Trường TH Lê Quý Đôn Kế hoạch bài học lớp 5 G năm học: 2010- 2011 Thứ hai ngày 16 tháng 8 năm 2010 HĐTT (Tiết 1) CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN I. MỤC TIÊU: - HS đến lớp sớm hơn mọi ngày, vệ sinh sân trường, treo cờ, kê bàn ghế ở sân trường chuẩn bò chào cờ đầu tuần. - Trật tự, nghiêm túc làm lễ chào cờ đầu đầu tuần, hát Quốc ca to, đều, rõ ràng. - Nghe BGH phổ biến kế hoạch hoạt động trong tuần đầu năm học. II. CHUẨN BỊ: - GV: Quán xuyến HS làm các công việc như mục tiêu đã nêu. - HS: Mang chổi, quét sân trường. -----  ----- TẬP ĐỌC (Tiết 1) THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Hiểu các từ ngữ trong bài: tám mươi năm giời nô lệ, cơ đồ, hoàn cầu, kiến thiết, các cường quốc năm châu . - Hiểu nội dung chính của bức thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn và tin tưởng rằng HS sẽõ kế tục xứng đáng sự nghiệp của cha ông, xây dựng thành công nước Việt Nam mới. - Học thuộc lòng một đoạn thư. 2. Kó năng: - Đọc trôi chảy bức thư. - Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn, bài. - Thể hiện được tình cảm thân ái, trìu mến, thiết tha, tin tưởng của Bác đối với thiếu nhi Việt Nam. 3. Thái độ: - Biết ơn, kính trọng Bác Hồ, quyết tâm học tốt. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Giáo viên: Tranh minh họa, bảng phụ viết sẵn câu văn cần rèn đọc. - Học sinh: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: GIÁO VIÊN HỌC SINH 1. Ổn đònh lớp: (1’) - Hát. 2. Kiểm tra bài cũ: (4’) Kiểm tra SGK; vở. - Giới thiệu chủ điểm trong tháng. - Học sinh lắng nghe. 3. Dạy- học bài mới: a. Giới thiệu bài: (1’) - Giáo viên giới thiệu chủ điểm mở đầu sách. - Học sinh xem các ảnh minh họa chủ điểm Ngô Hồng Tích - 1 - Tuần 1 Trường TH Lê Quý Đôn Kế hoạch bài học lớp 5 G năm học: 2010- 2011 - “Thư gửi các học sinh” của Bác Hồ là bức thư Bác gửi học sinh cả nước nhân ngày khai giảng đầu tiên, khi nước ta giành được độc lập sau 80 năm bò thực dân Pháp đô hộ. Thư của Bác nói gì về trách nhiệm của học sinh Việt Nam với đất nước, thể hiện niềm hi vọng của Bác vào những chủ nhân tương lai của đất nước như thế nào? Đọc thư các em sẽ hiểu rõ điều ấy. - Học sinh lắng nghe. b. H/ dẫn HS luyện đọc, tìm hiểu bài: (30’) * Hoạt động 1: Luyện đọc. Phương pháp: Thực hành, giảng giải. - Yêu cầu học sinh tiếp nối nhau đọc trơn từng đoạn. - Hoạt động lớp. - Học sinh gạch dưới từ có âm tr – s. - Sửa lỗi đọc cho học sinh. - Lần lượt học sinh đọc từ câu. - Dự kiến: “tr - s”  Giáo viên đọc toàn bài, nêu xuất xứ. * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. - Hoạt động nhóm, lớp, cá nhân. Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, giảng giải. - Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1. - 1 học sinh đọc đoạn 1: “Từ đầu . vậy các em nghó sao?” - Giáo viên hỏi: + Ngày khai trường 9/1945 có gì đặc biệt so với những ngày khai trường khác? - Đó là ngày khai trường đầu tiên của nước VNDCCH, ngày khai trường đầu tiên sau khi nước ta giành được độc lập sau 80 năm làm nô lệ cho thực dân Pháp. - Giáo viên chốt lại - ghi bảng từ khó. - Giải nghóa từ: “Nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa.” - Học sinh lắng nghe. + Em hiểu những cuộc chuyển biến khác thường mà Bác đã nói trong thư là gì? - Học sinh gạch dưới ý cần trả lời. - Học sinh lần lượt trả lời. - Dự kiến (chấm dứt chiến tranh – CM tháng 8 thành công .) - Giáo viên chốt lại. - Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn 1 - Nét khác biệt của ngày khai giảng tháng 9- 1945 với các ngày khai giảng trước đó.  Giáo viên chốt lại - Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1 - Học sinh nêu cách đọc đoạn 1 - Giáo viên ghi bảng giọng đọc - Giọng đọc : Nhẹ nhàng, thân ái. - Đọc lên giọng ở câu hỏi Ngô Hồng Tích - 2 - Tuần 1 Trường TH Lê Quý Đôn Kế hoạch bài học lớp 5 G năm học: 2010- 2011 - Lần lượt học sinh đọc đoạn 1 - Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2 - Học sinh đọc đoạn 2: Phần còn lại. - Giáo viên hỏi: + Sau CM tháng 8, nhiệm vụ của toàn dân là gì? - Xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đã để lại, làm cho nước ta theo kòp các nước khác trên hoàn cầu. - Giải nghóa: Sau 80 năm giời nô lệ, cơ đồ, hoàn cầu. - Học sinh lắng nghe. + Học sinh có trách nhiệm như thế nào đối với công cuộc kiến thiết đất nước? - Học sinh phải học tập để lớn lên thực hiện sứ mệnh: làm cho non sông Việt Nam tươi đẹp, làm cho dân tộc Việt Nam bước tới đài vinh quang, sánh vai với các cường quốc năm châu. * Giáo viên chốt lại - Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn 2 - Rèn đọc diễn cảm và thuộc đoạn 2 - Học sinh tự nêu theo ý độc lập (Dự kiến: Học tập tốt, bảo vệ đất nước.) * Giáo viên chốt lại, đọc mẫu đoạn 2 - Học sinh nêu giọng đọc đoạn 2 - nhấn mạnh từ - ngắt câu. - Lần lượt học sinh đọc câu - đoạn (dự kiến 10 học sinh). * Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Hoạt động lớp, cá nhân. Phương pháp: Thực hành - GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc diễn cảm một đoạn thư (đoạn 2). - 2, 3 học sinh. - Yêu cầu học sinh đọc diễn cảm đoạn thư theo cặp. - Nhận xét cách đọc. - GV theo dõi, uốn nắn. - 4, 5 học sinh thi đọc diễn cảm. - GV nhận xét. - HS nhận xét cách đọc của bạn. - Yêu cầu học sinh nêu nội dung chính. - Các nhóm thảo luận, 1 thư ký ghi nội dung chính. - Ghi bảng - Đại diện nhóm đọc. - Dự kiến: Bác thương học sinh - rất quan tâm - nhắc nhở nhiều điều  thương Bác. * Hoạt động 4: Hướng dẫn HS học thuộc lòng. - HS nhẩm học thuộc câu văn đã chỉ đònh HTL. 4. Củng cố – dặn dò: (2’) - Hoạt động lớp. - Đọc thư của Bác em có suy nghó gì? - HS tự trả lời. - Thi đua 2 dãy: Chọn đọc diễn cảm 1 đoạn em thích nhất. - Học sinh đọc. Ngô Hồng Tích - 3 - Tuần 1 Trường TH Lê Quý Đôn Kế hoạch bài học lớp 5 G năm học: 2010- 