Thông tin tài liệu
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TÀI LIỆU TẬP HUẤN GIÁO VIÊN CỐT CÁN HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ Tài liệu lưu hành nội bộ Hà Nội, 2009 PHẦN I - GIỚI THIỆU CHUNG VỀ KHÓA TẬP HUẤN 1. Mục tiêu tập huấn !"#$%&'&(()*+, ", -!#! !./0*1 23 456 * !*78", !"# $%&'&((-! !./0*1 23 4!97 -:; ! 1*-*7.3 2. Đối tượng sử dụng tài liệu 4<=(2!>&'?%@!A &'?%@!BC @$4 &!*28-! !*D/B* 8"#$%&' &((>!BC @$4 @" ;B!%.E* $F49G 3. Nội dung tập huấn 3.1. Giới thiệu chương trình HĐGDNGLL cấp THCS G;2$%&'&(( : BH$%&'&((@$4 I /J", !"#$%&'&(( 3.2. Phương pháp tổ chức HĐGD NGLL theo định hướng đổi mới %+, ", !"#$%&'&(( I K", G !"#$%&'&(( 3.3. Đánh giá kết quả HĐGD NGLL G;! ! : ! ! 4!9! ! $H#! ! G-H#! ! 3.4. Giáo dục KNS trong HĐGD NGLL LBA2$%&'&((B* 8 !*:;M GMN0 !*:;*@$4 O !"# !*:;M/$%&'&(( 3.5. Thực hành tổ chức hoạt động cụ thể (7*1 2 @..*1 )*, ", !"#*1 -! !./0*1 23 @J8..1D, 3.6. Lập kế hoạch triển khai tập huấn ở địa phương 4!PQPK:7 .*1 @BHN-K.*11D,0*D 4. Phương pháp tập huấn 4.1. Phương pháp tập huấn cùng tham gia 4.2. Báo cáo kết quả làm việc nhóm 4.3. Luyện tập, thực hành 5. Chương trình tập huấn Ngày thứ nhất: M1D,"#D,RS.T ) ,8 ERU.T ) ,8E BH$%&'&((@$4RU.T @E", !"#$%&'&((RV.T Ngày thứ hai: @E! !./0*1 2RV.T &,8E !*:;M*@$4RW.T *1N-7-RU.T Ngày thứ ba: @7-E", !"#*1 -! !./0*1 2RV.T (.*1BJ>+ RS.T @" .D,RS.T 7. Yêu cầu đối với học viên khi tham gia tập huấn @:7K2.*1B* N -K. X0D9:*- 0N!*!*, !* @976 C B*"Y.B* -B* D, 42 EQI N6*6JZ 0/K. &[\-]B*B* /!BH 3 PHẦN II - CÁC NỘI DUNG TẬP HUẤN CỤ THỂ Nội dung 1 Giới thiệu chương trình HĐGD NGLL cấp THCS RU.T 1. Mục tiêu *--: U ;: BH$%&'&((@$4^ -JDY78 BH-K3 <.!, :_ !*JB`E BH$%&'&((@$43 4B!8B* /!BH !*>+ 3 2. Tài liệu, phương tiện 4 BH$%&'&((@$4:*<&'?%@N-)*=K.+ aWbSaaSb=%<&'?%@ -KSV! U6SaaS3 ! !*$%&'&((cdef2g<&!*:;6Saae3 &KhV KhaN[:1N0 G!K.i)B):OB*j)*B 3. Các hoạt động Hoạt động 1@B*"E;2$%&'&(( a. Mục tiêu$J-BHN-K;2$%&'&((@$43 b. Cách tiến hành &!*kEME; !*:;N* C^ E.! ;E.#56 -!3G;2$%&'&((^ E.! ;;J3 Plhb+*N.E;;J2$%&'&((D- Hm &!*CB0DC3 4!-!B* D,N" *kQn3 c. Kết luận&!*.DNo 8BH.;2$%&'&(( @$43 Hoạt động 2@BHN-K: BH$%&'&((@$4 a. Mục tiêu$J-BHN-K: BH$%&'&(( @$4^ 7!E#B* p 2J !*:;3 b. Cách tiến hành &!**/! BH$%&'&((@$4R/!K .T3 Pl qhb+rKBHN-KB[-: BH$%&'&((@$4m 4 qhb+Qn HE!#: 2 BHp D,Rp D,c.D,fTm sp kt*klZ B*",B* u[E PlB3 GCBHN-K!!D )-N" Y.