Chöông 4: SÖÏ KEÁ THÖØA Nội dung chương 4 1.Giới thiệu về sự kế thừa 1.1.Khái niệm 1.2.Ví dụ 1.3.Ý nghóa 1.4.Chương trình minh họa 2. Kế thừa đơn 2.1.Khái niệm 2.2.Ví dụ 2.3.Phương thức thiết lập và hủy bỏ 2.4.Sự tự động kế thừa các đặc tính lớp cha 2.5.Đònh nghóa lại thao tác ở lớp con 2.6.Ràng buộc ngữ nghóa ở lớp con Nội dung chương 4 (tt) 2.7.Phạm vi truy xuất 2.7.1.Truy xuất theo chiều dọc 2.7.2.Truy xuất theo chiều ngang 2.8.Con trỏ và sự kế thừa 3.Đa kế thừa 3.1.Khái niệm 3.2.Một số vấn đề 3.3.Ví dụ 3.4.Chương trình minh họa 1.Giới thiệu về sự kế thừa 1.1.Khái niệm về sự kế thừa - Sự kế thừa là một đặc điểm của ngôn ngữ dùng để biểu diễn mối quan hệ đặc biệt giữa các lớp. Các lớp được trừu tượng hóa và tổ chức thành một sơ đồ phân cấp lớp. - Sự kế thừa là một mức cao hơn của trừu tượng hóa, cung cấp một cơ chế gom chung các lớp có liên quan với nhau thành một mức khái quát hóa đặc trưng cho toàn bộ các lớp nói trên. - Các lớp với các đặc điểm tương tự nhau có thể được tổ chức thành một sơ đồ phân cấp kế thừa. Lớp ở trên cùng là trừu tượng hóa của toàn bộ các lớp ở bên dưới nó. 1.1.Khái niệm về sự kế thừa - Thừa kế cho phép ta đònh nghóa 1 lớp mới, gọi là lớp con (subclass) hay lớp dẫn xuất (derived class) từ một lớp đã có, gọi là lớp cha (superclass) hay lớp cơ sở (base class). - Lớp dẫn xuất sẽ thừa kế các thành phần (dữ liệu, hàm) của lớp cơ sở, đồng thời thêm vào các thành phần mới, bao hàm cả việc làm “tốt hơn” hoặc làm lại những công việc mà trong lớp cơ sở chưa làm tốt hoặc không còn phù hợp với lớp dẫn xuất 1.1.Khái niệm về sự kế thừa - Thừa kế cho phép nhiều lớp có thể dẫn xuất từ 1 lớp cơ sở - Thừa kế cũng cho phép một lớp có thể là dẫn xuất của nhiều lớp cơ sở - Thừa kế không chỉ giới hạn ở 1 mức: Một lớp dẫn xuất có thể là lớp cơ sở cho các lớp dẫn xuất khác 1.2.Ví dụ về sự kế thừa Ví dụ 1: • Xét hai khái niệm người và sinh viên với mối quan hệ tự nhiên: một 'sinh viên' là một 'người'. Trong C+ +, ta có thể biểu diễn khái niệm trên, một sinh viên là một người có thêm một số thông tin và một số thao tác (riêng biệt của sinh viên). • Ta tổ chức lớp sinh viên kế thừa từ lớp người. Lớp người được gọi là lớp cha (superclass) hay lớp cơ sở (base class). Lớp sinh viên được gọi là lớp con (subclass) hay lớp dẫn xuất (derived class). • Ngoài ra, ta có thể tổ chức 2 lớp nam sinh và lớp nữ sinh là 2 lớp con (lớp dẫn xuất) của lớp sinh viên. Trường hợp này, lớp sinh viên trở thành lớp cha (lớp cơ sở) của 2 lớp này 1.2.Ví dụ về sự kế thừa Hình 4.1: Sơ đồ phân cấp kế thừa 1.2.Ví dụ về sự kế thừa Ví dụ 2: Xét bài toán quản lý thư viện, gồm 2 bài toán bộ phận là quản lý sách và quản lý độc giả. Chúng ta sẽ xây dựng lớp sách và lớp độc giả. Sau đó dùng các lớp này làm cơ sở để xây dựng lớp thư viện -> Lớp thư viện là lớp con (lớp dẫn xuất) của 2 lớp sách và lớp độc giả [...]