PHÒNG GD-ĐT LÂM HÀ CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH MÊ LINH Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Số : / KH-THML Mê Linh, ngày 5 tháng 10 năm 2010 KẾ HOẠCH HỌC KÌ I A/ TƯ TƯỞNG CHÍNH TRỊ : 1/ Tiếp tục triển khai Chỉ thò số 06 – CT/TW ngày 07/11/2006 của Bộ Chính trò và Chỉ thò số 2516/CT – BGDĐT ngày 18/05/2007 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về cuộc vận động: “ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”. Chỉ thò số 33/CT-TTg ngày 08/09/2006 của thủ tướng Chính phủ về chống tiêu cực và bệnh thành tích trong giáo dục thơng qua cuộc vận động : “ Hai khơng” của ngành. thực hiện cuộc vận động "Mỗi thầy giáo, cơ giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” Các tổ, lớp triển khai cuộc vận động gắn với giáo dục đạo đức nghề nghiệp, nhân cách nhà giáo, chống các hành vi xúc phạm danh dự và thân thể học sinh, theo quyết đònh số 16/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16/4/2008 về ban hành quy đònh đạo đức nhà giáo. Đặc biệt coi trọng giáo dục phẩm chất đạo đức, lối sống, lương tâm nghề nghiệp; đấu tranh kiên quyết với các biểu hiện vi phạm pháp luật, vi phạm đạo đức nghề nghiệp, thiếu gương mẫu trong đạo đức, lối sống. Mỗi cán bộ, giáo viên, CNV, học sinh phấn đấu làm theo tấm gương đạo đức của Bác Hồ bằng các việc làm cụ thể và nêu gương những tập thể cá nhân tiêu biểu. Kòp thời phát hiện, ngăn chặn và xử lí nghiêm minh những hành vi xúc phạm danh dự, nhân phẩm, xâm phạm thân thể học sinh hoặc người khác, vi phạm quy đònh về các hành vi không được làm đối với nhà giáo + Đối với CB-GV-CNV : Tổ chức học tập, tự đánh giá và xây dựng phương hướng rèn luyện phấn đấu học tập theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh , tổ chức kiểm điểm, đánh giá thường kỳ, … đưa vào nội dung sinh hoạt hội đồng sư phạm 1 kỳ/ 1 tháng. + Đối với học sinh : Tổ chức tuyên truyền, học tập trong học sinh về tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, thi kể chuyện về Bác Hồ, thi báo tường, báo ảnh về Bác Hồ,…, đưa vào nội dung chào cờ đầu tuần. 2/ Tiếp tục thực hiện chỉ thò số 40/ CT – BGD&ĐT ngày 22/7/2008 và kế hoạch số 307/ KH – BGD&ĐT ngày 22/7/2008 của Bộ trưởng Bộ giáo dục và Đào tạo phát động và triển khai phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” tập trung vào các hoạt động sau: _ Xây dựng trường ,lớp “ xanh, sạch, đẹp” và thường xuyên giữ vệ sinh sạch sẽ. _ Chú trọng giáp dục đạo đức, kỹ năng sông cho học sinh. Tích hợp giáo dục đạo đức, kỹ năng sống trong các môn học và hoạt động giáo dục phù hợp với điều kiện của trường. Thường xuyên tổ chức các trò chơi dân gian và các hoạt động văn hóa, văn nghệ, TDTT và các hoạt động ngoài giờ lên lớp. _ Tổ chức bồi dưỡng cho CB – GV – NV và học sinh và nội dung “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”. _Cuối mỗi học kỳ các tổ tự đánh giá việc thực hiện kế hoạch thực