GIÁO ÁN NGỮ VĂN 9 Tiết: 73 ÔN TẬP TIẾNG VIỆT Ngày dạy: 1. Mục tiêu: a. Kiến thức: - Các phương châm hội thoại. - Xưng hô trong hội thoại. - Lời dẫn trực tiếp và lời dẫn gián tiếp. b. Kỹ năng: Khái quát một số kiến thức Tiếng Việt đã học về phương châm hội thoại, xưng hô trong hội thoại, lời dẫn trực tiếp và lời dẫn gián tiếp. c. Thái độ: GD học sinh giữ gìn sự trong sáng của Tiếng Việt. 2. Trọng tâm: - Các phương châm hội thoại. - Xưng hô trong hội thoại. - Lời dẫn trực tiếp và lời dẫn gián tiếp. 3. Chuẩn bị: GV: Bảng phụ, trò chơi. HS: soạn bài. 4. Tiến trình dạy học: 4.1Ổn định tổ chức: kiểm tra sĩ số. 4.2KTBC: thơng qua bài mới 4.3Giảng bài mới: các tiết trước chúng ta đi vào tìm hiểu các kiến thức về từ vựng. Tiết học này chúng ta tiếp tục ôn lại các kiến thức đã học trong chương trình Ngữ Văn 9 HKI. Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung bài học Hoạt động 1: Các phương châm hội thoại. Nối nội dung cột B sao cho phù hợp với cột A Cột A Cột B Phương châm về lượng Khi giao tiếp cần tế nhị và tơn trọng người khác. Phương châm quan hệ Khi giao tiếp đừng nói những điều mà mình khơng tin là đúnghay khơng có bằng chứng xác thực. Phương châm về chất Khi giao tiếp cầnnói cho có nội dung: nội dung của lời nói phải đáp ứng u cầu của cuộc giao tiếp, khơng thiếu, khơng thừa. Phương châm Khi giao tiếp cần nói đúng vào I. Các phương châm hội thoại. 1. Phương châm về lượng: Khi giao tiếp cầnnói cho có nội dung: nội dung của lời nói phải đáp ứng u cầu của cuộc giao tiếp, khơng thiếu, khơng thừa. 2. Phương châm về chất: Khi giao tiếp đừng nói những điều mà mình khơng tin là đúnghay khơng có bằng chứng xác thực. 3. Phương châm quan hệ: Khi giao tiếp cần nói đúng vào đề tài giao tiếp tránh nói lạc đề. 4. Phương châm cách thức: Khi giao tiếp cần chú ý nói ngắn gọn, rành mạch, tránh mơ hồ. 5. Phương châm lịch sự: Khi giao tiếp cần tế nhị và tơn trọng người khác. Giáo viên: Lương Thò Phương GIÁO ÁN NGỮ VĂN 9 cách thức đề tài giao tiếp tránh nói lạc đề. Phương châm lịch sự Khi giao tiếp cần chú ý nói ngắn gọn, rành mạch, tránh mơ hồ. Mỗi trường hợp giáo viên cho học sinh cho ví dụ. Hoạt động 2: Xưng hơ trong hội thoại. GV cho học sinh thi đua theo nhóm tìm các từ ngữ xưng hơ.  Khi sử dụng các từ ngũ xưng hơ cần chú ý gì?  “ Xưng khiêm, hơ tơn có nghĩa là gì? VD?  Ngồi các từ ngữ xưng hơ trên , trong thực tế chúng ta còn có cách xưng hơ nào nữa? Hoạt động 3: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp.  Thế nào là lời dẫn trực tiếp?  Thế nào là lời dẫn gián tiếp?  