Đang tải... (xem toàn văn)
Mỗi chúng ta cần phải học tập và thực hiện để có hành vi và cách ứng xử phù hợp, tránh xa và loại bỏ hành vi trái ngược với sự tôn trọng lẽ phải. II[r]
(1)Tuần Tppct: Ngày dạy:
Bài 1:
TÔN TRỌNG LẼ PHẢI
1 MỤC TIÊU :
1.1 Kiến thức:
- Hoạt động
- HS biết ví dụ tơn trọng lẽ phải
-HS hiểu biểu , ý nghĩa tôn trọng lẽ phải - Hoạt động
- HS biết biểu cụ thể việc tôn trọng lẽ phải - HS hiểu tầm quan trọng việc tôn trọng lẽ phải - Hoạt động
- HS hiểu khái niệm tôn trọng lẽ phải - HS biết ý nghĩa việc tôn trọng lẽ phải - Hoạt động
- HS biết phân biệt tôn trọng lẽ phải với không tôn trọng lẽ phải - HS hiểu ý nghĩa tôn trọng lẽ phải sống
1.2 Kĩ năng:
- HS thực việc tôn trọng lẽ phải - HS thành thạo hành động tôn trọng lẽ phải 1.3 Thái độ:
- HS có thói quen có ý thức tơn trọng lẽ phải ủng hộ người làm theo lẽ phải
- HS có tính cách khơng đồng tình với hành vi làm trái lẽ phải, làm trái đạo lý dân tộc
2 NỘI DUNG HỌC TẬP :
- Đặt vấn đề
- Nội dung học
- Vận dụng
3 CHUẨN BỊ:
3.1 Giáo viên:
- SGK, bảng phụ, phiếu học tập 3.2 Học sinh:
- SGK GDCD8, tranh ảnh liên quan
4 TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP :
4.1 Ổn định tổ chức kiểm diện:
8A1 8A2 8A3 4.2 Kiểm tra miệng: Giới thiệu chương trình GDCD 8
(2)Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung học a/ Hoạt động 1: Vào
GV nêu tình huống:
Tại lớp 8A diễn buổi họp cán lớp Lớp trưởng: Ngày lễ khai giảng năm học mới, nhà trường yêu cầu mặc đồng phục, đề nghị bạn nhác tổ thực tốt Có có ý kiến vấn đề này? Tổ trưởng tổ 1: theo khơng cần mặc đồng phục, nên để người mặc tự miễn đẹp
Tổ trưởng tổ 2: theo năm nên đổi bạn nữ mặc váy cịn bạn nam mặc quần bị, áo phơng đại mốt
Tổ trưởng tổ 3: khơng đồng ý với ý kiến hai bạn Chúng ta nên mặc đồng phục có ý nghĩa với học sinh phù hợp với ngày lễ long trọng
Tổ trưởng tổ 4: theo ý kiến tổ Chúng ta tuổi HS THCS nên mặc quy định nhà trường tốt Lớp trưởng: Vừa phát biểu ý kiến Bây xin kết luận: mặc đồng phục ngày khai giảng
Các bạn vỗ tay đồng ý vui vẻ GV: qua tiểu phẩm em có nhận xét gì? HS: bày tỏ quan điểm cá nhân
GV: việc làm LT, TT3, TT4 thể đức tính gì?
HS: trả lời
GV: Để hiểu thêm việc làm thể đức tính bạn Chúng ta học hôm
b/Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung mục đặc vấn đề
GV mời HS có giọng đọc tốt đọc chuyện quan tuần phủ Hưng Hóa: Nguyễn Quang Bích
HS: theo dõi bạn đọc
GV: nêu câu hỏi cho HS thảo luận
1 Những việc làm viên tri huyện Thanh Ba với tên nhà giàu người nông dân nghèo
(3)Trả lời : Ăn hối lộ tên nhà giàu, ức hiếp dân nghèo; xử án không công minh, đổi trắng thay đen
2 Hình thượng thư anh ruột tri huyện Thanh Ba có hành động gì?
Trả lời: Xin tha cho tri huyện
3 Nhận xét việc làm quan tuần phủ Nguyễn Quang Bích
3 Bắt tên nhà giàu, trả ruộng cho người nông dân; Phạt tên nhà giàu tội hối lộ, ức hiếp
Cách chức tri huyện Thanh Ba; Kông nể nang, đồng lõa việc xấu; Dũng cảm, trung thực dám đấu tranh với sai trái
Việc làm quan tuần phủ thể đức tính gì?
