Đang tải... (xem toàn văn)
Nhận xét về cách viết các HS thực hiện theo yêu cầu - Với tên người, tên địa lí Việt Nam và tên người, tên địa lí nước danh từ riêng trong câu của giáo viên.. ngoài phiên âm qua âm Hán V[r]
(1)Trường THCS Long Vĩnh Ngữ văn NS: 18/10/2011 ND: 24/10/2011 TUẦN 11 TIẾT 41 Tiếng Việt DANH TỪ (Tiếp theo) = = = = = = = = = I – MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Nắm định nghĩa danh từ - Lưu ý: Học sinh đã học danh từ riêng và quy tắc viết hoa danh từ riêng Tiểu học II – TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: 1/ Kiến thức: - Cc tiểu loại danh từ vật: danh từ chung và danh từ riêng - Quy tắc viết hoa danh từ riêng 2/ Kĩ năng: - Biết danh từ chung và danh từ riêng - Viết hoa danh từ riêng đúng quy tắc III–HƯỚNG DẪN - THỰC HIỆN: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ NỘI DUNG LƯU BẢNG Hoạt động 1: Khởi động - Ổn định nề nếp – kiểm tra sĩ số - Kiểm tra bi cũ: ? Thế nào là danh từ? Cho ví dụ ? Thế nào danh từ chung ? Thế no l danh từ riêng ? HS thực theo yêu cầu GV - Khái niệm: Nghĩa khái quát danh từ: là từ người, vật, tượng, khái niệm,… - Danh từ chung: Là tên gọi loại vật - Giới thiệu dẫn vào bài VD: Ngày xưa, miền, - Ghi tựa đất… - Danh từ riêng: Là tên riêng người, vật địa phương VD: Lạc Việt, Bắc Bộ… Nguyễn Thanh Yên Lop6.net Trang - 87 - (2) Trường THCS Long Vĩnh Ngữ văn Hoạt động 2: Quy tắc viết hoa danh từ riêng I DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TỪ RIÊNG (Tiếp theo): GV gọi HS đọc lại ngữ liệu HS thực theo yêu cầu Quy tắc viết hoa danh từ SGK trang 108 giáo viên riêng: ? Nhận xét cách viết các HS thực theo yêu cầu - Với tên người, tên địa lí Việt Nam và tên người, tên địa lí nước danh từ riêng câu giáo viên ngoài phiên âm qua âm Hán Việt: trên? thực theo yêu cầu Viết hoa chữ cái đầu tiên ? Nhắc lại các quy tắc viết HS giáo viên tiếng hoa đã học, cho ví dụ minh VD: Nguyễn Ai Quốc họa, cụ thể: Thượng Hải, Hồ Cẩm Đào - Quy tắc viết hoa tên - Khi viết danh từ riêng, ta phải người, tên địa lí Việt Nam; viết hoa chữ cái đầu tiên - Quy tắc viết hoa tên phận tạo thành tên riêng đó người, tên địa lí nước ngồi; VD: Dương Lý Khang - Quy tắc viết hoa tên các - Đối với tên người, tên địa lí quan, tổ chức, các danh nước ngoài phiên âm trực tiếp : hiệu, giải thưởng, huân Viết hoa chữ cái đầu tiên chương,… phận tạo thành tên riêng đó; phận gồm nhiều tiếng thì các tiếng cần có gạch nối VD: Pu- skin, Vích –to… - Tên riêng các quan, tổ chức , các giải thưởng, danh hiệu, huân chương,……thường là cụm từ : viết hoa chữ cái đầu phận tạo thành tên riêng đó VD: Liên hiệp quốc, Huân chương Vì an ninh Tổ quốc, Danh