Đang tải... (xem toàn văn)
b Hướng dẫn HS nghe – viết - Đọc mẫu đoạn viết chính tả * Tìm hiểu đoạn viết: - Yêu cầu HS tìm những chi tiết cho thấy chị Nhà Trò rất yếu ớt Chị bé nhỏ lại gầy yếu, người bự phấn như mớ[r]
(1)TuẦN Thứ hai 24 tháng năm 2009 Tập đọc DẾ mèn bênh VỰC KẺ YẾU I Mục tiêu: Kiến thức: Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Hiểu các từ ngữ có chú giải Kĩ năng: Đọc đúng các từ ngữ có bài: Giọng đọc phù hợp với diễn biến câu chuyện Thái độ: Giáo dục HS biết yêu thương giúp đỡ người gặp khó khăn, hoạn nạn II Chuẩn bị: - GV: Truyện Dế Mèn phiêu lưu ký - HS : III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sách HS Bài mới: a) Giới thiệu chủ điểm và bài đọc - Giới thiệu tập truyện Dế Mèn phiêu lưu ký - Cho HS quan sát tranh (SGK) b) Luyện đọc và tìm hiểu bài * Luyện đọc: - Gọi HS khá (giỏi) đọc bài - Yêu cầu HS chia đoạn - Gọi HS đọc đoạn kết hợp sửa lỗi phát âm và giúp HS hiểu các từ ngữ mới, khó bài - Yêu cầu HS đọc bài theo cặp - Gọi HS đọc bài, lớp theo dõi, nhận xét - Đọc diễn cảm bài * Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi: + Dế Mèn gặp chị Nhà Trò hoàn cảnh nào? ( Dế Mèn qua đám cỏ xước gặp chị Nhà Trò gục đầu khóc bên tảng đá cuội ) - Giảng từ: cỏ xước (SGK) - Yêu cầu HS đọc đoạn 2, trả lời câu hỏi + Tìm chi tiết cho biết chị Nhà Trò yếu ớt? ( Thân hình bé nhỏ, gầy yếu, người bự phấn lột, cánh mỏng, ngắn chun chủn, quá yếu, chưa quen mở Vì ốm yếu chị kiếm bữa chưa đủ nên lâm vào cảnh nghèo túng.) - Giải nghĩa từ: Nhà Trò, bự - Yêu cầu HS đọc đoạn 3, trả lời câu hỏi Lop3.net Hoạt động trò - Lắng nghe, quan sát - HS đọc bài, lớp đọc thầm - HS chia đoạn - Đọc nối tiếp các đoạn, nghe, sửa lỗi phát âm - Nêu cách đọc bài - Đọc bài theo nhóm - Đọc bài và nhận xét - Lắng nghe - HS đọc đoạn 1, lớp đọc thầm - Trả lời - Lắng nghe - HS đọc đoạn 2, lớp đọc thầm - Trả lời - Lắng nghe (2) + Chị Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp, đe doạ nào? ( Vì ốm yếu nên chị Nhà Trò kiếm không đủ ăn, không trả nợ, bọn nhện đó đánh chị Nhà Trò – tơ qua đường, đe bắt chị ăn thịt.) - Giải nghĩa từ: ức hiếp (chú giải SGK) - Yêu cầu HS đọc đoạn 4, trả lời câu hỏi + Những lời nói và cử nào nói lên lòng nghĩa hiệp Dế Mèn? ( Lời nói: Em đừng sợ … kẻ yếu lời nói dứt khoát, mạnh mẽ làm Nhà Ttrò yên tâm - Cử hành động: phản ứng mạnh, xoè càng để bảo vệ che chở, dắt Nhà Trò đi.) - Giải nghĩa từ: ăn hiếp, mai phục (SGK) - Nêu hình ảnh nhân hoá mà em thích? + Cho VD: Dế Mèn xoè càng ra, bảo Nhà Trò “Em đừng sợ” Thích vì tả Dế Mèn vệ sĩ oai ệ, lời nói và hành động mạnh mẽ nói lên lòng nghĩa hiệp - Yêu cầu HS nêu ý chính bài ý chính: Bài văn ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp biết bênh vực kẻ yếu, xoá bỏ bất công - Gọi học sinh đọc lại bài c) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm; - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn - Đọc mẫu - Gọi HS đọc diễn cảm đoạn Củng cố: - Củng cố bài, nhận xét tiết học Dặn dò: - Dặn HS đọc phần bài - HS đọc đoạn 3, lớp đọc thầm - Trả lời - HS đọc đoạn 4, lớp đọc thầm - Trả lời - Nghe giảng - Đọc toàn bài và trả lời, lớp nhận xét - Nêu ý chính - HS đọc lại ý chính - HS đọc đoạn - Nêu cách đọc - Lắng nghe - HS đọc bài, lớp nhận xét Toán: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100000 I Mục tiêu: Kiến thức: Ôn tập các số đến 100000 Kĩ năng: Đọc viết các số đến 100000 phân tích cấu tạo số Thái độ: Học sinh yêu thích, hứng thú học toán II Chuẩn bị: - GV: Bảng vẽ sẵn hình bài -HS: III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định lớp: Hát Lop3.net (3) Kiểm tra bài cũ: Bài a) Giới thiệu bài b) Nội dung bài: - Nêu yêu cầu bài Bài 1: (3) Viết số thích hợp vào vạch tia số b) Viết số thích hợp vào chỗ chấm 36000; 37000; 38000; 39000; 40000; 41000 Bài (3) Viết theo mẫu - Gọi HS đọc yêu cầu - Chia