Thông tin tài liệu
Lý Thuyết về lao động và nguồn cung lao động 1. Một số khái niệm về lao động và nguồn cung lao động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`E6=$5 )*7 ?*8F(*M^abcde*F^abcbb *N( *6&B*42*)* /,:*.>#$C,0*8M'(%<,:* 4,#@5fIX2,2)*+9C#2(A *8>C&N BT$7*$5+9,*8*TK [ Z #/ [ : Y Z > [ : Y * \ */& B*/ Y Z #/ [ : Y / Z Rg>#/ [ * \ ab*/ \ (: \ Z [ Y Z , ] : Z Z / Y */ \ / Y M( / Y */ \ / Y N Z Y ( [ Z 5 [ )*/ [ .>& B*/ Y Z > [ : Y : \ : Y [ [ : \ (h Z / Y *7 /7 Z M(h [ Y N,# [ 5 \ IM \ Y NL@5i** \ : Z / Y & !"#$%& ?#-9@(V)*7?C#2(A 5c+9&=7!55D/60(%2(A,2$ Dj#$,%T5/A7(V*8,>$ ###-./6 >$)*7?6@#-.6*)*!*8 5&k2>2**82(A5,"*)*$ 4*5_?*8*7*,*7 ,$,5D,/ 6&'*7 ,!L*l4*5_?(1,*8 >$)*7?6,#-.,2(A*8V&k/.( 4!2(A*84A,(%<,5j*,5 6)*!LX%5/A#-.*85,92, 56*im&27*$"*()*(% #!+*&B2,@4/A6#**8D (,.?&=7,2*8(;>$* @<(;5&n:F,2.>#$,*8 *.J#!23.?+9,"*45o&GA56:! F*8C*85^*,^"*4 5&S @(V*8>C2(pI5," 7(W!;(%2(A5$C*8&0! .45(:#;A2(A*8&q)*$ <#*,!4*,>#.8.#HF4*564, A>..r,2(A<,.,<#7X1> 0*8>&qK5,62(A5+*64 C,/6CXVf*82!5/^6& G$CE6=%*8*05/A*()*(% /62,6 j+9&'(!675 /62(A@,*7 5#!4*#5/ 0502L%7*$(VI$(Dj 2(AC&'^#*8C*8>$ C "C,###-.6*#!+* 02L9E6=:C()*$p(V:Qe <& 2. Đặc điểm của nguồn cung lao động ở Viêt Nam hiện nay. '!()*(+,+ B [ # Y 5 [ Y * \ 7 [ * ] # Y [ [ 2 [ ( \ Z [ : [ 2 [ ( \ < Y 22 \ #: [ [ : [ 2 [ ( \ Z # Y < Z > [ 7* \ Y : Y / Y &s \ > Z * [ [ : [ ,(*h Z /]<#/ [ : Z h Z Y Z < Z Qt(: \ &O Y <*/ Z / Y )*< Y I ] : [ Y <.>#/ [ &'I#/ [ Y * Z *(.>#/ [ acucavvv.>#/E6= Z wd,xQ( Y *: Z ,( [ 5 \ xv( Y *: Z Z Y : Y / [ bat.>#/&g Y [ : \ : [ /]<(*h Z < : / Y ( Y */ Y ,<Qeae%#$#H5!bQ(6*, #$7#Hdu&Q(6*<QeQe,%7#@o244!)*7 #H>7 25/f& Bảng 1 dân số trung bình Việt Nam qua một số mốc thời gian. (-./!0 1!234 '*7 ,5/p!)*746,67E6=T 2!$KC(*8%.8.,#(% 74*7 /(2& G9E6=yy*8>/,(z&{*!7,# C4*C(5*,E6=P:(z4#-.&0 4(z^C*|2&'#$*7 59 !R'2.*7(%(z67,m0#H 0,!(;#2(A5)*$.>T2, ;-& =<Qeebi6)*(2MQbtN,<QeedMxa&vtN&'Ip *90?,<Qeae,i6)*uet&Bp#$7 6C"xet&'^7Qeae(5> :aet&qK5,:* E6=A6#y5/$y#CC&S 6 m(Dm@D_,4*C( CK6)* >(*2*7 624&E6=%"0&Bp #$%)*>CRaD,_}u(*2*7 62}ae 4,(5E6=a}e,v~}x,eQ,>7(%(y*04*: *"7y&G5A(%TV5/4RL*74*: 74,•(*2*7 62%-"7-0,_,D%5 D:!,V5D@.V7*&=7!