Đang tải... (xem toàn văn)
Non xanh nước biếc như tranh hoạ đồ. - Viết đều nét, đúng khoảng cách giữa các chữ trong từng cụm từ. - HS ngồi ngay ngắn, chú ý cách cầm bút, trình bày bài sạch đẹp. - Mẫu chữ viết tên [r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG
(Tuần 17 - Thực từ ngày: 26/12/2016 30/12/2016)
17 Giờ Môn Tiết Nội dung
T H 26 /1 1 2 3 4 5 Chào cờ Tập đọc-KC Tập đọc-KC Toán Đạo đức 17 49 50 81 17
Tập trung tồn trường Mồ cơi xử kiện
Mồ côi xử kiện
Tính giái trị biểu thức (tt) Biết ơn thương binh liệt sĩ (tt) 1 2 Tin học Tin học (Gv chuyên) (Gv chuyên) T B a 7/1 1 2 3 4 5 Chính tả Toán Âm nhạc TN & XH GDKNS 33 82 17 33 17
Vầng trăng quê em (Nghe - viết) Luyện tập
(Gv chuyên)
An toàn xe đạp Giúp em tự tin (t.1)
T T 8/1 1 2 3 4 5 Tập đọc LT & câu Toán Thủ công ATGT 51 17 83 17 17
Anh Đom Đóm
Từ ngữ thành thị, nơng thôn Dấu phẩy Luyện tập chung
Cát dán chữ E
T N ăm 9/1 1 2 3 4 Chính tả Tốn Mĩ thuật Tập viết 34 84 17 17
Âm thành phố (Nghe - viết) Hình chữ nhật
(Gv chuyên)
Ôn chữ hoa 1 2 Anh văn Thể dục 31 33 (Gv chuyên) (Gv chuyên) T S áu 0/1 1 2 3 4
Tập làm văn Toán
TN & XH Sinh hoạt
17 85 34 17
Viết thành thị, nơng thơn Hình vng
Ôn tập HKI
(2)TUẦN 17
Thứ hai ngày 26 tháng 12 năm 2016 Tiết 1: Chào cờ tuần 17
Tiết 2+3: Tập đọc + Kể chuyện
MỒ CÔI XỬ KIỆN I Mục tiêu:
Tập đọc:
- HS Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - HS hiểu nội dung: Ca ngợi thông minh Mồ Côi (trả lời câu hỏi
trong SGK) Kể chuyện:
- HS Kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa - Học sinh giỏi kể lại toàn câu chuyện
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh họa truyện SGK
- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III Các ho t đ ng d y h c: ộ ọ
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định : Hát 2 Kiểm tra cũ:
- Gọi HS đọc TL bài: Về quê ngoại trả lời câu hỏi
- GV nhận xét 3 Bài mới: Tập đọc
HĐ1: - GTB: Mồ côi xử kiện.
GV đọc toàn bài:
HĐ2:- Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
- Đọc diễn cảm toàn
- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Đọc câu luyện phát âm từ khó, từ dễ lẫn
- Đọc đọan trước lớp giải nghĩa từ khó
- Yêu cầu HS luyện đọc đoạn theo
- HS hát
HS đọc - trả lời câu hỏi - Cả lớp theo dõi nhận xét - HS biểu dương bạn (vỗ tay) - HS nhắc lại tên
- Lớp lắng nghe GV đọc mẫu - HS nối tiếp đọc câu - Luyện phát âm từ khó
- HS đọc nối tiếp câu từ đầu đến hết bài.(2 vòng)
- HS tiếp nối đọc đoạn.Chú ý ngắt giọng dấu câu
VD: Bác vào qn tơi / hít hết mùi thơm lợn quay, / gà luộc, /vịt rán, / mà không trả tiền.// Nhờ Ngài xét cho.//…….
(3)nhóm
- Tổ chức nhóm thi đọc
HĐ3: - Hướng dẫn HS tìm hiểu bài:
+ Câu chuyện có nhân vật nào? Câu1: Chủ quán kiện bác nông dân
việc gì?
Câu 2: Tìm câu nêu rõ lí lẽ bác nơng dân?
+ Mồ Cơi hỏi bác có hít hương thơm của thức ăn quán không?
+ Thái độ bác nông dân khi nghe lời phân xử?
+ Câu 3:Tại Mồ Côi bảo bác nông dân xóc đồng bạc đủ 10 lần?
+ Mồ Cơi nói để kết thúc phiên tồ?
- Như vậy, nhờ thơng minh, tài trí chàng Mồ Cơi bảo vệ bác nông dân thật Em thử đặt tên khác cho truyện?
HĐ4: - Luyện đọc lại - GV đọc diễn cảm lại
- Gọi HS đọc đoạn cịn lại Sau u cầu HS luyện đọc theo phân vai - Y/c nhóm thi đọc theo vai trước
lớp
- GV nhận xét, tuyên dương Kể chuyện + GV nêu yêu cầu: SGV - 313
- Hướng dẫn HS kể toàn câu chuyện theo tranh
- Gợi ý: SGV - 313
- Hướng dẫn HS tập kể đoạn - Yêu cầu HS kể lại câu chuyện
một đoạn nhóm nhóm thi đọc nối tiếp
+ Chủ quán, bác nông dân, Mồ Côi.
+ Về tội bác vào quán hít mùi thơm của lợn quay, gà luộc, vịt rán mà không trả tiền.
+ Tôi vào quán ngồi nhờ để ăn miếng cơm nắm Tơi khơng mua cả. + Bác nơng dân thừa nhận có hít
mùi thơm thức ăn quán. + Bác nông dân phải bồi thường, đưa
20 đồng để quan phân xử.
+ Bác giãy nảy lên: Tơi có đụng chạm gì đến thức ăn quán đâu mà phải trả tiền.
+ Xóc đồng bạc 10 lần đủ số tiền 20 đồng
+ Bác bồi thường cho chủ quán đủ số tiền: Một bên “hít mùi thịt“, một bên “nghe tiếng bạc“ Thế công bằng.