nhóm, hướng dẫn HS làm bài 8723 = 8000 + 700 + 20 + 9171 = 9000 + 100 + 70 + 3082 = 3000 + 80 + 7006 = 7000 + Bài (3) - Nêu yêu cầu, hướng dẫn HS làm bài dựa vào hình vẽ trên bảng Chu vi hình thang ABCD là: + + + = 17 (cm) Chu vi hình chữ nhật MNPQ là: (8 + 4) x = 24 (cm) Chu vi hình vuông GHIK là: x = 20 (cm) - Chấm bài Củng cố: - Củng cố bài, nhận xét tiết học Dặn dò:- Dặn HS nhà học bài - Lắng nghe, làm bài vào SGK - HS lên bảng làm bài - HS đọc lại bài - HS đọc yờu cầu - Làm bài theo nhóm - Lắng nghe, nêu cách làm - Làm bài vào - HS lên bảng làm bài Lịch sử: MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA Lý I Mục tiêu: Kiến thức: Biết vị trí địa lý, hình dáng đất nước ta Nước ta có nhiều dân tộc sinh sống và có chung lịch sử, tổ quốc Kĩ năng: Biết số yêu cầu học môn lịch sử và địa lý Thái độ: Yêu đất nước, người Việt Nam II Chuẩn bị - GV: Bản đồ địa lý tự nhiên, đồ hành chính Việt Nam; tranh ảnh sinh hoạt số dân tộc - HS: Giấy A4 III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò - Hát tập thể Ổn định lớp: Lop3.net (4) Kiểm tra bài cũ: Bài a) Giới thiệu bài: cho HS quan sát sgk b) Nội dung: * Hoạt động 1: Làm việc lớp - Giới thiệu vị trí đất nước ta và các cư dân vùng - Yêu cầu HS xác định trên đồ hành chính Việt Nam vị trí tỉnh mà mình sống * Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm - Quan sát, mô tả cảnh sinh hoạt dân tộc vựng nào đó - Hướng dẫn các nhóm làm việc, tìm hiểu, mô tả tranh ảnh đó - Nhận xét, chốt lại Kết luận: Mỗi dân tộc sống trên đất nước ta có nột văn hoá riêng song có cùng tổ quốc, lịch sử * Hoạt động 3: Hoạt động lớp - Đặt câu hỏi: Để có tổ quốc ta tươi đẹp ngày hôm nay, ông cha ta phải trải qua hàng ngàn năm lao động, đấu tranh để dựng nước và giữ nước Hãy kể vài kiện lịch sử để chứng minh? * Hoạt động 4: Hoạt động lớp - Hướng dẫn HS cách học môn lịch sử và địa lý - Yêu cầu HS đọc mục ghi nhớ (SGK) Củng cố: - Củng cố bài, nhận xét tiết học Dặn dò: - Dặn học sinh học bài - Lắng nghe - HS lên bảng ghi - Thảo luận nhóm - Đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Lắng nghe - Suy nghĩ, trả lời - Lắng nghe - HS đọc ghi nhớ Đạo đức: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (T1) I Mục tiêu: Kiến thức: - Cần phải trung thực học tập Giá trị trung thực Kĩ năng: - Biết trung thực học tập, đồng tình ủng hộ với hành vi trung thực, phê phán hành vi thiếu trung thực Thái độ: - Giáo dục HS tính trung thực II Chuẩn bị: - GV: Tranh ảnh chủ điểm bài học - HS: SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò - Hát tập thể Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra SGK HS Bài Lop3.net (5) a) Giới thiệu bài: Giới thiệu lời b) Nội dung: * Hoạt động 1: Xử lý tình - Yêu cầu HS đọc tình SGK và trả lời câu - HS đọc tình hỏi: - Suy nghĩ trả lời + Theo em bạn Long có cách giải nào ? a) Mượn tranh ảnh bạn để đưa cho cô giáo xem b) Núi dối cô có sưu tầm để quên nhà c) Nhận lỗi và hứa với cô sưu tầm và nộp sau - Chốt lại và đưa cách giải Phương án c: Thể tính trung thực học tập - Đọc ghi nhớ * Hoạt động 2: Làm việc nhóm - Làm bài vào bài tập - Nêu yêu cầu bài tập - Lắng nghe Kết luận: Việc làm c: là thể trung thực học tập Các việc a,b,d là thiếu trung thực học tập * Hoạt động 3: Thảo luận nhóm bài tập (4) - Chia nhóm - Làm bài theo nhóm - Yêu cầu HS làm bài tập (4) - Đại diện nhóm trình bày Kết luận: - Lớp nhận xét - ý kiến (b, c) là đúng - ý kiến a là sai * Ghi nhớ (SGK) - Hệ thống bài: Kể cho HS nghe các gương - HS đọc ghi nhớ trung thực, quan sát số tranh ảnh Hoạt động tiếp nối: - Yêu cầu bàn chuẩn bị - HS liên hệ thực tế tiểu phẩm chủ đề bài học Thứ ba ngày 25 tháng năm 2009 Toán: ôn TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100000 (tiếp) I Mục tiêu: Kiến thức: Ôn tập các số đến 100000 Kĩ năng: - Cộng, trừ, nhân, chia thành thạo các số có chữ số cho số có chữ số Biết đọc bảng thống kê, tính nhẩm Thái độ: - Hứng thú, yêu thích học toán II Chuẩn bị: - GV: Kẻ sẵn bảng thống kê bài - HS : Bảng III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: HS lên bảng làm bài Viết số đọc số: 63841, 93027; 16208; 70008 Bài Giới thiệu bài: Lop3.net Hoạt động trò - Hát - HS làm bài (6) b) Nội dung bài: Bài 1: Tính nhẩm - Nêu yêu cầu bài - Yêu cầu HS nêu cách làm 7000 + 2000 = 9000 16000 : = 8000 9000 – 3000 = 6000 8000 x = 24000 8000 : = 4000 11000 x = 33000 3000 x = 6000 49000 : = 7000 Bài 2: (4) - Gọi HS nêu yêu cầu - Gọi HS làm mẫu theo ý a trên bảng lớp, nêu cách đặt tính và cách tính - Yêu cầu HS làm bài vào bảng - Kiểm tra, nhận xét kết quả, củng cố bài tập a) 4637 + 8245 7035 - 2316 4637 7035 + 8245 2316 12882 4719 325 x 25968 : 325 25968 x 19 8656 975 16 18 18418 : 18418 24 4604 01 18 Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Hướng dẫn HS nhớ lại cách so sánh thông qua ý thứ nhất, các ý còn lại HS làm vào SGK - Gọi HS chữa bài trên bảng - Nhận xét, củng cố bài tập * Đáp án: 4327 > 3742 65300 > 9530 5870 < 5890 28676 = 28676 Bài 4: a) Viết các số sau theo thứ tự từ bé đến lớn - Cho HS nêu yêu cầu bài tập + Muốn xếp các số từ bé đến lớn phải làm gì? - Yêu cầu lớp làm bài vào - Chấm chữa bài * Đáp án: 56731; 67351; 67371; 75631 Bài 5: - Cho HS quan sát bảng thống kê số liệu trên bảng; Lop3.net - Nghe yêu cầu - Nêu cách làm - Nhẩm, nối tiếp nêu kết - HS nêu yêu cầu - Làm mẫu ý a, lớp theo dõi Nêu cách tính - Làm bài vào bảng - Theo dõi - HS nêu yêu cầu - HS làm mẫu, lớp theo dõi - Chữa bài trên bảng - Lắng nghe - HS nêu yêu cầu, lớp theo dõi - Trả lời - Làm bài vào (7) phân tích - Yêu cầu HS tính nháp nêu kết - Ghi lên bảng, gọi HS nhận xét - Củng cố bài tập * Đáp án: Số lượng mua Thành tiền Loại hàng Giá tiền cái Bột 2500 đồng cái 12500 kg Đường 6400 đồng kg 12800 kg Thịt 35000 đồng kg 70000 95300 Củng cố: - Củng cố bài, nhận xét tiết học Dặn dò: - Làm bài (b) vào buổi chiều - Cả lớp quan sát, theo dõi - Tính nháp, HS nêu kết - Nhận xét Luyện từ và câu: CẤU TẠO CỦA TIẾNG I Mục tiờu: Kiến thức: - Nắm cấu tạo đơn vị tiếng Tiếng Việt Kĩ năng: - Biết nhận diện các phận tiếng, từ đó có khái niệm phận vần tiếng nói chung và vần thơ nói riêng Thái độ: - HS thêm yêu môn tiếng việt II Đồ dùng dạy học - GV: Kể sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng - HS: Bảng III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: a) Giới thiệu bài: Giới thiệu bài, ghi đầu bài b) Nội dung bài: * Nhận xét: - Chép câu tục ngữ lên bảng Bầu thương lấy bí cùng Tuy khác giống chung giàn - Yêu cầu HS đọc lại câu tục ngữ - Gọi HS lên bảng đếm số tiếng có dòng thơ + Hai câu thơ đó có bao nhiêu tiếng? + Gọi học sinh đánh vần tiếng “bầu” - Ghi kết đánh vần lên bảng - Để cấu tạo nên tiếng “bầu” gồm phận? (3 phận: âm đầu, vần và thanh) Lop3.net Hoạt động trò - Hát - Cả lớp theo dõi - Đọc lại câu tục ngữ - HS đếm, lớp theo dõi - Trả lời - HS đánh vần, lớp theo dõi (8) - Kẻ sơ đồ cấu tạo tiếng “bầu” lên bảng: Tiếng Âm đầu Vần Thanh Bầu B âu huyền - Yêu cầu HS tự phân tích các tiếng còn lại - Gọi HS đọc kết phân tích - Ghi vào bảng phân tích số tiếng + Tiếng nào có đủ ba phận? (Bầu, thương, lấy, bí, cùng, tuy, rằng, khác, giống, nhưng, chung, một, giàn) + Tiếng nào có phận? - Kết luận: Trong tiếng phận vần và bắt buộc phải có: Bộ phận âm đầu không bắt buộc phải có mặt * Ghi nhớ (SGK- trang 7) - Gọi HS đọc ghi nhớ * Luyện tập Bài 1: Phân tích phận cấu tạo tiếng câu tục ngữ: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Gọi HS nêu mẫu Nhiễu điều ………… thương cùng - Yêu cầu HS dựa vào mẫu để làm bài vào VBT - Gọi HS trả lời miệng - Nhận xét Bài 2: Giải câu đố - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Cho HS suy nghĩ làm bài - Gọi HS nêu miệng kết quả, gọi HS khác