TT B CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG MÔN TIẾNG VIỆT LỚP Tên dạy Yêu cầu cần đạt Ghi - Đọc rành mạch, trơi chảy; bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách nhân vật - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có lịng TĐ: Dế nghĩa hiệp - bênh vực người yếu Mèn bênh Không Phát lời nói, cử cho thấy vực kẻ yếu lòng nghĩa hiệp Dế Mèn; bước đầu biết nhận xét nhân vật (trả lời câu hỏi SGK) CT Nghe - Nghe - viết trình bày CT; không mắc viết: Dế lỗi Không Mèn bênh - Làm tập CT phương ngữ: BT (2) a/b; vực kẻ yếu GV soạn Học sinh - Nắm cấu tạo ba phần tiếng (âm đầu, vần, khá, giỏi LT&C: Cấu thanh) - Nội dung ghi nhớ giải tạo - Điền phận cấu tạo tiếng câu đố tiếng câu tục ngữ BT1 vào bảng mẫu (mục III) BT2 (mục III) - Nghe - kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ, kể nối tiếp toàn câu chuyện KC: Sự tích Sự tích hồ Ba bể (do GV kể) Không hồ Ba Bể - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Giải thích hình thành hồ Ba Bể ca ngợi người giàu lòng nhân - Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu biết đọc diễn cảm 1, khổ thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu nội dung bài: Tình cảm yêu thương sâu sắc TĐ: Mẹ ốm Khơng lịng hiếu thảo, biết ơn bạn nhỏ với người mẹ bị ốm (trả lời câu hỏi 1, 2, 3; thuộc khổ thơ bài) - Hiểu đặc điểm văn kể chuyện TLV: Thế (Nội dung Ghi nhớ) kể - Bước đầu biết kể lại câu chuyện ngắn có đầu Khơng chuyện? có cuối, liên quan đến 1, nhân vật nói lên điều có ý nghĩa (mục III) LT&C: - Điền cấu tạo tiếng theo phần học HS khá, Luyện tập (âm đầu, vần, thanh) theo bảng mẫu BT1 giỏi nhận cấu tạo - Nhận biết tiếng có vần giống biết tiếng BT2, BT3 cặp tiếng bắt vần với thơ (BT4); giải câu đố BT5 TLV: Nhân vật truyện TĐ: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (tiếp theo) CT Nghe viết: Mười 10 năm cõng bạn học LT&C: (MRVT): 11 Nhân hậu Đoàn kết KC: KC 12 nghe, đọc TĐ: Truyện 13 cổ nước - Bước đầu hiểu nhân vật (Nội dung Ghi nhớ) - Nhận biết tính cách người cháu (qua lời nhận xét bà) câu chuyện Ba anh em Không (BT1, mục III) - Bước đầu biết kể tiếp câu chuyện theo tình cho trước, tính cách nhân vật (BT2, mục III) HS khá, giỏi chọn - Giọng đọc phù hợp tính cách mạnh mẽ nhân danh vật Dế Mèn hiệu hiệp - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có lịng sĩ giải nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà thích Trị yếu đuối lí Chọn danh hiệu phù hợp với tính cách Dế lựa Mèn (trả lời câu hỏi SGK) chọn (câu hỏi 4) - Nghe - viết trình bày CT sẽ, qui định.- Làm BT2 BT(3) a/b, BT CT Không phương ngữ GV soạn Biết thêm số từ ngữ (gồm thành ngữ, tục ngữ từ Hán Việt thông dụng) chủ điểm Thương người thể thương thân (BT1, BT4); nắm cách dùng số từ có tiếng "nhân" theo nghĩa khác nhau: người, lòng thương người (BT2, BT3) HS khá, giỏi nêu ý nghĩa câu tục ngữ BT4 - Hiểu câu chuyện thơ Nàng tiên ốc, kể lại đủ ý lời Khơng - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Con người cần thương yêu, giúp đỡ lẫn - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng tự hào, tình cảm - Hiểu nội dung: Ca ngợi truyện cổ nước ta vừa nhân hậu, thơng minh vừa chứa đựng kinh nghiệm Khơng q báu cha ông (trả lời câu hỏi SGK; thuộc 10 dòng thơ đầu 12 dòng thơ cuối) - Hiểu: Hành động nhân vật thể tính cách nhân vật; nắm cách kể hành động nhân TLV: Kể lại vật (Nội dung Ghi nhớ) hành động 14 - Biết dựa vào tính cách để xác định hành động của nhân nhân vật (Chim Sẻ, Chim Chích), bước đầu biết vật xếp hành động theo thứ tự trước - sau để thành câu chuyện - Hiểu tác dụng dấu hai chấm câu (Nội LT&C: Dấu dung Ghi nhớ) 15 hai chấm - Nhận biết tác dụng dấu hai chấm (BT1); bước đầu biết dùng dấu hai chấm viết văn (BT2) - Hiểu: Trong văn kể chuyện, việc tả ngoại hình TLV: Tả nhân vật cần thiết để thể tính cách ngoại hình nhân vật (Nội dung Ghi nhớ) nhân 16 - Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính vật cách nhân vật (BT1, mục III); kể lại đươ5c đoạn văn kể câu chuyện Nàng tiên ốc có kết hợp tả ngoại hình bà chuyện lão nàng tiên (BT2) - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thư thể cảm thông, chia sẻ với nỗi đau bạn TĐ: Thư - Hiểu tình cảm người viết thư: thương bạn, 17 thăm bạn muốn chia sẻ đau buồn bạn (trả lời câu hỏi SGK; nắm tác dụng phần mở đầu, phần kết thúc thư) CT Ngheviết: Cháu - Nghe-viết trình bày CT sẽ; biết trình 18 nghe câu bày dòng thơ lục bát, khổ thơ chuyện - Làm BT (2) a/b BT GV soạn bà - Hiểu khác tiếng từ, phân biệt LT&C: Từ từ đơn từ phức (ND Ghi nhớ) 19 đơn từ - Nhận biết từ đơn, từ phức đoạn thơ phức (BT1, mục III); bước đầu làm quen với từ điển (hoặc sổ tay từ ngữ) để tìm hiểu từ (BT2, BT3) KC: Kể chuyện 20 nghe, đọc - Kể câu chuyện (nẩu chuyện, đoạn truyện) nghe, đọc có nhân vật, có ý nghĩa, nói lịng nhân hậu (theo gợi ý SGK).