TRờng tiểu học b yên đồng Tuan 18 Thửự hai ngày 21 tháng 12 năm 2009 Tiếng Việt: Bµi 73 IT - IÊT I/ Mục tiêu: - Học sinh đọc viết it, iêt, mít, chữ viết - Nhận tiếng có vần it - iêt Đọc từ, câu ứng dụng - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Em tô, vẽ, viết II/ Đồ dùng, thiết bị dạy học: - Giáo viên: Tranh - Học sinh: Bộ ghép chữ III/ Hoạt động dạy học chủ yếu : Thời gian, nội dung TiÕt 1/ Kiểm tra: ( 3/) 2/ Dạy vần: ( 32/) *Vần: it * Vần: ieõt * Viết bảng GV:Hà ThÞ Thủ 2010 *Hoạt động giáo viên: HDHS đọc viết Nhận xét *Hoạt động học sinh: Học sinh đọc viết bài: ut – ưt, rút lui, chim cút , sa sút, ray rứt , sứt mẻ Dạy vần: -Treo tranh giới thiệu: mít, mít, it - Phát âm: it - Hướng dẫn học sinh gắn vần it - Hướng dẫn học sinh phân tích vần it -Hướng dẫn học sinh đánh vần vần it -Đọc: it -Hươáng dẫn học sinh gắn: mít -Hươáng dẫn học sinh phân tích tiếng mít Cá nhân, lớp Thực bảng gắn Phân tích vần it i – tờ – it: cá nhân, nhóm, Cá nhân, nhóm, lớp Thực bảng gắn Tiếng mít có âm m đứng trước, vần it đứng sau, dấu sắc đánh âm i mờ – it – mít – sắc – mít : -Hướng dẫn học sinh đánh vần cá nhân tiếng mít Cá nhân, lớp -Đọc: mít -Đọc mẫu, hướng dẫn học sinh đọc Cá nhân, nhóm, lớp Cá nhân, nhóm -Đọc phần Vần iêt ( tiến hành tương tự vần it) * HD viết bảng con: it – iêt , mớt chửừ vieỏt Năm học :2009- TRờng tiểu học b yên đồng -Hửụựng daón caựch vieỏt -Nhaọn xeựt, sửa sai * §ọc từ ứng GV ghi bảng: dụng: vịt thời tiết đông nghịt hiểu biết Giảng từ -Hướng dẫn học sinh nhận biết tiếng có it – iêt -Hướng dẫn học sinh đánh vần tiếng, đọc trơn từ -Đọc toàn Luyện đọc TiÕt 2: / 1/ Lun ®äc(13 ) -Đọc tiết -Treo tranh giới thiệu câu - Tranh vẽ gì? - Em có biết vịt đẻ lúc không? -Đọc câu ứng dụng: Con có cánh Mà lại biết bơi Ngày xuống ao chơi Đêm đẻ trứng -Giáo viên đọc mẫu -Đọc toàn 2/ Luyện viết Luyện viết TV: ( 12/) -Lưu ý nét nối chữ dấu -Thu chấm, nhận xét / 3/Lun nãi(7 ) Luyện nói: - Chủ đề: Em tô, vẽ, viết -Treo tranh: Tranh vẽ gì? Bạn nữ làm gì? Bạn nam áo xanh làm gì? Bạn nam áo đỏ làm gì? Theo em, bạn làm nào? Em thích nhaỏt toõ, vieỏt hay veừ? GV:Hà Thị Thuỷ 2010 Học sinh viết bảng – em đọc vịt, tiết, nghịt, biết Cá nhân, lớp Cá nhân, lớp Cá nhân, lớp Đàn vịt bơi Ban đêm em đọc Nhận biết tiếng có it - iêt Cá nhân, lớp Cá nhân, lớp Viết vào tập viết Vẽ bạn tô, vẽ, viết Đang viết Đang veừ ẹang toõ Chaờm chổ, mieọt maứi Năm học :2009- TRờng tiểu học b yên đồng Vỡ sao? 4/ Củng cố, dặn Hoùc sinh ủoùc baứi SGK dò( 3/) Chơi trò chơi tìm tiếng mới: nít, miệt mài ĐẠO ĐỨC : Cá nhân, lớp THùC HµNH KÜ N¡NG CI HäC K× I I/ Mục tiêu: - Học sinh nắm nội dung ôn