hiện phong trào : “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”. _Tổ chức lễ ra trường cho học sinh hồn thành chương trình tiểu học, tạo dấu ấn tốt đẹp cho học sinh trước khi ra trường B/CÔNG TÁC CHUYÊN MÔN: I/ THỜI GIAN : Ngày thực học : Ngày 16/8/2010 + Kỳ I : có 18 tuần, mỗi tuần 5 buổi thực học , ngoài ra còn có các buổi hoạt động ngoại khoá khác . II/ ĐỐI VỚI HỌC SINH : - Giáo dục HS biết vâng lời người trên , đoàn kết, giúp đỡ bạn bè khi gặp khó khăn , trung thực trong học tập , biết nhận lỗi và sửa lỗi , biết bảo vệ của công và giữ gìn trường lớp sạch, đẹp,biết chào hỏi lễ phép ở mọi lúc mọi nơi… - Tiếp tục hưởng ứng phong trào : “Trường học thân thiện , học sinh tích cực”. - Kiên quyết chống các tệ nạn xã hội xâm nhập vào học đường . * Chỉ tiêu : 100% HS thực hiện đầy đủ 4 nhiệm vụ của người học sinh. * Biện pháp : - Thực hiện đầy đủ chương trình đạo đức theo quy đònh của Bộ Giáo dục, tăng cường rèn luyện hành vi đạo đức ở mỗi bài học . - GV luôn luôn là tấm gương sáng cho HS noi theo, đối sử công bằng với mọi HS,yêu thương và gần gũi các em . - Có kế hoạch thăm gia đình HS ít nhất 1 lần / học kì . Kòp thời nắm bắt những diễn biến về mặt tình cảm của các em để kòp thời giúp đỡ . - Phối hợp với Đội tổ chức tốt các hoạt động ngoại khoá , các phong trào thi đua trong học kỳ I. - Mạnh dạn trao đổi, học hỏi những kinh nghiệm của những GV dạy lâu năm , cùng tháo gỡ những khó khăn về công tác chủ nhiệm qua các buổi sinh hoạt chuyên môn , xử lý nhanh các tình huống sư phạm . -Phối kết hợp chặt chẽ làm tốt mối quan hệ giữa nhà trường , giáo viên, gia đình , hội CMHS và các đoàn thể ở trong nhà trường và đòa phương để giáo dục đạo đức cho HS tránh xa các tệ nạn xã hội xâm nhập vào học đường , thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy , rèn luyện cho HS có thói quen tốt trong giờ học , ở trường, trên đường và ở nhà , biết đối xử tốt với người lớn tuổi , thân ái, đoàn kết với bạn bè , có tinh thần tương thân tương ái, thực hiện tốt nhiệm vụ HS. - Làm tốt công tác tuyên truyền , vận động góp phần nâng cao nhận thức của phụ huynh về vai trò trách nhiệm của phụ huynh , của hội CMHS tham gia vào công tác giáo dục . - Các lớp có học sinh dân tộc: GV phaiû gần gũi, chăm sóc từng em, cần thường xuyên tới nhà HS tìm hiểu phong tục của họ để có kế hoạch giáo dục các em đúng hướng, nhờ già làng tuyên truyền cho phụ huynh cách giáo dục con em ở nhà, kết hợp với nhà thờ nhờ họ giáo dục các em qua các buổi lễ… III. ĐỐI VỚI GIÁO VIÊN VÀ TỔ CHUYÊN MÔN: - Tiếp tục thực hiện tốt phong trào “ Hai không với 4 nhiệm vụ”. - Bố trí GV hợp lý, phù hợp với năng lực của từng GV,chọn những GV có chuyên môn vững làm tổ trưởng để tiện cho việc chỉ đạo các thành viên trong to.