- Lời kể rõ ràng, rành mạch, bước đầu biểu lộ tình cảm qua giọng kể - Giọng đọc nhẹ nhàng, bước đầu thể cảm xúc, tâm trạng nhân vật câu chuyện TĐ: Người 21 - Hiểu ND: Ca ngợi cậu bé có lịng nhân hậu ăn xin biết đồng cảm, thương xót trước nỗi bất hạnh ông lão ăn xin nghèo khổ (trả lời CH 1, 2, 3) 22 TLV: Kể lại - Biết hai cách kể lại lời nói, ý nghĩ nhân lời nói, ý vật tác dụng nó: nói lên tính cách nhân vật nghĩ ý nghĩa câu chuyện (ND Ghi nhớ) nhân vật - Bước đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật Không Không Không Không Không Không HS khá, giỏi kể chuyện SGK HS khá, giỏi trả lời CH (SGK) Không văn kể chuyện theo cách: trực tiếp, gián tiếp (BT mục III) LT&C: MRVT: 23 Nhân hậuĐoàn kết Biết thêm số từ ngữ (gồm thành ngữ, tục ngữ từ Hán Việt thông dụng) chủ điểm Nhân hậuĐoàn kết (BT2, BT3, BT4); biết cách mở rộng vốn từ có tiếng hiền, tiếng ác (BT1) - Nắm mục đích việc viết thư, nội dung kết cấu thông thường thư (ND TLV: Viết 24 Ghi nhớ) thư - Vận dụng kiến thức học để viết thư thăm hỏi, trao đổi thông tin với bạn (mục III) - Biết đọc phân biệt lời nhân vật, bước đầu đọc diễn cảm đoạn TĐ: Một - Hiểu nội dung: Ca ngợi trực, liêm, 25 người lịng dân nước Tô Hiến Thành-vị quan trực tiếng cương trực thời xưa (trả lời câu hỏi SGK) Khơng Khơng Khơng Lớp có nhiều HS CT Nhớ- Nhớ-viết 10 dịng thơ đầu trình bày CT khá, giỏi: viết: Truyện sẽ; biết trình bày dòng thơ lục bát nhớ-viết 26 cổ nước - Làm BT (2) a/b BT CT phương ngữ 14 GV soạn dịng thơ đầu (SGK) - Nhận biết hai cách cấu tạo từ phức tiếng Việt: ghép tiếng có nghĩa lại với LT&C: Từ (từ ghép); phối hợp tiếng có âm hay vần 27 ghép từ (hoặc âm đầu vần) giống (từ láy) Không láy - Bước đầu phân biệt từ ghép với từ láy đơn giản (BT1); tìm từ ghép, từ láy chứa tiếng cho (BT2) - Nghe-kể lại đoạn câu chuyện theo câu hỏi gợi ý (SGK); kể nối tiếp toàn câu KC: Một chuyện Một nhà thơ chân (do GV kể) 28 nhà thơ Khơng - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà thơ chân chân chính, có khí phách cao đẹp, chết không chịu khuất phục cường quyền - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát với giọng tình cảm.- Hiểu nội dung: Qua hình tượng TĐ: Tre tre, tác giả ca ngợi phẩm chất cao đẹp 29 Không Việt Nam người Việt Nam: giáu tình thương u, thẳng, trực (trả lời câu hỏi 1, 2; thuộc khoảng dòng thơ) 30 TLV: Cốt - Hiểu cốt truyện ba phần Không truyện cốt truyện: mở đầu, diễn biến, kết thúc (ND Ghi LT&C: Luyện tập 31 từ ghép từ láy TLV: Luyện tập 32 xây dựng cốt truyện TĐ: Những 33 hạt thóc giống CT Ngheviết: Những 34 hạt thóc giống LT&C: MRVT: 35 Trung thựcTự trọng KC: Kể chuyện 36 nghe, đọc TĐ: Gà 37 Trống Cáo TLV: Viết 38 thư (KT viết) 39 LT&C: Danh từ nhớ) - Bước đầu biết xếp việc cho trước thành cốt truyện Cây khế luyện tập kể lại truyện (BT mục III) - Qua luyện tập, bước đầu nắm hai loại từ ghép (có nghĩa tổng hợp, có nghĩa phân loại)-BT1, BT2 - Bước đầu nắm nhóm từ láy (giống âm đầu, vần, âm đầu vần)-BT3 Dựa vào gợi ý nhân vật chủ đề (SGK), xây dựng cốt truyện có yếu tố tưởng tượng gần gũi với lứa tuổi thiếu nhi kể lại vắn tắt câu chuyện - Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện - Hiểu nội dung: Ca ngợi bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên thật (trả lời câu hỏi 1, 2, 3) - Nghe-viết trình bày CT sẽ; biết trình bày đoạn văn có lời nhân vật - Làm BT (2) a/b BTCT phương ngữ GV soạn Không Không HS khá, giỏi trả lời CH (SGK) HS khá, giỏi tự giải câu đố BT (3) Biết thêm số từ ngữ (gồm thành ngữ, tục ngữ từ Hán Việt thông dụng) chủ điểm Trung thựcTự trọng (BT4); tìm 1, từ đồng nghĩa, trái Không nghĩa với từ trung thực đặt câu với từ tìm (BT1, BT2); nắm nghĩa từ "tự trọng" (BT3) - Dựa vào gợi ý (SGK) biết chọn kể lại câu chuyện nghe, đọc nói tính trung thực Khơng - Hiểu câu chuyện nêu nội dung truyện - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát với giọng vui, dí dỏm - Hiểu ý nghĩa: Khuyên người cảnh giác, Không thông minh Gà Trống, tin lời lẽ ngào kẻ xấu Cáo (trả lời câu hỏi, thuộc đoạn thơ khoảng 10 dòng) Viết thư thăm hỏi, chúc mừng chia buồn thể thức (đủ phần: đầu thư, phần chính, Không phần cuối thư) - Hiểu danh từ (DT) từ vật (người, vật,, tượng, khái niệm đơn vị) - Nhận biết DT khái niệm số DT cho trước tập đặt câu (BT mục III) Không TLV: Đoạn văn 40 văn kể chuyện TĐ: Nỗi 41 dằn vặt An-đrây-ca CT Ngheviết: Người 42 viết truyện thật LT&C: Danh từ 43 chung danh từ riêng KC: Kể chuyện 44 nghe, đọc 45 TĐ: Chị em TLV: Trả 46 văn viết thư LT&C: MRVT: 47 Trung thựcTự trọng TLV: Luyện tập 48 xây dựng đoạn văn kể chuyện - Có hiểu biết ban đầu đoạn văn kể chuyện (ND Ghi nhớ) - Biết vận dụng hiểu biết có để tập tạo dựng đoạn văn kể chuyện - Biết đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm, bước đầu biết phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện - Hiểu nội dung: Nỗi dằn vặt An-đrây-ca thể tình yêu thương, ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực nghiêm khắc với lỗi lầm thân (trả lời câu hỏi SGK) - Nghe-viết trình bày CT sẽ; trình bày lời đối thoại nhân vật - Làm BT (CT chung), BTCT phương ngữ (3) a/b BT GV soạn - Hiểu khái niệm DT chung DT riêng (ND Ghi nhớ) - Nhận biết DT chung DT riêng dựa dấu hiệu ý nghĩa khái quát chúng (BT1, mục III); nắm qui tắc viết hoa DT riêng bước đầu vận dụng qui tắc vào thực tế (BT2) - Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn kể lại câu chuyện nghe, đọc, nói lịng tự trọng - Hiểu câu chuyện nêu nội dung truyện - Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, bước đầu diễn tả nội dung câu chuyện - Hiểu ý nghĩa: Khun HS khơng nói dối tính xấu làm lịng tin, tơn trọng người (trả lời câu hỏi SGK) Không Không Không Không Không Không HS khá, giỏi biết Biết rút kinh nghiệm TLV viết thư (đúng ý, nhận xét bố cục rõ, dùng từ, đặt câu viết tả,…); sửa lỗi tự sửa lỗi mắc viết theo để có hướng dẫn GV câu văn hay Biết thêm nghĩa số từ ngữ chủ điểm Trung thực-Tự trọng (BT1, BT2); bước đầu biết xếp từ Hán Việt có tiếng "trung" theo hai nhóm Khơng nghĩa (BT3) đặt câu với từ nhóm (BT4) - Dựa vào tranh minh hoạ truyện Ba lưỡi rìu lời dẫn giải tranh để kể lại cốt truyện (BT1) Không - Biết phát triển ý nêu 2, tranh để tạo tàhnh 2, đoạn văn kể chuyện (BT2) 49 TĐ: Trung thu độc lập CT Nhớviết: Gà 50 Trống Cáo LT&C: Cách viết 51 tên người, tên địa lí Việt Nam 