HS ngồi cạnh thảo luận theo cặp để đặt tên khác cho câu chuyện - Vị quan thơng minh Vì câu
chuyện ca ngợi thơng minh, tài trí của Mồ Cơi việc xử kiện Phiên tồ đặc biệt cách xử Mồ Côi bày thật đặc biệt Kẻ tham lam
- Lớp lắng nghe GV đọc mẫu
HS tạo thành nhóm luyện đọc theo vai: người dẫn chuyện, Mồ Côi, bác nông dân, chủ quán
nhóm thi đọc bài, lớp theo dõi bình chọn nhóm đọc hay
- HS lắng nghe
- Quan sát câu hỏi gợi ý tranh để nắm nội dung đoạn câu chuyện
HS nhìn tranh minh họa kể mẫu đoạn câu chuyện
(4)- GV nhận xét tuyên dương 4 Củng cố:
- Nêu lại nội dung ý nghĩa câu chuyện? - GV nhận xét đánh giá tiết học
5 Dặn dò:
- Dặn HS nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe chuẩn bị trước
lớp
- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay HS nêu nội dung ý nghĩa câu
chuyện
- HS lắng nghe rút kinh nghiệm
- HS nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe chuẩn bị trước
Tiết 4: Tốn
TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC (tt)
I Mục tiêu:
- Biết tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc ( ) ghi nhớ quy tắc tính giá trị biểu thức dạng
- Có kĩ tính nhẩm nhanh - Giáo dục lịng u thích môn học II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ ghi qui tắc học (SGK) III Hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định: Hát 2 Bài cũ:
- KT tiết trước số HS - GV nhận xét đánh giá 3 Bài mới:
- GTB: - Tính giá trị biểu thức HĐ 1: Hướng dẫn tính giá trị
biểu thức đơn giản có dấu ngoặc. - Viết lên bảng hai biểu thức:
(30 + 5) : ; x (20 - 10) - Yêu cầu HS suy nghĩ để tìm cách tính
giá trị hai biểu thức
- Nêu cách tính giá trị biểu thức có chứa dấu ngoặc “Khi tính giá trị biểu thức có chứa dấu ngoặc ta phải thực phép tính ngoặc trước”.
- Vậy tính giá trị BT, cần XĐ dạng BT đó, sau thực phép tính thứ tự. - Viết lên bảng biểu thức: x (20 – 10) - Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng qui tắc.
- HS hát
HS lên bảng làm BT - HS lắng nghe
- HS nhắc lại tên
- HS thảo luận trình bày ý kiến
- HS nêu cách tính giá trị biểu thức thứ
- HS nghe giảng thực tính giá trị biểu thức
(30 + 5) : = 35 : =
- HS nêu cách tính thực hành tính x (20 – 10) = x 10
(5)HĐ 2: Luyện tập - Thực hành: Bài 1:
- Gọi HS nêu yêu cầu BT - Cho HS nhắc lại cách làm
- Y/c HS lên bảng làm, lớp tự làm vào
- GV nhận xét đánh giá Bài 2:
- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Gọi HS lên bảng làm - Yêu cầu lớp làm tập - GV nhận xét làm HS Bài 3
- Gọi HS nêu yêu cầu tập + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?
+ Muốn biết ngăn có quyển sách, phải biết điều gì?
- Gọi HS lên bảng giải, lớp làm vào VBT
- GV nhận xét đánh giá 4 Củng cố:
- Gọi HS nhắc lại quy tắc tính biểu thức - GV nhận xét đánh giá tiết học
5 Dặn dò:
- Dặn HS nhà học xem lại BT
Bài 1:
HS nêu toán HS nhắc lại
HS lên bảng làm, lớp làm vào 35 : (20 – 15) = 35 :
= - HS nhận xét bạn
Bài 2
HS nêu yêu cầu tập
HS lên bảng làm, lớp làm vào - HS nhận xét bạn
Bài 3:
HS nêu yêu cầu tập
+ Có 240 sách, xếp vào tủ, tủ có ngăn.
+ Hỏi ngăn có sách?
+ Chúng ta phải biết tủ có bao nhiêu sách; phải biết có tất ngăn sách. HS lên bảng (mỗi HS cách), lớp
làm vào VBT Cách 1: Giải:
Số sách tủ có : 240 : = 120 (quyển) Số sách ngăn có là:
120 : = 30 (quyển)
Đáp số: 30 quyển Cách 2: Giải:
Số ngăn sách hai tủ có : 4 x = (ngăn)
Số sách ngăn có là: 240 : = 30 (quyển)
Đáp số: 30 quyển - HS lắng nghe sửa sai (nếu có)
HS nhắc lại qui tắc
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - HS nhà học xem lại BT Tiết 5: Đạo đức
(6)I Mục tiêu:
- Biết công lao thương binh, liệt sĩ quê hương, đất nước
- Kính trọng, biết ơn quan tâm, giúp đỡ gia đình thương binh, liệt sĩ địa phương việc làm phù hợp với khả
- Tham gia hoạt động đền ơn, đáp nghĩa gia đình thương binh, liệt sĩ nhà trường tổ chức
KNS: - Kĩ trình bày suy nghĩ, thể cảm xúc người hi sinh xương máu Tổ quốc
II Đồ dùng dạy học: - Vở tập Đạo đức
- Một số hát chủ đề học III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định: - Hát 2 Kiểm tra cũ:
- Vì phải biết ơn thương binh gia đình liệt sĩ?
- GV nhận xét, đánh giá 3 Bài mới: - GTB:
Biết ơn thương binh, liệt sĩ (tt)
HĐ 1: - Xem tranh kể người anh hùng
- Chia nhóm phát cho nhóm tranh (hoặc ảnh) Trần Quốc Toản, Lý Tự Trọng, Võ Thị Sáu, Kim Đồng
- GV tóm tắt lại gương chiến đấu hy sinh anh hùng liệt sĩ nhắc nhở HS học tập theo gương - GV nhận xét, đánh giá
HĐ 2:
- Múa hát, kể chuyện, đọc thơ chủ đề biết ơn liệt sĩ
- GV nhận xét, tuyên dương
KL: Thương binh, liệt sĩ người hy sinh xương máu Tổ quốc Chúng ta cần ghi nhớ đền đáp cơng ơn to lớn việc làm thiết thực
- HS hát
- Vài HS trả lời trước lớp - HS nhận xét bạn
- Cả lớp lắng nghe, nhắc lại tên - Các nhóm nhận tranh ảnh cho
biết:
+ Người tranh ảnh ai? + Em biết gương chiến đấu hy
sinh người anh hùng liệt sĩ đó? + Hãy hát đọc thơ
anh hùng liệt sĩ đó?
- Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét bổ sung - HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS múa hát, kể chuyện, đọc thơ chủ đề biết ơn liệt sĩ
- HS lắng nghe, bình chọn HS trình bày hay
(7)4 Cũng cố:
- GV nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:
- Dặn HS sưu tầm hát, thơ thương binh, liệt sĩ chuẩn bị
- HS lắng nghe tiếp thu - HS lắng nghe thực
Buổi chiều:
Tiết 1+2: Tin học (GV chuyên)
Thứ ba ngày 27 tháng 12 năm 2016 Tiết 1: Chính tả: (Nghe - viết)
VẦNG TRĂNG QUÊ EM I Mục tiêu:
- Nghe - viết tả; trình bày hình thức văn xi - Làm BT: Điền tiếng chứa âm: d /gi / r vào chổ trống - Giáo dục tính cẩn thận viết
II Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết sẵn BT2a III Hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định: - Hát 2 Bài cũ:
- Gọi HS lên bảng, lớp viết vào bảng con: số từ dễ sai trước - GV nhận xét đánh giá
3 Bài mới:- GTB: - Vầng trăng quê em HĐ 1:
Hướng dẫn viết tả: - Chuẩn bị: - GV đọc mẫu
- Yêu cầu HS đọc lại văn + Bài viết có đoạn?