#,#j%C" 2".4*:&B5D,5€*;:#;,;l%& =(V%(*1,&&&'(%5€*c/6V2& S•=‚a: O#0*8>E6=C#$C>*ƒ O$ '' ' C, 9 q@ #„ #! +* 0 q@ #„ 0 q@ #„ )*!L 0 O … O / 6 a n{*$ w,ee ~,ee w,be u,ee w,ee Q †2 d,~x b,dw d,xx ~,xx w,~x x =S! ~,ee w,be w,ee x,be w,be u G b,xw b,dQ b,ee x,~d w,dQ b ‡G b,Qb b,be b,dQ d,dQ d,be d '(*{*$ w,aQ d,av u,aQ x,dQ u,xw w q+ u,be w,ee u,be u,ee b,be ~ n8B/ u,Qx b,Qu u,Qu u,be b,ux v ˆ22 b,~e d,Qe b,de b,ue b,ee ae ' u,ee x,xw Q,xd Q,~Q x,Qw aa E6= x,Qb x,be Q,wb Q,dQ Q,be aQ ‰/ + Q,ee x,ee a,be x,ee Q,be &#$6*I$5 Bp#$<#*( >7@f5!5/fF C(5*p(E6=@;$2*$,*+4*C( 5*& B0*8>2#@(0C 2&'I@SI(,5!<(0CI Aaee#*R cubA45*22L• cQeA4<#*• cueA4• cadA45€<• cxQA40& '%(( 5/p6+*53*55<52! (Cˆ22,'XV6*m 5*/62,5*+*55<:& `%57*7:62V*8 ^5!<4*#!+*5.T.>C&= m9,.>TF?((D7*()*(%25 )*$&',(%<T.>E6=6V2 5o&'I*4*(B.62f^MSk"*N 6;de&eee.62xep,2S%Cbb,dxt#$. 62(%*7 /5€*^(*2(;+*$,(ux,xt. 62;(%#:2&O$.62(%#€pe,ddt,#€ Q,xxt,Dxw,~Qt,_x,bdt,(*D*7 62aQ,xxt,Vux,xxt ;(%2:& 56"788 =//E6=*8.8.4<,:*2 **P4*8>5*/?5*/62&=<Qeev, .>#$//E6=dQ&Qw(6*,wQ&ut.>#$!C&'*7 ,4;Š//x}u!C2(* 7*(/62,:(<#*2T: )*€7?*|2!.".)*(%/?/ 62&k)*!4*,K*.P.^ *6&'*2;5*//%2 ;((&G>7L.5i6‹2(*7*;5* //& BA,"*/622(*;5*//, *##C6!C%/62// P)*,5!be&bt&=%^*7A.?:*7,i 6/62//9*7A,!^~Q&xt<avvd+*$ Vwu&Qt<Qeev,@!*7f#C#$CJ5*,9 A60#Š!45&& 9 : 8 ; ,8 ; #< ; = > 8 ; = ; / ? @ ; . E Y [ [ h Z ( Y # \ .* Y [ / Y 2 \ +I+I [ )* [ h Z [ \ * Y * \ > [ Y 2Œ> [ Y 2 ] *h Z Z > [ Y 2( [ h Z & S!QR'i662i6*60 (*<Qeev2>IJ M•N A= ; B 'i662 'i6*6 B* ' ? =/ / B* ' ? =/ / CẢ NƯỚC 2.38 4.65 1.53 5.10 2.34 6.10 G81#/n8 Q&Qv b&xb a&Qv d&~b Q&ax ~&Qx '(*.*4m2 S a&ax u&aw e&da Q&bb Q&uw Q&bd S '(* S .*7 !4'(* Q&Qu u&ww a&bx b&wa x&x~ d&xu '>7=*7 a&uQ Q&ba a&ee b&aQ x&wQ b&db G/=S x&wu u&~v Q&eb Q&ax a&ex x&dv G81#/B-* Q&wa u&aQ Q&xb d&xv x&bv w&aa O$6*I$5 g# [ I [ 2 Z .>#/ [ Z ] 5 [ 5< Z 5 [ : \ [ : [ 2 [ ( \ ] [ / Y : [ [ > [ Z /< Y Z : \ \ 5* Y Z Y Z //,h Z ( Y > [ Y 2, [ * Y Z [ +*: [ << Y Y : \ 5* Y Z Y & g>#$/ ?(?(C,7*$#@)*(D$C 62(A5+9,*7 ,.%(5o2(A4*$ C*85,6.>#$2(AK6! 6:%64*56#$&E> [ Z \ )*7 [ Y Z : \ : [ : Y +I Z > [ Z 5 [ Œ+ ] / Y (> [ / \ : Y 2 Z 2 [ Y 2&B [ : Y / \ Y Z 2 [ ( \ + ] / Y [ <Qeev* \ E Y = ] 5< \ ,Ž‚ \ )*7 [ Y Z ,# \ .