52 53 54 55 56 57 - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung - Hiểu nội dung: Tình thương yêu em nhỏ anh chiến sĩ; mơ ước anh tương lai đẹp đẽ em đất nước (trả lời câu hỏi SGK) - Nhớ-viết CT sẽ; trình bày dịng thơ lục bát - Làm BT (2) a/b (3) a/b BT GV soạn Nắm qui tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam; biết vận dụng qui tắc học để viết số tên riêng Việt Nam (BT1, BT2, mục III), tìm viết vài tên riêng Việt Nam (BT3) - Nghe-kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ (SGK); kể nối tiếp toàn câu KC: Lời chuyện Lời ước trăng (do GV kể) ước - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Những điều ước trăng cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người - Đọc rành mạch đoạn kịch; bước đầu biết đọc lời nhân vật với giọng hồn nhiên TĐ: Ở - Hiểu nội dung: Ước mơ bạn nhỏ Vương quốc sống đầy đủ, hạnh phúc, có phát minh Tương Lai độc đáo trẻ em (trả lời câu hỏi 1, 2, 3, SGK) TLV: Luyện tập Dựa vào hiểu biết đoạn văn học, bước đầu biết xây dựng hoàn chỉnh đoạn văn câu chuyện Vào nghề đoạn văn kể gồm nhiều đoạn (đã cho sẵn cốt truyện) chuyện LT&C: Luyện tập Vận dụng hiểu biết qui tắc viết hoa viết tên tên người, tên địa lí Việt Nam để viết tên người, tên riêng Việt Nam BT1; viết vài tên địa lí Việt riêng theo yêu cầu BT2 Nam TLV: Bước đầu làm quen với thao tác phát triển câu Luyện tập chuyện dựa theo trí tưởng tượng; biết xếp phát triển việc theo trình tự thời gian câu chuyện TĐ: Nếu - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng vui, hồn nhiên có phép lạ - Hiểu nội dung: Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu bạn nhỏ bộc lộ khát khao giới tốt đẹp (trả lời câu hỏi 1, 2, 4; thuộc 1, khổ thơ bài) Không Không HS khá, giỏi làm đầy đủ BT3 (mục III) Không Không Không Không Không HS khá, giỏi thuộc đọc diễn cảm thơ; trả lời CH3 CT Nghe58 viết: Trung thu độc lập LT&C: Cách viết 59 tên người, tên địa lí nước ngồi KC: Kể chuyện 60 nghe, đọc TĐ: Đôi 61 giày ba ta màu xanh - Nghe-viết trình bày CT - Làm BT (2) a/b (3) a/b BT CT phương ngữ GV soạn Không - Nắm qui tắc viết tên người, tên địa lí nước (ND Ghi nhớ) - Biết vận dụng qui tắc học để viết tên người, tên địa lí nước phổ biến, quen thuộc BT 1, (mục III) HS khá, giỏi ghép tên nước với tên thủ đô nước số trường hợp quen thuộc (BT3) - Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn kể lại câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) nghe, đọc nói ước mơ đẹp ước mơ viển vơng, phi lí - Hiểu câu chuyện nêu nội dung truyện - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn (giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng hợp nội dung hồi tưởng) - Hiểu nội dung: Chị phụ trách quan tâm tới ước mơ cậu bé Lái, làm cho cậu xúc động vui sướng đến lớp với đôi giày thưởng (trả lời câu hỏi SGK) Không Không HS khá, Viết câu mở đầu cho đoạn văn 1, 3, (ở giỏi thực TLV: tiết TLV tuần 7)-(BT1); nhận biết cách xếp Luyện tập theo trình tự thời gian đoạn văn tác dụng đầy đủ 62 phát triển câu mở đầu đoạn văn (BT2) Kể lại yêu cầu câu chuyện câu chuyện học có việc xếp theo BT1 trình tự thời gian (BT3) SGK - Nắm tác dụng dấu ngoặc kép, cách dùng LT&C: Dấu dấu ngoặc kép (ND Ghi nhớ) 63 Không ngoặc kép - Biết vận dụng hiểu biết học để dùng dấu ngoặc kép viết (mục III) 64 TLV: - Nắm trình tự thời gian để kể lại nội Không Luyện tập dung trích đoạn kịch Ở Vương quốc Tương Lai (bài phát triển TĐ tuần 7)-BT1 câu chuyện - Bước đầu nắm cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian qua thực hành luyện tập với gợi ý cụ thể GV (BT2, BT3) TĐ: Thưa 65 chuyện với mẹ CT Nghe66 viết: Thợ rèn LT&C: 67 MRVT: Ước mơ KC: Kể chuyện 68 chứng kiến tham gia 69 70 71 72 - Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật đoạn đối thoại - Hiểu nội dung: Cương mơ ước trở thành thợ rèn để Không kiếm sống nên thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp đáng quí (trả lời câu hỏi SGK) - Nghe-viết CT; trình bày khổ thơ dịng thơ chữ Khơng - Làm BT CT phương ngữ (2) a/b BT GV soạn Biết thêm số từ ngữ chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ; bước đầu tìm số từ nghĩa với từ ước mơ bắt đầu tiếng ước, tiếng mơ (BT1, BT2); ghép từ ngữ sau từ ước mơ Không nhận biết đánh giá từ ngữ (BT3), nêu VD minh hoạ loại ước mơ (BT4); hiểu ý nghĩa thành ngữ thuộc chủ điểm (BT5 a, c) - Chọn câu chuyện ước mơ đẹp bạn bè, người thân - Biết xếp việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý; biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Bước đầu biết đọc diễn cảm phân biệt lời nhân vật (lời xin, khẩn cầu Mi-đát, lời phán bảo oai TĐ: Điều vệ thần Đi-ô-ni-dốt) ước vua - Hiểu ý nghĩa: Những ước muốn tham lam không Mi-đát mang lại hạnh phúc cho người (trả lời câu hỏi SGK) TLV: Dựa vào trích đoạn kịch Yết Kiêu gợi ý Luyện tập SGK, bước đầu kể lại câu chuyện theo trình tự phát triển khơng gian câu chuyện - Hiểu động từ (từ hoạt động, trạng LT&C: thái vật: người, vật, tượng) Động từ - Nhận biết động từ câu thể qua tranh vẽ (BT mục III) TLV: - Xác định mục đích trao đổi, vai trao Luyện tập đổi; lập dàn ý rõ nội dung trao đổi để trao đổi ý đạt mục đích kiến với - Bước đầu biết đóng vai trao đổi dùng lời lẽ, cử người thân thích hợp nhằm đạt mục đích thuyết phục Khơng Khơng Khơng Khơng Khơng Ơn tập kiểm tra 73 HKI: Tiết - Đọc rành mạch, trôi chảy tập đọc học theo tốc độ qui định HKI (khoảng 75 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc - Hiểu nội dung đoạn, nội dung bài; nhận biết số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa bài; bước đầu biết nhận