+ Chữ đầu đoạn viết nào?
- Yêu cầu đọc thầm lại tả lấy bảng viết tiếng khó - Yêu cầu đọc thầm lại đoạn văn - Đọc cho HS viết vào
- Đọc lại để HS dò bài, soát lỗi - GV nhận xét, chữa
- HS hát
HS lên bảng Lớp viết bảng - Công cha, nguồn, chảy ra, cho
tròn, cha mẹ, tròn trĩnh - HS nhận xét
- HS nhắc lại tên - Cả lớp theo dõi SGK HS đọc lại, lớp đọc thầm + Bài viết có đoạn.
+ Chữ đầu đoạn viết hoa, lùi vào ô so với lề vở.
- Lớp nêu số tiếng khó viết vào bảng
- HS đọc thầm
(8)- GV nhận xét đánh giá HĐ 2:
- Hướng dẫn HS làm tập: Bài 2:
- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp làm cá nhân - Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét, chốt lại lời giải - Gọi 5-7 HS đọc lại kết - Yêu cầu lớp sửa
- GV nhận xét đánh giá 4 Củng cố:
- HS nhắc lại yêu cầu viết tả
- GV nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:
- Dặn HS nhà học chuẩn bị trước
- HS lắng nghe Bài 2:
HS nêu yêu cầu - HS làm vào
HS lên bảng làm
- Cả lớp theo dõi nhận xét, bình chọn bạn làm
5-7 HS đọc lại kết đúng: gì, vừa dẻo, làm ra,
- HS sửa (nếu sai) - HS lắng nghe
HS nhắc lại y/c viết tả
- HS lắng nghe tiếp thu
- HS nhà học chuẩn bị trước
Tiết 2: Toán
LÀM QUEN VỚI BIỂU THỨC I Mục tiêu:
- Biết tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc ( )
- Áp dụng việc tính giá trị biểu thức vào dạng tập điền dấu: >, <, = - GDHS có ý thức tự giác làm
II Đồ dùng dạy học;
- Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định: - Hát 2 Bài cũ:
- Gọi 2HS lên bảng làm: 684:6; 845:7 - GV nhận xét
3 Bài mới:
HĐ 1: - GTB: - Luyện tập HĐ 2: - Thực hành:
Bài 1: - Tính giá trị biểu thức - Gọi HS nêu yêu cầu BT
- Yêu cầu HS lên bảng, lớp tự làm vào VBT
- HS hát
2HS lên bảng đặt tính tính: - HS khác nhận xét bạn
- HS nhắc lại tên
Bài 1:- Thực tính ngoặc trước
HS nêu yêu cầu BT
HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT a) 238 - (55 - 35) = 238 - 20
(9)- Gọi số HS đọc kết - GV nhận xét đánh giá
Bài 2: - Tính giá trị biểu thức - Gọi HS nêu yêu cầu tập
- Y/c HS tự làm bài, sau em ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra
- Y/c HS so sánh giá trị biểu thức (421 – 200) x với BT 421 – 200 x + Theo em giá trị hai biểu
thức lại khác nhau, có cùng số, dấu phép tính?
+ Vậy tính giá trị biểu thức, chúng ta cần xác định dạng của biểu thức đó, sau thực phép tính thứ tự.
- GV nhận xét làm HS Bài 3: - Điền dấu: >, <, = ? - Gọi HS nêu yêu cầu tập
- Y/c HS tự làm đổi chữa - GV nhận xét đánh giá
Bài 4: - Xếp hình
- Gọi HS nêu yêu cầu tập
- YC HS tự làm bài, sau HS ngồi cạnh đổi chéo để KT
- GV nhận xét đánh giá 4 Củng cố:
- Nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:
- Dặn HS nhà học luyện tập thêm tập tính giá trị biểu thức
b) 84 : (4 : 2) = 84 : = 42 - HS đổi chéo kiểm tra - Vài HS đọc kết - HS nhận xét chữa tập Bài 2
HS nêu yêu cầu BT
- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào
(421 – 200) x = 221 x = 442
421 – 200 x = 421 – 400 = 21
+ Vì thứ tự thưc phép tính trong hai biểu thức khác nhau. + HS lắng nghe.
- HS lắng nghe Bài 3:
HS nêu yêu cầu BT
- HS tự làm đổi chữa (12 + 11) x > 45
11 + (52 – 22) = 41 - HS lắng nghe
Bài 4:
HS nêu yêu cầu BT - HS thi xếp hình
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe, tiếp thu
- HS nhà học luyện tập thêm tập tính giá trị biểu thức Tiết 3: Âm nhạc (GV chuyên)
Tiết 4: Tự nhiên xã hội:
AN TOÀN KHI ĐI XE ĐẠP I Mục tiêu:
(10)- Nêu hậu xe đạp không quy định II Đồ dùng, dạy học:
- Các hình SGK trang 64, 65 - Tranh, áp phích an tồn giao thơng III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định: - Hát 2 Bài cũ:
- Nêu khác làng quê đô thị?
- Hãy kể thành phố em ở? - GV nhận xét đánh giá 3 Bài mới: - GTB:
- An toàn xe đạp.
HĐ1:- Quan sát tranh theo nhóm.
- Thông qua quan sát tranh, HS hiểu đúng, sai luật giao thông
- GV chia nhóm, hướng dẫn HS quan sát tranh
- Vì đúng, sai?
- Yêu cầu đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét, đánh giá
HĐ2:- Thảo luận nhóm
- HS thảo luận để biết luật giao thông người xe đạp
- Đi xe đạp cho luật giao thông?
- Y/c số nhóm trình bày trước lớp - GV ý kiến HS, phân tích tầm
quan trọng việc chấp hành luật giao thông
KL: Khi xe đạp cần bên phải, phần đường dành cho người xe đạp, không vào đường ngược chiều
HĐ3:- Trò chơi đèn xanh, đèn đỏ - Thơng qua trị chơi nhắc nhở HS có ý
thức chấp hành luật giao thông + Cách tiến hành:
- GV phổ biến luật chơi
- HS hát
HS trả lời câu hỏi - Lớp theo dõi
- HS lắng nghe - HS nhắc lại tên - HS làm việc theo nhóm.
