độ IV Ruùt kinh nghieäm: (Neáu coù) SƠ ĐỒ HÓA TAÂM TRAÏNG CUÛA NHAÂN VAÄT TOÂI TRÊN ĐƯỜNG Thấy lạ trước điều đã quen Vui sướng, hồi hoäp TRONG TRƯỜNG TRONG LỚP Thấy lạ trước điều tưởng chừng đã quen Thaáy laï thaønh quen Hồi hộp, ngỡ ngàng, lo sợ Gaàn guõi, aám aùp, quyeán luyeán Tự - miêu tả - biểu cảm So saùnh ñaëc saéc Lop8.net Từ ngữ gợi cảm - giàu chất thơ - Gợi dư taäp: (9) Trường THCS TUAÀN 01 Ngày soạn: 03 - 09 - 07 Tieát : 03 Baøi daïy: I Muïc tieâu: Kiến thức: Giúp HS + Hiểu rõ cấp độ khái quát Nghĩa từ ngữ và mối quan hệ cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ Kỹ năng: Tích hợp với văn văn Tôi học, với tập làm văn qua bài Tính thống chủ đề văn 3.Thái độ: Sử dụng từ mối quan hệ so sánh phạm vi nghĩa rộng vaø heïp II Chuaån bò: Chuẩn bị GV - Đồ dùng dạy học: SGK, Giáo án, bảng phụ Chuẩn bị HS -Bài tập kỳ trước: Đọc, trả lời câu hỏi SGK III Hoạt động dạy học: Ổn định tình hình lớp: (1') Sĩ số, nề nếp Kieåm tra baøi cuõ: (4') + Caâu hoûi: + Dự kiến phương án trả lời HS: 1-? Nhắc lại số từ đồng nghĩa, từ 1- Từ đồng nghĩa: máy bay, tàu bay trái nghĩa đã học lớp từ trái nghĩa: Sống - chết 2-? Em có nhận xét gì mối quan hệ 2- Các từ có mối quan hệ bình ñaúng ngữ nghĩa các từ ngữ từ ngữ nhoùm treân Giảng bài mới: + Giới thiệu bài: (1/) Hôm chúng ta học bài Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ + HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Thời Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung gian HÑ1: HÑ 1: 14' - Treo bảng phụ có ghi sơ đồ SGK/10 - Quan saùt baûng phuï Lop8.net (10) Trường THCS ? Nghĩa từ "Động vật" rộng hay hẹp nghĩa từ "Thuù, chim, caù" ? Vì ? Nghĩa từ "thú" rộng hay hẹp nghĩa từ "voi, höôu, " ? Vì ? Tương tự nghĩa từ "cá, chim" ? Nghĩa từ thú, chim, cá rộng nghĩa từ nào, đồng thời hẹp nghĩa từ nào 8' * Cho baøi taäp nhanh: - Cho các từ cây, cỏ, hoa - Yêu cầu: Tìm từ ngữ có phạm vi nghĩa hẹp ba từ đó HÑ2: ? Thế nào là từ ngữ có nghĩa roäng vaø heïp - Nghĩa từ "Động vật" rộng nghĩa từ "thú, chim, caù" - Vì nghĩa từ "động vật" bao hàm nghĩa từ "thú, chim, caù" - Các từ "thú, chim, cá" có phaïm vi nghóa roäng hôn caùc từ "voi, hươu, tu hú, sáo, cá roâ, caù thu " - Các từ "thú, chim, cá" có phạm vi nghĩa rộng từ "voi, saùo caù thu " vaø coù nghĩa hẹp từ "động vật" Thực vật > cây cỏ, hoa > caây cam, coû gaø, hoa cuùc I Từ ngữ nghĩa rộng, HÑ 2: - Một từ có nghĩa rộng từ ngữ nghĩa hẹp: phạm vi nghĩa nó bao Từ ngữ nghĩa rộng ĐỘNG VẬT ham nghĩa số từ khác roäng - Một từ có nghĩa hẹp phạm vi nghĩa nó bao haøm phaïm vi nghóa heïp từ khác THUÙ ? Một từ ngữ có thể vừa có nghĩa rộng, vừa có nghĩa hẹp khoâng? Vì - Chỉ định HS đọc chậm, rõ phần ghi nhớ/SGK-10 15' - Theo sơ đồ vòng tròn biểu diễn moái quan heä bao haøm naøy