xét nhân vật văn tự 74 Tiết - Nghe-viết CT (tốc độ viết khoảng 75 chữ/15 phút), khơng mắc q lỗi bài; trình bày văn có lời đối thoại Nắm tác dụng dấu ngoặc kép CT - Nắm qui tắc viết hoa tên riêng (Việt Nam nước ngồi); bước đầu biết sửa lỗi tả viết 75 Tiết 76 Tiết 77 Tiết HS khá, giỏi đọc tương đối lưu loát, diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc 75 tiếng/phút ) HS khá, giỏi viết tương đối đẹp CT (tốc độ 75 chữ/15 phút); hiểu nội dung - Mức độ yêu cầu kĩ đọc Tiết - Nắm nội dung chính, nhân vật giọng đọc Khơng tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng - Nắm số từ ngữ (gồm thành ngữ, tục ngữ số từ Hán Việt thông dụng) thuộc chủ điểm học (Thương người thể thương Không thân, Măng mọc thẳng, Trên đôi cánh ước mơ) - Nắm tác dụng dấu hai chấm dấu ngoặc kép HS khá, giỏi đọc diễn cảm đoạn Mức độ yêu cầu kĩ đọc Tiết 1; nhận văn (kịch, biết thể loại văn xuôi, kịch, thơ; bước đầu thơ) nắm nhân vật tính cách tập đọc học; biết truyện kể học nhận xét nhân vật văn tự học HS khá, TLV: Trả Biết rút kinh nghiệm vài TLV tả đồ vật (đúng ý, giỏi biết 16 văn bố cục rõ, dùng từ, đặt câu viết tả,…); nhận xét miêu tả đồ tự sửa lỗi mắc viết theo sửa lỗi vật hướng dẫn GV để có câu văn hay HS khá, giỏi đặt - Nắm kiến thức để phục vụ cho việc LT&C: Vị nhận biết vị ngữ câu kể Ai nào? (ND Ghi câu 16 ngữ nhớ) kể Ai câu kể Ai - Nhận biết bước đầu tạo câu kể Ai nào? nào? Tả nào? Theo yêu cầu cho trước, qua thực hành luyện tập hoa (mục III) yêu thích ( BT2, mục III) - Nắm cấu tạo phần (mở bài, thân bài, kết TLV: Cấu bài) văn miêu tả cối (ND Ghi nhớ) 16 tạo văn - Nhận biết trình tự miêu tả văn tả Không miêu tả cây cối (BT1, mục III); biết lập dàn ý tả ăn cối quen thuộc theo hai cách học (BT2) - Bước đầu biết đọc đoạn có nhấn giọng từ ngữ gợi tả 16 TĐ: Sầu - Hiểu ND: Tả sầu riêng có nhiều nét đặc sắc Không riêng hoa, nét độc đáo dáng (trả lời câu hỏi SGK) - Nghe-viết CT; trình bày đoạn văn CT Nghe17 trích viết: Sầu Không - Làm BT3 (kết hợp đọc văn sau riêng hoàn chỉnh) BT (2) a/b, BT GV soạn HS khá, giỏi viết - Hiểu cấu tạo ý nghĩa phận CN LT&C: Chủ đoạn câu kể Ai nào? (ND Ghi nhớ) 17 ngữ văn có 2, - Nhận biết câu kể Ai nào? đoạn văn câu kể Ai câu theo (BT1, mục III); viết đoạn văn khoảng câu, nào? mẫu Ai có câu kể Ai nào? (BT2) nào? (BT2) - Dựa theo lời kể GV, xếp thứ tự tranh minh hoạ cho trước (SGK); bước đầu kể lại đoạn câu chuyện Con vịt xấu xí rõ ý chính, 17 KC: Con vịt diễn biến Khơng xấu xí - Hiểu lời khuyên qua câu chuyện: Cần nhận đẹp người khác, biết thương yêu người khác, khơng lấy làm chuẩn để đánh giá người khác - Biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm 17 TĐ: Chợ - Hiểu ND: Cảnh chợ tết miền trung du có nhiều nét Tết đẹp thiên nhiên, gợi tả sống êm đềm người dân quê (trả lời câu hỏi; thuộc vài câu thơ yêu thích) - Biết quan sát cối theo trình tự hợp lí, kết hợp TLV: giác quan quan sát; bước đầu nhận 17 Luyện tập giống miêu tả loài với miêu tả quan sát (BT1) cối - Ghi lại ý quan sát em thích theo trình tự định (BT2) Biết thêm số từ ngữ nói chủ điểm Vẻ đẹp LT&C: 17 muôn màu, biết đặt câu với số từ ngữ theo chủ MRVT: Cái điểm học (BT1, BT2, BT3); bước đầu làm quen đẹp với số thành ngữ liên quan đến đẹp (BT4) TLV: Nhận biết số điểm đặc sắc cách quan Luyện tập 17 sát miêu tả phận cối đoạn miêu tả văn mẫu (BT1); viết đoạn văn ngắn tả (thân, phận gốc) em thích (BT2) cối - Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm 17 TĐ: Hoa - Hiểu ND: Tả vẻ đẹp độc đáo hoa phượng, lồi học trị hoa gắn với kỉ niệm niềm vui tuổi học trò (trả lời câu hỏi SGK) - Nhớ-viết CT; trình bày đoạn thơ CT Nhớ17 trích viết: Chợ - Làm BT CT phân biệt âm đầu, vần dễ lẫn Tết (BT2) - Nắm tác dụng dấu gạch ngang (ND Ghi nhớ) 17 LT&C: Dấu - Nhận biết nêu tác dụng dấu gạch gạch ngang ngang văn (BT1, mục III); viết đoạn văn có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu lời đối thoại đánh dấu phần thích (BT2) KC: Kể 18 chuyện nghe, đọc 18 TĐ: Khúc hát ru em - Dựa vào gợi ý SGK, chọn kể lại câu chuyện (đoạn truyện) nghe, đọc ca ngợi đẹp hay phản ánh đấu tranh đẹp xấu, thiện ác - Hiểu nội dung câu chuyện (đoạn truyện) kể - Biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, có cảm xúc - Hiểu ND: Ca ngợi tình u nước, u sâu sắc Khơng Khơng Khơng Không Không Không HS khá, giỏi viết đoạn văn câu, yêu cầu BT2 (mục III) Không Không người phụ nữ Tà-ôi kháng chiến chống Mĩ cứu nước (trả lời câu hỏi; thuộc khổ thơ bài) TLV: Nhận biết số điểm đặc sắc cách quan Luyện tập sát miêu tả phận cối (hoa, quả) miêu tả đoạn văn mẫu (BT1); viết đoạn văn ngắn Không phận tả loài hoa (hoặc thứ quả) mà em yêu thích cối (BT2) HS khá, giỏi nêu Biết số câu tục ngữ liên quan đến đẹp từ LT&C: (BT1); nêu trường hợp có sử dụng câu theo yêu MRVT: Cái tục ngữ biết (BT2); dựa theo mẫu để tìm cầu đẹp vài từ ngữ tả mức độ cao đẹp (BT3); đặt BT3 câu với từ tả mức độ cao đẹp (BT4) đặt câu với từ - Nắm đặc điểm nội dung hình thức TLV: Đoạn đoạn văn văn miêu tả cối (ND Ghi văn nhớ) văn Không - Nhận biết bước đầu biết cách xây dựng miêu tả đoạn văn nói lợi ích loài em biết (BT1, 2, cối mục III) - Biết đọc tin với giọng nhanh, phù hợp nội dung thông báo tin vui TĐ: Vẽ - Hiểu ND: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn sống thiếu nhi nước hưởng ứng tranh Khơng an tồn thể nhận thức đắn an toàn, đặc biệt an tồn giao thơng (trả lời câu hỏi SGK) HS khá, CT Nghe- Nghe-viết CT; trình bày CT văn giỏi làm viết: Hoạ sĩ xuôi BT3 Tô Ngọc - Làm BT CT phương ngữ (2) a/b BT (đoán Vân GV soạn chữ) HS khá, - Hiểu cấu tạo, tác dụng câu