2011  Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Nhận xét tiết học. - Học thuộc đoạn 2. Đọc diễn cảm lại bài. Chuẩn bò bài: “Quang cảnh làng mạc ngày mùa”. - HS nghe. TOÁN (Tiết 1) ÔN TẬP: KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: HS biết biểu diễn một phép chia số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0, viết một số tự nhiên dưới dạng phân số. 2. Kó năng: Củng cố cho học sinh khái niệm ban đầu về phân số: đọc, viết phân số, làm được bài tập1; 2; 3; 4. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích học toán, rèn tính cẩn thận, chính xác. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Giáo viên: Chuẩn bò 4 tấm bìa. - Học sinh: Các tấm bìa như hình vẽ trong SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: GIÁO VIÊN HỌC SINH 1. Ổn đònh lớp: (1’) - Hát. 2. Kiểm tra bài cũ: (4’) Kiểm tra SGK - bảng con. - Nêu cách học bộ môn toán 5. 3. Dạy- học bài mới: a. Giới thiệu bài: (1’) - Hôm nay chúng ta học ôn tập khái niệm phân số. - Từng học sinh chuẩn bò 4 tấm bìa (SGK). b. Phát triển các hoạt động: (30’) * Hoạt động 1: Phương pháp: Trực quan, đàm thoại. - Quan sát và thực hiện yêu cầu của giáo viên. - Tổ chức cho học sinh ôn tập. - Yêu cầu từng học sinh quan sát từng tấm bìa và nêu: - Lần lượt học sinh nêu phân số, viết, đọc (lên bảng) 3 2 đọc hai phần ba. * Tên gọi phân số. * Viết phân số. * Đọc phân so.á - Vài học sinh nhắc lại cách đọc. - Làm tương tự với ba tấm bìa còn lại. - Vài học sinh đọc các phân số vừa hình thành. - Giáo viên theo dõi nhắc nhở học sinh. - Từng học sinh thực hiện với các phân số: Ngô Hồng Tích - 4 - Tuần 1 Trường TH Lê Quý Đôn Kế hoạch bài học lớp 5 G năm học: 2010- 2011 100 40 ; 4 3 ; 10 5 ; 3 2 - Yêu cầu học sinh viết phép chia sau đây dưới dạng phân số: 2:3 ; 4:5 ; 12:10 - HS thực hiện: 10 12 ; 5 4 ; 3 2 - Phân số tạo thành còn gọi là gì của phép chia 2:3? - Phân số 3 2 là kết quả của phép chia 2:3. - Giáo viên chốt lại chú ý 1 (SGK) - Yêu cầu học sinh viết thành phân số với các số: 4 ; 15 ; 14 ; 65. 4= ; 1 4 15= 1 15 ; 14 = ; 1 14 65= 1 65 - Mọi số tự nhiên viết thành phân số có mẫu số là gì? - . mẫu số là 1 - (ghi bảng) 1 14 ; 1 15 ; 1 4 - Yêu cầu học sinh viết thành phân số với số 1. - Từng học sinh viết phân số: ; . 17 17 ; 9 9 ; 1 1 - Số 1 viết thành phân số có đặc điểm như thế nào? - . tử số bằng mẫu số và khác 0. - Nêu VD: 12 12 ; 5 5 ; 4 4 - Yêu cầu học sinh viết thành phân số với số 0. - Từng học sinh viết phân số: 45 0 ; 5 0 ; 9 0 ; . - Số 0 viết thành phân số, phân số có đặc điểm gì? (ghi bảng). - . có tử số là 0 và mẫu số khác 0. * Hoạt động 2: - Hoạt động cá nhân + lớp. Phương pháp: Thực hành. - Hướng học sinh làm bài tập. - HS làm bài tập bảng lớp. - Yêu cầu học sinh làm vào vở bài tập. - Từng học sinh làm bài vào vở bài tập. - Lần lượt sửa từng bài tập. * Hoạt động 3: Phương pháp: Thực hành - Hoạt động cá nhân + lớp - Tổ chức thi đua: - . 