2020)

Hạnh phúc mà bạn nhận được khi cho đi chỉ thật sự đến khi bạn cho đi mà không nghĩ ngợi đến lợi ích của chính bản thân mình.. Đâu phải ai cũng quên mình vì người khác.[r]

1

NỘI DUNG HỌC TẬP NGỮ VĂN 10

(Tuần lễ từ 02/3 – 15/03/2020) A TÓM TẮT VĂN BẢN THUYẾT MINH

Kết cần đạt:

- Hiểu mục đích, yêu cầu việc tóm tắt văn thuyết minh - Biết cách tóm tắt văn thuyết minh có nội dung đơn giản

Hướng dẫn:

I MỤC ĐÍCH U CẦU CỦA TĨM TẮT VB THUYẾT MINH - Mục đích:

+ Hiểu, ghi nhớ nội dung văn

+ Giới thiệu cho người khác biết đối tượng thuyết văn + Nắm vững kiến thức đối tượng thuyết minh…

- Yêu cầu:

+ Ngắn gọn, rõ ràng

+ Sát với nội dung văn gốc + Đáp ứng yêu cầu chung văn

II CÁCH TÓM TẮT VĂN BẢN THUYẾT MINH

1 Đọc tóm tắt văn “Nhà sàn”

- Văn “nhà sàn” thuyết minh nhà sàn - cơng trình kiến trúc quen thuộc phận lớn người dân miền núi nước ta số dân tộc khác ĐNÁ

- Bài văn thuyết minh nguồn gốc, cấu trúc, nguyên liệu tiện ích nhà sàn - Bố cục văn: ba phần

+ MB (đoạn 1): Định nghĩa nêu mục đích sử dụng nhà sàn

+ TB (từ Toàn đến nhà sàn): Thuyết minh theo trình tự: nguyên liệu, cấu trúc, nguồn gốc, tiện lợi nhà sàn

+ KB (đoạn 4): Tác dụng, ý nghĩa, đánh giá, ngợi ca nhà sàn

- Tóm tắt văn bản: NS cơng trình kiến trúc có mái che dùng để hoạc sử dụng số mục đích khác Tồn Ns cấu tạo tre, giang, nứa, gỗ, gồm nhiều cột chống Không gian nhà gồm khoang dùng vào mục đích khác như: tiếp khách, để ở, rửa ráy… đầu nhà có cầu thang Ns xuất vào thời kỳ đá phổ biến MN ĐNA Nhà sàn có nhiều tiện ích phù hợp nơi cư trú MN, đầm lầy tận dụng đựơc nguyên liệu tạo chỗ, giữ vệ sinh Nhà sàn nước ta đạt đến trình độ kỹ thuật thẩm mỹ cao hấp dẫn khách du lịch

2 Cách tóm tắt văn thuyết minh

- Xác định mục đích, u cầu tóm tắt

- Đọc văn gốc để tìm liệu, gạch ý quan trọng, lướt qua số liệu, tư liệu không quan trọng

- Diễn đạt nội dung tóm tắt thành câu, thành đoạn phù hợp với yêu cầu tóm tắt - Kiểm tra, đối chiếu lại

III LUYỆN TẬP

2

- Đối tượng thuyết minh: Tiểu sử, nghiệp nhà thơ Ba - sô với đặc điểm thơ Hai cư

- Bố cục: gồm đoạn:

+ Đoạn 1: Tiểu sử, nghiệp Ba - sô

+ Đoạn 2: Những đặc điểm nội dung, nghệ thuật thơ Hai cư

c) Tóm tắt : Thơ Hai-cư có 17 âm tiết, ngắt thành đoạn Quý ngữ (từ mùa) xác định

thời điểm thơ

Thơ Hai-cư thấm đẫm tinh thần thiền tông văn hố phương Đơng Cảm thức thẩm mĩ thơ hai-cư độc đáo, tinh tế, đề cao u huyền, Vắng lặng, Đơn sơ, Mềm mại…Như tranh thuỷ mặc, gợi mà khơng tả Thơ Hai-cư đóng góp lớn Nhật Bản vào kho tàng văn hóa nhân loại

B HỒI TRỐNG CỔ THÀNH (Trích: Tam quốc diễn nghĩa) - La Quán Trung – Kết cần đạt:

- Hiểu tính cách cương trực, biểu lòng trung nghĩa Trương Phi tình cảm keo sơn gắn bó người anh em kết nghĩa

- Cảm nhận khơng khí chiến trận qua đoạn trích

Hướng dẫn:

I TIM HIỂU CHUNG

Học sinh đọc phần tiểu dẫn để tìm hiểu tác giả, tác phẩm, đoạn trích II ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN

1 Nhân vật Trương Phi:

Trương Phi: người thẳng thắn, không chấp nhận quanh co, lắt léo, trắng den rõ ràng - Gặp Quan Công:

-> Kiên định, trung nghĩa, sống thẳng phân minh, không chấp nhận quanh co lắt léo + Ra điều kiện: Sau hồi trống phải lấy đầu tướng giặc khơng tin lời nói suông thuyết lý, muốn việc rõ ràng rành mạch =>con người hành động

- Thẳng cánh đánh trống

+ Thách thức lòng trung nghĩa + Nóng lịng xác minh thật + Giải toả hiềm nghi

=> Âm vang hồi trống Cổ Thành: Đó hồi trống đặc biệt Trống trận lại để giải vấn đề tình cảm

- Biết Quan Công bị oan: Rỏ nước mắt khóc, thụp xuống lạy-> biết hối lỗi, phục thiện

* Tóm lại: Hình tượng Trương Phi lên với tính cách cương trực, nóng nảy, thẳng thắn Nhưng nóng nảy Trương Phi nóng nảy trừng trị kẻ phản bội, không chấp nhận dối trá -> đề cao lòng trung nghĩa

2 Nhân vật Quan Cơng

-> Tính cách điềm tĩnh, độ lượng, từ tốn, luôn đặt chữ “nghĩa” lên đầu

->Khơng, mà trung nghĩa, trung thành với lời thề vườn đào, coi trọng chữ nghĩa, muốn khẳng định lòng trung nghĩa

3

+ Sự quán nhân vật ( tài giỏi): Giết Hoa Hùng khoảnh khắc “ Cốc rượu nóng cịn bốc

* Tóm lại: Quan Cơng biểu tượng lịng trung nghĩa cao đẹp với tài nghệ khí phách người anh hùng trận mạc

3 Âm vang hồi trống Cổ Thành

+ Hồi trống ca ngợi tình nghĩa vườn đào ba anh em kết nghĩa

- Kết nghĩa hình thức tương thân tương chống lại lực phi nghĩa + Hồi trống ca ngợi đoàn tụ anh hùng

- Cái ngờ Trương Phi: Ngờ kẻ phản bội lời thề, ngờ kẻ bất trung muốn giết kẻ bất trung → ngờ bậc trượng phu hào kiệt

- Cái oan Quan Công oan đặc biệt: Làm chủ tướng mà lại trái khí phách kẻ anh hùng, minh oan tài nghệ khí phách

- Cuộc hội ngộ có hồi trống gấp gáp thách thức thách thức đức - tài

C ĐỌC THÊM: TÀO THÁO UỐNG RƯỢU LUẬN ANH HÙNG (Trích hồi 21- Tam quốc diễn nghĩa)

La Quán Trung

1 Học sinh đọc văn sách giáo khoa Tự trả lời câu hỏi

D TÌNH CẢNH LẺ LOI CỦA NGƯỜI CHINH PHỤ (Trích: Chinh phụ ngâm)

- Đoàn Thị Điểm - I Kết cần đạt:

- Cảm nhận tâm trạng cô đơn, sầu muộn người chinh phụ tình cảnh lẻ loi chồng chinh chiến; thấy tiếng nói tố cáo chiến tranh phong kiến đề cao hạnh phúc lứa đôi

- Thấy tài hoa, tinh tế nghệ thuật miêu tả nội tâm nhân vật

II Đọc tiểu dẫn, văn trả lời câu hỏi sau:

Câu Tìm hiểu hoàn cảnh sáng tác, nội dung tác phẩm “ Chinh phụ ngâm” Câu Nêu nét tác giả, dịch giả tác phẩm?

Câu Nhân vật trữ tình văn ai? Nhân vật bày tỏ cảm xúc gì?

Câu Chỉ từ ngữ, hành động thể tâm trạng người chinh phụ? Tác giả

đã sử dụng biện pháp nghệ thuật văn để thể nỗi cô đơn người chinh phụ

Câu Hãy tìm hiểu hình ảnh “ Núi vọng phu” sau ghi lại cảm nhận thân

về hình ảnh người phụ nữ bồng ngóng chồng ( ngắn gọn)

E BÀI TẬP LUYỆN TẬP

Đề 1: Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi từ câu đến câu : “Tôi yêu truyện cổ nước

4

Ở hiền lại gặp hiền

Người phật, tiên độ trì Mang theo truyện cổ

Nghe sống thầm tiếng xưa Vàng nắng, trắng mưa

Con sơng chảy có rặng dừa nghiêng soi Đời cha ông với đời

Như sơng với chân trời xa Chỉ cịn chuyện cổ thiết tha

Cho nhận mặt ơng cha mình”

(Trích “Truyện cổ nước mình”, Lâm Thị Mỹ Dạ)

Câu Phương thức biểu đạt đoạn thơ gì? Câu Nêu nội dung đoạn thơ?

Câu Hãy liệt kê hai câu tục ngữ, ca dao gợi đoạn thơ Câu Anh/ chị có đồng tình với quan niệm tác giả hai câu thơ :

“Chỉ chuyện cổ thiết tha

Cho tơi nhận mặt ơng cha mình” Vì ?

