Đang tải... (xem toàn văn)
- HS thực hiện theo yêu cầu I- TÌM HIỂU CHUNG HOẠT ĐỘNG 2 : ĐỌC HIỂU VĂN BẢN 1 Taùc giaû : cuûa giaùo vieân.?. TRƯỜNG THCS HIỆP THẠNH.[r]
(1)TRƯỜNG THCS HIỆP THẠNH Tuaàn : 09 Tieát : 31 GIÁO ÁN : NGỮ VĂN Nguyeãn Quang Nghieäp Ngày soạn : 25/09/2010 Ngaøy daïy : 04/ 10/2010 Tieáng Vieät CHỮA LỖI VỀ QUAN HỆ TỪ A MUÏC TIEÂU - Biết các lỗi thường gặp quan hệ từ và cách sửa lỗi - Có ý thức sử dụng quan hệ từ đúng nghĩa, phù hợp với yêu cầu giao tiếp B KIẾN THỨC CHUẨN Kiến thức: - Một số lỗi thường gặp quan hệ từ và cách sửa lỗi Kyõ naêng : - Sử dụng quan hệ từ phù hợp với ngữ cảnh - Phát và chữa số lỗi thông thường quan hệ từ C HƯỚNG DẪN – THỰC HIỆN HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ NOÄI DUNG HOẠT ĐÔNG 1: KHỞI ĐỘNG - Lớp trưởng báo cáo OÅn ñònh Kieåm tra (?) Thế nào là quan hệ từ ? cho ví dụ ? (?) Khi nói và viết ta phải sử dụng quan hệ từ - HS thực theo ya6u cầu cuûa giaùo vieân nhö theá naøo ? Cho ví duï ? Bài Giới thiệu bài: Các em đã tìm hiểu và biết nào là quan hệ từ, cách dùng quan hệ từ Để củng cố kĩ đã học, hôm chúng ta tìm hiểu các lỗi thường gặp sử dụng quan hệ từ để sửa chữa lỗi sai đó HOẠT ĐỘNG : HÌNH THAØNH KIẾN THỨC MỚI I CÁC LỖI THƯỜNG GẶP - HS đọc mục SGK - Giáo viên : Cho HS đọc mục VỀ QUAN HỆ TỪ , HS thaû o luaä n nhoù m - Yeâu caàu HS thaûo luaän nhoùm ( ) 1) Thiếu quan hệ từ (?) Hai ví dụ mục 1, thiếu quan hệ từ hai chổ nào? Hãy chữa lại cho đúng ? - Đại diện nhóm trình bày - Yêu cầu : Đại diện nhóm trình bày + Đừng nên nhìn hình thức maø (để) đánh giá kẻ khác - Giaùo vieân : Nhaän xeùt keát quaû thaûo luaän + Câu tục ngữ này đúng (đối) với xã hội xưa , còn Naêm hoïc : 2010 - 2011 Lop7.net Trang (2) TRƯỜNG THCS HIỆP THẠNH GIÁO ÁN : NGỮ VĂN Nguyeãn Quang Nghieäp (đối) với xã hội thì 2) Dùng quan hệ từ không thích không đúng hợp nghĩa - HS đọc mục SGK - HS thaûo luaän theo baøn - Giáo viên : Cho HS đọc mục - Yeâu caàu HS thaûo luaän theo baøn ( , ) (?) Các quan hệ từ “để , và” hai ví dụ có diễn đạt đúng quan hệ ý nghĩa không ? Nên thay quan hệ từ gì ? - Đại diện nhóm trình bày - Yêu cầu : Đại diện nhóm trình bày + Nhà em xa trường em đến trường đúng ( töông - Giaùo vieân : Nhaän xeùt keát quaû thaûo luaän phaûn) + Chim saâu raát coù ích cho noâng daân vì noù dieät saâu phaù 3) Thừa quan hệ từ hoại mùa màng (lí do) - Giáo viên : Cho HS đọc mục - HS đọc mục SGK - Yeâu caàu HS thaûo luaän theo baøn ( , ) (?) Vì các ví dụ thiếu chủ ngư õ? Hãy chữa - HS thaûo luaän theo baøn lại cho câu văn hoàn chỉnh ? - Yêu cầu : Đại diện nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày : - Vì thừa quan hệ từ - Giaùo vieân : Nhaän xeùt keát quaû thaûo luaän - Bỏ quan hệ từ : Qua , - HS đọc mục SGK - HS thaûo luaän theo toå 4) Dùng quan hệ từ mà - Giáo viên : Cho HS đọc mục khoâng coù taùc duïng lieân keát , - Yeâu caàu HS thaûo luaän theo toå ( ) (?) Các câu in đậm sai đâu? Hãy chữa lại cho đúng ? - Đại diện nhóm trình bày - Yêu cầu : Đại diện nhóm trình bày + Không giỏi môn toán mà còn giỏi môn - Giaùo vieân : Nhaän xeùt keát quaû thaûo luaän vaên… + Nó thích tâm với mẹ - Giáo viên : Treo bảng phụ ghi nhớ maø ( nhöng ) khoâng thích tâm với chị - Yêu cầu : HS đọc ghi nhớ SGK - HS đọc ghi nhớ HOẠT ĐỘNG : LUYỆN TẬP - Yêu cầu : HS đọc bài tập SGK (?) Thêm quan hệ từ thích