100 8 17 1 === - 0 100 . 99 0 === - 36; 99 == - 5; 1; 0 == - 8:6 = - Thi đua ai giải nhanh bài tập giáo viên ghi sẵn ở bảng phụ. - Nhận xét cách đọc Ngô Hồng Tích - 5 - Tuần 1 Trường TH Lê Quý Đôn Kế hoạch bài học lớp 5 G năm học: 2010- 2011 4. Củng cố - dặn dò: (2’) - Nhận xét tiết học. - Làm bài tập vở BT.Chuẩn bò bài Ôn tập “Tính chất cơ bản của phân số”. -HS nhắc lại cách đọc, viết phân số -----  ----- LỊCH SỬ (Tiết 1) BÌNH TÂY ĐẠI NGUYÊN SOÁI TRƯƠNG ĐỊNH I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Học sinh biết Trương Đònh là tấm gương tiêu biểu của phong trào chống thực dân Pháp xâm lược ở Nam Kì. - Học sinh biết do lòng yêu nước, Trương Đònh đã không theo lệnh vua, ở lại cùng nhân dân chống quân Pháp xâm lược. 2. Kó năng: - Rèn học sinh kể lại diễn biến câu chuyện, tập trung thể hiện tâm trạng Trương Đònh. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh biết cảm phục và học tập tinh thần xả thân vì nước của Trương Đònh. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Giáo viên: Bản đồ hành chính Việt Nam - Hình ảnh SGK/4 - Học sinh: SGK và tư liệu về Trương Đònh III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: GIÁO VIÊN HỌC SINH 1. Ổn đònh lớp: (1’) - Hát. 2. Kiểm tra bài cũ: (4’) Kiểm tra SGK + ĐDHT 3. Dạy- học bài mới: a. Giới thiệu bài: (1’) - Hs lắng nghe, theo dõi bản đồ. “Bình Tây Đại Nguyên Soái” Trương Đònh. b. Phát triển các hoạt động: (30’) * Hoạt động 1: Hoàn cảnh dẫn đến phong trào kháng chiến dưới sự chỉ huy của Trương Đònh - Hoạt động lớp. Phương pháp: Giảng giải, trực quan - GV treo bản đồ + trình bày nội dung. - HS quan sát bản đồ - Sáng 1/ 9/ 1858, thực dân Pháp nổ súng tấn công Đà Nẵng, mở đầu cuộc xâm lược nước ta. Tại đây, quân Pháp đã vấp phải sự chống trả quyết liệt nên chúng không thực hiện được kế hoạch đánh nhanh thắng nhanh. - Năm sau, thực dân Pháp phải chuyển hướng, đánh vào GĐ. Nhân dân Nam Kì khắp nơi đứng lên chống Pháp, đáng chú ý nhất là phong trào kháng chiến dưới sự chỉ huy của Ngô Hồng Tích - 6 - Tuần 1 Trường TH Lê Quý Đôn Kế hoạch bài học lớp 5 G năm học: 2010- 2011 Trương Đònh. * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hoạt động lớp, nhóm, cá nhân. Phương pháp: Thảo luận, hỏi đáp, giảng giải - Thực dân Pháp xâm lược nước ta vào thời gian nào? - Ngày 1/ 9/ 1858. - Năm 1862 xảy ra sự kiện gì? - Triều đình kí hòa ước cắt 3 tỉnh miền Đông Nam Kì cho thực dân Pháp, lệnh cho Trương Đònh phải giải tán lực lượng kháng chiến của nhân dân và đi An Giang nhận chức lãnh binh. - GV nhận xét + giới thiệu thêm về Trương Đònh. - GV chuyển ý, chia lớp thành 3 nhóm tìm hiểu nội dung sau: - Mỗi nhóm bốc thăm và giải quyết 1 yêu cầu. + Điều gì khiến Trương Đònh lại băn khoăn, lo nghó ? - Trương Đònh băn khoăn là ông làm quan mà không tuân lệnh vua là mắc tội phản nghòch, bò trừng trò thảm khốc. Nhưng nhân dân