å - GV tổ chức giờ dạy trên lớp, giảng dạy đầy đủ các môn học đúng chương trình soạn bài và xem bài kó trước khi lên lớp , xây dựng kế hoạch cụ thể , rõ ràng , bám sát các yêu cầu cơ bản về kiến thức , kó năng và thái độ từng bài , những thiết bò dạy học được sử dụng , phương pháp và hình thức tổ chức các hoạt động cụ thể phù hợp với trình độ HS của lớp mình . - Nâng cao chất lượng tiết dạy , quan tâm đến từng HS phát huy tiùnh tích cực của HS trong giờ học chủ động khám phá phát hiện kiến thức, tổ chức tốt các việc sử dụng SGK và thiết bò đồ dùng học tập giúp HS hình thành phương pháp học . - Chuẩn bò tốt đồ dùng dạy học đảm bảo các tiết dạy phải có đồ dùng dạy học – trang thiết bò phục vụ dạy học tạo điều kiện để HS hoàn thành nhiện vụ học tập chủ yếu trên lớp hạn chế giao bài tập về nhà . - GV dành nhiều thời gian cho việc đọc SGK , tham khảo tài liệu , tránh chép giáo án . - Tổ trưởng chuyên môn xây dựng kế hoạch ôn tập từng giai đoạn kiến thức giữa học kì I – cuối kì I . + Giao trách nhiệm kiểm tra hồ sơ sổ sách của GV cho các tổ chuyên môn 1lần/tháng ( có biên bản trong khối tổ ) BGH kiểm tra đột xuất nếu GV nào vi phạm không soạn bài trước khi lên lớp sẽ bò lập biên bản, đó là một trong những chứng cứ để xếp loại công chức và điều kiện thuyên chuyển GV . + BGH xây dựng thời khoá biểu cho từng khối lớp sắp xếp thời gian học môn thể dục, âm nhạc. - Tổ chức sinh hoạt tổ chuyên môn 2lần/tháng . Tất cả những nội dung sinh hoạt đều được ghi trong hồ sơ chuyên môn , hồ sơ khối tổ .Trong các buổi sinh hoạt cần thảo luận để có sự thống nhất trong tổ và trong nhà trường nhằm tạo điều kiện để giúp GV tháo gỡ những khó khăn lúng túng trong thực tế giảng dạy : cách sử dụng thiết bò đồ dùng sẵn có và tự làm đồ dùng phù hợp với thực tế đòa phương, về ý đồ của sách qua việc khai thác tranh ảnh nhằm nêu lên nội dung bài học, cách đánh giá xếp loại HS dựa trên những chứng cứ, từ đó GV điều chỉnh cách dạy nhằm giúp đỡ HS tiến bộ . IV – GIÁO DỤC VÀ GIẢNG DẠY : 1 . Thực hiện kế hoạch giảng dạy : - Bám sát công văn chỉ đạo của ngành, nghiêm túc triển khai và kiểm tra theo kế hoạch . - Căn cứ vào nội dung chương trình và tình hình HS nhà trường giao cho từng tổ trưởng chuyên môn xây dựng kế hoạt dạy học và thống nhất trong tổ ở các bài cụ thể đảm bảo thời lượng tối đa không quá 50 phút / tiết . Thực hiện tốt việc kiểm tra đònh kì , sắp xếp thời khoá biểu hợp lý . - Thực hiện soạn giảng đúng phân phối chương trình, hướng dẫn số 896/BGD&ĐT- GDTH ngày 13/02/2006 của Bộ Giáo dục & Đào tạo và thời khóa biểu. Phải đảm bảo 3 yêu cầu cơ bản về kiến thức, kó năng (theo chuẩn kiến thức- kỹ năng) và thái độ , thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, thể hiện dạy học theo từng đối tượng HS, chuẩn bò đồ dùng chu đáo và sử dụng có hiệu quả . - BGH kiểm tra hồ sơ đònh kì 2 lần / học kỳ I và kiểm tra đột xuất. - Thực hiện 4 chuyên đề / học kỳ I. - GVCN dựa vào thực tế đòa phương lựa chọn phương pháp và các hình thức tổ chức dạy học tạo không khí tiết học nhẹ nhàng thoải mái theo tinh thần “ học mà