hợp để hoàn chỉnh caùc caâu treân ? - Yeâu caàu : HS leân baûng trình baøy - Giáo viên : Nhận xét và sửa chữa - Yêu cầu : HS đọc bài tập SGK (?) Thay các quan hệ từ sai các câu trên quan hệ từ thích hợp ? - Yeâu caàu : HS leân baûng trình baøy - Giáo viên : Nhận xét và sửa chữa II- LUYEÄN TAÄP 1) Thêm quan hệ từ thích hợp : + Nó chăm chú nghe kể chuyện từ - HS thực theo yêu cầu đầu đến cuối cuûa giaùo vieân + Con xin báo tin vui để/ cho cha mẹ mừng 2)Thay quan hệ từ thích hợp : + Thay với nhö - HS thực theo yêu cầu + Duø cuûa giaùo vieân + baèng veà Naêm hoïc : 2010 - 2011 Lop7.net Trang (3) TRƯỜNG THCS HIỆP THẠNH GIÁO ÁN : NGỮ VĂN Nguyeãn Quang Nghieäp 3) Chữa các câu văn cho hoàn chænh: Bỏ các quan hệ từ: Đối với , với - HS thực theo yêu cầu , qua cuûa giaùo vieân - Yêu cầu : HS đọc bài tập SGK (?) Chữa lại các câu văn sau cho hoàn chỉnh ? - Yeâu caàu : HS leân baûng trình baøy - Giáo viên : Nhận xét và sửa chữa 4) Dùng quan hệ từ đúng : - Yêu cầu : HS đọc bài tập SGK a , b , d , h (?) Cho biết các quan hệ từ in đậm trên HS thự c hieä n theo yeâ u caà u Dùng quan hệ từ sai : dùng đúng hay dùng sai ? cuûa giaùo vieân c Boû quan heä tö ø: Cho - Yeâu caàu : HS leân baûng trình baøy e Quyền lợi thân - Giáo viên : Nhận xét và sửa chữa g Thừa quan hệ tư : i giaù chæ neâu ñieàu kieän thuận lợi làm giả thiết HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ- DẶN DÒ Hãy đánh dấu + vào ô đúng và dấu x vào ô sai º Khuoân maët cuûa coâ gaùi º Loøng tin cuûa nhaân daân º Cái tủ gỗ mà anh mua º Nó đến trường xe đạp º Giỏi toán º Làm việc nhà - HS thực theo yêu cầu cuûa giaùo vieân - Các lỗi nào thường gặp quan hệ từ ? HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Làm hoàn chỉnh các bài tập - Laøm baøi taäp soá 05 SGK (?) Neâu caùc thao taùc laøm baøi vaên bieåu caûm ? - Chuẩn bị bài viết số “ Văn biểu cảm” (tại - HS thực theo yêu cầu cuûa giaùo vieân lớp) Naêm hoïc : 2010 - 2011 Lop7.net Trang (4) TRƯỜNG THCS HIỆP THẠNH Tuaàn : 09 Tieát : 34 GIÁO ÁN : NGỮ VĂN Nguyeãn Quang Nghieäp Ngày soạn : 25/9/ 2010 Baøi 09 Vaên hoïc Đọc thêm Ngaøy daïy : 09/10/2010 VOÏNG LU SÔN BOÄC BOÁ Lí Baïch PHONG KIEÀU DAÏ BAÏC Tröông Keá A MUÏC TIEÂU - Cảm nhận tình yêu thiên nhiên và bút pháp nghệ thuật độc đáo tác giả Lý Bạch bài thơ - Bước đầu nhận xét mối quan hệ tình cảm và cảnh thơ cổ B KIẾN THỨC CHUẨN Kiến thức : - Sô giaûn veà taùc giaû Lyù Baïch - Vẻ đẹp đọc đáo, hùng vĩ, tráng lệ thác núi Lư qua cảm nhận đầy hứng khởi thiên tài Lý Bạch, qua đó phần nào hiểu tâm hồn phóng khoáng, lãng mạn nhà thơ Kyõ naêng : - Đọc hiểu văn thơ Đường qua dịch tiếng Việt - Sử dụng phần dịch nghĩa việc phân tích tác phẩm và phần nào biết tích lũy vốn từ Hán Việt C HƯỚNG DẪN – THỰC HIÊN HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ NOÄI DUNG HOẠT ĐỘNG I : KHỞI ĐỘNG - Lớp trưởng báo cáo OÅn ñònh Kieåm tra (?) Đọc thuộc lòng bài thơ : Bạn đến chơi nhà cuûa Nguyeãn Khuyeán (?) Em cảm nhận gì tình bạn - HS thực theo yêu cầu cuûa giaùo vieân Nguyeãn Khuyeán qua baøi thô ? Bài Giới thiệu bài: Thơ Đường là thành tựu huy hoàng thơ cổ Trung Hoa 2000 nhà thơ sống triều đại nhà Đường vieát neân Xa ngaém thaùc nuùi Lö laø bài thơ tiếng Lí Bạch – nhà thơ Đường tiếng hàng đầu - HS thực theo yêu cầu I- TÌM HIỂU CHUNG HOẠT ĐỘNG : ĐỌC HIỂU VĂN BẢN 1) Taùc