- Chia nhóm HS quan sát hình trang 64, 65 (SGK) nói người đúng, người sai
- HS trả lời
- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận, nhóm hình - HS lắng nghe
- HS thảo luận nhóm đơi
- Một số nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung
- HS lớp đứng chỗ, vòng tay trước ngực, bàn tay nắm, tay trái tay phải
- Lớp trưởng hô:
- Đèn xanh: Cả lớp quay tròn hai tay - Đèn đỏ: Cả lớp dừng quay để tay
ở vị trí chuẩn bị
- Đèn vàng: quay chậm lại Trò chơi lặp lặp lại nhiều lần
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe tiếp thu - HS lắng nghe thực Đi xe đạp
Đúng luật Sai luật
- Đi bên phải đường
- Đi bên trái - Đi hàng - Dàn hàng
đường - Đi phần
đường
(11)- Thực hiện: lặp lặp lại nhiều lần Bước 1: Y/c HS xếp hàng để tiến hành
chơi
Bước 2: Yêu cầu trưởng trò điều khiển - GV nhận xét, đánh giá
4 Củng cố:
- GV nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:
- Thực an tồn giao thơng tham gia giao thông
- Dặn HS nhà chuẩn bị trước
- HS nhà chuẩn bị trước
Tiết 5: Giáo dục Kĩ sống
GIÚP EM TỰ TIN (tiết 1)
I Mục tiêu:
- Rèn luyện thói quen tự tin học tập sống - Biết cách chia sẽ, khích lệ giúp bạn bè thêm tự tin
II Đồ dùng dạy học:
- Phiếu tập, Vở thực hành kỹ sống, bảng phụ, tranh minh họa III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định: - Hát
2 Ktbc: Năng khiếu em
3 Bài mới: -GTB: Giúp em tự tin HĐ 1: Đọc truyện
- Nam Trung
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm TLCH + Vì kết học tập Nam giảm
sút?
+ Em học tập điều từ câu chuyện trên?
- GV nhận xét đánh giá HĐ 2:
- Y/c HS quan sát tranh
+ Đánh dấu x vào hình em chọn: - Hình ảnh thể tự tin:
Lúng túng Xấu hổ
Tham gia ngoại khóa Chủ động
Khóc nhè Lạc quan
- GV nhận xét đánh giá
- HS hát - HS nhắc lại
HS đọc, lớp theo dõi - HS thảo luận nhóm
+ Đại diện nhóm trình bày ý kiến.
+
- HS nhận xét
- HS quan sát tranh trang 37
+ HS tự đánh vào ý hình ảnh thể hiện tự tin.
Lúng túng Xấu hổ
Tham gia ngoại khóa Chủ động
(12)+ Em trả lời câu hỏi cho tình huống đây:
- GV nêu tình huống: “Thầy giáo hai đề kiểm tra: Đề thứ gồm câu hỏi khó dễ Đề thứ gồm câu hỏi dễ Thầy cho phép em lựa chọn trong đề để làm”.
+ Em chọn đề nào? + Tại em chọn đề đó?
+ Với lựa chọn mình, em nghĩ mình tự tin học tập hay chưa? - GV nhận xét đánh giá
(tiết 2) Thực hành:
HĐ 3:
- Yêu cầu HS nêu:
* Những cách giúp em tự tin (tr.38) * Những việc em không nên làm (tr38) * Tự tin giúp em (tr.39)
Tự Tin bí dẫn đến thành công (Ralph Waldo Emerson) 4 Cũng cố:
- Y/c HS tự đánh giá trước sau học
- GV nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:
- Dặn HS nhà rèn luyện thói quen tự tin học tập sống - Chuẩn bị cho tiết sau
+ (Thực hành kĩ sống Tr 37). - HS theo dõi
+ HS trả lời + HS trả lời + HS trả lời
- HS nhận xét lắng nghe
- HS nêu *
* *
- HS tự đánh giá - HS lắng nghe
- HS lắng nghe thực
Thứ tư ngày 28 tháng 12 năm 2016 Tiết 1: Tập đọc
ANH ĐOM ĐÓM I Mục tiêu:
- Chú ý từ ngữ: gác núi, lan dần, gió mát, - Hiểu từ đợc giải
- Hiểu nội dung: Đom Đóm chuyên cần Cuộc sống loài vật làng quê vào ban đêm đẹp sinh động
(13)- Tranh minh họa đọc SGK - Bảng phụ viết khổ thơ cần luyện đọc III Hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định: - Hát 2 Bài cũ:
- Gọi HS nối tiếp kể lại truyện: Mồ Côi xử kiện TLCH
- GV nhận xét đánh giá
3 Bài mới: - GTB: - Anh Đom Đóm.
HĐ 1: Luyện đọc: - GV đọc diễn cảm - HS đọc
- Luyện đọc dòng thơ - GV ý sửa sai cho HS - Luyện đọc khổ thơ
- GV ý hướng dẫn HS đọc số câu thơ dòng thơ
- Y/c HS đọc khổ thơ nhóm - Yêu cầu lớp đọc đồng HĐ 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài:
- GV gọi HS đọc Câu 1:
+ Anh Đom Đóm lên đèn đâu?
- Trong thực tế, đom đóm ăn đêm; ánh sáng bụng đom đóm phát để dễ tìm thức ăn Ánh sáng chất lân tinh bụng đóm gặp khơng khí phát sáng
+ Tìm từ tả đức tính anh Đom Đóm trong hai khổ thơ?
+ Anh Đom Đóm làm cơng việc mình nào? Những câu thơ cho em biết điều đó?
Câu 2:
+ Anh Đom Đóm thấy cảnh vật trong đêm?
- HS đọc thầm thơ, tìm hình ảnh đẹp anh Đom Đóm
- HS hát
HS thực
- HS biểu dương bạn (vỗ tay) - HS nhắc lại tên
- Lắng nghe GV đọc mẫu HS đọc toàn
- HS đọc nối tiếp dòng thơ - HS đọc nối tiếp khổ thơ trước
lớp
- Luyện đọc: "Tiếng giấc". - Đọc khổ thơ nhóm - Cả lớp đọc đồng thơ HS đọc khổ thơ 1, lớp đọc
thầm
+ Anh Đom Đóm lên đèn gác cho mọi người ngủ yên.
- Lắng nghe
+ Chuyên cần.
+ Anh Đom Đóm làm cơng việc của nghiêm túc, cần mẫn, chăm Những câu thơ cho ta thấy điều là: Anh Đóm chuyên cần Lên đèn gác Đi suốt đêm Lo cho người ngù. - HS đọc thầm khổ thơ 3,4
+ Thấy chị cò Bợ ru ngủ, thím Vạc lặng lẽ mị tơm bên sông, ánh sao Hôm chiếu xuống nước long lanh.