chơi , chơi mà học “ . - Các GV dạy ở phân hiệu có học sinh dân tộc cần chú trọng đến việc rèn cho học sinh đều phải biết đánh vần để đọc, biết viết, có thể giảm bớt nội dung đọc viết để HS học đâu nắm chắc đó tránh lan man. * Biện pháp : - Triển khai thực hiện các công văn chỉ thò kòp thời , công khai trong GV ; xây dựng quy chế chuyên môn ; có kế hoạch kiểm tra, đôn đốc . - Tổ chức các chuyên đề đổi mới phương pháp dạy học từ cấp tổ đến cấp trường . Tháo gỡ những khó khăn vướng mắc về phương pháp giảng dạy , làm và sử dụng thiết bò và đồ dùng dạy học , nội dung SGK, soạn bài… 2 . Thực hiện đánh giá xếp loại HS: - Thực hiện nghiêm túc đầy đủ nội dung thông tư số 32/2009/TT-BGDĐT ngày 27/10/2009 của Bộ GD&ĐT ban hành quy đđịnh đánh giá xếp loại học sinh tiểu học. - Chia đều số lần điểm ở mỗi tuần của tháng, có kế hoạch chấm chữa bài thường xuyên và ghi điểm kòp thời , chữ số chân phương cùng một màu mực bút bi màu xanh, sửa chữa điểm đúng quy chế, không tẩy xoá trong sổ , hoàn thành điểm vào ngày 20 hàng tháng . 3. Công tác bồi dưỡng HS giỏi - phụ đạo HS yếu: - Tổ trưởng chuyên môn lập kế hoạch phát hiện và bồi dưỡng HS năng khiếu, phụ đạo HS yếu ở các khối lớp. - GV lập kế hoạch bồi dưỡng cho mỗi HS, tập trung đổi mới phương pháp bồi dưỡng HS năng khiếu , phụ đạo HS yếu . Đối với các lớp dạy 2buổi/ ngày thì tổ chức bồi dưỡng, phụ đạo trong các tiết ôn tập, đối với các lớp còn lại tổ chức bồi dưỡng, phụ đạo vào các buổi chiều, các lớp ở khu phân hiệu thì chia nhau phụ đạo tại phòng tạm cạnh lớp mẫu giáo thôn Thực Nghiệm. 4. Công tác rèn chữ giữ vở : - Thực hiện đúng việc quy đònh vở và trình bày vở HS . - Mỗi GV là tấm gương sáng cho HS noi theo. - BGH kiểm tra đánh giá việc rèn chữ- giữ vở 2 lần / học kỳ I. - GV tạo cho HS thói quen luôn luôn rèn chữ đẹp ,giữ vở sạch. Cần phân loại HS để có kế hoạch đầu tư, rèn luyện nhằm thực hiện có hiệu quả phong trào “ rèn chữ, giữ vở”. GV kiểm tra thường xuyên vở ghi của HS có nhận xét cụ thể, tổ trưởng chuyên môn lên kế hoạch, đánh giá theo từng tháng(theo dõi trong hồ sơ ) .Tổ chức thi từ lớp,khối đến trường và tham gia cấp cụm, cấp huyện. 5. Tổ chức các Hội thi: - Thi GV giỏi cấp trường vào tháng 12/2010 . - Hội giảng chào mừng ngày nhà giáo VN 20/11 . - Thi đồ dùng dạy học tự làm ( cấp trường ) vào tháng 12/2010 . - Phát động phong trào viết và áp dụng SKKN & GPHI để giáo dục HS có hiệu quả . Tổ chức chấm cấp trường vào tháng 12/2010 . - Sơ kết học kì I từ tổ đến trường . - Phối kết hợp với phong trào Đội tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp theo các chủ điểm, các hoạt động về ATGT. Cụ thể: + Tháng 9 : Tổ chức thi : “An toàn giao thông” cấp trường cho HS. + Tháng 11:Tổ chức thi văn nghệ chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam. + Tháng 12 :Tổ chức thi“ Báo ảnh báo tường về chủ đề Anh bộ đội cụ Hồ”. + Thi giáo viên viết chữ đẹp cấp trường vào tháng 12/2010 + Thi học sinh viết chữ đẹp cấp trường vào tháng 12/2010. 