thì không muốn giải tán lực lượng và một dạ tiếp tục kháng chiến. + Trước những băn khoăn đó, nghóa quân và dân chúng đã làm gì? - Trước những băn khoăn đó, nghóa quân và dân chúng đã suy tôn ông làm “Bình Tây Đại Nguyên Soái”. + Trương Đònh đã làm gì để đáp lại lòng tin yêu của nhân dân? - Để đáp lại lòng tin yêu của nhân dân, Trương Đònh không tuân lệnh vua, ở lại cùng nhân dân chống giặc Pháp. - Các nhóm thảo luận trong 2 phút - Các nhóm thảo luận – Nhóm trưởng đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận - HS nhận xét. - GV nhận xét + chốt từng yêu cầu. - GV giáo dục học sinh: - Em học tập được điều gì ở Trương Đònh? - HS nêu. - Rút ra ghi nhớ. - HS đọc ghi nhớ SGK. * Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động lớp, cá nhân. - Em có suy nghó như thế nào trước việc Trương Đònh quyết tâm ở lại cùng nhân dân? - HS trả lời. 4. Củng cố - dặn dò: (1’) - HS đọc ghi nhớ. - Nhận xét tiết học. - Học ghi nhớ. - HS nghe. - Chuẩn bò bài: “Nguyễn Trường Tộ mong muốn đổi mới đất nước.” Ngô Hồng Tích - 7 - Tuần 1 Trường TH Lê Quý Đôn Kế hoạch bài học lớp 5 G năm học: 2010- 2011 -----  ----- ĐẠO ĐỨC (Tiết 1) EM LÀ HỌC SINH LỚP NĂM I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Nhận thức được vò thế của học sinh lớp 5 so với các lớp trước. 2. Kó năng: - Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là học sinh lớp 5. Bước đầu có kó năng tự nhận thức, kó năng đặt mục tiêu. 3. Thái độ: - Vui và tự hào là học sinh lớp 5. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Giáo viên: Các bài hát chủ đề “Trường em” + Mi-crô không dây để chơi trò chơi “Phóng viên” + giấy trắng + bút màu + các truyện tấm gương về học sinh lớp 5 gương mẫu. - Học sinh: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: GIÁO VIÊN HỌC SINH 1. Ổn đònh lớp: (1’) - Hát. 2. Kiểm tra bài cũ: (4’) Kiểm tra SGK 3. Dạy- học bài mới: a. Giới thiệu bài: (1’) - Em là học sinh lớp 5. - HS lắng nghe. b. Phát triển các hoạt động: (30’) * Hoạt động 1: Quan sát tranh và thảo luận. Phương pháp: Thảo luận, thực hành. - Yêu cầu học sinh quan sát từng bức tranh trong SGK trang 3 - 4 và trả lời các câu hỏi. - HS thảo luận nhóm đôi. - Tranh vẽ gì? - 1) Cô giáo đang chúc mừng các bạn học sinh lên lớp 5. - 2) Bạn học sinh lớp 5 chăm chỉ trong học tập và được bố khen. - Em nghó gì khi xem các tranh trên? - Em cảm thấy rất vui và tự hào. - HS lớp 5 có gì khác so với các học sinh các lớp dưới? - Lớp 5 là lớp lớn nhất trường. - Theo em chúng ta cần làm gì để xứng đáng là học sinh lớp 5? Vì sao? - HS trả lời. GV kết luận -> Năm nay em đã lên lớp Năm, lớp lớn nhất trường. Vì vậy, HS lớp 5 cần phải gương mẫu về mọi mặt để cho các em HS các khối lớp khác học tập . *Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập 1 - Hoạt động cá nhân. Phương pháp: Thực hành. - Nêu yêu cầu bài tập 1. - Cá nhân suy nghó và làm bài. - Học sinh trao đổi kết quả tự nhận thức về mình với bạn ngồi bên cạnh. Ngô Hồng Tích - 8 - Tuần 1 Trường TH Lê Quý Đôn Kế hoạch bài học lớp 5 G năm học: 2010- 2011 - Giáo viên nhận xét. - 2 HS trình bày trước lớp. GV kết luận ->Các điểm (a), (b), (c), (d), (e) là nhiệm vụ của HS lớp 5 mà chúng ta cần phải thực hiện. Bây giờ chúng ta hãy tự liên hệ xem đã làm được những gì; những gì cần cố gắng hơn . * Hoạt động 3: Tự liên hệ (BT 2). - GV nêu yêu cầu tự liên hệ. - GV mời một số em tự liên hệ trước lớp. - Thảo luận nhóm đôi. - HS tự suy nghó, đối chiếu những việc làm của mình từ trước đến nay với những nhiệm vụ của HS lớp 5. * Hoạt động 4: Củng cố: Chơi trò chơi “Phóng viên” - Hoạt động lớp. Phương pháp: Trò chơi, hỏi đáp - Một số học sinh sẽ thay phiên nhau đóng vai là phóng viên (Báo Thiếu niên hay NĐ) để phỏng vấn các học sinh trong lớp về một số câu hỏi có liên quan đến chủ đề bài học. - Theo bạn, học sinh lớp Năm cần phải làm gì ? - Bạn cảm thấy như thế nào khi là học sinh lớp Năm? - Bạn đã thực hiện được những điểm nào trong chương trình “Rèn luyện đội viên”? - Dự kiến các câu hỏi của học sinh - Hãy nêu những điểm bạn thấy còn cần phải cố gắng để xứng đáng là học sinh lớp Năm. - Bạn hãy hát 1 bài hát hoặc đọc 1 bài thơ về chủ đề “Trường em.” - Nhận xét và kết luận. - HS đọc ghi nhớ trong SGK. 4. Củng cố - dặn dò: (2’) - Nhận xét tiết học. - Lập kế hoạch phấn đấu của bản thân trong năm học này. - HS nghe. - Sưu tầm các bài thơ, bài hát về chủ đề “Trường em”. - Sưu tầm các bài báo, các tấm gương về học sinh lớp 5 gương mẫu - Vẽ tranh về chủ đề “Trường em” -----  ----- Thứ ba ngày 17 tháng 8 năm 2010 THỂ DỤC (Tiết 1) GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH – TỔ CHỨC LỚP ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TRÒ CHƠI “KẾT BẠN” I. MỤC TIÊU: Giới thiệu chương trình TD lớp 5 HS biết được một số nội dung cơ bản của chương trình ôn đội hình đội ngũ cách chào báo cáo .Yêu cầu thực hiện đúng động tác. Biết chơi trò chơi ,nội quy chơi hứng thú trong khi chơi. Ngô Hồng Tích - 9 - Tuần 1 Trường TH Lê Quý Đôn Kế hoạch bài học lớp 5 G năm học: 2010- 2011 II. ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: Sân trường, còi III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: GIÁO VIÊN HỌC SINH 1. Phần mở đầu: (6’) GV:tập hợp lớp phổ biến nhiệm vụ yêu cầu bài. Gvnhận xét. 2. Phần cơ bản: (22’) - HS xếp thành 3hàng ngang nghe .HS chuyển thành đội hình vòng tròn. đứng vỗ tay và hát. - HS nghe. a. Giới thiệu chương trình thể dục lớp 5 gồm: Ôn đội hình đội ngũ, bài tập phát triển chung, bài tập rèn luyện kó năng vận động, trò chơi vận động môn thể thao tự chọn b. Phổ biến nội quy học tập: quần áo gọn gàng, đi giày trước khi tập. c. GV phân tổ tập luyện, chọn tổ trưởng: d. Chọn cán sự thể dục: e. ôn đội hình đội ngũ: - GV làm mẫu chào báo cáo đầu giờ học cuối giờ học, cách xin ra vào lớp - GV