(14)thơ
- GV nhận xét- tuyên dương HĐ 3: - Học thuộc lòng thơ: - GV đọc lại thơ
- GV hướng dẫn HS học thuộc lòng khổ thơ
- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lịng - GV bình chọn HS đọc hay - GV nhận xét tuyên dương 4 Củng cố:
- Gọi HS nêu nội dung thơ - GV nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:
- Dặn HS nhà đọc lại chuẩn bị
- HS lắng nghe - HS lắng nghe
- HS đọc thuộc lòng cá nhân theo yêu cầu GV
HS thi đọc thuộc lòng khổ & - Lớp bình chọn bạn đọc hay - HS lắng nghe
HS nhắc lại nội dung thơ - HS lắng nghe tiếp thu
- HS nhà đọc lại chuẩn bị
Tiết 2: Luyện từ câu:
ÔN VỀ TỪ NGỮ CHỈ ĐẶC ĐIỂM ÔN TẬP CÂU AI THẾ NÀO? - DẤU PHẨY I Mục tiêu
- Tìm từ đặc điểm người vật (BT1)
- Biết đặt câu theo mẫu Ai nào? để miêu tả đối tượng (BT2) - Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu (BT a/b)
II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ viết sẵn BT3 bảng III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định: - Hát 2 Bài cũ:
- Y/c HS lên bảng làm miệng BT1 BT2 tiết trước
- GV nhận xét, đánh giá 3 Bài mới:
- GTB:- Ôn Từ ngữ đặc điểm - Ôn câu Ai? Thế nào? - dấu phẩy.
Hướng dẫn làm tập:
Bài 1:- Ôn Từ ngữ đặc điểm. - Gọi HS nêu yêu cầu tập - Y/c HS suy nghĩ ghi giấy tất
cả từ tìm theo y/c - Yêu cầu HS phát biểu ý kiến
từng nhân vật, ghi nhanh ý kiến HS lên bảng, GV nhận xét sai
- Y/c lớp làm vào
- HS hát
HS lên bảng thực BT1 BT2 theo y/c, lớp theo dõi nhận xét
- HS lắng nghe - HS nhắc lại tên Bài 1:
HS đọc yêu cầu BT - Cá nhân tự làm
- HS tiếp nối nêu từ đặc điểm nhân vật Lớp lắng nghe nhận xét
(15)- GV nhận xét, đánh giá Bài 2:- Ôn câu Ai? Thế nào? - Gọi HS nêu yêu cầu tập - Miêu tả theo mẫu câu: Ai nào? - GV theo dõi giúp đỡ HS yếu
- GV nhận xét chốt lại ý Bài 3: - Luyện tập cách dùng dấu phẩy.
- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp làm vào BT - Mời HS lên bảng thi làm
đúng, nhanh
- Gọi HS đọc lại đoạn văn điền dấu phẩy
- GV nhận xét, chữa 4 Củng cố:
- GV nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:
- Dặn HS nhà xem lại tập chuẩn bị trước
ngại cứu người, biết hi sinh
Anh Đom Đóm: Cần cù, chăm chỉ, chuyên cần, tốt bụng, biết bảo vệ lẽ phải
Anh Mồ Côi:Thông minh, tài trí, tốt bụng, biết bảo vệ lẽ phải
Người chủ quán: Tham lam, xảo quyệt, gian trá, dối trá, xấu xa
- HS nhận xét bổ sung Bài 2:
HS nêu yêu cầu BT - HS làm cá nhân
Câ
u Ai? Thế nào?
a Bác nông
dân cần mẫn / chăm / chịu thương chịu khó /
b Bơng hoa
trong vườn
tươi thắm / thật rực rỡ / thật tươi tắn nắng sớm / thơm ngát /
c Buổi sớm
mùa đông thường lạnh / lạnh cóng tay / giá lạnh / nhiệt độ
thấp /
- HS lắng nghe, sửa sai (nếu sai) Bài 3:
HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm - Tự làm vào VBT
HS lên bảng thi làm Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn làm nhanh
- Ếch ngoan ngỗn, chăm thơng minh.
- Nắng cuối thu vàng ong, dù trưa cũng dìu dịu.
- Trời xanh ngắt cao, xanh dịng sơng trơi lặng lẽ cây, hè phố.
HS đọc lại đoạn văn
- HS lắng nghe sửa sai (nếu có) - HS lắng nghe, tiếp thu
(16)Tiết 3: Toán
LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:
- Củng cố rèn luyện kĩ tính giá trị biểu thức - Có kĩ tính nhanh
- Giáo dục HS thích học tốn II Đồ dùng dạy học:
- SGK
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định: - Hát 2 Bài cũ:
- Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét
3 Bài mới: - GTB: - Luyện tập chung HĐ 1: Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1:
- Gọi HS nêu yêu cầu BT - Yêu cầu HS lên bảng làm - Yêu cầu HS tự làm vào
- Yêu cầu lớp đổi chéo kiểm tra - GV nhận xét đánh giá
Bài 2: (dòng 1)
- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Gọi HS lên bảng làm - Yêu cầu lớp làm tập
- GV nhận xét làm HS Bài 3: (dòng 1)
- Gọi HS nêu yêu cầu tập
- Gọi HS lên bảng giải, lớp làm VBT
- HS hát
HS lên bảng làm:
(421 - 200) x = ; 48 x (4 : 2) = - Cả lớp theo dõi nhận xét
- HS nhắc lại tên Bài 1:
HS nêu yêu cầu BT
HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT a) 324 – 20 + 61 188 + 12 – 50 = 304 + 61 = 200 – 50 = 365 = 150 b) 21 x : 40 : x = 63 : = 20 x = = 120 - HS đổi chéo kiểm tra - HS lắng nghe
Bài 2:
HS nêu yêu cầu tập
HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT a) 15 + x b) 90 + 28 : = 15 + 56 = 90 +14 = 71 = 104
- HS lắng nghe Bài 3:
HS nêu yêu cầu tập
HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT a) 123 x (42 – 40) = 123 x
(17)- GV nhận xét đánh giá
HĐ 2: Tổ chức dạng trò chơi. Bài 4: Trò chơi: Treo bảng phụ đội thi nối nhanh tiếp sức bảng phụ
- GV nhận xét đánh giá 4 Củng cố:
- Học thuộc qui tắc thứ tự tính giá trị biểu thức.
- GV nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:
- HS nhà luyện tập tính giá trị biểu thức, chuẩn bị trước
- HS lắng nghe Bài 4:
- Mỗi số ô vuông giá trị biểu thức nào?
- HS lắng nghe - HS lắng nghe
- HS lắng nghe, tiếp thu - HS lắng nghe, thực
Tiết 4: Thủ công
CẮT, DÁN CHỮ E I Mục tiêu:
- Biết cách kẻ, cắt, dán chữ E
- Kẻ, cắt, dán chữ E. Các nét chữ tương đối thẳng Chữ dán tương đối phẳng Với HS khéo tay: Kẻ, cắt, dán chữ E
- GDHS thích cắt, dán chữ II Đồ dùng dạy học:
- Mẫu chữ Eđã dán mẫu chữ Ecó kích thước lớn - Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ E
- Giấy thủ cơng, bút màu, bút chì, hồ dán, kéo thủ công III Hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định: - Hát 2 Kiểm tra cũ:
- GV kiểm tra dụng cụ học tập HS - GV nhận xét đánh giá
3 Bài mới: GTB:- Cắt, dán chữ E HĐ 1: - Quan sát nhận xét.
- Cho HS quan sát mẫu chữ E cắt rời + Nét chữ E rộng ô?