*k BD3 c. Kết luận 4 BH$%&'&((@$4D- BHF P34 BH NN-73 4!#: BHP *:pD,c.D,f3 Hoạt động 3@0*D I /J",E #"#$%&' &((@$43 a. Mục tiêu$- I /J",E #"#$%&'&((@$43 b. Cách tiến hành &!*I /J",E #"#$%&'&(( R*k/!K.TD- q@"#$%&'&((0Z,K K8 -06 2 3 qM"#$%&'&((!K9972 ! 1*2 3 q4N!!; !*:;@$4kN8D-0BvDK8*! * D-8-I w6 2 CD* Cx4$$%$Z,D# "3 q@"#$%&'&((0Z,kJE82-BC 2 + 3 qO0[D7D !*:;B* - *--BC "# *1 *3 &!*Pl0*D qI /J",E #"# $%&'&((B b+F Y*kt F Y,I /J-*mLH*m q@B* 7.78*kX1*78$%&'&((>BC H+ Hb+K6*kD H78!/J" ,Bm 4*-!NJY.*kBD3 5 4. Kết luận ;: BH-I /J",E #"#D-KNN,!N/0DY !*:;- !*78 BH$%&'&((-D-E8J", !",! !. /0*1 8/03 Nội dung 2 Phương pháp tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo định hướng đổi mới RV.T 1. Mục tiêu *--: S $J+, E", !"#$%&'&(( I K",-N. !"#*1 Z, kJ@$43 <.:; !"#$%&'&((-*7.>D,- BC H3 (*1! 1*-2 B* 8:; ! !"# $%&'&((3 2. Tài liệu, phương tiện 4 BH$%&'&((@$4:*<&'?%@N-)*=K.+ aWbSaaSb=%<&'?%@ -KSV! U6SaaS3 !yGE", !"#$%&'&((@$4z g<&'$-Saae3 !yI E E", !*:;@$4$%&'&((z3g<&' $-Saad3 ! !*$%&'&((!D,cdef3 &Kha KhVN[:1N0 N[-3 G!K.i)B):OB*j)*B3 3. Các hoạt động Hoạt động 1%+, E", !"#$%&'&(( a. Mục tiêu &[!+, E", !"# $%&'&((>BC @$4 6 b. Cách tiến hành &!*K r*-B0DCPl “Đổi mới PPDH ở trường THCS được thực hiện theo các định hướng nào ?” $K 5-B0DC &!* PB0DC2!BN0 " !Y.-.D c. Kết luận %+, E", !"#$%&'&((>@$4 <!!;2$%&'&((>BC @$43 OZ,: *1 ;J3 OZ,kJD#"@$43 OZ,>!E8"#*1 2-BC 3 OZ,8",! !./0*1 23 @6 C {:; !@<'$O@'$!t-kN8DY.I # :; 2t 8t 3 Hoạt động 2: I K", !"#$%&'&(( a. Mục tiêu $J-:; I K", !"# $%&'&((3 b. Cách tiến hành &!*Pl q@)*b+J", !"#$%&'&((0I K Hm q$rKBHN-KI K-b+rD7m $p kt*klB*",-.B K./0 B*"0*D3 4*-kN!*!*./0!k!N" *kBD3 c. Kết luận s", !"#$%&'&((>@$4 %0N0*97| @6 C 7 2 %:1 *!!H#"#*1 $*1 :7B!. !B+ $*1 :7B!.56 Hoạt động 3 : M!8+, ", ! a. Mục tiêu $D8 !"#*1 ;J3 7 $J.-*D-+, ", !"#$%&'&((>@$4 b. Cách tiến hành 4-!3 &**!0*DPl q$rKD8! !"#$%&'&((-b+rN.m qhb+}D-.-*J:; ! !)*+, ",m 4!0*D- ./00*DB Kha3@C 0*DSa[3 4!B)*N0 ./00*D2-*+B993 %1:8BHN-K./00*D2H3 4!!D )-!NJY.N" *kBD3 c. Kết luận %+, E", !:1KROO'$Tr/K+ B* ( !*:;D-yphát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo của học sinh; phù hợp với đặc điểm của từng lớp học, môn học; bồi dưỡng phương pháp tự học, rèn luyện kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn, tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui, hứng thú học tập cho học sinhz3 4J*/J!K9972D-+, * 8", !"