giaû : cuûa giaùo vieân - Yêu cầu : HS đọc chú thích - Lyù Baïch ( 701 – 762 ) nhaø thô noåi (?) Trình baøy moät ñoâi neùt veà taùc giaû Lyù Baïch ? tiếng Trung Quốc thời Đường - Lý bạch mệnh danh là thi Naêm hoïc : 2010 - 2011 Lop7.net Trang (5) TRƯỜNG THCS HIỆP THẠNH GIÁO ÁN : NGỮ VĂN Nguyeãn Quang Nghieäp tieân ( oâng tieân laøm thô ) - Thơ ông biểu lộ tâm hồn tự phóng khoáng, hình ảnh thơ mang tính chaát saùng, kyø vyõ, ngoân ngữ tự nhiên mà điêu luyện - Giaùo vieân : Treo chaân dung Lyù Baïch cho hoïc sinh quan saùt - Giáo viên : Hướng dẫn học sinh đọc : - Đọc.giọng phấn chấn , hùng tráng ca ngợi , nhịp 4/3 2/2/3 nhấn các yếu tố : sinh , voïng quaûi , nghi , laïc - Doïc dòch nghóa : Chaäm raõi , roõ raøng - HS thực theo yêu cầu - Giáo viên : Đọc văn cuûa giaùo vieân + Đọc phiên âm chữ Hán + Đọc dịch nghĩa + Đọc dịch thơ - Yêu cầu : HS đọc lại - Yêu cầu : HS đọc giải thích nghĩa từ Hán (?) Bài thơ viết theo thể thơ gì ? Thi tieân Lyù Baïch ( 701 – 762 ) - HS thực theo yêu cầu 2) Taùc phaåm : cuûa giaùo vieân Thất ngôn tứ tuyệt (?) Boá cuïc cuûa baøi thô goàm maáy phaàn ? 3) Boá cuïc : (?) Taùc phaåm “ Voïng lö sôn boäc boá” vieát veà đề tài gì ? - Khai – Thừa – chuyển – hợp 4) Đại ý : - Tác phẩm tiêu biểu viết đề tài thieân nhieân ( Tænh Giang Taây ) HOẠT ĐỘNG - PHÂN TÍCH Yêu cầu : HS đọc lại - Giáo viên : Hướng dẫn HS trả lời các câu hỏi đọc hiểu văn SGK - Giáo viên : Hướng dẫn học sinh cách cảm nhaän baøi thô - Giaùo vieân : Bình moät soá hình aûnh hay , ñaëc saéc baøi thô II PHAÂN TÍCH HƯỚNG DẪN ĐỌC THÊM VOÏNG LÖ SÔN BOÄC BOÁ ( Xa ngaém thaùc nuùi Lö ) Lyù Baïch GỢI Ý CẢM NHẬN Nhật chiếu Hương Lô sinh tử yeân => Vẽ đẹp huyền ảo cảnh vật Dao khan boäc boá quaûi tieàn - HS thực theo yêu cầu xuyeân cuûa giaùo vieân => Thác nước dãi lụa trắng Naêm hoïc : 2010 - 2011 Lop7.net Trang (6) TRƯỜNG THCS HIỆP THẠNH GIÁO ÁN : NGỮ VĂN (?) Noäi dung baøi thô noùi leân ñieàu gì ? (?) Bài thơ có sử dụng biện pháp nghệ thuaät ñaëc saéc naøo ? HOẠT ĐỘNG - LUYỆN TẬP - Giáo viên : Đọc bài “ Phong Kiều bạc” cuûa Tröông Keá - Giáo viên : Cho HS đọc bài “ Phong Kiều - HS thực theo yêu cầu daï baïc” cuûa Tröông keá cuûa giaùo vieân Nguyeãn Quang Nghieäp quyến rũ vách núi và dòng soâng Phi lưu trực tam thiên xích => Từ tĩnh sang động Thế đổ dòng thác Nghi thị Ngân Hà lạc cửu thiên => Vẻ đẹp huyền ảo thác nước Đẹp sông Ngân Hà Câu thơ “ danh cuù” ( Thaàn cuù ) YÙ nghóa vaên baûn - Voïng Lö sôn boäc boá laø moät baøi thô khắc họa vẻ đẹp kỳ vỹ, mạnh meõ cuûa thieän nhieân vaø taâm hoàn phóng khoáng, bay bổng nhà thơ - Kết hợp cái thực và cái ảo, so sánh, phóng đại, liên tưởng, ngôn từ giaøu hình aûnh III LUYEÄN TAÄP PHONG KIEÀU DAÏ BAÏC ( Đêm đổ thuyền Phong Kiều ) Tröông Keá - Giáo viên : Treo tượng Trương Kế - Giáo viên : Hướng dẫn học sinh cách cảm nhaän baøi thô (?) Tìm noäi dung yù nghóa baøi thô “ Phong kieàu daï baïc” cuûa Tröông keá ? Tượng Trương kế Tô Châu ( Trung Quoác ) HOẠT ĐỘNG - CỦNG CỐ - DẶN DÒ (?) Neâu noäi dung yù nghóa baøi “ Voïng Lö sôn boäc boá” cuûa Lyù Baïch ? HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Hoïc thuoäc loøng phieân aâm vaø dòch thô (?) Thế nào là từ đồng nghĩa ? - Soạn bài : “ Từ đồng nghĩa” theo câu hỏi saùch giaùo khoa Naêm hoïc : 2010 - 2011 Lop7.net Trang (7) TRƯỜNG THCS HIỆP THẠNH GIÁO ÁN : NGỮ VĂN Nguyeãn Quang Nghieäp Hieäp Thaïnh , ngaøy 02 thaùng 10 naêm 2010 DUYEÄT CUÛA TOÅ CHUYEÂN MOÂN ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… Tổ trưởng Nguyeãn Thò Kim Loan Naêm hoïc : 2010 - 2011 Lop7.net Trang (8) TRƯỜNG THCS HIỆP THẠNH Tuaàn : 10 Tieát : 35 GIÁO ÁN : NGỮ VĂN Nguyeãn Quang Nghieäp Ngày soạn : 02/10/ 2010 Tieáng Vieät Ngaøy daïy : 11/10/2010 TỪ ĐỒNG NGHĨA I MUÏC TIEÂU - Hiểu khái niệm từ đồng nghĩa - Nắm các loại từ đồng nghĩa - Có ý thức lựa chọn từ đồng nghĩa nói và viết II KIẾN THỨC CHUẨN Kiến thức : - Khái niệm từ đồng nghĩa - Từ đống nghĩa hoàn toàn và không hoàn toàn Kyõ naêng : - Nhận biết từ đồng nghĩa văn - Phân biệt từ đồng nghãi hoàn toàn và không hoàn toàn - Sử dụng từ đồng nghĩa đúng ngữ cảnh - Phát lỗi và chữa lỗi từ đồng nghĩa III HƯỚNG DẪN - THỰC HIỆN HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG OÅn ñònh Kieåm tra (?) Trong các câu sau câu nào sai quan hệ từ ? hãy sửa lai cho đúng ? a).Tôi với nó thân b) Trời mưa to và tôi đến trường c) Nó ham đọc sách tôi (?) Khi sử dụng quan hệ từ ta cần tránh loãi naøo ? Bài Giới thiệu bài: HOẠT ĐỘNG TRÒ NOÄI DUNG - Lớp trưởng báo cáo - Học thực theo yêu cầu cuûa giaùo vieân +Caâu b) sai +Trời mưa to tôi đến trường Khi nói và viết, ta phải thận trọng vì có từ phát âm giống nghĩa lại hoàn toàn khác xa Trái lại , có từ phát âm khác xa lại có nét nghĩa giống hoạc gần mà ta đã gọi là từ đồng nghĩa Vậy, nào là từ đồng nghĩa? Chúng phân loại và duøng nhö theá naøo cho chính xaùc ? Muoán Naêm hoïc : 2010 - 2011 Lop7.net Trang (9) TRƯỜNG THCS HIỆP THẠNH GIÁO ÁN : NGỮ VĂN Nguyeãn Quang Nghieäp hiểu rõ điều đó, chúng ta cùng tìm hiểu bài: Từ đồng nghĩa HOẠT ĐỘNG HÌNH THAØNH KHÁI NIỆM - Giáo viên : Cho HS đọc lại dịch thơ bài : Xa ngaém thaùc nuùi Lö (?) Dựa vào kiến thức bậc Tiểu học Tìm từ đồng nghĩa với mỡi từ: rọi , trông ? - Giáo viên : Từ “ trong” dịch “ Xa ngắm thác núi Lư” có nghĩa là nhìn để nhận biết Ngoài , từ “ Trông” còn có nghĩa sau a Coi sóc , giữ gìn cho yên ổn b Mong (?) Tìm từ đồng nghĩa với nghĩa trên từ “ trông” ? - Giáo viên chốt : Tất từ mà ta vừa tìm hiểu có nghĩa giống gần giống … (?) Như , nào là từ đồng nghĩa ? 1) Thế nào là từ đồng nghĩa ? - HS thực theo yêu cầu cuûa giaùo vieân + roïi : Chieáu (soi , toûa … ) + Troâng : Nhìn ( ngo ù, doøm , lieác …) + Troâng coi , chaêm soùc , coi soùc… + Troâng mong , hi voïng , mong đợi … - HS thực theo yêu cầu cuûa giaùo vieân - Giaùo vieân : Chuyeån yù - Giaùo vieân : Treo baûng phuï ví duï muïc II SGK - Yêu cầu : HS đọc thông tin (?) So sánh nghĩa từ : “Quả” và “Trái” hai ví duï treân ? (?) Hai từ “ quả” và “ trái “ thay cho không ? Vì ? - Giáo viên chốt : Vậy ta có Từ đồng nghĩa hoàn toàn … - Giáo viên : Cho HS đọc ví dụ mục II SGK (?) Nghĩa hai từ : “Bỏ mạng , hi sinh” có choã naøo gioáng , choã naøo khaùc ? - HS : Quan saùt - HS : Đọc ví dụ -Là từ có nghĩa giống gần giống Một từ nhieàu nghóa coù theå thuoäc vaøo nhiều nhóm từ đồng nghĩa khác II) Các loại từ đồng nghĩa: - Có loại : - HS : Quaû – Traùi : YÙ nghóa gioáng - HS : Được Vì Đồng nghĩa hoàn toàn a Đồng nghĩa hoàn toàn ( không phaân bieät veà saéc thaùi yù nghóa ) - HS : Đọc ví dụ + Giống : Đều có nghĩa chết + Khaùc : Boû maïng : cheát voâ ích khinh bæ Hi sinh : chết vì nghĩa vụ , lí tưởng (?) Em có nhận