HĐ3: Hướng dẫn luyện tập: BT1: Hướng dẫn HS tự làm Nhaän xeùt, boå sung BT2: Gọi HS đọc và xác định yêu caàu baøi taäp - Nhaän xeùt - boå sung (HS&GV) - Có thể - Vì tính chaát roäng heïp cuûa nghĩa từ ngữ là tương đối Voi - Đọc Ghi nhớ SGK/10 CHIM Saùo CAÙ Caù roâ Từ ngữ nghĩa hẹp Ghi nhớ /SGK-10 HÑ 3: - Thảo luận tự làm theo nhóm (2HS) Đại diện nhóm trả lời - Đọc xác định yêu cầu - Thảo luận nhóm cử đại diện trả lời Lop8.net II Luyeän taäp: BT1: Sơ đồ cấp độ khái quát nghĩa từ BT2: Từ ngữ nghĩa rộng a.Chất đốt b Ngheä thuaät (11) Trường THCS 1' BT3: Gọi HS đọc và nêu yêu cầu - Phaùt phieáu hoïc taäp cho toå nhoùm - Cho HS chuaån bò phieáu theo từ cho sẵn - Chỉ định số HS trả lời - Đọc xác định yêu cầu - Thảo luận nhóm, tìm từ ngữ có nghĩa bao hàm nghĩa số từ ngữ đã cho BT4: Gọi HS đọc và hướng dẫn HS tự làm - Đọc BT4 phát nhanh từ ngữ không thuộc phaïm vi nghóa cuûa moãi nhoùm từ BT5*: - Gọi HS đọc - Hướng dẫn HS tự làm - Cho lớp nhận xét - GV nhaän xeùt + boå sung + keát luaän HÑ4: Cuûng coá Đọc lại ghi nhớ - Đọc BT5 - Thaûo luaän, phaùt hieän c Thức ăn d Nhìn đ Đánh BT3: Từ ngữ nghĩa hẹp a Xe cộ: Xe đạp, xe maùy b Kim loại: đồng, sắt c Hoa quaû: chanh, cam d Họ hàng: nội, ngoại, coâ, chuù e Mang: xaùch, khieâng, gaùnh BT4: Từ ngữ không thuoäc phaïm vi a Thuoác laøo b Thuû quyõ c Buùt ñieän d Hoa laøi BT5: Tìm từ cócùng phaïm vi nghóa a Chaïy: vaåy, ñuoåi (NR) (NH) b Khóc: nức nở, sụt sùi (NR) (NH) HÑ 4: Đọc ghi nhớ Daën doø HS chuaån bò tieát hoïc tieáp theo(1'): Hoïc kyõ baøi, tìm vaên baûn Toâi ñi học các từ ngữ có cùng phạm vi nghĩa - Xem trước bài Từ vựng - Chuaån bò T4: (TLV): Tính thoáng nhaát IV Ruùt kinh nghieäm: (Neáu coù) Lop8.net (12) Trường THCS TUAÀN 01 Ngày soạn: 04 - 09 - 07 Tieát : 04 Baøi daïy: I Muïc tieâu: Kiến thức: Giúp HS + Nắm tính thống chủ đề văn trên hai phương diện hình thức và nội dung Kyõ naêng: + Tích hợp văn Tôi học với Tiếng Việt qua bài Cấp độ khái quát nghĩa từ Thái độ: Vận dụng NỘI DUNG vào việc xây dựng các văn noùi, vieát Đảm bảo tính thống chủ đề II Chuaån b: Chuẩn bị GV - Đồ dùng dạy học: SGK, Giáo án Chuẩn bị HS -Bài tập kỳ trước: Đọc, tìm hiểu bài/SGK-12 III Hoạt động dạy học: Ổn định tình hình lớp: (1') Sĩ số, nề nếp Kieåm tra baøi cuõ: (4') + Caâu hoûi: + Dự kiến phương án trả lời HS: 1-? Lớp các em đã học bài - Taïo laäp vaên baûn caàn phaûi baûo caùch taïo laäp vaên baûn Haõy nhaéc laïi đảm tính liên kết, bố cục và mạch caùc yeâu caàu caàn phaûi coù taïo laäp laït vaên baûn vaên baûn Giảng bài mới: + Giới thiệu bài: (1/) Tạo lập văn phải đảm bảo nội dung và hình thức Các yêu cầu tính liên kết, bố cục và mạch lạt văn là hình thức Nội dung văn chính là chủ đề văn Để đảm bảo cho văn hoàn chỉnh có sức thuyết phục thì tính thống chủ đề văn là yêu cầu phải có Hôm nay, chúng ta seõ tìm hieåu veà baøi hoïc naøy + HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Lop8.net (13) Trường THCS Thời Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung gian HĐ1: Tìm hiểu KN chủ đề HĐ 1: I Chủ đề văn 7' vaên baûn: Yêu cầu HS đọc thầm văn Toâi ñi hoïc ? Tác giả nhớ lại kỷ niệm sâu sắc nào thời thơ ấu mình Sự hồi tưởng gợi lên ấn tượng gì lòng tác giaû ? Nội dung trả lời các câu hỏi trên chính là chủ đề văn "Toâi ñi hoïc" Haõy phaùt bieåu chuû đề văn này ? Từ các nhận thức trên, em hãy cho biết: Chủ đề văn là gì 15' HÑ2: Hình thaønh khaùi nieäm veà tính thống chủ đề vaên baûn: Ngày đầu tiên học, tác giả đã đặt nhan đề văn và sử dụng từ ngữ, câu ntn Vaên baûn Toâi ñi hoïc - Đọc thầm văn "Tôi "Thanh Tònh" - Vấn đề chính: ñi hoïc" * Vieäc ñi hoïc - Tác giả nhớ lại kỷ niệm ngày tựu trường đầu tiên - Đối tượng: * Toâi cuûa mình Sự hồi tưởng đã gợi lên cảm xúc Toâi ñi hoïc kỷ niệm thời thơ ấu - Chủ đề văn này là vấn đề "Tôi học" - Chủ đề văn là đối tượng, vấn đề chính (chủ yếu) tác giả ưu tieân ñaët vaên baûn II Tính thoáng nhaát veà HÑ 2: chủ đề văn bản: Nhan đề: - Nhan đề Tôi học có ý Tôi học nghĩa trường minh giúp ta hieåu noäi dung cuûa vaên baûn laø noùi veà chuyeän ñi hoïc - Các từ ngữ " kỷ Từ ngữ: niệm mơn man buổi buổi tựu trường tựu trường, lần đầu tiên đến trường đến trường, học , học hai hai " - Caùc caâu: "Hoâm toâi Caâu vaên: học", "Hằng năm - Hằng năm tựu vào cuối thu, lòngtôi lại trường nao nức ky niệm - Tôi học mơn man buổi tựu - Hai quyên Lop8.net (14) Trường THCS ? Để tô đậm cảm giác nhân vật Tôi ngày đầu tiên học, tác giả đã sử dụng các từ ngữ và các chi tiết nghệ thuật nào (Gợi dẫn HS trả lời) ? Từ việc phân tích trên em hãy cho bieát theá naøo laø tính thoáng nhaát cuûa vaên baûn ? Làm nào để bảo đảm tính thống đó 15' - Chỉ định HS đọc chậm phần ghi nhớ HĐ3: Hướng dẫn luyện tập: BT1: ? Haõy cho bieát vaên baûn trường", "tôi quên nào cảm giác saùng aáy", "Hai trên tay tôi đã bắt đầu thấy naëng" * Trên đường đi: - Con đường quen lại mẻ đối khác - Hành động lội qua sông nô đùa chuyển thành vieäc ñi hoïc thaät thieâng liêng tự hào *Trên sân trường: - Ngôi trường cao ráo khiến tôi lo sợ vaån vô - Cảm giác ngỡ ngàng luùng tuùng xeáp haøng vào lớp " đứng nép bên người thân " *Trong lớp học: - Cảm thấy xa mẹ nhớ nhaø - Tính thoáng nhaát cuûa chủ đề văn là quán ý đồ, ý kieán, caûm xuùc cuûa taùc giaû theå hieän vaên baûn - Tính thoáng nhaát theå hieän hai phương diện + Hình thức: Nhan đề vaên baûn + Nội dung: Mạch lạt, từ ngữ chi tiết *Đối tượng: xung quanh nhaân vaät "Toâi" - Đọc ghi nhớ/SGk HÑ 3: Chi tieát ngheä thuaät * Trên đường đi: - Con đường quen lạ - Vui chôi ñi hoïc * Trên sân trường - Nhìn ngôi trường lo sợ vẩn vơ - Khi xeáp haøng Ngỡ ngàng, lúng túng * Trong lớp học - Caûm thaáy xa meï Tính thoáng nhaát Noäi Dung Hình Thức * Ghi nhớ /SGK-12 III Luyeän taäp - Thaûo luaän phaùt bieåu yù BT1: Phaân tích tính Lop8.net (15) Trường THCS trên viết đối tượng nào và vấn đề gì Các đoạn văn đã trình bày đối tượng và vấn đề theo thứ tự nào? Theo em có thể thay đổi trật tự, xếp này khoâng? Vì ? Nêu chủ đề văn ? Chủ đề thể văn từ việc miêu tả rừng cọ sống người Hãy chứng minh ? Tìm từ ngữ thể chủ đề 1' BT2: Hướng dẫn HS lực chọn neân boû caâu (b), (d) BT3: Hướng dẫn HS xếp ñieàu chænh caùc yù neân boû (c), (h), sửa lại câu (b) HÑ4: Cuûng coá Nhaéc laïi yù cô baûn kieán thống chủ đề vaên baûn a Đối tượng và vấn đề: Rừng cọ quê tôi - Trình tự không gian, việc, cảm xúc - Chủ đề: nói rừng cọ b Chủ đề Rừng cọ và và sống người sống người - CM: Rừng cọ trập trùng c "Dù ngược Thaân coï, laù coï xuoâi, côm naém laù coï laø Cuoäc soáng người sôngg Thao" người gắn bó với rừng cọ - Rừng cọ quê tôi "Dù ñi côm naém laù coï laø người sông Thao" - Neân boû caâu (b) (d) - BT2 boû (b), (d) - Thaûo luaän trình baøy yù kieán - BT3 boû (c), (h) vieát laïi caâu (b) HÑ 4: Hướng dẫn HS chuẩn bị tiết học tiếp theo(1'): Học kỹ bài - Xem trước bài Từ vựng - Chuaån bò T5+6 (VH): Trong loøng meï IV Ruùt kinh nghieäm: Lop8.net (16) Trường THCS TUAÀN 02 Ngày soạn: 05 - 09 - 07 Tieát : 05 Baøi daïy: TRÍCH TIỂU THUYẾT TỰ THUẬT NHỮNG NGAØY THƠ ẤU (Nguyeân Hoàng) I Muïc tieâu: Kiến thức: Đồng cảm với nỗi đau tinh thần, tình yêu mãnh liệt, nồng nàn chú bé Hồng người mẹ đáng thương biểu qua ngòi bút hồi ký, tự truyện thấm đượm chất trữ tình chân thành và truyền cảm tác giả Kyõ naêng: Reøn luyeän kyõ naêng phaân tích ñaëc ñieåm nhaân vaät, phaân tích caùch keå chuyện kết hợp tả tâm trạng nhân vật Thái độ: GD - HS tình cảm gia đình, tình yêu mẹ và đồng cảm với số phận bất hạnh xã hội cụ và căm ghét XHPK bất công, tàn bạo phụ nữ II Chuaån bò: Chuẩn bị GV - Đồ dùng dạy học: SGK, Giáo án Chuẩn bị HS -Bài tập kỳ trước: Đọc, trả lời câu hỏi/SGK III Hoạt động dạy học: Ổn định tình hình lớp: (1') Sĩ số, nề nếp Kieåm tra baøi cuõ: (4') + Caâu hoûi: + Dự kiến phương án trả lời HS: ? Bài Tôi học viết theo thể - Thể loại truyện ngắn hồi tưởng: loại nào, vì em biết Kết hợp các kiểu văn tự sự, mieâu taû, bieåu caûm ND, boá cuïc maïch vaên , hình ảnh chi tiết đã chứng minh điều đó Giảng bài mới: + Giới thiệu bài : (1/) Ở nước ta Nguyên Hồng (1918 - 1982) là nhà văn có thời thơ ấu thật cay đắng, khốn khổ Những kỷ niệm đã nhà văn viết lại tập tiểu thuyết tự thuật ngày thơ ấu Tác phẩm gồm chương, "Trong lòng mẹ" là chöông IV cuûa taäp hoài kí "Những ngày thơ ấu" đã kể, tả, nhớ lại với "rung động cực điểm linh hồn trẻ dại" (Thạch Lam) mà thấm đẫm tình yêu - tình yêu mẹ + HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Thời gian 12' Hoạt động giáo viên HĐ1: Hướng dẫn đọc và tìm hieåu chuù thích: Hoạt động học sinh HÑ 1: Lop8.net Noäi dung A Đọc, tìm hiểu chú thích: (17) Trường THCS - Neâu yeâu caàu: Gioïng chaäm, tình cảm Những từ ngữ, hình ảnh thể cảm xúc nhân vật Tôi là đoạn cuối; lời nói ngaøo, giaû doái raát kòch cuûa nhaân vật người cố đọc giọng đanh đá, keùo daøi, chaâm bieám - GV đọc mẫu, gọi 3-4 HS đọc, nhận xét cách đọc 10' HĐ2: Đọc - hiểu văn bản: ? So với bố cục, mạch truyện và caùch keå chuyeän baøi Trong loøng meï coù gì gioáng, khaùc baøi Toâi ñi hoïc ? Có thể chia đoạn trích làm đoạn: - Có thể chia đoạn: + Cuộc trò chuyện với bà cô + Cuộc gặp gỡ hai mẹ - Có thể chia ba đoạn: + Hoàn cảnh thời gian, không gian và việc câu chuyện + Cuộc gặp gỡ với bà cô (Tức ngaøy gioã boá) + Cuộc gặp gỡ với người mẹ (Đến ngày giỗ bố) Tuy nhieân, duø chia caùch naøo, đoạn văn trích là câu - Nghe yeâu caàu - Nghe GV đọc mẫu - Đọc văn - Nhận xét cách đọc HÑ 2: - Gioáng + Kể, tả theo trình tự thời gian, hồi tưởng, nhớ lại ký ức tuổi thơ + Keå, taû, bieåu caûm - Khaùc + "Toâi ñi hoïc": Chuyeän lieàn maïch, moät khoảng thời gian ngắn, khoâng ngaét quaõng: buoåi sáng đầu tiên đến trường + "Trong loøng meï": Chuyeän khoâng thaät lieàn, coù gaïïch noái nhoû, ngaén thời gian vài ngày chöa gaëp vaø gaëp meï - HS trả lời và nêu cách chia đoạn, ý kiến rieâng cuûa mình Lop8.net Chuù thích *, 5, 12, 13, 14 ,17 B Đọc hiểu văn I Boá cuïc: Đoạn Hoàn cảnh xảy câu chuyeän Đoạn Cuộc trò chuyện với baø coâ Đoạn Cuộc gặp gỡ hai meï (18) Trường THCS chuyeän cuûa nhaân vaät chính: Tôi - Bà cô - Người mẹ ? Văn thuộc thể loại gì ? Ngoâi keå 15' HĐ3: Hướng dẫn tìm hiểu nội dung: ? Yêu cầu HS đọc lại đoạn văn đầu (4 câu) có tác dụng gợi hoàn cảnh thời gian, không gian, việc ntn để nhân vật bà cô xuất gặp gỡ và đối thoại với đứa cháu ruột mình ? Tìm hiểu và giải thích nghĩa từ giỗ đầu - Giỗ đầu (giỗ hết) đồng nghĩa với từ đoạn tang, mãn tang ? Đọc (kể tóm tắt) đoạn kể gặp gỡ và đối thoại bà coâ vaø beù Hoàng ? Nhân vật bà cô thể qua chi tiết kể, tả mờ ? Cử "cười hỏi" và nội dung caâu hoûi cuûa baø coâ coù phaûn aùnh đúng tâm trạng và tình cảm baø coâ hay khoâng ? Vì em nhận điều đó Từ ngữ nào thể thực chất thái độ bà ? Em hieåu raát kòch nghóa laø gì ? Vì bà cô có thái độ và cách cư xử ? Sau lời từ chối bé Hồng bà - Tiểu thuyết - tự thuật kết hợp kể chuyện, miêu taû, bieåu caûm - Ngôi kể thứ - nhân vật toâi HÑ 3: - HS phaùt hieän, phaân tích vaø suy luaän II Thể loại - Tiểu thuyết kết hợp kieåu vaên baûn TS+MT+BC - Nhân vật người kể chuyện xưng tôi Ngôi thứ III Phaân tích: Hoàn cảnh câu chuyeän: - Gần đến ngày giỗ đầu bố - Meï vaãn chöa