* Y / [ Z </ Y + ] / Y Z * Y *)*( Y Z > Z ** \ [ : Y , Z / Y * *> \ \ Y : [ :> [ *5 [ Z Y Y / Y •&'( 2 Y (/ Y , \ )*7 [ Y Z / Z ] > [ Z )* [ 2 [ ( \ */ Z Y Z # \ .* Y [ Y *)* \ */ Z > Y &B Z I2 Y I Y 2, \ )*7 [ Y Z * \ 7 [ *: [ Z / [ : Y Z * Y * \ 7 \ Y > [ Y 2,5< [ 2* Y h Z ( Y [ * Y Z ,> Y *)* \ Y Z Z <*> Y 2& 9CD!+7"7E F</!Rg>#$:#;A%0&O.>#$5 )*!)*(%>53*D(2K2)*7/,:* T#2>$I5/.>#$(*& -GR'I560 *;( %p *yp 60y*0A*p#$2"(<F#$ ab*(; *0( .>#$ab*(; &'i670 1R 'i6G #$(**G .>#$( • •aeet * ∑.>#$(* H/!C3!2+7"*( E C I > @ ; : J : 8 ; 8 ; ‚ [ .* Y Ih ] (/ Y Z > [ \ [ . Y Y > Y 2* \ : Z < Z > 5 [ [ Z 57 ] <* \ : Z (#*/ [ \ */ Y : Z & ‚ [ .* Y 2/ \ /M [ .* Y : \ N< Z *> [ 2 ] 5 [ [ : \ \ 2 [ ( \ < Y [ >&‚ [ .* Y Z Z [ .* Y Y Y Z * [ 2: Z Y [ 5 [ [ / Z : Z Z * [ 2*> [ 27 Z ,57 ] < Z *7 /&E: [ /](h Z / Y Z Y > [ Y ,: Z : Y Z Y [ : Y Y #I ] 2 \ \ > Y ] / Y h Z &‘ *> Z * 57 ] <* ] *7 / Z Y 22 \ [ Z & E( Z * \ .* Y / [ : [ Y >> [ : Y / Y : Y 2>h [ )*/ Y .*#*& Thư ́ nhâ ́ t, [ .* Y Z [ [ \ h [ * ] 7/ [ : Z < Y Y Z ( [ Z #I ] * [ 2 : Z # [ Y (/ Y : [ , [ 2*/: [ . [ * [ > \ 7<(: \ 5 [ . Z Y & Thư ́ hai, [ .* Y Y (/ Y Y : Y / Y [ (h Z / Y , [ 57 ] < Z Y : [ < #*> [ Z :#: \ * [ > \ 7<(: \ Z Z ] & E( Z * \ [ .* Y : Z : Y [ Z 5 [ [ [ < Z h \ *Ž7 \ #*> [ : Y *> Y [ .* Y •&E Z 7 [ *7 [ ,7 \ #*> [ : Y *> Y Z > Z * [ .* Y * ] / [ : Y *> Y > Z * Z > [ 57 Z / Y . Y [ Z 5 [ &G [ Z 7 \ Y 2> Z (<* \ : Y *> Y Z > Z *: \ / Y [ / Y [ .* Y > [ Y : [ / \ [ 2h [ 5 [ &O# [ h \ #/ [ Z 7 ] [ > [ 2 [ .* Y [ \ * [ 2 Y [ [ : Y h [ 5 [ * \ > Z * [ .* Y : \ > [ 2 Z Y *)* \ :& k [ )* \ [ ** \ [ : [ > [ 77 \ #*> [ : Y *> Y > Z * Z > [ 2 \ * Y Z : [ > [ 25 [ &B< \ Y ,7 \ #*> [ : Y *> Y ** \ [ : [ M> Z *> Y 2 veN: \ > [ 2 \ * Y Z a~&ut,: \ > [ 2(* Y Z ax&Qt, Y Y Z ae&vt&B [ #/ [ Y *: [...]... y tế ( giảm nhu cầ u về những dich vu ̣ y tế ) ̣ ̣ b, Sức khỏe người lao động Sức khỏe là trạng thái thoải mái toàn diện về thể chất, tinh thần và xã hội và không phải chỉ bao gồm có tình trạng không có bệnh hay thương tật Sức khỏe có tác đô ̣ng tới chấ t lươ ̣ng của lao đô ̣ng cả hiên tài và tương lai Người lao đô ̣ng ̣ có sức khỏe tố t có thể mang la ̣i những lơ ̣i nhuâ ̣n... chất lượng dân số nó i chung và chấ t lươ ̣ng lao đô ̣ng nói riêng, nó là một trong chiến lược