SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI CHỌN HSG LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2013-2014 ĐỀ THI MÔN: SINH HỌC (Dành cho học sinh THPT không chuyên) Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian phát đề Câu (1,0 điểm) Nêu đặc điểm thể sống Câu (1,0 điểm) Dựa đặc điểm cấu tạo tính chất phân tử nước, giải thích tượng sau: a) Khi bảo quản rau tươi, người ta để ngăn lạnh không để ngăn đá tủ lạnh b) Khi thể mồ hôi, có gió thổi có cảm giác mát khơng có gió c) Trên bề mặt phía ngồi cốc đựng nước đá thường có giọt nước hình thành d) Một số trùng (nhện nước, ) có khả chạy mặt nước mà khơng bị chìm Câu (1,0 điểm) a) Trong tế bào thực vật, bào quan có khả tổng hợp ATP nhờ lượng ánh sáng? Nêu cấu trúc bào quan b) Bào quan có chứa loại axit nuclêic nào? Mô tả cấu trúc loại axit nuclêic đó? Câu (1,0 điểm) a) Các tế bào nhận biết “dấu chuẩn” có màng sinh chất Theo em dấu chuẩn hợp chất hóa học nào? Chất tổng hợp chuyển đến màng sinh chất nào? b) Nêu chức prơtêin màng hoạt động sống tế bào? Câu (1,0 điểm) Nêu khác q trình quang hợp q trình hơ hấp sinh vật nhân thực (vị trí xảy ra, nguyên liệu sử dụng, sản phẩm tạo thành, vai trò trình) Câu (1,0 điểm) Viết phương trình tổng quát pha sáng pha tối trình quang hợp xanh Tại hai pha lại xảy hai nơi khác lục lạp? Câu (1,0 điểm) a) Sự thiếu O2 ảnh hưởng đến chuỗi êlectron hô hấp trình tổng hợp ATP theo chế hóa thẩm? b) Q trình hơ hấp tế bào vận động viên tập luyện diễn mạnh hay yếu? Vì sao? Câu (1,0 điểm) Tại nói chu trình Crep trung tâm q trình chuyển hóa vật chất lượng tế bào thể? Câu (1,0 điểm) a) Phân biệt loại môi trường nuôi cấy vi sinh vật Nước dưa mơi trường gì? Giải thích b) Khi ni cấy vi khuẩn mơi trường khơng liên tục thu hoạch sinh khối vào thời điểm hiệu nhất? Giải thích Câu 10 (1,0 điểm) Người ta thực thí nghiệm sau: Phá bỏ thành tế bào cầu khuẩn, trực khuẩn, phẩy khuẩn Sau cho chúng phát triển mơi trường đẳng trương a) Xác định hình dạng loại vi khuẩn trên? Qua thí nghiệm ta rút kết luận gì? b) Vi khuẩn có đặc điểm để thích nghi cao độ với môi trường sống? -Hết Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Cán coi thi không giải thích thêm Họ tên thí sinh: …………………….……… …….….….…Số báo danh…………………… SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC (Đáp án có 03 trang) Câu (1,0đ) (1,0đ) (1,0đ) (1,0đ) KỲ THI CHỌN HSG LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2013-2014 ĐÁP ÁN MÔN: SINH HỌC (Dành cho học sinh THPT không chuyên) Nội dung * Đặc điểm thể sống: - Có cấu trúc tế bào - Có dấu hiệu đặc trưng sống: + Trao đổi chất lượng theo phương thức đồng hóa dị hóa + Sinh trưởng phát triển + Sinh sản + Cảm ứng + Di truyền biến dị a) Do nước đá tích lớn nước lỏng nên để rau tươi (là dạng vốn chứa nhiều nước) vào ngăn đá, nước thành nước đá  phá vỡ tế bào  làm hỏng, làm giảm chất lượng rau b) Do nước mồ hôi bay phải lấy nhiệt thể giúp làm giảm nhiệt bề mặt thể Có gió giúp nước mồ bay nhanh  làm giảm nhiệt nhanh  tạo cảm giác mát khơng có gió c) Do nước khơng khí quanh cốc nước đá có nhiệt độ cao thành cốc  bị nhiệt tiếp xúc với thành cốc hình thành liên kết hidro phân tử nước bề mặt cốc  tạo thành giọt nước d) Do liên kết phân tử nước (bằng liên kết hidro) tạo sức căng bề mặt cho khối nước Lực yếu lớn trọng lực thể → có khả đỡ số côn trùng nhỏ  chúng di chuyển mặt nước mà khơng bị chìm……… … a) Bào quan - Bào quan lục lạp - Cấu trúc lục lạp: + Thường có dạng hình bầu dục, kích thước trung bình < 10µm + Bên gồm hai lớp màng, bên lục lạp chứa chất Trong chất có ADN mạch kép dạng vịng, ribơxơm 70S hệ thống túi dẹt (các tylacôit) xếp chồng lên tạo thành cấu trúc hạt gọi grana Trên màng tylacôit chứa sắc tố enzim quang hợp Trong chất chứa nhiều enzim quang hợp b) Cấu trúc loại axit nucleic + ADN trần, vòng, kép + ARN mạch, hở