xét gì các từ đồng nghĩa cao đẹp Kính trọng naøy ? Đồng nghĩa không hoàn b Đồng nghĩa không hoàn toàn - Giáo viên chốt : Vậy ta có Từ đồng nghĩa toàn (coù saéc thaùi yù nghóa khaùc nhau) không hoàn toàn … (?) Tóm lại, có loại từ đồng nghĩa ? - Giaùo vieân : Chuyeån yù - HS thực theo yêu cầu cuûa giaùo vieân Naêm hoïc : 2010 - 2011 Lop7.net Trang (10) TRƯỜNG THCS HIỆP THẠNH GIÁO ÁN : NGỮ VĂN Nguyeãn Quang Nghieäp III) Sử dụng từ đồng nghĩa (?) Thử thay các từ đồng nghĩa : Quả – traùi , hi sinh - boû maïng caùc ví duï treân vaø + Quaû - traùi coù theå thay theá ruùt nhaän xeùt ? Vì khoâng phaân bieät saéc thaùi bieåu caûm + Boû maïng- hi sinh khoâng theå thay theá vì saéc thaùi bieåu (?) Ở bài 7, đoạn trích Chinh phụ ngâm khúc , lấy tiêu đề là Sau phút chia li cảm khác - HS : Chia li = chia tay : maø khoâng phaûi laø sau phuùt chia tay ? có nghĩa xa , người nơi Nhưng đoạn trích lấy tiêu đề “chia ly” hay chia tay vì từ “chia ly” vừa mang sắc thái cổ xưa vừa diễn tả caûnh ngoä saàu bi vaø laø chia tay laâu daøi coù laø vónh vieãn … Coøn “ chia tay” manh tính tạm thời và (?) Tóm lại , sử dụng từ đồng nghĩa ta cần gặp lại - HS thực theo yêu cầu löu yù gì ? - Khi nói và viết, cần cân nhắc để cuûa giaùo vieân chọn số các từ đồng nghĩa từ thể đúng thực tế khaùch quan vaø saéc thaùi bieåu caûm HOẠT ĐỘNG : LUYỆN TẬP - Giaùo vieân : Treo baûng phuï baøi taäp - Yêu cầu : HS đọc bài tập SGK (?) Tìm từ Hán Việt đồng nghĩa ? - Yeâu caàu : HS leân baûng trình baøy - Giáo viên : Nhận xét và sửa chữa - HS : Quan saùt - HS đọc bài tập - HS chuù yù - HS leân baûng - Giaùo vieân : Treo baûng phuï baøi taäp - Yêu cầu : HS đọc bài tập SGK (?) Tìm từ gốc Ấn - Âu đồng nghĩa ? - Yeâu caàu : HS leân baûng trình baøy - Giáo viên : Nhận xét và sửa chữa - HS : Quan saùt - HS đọc bài tập - HS chuù yù - HS leân baûng - HS ghi vào - HS ghi vào - HS : Quan saùt - Giaùo vieân : Treo baûng phuï baøi taäp - HS đọc bài tập - Yêu cầu : HS đọc bài tập SGK (?) Tìm từ địa phương đồng nghĩa với từ toàn - HS chuù yù daân ? Naêm hoïc : 2010 - 2011 Lop7.net IV) Luyeän taäp Baøi taäp : - Gan daï : Duõng caûm - Nhaø thô : Thi só - Moå xeû : Phaãu thuaät - Cuûa caûi : Taøi saûn - Nước ngoài:Ngoại quốc - Choù bieån : Haûi caåu - Đòi hỏi : Yeâu caàu - Năm học : Niên khoá - Loài người : Nhân loại - Thay mặt : Đại diện Baøi taäp : -Maùy thu thanh: Radio - Sinh toá : Vitamin - Xe hôi : OÂtoâ - Döông caàm : Pianoâ Baøi taäp : - Boá, cha, ba, tía, thaày… - Baøn uûi- baøn laø; cheùn- baùt - Dù-ô; vớ-tất ; kiếng-gương ; bao dieâm- hoäp queïtb; tuïng - gioû Trang (11) TRƯỜNG THCS HIỆP THẠNH GIÁO ÁN : NGỮ VĂN - Yeâu caàu : HS leân baûng trình baøy - Giáo viên : Nhận xét và sửa chữa - HS leân baûng - HS ghi vào - Giaùo vieân : Treo baûng phuï baøi taäp - Yêu cầu : HS đọc bài tập SGK (?) Tìm từ đồng nghĩa thay các từ in đậm ? - Yeâu caàu : HS leân baûng trình baøy - Giáo viên : Nhận xét và sửa chữa - HS : Quan saùt - HS đọc bài tập - Giaùo vieân : Treo baûng phuï baøi taäp - Yêu cầu : HS đọc bài tập SGK (?) Chọn từ thích hợp điền vào chổ trốmg ? - Yeâu caàu : HS leân baûng trình baøy - Giáo viên : Nhận xét và sửa chữa - HS chuù yù - HS leân baûng - HS ghi vào - HS : Quan saùt - HS đọc bài tập - HS chuù yù - HS leân baûng - HS ghi vào - Yêu cầu : HS đọc bài tập – SGK - Giáo viên : Hướng dẫn cách làm - Yeâu caàu : HS leân baûng trình baøy - Giáo viên : Nhận xét và sửa chữa - HS đọc bài tập – - HS chuù yù - HS leân baûng - HS ghi vào HOẠT ĐỘNG - CỦNG CỐ - DẶN DÒ (?) Thế nào là từ đồng nghĩa ? (?) Có loại từ đồng nghĩa ? Kể ? - HS thực theo yêu cầu cuûa giaùo vieân Nguyeãn Quang Nghieäp Baøi taäp : - Ñöa trao - Ñöa tieãn - Keâu reân (than) - Noùi traùch (pheâ bình) - Đi (từ trần) Baøi taäp 6: a.Thành quả thành tựu b.Ngoan cốngoan cường c.Nghóa vu ï nhieäm vuï d.Giữ gìn bảo vệ Baøi taäp : a.Đối xử / đối đãi Đối xư û b.Trọng đại / to lớn To lớn Baøi taäp : a Hưởng lạc hưởng thụ b Bao che che chở c Giaûng daïy daïy d.Trình baøy tröng baøy Hướng dẫn thực hiên - Hoïc baøi , laøm tieáp baøi taäp SGK + Phân biệt nghĩa các từ nhóm từ - HS thực theo yêu cầu đồng nghĩa cuûa giaùo vieân - Laøm baøi taäp SGK + Đặt câu với từ: Bình thường, tầm thường, kết quả, hậu (?) Theá naøo laø laäp yù vaên bieåu caûm ? - Soạn bài : “ Cách lập ý bài văn biểu caûm “ + Đọc các ví dụ + Trả lời các câu hỏi sau ví du ï Naêm hoïc : 2010 - 2011 Lop7.net Trang (12) TRƯỜNG THCS HIỆP THẠNH GIÁO ÁN : NGỮ VĂN Tuaàn : 10 Tieát : 36 Nguyeãn Quang Nghieäp Ngày soạn : 02/ 09/2010 Ngaøy daïy : 12/10/2010 Taäp laøm vaên CAÙCH LAÄP YÙ CUÛA BAØI VAÊN BIEÅU CAÛM I MUÏC TIEÂU - Hiểu cách lập ý đa dạng bài văn biểu cảm để có thể mở rộng phạm vi, kỹ làm văn biểu cảm - Nhận cách viết đoạn văn II KIẾN THỨC CHUẨN Kiến thức : - YÙ vaø caùch laäp yù vaên bieåu caûm - Những cách lập ý thường gặp bài văn biểu cảm Kyõ naêng : - Biết vận dụng các cách lập ý hợp lý các đề văn cụ thể III HƯỚNG DẪN – THỰC HIỆN HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - Lớp trưởng báo cáo OÅn ñònh Kieåm tra baøi cuõ - Kieåm tra vieäc chuaån bò baøi cuûa hoïc - Hoïc sinh ñem taäp baøi taäp cho GV kieåm tra sinh Bài Giới thiệu bài: Qua bài viết số , các NOÄI DUNG em đã trình bày khá tốt cảm nghĩ mình dựa vào dàn ý khái quát dựa vào cảm xúc từ bài văn mẫu ham khảo thêm sách báo để làm phong phú thêm ý tứ mình Điều này chứng tỏ , văn biểu cảm có nhiều cách lập ý Để giúp các em có thể mở rộng phạm vi và kĩ biểu caûm, hoâm chuùng ta seõ tìm hieåu caùc daïng laäp yù cuûa baøi vaên bieåu caûm HOẠT ĐỘNG : HÌNH THAØNH KHÁI NIEÄM - Giaùo vieân: Neâu khaùi nieäm Naêm hoïc : 2010 - 2011 Lop7.net I NHỮNG CÁCH LẬP Ý THƯỜNG GAËP CUÛA BAØI VAÊN BIEÅU CAÛM - Laäp yù vaên bieåu caûm laø khôi nguoàn cho maïch caûm xuùc nảy sinh Khi lập ý cần đặt đối tượng biểu cảm Trang (13) TRƯỜNG THCS HIỆP THẠNH GIÁO ÁN : NGỮ VĂN - Yêu cầu : HS đọc đoạn văn nói - HS : Đọc đoạn văn SGK “caây tre” - Giáo viên : Cây tre đã gắn bó với đời sống người Việt Nam coâng duïng cuûa noù (hieän taïi) (?) Là người trải và nhạy cảm , tác - HS : Quy luật phát triển và giả đã phát quy luật gì ? đào thảy : khách quan , nghiệt ngã “…rồi đây lớn lên , quen dần với (?) Qua quy luật , tác giả đã khẳng sắt , thép …Ngày mai , …sắt , thép có thể nhiều tre nứa” ñònh ñieàu gì ? - HS : Khẳng định bốn biểu tượng văn hóa cộng đồng làng xã Việt Nam cổ truyền : Cây đa , bến nước , sân đình , luõy tre + Nhưng nứa , tre còn Việt Nam (?) Cảm xúc tác giả cây tre + Nhưng , trên đường ta …bóng mát… - HS : Tre che boùng maùt , mang khuùc bắt nguồn từ thật nào ? nhaïc , laøm coång chaøo , ñu , saùo diều…Tre , nứa chia , sẻ bùi… - Giáo