kể Ai gì? (ND giỏi viết Ghi nhớ) 4, LT&C: Câu - Nhận biết câu kể Ai gì? đoạn văn câu kể kể Ai gì? (BT1, mục III); biết đặt câu kể theo mẫu học để theo yêu giới thiệu người bạn, người thân gia đình cầu (BT2, mục III) BT2 KC: Kể - Chọn câu chuyện nói hoạt động chuyện tham gia (hoặc chứng kiến) góp phần giữ gìn xóm chứng kiến làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp Không tham - Biết xếp việc cho hợp lí để kể lại rõ gia ràng; biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện bé lớn lưng mẹ 18 18 18 18 18 18 18 18 19 19 19 19 19 19 19 - Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ TĐ: Đoàn với giọng vui, tự hào thuyền đánh - Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển cả, cá vẻ đẹp lao động (trả lời câu hỏi SGK; thuộc 1, khổ thơ yêu thích) TLV: Luyện tập Vận dụng hiểu biết đoạn văn văn xây dựng tả cối học để viết số đoạn văn (còn đoạn văn thiếu ý) cho hàon chỉnh (BT2) miêu tả cối - Nắm kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ câu kể Ai gì? (ND Ghi LT&C: Vị nhớ) ngữ - Nhận biết bước đầu tạo câu kể Ai gì? câu kể Ai cách ghép phận câu (BT1, BT2, mục III); gì? biết đặt 2, câu kể Ai gì? dựa theo 2, từ ngữ cho trước (BT3, mục III) - Hiểu tóm tắt tin tức, cách tóm tắt tin tức TLV: Tóm (ND Ghi nhớ) tắt tin tức - Bước đầu nắm cách tóm tắt tin tức qua thực hành tóm tắt tin (BT1, BT2, mục III) - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phân biệt rõ lời nhân vật, phù hợp với nội dung, diễn biến TĐ: Khuất việc phục tên - Hiểu ND: Ca ngợi hành động dũng cảm bác sĩ cướp biển Ly đối đầu với tên cướp biển hãn (trả lời câu hỏi SGK) CT Nghe- Nghe-viết CT; trình bày đoạn văn viết: Khuất trích phục tên - Làm BT CT phương ngữ (2) a/b BT cướp biển GV soạn - Hiểu cấu tạo ý nghĩa phận CN câu kể Ai gì? (ND Ghi nhớ) LT&C: Chủ - Nhận biết câu kể Ai gì? đoạn văn ngữ xác định CN câu tìm (BT1, mục III); câu kể Ai biết ghép phận cho trước thành câu kể theo gì? mẫu học (BT2); đặt câu kể Ai gì? với từ ngữ cho trước làm CN (BT3) - Dựa theo lời kể GV tranh minh hoạ (SGK), kể lại đoạn câu chuyện Những bé KC: Những không chết rõ ràng, đủ ý (BT1); kể nối tiếp bé toàn câu chuyện (BT2) không chết - Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện đặt tên khác cho truyện phù hợp với nội dung Không Không Không Không Không Không Không Không TĐ: Bài thơ 19 tiểu đội xe khơng kính TLV: 19 Luyện tập tóm tắt tin tức LT&C: 19 MRVT: Dũng cảm TLV: Luyện tập xây dựng 20 mở văn miêu tả cối 20 TĐ: Thắng biển CT Nghe20 viết: Thắng biển LT&C: 20 Luyện tập câu kể Ai gì? KC: Kể 20 chuyện nghe, đọc - Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ với giọng vui, lạc quan - Hiểu ND: Ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan chiến sĩ lái xe kháng chiến chống Mĩ cứu nước (trả lời câu hỏi; thuộc 1, khổ thơ) Biết tóm tắt tin cho trước một, hai câu (BT1, 2); bước đầu tự viết tin ngắn (4, câu) hoạt động học tập, sinh hoạt (hoặc tin hoạt động địa phương), tóm tắt tin viết 1, câu Mở rộng số từ ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua việc tìm từ nghĩa, việc ghép từ (BT1, BT2); hiểu nghĩa vài từ theo chủ điểm (BT3); biết sử dụng số từ ngữ thuộc chủ điểm qua việc điền từ vào chỗ trống đoạn văn (BT4) Nắm cách mở (trực tiếp, gáin tiếp) văn miêu tả cối; vận dụng kiến thức biết để viết đoạn mở cho văn tả mà em thích - Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng sôi nổi, bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả - Hiểu ND: Ca ngợi lịng dũng cảm, ý chí thắng người đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ đê, giữ gìn sống bình yên (trả lời câu hỏi 2, 3, SGK) - Nghe-viết CT; trình bày đoạn văn trích - Làm BT CT phương ngữ (2) a/b BT GV soạn Không Không Không Không HS khá, giỏi trả lời CH1 (SGK) Không HS khá, Nhận biết câu kể Ai gì? đoạn văn, nêu giỏi viết tác dụng câu kể tìm (BT1); biết xác đoạn định CN, VN câu kể Ai gì? tìm văn (BT2); viết đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai câu theo gì? (BT3) yêu cầu BT3 HS khá, giỏi kể - Kể lại câu chuyện (đoạn truyện) nghe, câu đọc nói lịng dũng cảm chuyện - Hiểu nội dung câu chuyện (đoạn truyện) ngồi kể biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện SGK (đoạn truyện) nêu rõ ý nghĩa 20 20 20 20 20 21 21 - Đọc tên riêng nước ngoài; biết đọc TĐ: Ga-vrốt lời đối đáp nhân vật phân biệt với lời chiến người dẫn chuyện luỹ - Hiểu ND: Ca ngợi lòng dũng cảm bé Gavrốt (trả lời câu hỏi SGK) TLV: Luyện tập Nắm cách kết (mở rộng, không mở rộng) xây dựng văn miêu tả cối; vận dụng kiến thức kết biết để bước đầu viết đoạn kết mở rộng cho bài văn tả mà em thích văn miêu tả cối Mở rộng số từ ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua việc tìm từ nghĩa, từ trái nghĩa (BT1); LT&C: biết dùng từ theo chủ điểm để đặt câu hay kết hợp MRVT: với từ ngữ thích hợp (BT2, BT3); biết số Dũng cảm tàhnh ngữ nói lịng dũng cảm đặt câu với thành ngữ theo chủ điểm (BT4, BT5) - Lập dàn ý sơ lược văn tả cối nêu TLV: đề Luyện tập - Dựa vào dàn ý lập, bước đầu viết đoạn miêu tả thân bài, mở bài, kết cho văn miêu tả cối cối xác định - Đọc tên riêng nước ngoài; biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu bộc lộ thái độ ca TĐ: Dù ngợi hai nhà bác học dũng cảm trái đất - Hiểu ND: Ca ngợi nhà khoa học chân quay! dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học (trả lời câu hỏi SGK) CT Nhớ- Nhớ-viết CT; biết trình bày dịng thơ viết: Bài thơ theo thể tự trình bày khổ thơ tiểu đội - Làm BT CT phương ngữ (2) a/b (3) a/b, xe khơng BT GV soạn kính LT&C: Câu - Nắm cấu tạo tác dụng