a) Dấu chuẩn: - Dấu chuẩn hợp chất glycôprôtêin - Prôtêin tổng hợp Ribôxôm màng lưới nội chất hạt, sau đưa vào xoang mạng lưới nội chất hạt → tạo thành túi → máy gơngi Tại prơtêin hồn thiện cấu trúc, gắn thêm hợp chất saccarit → glycơprơtêin hồn chỉnh → đóng gói→ đưa ngồi màng xuất bào b) Chức prôtêin màng gồm: - Ghép nối tế bào với - Là thụ thể bề mặt tiếp nhận thông tin - Giúp tế bào nhận biết nhờ dấu hiệu nhận biết đặc hiệu (glicôprôtêin) - Là kênh vận chuyển chất qua màng - Là enzim màng Điểm 0,5 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 Điểm phân biệt Vị trí xảy Nguyên liệu Sản phẩm (1,0đ) Vai trị Quang hợp Hơ hấp Lục lạp Chất vô (CO2, H2O) Chất hữu cơ, oxi Tế bào chất, ti thể Chất hữu (glucoz …) CO2, H2O, số chất hữu trung gian, lượng (ATP, nhiệt) - Tạo nguồn hữu từ chất - Giải phóng lượng cho vơ cho sinh giới hoạt động sống tế bào - Chuyển hóa lượng ánh - Trong q trình hơ hấp, có sáng thành hóa tạo số sản phẩm trung - Góp phần điều hịa khí hậu gian làm nguyên liệu cho số trình sống khác 0,25 0,25 0,25 0,25 * Viết PTPƯ: (1,0đ) - Pha sáng: 12 H2O + 12 NADP+ + 18 ADP + 18 Pi → 12 NADPH + 18 ATP + H2O + O2 0,25 - Pha tối: CO2 + 12 NADPH + 18 ATP + 12 H2O → C6H12O6 + 12 NADP+ + 18ADP + 18 Pi 0,25 * Pha sáng xảy màng tilacơit, pha tối xảy strơma vì: - Trên màng tilacơit có định vị sắc tố quang hợp, hệ enzim chuỗi truyền êlectron phức hệ ATP synteaza để tổng hợp ATP NADPH cung cấp cho pha tối 0,25 - Trong strơma có hệ enzim khử CO2 a) Khơng có O2 để nhận e, H+ không bơm vào xoang gian màng ty thể hóa thẩm khơng xảy ra, photphoryn hóa dừng lại không tổng hợp ATP b) - Q trình hơ hấp tế bào vận động viên tập luyện diễn mạnh, tập luyện tế bào cần nhiều lượng, q trình hơ hấp tế bào phải (1,0đ) tăng cường - Nếu tập luyện sức, nhiều trình hơ hấp ngồi khơng cung cấp đủ xi cho hô hấp tế bào, tế bào phải sử dụng q trình lên men tạo ATP Khi có tích luỹ axit lactic tế bào dẫn đến đau mỏi 0,25 Vì: - Cung cấp lượng ATP cho hoạt động sống…………………………… …… - Tạo sản phẩm trung gian cho trình sinh tổng hợp………………… (1,0đ) - Đầu mối nhiều đường chuyển hóa……………………………………… … - Tạo coenzim tham gia vào q trình chuyển hóa……………………… a) Phân biệt môi trường nuôi cấy: - Môi trường tự nhiên: Chưa biết rõ thành phần hàm lượng chất - Môi trường tổng hợp: Đã biết rõ thành phần hàm lượng chất - Môi trường bán tổng hợp: Là mơi trường tự nhiên có bổ sung thêm số chất biết rõ hàm lượng * Nước dưa môi trường tự nhiên Vì chưa biết rõ thành phần hàm lượng chất (1,0đ) b) - Thu hoạch sinh khối vào cuối pha lũy thừa, đầu pha cân tốt - Vì: Lúc quần thể vi khuẩn có sinh khối lớn nhất, chất thải nhất, thời gian nuôi cấy không kéo dài không tốn thêm thức ăn……………………………… ………… 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 10 a) (1,0đ) - Các vi khuẩn có hình cầu: …………………………………………… … …… - Kết luận: thành tế bào quy định hình dạng tế bào vi khuẩn: ………… b) - Tỉ lệ S/V lớn → hấp thụ chuyển hóa vật chất nhanh - Hệ gen đơn giản → dễ phát sinh đột biến có đột biến có lợi, đột biến biểu kiểu hình - Thành tế bào giúp trì áp suất thẩm thấu - Có khả hình thành nội bào tử gặp điều kiện sống không thuận lợi… (Học sinh trả lời 3/4 ý cho điểm tối đa) -Hết - 0,25 0,25 0,5 ... án có 03 trang) Câu (1,0đ) (1,0đ) (1,0đ) (1,0đ) KỲ THI CHỌN HSG LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2013- 20 14 ĐÁP ÁN MƠN: SINH HỌC (Dành cho học sinh THPT khơng chun) Nội dung * Đặc điểm thể sống: - Có cấu trúc... phát sinh đột biến có đột biến có lợi, đột biến biểu kiểu hình - Thành tế bào giúp trì áp suất thẩm thấu - Có khả hình thành nội bào tử gặp điều kiện sống không thuận lợi… (Học sinh trả lời 3 /4. .. hàm lượng chất (1,0đ) b) - Thu hoạch sinh khối vào cuối pha lũy thừa, đầu pha cân tốt - Vì: Lúc quần thể vi khuẩn có sinh khối lớn nhất, chất thải nhất, thời gian nuôi cấy