Giáo án Hình học 9 (cả năm)

59 3.8K 23
Giáo án Hình học 9 (cả năm)

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Giáo án Hình học 9 (cả năm)

Giáo án Hìnhhọc lớp 9CHƯƠNG IHỆ THỨC LƯNG TRONG TAM GIÁC VUÔNGTiết 1+2MỘT SỐ HỆ THỨC VỀ CẠNH VÀ ĐƯỜNG CAOTRONG TAM GIÁC VUÔNGI. Mục tiêu−Biết thiết lập các hệ thức : b2 = ab’ ; c2 = ac’ ; h2 = b’c’; ha = bc và 222b1a1h1+=−Biết vận dụng các hệ thức trên để giải bài tậpII. Phương pháp dạy họcSGK, phấn màu, bảng vẽ phụ hình 2 và hình 3 (SGK)III. Quá trình hoạt động trên lớp1/ Ổn đònh lớp2/ Kiểm tra bài cũ : Tìm các cặp tam giác tam giác vuông đồng dạng trong hình 23/ Bài mớiCho ∆ABC vuông tại A, cạnh huyền a và các cạnh góc vuông là b, c. Gọi AH là đường cao ứng với cạnh BC. Ta sẽ thiết lập một số hệ thức về cạnh và đường cao trong tam giác vuôngHoạt động 1 : Hệ thức liên hệ giữa cạnh góc vuông và hình chiếu của nó trên cạnh huyềnĐưa hình 2 → giới thiệu ?1Để có hệ thức b2 = ab’ ⇑ b'bab= ⇑ ∆AHC ~ ∆BAC?2 Tính b2 + c2(b2 + c2 = a2)⇒ So sánh với đònh lý PytagoChia học sinh thành 2 nhómNhóm 1 : Chứng minh ∆AHC ~ ∆BACNhóm 2 : Lập tỉ lệ thức⇒hệ thức* Cho học sinh suy ra hệ thức tương tự c2 = ac’b2 = ab’c2 = ac’b2 + c2 = a(b’ + c’)b2 + c2 = a.a = a21 - Hệ thức liên hệ giữa cạnh góc vuông và hình chiếu của nó trên cạnh huyềnĐònh lý 1 : (SGK trang 56)Công thức :b2 = ab’ ; c2 = ac’* Chú ý :Đònh lý Pytago đảo : Nếu ∆ABC có độ dài ba cạnh thỏa mãn AB2 + AC2 = BC2 thì tam giác đó vuông tại AHoạt động 2 : Một số hệ thức liên quan đến đường cao* Nhìn hình 3 (SGK trang 57) hãy chứng minh ∆AHB~∆CHA(∆AHB vuông tại H; ∆CHA vuông tại H)* Học sinh nhận xét loại tam giác đang xét* Học sinh tìm yếu tố :BAH = ACH2 - Một số hệ thức liên quan tới đường caoa. Đònh lý 2 :(SGK trang 57)- 1 - Giáo án Hìnhhọc lớp 9→Gợi ý nhận xét :BAH + ABH = 1VACH + ABH = 1V→∆AHB~∆CHA→ Rút ra đònh lý 2* Xét∆ABC (Aˆ= 1V) và∆HBA (Hˆ= 1V)→ Hệ thức ha = bc (3)→ Rút ra đònh lý 3Gợi ý : có thể kiểm tra hệ thức (3) bằng công thức tính diện tích?3 Hướng dẫn học sinh bình phương 2 vế (3); sử dụng đònh lý Pytago →hệ thức222c1b1h1+=⇒ Hệ thức : HAHBCHAH=(hay h2 = b’c’)Học sinh nhắc lại đònh lý 2* Học sinh nêu yếu tố dẫn đến 2 tam giác vuông này đồng dạng (Bˆchung)Cho học sinh suy ra hệ thứcAC . BA = HA . BC (3)Học sinh nhắc lại đònh lý 3222c1b1h1+=⇑22222cbcbh1 +=⇑22222cbcbh+=⇑2222acbh =⇑a2h2 = b2c2⇑ah = bcHọc sinh nhắc lại đònh lý 4h2 = b’c’b. Đònh lý 3 :(SGK trang 57)ha = bcc. Đònh lý 4 : (SGK trang 57)222c1b1h1+=Hoạt động 3 : Bài tập 1, 2, 3, 4 SGK trang 68, 69Hoạt động 4 : Hướng dẫn về nhà : học thuộc đònh lý 1, 2, 3, 4 và làm bài tập 5, 6, 7, 8, 9- 2 - Giáo án Hìnhhọc lớp 9Tiết 3LUYỆN TẬPI. Mục tiêuVận dụng các hệ thức về cạnh và đường cao trong tam giác vuông để giải bài tậpII. Phương pháp dạy họcSGK, phấn màuIII. Quá trình hoạt động trên lớp1/ Ổn đònh lớp2/ Kiểm tra bài cũ : phát biểu các đònh lý 1, 2, 3. Làm bài tập 5, 6 (SGK trang 69)3/ Luyện tập∆ABC vuông tại A có AB = 3; AC = 4; kẻ AH⊥BC (H∈BC)Một học sinh vẽ hình xác đònh giả thiết kết luậnMột học sinh tính đường cao AHMột học sinh tính BH; HCMột học sinh tính FGVận dụng hệ thức lượng tính EF; EGBài 5 - SGK trang 69Áp dụng đònh lý Pytago : BC2 = AB2 + AC2BC2 = 32 + 42 = 25 ⇒BC = 5 (cm)Áp dụng hệ thức lượng : BC.AH = AB.AC4,254.3AHBCAC.ABAH==⇒=⇒Bài 6 - SGK trang 69FG = FH + HG = 1 + 2 = 3EF2 = FH.FG = 1.3 = 3⇒EF = 3EG2 = HG.FG = 2.3 = 6⇒EG = 6Bài 7 - SGK trang 69* Cách 1 :Theo cách dựng, ∆ABC có đường trung tuyến AO = 21BC⇒∆ABC vuông tại ADo đó AH2 = BH.CH hay x2 =a.b* Cách 2 :Theo cách dựng, ∆DEF có đường trung tuyến DO = 21EF⇒∆DEF vuông tại DDo đó DE2 = EI.EF hay x2 =a.b- 3 - Giáo án Hìnhhọc lớp 9Chuẩn bò h.11, h.12, h.13 (SGK)Cho 1 học sinh phân tích yếu tố tìm và đã biết theo quan hệ nào?Tìm đònh lý áp dụng cho đúngBài 8 - SGK trang 70a. x2 = 4.9 = 36⇒x = 6b. x = 2 (∆AHB vuông cân tại A) y = 22c. 122 = x.16⇒x =916122=y = 122 + x2 ⇒ y =1591222=+4/ Hướng dẫn về nhà−Ôn lại các đònh lý, biết áp dụng các hệ thức−Xem trước bài tỉ số lượng giác của góc nhọn- 4 - Giáo án Hìnhhọc lớp 9Tiết 4+5TỈ SỐ LƯNG GIÁC CỦA GÓC NHỌNI. Mục tiêu−Nắm vững đònh nghóa các tỉ số lượng giác của góc nhọn−Nắm vững các hệ thức liên hệ giữa các tỉ số lượng giác của hai góc phụ nhau−Biết dựng góc khi cho một trong các tỉ số lượng giác của nó−Tính được các tỉ số lượng giác của ba góc đặc biệt : 300 ; 450 ; 600II. Phương pháp dạy họcSGK, phấn màu, bảng phụIII. Quá trình hoạt động trên lớp1/ Ổn đònh lớp2/ Kiểm tra bài cũ : (SGK trang 81)Ôn cách viết các hệ thức tỉ lệ giữa các cạnh của hai tam giác đồng dạng3/ Bài mới : Trong một tam giác vuông, nếu biết hai cạnh thì có tính được các góc của nó hay không ? Hoạt động 1 : Khái niệm tỉ số lượng giác của góc nhọnXét ∆ABC và∆A’B’C’(V1'AˆAˆ==) có α== 'BˆBˆYêu cầu viết các tỉ lệ thức về các cạnh, mà mỗi vế là tỉ số giữa 2 cạnh của cùng một tam giácHướng dẫn làm ?1a. α= 450 ; AB = a→Tính BC ?→ABAC;ACAB;BCAC;BCABHọc sinh kết luận :∆ABC ~ ∆A’B’C’===⇒; .'B'A'C'AABAC'C'B'C'ABCAC'C'B'B'ABCABHọc sinh nhận xét :ABC∆vuông cân tại A⇒AB = AC = aÁp dụng đònh lý Pytago :BC = a222212aaBCABBCAC====1aaABACACAB===1 - Khái niệma. Đặt vấn đề :Mọi ∆ABC vuông tại A, có α=Bˆ luôn có các tỉ số :BCAB ; BCAC ; ABAC ; ACABkhông đổi, không phụ thuộc vào từng tam giác, mà chúng phụ thuộc vào độ lớn của gócα- 5 - Giáo án Hìnhhọc lớp 9b. α= 600 ; lấy B’ đối xứng với B qua A; có AB = a→Tính AC ?→ABAC;ACAB;BCAC;BCABHướng dẫn cạnh đối, kề của gócαCho học sinh áp dụng đònh nghóa làm ?2Áp dụng cho ?1* Trường hợp a : α= 450* Trường hợp b : α= 600?3 (Quan sát hình 20 của SGK trang 64)Dựng góc vuông xOyTrên Oy, lấy OM = 1Vẽ (M ; 2) cắt Ox tại N ⇒ONM = βHọc sinh nhận xét :∆ABC là nửa của tam giác đều BCB’⇒BC = BB’= 2AB = 2aAC = a 3 (Đònh lý Pytago)21a2aBCAB==23a23aBCAC==33313aaACAB===3a3aABAC==Học sinh xác đònh cạnh đối, kề của góc Bˆ,Cˆ trong ∆ABC (Aˆ= 1V)ABACCˆgcot;ACABCˆtgBCACCˆcos;BCABCˆsin====Học sinh chứng minh :∆OMN vuông tại O có :OM = 1 ; MN = 2 (theo cách dựng)β===⇒ sin21MNOMNˆsinb. Đònh nghóa tỉ số lượng giác của góc nhọn (SGK trang 63)doikegcot;kedoitghuyenkecos;huyendoisin=α=α=α=αVí dụ 1 :sin450 = sinBˆ=22BCAC=cos450 = cosBˆ=22BCAB=tg450 = tgBˆ=1ABAC=cotg450 = cotgBˆ=1ACAB=Ví dụ 2 :sin600 = sinBˆ=23BCAC=cos600 = cosBˆ=21BCAB=tg600 = tgBˆ=3ABAC=cotg600 = cotgBˆ=33ACAB=c. Dựng góc nhọnα, biết tgα=32Dựng xOy = 1VTrên tia Ox; lấy OA = 2 (đơn vò)Trên tia Oy; lấy OB = 3 (đơn - 6 - Giáo án Hìnhhọc lớp 9* Chú ý : (SGK trang 64)vò)⇒được OBA =α(vì tgα= tgBˆ=32OBOA=)Hoạt động 2 : Tỉ số lượng giác của 2 góc phụ nhauLập các tỉ số lượng giác của gócα và gócβTheo ví dụ 1 có nhận xét gì về sin450 và cos450 (tương tự cho tg450 và cotg450)Theo ví dụ 2 đã có giá trò các tỉ số lượng giác của góc 600⇒sin300 ? cos300 ; tg300 ; cotg300 ?Ví dụ 7 : (quan sát hình 22 - SGK trang 65)Tính cạnh yCạnh y là kề của góc 300 Góc α Góc βsinα = ? cosβ = ?cosα = ? sinβ = ?tgα = ? cotgβ = ?cotgα = ? tgβ = ?Tìm sin450 và