nhận xét. g. Chơi trò chơi kết bạn: - GV nêu tên trò chơi nêu cách chơi: kết hợp nhóm đôi, nhóm ba, nhóm bốn … - Yêu cầu học sinh chơi. 3. Phần kết thúc: (4’) GV yêu cầu HS nhắc lại ND bài. GV đánh giá nhận xét giờ học, dặn chuẩn bò bài sau. - HS bình bầu. - HS quan sát và thực hiện chào điểm số báo cáo cách ra vào lớp dưới sự chỉ đạo của lớp trưởng. - HS cùng nhắc lại tên trò chơi, một tổ làm thử hai lần HS chơi chính thức 3 lần theo sự điều khiển của lớp trưởng có phạt những em bò phạm quy. - HS chơi. - HS nhắc lại ND bài. -----  ----- TOÁN (Tiết 2) ÔN TẬP: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Giúp học sinh nhớ lại tính chất cơ bản của phân số. 2. Kó năng: Vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn và quy đồng mẫu số các phân số , làm được bài tập 1; 2. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, say mê học toán. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ - Học sinh: Vở bài tập, bảng con, SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: GIÁO VIÊN HỌC SINH 1. Ổn đònh lớp: (1’) - Hát. Ngô Hồng Tích - 10 - Tuần 1 [...]... xét tiết học - HS nghe - Học sinh làm bài 2trang 7 SGK - Chuẩn bò bài tiếp theo -  - Ngô Hồng Tích Tuần 1 - 21 - Trường TH Lê Quý Đôn Kế hoạch bài học lớp 5 G năm học: 2010- 2011 TẬP LÀM VĂN (Tiết 1) CẤU TẠO BÀI VĂN TẢ CẢNH (GDBVMT) I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: - Nắm được cấu tạo bài văn tả cảnh ( mở bài, thân bài, kết bài ) 2 Kó năng: - Biết phân tích cấu tạo bài văn tả cảnh cụ thể 3 Thái độ: - Giáo... cầu đề - Học sinh đọc đề bài và làm bài 7 20 bài Làm bài ; 10 100 - Cả lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét  Bài 3: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề - Chọn phân số thập phân 4 17 bài Làm bài ; 10 1000 - Cả lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét  Bài 4: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Nêu yêu cầu bài tập - Học sinh đọc và nêu yêu cầu bài tập - Học sinh lần lượt làm bài - Học sinh nêu đặc điểm... số thập phân Ngô Hồng Tích Tuần 1 - 35 - Trường TH Lê Quý Đôn Kế hoạch bài học lớp 5 G năm học: 2010- 2011 - Hoạt động cá nhân, lớp học * Hoạt động 2: Luyện tập Phương pháp: Thực hành, đàm thoại, luyện tập  Bài 1: Viết và đọc phân số thập phân - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề - Học sinh đọc đề bài và làm bài bài - Cả lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét  Bài 2: Viết phân số thập phân - Giáo... nghóa” Ngô Hồng Tích Tuần 1 - 1, 2 học sinh đọc - Học sinh làm bài cá nhân và sửa bài - Các tổ thi đua nêu kết quả bài tập - 1, 2 học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm bài cá nhân - Hoạt động nhóm, lớp - Các nhóm thi đua tìm từ đồng nghóa - Cử đại diện lên bảng làm bài - HS đọc lại ghi nhớ - HS nghe - 15 - Trường TH Lê Quý Đôn Kế hoạch bài học lớp 5 G năm học: 2010- 2011 -  KHOA HỌC (Tiết 