viên : Tre trở thành biểu tượng còn mãi… vui hạnh phúc , hoà bình…… cao quyù cuûa daân toäc Vieät Nam : nhuõn nhặn , thuỷ chung , can đảm , thẳng , can đảm , hiền lành … - Deûo dai , deã uoán cong nhuõn nhaën - Moïc thaúng thaúng - Gắn bó với người thuỷ chung - Gaäy, choâng tre traän duõng caûm Đức tính người hiền (?) Trong cuoäc soáng cuûa em , em thaáy tre thường làm gì ? Giảng và chốt : Đó là thời điểm 1955 có xi măng , sắt thép , chưa nghĩ đến đồ nhựa Cho dù công dụng cuûa tre vaãn nhieàu hôn taùc giaû nghó: chiếu tre, tâm tre ,đũa , hàng mĩ nghệ baèng tre , haøng maây tre ñan coù giaù trò trên thị trường quốc tế …=> Liên hệ với tương lai - Yêu cầu : HS đọc đoạn văn nói “Con gà đất” (?) Niềm say mê “ Con gà đất” tác giả bắt nguồn từ suy nghĩ nào ? Nguyeãn Quang Nghieäp trường hợp để tìm biểu hieän tình caûm cuï theå - Coù nhieàu caùch laäp yù cho baøi vaên bieåu caûm: - HS : Trong đời sống : đòn gánh , rỗ rế, đũa, cắm dàn trồng dưa , làm giường…Trong vui chơi , giải trí : Che boùng maùt , saùo , choõng , noâi , ñu… + Liên hệ với tương lai - HS ; Đọc đoạn văn SGK - HS : Bắt nguồi từ suy nghĩ “ hóa thân thành gà trống để dõng dạc cất lên điệu nhạc sớm mai” Naêm hoïc : 2010 - 2011 Lop7.net Trang (14) TRƯỜNG THCS HIỆP THẠNH GIÁO ÁN : NGỮ VĂN (?) Suy nghó aáy , theå hieän khaùt voïng gì ? (?) Từ hình ảnh “ Con gà đất” , tác giả phát điều gì đặc điểm đồ chôi ? (?) Đặc điểm đã gây cho tác giả suy nghĩ , liên tưởng gì ? - Giaùo vieân : Suy nghó saâu saéc nhaát cuûa tác giả là : Đồ chơi lhông phải là vật vô tri , vô giác , chúng có linh hồn và nhờ chúng mà người có khát vọng , hướng tới cái đẹp ( nghệ sỹ thổi kèn đồng ) Thế nên “ sống chúng ta nên trân trọng và giử gìn đồ chơi thật tốt … em , cho cháu … cuõng nhö tieát kieäm tieàn cuûa cho meï , cha …” => Hồi tưởng quá khứ và suy nghĩ hieän taïi - Yêu cầu : HS đọc đoạn văn nói “Coâ giaùo” (?) Đoạn văn đã gợi lại kỉ niệm gì veà coâ giaùo ? Nguyeãn Quang Nghieäp - HS : Khát vọng trở thành “ người nghệ sỹ thổi kèn đồng” - HS : Phaùt hieän “ tính mong manh đồ chơi” - HS : Đặc điểm khiến tác giả nhớ “ gà đất lần lược vỡ dọc theo tuổi thơ” và liên tưởng đến “ linh hồn “ đồ chơi đã chết + Hồi tưởng quá khứ và suy nghĩ hieän taïi - HS : Đọc đoạn văn SGK - HS : Cô đàn em nhỏ , nghe cô giảng bài , cô theo dõi lớp học , cô thaát voïng em caàm buùt sai coâ lo cho học sinh , sung sướng học (?) Tình cảm người viết cô sinh có kết xuất sắc giáo bắt nguồn từ ký ức hay (?) Qua đoạn văn , ta thấy tác giả đã - HS : Bắt nguồn từ ký ức thể tình cảm với cô giáo naøo ? - HS : Kính troïng , toân vinh coâ giaùo (?) Xuất phát từ tình cảm thân yêu cô giáo , tác giả đã tưởng tượng gì ? - HS : Tìm gặp cô đám trò nhỏ Mỗi bận qua trường nghe cô giáo giảng bài tưởng nghe tiếng cô, (?) Hình ảnh cô giáo đã tôn vinh Em nhớ lại… nhö theá naøo suy nghó vaø tình caûm người viết ? - HS : Toân vinh : Luùc naøo coâ cuõng coù - Giáo viên : Nghĩ cô giáo lòng tốt và dịu hiền người mẹ người mẹ chính là vẻ đẹp văn hóa quan hệ người với người nói chung , cô giáo với học trò nói riêng … Đó chính là truyền thống văn hóa tốt đẹp dân tộc Việt Nam ta : “ Coâ giaùo nhö meï hieàn” ; “ Muoán sang thì bắt cầu kiều , muốn hay chữ hãy yeâu laáy thaày” ( ca dao ) … - Yêu cầu : HS đọc đoạn văn nói “ Naêm hoïc : 2010 - 2011 