... nghóa là phương thức thiết lập của các lớp cơ sở phải được gọi • Trình biên dòch tự động gọi phương thức thiết lập của các lớp cơ sở cho các đối tượng (cơ sở) nhúng vào đối tượng đạng được tạo ra • Đối với phương thức thiết lập của một lớp con, công việc đầu tiên là gọi phương thức thiết lập của các lớp cơ sở 2 .3. Phương thức thiết lập và hủy bỏ • Nếu mọi phương thức thiết lập của lớp cơ sở đều đòi... của lớp đa giác 2 .3. Phương thức thiết lập và hủy bỏ • Phương thức thiết lập và huỷ bỏ là các hàm thành phần đặc biệt dùng để tự động khởi động đối tượng khi nó được tạo ra và tự động dọn dẹp đối tượng khi nó bò hủy đi • Một đối tượng thuộc lớp con có chứa các thành phần dữ liệu của các lớp cơ sở Có thể xem lớp con có các thành phần ngầm đònh ứng với các lớp cơ sở Vì vậy khi một đố tượng thuộc lớp con... thức thiết lập của lớp cơ sở tương tự như cú pháp thiết lập đối tượng thành phần, bản thân tên lớp cơ sở được quan điểm như đối tượng thành phần nhúng vào lớp con class HinhTron:Diem { double r; public: HinhTron(double tx, double ty, double rr):Diem(tx,ty),r(rr){} void Ve(int color) const; void TinhTien(double dx, double dy) const; }; HinhTron t(200,200,50); // Dung 2 .3. Phương thức thiết lập và hủy... MaSo = strdup(ms); } void Xuat() const; }; 2 .3. Phương thức thiết lập và hủy bỏ • Sau khi phương thức thiết lập của các lớp cơ sở được gọi, mã chương trình trong bản thân phương thức của lớp con sẽ được thực hiện Nội dung của phương thức thiết lập ở lớp con chỉ nên thao tác trên dữ liệu của riêng lớp con, việc khởi động dữ liệu thuộc lớp cha do phương thức thiết lập ở lớp cha đảm nhiệm với các tham số cung... double Norm() const {return sqrt(re*re + im*im);} }; 2 .3. Phương thức thiết lập và hủy bỏ • Hai cách thiết lập đối tượng thuộc lớp con sau đây tương đương: // Cach 1 class Imag: public Complex { public: Imag(double i = 0):Complex(0, i){} // }; // Cach 2 class Imag: public Complex { public: Imag(double i = 0){re = 0; im = i;){} // }; 2 .3. Phương thức thiết lập và hủy bỏ • Cách tiếp cận thứ hai tốt hơn class... thức thiết lập sao chép là cần thiết trong trường hợp đối tượng có nhu cầu cấp phát tài nguyên class Nguoi { protected: char *HoTen; int NamSinh; public: Nguoi(char *ht, int ns):NamSinh(ns) { HoTen = strdup(ht); } Nguoi(const Nguoi &n):NamSinh(n.NamSinh) { HoTen = strdup(n.HoTen); } ~Nguoi() { delete [] HoTen;} // 2 .3. Phương thức thiết lập và hủy bỏ Vấn đề: Ở lớp con có cần phương thức thiết lập sao... cấp hệ thống 1.4 .Chương trình minh họa class Nguoi { friend class SinhVien; char *HoTen; int NamSinh; public: Nguoi(char *ht, int ns):NamSinh(ns) {HoTen=strdup(ht);} ~Nguoi() {delete [] HoTen;} void An() const { cout . theo chiều ngang 2.8.Con trỏ và sự kế thừa 3. Đa kế thừa 3. 1.Khái niệm 3. 2.Một số vấn đề 3. 3.Ví dụ 3. 4 .Chương trình minh họa 1.Giới thiệu về sự kế thừa. phương thức thiết lập của các lớp cơ sở cho các đối tượng (cơ sở) nhúng vào đối tượng đạng được tạo ra. • Đối với phương thức thiết lập của một lớp con,