nhận xét * Đáp án: là chữ “sao” Củng cố: - Củng cố bài, nhận xét tiết học Dặn dò : - Yờu cầu học sinh học lại ghi nhớ - Trả lời - Tự phân tích - Đọc kết - Cả lớp theo dõi - Trả lời - Trả lời - Nghe giảng - HS đọc, lớp đọc thầm - HS nêu, lớp theo dõi - HS nêu mẫu - Làm bài cá nhân - Nối tiếp trả lời - Nghe giảng - HS nêu yêu cầu, lớp theo dõi - Làm bài cá nhân - HS nêu kết quả, nhận xét - HS đọc ghi nhớ Khoa học: CON NGƯỜI CẦN Gì ĐỂ SỐNG? I Mục tiờu: Kiến thức: - HS hiểu người cần không khí, thức ăn, nước uống và số điều kiện tinh thần để sống Kĩ năng: - Nêu yếu tố mà người, sinh vật cần để trì sống - Kể số điều kiện vật chất và tinh thần mà người cần sống Thái độ: - HS biết chăm sóc thân Lop3.net (9) II Đồ dùng dạy học: - GV: Phiếu học tập dùng cho HĐ2 - HS: III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: a) Giới thiệu chủ điểm và bài học: - Giới thiệu, ghi đầu bài b) Nội dung bài: * Hoạt động 1: Động não Mục tiêu: HS liệt kê tất gì các em cần có cho sống mình - Yêu cầu HS quan sát tranh trang + (SGK) kể thứ cần dùng hàng ngày để trì và phát triển sống - Ghi tóm tắt lên bảng kết luận: + Các yếu tố đó là yếu tố vật chất và tinh thần * Hoạt động 2: Hoạt động nhóm Mục tiêu: HS phân biệt yếu tố người các sinh vật khác cần, yếu tố người cần - Phát phiếu yêu cầu HS làm việc theo nhóm - Gọi đại diện nhóm trình bày kết và nhóm khác nhận xét - Kết luận bài làm các nhóm; chốt đáp án đúng - Như sinh vật khác, người cần gì để trì sống? - Hơn hẳn sinh vật khác sống người cần gì? - GV kết luận Kết luận: Con người, động vật, thực vật cần thức ăn, nước, không khí, ánh sáng, nhiệt độ thớch hợp để trì sống Ngoài người cần nhà ở, quần áo, phương tiện lại và điều kiện tinh thần Củng cố, - Con người cần gì để phát triển? Dặn dò: - GV nhận xét học, dặn học sinh nhà học bài Kể chuyện: SỰ TÍCH HỒ BA BỂ I Mục tiờu: Lop3.net Hoạt động trò - Hát - Cả lớp lắng nghe - Quan sát tranh và trả lời - Theo dõi - Làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết - Lắng nghe - Trả lời, HS khác nhận xét - Trả lời, HS khác nhận xét - HS lắng nghe (10) 1.Kiến thức: Qua câu chuyện HS hiểu người giàu lòng nhân ái đền đáp xứng đáng Kĩ năng: Rèn kĩ nói: - Dựa vào lời kể GVvà tranh minh hoạ, học sinh kể lại câu chuyện , có thể kết hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt cách tự nhiên - Hiểu truyện, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện Rèn kỹ nghe: - Có khả nghe GV kể chuyện, nhớ nội dung câu chuyện - Chăm chú nghe bạn kể biết nhận xét đánh giá và kể tiếp lời kể bạn Thái độ: - HS biết giúp đỡ người gặp khó khăn hoạ nạn II Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh minh hoạ truyện SGK - HS: III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Tổ chức: - Hát Kiểm tra bài cũ: Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Cả lớp theo dõi - Giới thiệu, ghi đầu bài b) GV kể chuyện: Sự tích Hồ Ba Bể ( lân) Lần 1: Kể không tranh kết hợp giải nghĩa số - Cả lớp lắng nghe từ khó (như phần chú giải) Lần 2: Kể theo tranh - Lắng nghe kết hợp quan sát tranh c) Hướng dẫn HS kể chuyện - Gọi HS nêu yêu cầu SGK - HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS kể theo nhóm dựa vào tranh - Kể theo nhóm , HS kể - Yêu cầu HS kể theo nhóm trước lớp (kể theo tranh - nhóm kể, lớp theo dõi nhận xét tranh) - Gọi HS kể toàn câu chuyện theo tranh - Yêu cầu HS kể toàn câu chuyện không cần - HS kể, lớp lắng nghe tranh - HS kể, lớp lắng nghe * Tìm hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện: - Câu chuyện kể tích gì? (kể tích hồ Ba Bể) - Trả lời - Câu chuyện ca ngợi điều gì? (ý nghĩa) (Ca ngợi người giàu lòng nhân ái, - Trả lời khẳng định người giàu lòng nhân ái đền đáp xứng đáng) - Em đã làm gì để tỏ lòng nhân ái với người? Củng cố: - số HS trả lời - HS nêu lại ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét tiết học Dặn dò: - Về kể lại câu chuyện, chuẩn bị bài sau: Kể chuyện Nàng tiên ốc 10 Lop3.net (11) Thứ tư ngày 26 tháng năm 2009 Toán: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100000 (Tiếp theo) I Mục tiờu: Kiến thức: - Ôn tính giá trị biểu thức, tìm thành phần chưa biết phép tính Kĩ năng: - Luyện tính, tính giá trị biểu thức , thành phần chưa biết phép tính và giải toán có lời văn thái độ: HS hứng thú học tập II Đồ dùng dạy học: - GV: SGK toán -HS: bảng III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Điền dấu thích hợp vào chỗ trống: 97321 97400 100000 99000 Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Giới thiệu, ghi đầu bài b) Luyện tập: Bài 1: (trang 5) - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS tự tính nhẩm và nêu kết - Chốt lại kết đúng và củng cố bài tập 6000 + 2000 – 4000 = 4000 90000 – (70000 – 20000) = 40000 90000 – 70000 – 20000 = 21000 x = 63000 8000 – 6000 : = 6000 Bài 2: (Trang 5) - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Cho HS làm bài vào bảng - Kiểm tra, nhận xét kết a) + 6083 2378 8461 2570 12850 - 28763 23359 5404 40075 50 5725 17 35 11 Lop3.net - HS lên bảng làm bài - Lắng nghe - HS nêu yêu cầu - Làm bài vào SGK - Lắng nghe, theo dõi - HS nêu yêu cầu bài tập - Làm bài vào bảng - Theo dõi (12) - Củng cố nội dung bài tập Bài (Trang 5) Tính giá trị biểu thức - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Gọi HS nhắc lại thứ tự thực các phép tính biểu thức - Làm bài vào nháp - Gọi HS trình bày - Chốt lại đáp án đúng: 3257 + 4659 - 1300 = 7916 – 1300 = 6616 6000 – 1300 x = 6000 – 2600 = 3400 (70850 – 50230) x = 20620 x = 61860 9000 + 1000 : = 9000 + 500 = 9500 Bài 4: Tìm x - Nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS làm bài vào bảng - Gọi HS lên bảng lớp làm bài - Kiểm tra, nhận xét kết quả: a) x + 875 = 9936 x = 9936 – 875 x = 9061 b) x = 4826 x = 4826 : x = 2413 Bài 5: - Gọi HS đọc đầu bài - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Tóm tắt bài toán lên bảng - Yêu cầu HS làm bài vào - Chấm, chữa bài - Củng cố cách giải bài toán liên quan đến rút đơn vị Bài giải Số tivi nhà máy sản xuất ngày là: 680 : = 170 (chiếc) Số tivi nhà máy sản xuất ngày là: 170 x = 1190 (chiếc) Đáp số: 1190 tivi Củng cố: - Củng cố bài, nhận xét tiết học Dặn dò: - Dặn HS xem bt 2b, bài các ý còn lại làm 12 Lop3.net - Lắng nghe - HS nêu yêu cầu bài tập - HS nhắc lại - Làm bài - HS lên bảng bài làm - Theo dõi - HS nêu yêu cầu bài tập - Làm bài vào bảng - HS làm bài bảng lớp - Theo dõi - HS đọc đầu bài - HS nêu yêu cầu bài tập - Theo dõi - Làm bài vào - Theo dõi - Lắng nghe (13) vào buổi chiều Tập đọc: MẸ ỐM I Mục tiờu: Kiến thức: Hiểu ý nghĩa bài: Tình cảm yêu thương sâu sắc và hiếu thảo bạn nhỏ với mẹ Kĩ năng:- Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài - Đọc đúng các từ và câu - Biết đọc diễn cảm bài thơ - Học thuộc lòng bài thơ Thái độ: Yêu thương cha mẹ II Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh minh hoạ bài đọc SGK Bảng chép sẵn các câu thơ cần hướng dẫn học sinh luyện đọc - HS : SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Gọi HS tiếp nối đọc bài “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu” Trả lời câu hỏi liên quan đến nội dung bài Bài a) Giới thiệu bài - Giới thiệu, ghi đầu bài b) Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Cho HS đọc nối tiếp khổ thơ bài (đọc lượt) Kết hợp sửa lỗi phát âm và cách đọc cho HS - Giúp HS hiểu nghĩa số từ (như chú giải SGK) - Lưu ý cho HS ngắt nghỉ đúng số câu thơ trên bảng Lá trầu / khô cơi trầu Truyện Kiều / gấp lại trên đầu Sáng trời đổ mưa rào Nắng trái chín / ngào hương bay - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Yêu cầu HS đọc toàn bài - Đọc mẫu toàn bài * Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung bài - Yêu cầu HS