#$%&'&((3 Hoạt động 4 :Tìm hiểu một số phương pháp cụ thể a. Mục tiêu $JN0-/KBH78 !;J3 <.:; !)*+, ",J78 : H ;J2$%&'&((3 b. Cách tiến hành $D-8)*3 4*]N6N-B* !N-PK Bài tập 1. Hãy nêu rõ bản chất, qui trình thực hiện, ưu nhược điểm của phương pháp thảo luận nhóm và cho ví dụ minh hoạ? Bài tập 2. Hãy nêu rõ bản chất, qui trình thực hiện, ưu nhược điểm của phương pháp diễn đàn và cho ví dụ minh hoạ? Bài tập 3. Hãy nêu rõ bản chất, qui trình thực hiện, ưu nhược điểm của phương pháp và cho ví dụ minh hoạ? Bài tập 4. Hãy nêu rõ bản chất, qui trình thực hiện, ưu nhược điểm của phương pháp giải quyết vấn đề và cho ví dụ minh hoạ? Bài tập 5. Hãy nêu rõ bản chất, qui trình thực hiện, ưu nhược điểm của phương pháp tổ chức hoạt động giao lưu và cho ví dụ minh hoạ? 8 Bài tập 6. Hãy nêu rõ bản chất, qui trình thực hiện, ưu nhược điểm của phương pháp giao nhiệm vụ và cho ví dụ minh hoạ? Bài tập 7. Hãy nêu rõ bản chất, qui trình thực hiện, ưu nhược điểm của phương pháp tình huống và cho ví dụ minh hoạ? Bài tập 8. Hãy nêu rõ bản chất, qui trình thực hiện, ưu nhược điểm của phương pháp trò chơi và cho ví dụ minh hoạ? 4!0*DQPK:7 !!2N- ./0-* Kha3 M./0D-82!B)*D+B993 &!*DD*!BHN-K./0D-8!9:;*1 2JBHN-KNo DC*kJ8:,!H#! BA*1 *1333 MBHN-KQ* !!!NJY.N" *kB D*kPlJD-B`3 c. Kết luận 4! !"#$%&'&((:; p! ! !*:;- !:1K3M:; I !-K !*D*1B!!K 3@B* *1 JQ){:; E !!H}8/0 3 C !*28"#*1 *.#D*1! 1* :; ! !-0Dt[Y!KBA2 99723 %D-KN0QKB* "#$%&'&((J D18/03 Hoạt động 5: I 5:1KRM@'$T97:; B* "# $%&'&((3 a. Mục tiêu $J5:1K973 <.:; !M@'$97B* "#$%&'&((3 b. Cách tiến hành $D-8)*3 &!* **!0*D!Pl qM@'$97D- Hm q$rKJB!M@'$97-b+N.m qhb+:; !M@'$97B* $%&'&((.-*m4*9:; *1m 4!0*D3 M./00*D -* Kha3 %1:8BHN-K./00*D23 4!!D ) Y.*kBD3 9 c. Kết luận Mw:1K97D-I *!!#- 2 !*- B* !H - lo78-EJ/!BH:1K 34!M@'$0D-!OO'$D34!M@'$B:1 -* [E D 3L:; !M@'$B* $%&'&((} P *8/02 ! !:; B* "#$%&'&((3 Nội dung 3 Đánh giá kết quả Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp RV.T 1. Mục tiêu *--: W $JY 528! !./0$%&'&((2@$4D- oQ!+#!BJ2!)E#w6 -!B* /! BH*1 3 <.8! !./0$%&'&(( -*! !1J P *D !*:;*-:8 !)97-Bv DK8F C0N0*/KE2B~)B* ! !3 <.!! !./0*1 2t H#! !Z3 @-*./02! !3 2. Tài liệu, phương tiện 4 BH$%&'&((@$4:*<&'?%@N-)*=K.+ aWbSaaSb=%<&'?%@ -KSV! U6SaaS3 !yGE", !"#$%&'&((@$4z g<&'$-Saae3 !yI E E", !*:;@$4$%&'&((z3g<&' $-Saad3 ! !*$%&'&((!D,cdef3 &Kha KhVN[:1N0 N[-3 G!K.OB*j)*B3 10
Ngày đăng: 31/10/2013, 17:11
Xem thêm: Tài liệu HĐNGLL, Tài liệu HĐNGLL