tập - Rèn kó đọc thuộc nội dung to, rõ ràng - Giáo dục học sinh tính mạnh dạn II/ Đồ dùng, thiết bị dạy học: - Giáo viên : nội dung ôn tập III/ Hoạt động dạy học chủ yếu : Thời gian, nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học Giáo viên hỏi – học sinh trả lời: - Ăn mặc gọn gàng 1/ Ăn mặc gọn gàng - Thế ăn mặc gọn gàng, ? có trang phục, đầu tóc gọn gàng, 2/ Giữ gìn sách vở, đồ - Em cần phải làm để giữ - Để giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập gìn sách vở, đồ dùng học dùng học tập em không tập ? nên làm bẩn ,làm hỏng, làm sách vở, đồ dùng học tập - Đối với ông bà, cha mẹ, 3/ Lễ phép với anh - Đối với ông bà, cha anh chị em phải biết ứng mẹ,anh chị em phải biết chị, nhường nhịn em xử ? nói năng, chào hỏi lễ phép nhỏ Đối với em nhỏ cần nhường nhịn -Em nêu số nội qui Một số nội qui lớp , 4/ Trật tự lớp, trường? trường nghiêm túc trường học -Giáo viên gọi số em chào cờ, học trả lời cá nhân giờ, giữ trật tự lớp Dặn dò : Học thuộc nội 5/ Dặn dò dung, tập trả lời to, roừ, maùch laùc GV:Hà Thị Thuỷ 2010 Năm học :2009- TRờng tiểu học b yên đồng Thửự ba ngày 22 tháng 12 năm 2009 TIẾNG VIỆT: Bµi 74 UÔT – ƯƠT I/ Mục tiêu: - Học sinh đọc viết uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván - Nhận tiếng có vần uôt - ươt Đọc từ, câu ứng dụng - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Chơi cầu trượt II/ Đồ dùng, thiết bị dạy học: - Giáo viên: Tranh - Học sinh: Bộ ghép chữ III/ Hoạt động dạy học chủ yếu : Thời gian, nội dung TiÕt 1/ Kiểm tra: ( 3/) 2/ Dạy vần: ( 32/) *Vần: uoõt * Vần: ửụt GV:Hà Thị Thuỷ 2010 *Hoaùt động giáo viên: HDHS đọc , viết Nhận xét Dạy vần -Treo tranh giới thiệu: chuột nhắt chuột, uôt -Phát âm: uôt -Hướng dẫn học sinh gắn vần uôt -Hướng dẫn học sinh phân tích vần uôt *Hoạt động học sinh: -Học sinh đọc viết bài: it – iêt, vịt , hiểu biết , sít , thiết tha, hít thở, xiết tay Cá nhân, lớp Thực bảng gắn Vần uôt có âm đôi uô đứng trước, âm t đứng sau: Cá nhân -Hướng dẫn học sinh đánh vần vần uô – tờ - uôt: cá nhân, nhóm, lớp uôt Cá nhân, nhóm, lớp -Đọc: uôt Thực bảng gắn -Hươáng dẫn học sinh gắn: chuột Tiếng chuột có âm ch -Hươáng dẫn học sinh phân tích đứng trước, vần uôt đứng tiếng chuột sau, dấu nặng đánh âm ô - Hướng dẫn học sinh đánh vần Chờ – uôt – chuôt – nặng tiếng chuột - chuột : cá nhân -Đọc: chuột -Đọc mẫu, hướng dẫn học sinh đọc Cá nhân, lớp - Vần ươt (thực tương tự trên) Năm học :2009- TRờng tiểu học b yên đồng * Viết bảng uôt – ươt chuột nhắt - lướt ván -Hướng dẫn cách viết -Nhận xét, sửa sai * §ọc từ ứng GV ghi bảng: trắng muốt vượt lên dụng: tuốt lúa ẩm ướt Giảng từ -Hướng dẫn học