đọc khổ thơ đầu - Những câu thơ đó muốn nói lên điều gì? (Mẹ bạn nhỏ bị ốm, lá trầu nằm khô, truyện Kiều gấp lại, ruộng vườn vắng bóng mẹ) - Yêu cầu HS đọc khổ thơ 13 Lop3.net - HS đọc bài - Cả lớp lắng nghe - HS tiếp nối đọc (mỗi em đọc khổ thơ) - Vài HS phát biểu, lớp theo dõi - Đọc theo nhóm - HS đọc toàn bài - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Trả lời câu hỏi (14) + Sự chăm sóc làng xóm mẹ bạn nhỏ thể câu thơ nào? (Cô bác xóm làng đến thăm, cho trứng, cho cam Anh y sỹ đến chăm sóc, mang thuốc) + Ba khổ thơ đầu nói lên điều gì? (1.Sự quan tâm, chăm sóc xóm làng mẹ bạn nhỏ bị ốm) - Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài + Những chi tiết nào bài thơ bộc lộ tình yêu thương sâu sắc bạn nhỏ mẹ? “Nắng mưa … chưa tan Cả đời … tập Vì … nếp nhăn” - Giúp HS hiểu nghĩa từ: lặn, gió sương + Lặn: lẩn vào chiều sâu + Đi gió, sương: nói lên vất vả trên đường đời “ Con mong mẹ khỏe … Mẹ vui … múa ca” - Bạn nhỏ mong mẹ chóng khoẻ, bạn nhỏ không quản ngại làm việc để mẹ vui - Các khổ thơ này nói lên điều gì? ( 2: Tỡnh cảm bạn nhỏ mẹ) - Bài thơ muốn nói với em điều gì? - Gọi HS trả lời câu hỏi - Yêu cầu HS nhắc lại ý chính ý chính: Tình cảm yêu thương sâu sắc, hiếu thảo, lòng biết ơn bạn nhỏ mẹ * Hướng dẫn HS đọc diễn cảm và học thuộc lòng: - Yêu cầu HS đọc nối tiếp các khổ thơ (Mỗi em đọc khổ, em cuối đọc khổ) - Đọc diễn cảm khổ thơ + - Đọc mẫu khổ thơ + - Yêu cầu HS luyện tập theo cặp - Gọi HS đọc diễn cảm trước lớp - Yêu cầu HS đọc đồng toàn bài SGK - Yêu cầu HS học thuộc lòng khổ thơ, bài thơ * Thi đọc thuộc lòng: - Yêu cầu HS đọc – khổ thơ - Cho HS đọc thuộc lòng toàn bài - Nhận xét, tuyên dương Củng cố: - Hệ thống toàn bài, liên hệ thực tế Dặn dò: - Về học bài cho thuộc, chuẩn bị bài sau 14 Lop3.net - HS đọc, lớp đọc thầm - Trả lời - Trả lời - Đọc thầm toàn bài - Trả lời câu hỏi - Lắng nghe, hiểu nghĩa các từ - Trả lời - Trả lời - Suy nghĩ, trả lời câu hỏi - HS nhắc lại ý chính bài - HS nối tiếp đọc - Cả lớp lắng nghe - Đọc theo cặp - Hai cặp đọc diễn cảm trước lớp - Cả lớp đọc lần toàn bài - Tự đọc nhẩm cho thuộc - HS đọc - HS đọc (15) Tập làm văn THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN? I Mục tiờu: Kiến thức: Hiểu đặc điểm văn kể chuyện, phân biệt văn kể chuyện với loại văn khác Kĩ năng: Bước đầu biết xây dựng bài văn kể chuyện Thái độ: HS yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học: - GV: Ghi sẵn các việc chính truyện: Sự tích hồ Ba Bể - HS: III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: a) Giới thiệu bài - Giới thiệu, ghi đầu bài b) Nội dung bài: * Phần nhận xét: - Yêu cầu HS mở SGK đọc các yêu cầu phần - Yêu cầu HS kể lại câu chuyện trước lớp - Chia HS lớp thành nhóm để thực yêu cầu phần - Yêu cầu các nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét a) Các nhân vật: - Bà cụ ăn xin - Mẹ bà nông dân - Những người dự lễ hội * Nhận xét treo bảng phụ (ý b) - Nhắc lại các ý chính văn kể chuyện b) Các việc xảy và kết + Bà cụ đến lễ hội ăn xin không cho + Mẹ bà nông dân cho ăn và ngủ + Đêm khuya bà già thành giao long + Sáng sớm bà già cho hai mẹ gói tro và mảnh vỏ trấu + Nước lụt dâng cao, mẹ bà nông dân cứu người - Gọi HS đọc lại ý b bảng phụ Yêu cầu HS nêu ý nghĩa câu chuyện c) ý nghĩa: Ca ngợi người giàu lòng nhân ái và khẳng định người đó đền đáp xứng đáng - Gọi HS đọc yêu cầu phần nhận xét - Hát - Lắng nghe - Đọc các yêu cầu - Kể lại câu chuyện -5 nhóm thảo luận để làm bài - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét - Đọc bảng phụ, nêu ý nghĩa câu chuyện - HS đọc 15 Lop3.net (16) - Cho HS đọc bài văn: Hồ Ba Bể (SGK) Đặt câu hỏi: + Bài văn có các nhân vật không (Không) + Bài văn có các kiện xảy các nhân vật không? (Không, có các chi tiết giới thiệu hồ Ba Bể) + Bài văn đó có là bài văn kể chuyện không? Vì sao? (Không, vì không có