+ Em có nhận xét nửa nửa dưới chữ E?
+ Nếu gấp đơi chữ E theo chiều ngang thì nửa nửa nào?
- GV hướng dẫn thao tác mẫu HĐ 2: - Hướng dẫn mẫu.
* Kẻ, gấp, cắt chữ E rưỡi - Cắt hình chữ nhật
- HS hát
- Các tổ trưởng báo cáo dụng cụ học tập tổ viên
- HS lắng nghe - HS nhắc lại tên
- HS quan sát nêu nhận xét + Nét chữ rộng ơ.
+ Chữ E có nửa phía nửa phía dưới giống
+ Nếu gấp đôi chữ E theo chiều ngang thì nửa nửa chữ E trùng khít.
- HS theo dõi quan sát GV làm mẫu - HS theo dõi
(18)có chiều dài ơ,
chiều rộng ô rưỡi Đánh dấu nối
điểm thành chữ E
- GV nhận xét đánh giá HĐ 3:
- GV tổ chức cho HS thực cắt dán chữ E
* Lưu ý:
Khi cắt:
- Nên cắt đường dài, không nên nhắp kéo đường cắt xấu
Khi dán:
- Bôi hồ cẩn thận không bôi nhiều dán xấu dán phải miết cho phẳng chữ phải cân đối
- Cho HS thực hành giấy màu - GV quan sát, uốn nắn HS
lúng túng
- GV giúp đỡ, uốn nắn HS làm chưa
HĐ 4: - Trưng bày sản phẩm.
- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm
- Yêu cầu lớp nhận xét
- GV nhận xét sản phẩm, tuyên dương HS có sản phẩm đẹp, sáng tạo 4 Củng cố:
- Gọi HS nhắc lại bước kẻ, cắt, dán chữ E.
- GV nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:
- Dặn em làm chưa xong nhà làm tiếp Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho tiết sau
theo chiều ngang (mặt màu vào trong),
cắt bỏ phần gạch chéo Mở ta chữ E - HS lắng nghe
- HS thực hành chữ E
- HS lắng nghe - HS lắng nghe
- HS thực hành giấy màu
- HS trưng bày sản phẩm làm
- HS nhận xét bình chọn đẹp - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm, biểu
dương bạn (vỗ tay) - HS nhắc lại
- HS lắng nghe, tiếp thu
- HS làm chưa xong nhà làm tiếp Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho tiết sau
Tiết 5: ATGT
(19)ÂM THANH THÀNH PHỐ I Mục tiêu:
- Nghe - viết tả; trình bày hình thức văn xi - Tìm từ có vần ui / i (BT2)
- Làm BT(3) a/b II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ viết nội dung BT tả III Hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định: - Hát 2 Kiểm tra cũ:
- Gọi HS lên bảng viết từ thường hay viết sai theo yêu cầu
- Nhận xét 3 Bài mới:
- Giới thiệu bài: - Âm thành phố.
HĐ 1: - Hướng dẫn viết tả: - GV đọc đoạn cuối
+ Trong đoạn văn, chữ cần viết hoa?
- Y/c HS đọc thầm đoạn văn, ghi nhớ từ dễ mắc lỗi viết - Hướng dẫn HS viết chữ phiên
âm; pi-a-nô; Bét-tô-ven - GV đọc mẫu
- GV đọc cho HS viết vào - GV đọc cho HS soát lỗi
- GV nhận xét, chữa - GV nhận xét đánh giá
HĐ 2: - Hướng dẫn làm tập: Bài 2: a
- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm
vào
- Yêu cầu nhóm nhóm cử HS lên bảng nối tiếp thi làm - Tìm từ có vần ui
- Tìm từ có vần i
- Y/c HS đọc lại từ tìm - GV nhận xét đánh giá
- HS hát
HS lên bảng viết từ: dịu dàng, giản dị, gióng giả, gặt hái, bậc thang, bắc nồi ,
- Lớp viết vào bảng - Lắng nghe, tiếp thu - HS nhắc lại tên - Lớp theo dõi GV đọc
+ Chữ đầu đoạn, đầu câu, tên địa danh, tên người
- HS đọc thầm ghi nháp chữ dễ mắc lỗi để ghi nhớ tả
VD: ngồi lặng hàng giờ, trình bày, căng thẳng
- HS tập viết vào bảng lớp, bảng - GV, HS nhận xét, sửa chữa - HS viết vào
- HS tự chữa lỗi lề - Dò bài, chữa lỗi
- HS lắng nghe Bài 2: a
HS nêu yêu cầu BT
HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - Các nhóm cử đại diện lên thi làm
nhanh
(20)4 Củng cố:
- GV nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:
- Dặn nhà xem lại tập làm chuẩn bị trước
- HS lắng nghe tiếp thu
- HS nhà xem lại tập làm chuẩn bị trước
Tiết 2: Toán
HÌNH CHỮ NHẬT I Mục tiêu:
- Hình chữ nhật có bốn cạnh có hai cạnh ngắn hai cạnh dài Bốn góc hình chữ nhật góc vng
- Vẽ ghi tên hình chữ nhật - GDHS u thích học tốn II Đồ dùng dạy học:
- SGK, đồ dùng học toán III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định: - Hát 2 Bài cũ:
- Gọi HS lên bảng làm BT tiết trước - Cả lớp làm bảng
- GV nhận xét, đánh giá
3 Bài mới: - GTB: - Hình chữ nhật.
HĐ 1: Giới thiệu hình chữ nhật:
- Vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD yêu cầu HS gọi tên hình
A B C D - Đây hình chữ nhật ABCD
- Y/c HS dùng thước để đo độ dài cạnh hình chữ nhật
- Y/c HS so sánh độ dài cạnh AB CD - Y/c HS so sánh độ dài cạnh AD BC - Y/c HS so sánh độ dài cạnh AB & AD Giảng: Hai cạnh AB CD coi hai
cạnh dài hình chữ nhật hai cạnh
- Hai cạnh AD BC coi hai cạnh ngắn hình chữ nhật hai cạnh có độ dài
- Vậy hình chữ nhật có hai cạnh dài có độ
- HS hát
HS lên bảng làm: - Cả lớp làm bảng (345 + 245) : = x (123 - 67) = - HS nhận xét, biểu dương - HS nhắc lại tên
HS đọc: Hình chữ nhật ABCD; Hình tứ giác ABCD
(21)dài AB = CD; hai cạnh ngắn có độ dài AD = BC
- Y/c HS dùng thước êke để kiểm tra góc hình chữ nhật ABCD
- Vẽ lên bảng số hình Y/c HS nhận dạng đâu hình chữ nhật
+ Y/c HS nêu lại đặc điểm hình chữ nhật.
HĐ 2: Hướng dẫn luyện tập. Bài 1:
- Gọi HS nêu yêu cầu tập
- Y/c HS tự nhận biết hình chữ nhật, sau dùng thước êke để kiểm tra lại
- GV nhận xét, chữa Bài 2:
- Gọi HS nêu yêu cầu tập
- Yêu cầu HS dùng thước để đo độ dài cạnh hai hình chữ nhật sau báo cáo kết
- GV nhận xét làm HS Bài 3:
- Gọi HS nêu yêu cầu tập
- Yêu cầu HS ngồi cạnh thảo luận để tìm tất hình chữ nhật có hình, sau gọi tên hình đo độ dài cạnh hình
- GV nhận xét, đánh giá Bài 4:
- Gọi HS nêu yêu cầu tập
- Y/c HS suy nghĩ tự làm (Có thể hướng dẫn: đặt thước lên hình xoay đến thấy xuất hình chữ nhật dừng lại kẻ theo chiều thước)
- GV nhận xét 4 Củng cố:
- Gọi vài HS nêu lại đặc điểm hình chữ nhật
- Hình chữ nhật ABCD có góc góc vng
+ Hình chữ nhật có cạnh dài bằng nhau, cạnh ngắn nhau có góc góc vng.
Bài 1:
1 HS nêu yêu cầu tập
- Hình chữ nhật MNPQ RSTU, hình cịn lại khơng phải hình chữ nhật
- HS nhận xét, sửa sai (nếu sai) Bài 2:
1 HS nêu yêu cầu tập
- Độ dài AB = CD = 4cm AD = BC = 3cm; độ dài MN = PQ = 5cm MQ = NP = 2cm - HS lắng nghe
Bài 3:
1 HS nêu yêu cầu tập - Các hình chữ nhật là: ABNM,
MNCD ABCD - HS lắng nghe
Bài 4:
1 HS nêu yêu cầu tập - Vẽ sau:
- HS lắng nghe
(22)- Nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:
- Dặn HS nhà tìm đồ dùng có dạng hình chữ nhật chuẩn bị
- HS lắng nghe, tiếp thu - HS lắng nghe thực Tiết 3: Mỹ thuật (Gv chuyên)
Tiết 4: Tập viết
ÔN CHỮ HOA I Mục tiêu:
- Củng cố cách viết chữ hoa N (1 dòng). - Viết đẹp chữ hoa: Q, Đ (1 dòng)
- Viết đúng, đẹp, cỡ chữ nhỏ tên riêng Ngô Quyền câu ứng dụng: (1 lần) Đường vô xứ Nghệ quanh quanh
Non xanh nước biếc tranh hoạ đồ. - Viết nét, khoảng cách chữ cụm từ - HS ngồi ngắn, ý cách cầm bút, trình bày đẹp II Đồ dùng dạy học:
- Mẫu chữ viết hoa N, Q
- Mẫu chữ viết tên riêng Ngô Quyền câu ứng dụng dịng kẻ li III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định: - Hát. 2 Bài cũ:
- Kiểm tra viết nhà HS - Gọi HS nhắc lại từ câu ứng dụng - Gọi HS lên bảng, Lớpviết bảng - GV nhận xét, đánh giá
3 Bài mới: GTB: Ôn chữ hoa Hướng dẫn HS viết bảng con: a) Luyện viết chữ hoa.
- Trong tên riêng câu ứng dụng có chữ hoa nào?
- HS nhắc lại qui trình viết chữ N, Q - HS viết vào bảng chữ N, Q, Đ - GV theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS b) Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng) - Yêu cầu HS đọc từ ứng dụng
- Giới thiệu: Ngô Quyền vị anh hùng dân tộc nước ta Năm 938 ông đã đánh bại quân xâm lược Nam Hán sông Bạch Đằng, mở đầu thời kì độc lập nước ta.
- Quan sát nhận xét từ ứng dụng: - Nhận xét chiều cao chữ, khoảng
cách nào?
- HS hát
HS nhắc lại từ câu ứng dụng HS lên bảng viết, lớp viết bảng con:
Mạc Thị Bưởi
- HS lắng nghe, tiếp thu - HS nhắc lại tên - Có chữ hoa: N, Q, Đ HS nhắc lại Lớp theo dõi
HS lên bảng viết, HS lớp viết bảng con: N, Q, Đ
HS đọc Ngô Quyền - HS lắng nghe
(23)- Hướng dẫn HS viết tên riêng vào bảng
- GV nhận xét sửa sai
c)Luyện viết câu ứng dụng. - Yêu cầu HS đọc câu ứng dụng - Giải thích: Câu ca dao ca ngợi phong
cảnh vùng xứ Nghệ An, Hà tỉnh đẹp, đẹp tranh vẽ
- Nhận xét cỡ chữ
- HS viết bảng con: Đường, Non Hướng dẫn HS viết vào tập viết: - GV cho HS quan sát viết mẫu
trong TV 3/1 Sau yêu cầu HS viết vào
- GV uốn nắn, nhắc nhở - GV nhận xét đánh giá Nhận xét, chữa
- GV nhận xét từ 5-7 HS - Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm 4 Củng cố:
- Gọi HS đọc lại câu ứng dụng - GV nhận xét, đánh giá tiết học 5 Dặn dò:
- Dặn nhà luyện viết thêm
- Học thuộc lòng từ câu ứng dụng
HS lên bảng viết, lớp viết bảng con: Ngô Quyền
- HS lắng nghe
HS đọc câu ứng dụng:
Đường vô xứ Nghệ quanh quanh Non xanh nước biếc tranh hoạ đồ.
HS lên bảng, lớp viết bảng Đường, Non
- HS viết vào tập viết theo hướng dẫn GV
dòng chữ N cỡ nhỏ dòng chữ Q, Đ cỡ nhỏ dịng Ngơ Quyền cỡ nhỏ lần
- Lắng nghe
- Lắng nghe, rút kinh nghiệm - Lắng nghe để thực HS nhắc lại câu ứng dụng - HS lắng nghe, tiếp thu - Lắng nghe, nhà thực
- Học thuộc lòng từ câu ứng dụng Buổi chiều:
Tiết 1: Anh văn (GV chuyên) Tiết 2: Thể dục (GV chuyên)
Thứ sáu ngày 30 tháng 12 năm 2016 Tiết 1: Tập làm văn.
VIẾT VỀ THÀNH THỊ, NÔNG THÔN I. Mục tiêu:
(24)II Đồ dùng dạy học: - Mẫu trình bày thư
- Tranh ảnh cảnh nông thôn thành thị III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định: - Hát 2 Kiểm tra cũ:
- GV kiểm tra đoạn văn viết thành thị nông thôn
- GV nhận xét
3 Bài mới: - GTB: - Viết thành thị, nông thôn
Hướng dẫn viết thư:
- Gọi HS nêu yêu cầu tập + Em cần viết thư cho ai?