hiệu Chiến sĩ Kế hoạch nhỏ Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện tập II LUYỆN TẬP: Gọi HS đọc và xác định yêu cầu bài tập Gợi ý: Dựa vào ý nghĩa và hình thức viết để phân biệt danh từ riêng, danh từ chung Nguyễn Thanh Yên Bài tập 1: HS thực theo yêu cầu + Danh từ chung: Ngày xưa, giáo viên miền, đất, nước, thần, nòi rồng, HS thực theo yêu cầu con, trai, tên giáo viên + Danh từ riêng: Lạc Việt, Bắc Bộ, Long Nữ, Lạc Long Quân Lop6.net Trang - 88 - (3) Trường THCS Long Vĩnh - GV nhận xét, sửa chữa Ngữ văn HS thực theo yêu cầu giáo viên Bài tập 2: Các từ in đậm: - Gọi HS đọc và nắm yêu HS thực theo yêu cầu a Chim, Mây, Nước, Hoa, cầu bài tập giáo viên Hoạ Mi Cho HS thảo luận b Út - GV nhận xét, bổ sung c Cháy -> là danh từ riêng vì dùng để gọi tên riêng vật cá biệt Chữ cái đầu tiên tiếng viết hoa Bài tập 3: - Gọi HS đọc văn và xác Viết lại các danh từ riêng cho định yêu cầu bài tập đúng: Tiền Giang, Hậu Giang, + Dùng bút chì gạch Hồ Chí Minh, Khánh Hoà, Phan danh từ riêng Rang, Phan Thiết, Tây Nguyên, + Viết lại cho đúng Công Tum, Đắc Lắc, Trung, Việt Nam Dân chủ Cộng hoà Hoạt động 4: Tổng kết Củng cố – dặn dò: - Nhắc lại quy tắc viết hoa -Thực theo yêu cầu GV danh từ riêng - GV nhận xét chung tiết học: nhấn mạnh trọng tâm tiết học - Nghe, thực theo yêu * Hướng dẫn tự học: - Đặt câu có sử dụng danh cầu GV từ chung, danh từ riêng - Luyện cách viết danh từ riêng - Chuẩn bị: Xem lại các truyện truyền thuyết và truyện cổ tích đã học để sửa bài kiểm tra Văn tiết 28 Nguyễn Thanh Yên Lop6.net Trang - 89 - (4) Trường THCS Long Vĩnh Ngữ văn NS: 19/10/2011 ND: 24/10/2011 TUẦN 11 TIẾT 42 TRẢ BÀI KIỂM TRA VĂN = = = = = = = = = I – MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Củng cố kiến thức nội dung các truyện truyền thuyết, cổ tích đã học - Giúp HS khắc phục sai sót thân II – TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: 1/ Kiến thức: Củng cố kiến thức nội dung, nghệ thuật, ý nghĩa các truyện truyền thuyết, cổ tích đã học 2/ Kĩ năng: Khắc phục sai sót thân qua bài kiểm tra văn III–HƯỚNG DẪN - THỰC HIỆN: Hoạt động : Khởi động - Ổn định nề nếp – sĩ số - Kiểm tra bài cũ: Hỏi: Hãy kể lại truyện “Ông lão đánh cá và cá vàng” lời văn em? Hỏi:Nêu giá trị nội dung và nghệ thuật truyện Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm đáp án - Phát bài cho HS - Cho HS tìm đáp án đúng ĐÁP ÁN A Phần trắc nghiệm: (3 điểm) Câu: 1B ; Câu: 2C ; Câu: 3A; Câu: 4C ; Câu: 5B ; Câu: 6B B Tự luận :(7 điểm) Cu (2đ): Truyện cổ tích: là thể loại truyện dân gian kể đời số kiểu nhân vật quen thuộc (0,5đ) như: - Nhân vật bất hạnh ( người mồ côi, người riêng, người em út, người có hình dạng xấu xí,…); (0,25đ) - Nhân vật dũng sĩ và nhân vật có tài kì lạ; (0,25đ) - Nhân vật thông minh và nhân vật ngốc nghếch; (0,25đ) - Nhân vật là động vật ( vật biết nói năng, hoạt đông, tính cách người) (0,25đ) Truyện cổ tích thường có yếu tố hoang đường, thể ước mơ, niềm tin nhân dân chiến thắng cuối cùng cái thiện cái ác, cái tốt cái xấu, công bất công (0,5đ) Câu (2đ): Nguyễn Thanh Yên Lop6.net Trang - 90 - (5) Trường THCS Long Vĩnh Ngữ văn - Tài Sơn Tinh: vẫy tay phía Đông, phía Đông cồn bãi (0.25đ); vẫy tay phía Tây, phía Tây mọc lên dãy núi đồi (0.25đ) - Tài Thủy Tinh: gọi gió, gió đến (0.25đ); hô mưa, mưa (0.25đ) - Ý nghĩa hình tượng nhân vật +Thủy Tinh: tượng mưa to (0.25đ), bão lụt ghê gớm hàng năm đã hình tượng hóa (0.25đ) + Sơn Tinh: lực lượng cư dân đắp đê chống lũ lụt (0.25đ), là ước mơ chiến thắng thiên tai người xưa đã hình tượng hóa (0.25đ) Câu (3đ) - Hs viết đúng hình thức đoạn văn yêu cầu (0.5đ) - Chữ viết rõ ràng, đúng chính tả, ý mạch lạc (0.5đ) - Đoạn văn phải nêu cảm nhận sau: + Tiếng đàn tượng trưng cho tình yêu, công lí, nhân đạo, hòa bình (0.5đ); khẳng định tài năng, tâm hồn, tình cảm chàng dũng sĩ có tâm hồn nghệ sĩ (0.5đ) + Niêu cơm thần kì tượng trưng cho tình thương, lòng nhân đạo (0.5đ), ước vọng đoàn kết ,tư tưởng yêu chuộng hòa bình nhân dân ta (0.5đ) Hoạt động 3: Đánh giá ưu – khuyết điểm: - Ưu điểm: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… - Khuyết điểm: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Hoạt động 4: Phương hướng khắc phục: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Nguyễn Thanh Yên Lop6.net Trang - 91 - (6) Trường THCS Long Vĩnh Ngữ văn ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… BẢNG THỐNG KÊ ĐIỂM TỔNG LỚP SỐ HS GIỎI S.lượng KHÁ % S.lượng % TRUNG BÌNH S.lượng % YẾU S.lượng KÉM % S.lượng % 6/1 6/2 6/3 Tổng cộng 4/ Hướng dẫn tự học: - Về nhà đọc lại các văn thơ, năm vững thể loại truyền thuyết, cổ tích - Soạn bài: Luyện nói kể chuyện trang 111 + Lập dàn bài: Kể chuyến thành phố + Đọc dàn bài tham khảo và bài mẫu trang 111,112 + Đọc nói trước gương theo yêu cầu tiết luyện nói to, rõ ràng, diễn cảm NS: 20/10/2011 ND: 25/10/2011 TUẦN 11 TIẾT 43 Tập làm văn LUYỆN NÓI KỂ CHUYỆN = = = = = = = = = I – MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Nắm kiến thức đã học văn tự sự: chủ đề, dàn bài, đoạn văn, lời kể và ngôi kể văn tự - Biết trình bày, diễn đạt để kể câu chuyện thân II – TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: 1.Kiến thức: - Chủ đề, dàn bài, đoạn văn, lời kể và ngôi kể văn tự - Yêu cầu việc kể câu chuyện thân 2.Kĩ năng: Lập dàn ý và trình bày rõ ràng, mạch lạc câu