sinh nhận biết tiếng có uôt - ươt -Hướng dẫn học sinh đánh vần tiếng, đọc trơn từ -Đọc toàn Luyện đọc TiÕt 2: -Đọc tiết 1/ Lun ®äc(13/) -Treo tranh giới thiệu câu - Tranh vẽ gì? - Đọc câu ứng dụng: Con mèo mà trèo cau Hỏi thăm chuột đâu vắng nhà Chú chuột chợ đường xa Mua mắm, mua muối giỗ cha mèo -Đọc toàn 2/ Luyện viết -Lưu ý nét nối chữ TV: ( 12/) dấu -Thu chấm, nhận xét / 3/Lun nãi(7 ) Luyện nói: - Chủ đề: Chơi cầu trượt -Treo tranh: Tranh vẽ gì? Qua tranh, em thấy nét mặt bạn nào? Khi chơi bạn làm để không xô ngã nhau? Em có thích chụi cau trửụùt khoõng? Vỡ sao? * Viết bảng GV:Hà ThÞ Thủ 2010 Học sinh viết bảng – em đọc muốt, vượt, tuốt, ướt Cá nhân, lớp Cá nhân, lớp Cá nhân, lớp em đọc Nhận biết tiếng có uôt Cá nhân, lớp Cá nhân, lớp Viết vào tập viết Cá nhân, lớp Các bạn chơi trò chơi Rất vui Chơi baùn Thớch vỡ chụi raỏt vui Năm học :2009- TRờng tiểu học b yên đồng 4/ Củng cố, dặn dò ( 3/) Học sinh đọc SGK Chơi trò chơi tìm tiếng mới:Thướt tha, buốt giá, mượt mà Dặn học sinh học thuộc Cá nhân, lớp TOÁN ĐỘ DÀI – ĐOẠN THẲNG I/ Mục tiêu: Học sinh có biểu tượng “dài – ngắn hơn” từ có biểu tượng độ dài đoạn thẳng thông qua đặc tính “dài – ngắn” chúng Biết so sánh độ dài đoạn thẳng tùy ý cách: So sánh trực tiếp so sánh gián tiếp qua độ dài trung gian II/ Chuẩn bị: Giáo viên: số thước, que tính khác màu Học sinh: Thước, que tính dài ngắn III/ Hoạt động dạy học chủ yếu: Thời gian, nội dung 1/ Kiểm tra cũ: ( 3/) 2/ Dạy biểu tượng “dài – ngắn hơn” so sánh trực tiếp độ dài ủoaùn thaỳng ( 13/) GV:Hà Thị Thuỷ 2010 *Hoaùt ủoọng giáo viên: *Giới thiệu bài: Độ dài, đoạn thẳng -Giáo viên giơ thước dài ngắn khác Làm để biết dài hơn, ngắn hơn? -Giáo viên vẽ lên bảng đoạn thẳng AB CD -Hướng dẫn học sinh thực hành so sánh cặp đoạn thẳng Từ biểu tượng “dài – ngắn hơn” học sinh nhận đoạn thẳng có độ dài định *So sánh gián tiếp độ dài đoạn thẳng qua độ dài trung gian: -Có thể so sánh độ dài đoạn thẳng với độ dài gang tay *Hoạt động học sinh: -Học sinh đọc điểm, đoạn thẳng -Vẽ điểm, đoạn thẳng Đặt chồng thước cho đầu Học sinh lên so sánh, nhận xét Học sinh lên so sánh Lấy sách giáo khoa, đo Học sinh thửùc hieọn ủo baống gang tay treõn maởt baứn Năm học :2009- TRờng tiểu học b yên đồng 3/ Thửùc hành ( 21/) -Có thể đặt ô vuông vào đoạn thẳng trên, ô vuông vào đoạn thẳng dưới, nên đoạn thẳng dài đoạn thẳng Bài 1: Hướng dẫn đếm số ô vuông ghi số thích hợp vào đoạn thẳng tương ứng Bài 2: Đếm số ô vuông có băng giấy ghi số đếm vào băng giấy tương ứng -So sánh số vừa ghi để xác định băng giấy ngắn Bài 3:Tô màu vào băng ngắn *Thu chấm, nhận xét Nhận xét học Cho học sinh so