- bảo vệ chân lý, tin tưởng lẽ phải
Hoạt động 2: Liên hệ với nội dung đặt vấn đề
GV phân nhóm cho HS thảo luận tình sau nhằm hình thành kĩ trình bày suy nghĩ, ý tưởng biểu hiện và ý nghĩa việc tôn trọng lẽ phải
TH 1: Trong tranh luận, có bạn đưa ý kiến bị đa số bạn khác phản đối Nếu thấy ý kiến em xử nào?
TH 2: Nếu biết bạn quay cóp giờ kiểm tra, em làm gì?
TH 3: theo em trường hợp trên, hành động coi phù hợp đắn
GV: Hướng dẫn nhóm thảo luận HS: Cử đại diện trình bày
TH 1: Em cần ủng hộ bạn bảo vệ ý kiến bạn cách phân tích cho bạn thấy điểm mà em cho đúng, hợp lý
TH 2: Cần thể thái độ không đồng tình với bạn phân tích cho bạn thấy tác hại việc làm sai trái khuyên bạn không làm
(4)đắn cần phải có hành vi xử tôn trọng thật, bảo vệ lẽ phải phê phán sai trái GV mời HS bổ sung
GV: Nhận xét, kết luận ý kiến
Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung học GV: Qua nội dung phân tích em cho biết
1 Thế lẽ phải? Trả lời :
2 Thế tôn trọng lẽ phải? Trả lời :
3 Như biểu tôn trọng lẽ phải?
Trả lời :
4 Ý nghĩa tôn trọng lẽ phải sống?
HS: trả lời tự do, trình bày quan điểm
GV: chốt lại nội dung
Hoạt động 4: Liên hệ hành vi biểu tôn trọng lẽ phải
GV: tổ chức trò chơi nhanh
HS: chia làm đội trả lời nhằm hình thành kĩ phân tích, so sánh biểu hiện tôn trọng lẽ phải khơng tơn trọng lẽ phải
1 Tìm biểu tơn trọng lẽ phải Tìm biểu không tôn trọng lẽ phải
GV nêu luật chơi: Trong thời gian phút đội có nhiều câu trả lời giành chiến thắng
HS làm
GV nhận xét, kết luận: Trong sống xung quanh có nhiều hành vi biểu tôn trọng lẽ phải Mỗi cần phải học tập thực để có hành vi cách ứng xử phù hợp, tránh xa loại bỏ hành vi trái ngược với tôn trọng lẽ phải
II Nội dung học
1 Lẽ phải điều coi đắn, phù hợp với đạo lý lợi ích chung xã hội
2 Tôn trọng lẽ phải công nhận, ủng hộ, tuân theo bảo vệ điều đắn
3 Biểu hiện: Thái độ, lời nói, cử hành động, ủng hộ, bảo vệ điều đắn người
4 Ý nghĩa: Giúp người có cách ứng xử phù hợp, làm lành mạnh mối quan hệ xã hội, góp phần thúc đẩy xã hội ổn định phát triển
III Bài tập:
Câu 1: chấp hành nội quy nơi sống, làm việc học tập
Phê phán việc làm sai trái Lắng nghe ý kiến bạn
Câu 2: Làm trái quy định pháp luật Vi phạm nội quy trường học
Thích việc làm việc
Khơng dám đưa ý kiến
4.4 Tổng kết :
GV yêu cầu HS làm tâp sau: ( kĩ ứng xử, giao tiếp, kĩ tự tin các tình để thể tơn trọng lẽ phải )
(5)- Bảo vệ ý kiến mình, khơng cần lắng nghe ý kiến người khác
- Ý kiến đa số đồng tình nghe theo
- Lắng nghe ý kiến bạn, tự phân tích đánh giá xem ý kiến hợp lý
- Khơng dám đưa ý kiến
GV: yêu cầu HS tìm số câu ca dao, tục ngữ liên quan đến tôn trọng lẽ phải - Gió chiều xoay chiều
- Dĩ hịa vi q
- Nói phải củ cải nghe
GV: yêu cầu HS sưu tầm truyện: vụ án “ trái đất quay” 4.4 Hướng dẫn học tập:
- Đối với học tiết này:
+ Học thuộc nội dung học + Làm tập 3, /
- Đối với học tiết tiếp theo: + Chuẩn bị “ Liêm khiết” + Đọc trước nội dung + Trả lời câu hỏi sau:
Hành vi, việc làm bà Ma-ri Quy-ri thể điều gì? Hành động Dương Chấn thể đức tính gì? Hành động Bác Hồ thể đức tính gì?