veà - Nghe tin đồn mẹ - Suy nghĩ, trả lời Nhaân vaät baø coâ qua caùi nhìn vaø taâm traïng cuûa Hoàng - Cười hỏi Cay nghiệt, độc ác - Phaùt hieän chi tieát - Phaân tích, thaûo luaän, phaùt bieåu - "Raát kòch" laø raát gioáng người đóng kịch trên sân khaáu - Bà cô cười hỏi ngaøo dòu daøng nhöng khoâng heà coù yù ñònh toát đẹp gì với đứa cháu - Phaân tích, baøn luaän, - Tieáp tuïc hoûi gioïng Lop8.net (19) Trường THCS 1' cô lại hỏi gì? Nét mặt và thái độ bà thay đổi sao? Điều đó theå hieän caùi gì * Từ việc phân tích trên, rút chất nhân vật người cô: Lạnh lùng, độc ác, thâm hiểm Đó là hình ảnh mang ý nghĩa tố cáo hạng người sống tàn nhaãn, khoâ heùo caû tình maùu muû ruoät raø caùi xaõ hoäi phong kiến lúc (Dĩ nhiên, tính cách tàn nhẫn đó là sản phẩm định kiến phụ nữ xãhội cũ) HÑ4: Cuûng coá: Suy nghó cuûa em veà nhaân vaät người cô phaùt bieåu ngoït ngaøo - Maét long lanh nhìn chaùu chaèm chaëp - Khuyeân an uûi khích leä - "em beù" ngaân daøi thaät ngoït Độc địa, lạnh lùng, độc ác, thâm hieåm Phaùt bieåu caûm nghó caù nhaân Hướng dẫn HS chuẩn bị tiết học (1'): Đọc lại văn bản, chuaån bò tieát hoïc tieáp theo IV Ruùt kinh nghieäm: (Neáu coù) Lop8.net (20) Trường THCS TUAÀN 02 Ngày soạn: 06 - 09 - 07 Tieát : 06 Baøi daïy: (Tieáp theo) I Muïc tieâu: Kiến thức: Tiếp tục cho HS tìm hiểu nội dung văn và càng thông cảm với soá phaän baát haïnh cuûa nhaân vaät Hoàng - chuù beù moà coâi cha, thieáu tình thöông cuûa meï vaø gia đình, họ hàng Từ đó càng thấm thía số phận trẻ em và phụ nữ lễ giáo phong kiến hủ lậu và XH tiểu thị dân nhỏ nhen, kèn cựa, chạy theo đồng tiền maø queân ñi tình caûm gia ñình, tình maùu muû ruoät thòt Kyõ naêng: phaân tích ñaëc ñieåm, taâm lyù nhaân vaät Thái độ: GD - HS tình cảm gia đình, tình yêu mẹ căm ghét XHPK , chia sẻ với số phận bất hạnh xã hội II Chuaån bò: Chuẩn bị GV - Đồ dùng dạy học: SGK, Giáo án Chuẩn bị HS -Bài tập kỳ trước: Đọc, tìm hiểu bài III Hoạt động dạy học: Ổn định tình hình lớp: (1') Sĩ số, nề nếp Kieåm tra baøi cuõ: (4') + Caâu hoûi: + Dự kiến phương án trả lời HS: Nhắc lại tiểu sử, thời gian và vị - Trình baøy phaàn chuù thích * (toùm taét) trí đoạn trích Nhân vật bà cô đoạn trích - Phaùt bieåu caûm nghó veà nhaân vaät baø coâ để lại cho em suy nghĩ gì Một người ích kỷ, độc ác, không tình caûm Giảng bài mới: + Giới thiệu bài: + HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Thời Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noä dung gian Nhaân vaät beù Hoàng HĐ1: Hưỡng dẫn SH tìm hiểu HĐ 1: 30' noäi duïng: - Cho HS nhắc lại hoàn cảnh soáng hieän taïi cuûa beù Hoàng - HS trả lời gọn quaviệc đọc lại câu đầu + Bố chơi bời nghiện ngập sớm Lop8.net với rung động cực điểm linh hoàn treû daïi: a Taâm traïng cuûa beù Hồng đối (21)