cos450 tg450 và cotg450Nhận xét góc 300 và 600cos300 = 17y⇒y = 17.cos300y = 17 7,1423≈⋅2 - Tỉ số lượng giác của hai góc phụ nhau(Đònh lý : SGK trang 65)sinα= cosβ ; cosα= sinβtgα = cotgβ ; cotgα= tgβVí dụ 5 :sin450 = cos450 = 22tg450 = cotg450 = 1Ví dụ 6 :sin300 = cos600 =21cos300 = sin600 =23tg300 = cotg600 =33cotg300 = tg600 = 3Xem bảng tỉ số lượng giác của các góc đặt biệt (xem bảng trang 65)Hoạt động 3 : Hướng dẫn về nhà−Học bài kỹ đònh nghóa, đònh lý, bảng lượng giác của góc đặt biệt−Làm bài 13, 14, 15, 16, 17/77- 7 - Giáo án Hìnhhọc lớp 9Tiết 6LUYỆN TẬPI. Mục tiêu−Vận dụng được đònh nghóa, đònh lý các tỉ số lượng giác của góc nhọn vào bài tập−Biết dựng góc khi biết một trong các tỉ số lượng giác của góc đóII. Phương pháp dạy họcSGK, thước, e-ke, com-paIII. Quá trình hoạt động trên lớp1/ Ổn đònh lớp2/ Kiểm tra bài cũ :−Phát biểu đònh nghóa các tỉ số lượng giác của góc nhọn trong tam giác vuông−Phát biểu đònh lý về các tỉ số lượng giác của hai góc phụ nhau−Làm bài 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17/76, 773/ Luyện tập :OPQ∆ vuông tại O có Pˆ= 340∆ABC (Cˆ= 1V) có :AC = 0,9 (m)BC = 1,2 (m)Tính các tỉ số lượng giác của BˆvàAˆ?Đổi độ dài AC, BC theo đơn vò (dm)Tính AB⇒ Các tỉ số lượng giác của Bˆ (hoặc Aˆ)Bài 10 - SGK trang 76sin340 = sinPˆ=PQOQcos340 = cosPˆ=PQOPtg340 = tgPˆ=OPOQcotg340 = cotgPˆ=OQOPBài 11 - SGK trang 76AB = 15129BCAC2222=+=+sinBˆ=53159ABAC==;cosBˆ=541512ABBC==tgBˆ=43129BCAC==;cotgBˆ=34912ACBC==vì Aˆ+ Bˆ = 900 nên :sinAˆ=cosBˆ=54 ; cosAˆ=sinBˆ=53tgAˆ=cotgBˆ=34 ; cotgAˆ=tgBˆ=43- 8 - Giáo án Hìnhhọc lớp 9Chú ý : Góc nhỏ hơn 450 (nhưng sao cho chúng và các góc đã cho là phụ nhau)Cách làm 20(b, c, d) tương tựChú ý cạnh đối, cạnh kề so với gócαSo sánh cạnh huyền với cạnh góc vuôngLập tỉ số :So sánh các tỉ số đó với tgα ; cotgα theo đònh nghóaHướng dẫn học sinh lần lượt tính (dựa vào đònh nghóa của sinα; cosα và dựa vào đònh lý Pytago)Áp dụng đònh lý về tỉ số lượng giác của hai góc phụ nhauHọc sinh nêu cách dựng, thực hànha/ Trong tam giác vuông : cạnh đối, cạnh kề của gócα đều là cạnh góc vuông⇒ cạnh góc vuông nhỏ hơn cạnh huyềnb/ ?cossin=αα?sincos=ααtgα = ?cotgα = ?c/ sin2α = ? cos2α = ?