sánh số đoạn thẳng Nêu yêu cầu, làm Làm Trao đổi, sửa Tìm băng giấy ngắn tô màu 4/ Củng cố - Dặn dò ( 1/) TỰ NHIÊN – Xà HỘI: CUỘC SỐNG XUNG QUANH I/ Mục tiêu: - Quan sát nói số nét hoạt động sinh sống nhân dân địa phương - Học sinh có ý thức gắn bó, yêu mến quê hương - Giáo dục học sinh yêu thích quê hương nơi II/ Đồ dùng, thiết bị dạy học: Giáo viên: Địa điểm tham quan Học sinh: mũ, nón III/ Hoạt động dạy học chủ yếu : Thời gian, nội *Hoạt động giáo viên: dung 1/ Tham quan hoạt - Bước 1: Giao nhiệm vụ quan sát: động sinh sống + Nhận xét quang cảnh ven đường nhân dân khu vực + Nhận xét quang cảnh bên đường: nhà cửa, hàng hóa Người dân địa phương thường làm công việc chủ yếu? - Phổ biến nội qui tham quan + Yêu cầu học sinh phải luôn đảm bảo hàng ngũ, không ủửụùc ủi laùi tửù GV:Hà Thị Thuỷ 2010 *Hoạt động học sinh: Lắng nghe Xếp hàng (2 hàng) quanh khu vực trường đóng Trên đường đi, giaựo vieõn seừ quyeỏt ủũnh nhửừng Năm học :2009- TRờng tiểu học b yên đồng + Phaỷi traọt tửù, nghe theo hướng dẫn giáo viên - Bước 2: Đưa học sinh tham quan điểm dừng học sinh quan sát kó khuyến khích em nói với em trông thấy 2/ Củng cố, dặn dò -Bước 3: Đưa học sinh lớp -Nhận xét sau tham quan Về xem trước Thứ tư ngày 23 tháng 12 năm 2009 TiÕng ViƯt: Bµi 75 ÔN TẬP I/ Mục tiêu: Học sinh đọc viết chắn vần kết thúc t học Nhận biết vần kết thúc t tiếng Đoc từ, câu ứng dụng Nghe, hiểu kể lại theo tranh câu chuyện: Chuột nhà Chuột đồng II/ Đồ dùng, thiết bị dạy học: Bảng phụ III/ Hoạt động dạy học chủ yếu: Thời gian, nội dung TiÕt 1/ KiĨm tra: (3/) 2/ Ôn tập: ( 32/) *Vần *Hoaùt ủoọng cuỷa giáo viên: Nhận xét Em nêu vần học có t cuối? - Giáo viên ghi vào góc bảng - Giáo viên treo bảng ôn - Hướng dẫn học sinh ghép âm thành vần * §ọc từ ứng *Đọc từ ứng dụng: dụng: Chót vót – bát ngaựt Vieọt Nam GV:Hà Thị Thuỷ 2010 *Hoaùt động học sinh: -Học sinh đọc viết bài: uôt , ươt , chạy suốt, tướt lá, chải chuốt, vượt lên, ẩm ướt, tuốt lúa Cá nhân: at – ăt – ât – ot – ôt … Ghép chữ ghi âm cột dọc với dòng ngang cho thích hợp để tạo thành vần Đánh vần tiếng, đọc tửứ Caự nhaõn, lụựp Năm học :2009- TRờng tiểu học b yên đồng -Nhaọn bieỏt tieỏng coự van vửứa oõn HD Viết bảng chót vót bát ngát -Lưu ý nét nối -Nhận xét, sửa sai TiÕt 2: Luyện đọc 1/ Lun ®äc: -Đọc lại bảng ôn từ ứng dụng (13/) -Đọc câu ứng dụng: Một đàn cò trắng phau phau Ăn no tắm mát rủ nằm 2/ Luyện viết HD Luyện viết: TV: ( 12/) chót vót bát ngát -Lưu ý cách ngồi, cách cầm bút -Thu chấm, nhận xét 3/ KĨ chun: Kể chuyện: Chuột nhà Chuột Chuột nhà đồng / Chuột đồng ( ) -Giới thiệu câu chuyện -Kể chuyện lần -Kể chuyện lần có tranh minh họa +T1: Một ngày nắng ráo, Chuột nhà quê thăm Chuột đồng +T2: Tối kiếm ăn hai bị mèo đuổi +T3: Chúng bò lên kho thực phẩm bị chó dằn sủa +T4: Chuột đồng thu xếp quê ->Ý nghóa: Biết yêu q tay làm 4/ Củng cố, dặn dò * Hoùc sinh ủoùc baứi sách giáo ( 3/) khoa Chơi trò chơi tìm tieỏng mụựi Toán: ĐIểM ĐOạN THẳNG I.Mục tiêu -Nhận biêt điểm đoạn thẳng hình - Biết vẽ điểm hình II.Chuẩn bị - Giaựo vieõn: Thửụực keỷ hoùc sinh, que tớnh * Viết bảng GV:Hà ThÞ Thủ 2010 Lớp viết vào bảng Cá nhân, lớp Cá nhân: em Nhận biết vần có tiếng kết thúc t (một, mát) Viết tập viết Theo dõi Theo dõi, quan sát Học sinh kể chuyện theo tranh Học sinh kể nối tiếp thành toàn boọ caõu chuyeọn Caự nhaõn Caự nhaõn Năm học :2009- TRờng tiểu học b yên đồng - Hoùc sinh: Thửụực kẻ học sinh, que tính III/ Hoạt động dạy học chủ yếu: Thời gian, nội *Hoạt động giáo viên: dung 1/ Kiểm tra Giáo viên vẽ sẵn bảng đoạn cũ( 2/) thẳng 2/ Giới thieọu điểm hình ( 3/) Nhaọn xeựt GV vẽ hình hớng dẫn hoc sinh nhận xét điểm hình GVthao tác Gọị học sinh lên thao tác 3/ Hửụựng daón Yêu cầu học sinh thực hành vẽ thao nhận biết đoạn thẳng vẽ nhóm đôi Tổ chức dới hình thức thi đua đoạn thẳng Nhận xét đánh giá *Hoạt động học sinh: -So sánh đoạn thẳng để có biểu tượng “dài – ngắn hơn” Học sinh hoạt đọng theo nhóm Đại diện nhóm báo cáo kết Thực hành theo nhóm đôi:Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 3cm Nhận xét đánh giá 4/ Thực hành ( 13/) 5/ Củng cố, dặn dò( 1/) Lần lợt cho học sinh tìm hiểu tập làm để củng cố kiến thc kĩ Thực hành làm tập cá nhân Cho học sinh kiĨm tra chÐo ChÊm nhËn xÐt mét sè bµi cđa häc sinh KiĨm tra chÐo NhËn xÐt giê häc Nhắc chuẩn bị sau Âm nhạc: kiểm tra định kì I Mục tiêu: - Thể số động tác phụ hoạ cho hát - Mạnh dạn, tự nhiên biểu diễn II/ Chuẩn bị: GV ghi tên hát đà học vào phiếu II Các hoạt động dạy học chủ yếu GV:Hà Thị Thuỷ 2010 10 Năm học :2009- TRờng tiểu học b yên đồng 1/ Ôn hát đà học: Tìm bạn thân Lí xanh Đàn gà Sắp đến tết 2/ Biểu diễn hát đà học 3/ Củng cố, dặn - Kể tên hát đà học? - Kết luận HS trả lời Ôn lại hát - Cho HS lựa chọn bạn hát hát cá nhân - Cho cá nhân lên bốc thăm vµ biĨu diƠn - Khen HS - NhËn xÐt giê học - Về ôn lại hát Biểu diễn hát Thửự naờm ngaứy 24thaựng 12 naờm 2009 TIẾNG VIỆT: Bµi 76 OC - AC I/ Mục tiêu: - Học sinh đọc viết oc, ac, sóc, bác só - Nhận tiếng có vần oc - ac Đọc từ, câu ứng dụng - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Vùa vui vừa học II/ Đồ dùng, thiết bị dạy học - Giáo viên: Tranh - Học sinh: Bộ ghép chữ III/ Hoạt động dạy học chủ yếu : Thời gian, nội dung TiÕt 1/ KiÓm tra: ( 3/) *Hoạt động giáo viên: HDHS trả 2/ D¹y vÇn: ( 32/) *VÇn: oc Dạy vần -Treo tranh giới thiệu: sóc sóc, oc -Phát âm: oc -Hướng dẫn học sinh ắn vần oc -Hướng dẫn phân tích vần oc -Hửụựng daón ủaựnh van van oc GV:Hà Thị Thuỷ 2010 11 *Hoạt động học sinh: -Học sinh đọc viết bài: chót vót, tăng tốc , buốt giá , chạy suốt , sấm sét, tắt đèn Cá nhân, lớp Thực bảng gắn Vần oc có âm o đứng trước, âm c đứng sau o – cờ – oc : caự nhaõn Caự nhaõn, nhoựm, lụựp Năm học :2009- TRờng tiểu học b yên đồng -ẹoùc: oc -Hửụỏng dẫn học sinh gắn: sóc -Hươáng dẫn học sinh phân tích tiếng sóc Thực bảng gắn Tiếng sóc có âm s đứng trước vần oc đứng sau, dấu sắc đánh âm o sờ – oc – soc – sắc – - Hướng dẫn học sinh đánh vần sóc : cá nhân Cá nhân, lớp tiếng sóc -Đọc: sóc -Đọc mẫu, hướng dẫn học sinh Cá nhân, nhóm, lớp đọc * VÇn: ac * Vần ac( Tiến hành tương tự HS viết bảng vần oc) * ViÕt b¶ng * Viết bảng con: oc – ac – sóc - bác só -Hướng dẫn cách viết * §ọc từ ứng dụng: -Nhận xét, sửa sai – em đọc GV ghi bảng: hạt thóc nhạc cóc vạc thóc, nhạc, cóc, vạc Giảng từ -Hướng dẫn học sinh nhận biết Cá nhân, lớp tiếng có oc - ac -Hướng dẫn học sinh đánh vần Cá nhân, lớp tiếng, đọc trơn từ Cá nhân, lớp -Đọc toàn TiÕt 2: / -Đọc tiết 1/ Lun ®äc(13 ) em đọc -Treo tranh giới thiệu câu: Da cóc mà bọc bột lọc Nhận biết tiếng có oc Bột lọc mà bọc than Cá nhân, lớp -Giáo viên đọc mẫu Viết vào tập viết 2/ Luyện viết TV: -Đọc toàn / ( 12 ) -Lưu ý nét nối chữ dấu / 3/Lun nãi(7 ) Cá nhân, lớp -Thu chấm, nhận xét -Chủ đề: Vừa vui vừa học Đang giơ tranh lên cho -Treo tranh: bạn xem +Bạn aựo ủoỷ ủang laứm gỡ? Nhỡn xem tranh GV:Hà Thị Thuỷ 2010 12 Năm học :2009- TRờng tiểu học b yên đồng 4/ Củng cố, dặn dò( 3/) +Ba baùn lại làm gì? + Em có thích vừa vui vừa học không? Vì sao? Thích Vì có bạn học vui Cá nhân, lớp * HD Học sinh đọc sách giáo khoa Dặn học sinh học thuộc TOÁN: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI I/ Mục tiêu: - Biết so sánh độ dài số đồ vật quen thuộc bàn, bảng đen cách chọn sử dụng đơn vị đo “chưa chuẩn” gang tay, bước chân - Nhận biết gang tay, bước chân người khác không thiết giống Từ có biểu tượng “sai lệch” “tính xấp xỉ” hay “sự ước lượng” trình đo độ dài đơn vị đo “chưa chuân” - Bước đầu thấy cần thiết phải có đơn vị đo “chuẩn” để đo độ dài II/ Chuẩn bị: - Giáo viên: Thước kẻ học sinh, que tính - Học sinh: Thước kẻ học sinh, que tính III/ Hoạt động dạy học chủ yếu: Thời gian, nội *Hoạt động giáo viên: dung 1/ Kiểm tra Giáo viên vẽ sẵn bảng đoạn cũ( 2/) thẳng *Hoạt động học sinh: -So sánh đoạn thẳng để có biểu tượng “dài – ngắn hơn” Nhận xét 2/ Giới thiệu độ - Gang tay độ dài (Khoảng cách) dài “gang