Hãy cho một ví dụ về lời dẫn trực tiếp sau đó chuyển sang gián tiếp? II. Xưng hơ trong hội thoại: 1. Các từ xưng hơ thơng dụng trong Tiếng Việt.: phong phú, tinh tế: tơi, tớ, mình, cậu, ta, ngươi, bạn, dì, cơ, chú, dượng, mợ,… Khi sử dụng các từ ngữ xưng hơ cấn chú ý: Quan hệ, đối tượng, tình huống giao tiếp. 2. “ Xưng khiêm, hơ tơn” có nghĩa là: Khi xưng hơ người nói tự xưng mình một cách khiêm nhường và gọi người đối thoại một cách tơn kính. VD: bệ hạ ( gọi vua  tơn kính) bần tăng( nhà sư nghèo  khiêm nhường) Q ơng, q bà, q cơ  tơn kính. 3. Trong Tiếng Việt, để xưng hơ có thể dùng khơng chỉ các đại từ xưng hơ mà còn có thể dùng các danh từ chỉ quan hệ thân thuộc, danh từ chỉ chức vụ, nghề nghiệp, tên riêng, …Mỗi phương tiện xưng hơ đếu thể hiện tính chất của tình huống giao tiếp ( thân mật hay xã giao) và mối quan hệ giữa người nói với người nghe. Khơng chú ý lựa chọn từ ngữ xưng hơ thích hợp với tình huống và quan hệ thì người nói khơng đạt được kết quả giao tiếp như mong muốn. III. Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp. 1. Phân biệt cách dận trực tiếp và cách dẫn gián tiếp. - Cách dẫn trực tiếp: Là nhắc lại ngun văn lới nói hay ý nghĩ của người hoặc nhân vật và được đặt trong dấu ngoặc kép. - Cách dẫn gián tiếp: Thuật lại lời nói hay ý nghĩ của người hoặc nhân vật, có điếu chỉnh cho thích hợp, khơng đặt trong dấu ngoặc kép. 2. Điền vào chỗ trống. Vua Quang Trung hỏi Nguyễn Thiếp là: qn Thanh sang đánh nếu nhà vua đem qn ra chống cự thì khả năng thắng thua như thế nào? Nguyễn Thiếp trả lời rằng: Bấy giờ trong nước trống khơng , lonng2 người tan rã, qn Rhanh ở xa tới, khơng biết tình hình qn ta yếu hay mạnh, khơng hiểu rõ thế nên đánh, nên giữ ra sao, vua Giáo viên: Lương Thò Phương GIAÙO AÙN NGÖÕ VAÊN 9 Quang Trung ra Bắc không quá mười ngàyquân Thanh sẽ bị dẹp tan. Trong lời đối thoại Lời dẫn gián tiếp Từ xưng hô Tôi ( Ngôi I) Công chúa ( Ngôi II) Nhà vua, vau quang Trung ( Ngôi III) Từ chỉ địa điểm đây tỉnh lược Từ chỉ thời gian bấy giờ bấy giờ 4.4Củng cố và luyện tập: Hãy chọn câu trả lời đúng. Câu văn nào sau đây sử dụng lời dận trực tiếp? a. Còn nhà họa sĩ và cô gái cũng nín bặt, vì cảnh trước mặt hiện lên đẹp một cách kì lạ. b. Họa sĩ nghĩ thầm “ khách tới bất ngờ chắc cu cậu chưa kịp quét tước dọn dẹp, chưa kịp gấp chăn chẳng hạn. c. Người con trai mừng quýnh cầm cuốn sách còn đang cười cười nhìn khắp khách đi xe bây giờ đã xuống đất cả rồi. d. Ông rất ngạc nhiên khi bước lên bậc thang bằng đất, thấy người con trai đang hái hoa. 4.5Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà: - Xem lại các kiến thức đã học. - chuẩn bị kiểm tra 1 tiết. 5. Rút kinh nghiệm: . Giaùo vieân: Löông Thò Phöông GIAÙO AÙN NGÖÕ VAÊN 9 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Giaùo vieân: Löông Thò Phöông . sau đó chuyển sang gián tiếp? II. Xưng hơ trong hội thoại: 1. Các từ xưng hơ thơng dụng trong Tiếng Việt.: phong phú, tinh tế: tơi, tớ, mình, cậu, ta, ngươi,. phương châm hội thoại, xưng hô trong hội thoại, lời dẫn trực tiếp và lời dẫn gián tiếp. c. Thái độ: GD học sinh giữ gìn sự trong sáng của Tiếng Việt. 2. Trọng