Bài 2. Lai một cặp tính trạng

+ Nhân tố di truyền a quy định tính trạng lặn(hoa trắng).[r]

Tuần

Bài LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG Tiết

I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức

- Học sinh nêu được các thí nghiệm của Men Đen và rút nhận xét -Trình bày và phân tích được thí nghiệm lai cặp tính trạng của Menđen

- Hiểu và ghi nhớ các khái niệm kiểu hình, kiểu gen, thể đồng hợp, thể dị hợp; phát biểu được nội dung quy luật phân li viết sơ đồ lai; Giải thích được kết thí nghiệm theo quan điểm của Menđen Kỹ năng: Rèn kĩ phân tích số liệu, kênh hình.và tư lơgic

3 Giáo dục : Ý thức học tập nghiêm túc.Yêu thích học mơn

II: CÁC KĨ NĂNG SỚNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI :

Kĩ : tự tin trình bày ý kiến trước lớp, lắng nghe tích cực,trình bày suy nghĩ hợp tác hoạt động nhóm Tìm kiếmvà xử lí thơng tinSGK

III CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC SỬ DỤNG Vấn đáp tìm tòi,động não, trực quan, dạy học nhóm

IV: PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : Tranh hình 2.1, 2.2,2.3 , V: TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức: kiểm tra sĩ số (1’) Kiểm tra bài cũ (3’)

- Trình bày nội dung của phương pháp phân tích các thế hệ lai của Menđen? Khám phá

* Bằng phân tích thế hệ lai, Menđen rút các quy luật di truyền, là quy ḷt gì? Chúng ta tìm hiểu bài hơm

4: Kết nối :

Hoạt động 1: I: Thí nghiệm của Menđen(19p’)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh H 2.1 và giới thiệu sự tự thụ phấn nhân tạo hoa đậu Hà Lan

- GV giới thiệu kết thí nghiệm bảng đồng thời phân tích khái niệm kiểu hình, tính trạng trội, lặn

- GV: Yêu cầu HS: Xem bảng và điền tỉ lệ các loại kiểu hình F2 vào ô trống

-Mức 1: Nhận xét tỉ lệ kiểu hình F1; F2?

- GV nhấn mạnh sự thay đổi giống làm bố và làm mẹ kết phép lai khơng thay đổi

HS quan sát tranh, theo dõi và ghi nhớ cách tiến hành

- HS: Ghi nhớ khái niệm

- HS: Phân tích bảng số liệu, thảo luận nhóm và nêu được:

-GV: Yêu cầu HS làm bài tập điền từ SGK trang

-GV: Yêu cầu HS đọc lại nội dung bài tập sau đã điền

cơ thể,

- Tính trạng trội Là tính trạng biểu hiện F1 - Tính trạng lặn Là tính trạng đến F2 được

biểu hiện + F2: trội: lặn

- HS: Lựa chọn cụm từ điền vào chỗ trống: đồng tính

2 trội: lặn - 1, HS đọc Tiểu kết:

a Thí nghiệm:

- Lai giống đậu Hà Lan khác cặp tính trạng thuần chủng tương phản VD: P: Hoa đỏ x Hoa trắng

F1: Hoa đỏ

F2: hoa đỏ: hoa trắng

b Các khái niệm:

- Kiểu hình là tổ hợp các tính trạng của thể - Tính trạng trội là tính trạng biểu hiện F1

- Tính trạng lặn là tính trạng đến F2 được biểu hiện

c Kết thí nghiệm – Kết luận:

Khi lai hai bố mẹ khác cặp tính trạng thuần chủng tương phản F1 đồng tính

tính trạng của bố mẹ, F2 có sự phân li tính trạng theo tỉ lệ trung bình trội: lặn

Hoạt động 2: II: Menđen giải thích kết thí nghiệm(16’)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

GV giải thích quan niệm đương thời và quan niệm của Menđen đồng thời sử dụng H 2.3 để giải thích -Mức 1: Do đâu tất các F1 cho hoa đỏ?

- GV: Yêu cầu HS:

- Mức 1; Hãy quan sát H 2.3 và cho biết: tỉ lệ các loại giao tử F1 và tỉ lệ các loại hợp tử F2?

- Tại F2 lại có tỉ lệ hoa đỏ: hoa trắng?

- GV nêu rõ: F1 hình thành giao tử, nhân tố di

truyền cặp nhân tố di truyền phân li giao tử và giữ nguyên chất của P mà không hoà lẫn vào

- HS ghi nhớ kiến thức, quan sát H 2.3

+ Nhân tố di truyền A quy định tính trạng trội (hoa đỏ) + Nhân tố di truyền a quy định tính trạng lặn(hoa trắng) + Trong tế bào sinh dưỡng, nhân tố di truyền tồn thành cặp: Cây hoa đỏ thuần chủng cặp nhân tố di truyền là AA, hoa trắng thuần chủng cặp nhân tố di truyền là aa

- Trong quá trình phát sinh giao tử:

nhau nên F2 tạo ra:

1AA:2Aa: 1aa

trong AA và Aa cho kiểu hình hoa đỏ, còn aa cho kiểu hình hoa trắng

-Mức 1: Hãy phát biểu nội dung quy luật phân li quá trình phát sinh giao tử?

hiện

- HS: Quan sát H 2.3 thảo luận nhóm xác định được: GF1: 1A: 1a

+ Tỉ lệ hợp tử F2

1AA: 2Aa: 1aa

+ Vì hợp tử Aa biểu hiện kiểu hình giống AA Tiểu kết:

Theo Menđen:

- Mỗi tính trạng cặp nhân tố di truyền quy định ( gọi là gen)

- Trong quá trình phát sinh giao tử, nhân tố di truyền cặp nhân tố di truyền phân li giao tử và giữ nguyên chất thể P thuần chủng

- Các nhân tố di truyền được tổ hợp lại quá trình thụ tinh thành hợp tử quy định kiểu hình của thể

5: Thực hành luyên tập : (3’)

- Trình bày thí nghiệm lai cặp tính trạng và giải thích kết thí nghiệm của Menđen? - Phân biệt tính trạng trội, tính trạng lặn và cho VD minh họa

6: Vận dụng Dặn dò(3’)

- Học bài và trả lời câu hỏi SGK

- Làm bài tập (GV hướng dẫn cách quy ước gen và viết sơ đồ lai)

Vì F1 toàn là cá kiếm mắt đen nên tính trạng màu mắt đen là trội so với tính trạng mắt đỏ

Quy ước gen A quy định mắt đen Quy ước gen a quy định mắt đỏ

Cá mắt đen thuần chủng có kiểu gen AA Cá mắt đỏ thuần chủng có kiểu gen aa Sơ đồ lai:

P: Cá mắt đen x Cá mắt đỏ

AA aa

GP: A a

F1: Aa (mắt đen) x Aa (mắt đen)

GF1: 1A: 1a 1A: 1a