tay” tính từ đầu ngón tay tới đầu ngón ( 3/) tay Hướng dẫn cách đo độ dài Học sinh xác định độ dài 3/ Hướng dẫn gang tay thân cách đo độ dài “gang tay” cách chấm điểm nơi “gang / đầu ngón tay cá điểm tay”( ) nơi đặt đầu ngón tay nối điêm để ủửụùc GV:Hà Thị Thuỷ 2010 13 Năm học :2009- TRờng tiểu học b yên đồng 4/ Hửụựng daón caựch ủo độ dài “bước chân” ( 7/) 5/ Thực hành ( 13/) - Hãy đo cạnh bảng gang tay - Giáo viên làm mẫu - Giúp học sinh nhận biết đơn vị đo “gang tay” - Giúp học sinh nhận biết đơn vị đo “bước chân” - Giúp học sinh nhận biết đơn vị đo “độ dài que tính”, “sải tay” 6/ Củng cố, dặn Nhận xét thực hành dò( 1/) Dặn học sinh tập đo THỦ CÔNG đoạn thẳng AB nói: “Độ dài gang tay em độ dài đoạn thẳng AB” Học sinh thực hành đo đọc kết đo Học sinh thực hành đọc to kết Học sinh thực hành đo bàn Học sinh thực hành đo chiều dài phòng học Học sinh thực hành đo sách GẤP CÁI VÍ (T2) I/ Mục tiêu: - Học sinh biết cách gấp ví - Học sinh gấp ví giấy - Giáo dục học sinh rèn tính thẩm mó, cẩn thận II/ Đồ dùng, thiết bị dạy học: - Giáo viên: Mẫu ví, giấy màu hình chữ nhật, - Học sinh: giấy màu hình chữ nhật, keo III/ Hoạt động dạy học chủ yếu : Thêi gian, néi dung *Hoạt động giáo viên: 1/ Kiểm tra( 1/ ) -Giáo viên kiểm tra 2/ Quan sát nhận xét ( 6/ ) - Hướng dẫn học sinh quan sát mẫu: Cái ví - Hướng dẫn học sinh nhaọn xeựt maóu GV:Hà Thị Thuỷ 2010 14 *Hoaùt động học sinh: -Học sinh lấy giấy màu hình chữ nhật, len, keo để bàn Theo dõi, quan saựt vaứ neõu nhaọn xeựt Năm học :2009- TRờng tiểu học b yên đồng 3/ Caựch gaỏp vớ ( 5/ ) 4/ Thực hành giấy màu(18/ ) 5/ Củng cố, dặn dò( 5/ ) - GV hỏi cách gấp ví - GV kết luận, nêu lại cách gấp lần - Hướng dẫn học sinh lấy giấy màu hình chữ nhật để thực hành - Giáo viên theo dõi, kiểm tra, nhắc nhở em làm sai - Giáo viên nhận xét làm học sinh - Dặn học sinh chuẩn bị dụng cụ để tiết sau gấp mũ ca lô Trả lời Học sinh lấy giấy màu gấp ví Thứ sáu ngày 26 tháng 12 năm 2008 MÜ THT:GV CHUY£N SO¹N Và GIảNG DạY TOAN: MOT CHUẽC TIA SO I/ Mục tiêu: - Học sinh nhận biết 10 đơn vị gọi chục - Biết đọc ghi số tia số - Giáo dục học sinh tính xác, cẩn thận II/ Chuẩn bị: - Giáo viên: Trang, chục que tính, bó chục que tính - Học sinh: Que tính, bó chục que tính III/ Hoạt động dạy học chủ yếu: Thời gian, nội dung 1/ Giới thiệu: Một chục( 7/) *Hoạt động giáo viên: -Treo tranh đếm số 10 gọi chục 10 que tính gọi que tính? 10 đơn vị gọi chục? -Ghi 10 đơn vị = chục chục đơn vị? 2/ Giới thiệu “Tia - Giáo viên vẽ tia số - Đây tia số Trên tia số có 10 điểm số” ( 7/) gốc O (Được ghi số 0) Các điểm GV:Hà Thị Thuỷ 2010 15 *Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh: Cá nhân, lớp 10 chục quả: Cá nhân, lớp chục que tính chục - Đọc 10 ủụn vũ Theo doừi Năm học :2009- TRờng tiểu học b yên đồng (vaùch) caựch ủeu ủửụùc ghi soỏ: Mỗi điểm (vạch) ghi số, theo thứ tự tăng dần - Có thể dùng tia số để so sánh số 3/ Thực hành (20/) Bài 1: Đếm số chấm tròn thêm vào cho đủ chục chấm tròn Bài 2: Khoanh vào chục Bài 3: Viết số vào vạch theo thứ tự tăng dần *Thu chấm, nhận xét Nhận xét học Số bên trái bé số bên phải nó, số bên phải lớn số bên trái Thực làm Đếm lấy chục vật khoanh vào Viết số ,1 ,2, Trao đổi, sửa 4/ Củng cố dặn dò ( 1/) s TIẾNG VIỆT BµI 77 ÔN TẬP_ KIỂM TRA HỌC KÌ I I/ Mục tiêu: - Rèn kó đọc trơn , to vần, từ, câu chứa vần họctừ 44- 46 -Tiết 2: Kiểm tra về: + Viết vần, từ + Điền vần thích hợp vào chỗ chấm + Ghép chữ thành câu II/ Chuẩn bị: Viết phần luyện đọc vào bảng phụ tờ giấy III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Thêi gian, néi dung Luyện đọc vần, tiếng, tửứ GV:Hà Thị Thuỷ 2010 *Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn: Treo bảng phụ viết sẵn: On, an, ân, ăn, ôn,ơn, en, ên, un, in, iên, yên, uôn, ươn, ong, ông, ăng, âng, ung, ưng, eng, iêng, uông, ương, anh, ang, inh, ênh,…… Bến đò, bún bò, nhà rông, yến, thúng, rặng dừa, kiềng, mương, gọng kính, ao chuôm… 16 *Hoạt động học sinh: - Luyeọn ủoùc caự nhaõn, HS dửụựi lụựp ủoùc tham Năm học :2009- TRờng tiểu học b yên đồng Em hoùc môn Tiếng Việt Những bạch đàn lớn nhanh Mẹ nhìn em âu yếm *Chỉ định HS đọc tốt cho HS đọc TB đọc - Kèm HS yếu Tiết * Nhận xét học 1/ Viết vần, từ Ghi bảng: 2/ Điền vần ưu hay ươu? iêm Chim kh… anh Chú bé m……trí ngày hội mứt tết Theo dõi, nhắc nhở thêm 3/ Nối chữ : Sáo diều trồngcây Bài hát vi vu Cha đàohố hay * Thu chấm điểm - Bài : điểm- Mỗi dòng viết cho điểm Sai lỗi trừ - Lớp viết dòng vào kẻ li - Làm nối chữ điểm - Bài 2: điểm- Điền vần cho điểm - Bài : điểm- Ghép câu cho điểm - Trình bày đẹp cho điểm ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… GV:Hà Thị Thuỷ 2010 17 Năm học :2009- ... chủ yếu: Thời gian, nội dung 1/ Giới thiệu: Một chục( 7/) *Hoạt động giáo viên: -Treo tranh đếm số 10 gọi chục 10 que tính gọi que tính? 10 đơn vị gọi chục? -Ghi 10 đơn vị = chục chục đơn vị?... Trên tia số có 10 điểm số” ( 7/) gốc O (Được ghi số 0) Caực ủieồm GV:Hà Thị Thuỷ 2 010 15 *Hoaùt ủoọng cuỷa học sinh: Cá nhân, lớp 10 chục quả: Cá nhân, lớp chục que tính chục - ẹoùc 10 ủụn vũ Theo... động giáo viên: 1/ Kiểm tra( 1/ ) -Giáo viên kiểm tra 2/ Quan sát nhận xét ( 6/ ) - Hướng dẫn học sinh quan sát mẫu: Cái ví - Hướng daón hoùc sinh nhaọn xeựt maóu GV:Hà Thị Thuỷ 2 010 14 *Hoạt động