phát triển con người ở mỗi quốc gia trên Thế giới Khi nói tới sức khoẻ bao gồm 2 khía cạnh : sức khoẻ tinh thần và thể lực con người, chúng ta thường nói “ Có sức khoẻ là có tất cả”, Bởi sức khoẻ giúp con người làm việc tốt và chủ động tham gia vào các hoạt động đời sống kinh tế xã hội, cộng đồng Vì vậy,... đề này ngay từ đầ u Nhà nước cầ n có các chinh sách đă ̣c biêṭ dành cho trẻ nhỏ và bà ́ me ̣ để có thể đảm bảo đươ ̣c mô ̣t nguồ n lao đô ̣ng dồ i dào và chấ t lươ ̣ng ngay từ nhỏ c Yếu tố trách nhiệm và tác phong công nghiệp Về ý thức trách nhiệm đó là thể hiện trong mối quan hệ với nhiệm vụ được giao, với công việc phải làm Khi được giao việc gì, bất kỳ to, hay nhỏ, khó hay... với công việc Ngày nay khi đất nước đang phát triển thì việc nâng cao tính kỷ luật và tác phong làm việc là cần thiết Việt Nam nên học tập những nước có phong cách làm việc hiệu quả như Mỹ, Nhật Bản Để có thể đạt được điều này không phải là đơn giản với nước ta, cần phải có những biện pháp thích hợp cả về khen thưởng và kỷ luật để có thể đạt được hiệu quả tốt ... nơi, đến chốn, tự giác làm Nếu làm việc theo lối cẩu thả, dễ làm, khó bỏ, làm cho qua chuyện, gặp sao làm vậy… là không có tinh thần trách nhiệm Ý thức trách nhiệm còn thể hiện không thụ động, trông chờ, ỷ lại; phải chủ động trong cộng việc được giao Tác phong công nghiệp đó là là cách ứng xử, cách làm việc, cách giao tiếp trong công nghiệp Đó là sự thể hiện của một cá nhân hay tập thể tới công việc làm... đang phát triể n Do vây chinh ̣ ́ sách giáo du ̣c của các nước đang phát triể n cũng tâ ̣p trung nhiề u và ưu tiên nhiên hơn cho giáo du ̣c tiể u ho ̣c Thư ba, giáo du ̣c giúp cho viê ̣c cung cấ p kiế n thức và những thông tin để người dân, đă ̣c ́ biê ̣t là phu ̣ nữ có thể sử du ̣ng những công nghê ̣ nhằ m tăng cường sức khỏe, dinh dưỡng Chẳ ng ha ̣n tỷ lê ̣ tử vong . Lý Thuyết về lao động và nguồn cung lao động 1. Một số khái niệm về lao động và nguồn cung lao động . 02L9E6=:C()*$p(V:Qe <& 2. Đặc điểm của nguồn cung lao động ở Viêt Nam hiện nay. '!()*(+,+
Ngày đăng: 05/11/2013, 14:20
Xem thêm: Lý Thuyết về lao động và nguồn cung lao động, Lý Thuyết về lao động và nguồn cung lao động