⇒Nhận xét, áp dụng đònh lý PytagoBài 12 - SGK trang 76sin600 = cos300 ; cos750 = sin150sin52030’ = cos37030’ ; cotg820 = tg80tg800 = cotg100Bài 13 - SGK trang 77a/ sinα =32Chọn độ dài 1 đơn vòVẽ góc xOy = 1VTrên tia Ox lấy OM = 2 (đơn vò)Vẽ cung tròn có tâm là M; bán kính 3 đơn vò; cung này cắt Ox tại N. Khi đó ONM=αBài 14 - SGK trang 77a/ Trong tam giác vuông cạnh huyền là lớn nhất1huyenkecos;1huyendoisin <=α<=α⇒b/ α===ααtgkedoihuyenkehuyendoicossinα===ααgcotdoikehuyendoihuyenkesincostgα.cotgα=1doikekedoi=⋅c/ sin2α + cos2α = 2222huyenkehuyendoi+= 1huyenhuyenhuyenkedoi22222==+- 9 - Giáo án Hìnhhọc lớp 9Tiết 7+8BẢNG LƯNG GIÁCI. Mục tiêu−Nắm được cấu tạo, quy luật, kỹ năng tra bảng lượng giác −Sử dụng máy tính để tính các tỉ số lượng giác khi biết số đo góc (hoặc ngược lại)II. Phương pháp dạy họcBảng lượng giác; máy tính (nếu có)III. Quá trình hoạt động trên lớp1/ Ổn đònh lớp2/ Kiểm tra bài cũ :Ôn lại đònh nghóa các tỉ số lượng giác của góc nhọn, quan hệ giữa các tỉ số này đối với hai góc phụ nhau 3/ Bài mới :Hoạt động 1 : Cấu tạo của bảng lượng giácBảng lượng giác có từ trang 52→58 của cuốn bảng sốDựa vào tính chất của các tỉ số lượng giác của hai góc phụ nhau1 - Cấu tạo bảng lượng giáca/ Bảng sin và cosin :−Bảng chia thành 16 cột (trong đó 3 cột cuối là hiệu chỉnh)−11 ô giữa của dòng đầu ghi số phút là bội số của 6−Cột 1 và 13 : ghi số nguyên độ (cột 1 : ghi số tăng dần từ 00→ 900; cột 13 ghi số giảm dần từ 900→00)−11 cột giữa ghi các giá trò của sinα (cosα)b/ Bảng tg và cotg : (bảng IX) có cấu trúc tương tự (X)c/ Bảng tg của các góc gần 900 và cotg của các góc nhỏ (bảng X) không có phần hiệu chỉnh2 - Nhận xét : với 00 < α < 900 thì :sinα và tgα tăngcosα và cotgα giảmHoạt động 2 : Cách dùng bảng lượng giácGV hướng dẫn HS tìm sinα :Hướng dẫn HS dùng bảng VIII :- Tra số độ ở cột 1- Tra số phút ở dòng 1- Lấy giá trò tại giao của dòng độ và cột phútGV hướng dẫn HS tìm cosα :Dùng bảng VIII :- Tra số độ ở cột 13- Tra số phút ở dòng cuối- Lấy giá trò tại giao của dòng độ và cột phútChú ý : Trường hợp số phút không phải là bội số của 6 (xem SGK)Tra bảng tính tgα : hướng dẫn tra bảng IXTra số độ ở cột 1, số phút ở dòng 1. Giá trò ở a/ Tính tỉ số lượng giác của một góc nhọn cho trướcVD1 : Tính sin46012’(Xem bảng 1 - SGK trang 8)Ta có : sin46012’≈ 0,7218VD2 : Tính cos33014’(Xem bảng 2 - SGK trang 9)Vì cos33014’< cos33012’, nên cos33014’ được tính bằng cos33012’ trừ đi phần hiệu chỉnh ứng với 2’(đối với sin thì cộng vào)Ta có : cos33014’≈ 0,8368 - 0,0003 ≈ 0,8365- 10 - [...]