6. Ứng dụng CNTT: - Xây dựng kế hoạch UDCNTT từ tháng 9/2010 và triển khai trong toàn HĐSP. - Các tiết Hội giảng và thi GV giỏi dạy bằng giáo án điện tử 100%. - Đặt một máy chiếu cố đònh tại phòng truyền thống và yêu cầu các GV dạy trường chính mỗi tuần dạy HS ít nhất một tiết bằng giáo án điện tử tại phòng đó (thực hiện từ tháng 10/2010). C . CÔNG TÁC PHỔ CẬP GIÁO DỤC : - Điều tra cơ bản, tổng hợp số liệu, thống nhất các trường trong xã, chú ý trẻ từ 6 - 14 tuổi , tập trung huy động trẻ trong độ tuổi ra lớp. * Chỉ tiêu: + Huy động 100% trẻ 6 tuổi ra lớp 1. + Duy trì só số 100 %. + Thăm gia đình HS 70 % tổng số HS. + Cập nhật các loại sổ : Sổ danh bộ, sổ phổ cập, sổ theo dõi học sinh đi – đến, sổ theo dõi đánh giá – xếp loại học sinh. + Hoàn thành công tác phổ cập GDTHĐ ĐT đề nghò công nhận duy trì vào tháng 12/ 2010. * Biện pháp : - Giáo viên đến tận nhà từng học sinh còn hay nghỉ học để vận động. Đồng thời phối hợp với Hội cha mẹ học sinh, già làng, trưởng bản để vận động học sinh dân tộc ra lớp và đi học chuyên cần. - Thương yêu HS tạo tình cảm tốt đẹp giữa GV – HS, thống nhất một số quy đònh giáo dục HS ngay từ buổi họp phụ huynh đầu năm để GV – phụ huynh cùng quản lý HS ở nhà và ở trường giúp các em chăm ngoan học tập . - Hoàn thành hồ sơ phổ cập đúng thời gian quy đònh , phân công trách nhiệm cho từng nhóm cá nhân thực hiện . D. CÁC CÔNG TÁC KHÁC : 1. Cơ sở vật chất: - Tu sửa lại các dãy phòng cấp 4 đầu tháng 8/2010. - Thay bảng chủ đề năm học và biển tên ở cổng trường chính (tháng 9/2010). - Trang bò bảng trang trí văn phòng và các lớp học cả trường chính và phân trường( tháng 9/2010). - Xây nhà vệ sinh GV và HS (tháng 11/2010). 2. Trang thiết bò dạy học: - Kiểm kê toàn bộ trang thiết bò dạy học trong thư viện (tháng 9/2010). - Mua sắm thêm thiết bò dạy học ( tháng 12/2010). 3. Công tác kiểm tra nội bộ đơn vò: - Kiểm tra lại và xét lên lớp ( tháng 8/2010). - Kiểm tra nề nếp dạy học, thực hiện nội quy trường lớp ( tháng 9/2010). - Kiểm tra công tác soạn giảng theo chuẩn kiến thức kỹ năng và theo đối tượng HS( tháng 9/2010) - Kiểm tra công tác vệ sinh chung ( hàng tuần). - Kiểm tra tình hình nước uống hợp vệ sinh ( tháng 10 và 12/2010). - Kiểm tra chuyên đề rèn chữ – giữ vở ( tháng 10và 12/2010). - Kiểm tra đònh kỳ toàn bộ hồ sơ GV ( tháng 10 và 12/2010). - Kiểm tra việc chấm, chữa bài và vào điểm của giáo viên (hàng tháng). - Kiểm tra tài chính, quyết toán thu-chi và công khai hàng tháng. - Thanh tra toaứn dieọn 6 GV. Q. HIEU TRệễNG ẹinh Thũ Kim Nga . b i dưỡng cho CB – GV – NV và học sinh và n i dung “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”. _Cu i m i học kỳ các tổ tự đánh giá việc thực hiện. ra còn có các bu i hoạt động ngo i khoá khác . II/ Đ I V I HỌC SINH : - Giáo dục HS biết vâng l i ngư i trên , đoàn kết, giúp đỡ bạn bè khi gặp khó khăn