Đề :

Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi từ câu đến câu 4:

Trong dòng đời vội vã có nhiều người dường quên tình nghĩa người với người Nhưng đời đâu phải trải đầy hoa hồng, đâu phải sinh cũng có sống giàu sang, có gia đình hạnh phúc tồn diện mà cịn nhiều mảnh đời đau thương, bất hạnh cần sẻ chia, giúp đỡ.Chúng ta đâu sống riêng cho mình, mà cịn phải biết quan tâm tới người khác (Đó “cho” “nhận” đời này)

“Cho” “nhận” hai khái niệm tưởng chừng đơn giản số người cóthể cân lại đếm đầu ngón tay Ai nói “Những biết yêu thương sống tốt đẹp hơn” hay “Đúng thế, cho hạnh phúc nhận về” Nhưng tự thân mình, ta làm ngồi lời nói? Cho nên, nói làm lại hai chuyện hoàn toàn khác Hạnh phúc mà bạn nhận cho thật đến khi bạn cho mà không nghĩ ngợi đến lợi ích thân Đâu phải quên người khác Nhưng xin đừng q trọng đến tơi thân mình Xin sống người để sống không đơn điệu để trái tim có nhịp đập yêu thương

Cuộc sống có qua nhiều điều bất ngờ quan trọng thực tồn tình u thương Sống khơng nhận mà cịn phải biết cho Chính lúc ta cho nhiều nhất lại lúc ta nhận lại nhiều

(Trích “Lời khuyên sống…”) Câu Trong văn trên, tác giả chủ yếu sử dụng thao tác lập luận nào? Câu Nêu nội dung văn trên?

Câu Hãy giải thích người viết cho rằng: “Hạnh phúc mà bạn nhận cho

5

Câu Cho biết suy nghĩ anh/chị quan điểm người viết: “Chính lúc ta cho

nhiều lại lúc ta nhận lại nhiều nhất” Trả lời khoảng 5-7 dòng

Đề :

Đọc văn sau trả lời câu hỏi

“… Bầm có rét khơng bầm,

Heo heo gió núi, lâm thâm mưa phùn Bầm ruộng cấy bầm run, Chân lội bùn, tay cấy mạ non Mạ non bầm cấy đon,

Ruột gan bầm lại thương lần Mưa phùn ướt áo tứ thân,

Mưa hạt, thương bầm nhiêu…”

(Trích Bầm – Tố Hữu, tập thơ Việt Bắc, Nxb Văn học, Hà Nội, 2005)

Câu Xác định phương thức biểu đạt văn ? (0,25 điểm) Câu Nội dung văn ? (0,25 điểm)

Câu Tìm phân tích hiệu từ ngữ thể nỗi vất vả người mẹ

đoạn thơ?

Câu Anh/chị viết đoạn văn ngắn từ -7 dòng thể tình cảm đối

với mẹ?

Đề :

Đọc văn sau trả lời câu hỏi

“Thời gian chạy qua tóc mẹ Một màu trắng đến nơn nao Lưng mẹ còng dần xuống Cho ngày thêm cao.”

(Trích “Trong lời mẹ hát” – Trương Nam Hương)

Câu Xác định phương thức biểu đạt đoạn thơ ? Câu Đoạn thơ viết theo thể thơ nào? (0.25 điểm) Câu Nêu nội dung đoạn thơ (0.25 điểm)

Câu Xác định nêu hiệu nghệ thuật biện pháp tu từ sử dụng câu thơ

“Thời gian chạy qua tóc mẹ” (0.5 điểm)

Câu Từ đoạn thơ trên, anh/chị viết đoạn văn (khoảng đến dòng) nêu cảm nhận

sự hi sinh thầm lặng người mẹ sống ngày

Đề :

Đọc văn sau thực yêu cầu từ Câu đến Câu 4:

Liên quan đến vụ tổ chức khủng bố IS đánh bom xả súng đẫm máu Paris hôm

13-11- 2015 vừa qua, khiến 129 người thiệt mạng giới bàng hoàng, buổi tưởng niệm nạn nhân, video hãng truyền thông Le Petit Journal ghi lại đối thoại xúc động ông bố người Pháp gốc Việt cậu trai nhỏ kẻ khủng bố thảm kịch vừa xảy Chỉ sau thời gian ngắn, video lan truyền chóng mặt trang mạng xã hội nhận 11 triệu lượt chia sẻ Facebook

6

bắn chết người Người bố bên cạnh dịu dàng trấn an trai đừng nên lo lắng, sau cịn dạy cậu bé: “Họ có súng cịn có hoa Những bơng hoa chiến đấu chống lại họng súng”

(Theo danviet.vn)

Câu1 Phương thức biểu đạt văn gì? (0.25 điểm) Câu2 Theo anh/chị, hình ảnh súng hoa mang ý nghĩa gì? (0.5 điểm) Câu Viết đoạn văn (từ đến dịng) trình bày suy nghĩ anh/chị lời nói dịu dàng