câu khiến (ND khiến Ghi nhớ) - Nhận biết câu khiến đoạn trích (BT1, mục III); bước đầu biết đặt câu khiến nói với bạn, với anh chị với thầy cô (BT3) Không Không Không Không Không Không HS khá, giỏi tìm thêm câu khiến SGK (BT2, mục III); đặt câu khiến với đối tượng khác (BT3) KC: Kể chuyện 21 chứng kiến tham gia 21 TĐ: Con sẻ TLV: Miêu 21 tả đồ vật (Kiểm tra viết) LT&C: 21 Cách đặt câu khiến TLV: Trả 21 văn miêu tả cối Ôn tập 21 kiểm tra HKII: Tiết 21 Tiết - Chọn câu chuyện tham gia (hoặc chứng kiến) nói lịng dũng cảm theo gợi ý SGK - Biết xếp việc theo trình tự hợp lí để kể lại rõ ràng; biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện - Biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung; bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm - Hiểu ND: Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non sẻ già (trả lời câu hỏi SGK) Viết văn hoàn chỉnh tả cối theo gợi ý đề SGK (hoặc đề GV lựa chọn); viết đủ ba phần (mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu, lời tả tự nhiên, rõ ý Không Không Không HS khá, - Nắm cách đặt câu khiến (ND Ghi nhớ) giỏi nêu - Biết chuyển câu kể thành câu khiến (BT1, mục tình III); bước đầu đặt câu khiến phù hợp với tình có giao tiếp (BT2); biết đặt câu với từ cho trước thể dùng (hãy, đi, xin) theo cách học (BT3) câu khiến (BT4) HS khá, giỏi biết Biết rút kinh nghiệm TLV tả cối (đúng ý, nhận xét bố cục rõ, dùng từ, đặt câu viết tả,…); sửa lỗi tự sửa lỗi mắc viết theo để có câu hướng dẫn GV văn tả cối sinh động HS khá, giỏi đọc - Đọc rành mạch, tương đối lưu loát tập đọc tương đối học (tốc độ đọc khoảng 85 tiếng/phút); bước đầu lưu loát, biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với diễn cảm nội dung đoạn đọc đoạn - Hiểu nội dung đoạn, nội dung văn, đoạn bài; nhận biết số hình ảnh, chi tiết có ý thơ (tốc nghĩa bài; bước đầu biết nhận xét nhân vật độ đọc văn tự 85 tiếng/phút ) - Nghe-viết CT (tốc độ viết khoảng 85 HS khá, chữ/15 phút), khơng mắc q lỗi bài; trình giỏi viết bày văn miêu tả - Biết đặt câu theo kiểu câu học (Ai làm gì? Ai nào? Ai gì?) để kể, tả hay giới thiệu 21 Tiết 22 Tiết 22 Tiết - Mức độ yêu cầu kĩ đọc Tiết - Nghe-viết CT (tốc độ viết khoảng 85 chữ/15 phút), không mắc lỗi bài; trình bày thơ lục bát Nắm số từ ngữ, thành ngữ, tục ngữ học chủ điểm Người ta hoa đất, Vẻ đẹp muôn màu, Những người cảm (BT1, BT2); biết lựa chọn từ thích hợp theo chủ điểm học để tạo cụm từ rõ ý (BT3) - Mức độ yêu cầu kĩ đọc Tiết - Nắm nội dung chính, nhân vật tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm Những người cảm tương đối đẹp CT (tốc độ 85 chữ/15 phút); hiểu nội dung Không Không Không 22 Tiết - Nắm định nghĩa nêu ví dụ để phân biệt kiểu câu kể học: Ai làm gì? Ai nào? Ai gì? (BT1) - Nhận biết kiểu câu kể đoạn văn nêu tác dụng chúng (BT2); bước đầu viết đoạn văn ngắn nhân vật tập đọc học, có sử dụng số kiểu câu kể học (BT3) HS khá, giỏi viết đoạn văn câu, có sử dụng kiểu câu kể học (BT3) 22 Tiết (Kiểm tra) Kiểm tra (Đọc) theo mức độ cần đạt kiến thức, kĩ HKII (nêu Tiết 1, Ơn tập) Khơng 22 Tiết (Kiểm tra) 22 TĐ: Đường Sa Pa Kiểm tra (Viết) theo mức độ cần đạt kiến thức, kĩ HKII: - Nghe-viết CT (tốc độ viết khoảng 85 chữ/15 phút), không mắc lỗi bài; trình Khơng bày hình thức thơ (văn xuôi) - Viết văn tả đồ vật (hoặc tả cối) đủ phần (mở bài, thân bài, kết bài), rõ nội dung miêu tả; diễn đạt thành câu, viết tả - Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng Khơng nhẹ nhàng, tình cảm; bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả - Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo Sa Pa, thể tình cảm yêu mến thiết tha tác giả cảnh đẹp đất nước (trả lời câu hỏi; thuộc hai đoạn cuối bài) 22 22 CT Ngheviết: Ai nghĩ chữ số 1, 2, 3, 4…? LT&C: MRVT: Du lich-Thám hiểm - Nghe-viết CT; trình bày báo ngắn có chữ số - Làm BT3 (kết hợp đọc lại mẩu chuyện sau hoàn chỉnh BT) BT CT phương ngữ (2) a/b Không Hiểu từ du lịch, thám hiểm (BT1, BT2); bước đầu hiểu ý nghĩa câu tục ngữ BT3; biết chọn tên sông cho trước với lời giải câu đố BT4 Không - Dựa theo lời kể GV tranh minh hoạ (SGK), kể lại đoạn kể nối tiếp toàn câu KC: Đôi 22 chuyện Đôi cánh ngựa trắng rõ ràng, đủ ý cánh (BT1) Ngựa Trắng - Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện (BT2) - Biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm; bước đầu biết ngắt nhịp TĐ: Trăng dòng thơ 22 ơi…từ đâu - Hiểu ND: Tình cảm yêu mến, gắn bó nhà thơ đến? trăng thiên nhiên đất nước (trả lời câu hỏi SGK; thuộc 3, khổ thơ bài) Khơng Khơng HS khá, Biết tóm tắt tin cho hai câu giỏi biết đặt tên cho tin tóm tắt (BT1, BT2); bước đầu tóm tắt biết tự tìm tin báo thiếu nhi tóm tắt tin tin vài câu (BT3) BT1 HS khá, - Hiểu lời yêu cầu, đề nghị lịch (ND giỏi đặt LT&C: Giữ Ghi nhớ) hai phép lịch - Bước đầu biết nói lời yêu cầu, đề nghị lịch câu khiến 23 bày tỏ (BT1, BT2, mục III); phân biệt lời yêu cầu, đề khác yêu cầu, đề nghị lịch lời yêu cầu, đề nghị không giữ với tình nghị phép lịch (BT3); bước đầu biết đặt câu khiến phù hợp với tình giao tiếp cho trước (BT4) cho BT4 - Nhận biết phần (mở bài, thân bài, kết bài) TLV: Cấu văn miêu tả vật (ND Ghi nhớ) 23 tạo - Biết vận dụng hiểu biết cấu tạo văn tả Không văn miêu tả vật để lập dàn ý tả vật nuôi nhà (mục vật III) 23 TĐ: Hơn - Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng tự HS khá, nghìn hào, ca ngợi giỏi trả lời ngày vịng - Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi Ma-gien-lăng đoàn CH5 quanh trái thám hiểm dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, (SGK) đất mát để hồn thành sứ mạng lịch sử: khẳng định TLV: 23 Luyện tập tóm tắt tin tức trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dương vùng đất (trả lời câu hỏi 1, 2, 3, SGK) - Nhớ-viết CT; biết trình bày đoạn CT Nhớ23 văn trích viết: Đường - Làm BT CT phương ngữ (2) a/b (3) a/b, Sa-Pa BT GV soạn Biết số từ ngữ liên quan đến hoạt động du LT&C: lịch thám hiểm (BT1, BT2); bước đầu vận dụng 23 MRVT: Du vốn từ học theo chủ điểm du lịch, thám hiểm để liịch-Thám viết đoạn văn nói du lịch hay thám hiểm hiểm (BT3) - Dựa vào gợi ý SGK, chọn kể lại câu KC: Kể chuyện (đoạn truyện) nghe, đọc nói du lịch 23 chuyện hay thám hiểm nghe, - Hiểu nội dung câu chuyện (đoạn truyện) đọc kể av2 biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyện) - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng vui, tình cảm 23 TĐ: Dòng - Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp dịng sơng q sơng mặc áo hương (trả lời câu hỏi SGK; thuộc đoạn thơ khoảng dòng) Nêu nhận xét cách quan sát miêu tả TLV: vật qua văn Đàn ngan nở (BT1, BT2); bước 23 Luyện tập đầu biết cách quan sát vật để chọn lọc quan sát chi tiết bật ngoại hình, hoạt động tìm từ vật ngữ để miêu tả vật (BT3, BT4) 23 24 24 Không Không HS khá, giỏi kể câu chuyện ngồi SGK Khơng Khơng HS khá, giỏi đặt - Nắm cấu tạo tác dụng câu cảm (ND hai Ghi nhớ) câu cảm LT&C: Câu - Biết chuyển câu kể cho tàhnh câu cảm (BT1, theo yêu cảm mục III), bước đầu đặt câu cảm theo tình cầu BT3 cho trước (BT2), nêu cảm xúc bộc với lộ qua câu cảm (BT3) dạng khác Biết điền nội dung vào chỗ trống TLV: Điền giấy tờ in sẵn: Phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng vào giấy tờ Không (BT1); hiểu tác dụng việc khai báo tạm trú, in sẵn tạm vắng (BT2) - Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng chậm rãi, biểu lộ tình cảm kính phục TĐ: Ăng-co - Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi Ăng-co Vát, cơng Khơng Vát trình kiến trúc điêu khắc tuyệt diệu nhân dân Cam-pu-chia (trả lời câu hỏi SGK) - Nghe-viết CT; biết trình bày dịng CT Nghe24 thơ, khổ thơ theo thể thơ chữ viết: Nghe - Làm BT CT phương ngữ (2) a/b (3) a/b, lời chim nói BT GV soạn - Hiểu trạng ngữ (ND Ghi nhớ) LT&C: 24 - Nhận diện trạng ngữ câu (BT1, mục Thêm trạng III), bước đầu viết đoạn văn ngắn có ngữ cho câu câu có sử dụng trạng ngữ (BT2) Khơng HS khá, giỏi viết đoạn văn có câu dùng trạng ngữ (BT2) GV yêu cầu HS kể lần thăm họ hàng chơi người thân gia đình, … KC: Kể chuyện 24 chứng kiến tham gia - Chọn câu chuyện tham gia (hoặc chứng kiến) nói du lịch hay cắm trại, chơi xa,… - Biết xếp việc theo trình tự hợp lí để kể lại rõ ràng; biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện TĐ: Con 24 chuồn chuồn nước - Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả - Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi vẻ đẹp sinh động chuốn chuốn nước cảnh đẹp quê hương (trả lời câu hỏi SGK) TLV: Luyện tập 24 miêu tả phận vật Nhận biết nét tả phận vật đoạn văn (BT1, BT2); quan sát Không phận vật em u thích bước đầu tìm từ ngữ miêu tả thích hợp (BT3) LT&C: Thêm trạng 24 ngữ nơi chốn cho câu 24 TLV: Luyện tập xây dựng đoạn văn Hiểu tác dụng đặc điểm trạng ngữ nơi chốn câu (trả lời CH Ở đâu?); nhận biết trạng ngữ nơi chốn câu (BT1, mục III); bước đầu biết thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu chưa có trạng ngữ (BT2); biết thêm phận cần thiết để hồn chỉnh câu có trạng ngữ cho trước (BT3) Nhận biết đoạn văn ý đoạn văn tả chuồn chuồn nước (BT1); bước đầu viết đoạn văn có câu mở đầu cho sẵn (BT3) Khơng Khơng Khơng miêu tả vật 24 25 25 25 25 25 25 - Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng TĐ: Vương phù hợp nội dung diễn tả quốc vắng - Hiểu ND: Cuộc sống thiếu tiếng cười vô tẻ Không nụ cười nhạt, buồn chán (trả lời câu hỏi SGK) CT Nghe- Nghe-viết CT; biết trình bày đoạn viết: Vương văn trích Khơng quốc vắng - Làm BT CT phương ngữ (2) a/b BT nụ cười GV soạn HS khá, - Hiểu tác dụng đặc điểm trạng ngữ thời giỏi biết LT&C: gian câu (trả lời CH Bao giờ? Khi nào? Mấy thêm Thêm trạng giờ?-ND Ghi nhớ) trạng ngữ ngữ thời - Nhận diện trạng ngữ thời gian câu cho gian cho (BT1, mục III); bước đầu biết thêm trạng ngữ cho đoạn văn câu trước vào chỗ thích hợp đoạn văn a đoạn (a, b) văn b BT (2) BT(2) - Dựa theo lời kể GV tranh minh hoạ (SGK), kể lại đoạn câu chuyện Khát vọng KC: Khát sống rõ ràng, đủ ý (BT1); bước đầu biết kể lại nối Khơng vọng sống tiếp tồn câu chuyện (BT2) - Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện (BT3) - Bước đầu biết đọc diễn cảm thơ ngắn với giọng nhẹ nhàng, phù hợp nội dung TĐ: Ngắm - Hiểu ND (hai thơ ngắn): Nêu bật tinh thần lạc trăng Không quan yêu đời, yêu sống, không nản chí trước Khơng đề khó khăn sống Bác Hồ (trả lời câu hỏi SGK; thuộc hai thơ) TLV: Nhận biết được: đoạn văn ý đoạn Luyện tập văn tả vật, đặc điểm hình dáng bên xây dựng hoạt động vật miêu tả văn Không đoạn văn (BT1); bước đầu vận dụng kiến thức học để viết miêu tả đoạn văn tả ngoại hình (BT2), tả hoạt động vật (BT3) vật em yêu thích LT&C: - Hiểu tác dụng đặc điểm trạng ngữ HS khá, Thêm trạng nguyên nhân câu (trả lời CH Vì sao? Nhờ đâu? giỏi biết ngữ Tại đâu?-ND Ghi nhớ) đặt 2, nguyên - Nhận diện trạng ngữ nguyên nhân câu có nhân cho câu (BT1, mục III); bước đầu biết dùng trạng ngữ trạng ngữ câu nguyên nhân câu (BT2, BT3) nguyên nhân trả lời cho CH khác (BT3) TLV: Luyện tập xây dựng 25 mở bài, kết văn miêu tả vật Nắm vững kiến thức học đoạn mở bài, kết văn miêu tả vật để thực hành luyện tập (BT1); bước đầu viết đoạn mở gián tiếp, kết mở rộng cho văn miêu tả vật yêu thích (BT2, BT3) - Biết đọc đoạn với giọng phân biệt lời TĐ: Vương nhân vật (nhà vua, cậu bé) 25 quốc vắng - Hiểu ND: Tiếng cười phép mầu làm cho nụ cười sống vương quốc u buồn thay đổi, thoát (tiếp theo) khỏi nguy tàn lụi (trả lời câu hỏi SGK) - Nhớ-viết CT; biết trình bày hai thơ CT Nhớngắn theo thể thơ khác nhau: thơ chữ, thơ lục 25 viết: Ngắm bát trăng - Làm BT CT phương ngữ (2) a/b (3) a/b, Không đề BT GV soạn Hiểu nghĩa từ lạc quan (BT1), biết xếp từ LT&C: cho trước có tiếng lạc thành hai nhóm nghĩa (BT2), 25 MRVT: Lạc xếp từ cho trước có tiếng quan thành ba nhóm quan-Yêu nghĩa (BT3); biết thêm số câu tục ngữ khun đời người ln lạc quan, khơng nản chí trước khó khăn (BT4) - Dựa vào gợi ý SGK, chọn kể lại câu KC: Kể chuyện (đoạn truyện) nghe, đọc nói tinh 26 chuyện thần lạc quan, yêu đời nghe, - Hiểu nội dung câu chuyện (đoạn truyện) đọc kể, biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Bước đầu biết đọc diễn cảm hai, ba khổ thơ với giọng vui, hồn nhiên TĐ: Con - Hiểu ý nghĩa: Hình ảnh chim chiền chiện tự 26 chim chiền bay liệng cảnh thiên nhiên bình cho thấy chiện ấm no, hạnh phúc tràn đầy tình yêu sống (trả lời câu hỏi; thuộc hai, ba khổ thơ) TLV: Miêu Biết vận dụng kiến thức, kĩ học để 26 tả vật viết văn miêu tả vật đủ phần (mở bài, (Kiểm tra thân bài, kết bài); diễn đạt tàhnh câu, lời văn tự viết) nhiên, chân thực 26 LT&C: - Hiểu tác dụng đặc điểm trạng ngữ mục Thêm trạng đích câu (trả lời CH Để làm gì? Nhằm mục ngữ mục đích gì? Vì gì?-ND Ghi nhớ) đích cho - Nhận diện trạng ngữ mục đích câu Không Không Không Không Không Không Không Không câu TLV: Điền 26 vào giấy tờ in sẵn (Bt1, mục III); bước đầu biết dùng trạng ngữ mục đích câu (BT2, BT3) Biết điền nội dung vào chỗ trống giấy tờ in sẵn: Thư chuyển tiền (Bt1); bước đầu biết cách ghi vào thư chuyển tiền để trả lại bưu điện sau nhận tiền gửi (BT2) GV hướng dẫn HS điền vào loại giấy tờ đơn giản, quen thuộc địa phương - Bước đầu biết đọc văn phổ biến khoa học TĐ: Tiếng với giọng rành rẽ, dứt khoát 26 cười liều - Hiểu ND: Tiếng cười mang đến niềm vui cho Không thuốc bổ sống, làm cho người hạnh phúc, sống lâu (trả lời câu hỏi SGK) CT Nghe- Nghe-viết CT; biết trình bày vè 26 viết: Nói dân gian theo thể lục bát Không ngược - Làm BT2 (phân biệt âm đầu, dễ lẫn) HS khá, giỏi tìm LT&C: Biết thêm số từ phức chứa tiếng vui phân từ 26 MRVT: Lạc loại chúng theo nhóm nghĩa (BT1); biết đặt câu tả tiếng quan-Yêu với từ ngữ nói chủ điểm lạc quan, yêu đời (BT2, cười đời BT3) đặt câu với từ (BT3) - Chọn chi tiết nói người vui tính; KC: Kể biết kể lại rõ ràng việc minh hoạ cho chuyện 26 tính cách nhân vật (kể không thành chuyện) chứng Không kể việc để lại ấn tượng sâu sắc nhân vật kiến (kể thành chuyện) tham gia - Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện - Bước đầu biết đọc với giọng kể vui, hóm hỉnh; đọc phân biệt lời nhân vật người dẫn chuyện 26 TĐ: Ăn - Hiểu ND: Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh, vừa Không "mầm đá" biết cách làm cho chúa ăn ngon miệng, vừa khéo giúp chúa thấy học ăn uống (trả lời câu hỏi SGK) HS khá, TLV: Trả Biết rút kinh nghiệm TLV tả vật (đúng ý, giỏi biết 27 văn bố cục rõ, dùng từ, đặt câu viết tả,…); nhận xét miêu tả tự sửa lỗi mắc viết theo sửa lỗi vật hướng dẫn GV để có câu văn hay - Hiểu tác dụng đặc điểm trạng ngữ LT&C: phương tiện câu (trả lời CH Bằng gì? Với Thêm trạng gì?-ND Ghi nhớ) 27 ngữ - Nhận diện trạng ngữ phương tiện phương tiện câu (BT1, mục III); bước đầu viết đoạn văn cho câu ngắn tả vật u thích, có câu dùng trạng ngữ phương tiện (BT2) Hiểu yêu cầu Điện chuyển tiền đi, Giấy TLV: Điền 27 đặt mua báo chí nước; biết điền nội vào giấy tờ dung cần thiết vào điện chuyển tiền giấy đặt in sẵn mua báo chí Ơn tập 27 kiểm tra cuối HKII: Tiết 27 Tiết 27 Tiết 27 Tiết 27 Tiết 27 Tiết - Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc học (tốc độ đọc khoảng 90 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc Thuộc đoạn thơ, đoạn văn học HKII - Hiểu nội dung đoạn, nội dung bài; nhận biết thể loại (thơ, văn xuôi) tập đọc thuộc hai chủ điểm Khám phá giới, Tình yêu sống Khơng Khơng HS khá, giỏi đọc lưu lốt, diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc 90 tiếng/phút ) - Mức độ yêu cầu kĩ đọc Tiết - Nắm số từ ngữ thuộc hai chủ điểm học (Khám phá giới, Tình u sống); bước Khơng đầu giải thích nghĩa từ đặt câu với từ ngữ thuộc hai chủ điểm ôn tập - Mức độ yêu cầu kĩ đọc Tiết - Dựa vào đoạn văn nói cụ thể hiểu Khơng biết lồi cây, viết đoạn văn tả cối rõ đặc điểm bật Nhận biết câu hỏi, câu kể, câu cảm, câu khiến văn; tìm trạng ngữ thời gian, Không trẹang ngữ nơi chốn văn cho HS khá, giỏi đạt tốc độ viết - Mức độ yêu cầu kĩ đọc Tiết 90 - Nghe-viết CT (tốc độ viết khoảng 90 chữ/15 chữ/15 phút), không mắc lỗi bài; biết phút; trình bày dịng thơ, khổ thơ theo thể thơ chữ viết sẽ, trình bày đẹp - Mức độ yêu cầu kĩ đọc Tiết - Dựa vào đoạn văn nói vật cụ thể Khơng hiểu biết lồi vật, viết đoạn văn tả vật rõ đặc điểm bật ... nội dung 14 Tiết 14 Tiết 14 Tiết (Kiểm tra) 14 Tiết (Kiểm tra) 14 TĐ: Bốn anh tài CT Nghe 14 viết: Kim tự tháp Ai Cập LT&C: Chủ 14 ngữ câu kể Ai làm gì? KC: Bác 14 đánh cá gã thần 14 TĐ: Chuyện... Đoạn văn 40 văn kể chuyện TĐ: Nỗi 41 dằn vặt An-đrây-ca CT Ngheviết: Người 42 viết truyện thật LT&C: Danh từ 43 chung danh từ riêng KC: Kể chuyện 44 nghe, đọc 45 TĐ: Chị em TLV: Trả 46 văn viết... tiếng Việt lớp 4, HKI (Bộ GD&ĐTĐề kiểm tra học kì cấp tiểu học, lớp 4, tập một, NXB Giáo dục 2008) Kiểm tra (Viết) theo mức độ cần đạt nêu tiêu chí đề kiểm tra môn tiếng Việt lớp 4, HKI (Bộ GD&ĐT-Đề