Lop7.net Trang (15) TRƯỜNG THCS HIỆP THẠNH Nguyeãn Quang Nghieäp GIÁO ÁN : NGỮ VĂN - HS : Đọc đoạn văn SGK Cảnh vật , đất nước” (?) Tình cảm tác giả cảnh vật và đất nước khơi nguồn từ cảm - HS : Khơi nguồn cảm hứng mùa thu biên giới : Chao ôi , mùa thu biên hứng gì ? giới , người và cảnh vật thật hết chỗ (?) Đối tượng thiên nhiêân hay trữ tình - HS : Đối tượng mùa thu biên giới xaõ hoäi ? thuoäc veà thieân nhieân - HS : Ý nghĩa : Tình yêu đất nước , (?) Ý nghĩa tình cảm đó ? gắn bó máu thịt với mảnh đất Baéc cuûa Toå quoác (?) Tại ngồi mũi Lũng Cú Bắc , tác giả lại luôn liên tưởng đến mũi Cà - HS : Nghĩ giàu đẹp , phong Mau – cực Nam Tổ quốc ? phú , đa dạng Đất nước , có - Giáo viên : Nguyễn Tuân là người gắn liên tưởng thú vị : Cá bó và am hiểu sâu sắc cảnh vật , đất thành thứ chim bay ngược nước Do đó tình cảm ông có lên cành đước , lòng kênh Thể tác dụng khơi dậy lòng người đọc khát vọng thống đất nước suy ngẫm và niềm tự hào , ý thức trách nhiệm Tổ quốc mình Đây chính là giá trị tư tưởng văn bieåu caûm - Chốt: Tưởng tượng tình huống, hứa hẹn , mong ước - Yêu cầu : HS đọc đoạn văn mục (?) Hãy xác định đối tượng biểu cảm ? (?) Taùc giaû quan saùt “ U” nhö theá naøo ? (?) Sự quan sát đó có tác dụng biểu tình caûm cuûa cuûa taùc giaû nhö theá naøo ? - Chốt: => Đó là cách lập ý quan saùt vaø suy ngaãm … laø caùch baøy toû tình cảm mình đối tượng + Tưởng tượng tình huống, hứa hẹn , mong ước - HS thực theo yêu cầu giáo vieân - Quan sát, gợi tả bóng dáng, khuôn maët - Quan sát với tất lòng thương cảm và hối hận vì đã thờ ơ, vô tình với U HOẠT ĐỘNG : LUYỆN TẬP - Yêu cầu : HS đọc bài tập - HS thực theo yêu cầu giáo - Giaùo vieân : Phaân coâng thaûo luaän toå : vieân + Tổ 1,2 : Đề a + Tổ 3,4: Đề c +Thảo luận theo bước : Tìm hiểu đề, tìm ý, lập dàn ý (theo gợi ý SGK) - Yêu cầu : Đại diện tổ trình bày - Yeâu caàu : HS nhaän xeùt , boå sung - Giáo viên : Đánh giá , bổ sung , treo bảng phụ (dàn ý) để HS tham khảo Naêm hoïc : 2010 - 2011 Lop7.net + Quan saùt, suy ngaãm : -Tình caûm boäc loä phaûi chaân thaät Và việc nêu phải có kinh nghieäm II LUYEÄN TAÄP Daøn yù a) Cảm xúc vườn nhà: MB: Giới thiệu vườn và tình cảm vườn TB: Miêu tả vườn, lai lịch vườn + Vườn và sống vui buồn Trang (16) TRƯỜNG THCS HIỆP THẠNH GIÁO ÁN : NGỮ VĂN Nguyeãn Quang Nghieäp cuûa gia ñình + Vườn và lao động cha meï + Vườn qua mùa… KB: Cảm xúc vườn nhà b) Cảm xúc người thân : MB: Giới thiệu người thân, nêu tình cảm, ấn tượng em người TB: - Miêu tả nét tiêu biểu người và bộc lộ suy nghó cuûa em - Keå laïi, nhaéc laïi vaøi neùt veà ñaëc ñieåm (thoùi quen), tính tình, phẩm chất người - Gợi lại kỉ niệm em và người - Nêu lên suy nghĩ và mong muoán cuûa em veà moái quan hệ em và người thân naøy… KB: Aán tượng và cảm xúc em người HOẠT ĐỘNG - CỦNG CỐ - DẶN DÒ (?) Có cách lập nào thường gặp - HS thực thao yêu cầu giáo vaên bieåu caûm ? vieân - Học bài ghi và ghi nhớ - Xây dựng hoàn chỉnh lại hai dàn ý a , b ( tập diễn đạt miệng) (?) Bài “ Tĩnh tư ù” viết theo thể loại gì ? laø taùc giaû ? - Soạn bài : Tĩnh tứ - Lí Bạch + Đọc và học thuộc văn , đọc chú thích , trả lời các câu hỏi tìm hiểu văn và soạn thêm: + Taùc giaû - HS thực thao yêu cầu giáo + Taùc phaåm vieân + Thể loại + Boá cuïc + Đại ý + Suy nghĩ trước câu hỏi luyện tập Naêm hoïc : 2010 - 2011 Lop7.net Trang (17)