chuyện thân trước lớp III–CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN: Nguyễn Thanh Yên Lop6.net Trang - 92 - (7) Trường THCS Long Vĩnh Ngữ văn 1/ Suy nghĩ sáng tạo: nêu vấn đề, tìm kiếm và xử lí thông tin để kể chuyện tưởng tượng 2/ Giao tiếp, ứng xử: trình bày suy nghĩ/ ý tưởng để kể các câu chuyện phù hợp với mục đích giao tiếp IV–CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: 1/ Động não: Suy nghĩ để nhớ lại tình tiết câu chuyện và lựa chọn cách kể câu chuyện theo yêu cầu 2/ Thực hành có hướng dẫn: Kể lại câu chuyện trước tập thể V–HƯỚNG DẪN - THỰC HIỆN: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG LƯU BẢNG Hoạt động 1: Khởi động - Ổn định nề nếp – kiểm tra sĩ số HS thực theo yêu - Kiểm tra chuẩn bị HS cầu GV - Giới thiệu tầm quan trọng việc HS thực theo yêu luyện nói - Dẫn vào bài - Ghi tựa cầu GV Hoạt động 2: Hướng dẫn HS thảo luận - GV chia nhoùm (toå) - nhóm (tổ), hoạt I Chuẩn bị: * Động não: HS suy nghĩ để nhớ lại động nhóm - cá nhân Đề 4: Tự giới thiệu mình tình tiết câu chuyện và lựa trình baøy ý tưởng để kể chọn cách kể câu chuyện theo yêu câu chuyện phù hợp cầu với mục đích giao tiếp, caù nhaân khaùc nhaän xeùt -> ruùt keát luaän chung Hoạt động 3: *Tích hợp: hướng dẫn thực hành - Yêu cầu HS kể mạnh dạn, to rõ, -HS thực theo yêu II Luyện nói trên lớp: cầu giáo viên Đề 4: Kể chuyến mạch lạc trước lớp - Theo dõi, đánh giá kịp thời -HS thực theo yêu thành phố DÀN BÀI cầu giáo viên quaù trình HS thaûo luaän nhoùm Mở bài: - GV ghi daøn yù cô baûn (baûng phuï - -HS thực theo yêu - Nhân dịp nào thăm cầu giáo viên SGK) - Đi với ai? - Thành phố nào? Thân bài: -Thự c hieä n theo yeâ u - GV gọi đại diện nhóm phát biểu - Chuẩn bị cho chuyến caà u cuû a GV chơi nào? -> nhaän xeùt, cho ñieåm - Tâm trạng em trước đi, trên đường đi, lúc đến thành phố - Em nhìn thấy gì? Nguyễn Thanh Yên Lop6.net Trang - 93 - (8) Trường THCS Long Vĩnh Ngữ văn - Tâm trạng em nhìn cảnh vật đó Kết bài: Em ước mong chuyến nào Hoạt động 4: Tổng kết Cuûng coá – daën doø: - Cho HS đọc thêm bài tham khảo SGK vaø neâu nhaän xeùt - GV nhaän xeùt chung veà tieát luyeän noùi: öu điểm, khuyeát điểm * Hướng dẫn tự học: + Tự luyện nói đề SGK tr.111 + Dựa vào bài các tham khảo để điều chỉnh bài nói mình + Chuẩn bị: Tiết tiếng Việt: Cụm danh từ Tìm hiểu: Nghĩa cụm danh từ, Chức ngữ pháp, Cấu tạo, Ý nghĩa phụ ngữ -Thực theo yêu caàu cuûa GV - Nghe, thực theo yeâu caàu cuûa GV - Nghe, thực theo yeâu caàu cuûa GV NS: 21/10/2011 ND: 25/10/2011 TUẦN 11 TIẾT 44 Tiếng Việt CỤM DANH TỪ = = = = = = = = = I – MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Nắm đặc điểm cụm danh từ II – TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: 1/ Kiến thức: - Nghĩa cụm danh từ - Chức ngữ pháp cụm danh từ - Cấu tạo đầy đủ cụm danh từ - Ý nghĩa phụ ngữ trước và phụ ngữ sau cụm danh từ 2/ Kĩ năng: Đặt câu có sử dụng cụm danh từ III–HƯỚNG DẪN - THỰC HIỆN: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ NỘI DUNG LƯU BẢNG Hoạt động 1: Khởi động * Ổn định lớp Kiểm tra sĩ số Nguyễn Thanh Yên Lop6.net Trang - 94 - (9) Trường THCS Long Vĩnh Ngữ văn * Kiểm tra bài cũ Hỏi: Danh từ vật chia làm -Thực theo yêu loại lớn? caàu cuûa GV Cho VD Yêu cầu HS phân biệt danh từ chung -Thực theo yêu và danh từ riêng caàu cuûa GV -> Nhận xét, cho điểm * Giới thiệu bài: GV đưa ví dụ cụm danh từ -> tạo tình vào bài -> ghi tựa Hoạt động 2: Hình thành kiến thức I Cụm danh từ là gì? - Treo bảng phụ mục SGK - Gọi HS đọc Hỏi: Các từ ngữ in đậm câu bổ sung ý nghĩa cho từ nào? - Đọc - Xưa-> ngày, hai -> vợ chồng, ông lão đánh cá -> vợ chồng, -> túp lều, nát bên bờ biển -> túp lều Hỏi: Các từ từ in đậm - Danh từ bổ sung ý nghĩa là từ loại gì? Hỏi: Tìm cụm từ có câu - Các cụm từ: ngày văn trên? xưa, hai vợ chồng ông lão đánh cá, túp lều nát trên bờ biển Hỏi: Các cụm từ trên là cụm từ loại - Cụm danh từ gì? Hỏi:Xác định danh từ trung tâm -Trả lời các cụm danh từ trên? - GV nhận xét -> rút kết luận: các - Nghe tổ hợp từ nói trên là cụm danh từ Hỏi: Thế nào là cụm danh từ? - Trả lời - Treo bảng phụ mục SGK - Đọc bảng phụ Hỏi: So sánh các cách nói trên đây + Thêm nghĩa số nhận xét rút nghĩa cụm lượng danh từ so với nghĩa danh + Nêu đặc điểm + Xác định vị trí từ Chốt: Nghĩa cụm danh từ đầy đủ nghĩa danh từ, số lượng phụ ngữ càng nhiều, càng phức tạp thì nghĩa cụm danh từ càng đầy đủ Hỏi: Tìm cụm danh từ? Đặt câu - Thực theo yêu với cụm danh từ ấy? Rút nhận xét cầu GV hoạt động câu cụm danh =>Hoạt động cụm danh Nguyễn Thanh Yên Lop6.net - Cụm danh từ là tổ hợp từ danh từ với số từ ngữ phụ thuộc nó tạo thành - Đặc điểm ngữ nghĩa cụm danh từ :nghĩa cụm danh từ đầy đủ nghĩa danh từ - Chức ngữ pháp cụm danh từ câu giống danh từ Trang - 95 - (10) Trường THCS Long Vĩnh Ngữ văn từ so với danh từ? từ giống danh từ - Nhận xét câu trả lời HS Chốt lại: hoạt động cụm danh từ - Mã Lương là câu giống danh từ hoạ sĩ tài - Gọi HS đọc lại ghi nhớ SGK -> Cụm danh từ làm vị ngữ - Những truyện ngụ ngôn nhằm mục đích khuyên răn người -> Cụm danh từ làm chủ ngữ - Ông lão sống túp lều nát -> Cụm danh từ làm phụ ngữ Chuyển ý: Vậy cấu tạo cụm từ gồm phận nào - Treo bảng phụ - Gọi HS đọc ngữ liệu (Bảng phụ) - Đọc Hỏi: Tìm các cụm danh từ câu -Các cụm danh từ : văn trên? làng ấy, ba thúng gạo nếp, ba trâu đực, ba trâu ấy, chín con, năm sau, làng Hỏi: Chỉ danh từ trung tâm - Các danh từ trung các cụm danh từ trên? tâm: làng, thúng gạo, trâu, trâu, con, năm, làng Hỏi: Liệt kê từ ngữ phụ thuộc - Phụ ngữ trước: ba, đứng trước và đứng sau danh từ chín, Phụ ngữ sau: các cụm danh từ trên? Và nếp, ấy, đực, sau xếp chúng thành loại? ( Phụ trước có loại: Chốt: Cụm danh từ đầy đủ có cà và ba, chín Phụ sau phận: phần trước, phần trung tâm, có loại: và nếp, phần sau đực,sau * Giảng - Nghe + Phụ ngữ trước : t + t1 : phụ ngữ số lượng: 1, 2, 3… + Phần trung tâm: T + t2 : phụ ngữ toàn thể: tất cả, + T1 : danh từ đơn vị + T2 : danh từ vật thảy, - Treo bảng phụ (Mô hình cấu tạo + Phụ ngữ sau: s + s1 : nêu đặc điểm cụm danh từ) vật, vị trí :nếp, đực,sau… - Cho HS điền ví dụ vào mô hình Nguyễn Thanh Yên Lop6.net II Cấu tạo cụm danh từ: - Cấu tạo đầy đủ cụm danh từ gồm ba phần: + Phần trước: bổ sung cho danh từ các ý nghĩa số lượng ( thường là số từ , lượng từ ) + Phần trung tâm:luôn là danh từ + Phần sau: nêu lên đặc điểm vật mà danh từ biểu thị xác định vị trí vật không gian hay thời gian ( có thể là danh từ, động từ, tính từ, từ ) *Lưu ý: Cấu tạo cụm danh từ có thể có đầy đủ ba phần, có thể vắng phần trước phần sau, phần trung tâm phải có Trang - 96 - (11) Trường THCS Long Vĩnh Chốt lại vấn đề chính -Gọi HS đọc lại ghi nhớ Ngữ văn + s2 : từ: (ấy, này, kia….) - Thực theo yêu cầu GV - Đọc Hoạt động 3: hướng dẫn luyện tập III Luyện tập: - Gọi HS đọc bài tập + Tìm cụm danh từ - GV nhận xét - Thực theo yêu cầu Bài tập 1: Các cụm danh từ: GV + Một người chồng thật xứng đáng + Một lưỡi búa cha để lại + Một yêu tinh trên núi, có nhiều phép lạ Bài tập 2: - Gọi HS đọc BT - Thực theo yêu cầu Điền cụm danh từ vào mô hình: - GV vẽ mô hình cấu tạo cụm danh từ GV a Một người chồng thật xứng (bảng phụ) đáng - Yêu cầu HS điền các cụm danh từ đã b Một lưỡi búa cha để lại tìm vào mô hình cấu tạo c Một yêu tinh trên núi, có nhiều phép lạ Bài tập 3: Điền phụ ngữ: - Cho HS đọc bài tập - Thực theo yêu cầu + Thanh sắt - Yêu cầu tìm phụ ngữ thích hợp điền GV + Thanh sắt vừa vào chỗ trống + Thanh sắt cũ Hoạt động 4: Tổng kết - GV củng cố nội dung việc gọi học sinh nhắc lại đặc điểm danh từ, cụm danh từ; - Tìm cụm danh từ truyện ngụ ngôn đã học; - Đặt câu có cụm danh từ, xác định cấu tạo cụm danh từ * Hướng dẫn tự học: Soạn bài: “Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng” + Đọc văn bản, tìm hiểu chú thích; + Trả lời câu hỏi đọc hiểu văn Nguyễn Thanh Yên - Thực theo yêu cầu GV - Thực theo yêu cầu GV Lop6.net DUYỆT TUẦN 11 Ngày tháng 10 năm 2011 Tổ trưởng Trang - 97 - (12) Trường THCS Long Vĩnh Nguyễn Thanh Yên Ngữ văn Lop6.net Trang - 98 - (13)