1) SỰ SINH...Trường TH Lê Quý Đôn Kế hoạch bài học lớp 5 G năm học: 2010- 2011 2 Kiểm tra bài cũ: (4’) Ôn khái niệm về Psố - Kiểm tra lý thuyết kết hợp làm 2 bài tập - 2 học sinh nhỏ - Yêu cầu học sinh sửa bài 2, 3 trang 4 - Lần lượt học sinh sửa bài - Viết, đọc, nêu tử số và mẫu số  Giáo viên nhận xét - ghi điểm 3 Dạy- học bài mới: a Giới thiệu bài: (1’) - Hôm nay, thầy trò chúng ta tiếp... từng đoạn Bài văn có 3 phần: - Mở bài: Đặc điểm của Huế lúc hoàng hôn - Thân bài: Sự thay đổi màu sắc của sông Hương và hoạt động của con người bên sông từ lúc hoàng hôn đến lúc Thành phố Ngô Hồng Tích Tuần 1 - 22 - Trường TH Lê Quý Đôn Kế hoạch bài học lớp 5 G năm học: 2010- 2011 lên đèn - Kết bài: Sự thức dậy của Huế sau hoàng hôn  Giáo viên chốt lại Bài 2: - 1 học sinh đọc yêu cầu, cả lớp đọc thầm... 1 - 29 - Trường TH Lê Quý Đôn của học sinh  Bài 3: - Học trên phiếu luyện tập Kế hoạch bài học lớp 5 G năm học: 2010- 2011 nghóa ) - HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc đoạn “Cá hồi vượt thác “ - Học sinh làm bài trên phiếu - Học sinh sửa bài - Học sinh đọc lại cả bài văn đúng - Hoạt động nhóm, lớp * Hoạt động 2: Củng cố Phương pháp: Thi đua thảo luận nhóm, giảng giải - Giáo viên tuyên dương và lưu ý học... x - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài - Hoạt động nhóm, lớp, cá nhân * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài Phương pháp: Thảo luận, trực quan, đàm thoại, giảng giải Ngô Hồng Tích Tuần 1 - 18 - Trường TH Lê Quý Đôn Kế hoạch bài học lớp 5 G năm học: 2010- 2011 - Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm cho câu - Các nhóm đọc thầm bài hỏi 1: Kể tên những sự vật trong bài có màu - Cử một thư ký ghi... đàm thoại - Học sinh làm bài 1 Bài 1: Điền dấu >;< ; = 4 6 6 12 15 10 2 3 < ; = ; > ; < 11 11 7 14 17 17 3 4 - Học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét, ghi điểm Bài 2: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh nêu yêu cầu đề bài bài * Chú ý quan sát mẫu số lớn nhất trong các - Học sinh làm bài 2 5 8 17 1 5 3 m/số đã cho a) 6 ; 9 ; 18 b) 2 ; 8 ; 4 - Học sinh sửa bài - Cả lớp nhận xét - Giáo viên nhận... các hoạt động: (30’) - Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm * Hoạt động 1: Phương pháp: Thực hành, đàm thoại Ngô Hồng Tích Tuần 1 - 27 - Trường TH Lê Quý Đôn Kế hoạch bài học lớp 5 G năm học: 2010- 2011 - Hướng dẫn học sinh ôn tập - Học sinh làm bài 3 - Yêu cầu học sinh so sánh: 5 < 1 - Học sinh nhận xét 5 có tử số bé hơn mẫu số ( 3 < 5 ) - Học sinh nhắc lại - Học sinh làm bài - Học sinh nêu cách làm *Giáo . 15 ; 14 ; 65. 4= ; 1 4 15= 1 15 ; 14 = ; 1 14 65= 1 65 - Mọi số tự nhiên viết thành phân số có mẫu số là gì? - . mẫu số là 1 - (ghi bảng) 1 14 ; 1 15. học sinh các lớp dưới? - Lớp 5 là lớp lớn nhất trường. - Theo em chúng ta cần làm gì để xứng đáng là học sinh lớp 5? Vì sao? - HS trả lời. GV kết luận ->