... cách giữa thuyền A và B là : - 19 - = 212 + 212 = 21 2 ≈ 29, 7 (cm) Giáo án Hìnhhọc lớp 9 (Quan sát h.50 SGK trang 85) Áp dụng phương pháp xác đònh chiều cao của vật GV hướng dẫn HS vẽ hình Chiều cao vật là : b + a.tg α với b = 1,7 (m) a = 30 (m); α = 350 Theo giả thiết : 2 tg21048’ = 0,4 = 5 ˆ ⇒B=y⇒x  - 20 - AB = IB - IA = 814 ,9 - 452 ,9 = 362 (m) Bài 40/SGK trang 95 Chiều cao của cây là : 1,7 +... 4,4 49 MN = 0 0,6 293 cos 51 Lưu ý : (SGK trang 78) (Cho HS tính thử ⇒ nhận xét : phức tạp hơn) HS đọc kỹ phần lưu ý (SGK trang 88) Hoạt động 3 : Hướng dẫn về nhà −Áp dụng làm bài tập 26, 27/88 −Bài tập về nhà 28, 29, 30, 31/ 89  - 14 - Giáo án Hìnhhọc lớp 9 Tiết 12 LUYỆN TẬP I Mục tiêu Vận dụng vững các hệ thức giữa cạnh và góc của một tam giác vuông vào việc “Giải tam giác vuông” II Phương tiện dạy học. .. vuông - 13 - Giáo án Hìnhhọc lớp 9 - Xét VD4 : ˆ Tìm OP; OQ; Q VD4 (SGK trang 87) - Xét VD5 : Giải tam giác vuông LMN ˆ Tìm N ; LN; MN (có thể tính MN bằng Pytago) VD4 : (SGK trang 87) ˆ ˆ Q = 90 0 - P = 90 0 - 360 = 540 Theo hệ thức giữa cạnh và góc trong tam giác vuông : ˆ OP = PQ.sin Q = 7.sin540 ≈ 5,663 ˆ OQ = PQ.sin P = 7.sin360 ≈ 4,114 VD5 (SGK trang 87) VD5 : ˆ ˆ N = 90 0 - M = 90 0 - 510 = 390 ˆ LN... trang 95 Chiều cao của cây là : 1,7 + 30.tg350 ≈ 22,7 (m) Bài 41/SGK trang 95 2 0 ˆ ˆ tg B = ⇒ B = 21 48' hay 5 y = 21048’ ⇒ x = 68012’ x - y = 68012’ - 21048’ = 46024’ Giáo án Hìnhhọc lớp 9 Tiết 17 KIỂM TRA 1 TIẾT HÌNH HỌC CHƯƠNG I Đề 1 1 Tìm x và y trong mỗi hình sau (lấy 3 chữ số thập phân) 2 Cho tam giác ABC vuông tại A Vẽ hình và thiết lập các hệ thức tính các tỉ số lượng giác của góc B Từ đó suy... (cmt )  HA = KC ⇐ AB = CD - 29 - Nội dung Bài 11 - SGK trang 104 Bài 13 - SGK trang 106 Giáo án Hìnhhọc lớp 9 14/ GT 2 đường tròn cùng tâm O A, B, C, D ∈ (O1) E, M, F ∈ (O2) KL So sánh : a OH và OK b ME và MF c MH và MK Vận dụng kiến thức nào để so sánh ? 15/ GT (O ; R) OA < R BC : dây qua A BC ⊥ OA EF : dây bất kì KL So sánh BC và EF Vận dụng kiến thức nào để so sánh ? Nhận xét ? Trong đường tròn... cung và khoảng cách từ tâm đến dây Đònh lý 1 : (SGK trang 105) - 31 - AB = CD ⇔ OH = OK Giáo án Hìnhhọc lớp 9 Đònh lý 2 : (SGK trang 105) AB > CD ⇔ OH < OK 4/ Củng cố HS làm ?3 a OE = OF nên BC = AC b OD > OE, OE = OF nên OD > OF ⇒ AB < AC 5/ Hướng dẫn về nhà : Làm bài tập 12, 13  - 32 - Giáo án Hìnhhọc lớp 9 Tiết 23 VỊ TRÍ TƯƠNG ĐỐI CỦA ĐƯỜNG THẲNG VÀ ĐƯỜNG TRÒN I Mục tiêu −Nắm được ba vò trí tương...    - 33 - Giáo án Hìnhhọc lớp 9 GV vẽ hình 73 SGK, nêu vò trí đường thẳng và đường tròn không giao nhau Gọi 1 HS so sánh khoảng cách OH từ O đến đường thẳng a và bán kính của đường tròn Cho HS tự nghiên cứu bảng tóm tắt trong SGK c/ Đường thẳng và đường tròn không giao nhau 2 - Hệ thức giữa khoảng cách từ tâm đường tròn đến đường thẳng và bán kính của đường tròn Bảng tóm tắt trang 1 09 SGK 4/ Củng... tiếp đường tròn Hoạt động 3 : bài tập 1, 2, 3 (SGK trang 100) Hoạt động 4 : Học thuộc đònh lý 1, 2, làm bài tập 4, 5 SGK trang 89  - 24 - Giáo án Hìnhhọc lớp 9 Tiết 19 LUYỆN TẬP I Mục tiêu Vận dụng đònh nghóa đường tròn, vò trí tương đối của 1 điểm đối với đường tròn, các đònh lý 1, 2 để giải bài tập II Phương pháp dạy học −Sửa bài tập 4, 5 −Luyện tập 10, 11 III Quá trình hoạt động trên lớp 1/ Ổn... KBA Tính độ dài BK Hệ thức phải dùng có dạng : ke cos α = , từ đó ⇒ α huyen (dựa vào bảng lượng giác) Bài 29 - SGK trang 89 250 cos α = 320 ⇒ α ≈ 38037’ Bài 30 - SGK trang 89 0 0 0 KBC = 90 - 30 = 60 ⇒ KBA = 600 - 380 = 220 ∆ KBC là nửa tam giác đều 1 ⇒ BK = BC = 5,5 2 - 15 - Giáo án Hìnhhọc lớp 9 Xét ∆ KBA vuông tại K; tìm AB ? Áp dụng hệ thức liên quan cạnh huyền và cos α ˆ Xét ∆ ABN ( N = 1V) tìm... Tương tự suy luận tính AC HS nêu hệ thức cần dùng rồi suy ra BK 5,5 = ˆ A cos 22 0 cos KB ≈ 5 ,93 a/ AN = AB.sinABN = 5 ,93 .sin380 ≈ 3,65 AN 3,65 = b/ AC = ˆ N cos 30 0 cos AC ≈ 4,21 AB = 4/ Hướng dẫn về nhà GV hướng dẫn và mô tả nội dung bài 39 qua hình để HS tìm ra cách giải quyết bài  - 16 - Giáo án Hìnhhọc lớp 9 Tiết 13+14 ỨNG DỤNG THỰC TẾ CÁC TỈ SỐ LƯNG GIÁC CỦA GÓC NHỌN THỰC HÀNH NGOÀI TRỜI I Mục . SGK trang 68, 69Hoạt động 4 : Hướng dẫn về nhà : học thuộc đònh lý 1, 2, 3, 4 và làm bài tập 5, 6, 7, 8, 9 - 2 - Giáo án Hìnhhọc lớp 9Tiết 3LUYỆN TẬPI.. nhà−Áp dụng làm bài tập 26, 27/88−Bài tập về nhà 28, 29, 30, 31/ 89 - 14 - Giáo án Hìnhhọc lớp 9Tiết 12LUYỆN TẬPI. Mục tiêuVận dụng vững các hệ thức giữa

Ngày đăng: 02/11/2012, 17:34

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan