Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Giáo án – Lớp Ngày soạn: /12 /2010 Ngày giảng: Thứ hai ngày tháng 12 năm 2010 Toán: Chia hai số có tận chữ số I Mục đích, yêu cầu : Giúp HS - Thực chia hai số có tận chữ số - HS khá, giỏi làm thêm tập 2b, 3b HSKT làm phép cộng, trừ, nhân - Gd HS cẩn thận làm tính vận dụng thực tế II Đồ dùng dạy - học: - GV HS: SGK III Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra cũ: - GV gọi HS lên bảng làm tập 2, - HS lên bảng làm bài, HS lớp đồng thời kiểm tra tập nhà theo dõi để nhận xét làm bạn số HS khác - GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS 2.Bài : a) Giới thiệu : GV giới thiệu ghi - HS nghe giới thiệu đề b) Phép chia 320 : 40 ( trường hợp số - HS suy nghĩ nêu cách tính bị chia số chia có chữ số tận ) 320 : ( x ) ; 320 : ( 10 x ) ; - GV ghi lên bảng phép chia 320 : 40 320 : ( x 20 ) yêu cầu HS suy nghĩ áp dụng - HS thực tính tính chất số chia cho tích để 320 : ( 10 x ) = 320 : 10 : thực phép chia = 32 : = - Cho HS đặt tính thực tính - Nếu xố chữ số tận 320 : 40, có sử dụng tính chất vừa nêu 320 40 ta 32 : -1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào giấy nháp 320 40 - GV nhận xét kết luận cách đặt tính c) Phép chia 32 000 : 400 - GV ghi lên bảng phép chia 32000 : - HS thực sgk 400, yêu cầu HS suy nghĩ áp dụng - HS lên bảng làm bài, lớp làm tính chất số chia cho tích để vào giấy nháp 32000 400 thực phép chia - GV yêu cầu HS đặt tính thực 00 80 tính 32000 : 400, có sử dụng tính chất vừa nêu - GV nhận xét kết luận - Vậy thực chia hai số có tận - Ta xố một, hai, ba, chữ số … chữ số tận số chia số bị chia chia thường GV: Hoàng Thị Vân HSKT - 45 + 23 - HS theo dõi - HS đặt tính tập chia theo hướng dẫn GV - Nghe Trường TH Nguyễn Bá Ngọc thực ? - GV cho HS nhắc lại kết luận d ) Luyện tập thực hành Bài 1: Bài tập yêu cầu làm gì? -Yêu cầu HS lớp tự làm - Cho HS nhận xét làm bạn bảng - GV nhận xét cho điểm HS Bài - Bài tập yêu cầu làm ? -Yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét cho điểm HS - HS khá, giỏi làm 2b Bài - Cho HS đọc đề - GV yêu vầu HS tự làm - GV nhận xét cho điểm HS Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêmvà chuẩn bị sau Giáo án – Lớp - HS đọc - HS đọc đề - HS lên bảng làm bài, HS làm Bài 1: phần, HS lớp làm vào Đặt tính - HS nhận xét tính 436 + 32 = 468 - Tìm x 432 – 32 - HS lên bảng làm bài, HS làm = 400 phần, lớp làm vào 432 x a) Χ x 40 = 25600 = 864 X = 25600 : 40 Bài2: X = 640 Tính b) X x 90 = 37800 Làm X = 37800 : 90 321 x X = 420 = 642 - HS nhận xét 876 – 45 - HS đọc trước lớp = 831 - HS lên bảng ,cả lớp làm vào 907 x = 1824 - Đáp số: a , toa b , toa - HS lớp Đạo đức: Biết ơn thầy giáo, giáo (Tiết 2) I Mục đích, u cầu: - HS củng cố kiến thức học tiết để làm tập 4- - Biết lễ phép, lời thầy, cô giáo - HS ,giỏi nhắc nhở bạn thực kính trọng, biết ơn thầy, cô giáo - GDKNS: Kĩ lắng nghe lời dạy bảo thầy thể kính trọng, biết ơn thầy cô giáo HSKT biết lễ phép, lời thầy cô giáo - Gd HS tôn trọng biết ơn thầy, giáo II Đồ dùng dạy - học: T: số mẫu bưu thiếp Hs số tư liệu thầy cô giáo III Hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS HSKT Kiểm tra cũ: - Tại phải biết ơn kính trọng thầy - HS nêu - HS cô giáo? nghe Bài mới: a , Giới thiệu bài: GV giới thiệu - HS lắng nghe b , Giảng bài: *Hoạt động 1: Trình bày sáng tác tư liệu sưu tầm (Bài tập 4, 5GV: Hoàng Thị Vân Trường TH Nguyễn Bá Ngọc SGK/23) - GV gọi số HS trình bày, giới thiệu - GV nhận xét *Hoạt động 2: Làm bưu thiếp chúc mừng thầy giáo, cô giáo cũ - GV nêu yêu cầu HS làm bưu thiếp chúc mừng thầy giáo, cô giáo cũ - GV theo dõi hướng dẫn HS - GV nhắc HS nhớ gửi tặng thầy giáo, cô giáo cũ bưu thiếp mà làm - GV kết luận chung: + Cần phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo + Chăm ngoan, học tập tốt biểu lòng biết ơn 3.Củng cố - Dặn dò: - Hãy kể kỷ niệm đáng nhớ thầy giáo, cô giáo - Thực việc làm để tỏ lịng kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo - Chuẩn bị tiết sau: Yêu lao động Giáo án – Lớp - HS trình bày, giới thiệu - Cả lớp nhận xét, bình luận - HS làm việc cá nhân - HS theo dõi bạn - HS nêu Cần biết lễ phép lời thầy cô giáo - HS lắng nghe - Nghe - HS kể lại kĩ niệm - HS đọc lại ghi nhớ - Cả lớp thực Tập đọc: Cánh diều tuổi thơ I Mục đích, yêu cầu: Đọc thành tiếng: - Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn : bãi thả, trầm bổng, khổng lồ, ngửa cổ,… - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ - Biết đọc với giọng vui, hồn nhiên; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn Đọc - hiểu: - Hiểu nghĩa từ ngữ: mục đồng, huyền ảo, khát vọng, tuổi ngọc ngà, - Hiểu nội dung bài: Niềm vui sướng khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều đem lại cho lứa tuổi nhỏ ( trả lời câu hỏi SGK) - HSKT đọc câu tập đọc - Gd HS yêu thích trị chơi thả diều II Đồ dùng dạy học: GV: Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc Tranh ảnh, vẽ minh hoạ sách giáo khoa trang 146 HS: SGK, vở, bút, III Hoạt động lớp: Hoạt động GV Hoạt động HS HSKT Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên bảng tiếp nối - HS lên bảng thực yêu cầu - HS đọc đọc vài từ " Chú Đất Nung tt " trả lời câu hỏi nội dung Chú Đất GV: Hoàng Thị Vân Trường TH Nguyễn Bá Ngọc - Gọi HS đọc toàn - Em học điều qua nhân vật Cu Đất ? - Nhận xét cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: GV giới thiệu b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Gọi HS đọc toàn - GV phân đoạn đọc nối tiếp - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn - Lần 1: GV sửa lỗi phát âm - Lần 2: giải nghĩa từ - Lần 3: đọc trơn - Cho HS đọc nhóm đơi - Gọi HS đọc toàn - GV đọc mẫu, ý cách đọc: + Toàn đọc viết giọng tha thiết vui hồn nhiên đám trẻ chơi thả diều * Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi trả lời câu hỏi + Tác giả chọn chi tiết để tả cánh diều ? - Giảng từ: trầm bổng: lúc lên cao lúc xuống thấp + Tác giả tả cánh diều giác quan ? - Ý nói lên điều gì? - HS đọc đoạn trao đổi trả lời câu hỏi + Trò chơi thả diều đem lại niềm vui sướng cho đám trẻ ? Giáo án – Lớp Nung - HS tự nêu - HS lắng nghe - Nghe - HS đọc toàn - HS theo dõi - HS nối tiếp đọc theo trình tự + Đoạn 1: Tuổi thơ tơi … đến sớm + Đoạn 2: Ban đêm nỗi khát khao tơi - HS luyện đọc nhóm đơi -1 HS đọc lớp đọc thầm - Lắng nghe - HS đọc – câu - Nghe -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc - HS tiếp thầm, HS trả lời câu hỏi tục luyện + Cánh diều mềm mại cánh bướm đọc Tiếng sáo vi vu trầm bổng - HS đặt câu - Tác giả tả cánh diều giác quan tai mắt - Vẻ đẹp cánh diều - Các bạn hò hét thả diều thi, sung sướng đến phát dại nhìn lên bầu trời - HS nêu sgk - Giảng từ : huyền ảo: SGK - đẹp thảm nhung khổng + Trò chơi thả diều đem lại lồ, cháy khát vọng Chờ đợi ước mơ đẹp cho đám trẻ nàng tiên áo xanh bay xuống từ trời, ? hi vọng - HS nêu sgk \Giảng từ : khát vọng - Trò chơi thả diều đem lại niềm vui - Nội dung đoạn ? ước mơ đẹp - HS đọc thành tiếng, HS trao đổi -Yêu cầu HS đọc câu hỏi trả lời câu hỏi - Tác giả muốn nói đến cánh diều khơi - Bài văn nói lên điều ? gợi ước mơ đẹp cho tuổi thơ - Bài văn nói lên niềm vui sướng GV: Hoàng Thị Vân Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Giáo án – Lớp khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho đám trẻ mục đồng * Đọc diễn cảm: - em tiếp nối đọc - yêu cầu HS tiếp nối đọc - HS - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện luyện đọc - HS luyện đọc đọc tiếp - Yêu cầu HS luyện đọc - HS thi đọc - Tổ chức cho HS thi đọc đoạn văn văn - - HS thi đọc toàn - Tổ chức cho HS thi đọc toàn - Nhận xét cho điểm học sinh Củng cố – dặn dò: - Trò chơi thả diều mang lại cho tuổi thơ gì? - Nhận xét tiết học - Thực theo lời dặn giáo viên HS - Dặn HS nhà học Chuẩn bị đọc lại bài: Tuổi ngựa trả lời câu hỏi Sgk Chiều: Lịch sử: Nhà Trần việc đắp đê I.Mục đích, yêu cầu: - HS nêu vài kiện quan tâm nhà Trần tới sản xuất nông nghiệp: + Nhà Trần quan tâm đến việc đắp đê phòng lụt: lập Hà đê cứ; năm 1248 nhân nước lệnh mở rộng việc đắp đê từ đầu nguồn sơng lớn đến cửa biển; có lũ lụt, tất mội người phải tham gia đắp đê; vua trần có tự trơng coi việc đắp đê HSKT đọc câu lịch sử - GD HS có ý thức bảo vệ đê điều phòng chống lũ lụt II.Chuẩn bị: GV: Tranh :Cảnh đắp đê thời Trần Bản đồ tự nhiên VN PHT HS HS: SGK, vở, III.Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS HSKT Kiểm tra cũ: - HS đọc bài: Nhà Trần thành lập - Nhà Trần đời hoàn cảnh - HS trả lời - HS nghe ? - HS khác nhận xét - Nhà Trần làm để củng cố xây dựng đất nước? - GV nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài:GV treo tranh minh hoạ cảnh đắp đê thời Trần: tranh vẽ - Cảnh người đắp đê - HS theo cảnh ? dõi GV: tranh vẽ cảnh đắp đê thời Trần Mọi người làm việc hăng say Tại người lại tích cực GV: Hồng Thị Vân Trường TH Nguyễn Bá Ngọc đắp đê ? Đê điều mang lại lợi ích cho nhân dân tìm hiểu qua học hơm b.Phát triển bài: Hoạt động nhóm 4: - GV phát PHT cho HS - GV đặt câu hỏi cho lớp thảo luận: + Nghề nhân dân ta thời nhà Trần nghề ? + Sơng ngịi nước ta ? BĐ nêu tên số sơng + Sơng ngịi tạo nhiều thuận lợi cho sản xuất nông nghiệp gây khó khăn ? + Em kể tóm tắt cảnh lụt lội mà em chứng kiến biết qua phương tiện thông tin - GV nhận xét lời kể số em - GV kết luận: Sông ngịi cung cấp nước cho nơng nghiệp phát triển, sơng có gây lụt lội làm ảnh hưởng tới sản xuất nông nghiệp *Hoạt động lớp: - Em tìm kiện nói lên quan tâm đến đê điều nhà Trần - GV cho HS trao đổi cho dãy lên viết vào bảng phụ em lên viết ý kiến, sau chuyển phấn cho bạn nhóm GV nhận xét đến kết luận: Nhà Trần đặt lệ người phải tham gia đắp đê; năm, trai từ 18 tuổi trở lên phải dành số ngày tham gia đắp đê Có lúc, vua Trần trông nom việc đắp đê *Hoạt động cặp đôi: - GV cho HS đọc SGK - GV: Nhà Trần thu kết công đắp đê ? Hệ thống đê điều giúp cho sản xuất đời sống nhân dân ta ? - GV kết luận: thời Trần, hệ thống đê điều hình thành dọc theo sông Hồng sông lớn khác đồng Bắc Bộ Bắc Trung Bộ, giúp cho sản xuất nông nghiệp phát triển, đời sống nhân dân thêm no ấm, Giáo án – Lớp HS lớp thảo luận - HS đọc – câu lịch sử - Chằng chịt Có nhiều sơng như: sông Hồng, sông Đà, sông Đuống, sông cầu, sông mã, sông Cả… - Là nguồn cung cấp nước cho việc gieo trồng thường xuyên tạo lũ lụt làm ảnh hưởng đến mùa màng - Vài HS kể - HS nhận xét kết luận - HS tìm kiện có - HS tiếp tục đọc - HS lên viết kiện lên bảng - HS khác nhận xét, bổ sung - HS đọc - HS luyện - HS thảo luận trả lời: Hệ thống đê đọc tiếp dọc theo sơng xây đắp, nơng nghiệp phát triển - HS khác nhận xét - HS nghe GV: Hoàng Thị Vân Trường TH Nguyễn Bá Ngọc công đắp đê, trị thuỷ làm cho nhân dân ta thêm đoàn kết *Hoạt động lớp: - Ở địa phương em có sơng ? nhân dân làm để chống lũ lụt ? - GV nhận xét tổng kết ý kiến HS - GV: Việc đắp đê trở thành truyền thống nhân dân ta từ ngàn đời xưa, nhiều hệ thống sơng có đê kiên cố, theo em cịn có lũ lụt xảy hàng năm ? Muốn hạn chế ta phải làm ? 3.Củng cố : - Cho HS đọc học SGK - Nhà Trần làm để phát triển kinh tế nơng nghiệp ? - Đê điều có vai trị kinh tế nước ta ? 4.Tổng kết - Dặn dị: - Nhà Trần quan tâm có sách cụ thể việc đắp đê phòng chống lũ lụt, xây dựng cơng trình thủy lợi chứng tỏ sáng suốt vua nhà Trần.Đó sách tăng cường sức mạnh toàn dân, đoàn kết dân tộc làm cội nguồn sức mạnh cho triều đại nhà Trần - Về nhà học xem trước bài: “cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông-Nguyên” - Nhận xét tiết học Giáo án – Lớp - Có sơng Hiếu, trồng rừng, chống - Nghe phá rừng, xây dựng trạm bơm nước, củng cố đê điều … - Do phá hoại đê điều, phá hoại rừng đầu nguồn …Muốn hạn chế lũ lụt phải bảo vệ môi trường tự nhiên - HS khác nhận xét - HS đọc trả lời câu hỏi - Cả lớp nhận xét - HS đọc lại - Nghe - HS lớp Về đọc lại Luyện tả Chính tả: Chú Đất Nung (t2) I.Mục đích – yêu cầu: - HS viết tả bài: Chú Đất Nung ( đoạn từ đầu đến nhũn chân tay) không mắc lỗi Viết đúng: buồn tênh,bỗng, kị sĩ, xuống truyền, thuyền lật Làm tập: Tìm tiếng chứa vần ât hay âc 3b tr 136 Sgk - Rèn HS viết tả, viết chữ đẹp HSKT nhìn chép câu đầu - Giáo dục HS cần có tính cẩn thận viết, giữ II.Chuẩn bị: GV: Nội dung soạn, Sgk HS: vở, bảng con, III.Các hoạt động dạy - học Hoạt động GV 1.Bài cũ Gọi HS viết: Hoạt động HS HSKT HS lên bảng viết, lớp viết bảng - - HS viết GV: Hoàng Thị Vân Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi, Vê-rô-ki-ô, họa sĩ, danh họa GV nhận xét 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: b.Giảng a) Luyện đọc - Yêu cầu HS mở sgk + GV đọc đoạn viết - GV: + Kể lại tai nạn hai người bột ? Giáo án – Lớp bảng con: em, chị, dì nx - HS đọc thầm trả lời - nx + Hai người bột sống lọ thuỷ tinh buồn chán Lão chuột già cạy nắp tha nàng công chúa vào ống cống Chàng kị sĩ phi ngựa tìm nàng bị lão chuột lừa vào cống Hai người gặp chạy trốn Chẳng may họ bị lật thuyền, hai bị ngâm nước nhũn tay chân - HS viết từ khó vào bảng - HS viết vào bảng từ khó mục tiêu - GV đọc đoạn văn chậm rãi theo - HS viết vào câu cho HS viết - Đọc cho HS dị lại tả - HS dị - HS dò bạn - Đổi chéo bàn, dị tả - Chấm HS Nhận xét Chữa lỗi sai Bài tập: Tìm tiếng chứa vần ât hay - HS nêu yêu cầu âc tập 3b tr 136 HS làm cá nhân – trình bày HS tự làm – trình bày -nx Từ cần tìm: chân thật, thật thà, vất vả, tất bật, chật chội, chất phác, chật vật, bất tài, bất nhã, bất nhân, khật khưởng, lất phất, thất vọng, phần phật, 3.Củng cố -dặn dò xấc xược, lấc láo, xấc láo - Nhận xét tiết học Ghi nhớ từ - HS đọc lại từ vừa tìm cịn viết sai nhà viết lại - HS lớp - HS nghe - HS viết theo bạn - HS nhìn SGK chép lại câu đầu - HS nộp chấm Ngày soạn: /12 / 2010 Ngày giảng: Thứ ngày tháng 12 năm 2010 Tốn: Chia cho số có hai chữ số (tiết 1) I Mục đích, yêu cầu: Giúp HS - Biết đặt tính thực phép chia số có chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư) - HS khá, giỏi làm thêm tập - Gd HS cẩn thận làm tính, vận dụng tính tốn thực tế II.Đồ dùng dạy - học : III.Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS HSKT GV: Hoàng Thị Vân Trường TH Nguyễn Bá Ngọc 1.Kiểm tra cũ: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập 2, đồng thời kiểm tra tập nhà số HS khác - GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS Bài mới: a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu b) Hướng dẫn thực phép chia cho số có hai chữ số Phép chia 672 : 21 - GV viết lên bảng phép chia 672 : 21, yêu cầu HS sử dụng tính chất số chia cho tích để tìm kết phép chia Giáo án – Lớp - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn - HS nghe - HS thực 672 : 21 = 672 : ( x ) = (672 : ) : = 224 : = 32 - HS lên bảng làm lớp làm vào nháp - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào giấy nháp - GV giới thiệu : + Đặt tính tính - GV yêu cầu HS dựa vào cách đặt tính chiacho số có chữ số để đặt tính 672 : 21 - Yêu cầu HS thực phép chia 672 21 63 32 42 42 - Phép chia 672 : 21 phép chia có dư hay phép chia hết - Là phép chia hết có số dư - HS lên bảng làm lớp làm vào giấy nháp - HS nêu cách tính * Phép chia 779 : 18 - GV ghi lên bảng phép chia cho HS thực đặt tính để tính - GV theo dõi HS làm.GV hướng dẫn lại HS thực đặt tính tính nội dung SGK trình bày 779 18 72 43 59 54 Vậy 779 : 18 = 43 ( dư ) - Phép chia 779 : 18 phép chia hết hay phép chia có dư ? -Trong phép chia có số dư phải ý điều ? c) Luyện tập , thực hành Bài - Các em tự đặt tính tính -Yêu cầu HS nhận xét làm bảng bạn - Là phép chia có số dư -… số dư nhỏ số chia - HS lên bảng làm bài, HS thực tính, lớp làm vào - HS nhận xét -1 HS đọc đề GV: Hoàng Thị Vân Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Giáo án – Lớp - GV chữa cho điểm HS -1 HS lên bảng làm lớp làm Bài - Gọi HS đọc đề vào -Yêu cầu HS tự tóm tắt đề làm Tóm tắt 15 phịng : 240 phòng :……bộ Bài giải Số bàn ghế phòng có 240 : 15 = 16 ( ) - HS lên bảng làm bài, HS làm - GV nhận xét cho điểm HS phần, lớp làm vào Bài HS khá, giỏi a) x × 34 = 714 - GV yêu cầu HS tự làm x = 714 : 34 x = 21 b) 846 : x = 18 x = 846 :18 x = 47 - GV nhận xét cho điểm HS 3.Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS làm tập chuẩn bị sau:Chia cho số có hai chữ số - HS lớp Chính tả: ( Nghe – viết) Cánh diều tuổi thơ I Mục đích, u cầu: Nghe – viết tả; trình bày đoạn văn từ "Tuổi thơ đến sớm" cánh diều tuổi thơ - Làm tập SGK - Gd HS giữ sạch, viết chữ đẹp II.Đồ dùng dạy - học: Giấy khổ to bút dạ, III Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS HSKT Kiểm tra cũ: - Gọi 1HS lên bảng đọc cho HS viết - HS thực theo yêu cầu bảng lớp Cả lớp viết vào nháp sáng láng , sát sao, xum xê, xấu xí, sảng khối, xanh xao, ngất ngưởng, khật khưỡng - Lắng nghe - Nhận xét chữ viết bảng Bài mới: a Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề b Hướng dẫn viết tả: - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc - Gọi HS đọc đoạn văn thầm + Cánh diều đẹp ? + Cánh diều mềm mại cánh + Cánh diều đưa lại cho tuổi thơ niềm bướm vui sướng ? + Cánh diều làm cho bạn nhỏ * Hướng dẫn viết chữ khó: sung sướng, hị hét phát dại GV: Hoàng Thị Vân Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Giáo án – Lớp buồn chán + Lấy ví dụ câu mà khơng nên hỏi ? +Cậu khơng có lấy áo hay mà toàn mặc đồ cũ nát ? + Thưa bác , bác hay sang nhà cháu chơi ạ? * Để giữ lịch hỏi cần tránh câu hỏi làm phiền lòng người khác , câu hỏi chạm vào lòng tự hay nỗi đau - Lắng nghe người khác - Hỏi : - Để giữ phép lịch hỏi chyện người khác cần ý ? - Để giữ lịch hỏi chuyện người khác cần : - Thưa gửi , xưng hô cho phù hợp với quan hệ người hỏi + Tránh câu hỏi làm phiền lòng người khác 2.3 Ghi nhớ : - Gọi HS đọc phần ghi nhớ -1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm * Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu đề -Yêu cầu học sinh nối tiếp đọc phần - Yêu cầu học sinh tự làm - Gọi học sinh phát biểu ý kiến , bổ sung xác - HS đọc thành tiếng - Suy nghĩ nối tiếp đọc a/ Quan hệ hai nhân vật quan hệ thầy trò : * Thầy Rơ - nê hỏi Lu - I ân cần , trìu mến chứng tỏ thầy yêu học trò * Lu - I - Pa - x tơ trả lời thầy lễ phép cho -Nhận xét, kết luận chung kết luận lời giải thấy cậu đứa trẻ ngoan , biết kính trọng thầy giáo b/ Quan hệ hai nhân vật quan hệ thù địch : - Tên sĩ quan phát xít ướp nước cậu bé yêu nước - Tên sĩ quan phát xít hỏi hách dịch , xấc xực , gọi cậu bé thằng nhóc , mày Cậu bé trả lời trống khơng cậu bé yêu nước , căm ghét khinh bỉ bọn xâm lược + Qua cách hỏi đáp ta biết điều nhân vật ? - Qua cách hỏi - đáp ta biết tính cách mối quan hệ nhân vật * Người ta đánh giá tính cách lối sống - Lắng nghe Do nói em ln có ý thức giữ phép lịch với đối tượng mà nói Làm khơng thể tơn trọng người khác mà cịn tơn trọng thân Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh tìm câu hỏi truyện - HS đọc thành tiếng - Suy nghĩ dùng bút chì gạch chân vào câu GV: Hoàng Thị Vân Trường TH Nguyễn Bá Ngọc - Gọi HS đọc câu hỏi Giáo án – Lớp hỏi truyện sách giáo khoa + Các câu hỏi : - Chuyện xảy với ông cụ ? - Chắc cụ bị ốm ? -Hay cụ đánh ? - Thưa cụ , chúng cháu giúp cho cụ khơng ? - Trong đoạn trích có câu hỏi bạn tự hỏi , câu hỏi bạn hỏi cụ già Các em - Lắng nghe cần so sánh để thấy câu bạn hỏi cụ già có thích hợp câu hỏi mà bạn tự hỏi không ? Vì ? - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi - HS ngồi bàn trao đổi , thảo luận trả - Yêu cầu HS phát biểu lời câu hỏi + Câu hỏi bạn hỏi cụ già câu hỏi phù hợp thể thái độ tế nhị , thông cảm , sẵn lòng giúp đỡ cụ già bạn nhỏ + Những câu hỏi mà bạn tự hỏi mà hỏi + Nếu chuyển câu hỏi mà bạn tự hỏi cụ già chưa tế nhị , tò mò để hởi cụ già hỏi ? + Chuyển thành câu hỏi : * Thưa cụ có chuyện xảy với cụ ? * Thưa cụ , cụ đánh ? - Hỏi chưa ? * Thưa cụ , cụ bị ốm hay ? - Những câu hỏi chưa hợp lí với người lớn * Khi hỏi khơng phải thưa , gửi lịch , chưa tế nhị mà em phải tránh câu hỏi thiếu - Lắng nghe tế nhị , tò mò , làm phiền lòng người khác Củng cố – dặn dò: - Làm để giữ phép lịch hỏi chuyện người khác ? -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà phải ln có ý thức lịch Trả lời nói , hỏi người khác chuẩn bị sau - Thực theo lời dặn TRÒ CHƠI “KẾT BẠN ” KIỂM TRA ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG THỂ DỤC I Mục tiêu : -Kiểm tra thể dục phát triển chung Yêu cầu thực thể dục thứ tự kĩ thuật -Trò chơi: “Lò cò tiếp sức” Yêu cầu HS chơi luật II Đặc điểm – phương tiện : Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện Phương tiện : -Chuẩn bị còi, phấn kẻ sân trò chơi -Học sinh chuẩn bị bàn ghế cho GV ngồi kiểm tra III Nội dung phương pháp lên lớp: Nội dung Định Phương pháp tổ chức GV: Hoàng Thị Vân Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Giáo án – Lớp lượng Phần mở đầu: – 10 phút -Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ số – phút -GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu - yêu cầu hình thức tiến hành kiểm tra -Khởi động: Đứng chỗ xoay khớp cổ – phút chân, cổ tay, đầu gối, hông, vai +Đi giậm chân chỗ theo nhịp, hát vỗ tay Phần bản: a) Kiểm tra thể dục phát triển chung: * Ôn thể dục phát triển chung +Lần 1: GV vừa hô nhịp cho HS tập vừa quan sát để sửa sai cho HS , dừng lại để sửa nhịp có nhiều HS tập sai +Lần 2: Mời cán lên hô nhịp cho lớp tập, GV quan sát để sửa sai cho HS (Chú ý: Xen kẽ lần tập GV nên nhận xét) Hoặc chia tổ cho HS luyện tập theo điều khiển tổ trưởng * Kiểm tra thể dục phát triển chung +Nội dung kiểm tra: Mỗi HS thực động tác theo thứ tự thể dục phát triển chung +Tổ chức phương pháp kiểm tra: Kiểm tra theo nhiều đợt, đợt từ đến em điều khiển HS thuộc đợt kiểm tra cán Mỗi HS tham gia kiểm tra lần, trường hợp em chưa hồn thành kiểm tra lại lần +Cách đánh giá : Đánh giá dựa mức độ thực kỹ thuật động tác thành tích đạt HS theo mức sau Hoàn thành tốt: Thực động tác thứ tự động tác Hoàn thành: Thực động tác bài, nhằm nhịp quên - động tác Chưa hoàn thành: Thực sai từ động tác trở lên b) Trò chơi : “Lò cị tiếp sức” -GV tập hợp HS theo đội hình chơi -Nêu tên trị chơi -GV giải thích cách chơi phổ biến luật chơi -Cho HS chơi thử nhắc nhở HS thực quy định trò chơi -Tổ chức cho HS chơi thức có hình phạt 18 – 22 phút 14 – 15 phút lần động tác lần nhịp -Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo     GV -HS đứng theo đội hình hàng ngang     GV -HS đứng theo đội hình hàng ngang   GV             GV – phút                    GV: Hoàng Thị Vân Trường TH Nguyễn Bá Ngọc vui HS phạm luật chơi -GV quan sát, nhận xét, biểu dương HS chơi nhiệt tình, chủ động Phần kết thúc: -Cho HS đứng chỗ thực động tác gập thân thả lỏng -Bật nhảy nhẹ nhàng chân kết hợp thả lỏng toàn thân -GV nhận xét, đánh giá, công bố kết kiểm tra tuyên dương HS đạt kết tốt động viên HS chưa hoàn thành để sau kiểm tra tốt -GV giao tập nhà Giáo án – Lớp GV – phút – lần – lần phút phút -GV hơ giải tán -Đội hình hồi tĩnh kết thúc         GV -HS hơ “khỏe” GV: Hồng Thị Vân Trường TH Nguyễn Bá Ngọc TOÁN: Giáo án – Lớp LUYỆN TẬP I.Mục tiêu : Giúp học sinh -Rèn luyện kỹ thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số -Áp dụng để tính giá trị biểu thức số giải tốn có lời văn II.Đồ dùng dạy học : III.Hoạt động lớp: GV: Hoàng Thị Vân Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Giáo án – Lớp Hoạt động thầy 1.Ổn định: 2.KTBC: -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm, đồng thời kiểm tra tập nhà số HS khác -GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS 3.Bài : a) Giới thiệu -Giờ học tốn hơm em rèn luyện kỹ chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số giải tốn có liên quan b ) Hướng dẫn luyện tập Bài -Bài tập yêu cầu làm ? -GV cho HS tự làm -Cho HS vừa lên bảng nêu cách thực tính -GV nhận xét cho điểm HS Bài -Bài tập yêu cầu làm ? -Khi thực tính giá trị biểu thức có dấu tính nhân, chia, cộng, trừ làm theo thứ tự ? -GV yêu cầu HS làm vào VBT -GV cho HS nhận xét làm bạn bảng -GV nhận xét cho điểm HS Bài -Gọi HS đọc đề toán * Chú ý : Với HS có trình độ GV cho HS tự làm chữa bài.Với HS có trình độ TB trở xuống nên hướng dẫn HS giải toán sau : + Một xe đạp có bánh ? + Vậy để lắp xe đạp cần nan hoa ? + Muốn biết 5260 nan hoa lắp nhiều xe đạp thừa nan hoa phải thực phép tính ? -GV cho HS trình bày lời giải tốn -GV nhận xét cho điểm HS 4.Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học -Dặn dò HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêmvà chuẩn bị sau Hoạt động trò -HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn -HS nghe giới thiệu -Đặt tính tính -4 HS lên bàng làm bài, HS thực tính ,cả lớp làm vào -4 HS nêu, lớp theo dõi nhận xét làm bạn - … tính giá trị biểu thức - … thực phép tính nhân chia trước, thực phép tính cộng trừ sau -4 HS lên bảng làm , HS thực tính giá trị biểu thức , lớp làm vào a) 4237 x 18 – 34578 8064 : 64 x 37 = 76266 - 43578 = 126 x 37 = 41688 = 662 b) 46 857 +3 444 : 28 601759 - 988 : 14 = 46857 +123 = 601759 - 142 = 46980 = 601617 -4 HS nhận xét, sau HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra -HS đọc đề tốn + … có bánh +… 36 x = 72 nan hoa + …thực tính chia 260 :72 + HS lên bảng làm ,cả lớp làm vào -HS lớp GV: Hoàng Thị Vân Trường TH Nguyễn Bá Ngọc CHÍNH TẢ Giáo án – Lớp CÁNH DIỀU TUỔI THƠ I Mục tiêu: • Nghe – viết xác, đẹp đoạn văn từ " Tuổi thơ tơi đến sớm " cánh diều tuổi thơ • Tìm , nhiều trị chơi , đồ chơi chứa tiếng có âm đầu tr / ch có chứa hỏi / ngã • Biết miêu tả số trị chơi , đồ chơi cách chân thật , sinh động để bạn hình dung đồ chơi hay trị chơi II Đồ dùng dạy học: • Học sinh chuẩn bị em đồ chơi • Giấy khổ to bút dạ, III Hoạt động lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Gọi 1HS lên bảng đọc cho HS viết bảng lớp -HS thực theo yêu cầu Cả lớp viết vào nháp +PB: sáng láng , sát , xum xê , xấu xí , sảng khoái , xanh xao … +PN: Vất vả , tất tả , lấc cấc , lấc láo , ngất ngưởng , khật khưỡng -Nhận xét chữ viết bảng GV: Hoàng Thị Vân Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Giáo án – Lớp Bài mới: -Lắng nghe a Giới thiệu bài: Trong tả hôm em nghe, viết đoạn văn văn " Cánh diều tuổi -Lắng nghe thơ " làm tập tả b Hướng dẫn viết tả: * Trao đổi nội dung đoạn văn: -Gọi HS đọc đoạn văn -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm -Hỏi: +Cánh diều đẹp ? +Cánh diều mềm mại cánh bướm + Cánh diều đưa lại cho tuổi thơ niềm vui sướng ? * Hướng dẫn viết chữ khó: -u cầu HS tìm từ khó, đễ lẫn viết tả luyện viết * Nghe viết tả: * Sốt lỗi chấm bài: c Hướng dẫn làm tập tả: *GV lựa chọn phần a/ phần b/ BT khác để chữa lỗi tả cho HS địa phương Bài 2: a/ Gọi HS đọc yêu cầu mẫu - Phát phiếu bút cho nhóm HS nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng - Cánh diều làm cho bạn nhỏ sung sướng , hị hét phát dại nhìn lên trời -Các từ : mềm mại , sung sướng , phát dại , trầm bổng ,… -1 HS đọc thành tiếng -Trao đổi, thảo luận làm xong cử đại diện nhóm lên dán phiếu nhóm lên bảng -Gọi nhóm khác bổ sung từ mà nhóm -Bổ sung đồ chơi , trị chơi nhóm bạn khác chưa có chưa có -Nhận xét kết luận lời giải - HS đọc câu văn vừa hoàn chỉnh - HS đọc lại phiếu Ch :Đồ chơi : chong chóng , chó bơng , chó xe đạp , que chuyền , Trò chơi : chọi dế , chọi cá , chọi gà , Tr :Đồ chơi : trống ếch , trống cơm , cầu trượt , Trò chơi : đánh trống , trốn tìm , trồng nụ trồng hoa , cắm trại , cầu trượt , + Câu b hướng dẫn học sinh thực tương tự b/ Thanh hỏi : Đồ chơi : ô tô cứu hoả , tàu thuỷ câu a , tàu hoả , khỉ xe đạp , Trò chơi : nhảy ngựa , nhảy dây , thẻ diều , điện tử Thanh nghã : Đồ chơi : ngựa gỗ , Trò chơi : bày cỗ , diễn kịch Bài 3: a/ - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung -1 HS đọc thành tiếng - Yêu cầu học sinh cầm đồ chơi mang -Hoạt động nhóm theo tả giưói thiệu cho bạn nhóm GV giúp đỡ bạn nhóm gặp khó khăn , lúng túng + Vừa tả vừa làm động tác cho HS hiểu - Cố gắng để bạn biết chơi trị chơi GV: Hoàng Thị Vân Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Giáo án – Lớp - Gọi học sinh trình bày trước lớp , khuyến - - HS trình bày trước khích học sinh vừa trình bày vừa kết hợp cử , động tác hướng dẫn - Nhận xét , khen học sinh miêu tả hay , - Nhận xét bổ sung cho bạn ( có ) hấp dẫn Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà viết lại đoạn văn miêu tả đồ chơi hay trị chơi mà em thích - Thực theo giáo viên dặn dò chuẩn bị sau Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2005 TẬP LÀM VĂN QUAN SÁT ĐỒ VẬT I Mục tiêu: • Biết quan sát đồ vật theo trình tự hợp lí nhiều cách ( mắt nhìn , tai nghe , tay sờ ) • Phát đặc điểm riêng , độc đáo đồ vật để phân biệt với đồ vật khác loại • Lập dàn ý tả đồ chơi theo kết quan sát II Đồ dùng dạy học: • HS chuẩn bị đồ chơi III Hoạt động lớp: Hoạt động thầy Kiểm tra cũ : - Gọi HS đọc dàn ý : Tả áo em - Khuyến khích HS đọc đoạn văn , văn miêu tả áo em -Nhận xét chung +Ghi điểm học sinh 2/ Bài : a Giới thiệu : - Kiểm tra việc chuẩn bị đồ chơi HS - Mỗi bạn lớp ta có đồ chơi Nhưng làm để giới thiệu với bạn khác đặc điểm , hình dáng ích lợi Bài học hôm em làm điều b Tìm hiểu ví dụ : Bài : - Yêu cầu HS tiếp nối đọc yêu cầu gợi ý - Yêu cầu học sinh giới thiệu đồ chơi Hoạt động trò -2 HS đọc dàn ý - Tổ trưởng tổ báo cáo việc chuẩn bị tổ viên -Lắng nghe - HS tiếp nối đọc thành tiếng + Em có gấu bơng đáng yêu + Đồ chơi em ô tô chạy pin + Đồ chơi em thỏ cầm củ cà rốt ngộ nghĩnh + Đồ chơi em búp bê nhựa - Yêu cầu HS tự làm - Tự làm - Gị HS trình bày Nhận xét , sửa lỗi dùng từ - HS trình bày kết quan sát GV: Hoàng Thị Vân Trường TH Nguyễn Bá Ngọc ,diễn đạt cho HS ( có ) Bài : - Yêu cầu HS đọc đề - Theo em quan sát đồ vật , cần ý ? - Khi quan sát đồ vật ta phải quan sát từ bao quát toàn đồ vật đến phận Chẳng hạn quan sát gấu bơng hay búp bê nhìn thấy hình dáng , màu sắc đến đầu , mặt , mũi , chân , tay , Khi quan sát em phải sử dụng nhiều giác quan để tìm nhiều đặc điểm độc đáo , riêng biệt mà có đồ vật có Các em cần tập trung miêu tả đặc điểm độc đáo , khác biệt khong cần chi tiết , tỉ mỉ , lan man 2.3 Ghi nhớ : - Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ 2.4 Luyện tập : - Gọi học sinh đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS tự làm GV giúp đỡ học sinh gặp khó khăn - Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ , diễn đạt cho học sinh (nếu có ) - Khen ngợi HS lập dàn ý chi tiết a/ Mở : b/ Thân : c/ Kết : Giáo án – Lớp + Ví dụ : - Chiếc tơ em đẹp - Nó dược làm nhựa xanh , đỏ , vàng Hai bánh làm cao su - Nó nhẹ , em mang theo bên Khi em bật nút bụng , chạy nhanh , vừa chạy , vừa hát nhạc vui - Chiếc tơ em chạy dây cót không tốn tiền pin khác Bố em lại dán cờ đỏ vàng lên - HS đọc thành tiếng , lớp theo dõi - Khi quan sát đồ vật ta cần quan sát theo trình tự hợp lí từ bao quát đến phận + Quan sát nhiều giác quan : mắt , tai , tay , + Tìm đặc điểm riêng để phân biệt với đồ vật loại - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - HS đọc thành tiếng - Tự làm vào - - HS trình bày dàn ý - Giới thiệu gấu đồ chơi em thích : -Hình dáng : -gấu bơng khơng to , gấu ngồi , dáng người tròn , hai tay chắp thu lu trước bụng - Bộ lông : - màu nâu sáng pha mảng hồng nhạt tai , mõm , gan bàn chân làm khác gấu khác - Hai mắt : đen láy , trông mắt thật , nghịch thông minh - Mũi : màu nâu , nhỏ trông cúc áo ngắn mõm - Trên cổ : thắt thắt nơ đỏ chói làm thật bảnh + Em yêu gấu bơng Ơm gấu cục bơng lớn , em thấy dễ chịu GV: Hoàng Thị Vân Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Giáo án – Lớp * Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà hoàn thành dàn ý , viết thành văn tìm hiểu trị chơi, lễ hội - Về nhà thực theo lời dặn giáo viên quê em -Dặn HS chuẩn bị sau ĐỊA LÍ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ (TIẾP THEO) I.Mục tiêu : -Học xong HS biết: Trình bày số đặc điểm tiêu biểu nghề thủ công chợ phiên người dân ĐB Bắc Bộ -Các công việc cần phải làm trình tạo sản phẩm gốm -Xác lập mối quan hệ thiên nhiên, dân cư với hoạt động sản xuất -Tôn trọng, bảo vệ thành lao động người dân II.Chuẩn bị : -Tranh, ảnh nghề thủ công, chợ phiên đồng Bắc Bộ (HS GV sưu tầm) III.Hoạt động lớp : Hoạt động thầy 1.Ổn định: HS hát 2.KTBC : -Hãy nêu thứ tự công việc trình sản xuất lúa gạo người dân đồng Bắc Bộ -Mùa đông đồng Bắc Bộ có thuận lợi khó khăn cho việc trồng rau xứ lạnh 3.Bài : a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển : 3/.Nơi có hàng trăm nghề thủ cơng : *Hoạt động nhóm : -GV cho HS nhóm dựa vào tranh, ảnh SGK vốn hiểu biết thân, thảo luận theo gợi ý sau: +Em biết nghề thủ công truyền thống người dân ĐB Bắc Bộ? (Nhiều hay nghề, trình độ tay nghề, mặt hàng tiếng, vai trị nghề thủ cơng …) +Khi làng trở thành làng nghề? Kể tên làng nghề thủ công tiếng mà em biết ? +Thế nghệ nhân nghề thủ công ? -GV nhận xét nói thêm số làng nghề sản phẩm thủ công tiếng ĐB Bắc Bộ GV: Để tạo nên sản phẩm thủ cơng có giá trị, người thợ thủ cơng phải lao động chun Hoạt động trị -HS hát -HS trả lời câu hỏi -HS khác nhận xét -HS thảo luận nhóm -HS đại diện nhóm trình bày kết -Nhóm khác nhận xét, bổ sung GV: Hoàng Thị Vân Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Giáo án – Lớp cần trải qua nhiều công đoạn sản xuất khác theo trình tự định *Hoạt động cá nhân : -GV cho HS quan sát hình sản xuất gốm Bát Tràng trả lời câu hỏi : +Hãy kể tên làng nghề sản phẩm thủ công tiếng người dân ĐB Bắc Bộ mà em biết +Quan sát hình SGK em nêu thứ tự công đoạn tạo sản phẩm gốm -GV nhận xét, kết luận: Nói thêm cơng đoạn quan trọng q trình sản xuất gốm tráng men cho sản phẩm gốm Tất sản phẩm gốm có độ bóng đẹp phụ thuộc vào việc tráng men -GV yêu cầu HS kể công việc nghề thủ công điển hình địa phương nơi em sống 4/.Chợ phiên: * Hoạt động theo nhóm: -GV cho HS dựa vào SGK, tranh, ảnh để thảo luận câu hỏi : +Chợ phiên ĐB Bắc Bộ có đặc điểm gì? (hoạt động mua bán, ngày họp chợ, hàng hóa bán chợ ) +Mô tả chợ theo tranh, ảnh: Chợ nhiều người hay người? Trong chợ có loại hàng hóa ? -GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời GV: Ngoài sản phẩm sản xuất địa phương, chợ cịn có nhiều mặt hàng mang từ nơi khác đến để phục vụ cho đời sống, sản xuất người dân 4.Củng cố : -GV cho HS đọc phần học khung -Kể tên số nghề thủ công người dân ĐB Bắc Bộ -Cho HS điền quy trình làm gốm vào bảng phụ -Chợ phiên ĐB Bắc Bộ có đặc điểm ? 5.Tổng kết - Dặn dò: -Về nhà học chuẩn bị bài: “Thủ đô Hà Nội” -Nhận xét tiết học -HS trình bày kết quan sát : +Làng Bát Tràng, làng Vạn phúc, làng Đồng Kị … +Nhào đất tạo dáng cho gốm, phơi gốm, nung gốm, vẽ hoa văn … -HS khác nhận xét, bổ sung -Vài HS kể -HS thảo luận +Mua bán tấp nập ,ngày họp chợ khơng trùng nhau,hàng hóa bán chợ phần lớn sản xuất địa phương +Chợ nhiều người; Trong chợ có hàng hóa địa phương từ nơi khác đến -HS trình bày kết trước lớp -HS khác nhận xét -3 HS đọc -HS trả lơì câu hỏi -HS lớp LỊCH SỬ : NHÀ TRẦN VÀ VIỆC ĐẮP ĐÊ I.Mục tiêu : - HS biết nhà Trần quan tâm tới việc đắp đê -Đắp đê giúp cho nông nghiệp phát triển sở xây dựng khối đồn kết dân tộc -Có ý thức bảo vệ đê điều phòng chống lũ lụt II.Chuẩn bị : Tranh :Cảnh đắp đê thời Trần Bản đồ tự nhiên VN PHT HS III.Hoạt động lớp : GV: Hoàng Thị Vân Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Hoạt động thầy 1.Ổn định: GV cho HS hát 2.KTBC : HS đọc :Nhà Trần thành lập -Nhà Trần đời hồn cảnh ? -Nhà Trần làm để củng cố xây dựng đất nước? -GV nhận xét ghi điểm 3.Bài : a.Giới thiệu bài: GV treo tranh minh hoạ cảnh đắp đê thời Trần hỏi :tranh vẽ cảnh ? GV: tranh vẽ cảnh đắp đê thời Trần Mọi người làm việc hăng say Tại người lại tích cực đắp đê ?Đê điều mang lại lợi ích cho nhân dân tìm hiểu qua học hôm b.Phát triển : *Hoạt động nhóm : GV phát PHT cho HS -GV đặt câu hỏi cho lớp thảo luận : +Nghề nhân dân ta thời nhà Trần nghề ? +Sơng ngịi nước ta ?hãy BĐ nêu tên số sông Giáo án – Lớp Hoạt động trò -Cả lớp hát -4 HS đọc -HS khác nhận xét -Cảnh người đắp đê -HS lớp thảo luận -Nông nghiệp -Chằng chịt.Có nhiều sơng như: sơng Hồng, sơng Đà, sơng Đuống, sơng cầu, +Sơng ngịi tạo nhiều thuận lợi cho sản xuất nông sông mã, sông Cả… nghiệp gây khó khăn ? -Là nguồn cung cấp nước cho việc gieo +Em kể tóm tắt cảnh lụt lội mà em trồng thường xuyên tạo lũ lụt chứng kiến biết qua phương tiện làm ảnh hưởng đến mùa màng thông tin -Vài HS kể -GV nhận xét lời kể số em -HS nhận xét kết luận -GV tổ chức cho HS trao đổi đến kết luận : Sông ngịi cung cấp nước cho nơng nghiệp phát triển , song có gây lụt lội làm ảnh hưởng tới sản xuất nông nghiệp *Hoạt động lớp : -GV đặt câu hỏi :Em tìm kiện nói lên quan tâm đến đê điều nhà Trần -GV tổ chức cho HS trao đổi cho dãy lên viết -HS tìm kiện có vào bảng phụ em lên viết ý kiến, sau chuyển phấn cho bạn nhóm GV nhận xét đến kết luận: Nhà Trần đặt lệ người -HS lên viết kiện lên bảng phải tham gia đắp đê ; năm ,con trai từ 18 tuổi -HS khác nhận xét ,bổ sung trở lên phải dành số ngày tham gia đắp đê Có lúc ,vua Trần trơng nom việc đắp đê *Hoạt động cặp đôi: -GV cho HS đọc SGK -GV đặt câu hỏi :Nhà Trần thu kết công đắp đê ? Hệ thống đê điều giúp cho sản xuất đời sống nhân dân ta ? -HS đọc -GV nhận xét ,kết luận :dưới thời Trần, hệ thống -HS thảo luận trả lời :Hệ thống đê dọc đê điều hình thành dọc theo sơng Hồng theo sơng xây đắp, GV: Hoàng Thị Vân Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Giáo án – Lớp sông lớn khác đồng Bắc Bộ Bắc Trung Bộ, giúp cho sản xuất nông nghiệp phát triển, đời sống nhân dân thêm no ấm, công đắp đê, trị thuỷ làm cho nhân dân ta thêm đoàn kết *Hoạt động lớp : Cho HS thảo luận theo câu hỏi :Ở địa phương em có sơng ? nhân dân làm để chống lũ lụt ? -GV nhận xét tổng kết ý kiến HS -GV : Việc đắp đê trở thành truyền thống nhân dân ta từ ngàn đời xưa, nhiều hệ thống sông có đê kiên cố, theo em cịn có lũ lụt xảy hàng năm ? Muốn hạn chế ta phải làm ? 4.Củng cố : -Cho HS đọc học SGK -Nhà Trần làm để phát triển kinh tế nơng nghiệp ? -Đê điều có vai trị kinh tế nước ta ? 5.Tổng kết - Dặn dò: *Nhà Trần quan tâm có sách cụ thể việc đắp đê phòng chống lũ lụt, xây dựng cơng trình thủy lợi chứng tỏ sáng suốt vua nhà Trần.Đó sách tăng cường sức mạnh toàn dân, đoàn kết dân tộc làm cội nguồn sức mạnh cho triều đại nhà Trần -Về nhà học xem trước : “cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông-Nguyên” -Nhận xét tiết học nông nghiệp phát triển -HS khác nhận xét -HS lớp thảo luận trả lời :trồng rừng, chống phá rừng, xây dựng trạm bơm nước, củng cố đê điều … -Do phá hoại đê điều, phá hoại rừng đầu nguồn …Muốn hạn chế lũ lụt phải bảo vệ môi trường tự nhiên -HS khác nhận xét -2 HS đọc trả lời câu hỏi -Cả lớp nhận xét -HS lớp TOÁN : CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (Tiếp theo) I.Mục tiêu : Giúp học sinh -Rèn luyện kỹ thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số -Áp dụng để giải tốn có liên quan II.Đồ dùng dạy học : III.Hoạt động lớp : Hoạt động thầy 1.Ổn định: 2.KTBC: -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm, đồng thời kiểm tra tập nhà số HS khác -GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS 3.Bài : a) Giới thiệu -Giờ học tốn hơm em rèn luyện kỹ chia số có chữ số cho số có hai chữ số b ) Hướng dẫn thực phép chia Hoạt động trò -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn -HS nghe giới thiệu GV: Hoàng Thị Vân Trường TH Nguyễn Bá Ngọc * Phép chia 10 105 : 43 -GV ghi lên bảng phép chia, yêu cầu HS đặt tính tính -GV theo dõi HS làm Nếu HS làm nên cho HS nêu cách thực tính trước lớp Nếu sai nên hỏi HS khác lớp có cách làm khác khơng ? -GV hướng dẫn lại cho HS thực đặt tính tính nội dung SGK trình bày 10105 43 150 235 215 00 Vậy 10105 : 43 = 235 -Phép chia 10105 : 43 = 235 phép chia hết hay phép chia có dư ? -GV hướng dẫn HS cách ước lượng thương lần chia : 101 : 43 ước lượng 15 : = ( dư 2) 105 : 43 ước lượng 15 : = ( dư ) 215 : 43 ước lượng 20 : = -GV hướng dẫn thao tác thong thả rõ ràng, rõ bước, bước tìm số dư lần chia từ HS không viết kết phép nhân thương lần chia với số chia vào phần đặt tính để tìm số dư * Phép chia 26 345 : 35 -GV viết lên bảng phép chia, yêu cầu HS thực đặt tính tính -GV theo dõi HS làm Nếu HS làm cho HS nêu cách thực tính trước lớp Nếu sai nên hỏi HS khác lớp có cách làm khác không? -GV hướng dẫn lại, HS thực đặt tính tính nội dung SGK trình bày 26345 35 184 752 095 25 Vậy 26345 : 35 = 752 (dư 25) -Phép chia 26345 : 35 phép chia hết hay phép chia có dư ? -Trong phép chia có dư cần ý điều ? -GV hướng dẫn HS cách ước lượng thương lần chia : 263 : 35 ước lượng 26 : = (dư 2) làm tròn chia 30 : = (dư 2) 184 : 35 ước lượng 18 : = làm tròn chia 20 : = 95 : 35 ước lượng : = làm tròn chia 10 : = (dư 2) -Hướng dẫn HS bước tìm số dư lần chia 263 chia 35 7, viết Giáo án – Lớp -1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp -HS nêu cách tính -HS thực chia theo hướng dẫn GV -là phép chia hết -1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp -HS nêu cách tính - Là phép chia có số dư 25 -Số dư ln nhỏ số chia GV: Hồng Thị Vân ... bị sau Giáo án – Lớp - HS đọc - HS đọc đề - HS lên bảng làm bài, HS làm Bài 1: phần, HS lớp làm vào Đặt tính - HS nhận xét tính 436 + 32 = 468 - Tìm x 432 – 32 - HS lên bảng làm bài, HS làm =... tính Giáo án – Lớp Hoạt động HS HSKT Đáp án 16 ( dư 20 ), ( dư 5) HS làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp 23 x làm nháp theo dõi để nhận xét làm bạn - HS nghe - HS lên bảng làm bài, lớp làm - HS đặt... 25 Giáo án – Lớp - HS lên bảng làm bài, HS lớp - HS làm theo dõi để nhận xét làm bạn 456 - 231 - HS nghe giới thiệu - HS lên bảng làm bài, lớp làm - HS theo vào nháp dõi - HS nêu cách tính - HS