nhân vật và các kiện xảy các nhân vật) - Gọi HS đọc yêu cầu phần nhận xét - Hướng dẫn HS dựa vào việc thực yêu cầu + phần nhận xét để trả lời yêu cầu - Kết luận: (như SGK trang 11) * Ghi nhớ: - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ - Yêu cầu HS lấy ví dụ câu chuyện đó * Luyện tập: Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Hướng dẫn HS kể chuyện trước lớp Bài tập 2: Câu chuyện em vừa kể có nhân vật nào? Nêu ý nghĩa câu chuyện - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Gọi vài HS trả lời - Dựa vào câu trả lời HS để nhận xét Củng cố: - Củng cố bài, nhận xét tiết học Dặn dò: - Về ụn b ài chuẩn bị cho tiết học lần sau - HS đọc, lớp đọc thầm - Suy nghĩ, trả lời các câu hỏi - HS đọc yêu cầu 3, lớp đọc thầm - Theo dõi, trả lời theo hướng dẫn - HS đọc ghi nhớ - số HS lấy ví dụ - HS đọc yêu cầu bài tập - Kể theo nhóm - HS nêu yêu cầu bài tập - Trả lời - Lắng nghe - HS học ghi nhớ Kỹ thuật: VẬT LIỆU, DỤNG CỤ CẮT, KHÂU, ThêU (Tiết 1) I Mục tiờu: kiến thức: - Biết đặc điểm, cấu tạo, tác dụng, bảo quản dụng cụ đơn giản dựng để cắt, khâu, thêu Kĩ : - Biết vận dụng số dụng cụ mẫu khâu, thêu Giáo dục: - Giáo dục ý thức thực an toàn lao động II Đồ dùng dạy học: - GV: Một số mẫu vải, chỉ, kéo - HS: Kim, vải, chỉ, kéo III Các hoạt động dạy học: 16 Lop3.net (17) Hoạt động thầy Hoạt động trò Tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ Bài a) Giới thiệu bài - Giới thiệu, ghi đầu bài b) Nội dung: *Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét vật liệu khâu, thêu - Cho HS quan sát số mẫu vải, yêu cầu HS nhận xét đặc điểm các loại vải - Chốt lại câu trả lời: + Vải có nhiều loại khác nhau, có độ dày, độ mỏng khác Một số sản phẩm làm từ vải: quần áo, chăn… + Chỉ: Chỉ khâu, thêu, nguyện liệu làm từ sợi bông - Cho HS quan sát số loại hình 1a, 1b Yêu cầu HS nêu các loại ứng với hình (hình 1a: khâu; hình 1b: thêu) - Yêu cầu HS nêu cách chọn thêu (Chọn khâu thêu: chọn sợi mảnh khâu thêu đẹp) - Nêu đặc điểm loại chỉ: + Chỉ khâu cuộn tròn và có lỗ giữa; có nhiều màu sắc làm từ sợi lanh, sợi hóa học, tơ tằm + Chỉ thêu: thường đánh thành * Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm và cách sử dụng kéo - Cho HS quan sát các loại kéo và yêu cầu HS so sánh kéo cắt vải và kéo cắt (kéo cắt vải to kéo cắt chỉ; kéo cắt đầu nhọn) - Hướng dẫn HS cách cầm kéo, sử dụng an toàn (cách cầm kéo hình (SGK)) Củng cố: - Củng cố bài, nhận xét tiết học 5.Dặn dò: - Dặn học sinh chuẩn bị bài sau: kéo, kim - Hỏt - Cả lớp theo dõi - Quan sát, nêu nhận xét - Lắng nghe - Quan sát các hình, nêu tên các loại ứng với các hình - HS nêu cách chọn - Lắng nghe - Quan sát kéo, so sánh các loại - Lắng nghe Thứ năm ngày 27 tháng năm 2009 Toán: BIỂU THỨC Có CHỨA MỘT CHỮ I Mục tiờu: Giúp học sinh: Kiến thức: - Bước đầu nhận biết biểu thức có chứa chữ Kĩ năng: - Biết cách tính giá trị biểu thức thay chữ số cụ thể Thái độ: - HS hứng thú học toán II Đồ dùng dạy học: - GV: Kẻ sẵn bảng phần ví dụ 17 Lop3.net (18) - HS : SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Tổ chức: Kiểm tra bài cũ: HS làm bài trang Tìm x: x – 725 = 8259 x : = 1532 Bài a) Giới thiệu bài - Giới thiệu, ghi đầu bài b) Nội dung bài: * Giới thiệu biểu thức có chứa chữ - Gọi HS đọc ví dụ SGK trang + Muốn biết Lan có tất bao nhiêu ta làm nào? + Nếu mẹ Lan cho Lan thêm thì Lan có tất bao nhiêu vở? - Ghi số cột “thêm” và ghi biểu thức + vào cột “có tất cả” - Yêu cầu HS tự cho các số khác cột “thêm” ghi biểu thức tương ứng cột “có tất cả” - Nếu thêm “a” Lan có tất bao nhiêu vở? (có tất + a vở) - Giới thiệu cho HS biểu thức + a (3 + a là biểu thức có chứa chữ, chữ đây là chữ a) - Biểu thức chứa chữ gồm thành phần nào? * Giá trị biểu thức có chứa chữ - Nếu a = thì + a = ? Chốt lại câu trả lời: Nếu a = thì + a = + = 4; là giá trị biểu thức + a - Gọi HS nhắc lại Tương tự yêu cầu HS làm việc với các trường hợp a = 2; a = - Gọi HS nêu - Ghi lên bảng, chốt lại: Mỗi lần thay chữ a số ta tính giá trị biểu thức + a * Luyện tập: Bài tập 1: Tính giá trị biểu thức - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Hướng dẫn HS thực theo mẫu: a) – b với b = Với b = giá trị biểu thức – b là bao nhiêu? - Yêu cầu HS dựa theo mẫu để làm các ý còn lại - Gọi HS nêu miệng kết - Nhận xét, đánh giá bài làm 18 Lop3.net - Hát - Cả lớp theo dõi - HS đọc, lớp theo dõi - HS trả lời - Trả lời Có 3 … Thêm … a Có tất 3+1 3+2 3+3 … 3+a - Trả lời - Lắng nghe, ghi nhớ - Suy nghĩ, trả lời - Trả lời - Theo dõi - Nhắc lại bài - Trả lời - HS nêu yêu cầu - Thực theo hướng dẫn - Trả lời - Tự làm bài vào nháp (19) Đáp án: b) 115 – c với c = Nếu c = thì 115 – c = 115 – = 108 c) a + 80 với a = 15 thì a + 80 = 15 + 80 = 95 Bài tập 2: Viết vào ô trống (theo mẫu) - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Dòng thứ cho ta biết điều gì? - Dòng thứ hai cho ta biết điều gì? - Yêu cầu HS tự làm bài - Yêu cầu HS nêu kết biểu thức ứng với giá trị x x 125 + x 125 + = 133 30 125 + 30 = 155 - Vài HS nêu miệng kết - Lắng nghe 100 125 + 100 = 225 Bài tập 3: Tính giá trị biểu thức 250 + m với m = 10; m = 0; m = 80; m = 30 - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Gợi ý cho HS xác định đúng yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS làm bài vào - Gọi số HS trình bày kết - Nhận xét, chốt lại đáp án Với m = 10 thì 250 + m = 250 + 10 = 260 Với m = thì 250 + m = 250 + = 250 Với m = 80 thì 250 + m = 250 + 80 = 330 Với m = 30 thì 250 + m = 250 + 30 = 280 Củng cố: - Củng cố bài, nhận xét tiết học 5.Dặn dò: - Học sinh làm bài tập - HS nêu yêu cầu - Trả lời - Trả lời - Tự làm bài - Nêu kết bài làm - HS nêu yêu cầu - Xác định yêu cầu bài - Làm bài vào - Đọc kết bài làm - Theo dõi - Làm bài tập 2b, 3b trang Chính tả: DẾ MèN BÊNH VỰC KẺ YẾU I Mục tiêu: Kiến thức: - Nghe, viết bài chính tả Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Kĩ năng: - Nghe – viết đúng đoạn “ Một hôm khóc” 3.Thái độ: - Rèn chữ viết, tính cẩn thận cho học sinh II Chuẩn bị: - GV: La bàn, bảng chép yêu cầu bài - HS: bài tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò - Hát tập thể Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra HS Bài a) Giới thiệu bài 19 Lop3.net (20) b) Hướng dẫn HS nghe – viết - Đọc mẫu đoạn viết chính tả * Tìm hiểu đoạn viết: - Yêu cầu HS tìm chi tiết cho thấy chị Nhà Trò yếu ớt (Chị bé nhỏ lại gầy yếu, người bự phấn lột, cánh mỏng ngắn chùn chùn) * Nhận xét chính tả: - Yêu cầu HS tìm từ viết hoa đoạn (chữ đầu câu, tên riêng) - Đọc từ khó, dễ lẫn: chùn chùn, cỏ xước, Nhà Trò * Đọc bài cho HS viết chính tả * Đọc cho HS soát lỗi * Chấm bài, chữa lỗi HS thường mắc phải c) Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài 2a: Điền vào chỗ trống l hay n a) Lần lượt điền: lẫn, nở, lẳn, nịch, lụng, loà, làm b) ngan, dàn, ngang, giang, mang, ngang Bài - Cho HS quan sát la bàn a) Cái la bàn b) hoa ban Củng cố: - Củng cố bài, nhận xét tiết học Dặn dò : - Về ụn lại bài , chuẩn bị bài sau - Lắng nghe, theo dừi sgk - Trả lời - Trả lời - Viết vào bảng - Viết bài vào - Soát lỗi chính tả, sửa lỗi có - Làm bài tập vào VBT - Quan sát Luyện từ và câu: LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO CỦA TIẾNG I Mục tiờu: 1.Kiến thức: Hiểu nào là tiếng bắt vần với thơ Kĩ năng: Phân tích cấu tạo tiếng số câu nhằm củng cố thêm kiến thức đó học tiết trước Thái độ: HS hứng thú học môn tiếng việt II Đồ dùng dạy học: - GV: Kẻ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng + phiếu BT (BT3) - HS : Vở bài tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Tổ chức: Kiểm tra bài cũ: HS trả lời - Nêu ghi nhớ cấu tạo tiếng - Phân tích cấu tạo các tiếng câu “Lá lành đùm lá rách” Bài mới: 20 Lop3.net (21)