- Em viết để kể điều em biết thành phố nông thôn
- Mục đích viết thư kể cho bạn nghe điều em biết thành thị nơng thơn em cần viết theo hình thức thư cần hỏi tình hình bạn, nhiên nội dung cần ngắn gọn, chân thành
- Y/c HS nhắc lại cách trình bày thư GV treo bảng phụ viết sẵn hình thức thư cho HS đọc - Gọi HS làm miệng trước lớp - Yêu cầu HS lớp viết thư - Gọi HS đọc trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương 4 Củng cố:
- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung: Viết nông thôn, thành thị
- GV nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:
- Dặn nhà ôn nội dung, cách trình bày viết chuẩn bị
- HS hát - HS đọc lại - HS lắng nghe - HS nhắc lại tên
HS nêu yêu cầu BT, lớp đọc thầm + Viết thư cho bạn.
- Nghe GV hướng dẫn cách làm
HS nêu lớp theo dõi bổ sung HS trình bày, lớp theo dõi - Thực hành viết thư
HS đọc thư mình, lớp nhận xét bổ sung ý kiến cho thư bạn HS nhắc lại nội dung học - HS lắng nghe, tiếp thu
- HS lắng nghe thực Tiết 2: Tốn
HÌNH VNG I Mục tiêu:
(25)- GD HS yêu thích mơn học II Đồ dùng dạy học:
- SGK, VBT
- Mơ hình hình vng, ê ke, thước III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định: - Hát 2 Bài cũ:
- Gọi HS nêu tên, cạnh, độ dài cạnh hình chữ nhật có BT3
- GV nhận xét, đánh giá 3 Bài mới:
- Giới thiệu bài: - Hình vng.
HĐ 1: Giới thiệu hình vng: - GV vẽ sẵn vào tờ bìa hình vng
ABCD, gắn lên bảng yêu cầu HS gọi tên hình
- Cho HS lấy ê ke kiểm tra góc hình vng
- Cho HS dùng thước đo độ dài cạnh
- Yêu cầu HS so sánh độ dài cạnh
- GV nêu kết luận: SGK - 85 - GV đưa số hình u
cầu HS nhận xét xem hình hình vng, hình khơng hình vng
HĐ 2: Thực hành.
Bài 1:- HS dùng thước ê ke để kiểm tra hình nêu hình hình vng
Bài 2:- HS thực hành đo nêu kết
Bài 3:- HS tự kẻ đoạn thẳng để tạo hình vng đổi chữa Bài 4:- HS quan sát mẫu tự làm
chữa 4 Củng cố:
- Gọi vài HS nêu lại đặc điểm
- HS hát
2 HS lên bảng làm:
- Độ dài: AB = CD = 4cm AD = BC = 3cm độ dài MN = PQ = 5cm MQ = NP = 2cm - HS khác nhận xét
- HS nhắc lại tên
- HS đọc tên hình vng ABCD
- HS thấy hình vng có góc đỉnh A, B, C, D góc vng
- HS nêu số đo độ dài cạnh thấy độ dài cạnh
A B
D C - HS nhắc lại nhiều lần kết luận
- HS nhận biết hình hình vng, hình khơng hình vng (dựa vào kết luận kiểm tra)
- HS tìm xung quanh lớp học hình ảnh có dạng hình vng
Bài 1(85): - HS nêu hình vng
Bài 2: - Đo ghi số đo độ dài cạnh hình vng
Bài 3: - Kẻ thêm đoạn thẳng vào hình để hình vng Bài 4: - Vẽ hình theo mẫu
(26)hình chữ nhật
- GV nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dị:
- Dặn HS nhà tìm đồ dùng có dạng hình chữ nhật chuẩn bị trước
nhật
- HS lắng nghe, tiếp thu - HS lắng nghe thực Tiết 3: Tự nhiên xã hội:
ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA HỌC KÌ I. I.Mục tiêu:
- Kể tên phận quan thể
- Nêu chức quan: Hơ hấp, tuần hồn, tiết nước tiểu, thần kinh
- Nêu số việc làm để giữ vệ sinh quan
- Nêu số hoạt động nông nghiệp, công nghiệp, thương mại, thơng tin liên lạc
- Có ý thức giữ gìn sức khoẻ II Đồ dùng học tập:
- GV: hình vẽ quan hơ hấp, tuần hồn, tiết nước tiểu, thần kinh, thẻ ghi tên phận, quan chức quan
- HS: SGK
III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định: - Hát. 2 Bài cũ:
- Gọi HS trả lời câu hỏi tiết trước - Khi xe đạp cần nào?
- Nhận xét đánh giá 3 Bài mới: - GTB:
Ôn tập kiểm tra HKI HĐ 1: Chơi trò chơi nhanh? Ai
đúng?
- Chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm hình vẽ quan, u cầu HS quan sát, thảo luận về: tên quan, phận, chức phận số bệnh, cách phịng tránh bệnh quan - Yêu cầu nhóm báo cáo - GV nhận xét, đánh giá
HĐ 2: Quan sát hình theo nhóm.
- HS hát
- HS trả lời câu hỏi tiết trước
- Khi xe đạp cần bên phải, phần đường dành cho người xe đạp, không vào đường ngược chiều Không vỉa hè hay mang vác cồng kềnh, không đèo ba
- HS lắng nghe, tiếp thu - HS nhắc lại tên
- Các nhóm hoạt động độc lập Sau nhóm nhận thẻ tương ứng quan thi đua gắn vào tranh
- Mỗi nhóm cử người lên luân phiên báo cáo kết nhóm
(27)- Chia lớp thành nhóm HS Yêu cầu nhóm quan sát H1,2,3,4 (SGK - tr 67) cho biết hoạt động có hình hoạt động thuộc lĩnh vực nào?
- Cho HS liên hệ thực tế địa phương.
4 Củng cố:
- Gọi HS nhắc lại nội dung học - GV nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:
- Dặn HS nhà ơn tập HKI
- Các nhóm hoạt động độc lập báo cáo kết
- Các nhóm khác bổ sung VD:
+ H1: Đài truyền hình hoạt động thu phát sóng (thuộc lĩnh vực thông tin liên lạc)
+ H2: Hoạt động sản xuất thép (thuộc lĩnh vực công nghiệp)
- HS liên hệ
- Lớp nghe, nhận xét, bổ sung HS nhắc lại nội dung học - HS lắng nghe, tiếp thu
- HS nhà ôn tập HKI Tiết 4: Sinh hoạt tuần 17.
SINH HOẠT TẬP THỂ Buổi chiều:
Tiết 2: Anh văn (GV chuyên) Tiết 3: Thể dục (GV chuyên)