Tuần 1(tiết 1) Phần I DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ Chương 1 CÁC THÍ NGHIỆM CỦA MENĐEN Bài 1 MENĐEN VÀ DI TRUYỀN HỌC I. Mục tiêu 1.Kiến thức: - Học sinh nắm được khái niệm về di truyền học, ý nghĩa thực tiển và đối tượng của di truyền học. - Nắm được nội dung cơ bản của phương pháp các thế hệ lai của Menđen. 2.Kỹ năng - Quan sát và tiếp thu kiến thức từ hình vẽ - Biết làm việt với SGK và tổ chức thảo luận nhóm. 3.Thái độ - Hình thành ý thức ban đầu vêø cách học bộ môn cũng như hứng thú tìm hiểu bộ môn thông qua tiểu sử và các thí nghiệm nghiên cứu của Menđen. II.Chuẩn bị Gv: Tranh vẽ SGK và sưu tầm ví dụ có liên quan III.Tiến trình bài giảng 1. Ổn định tổ chức 2. Bài mới *Di truyền học có ý nghĩa thực rất lớn lớn, để hiểu rõ hơn về khái niệm, nội dung và ý nghĩa của di truyền học. Hơm nay chúng ta cùng tìm hiểu bài 1 Giáo viên Học sinh Nội dung *Hoạt động 1 u cầu HS nghiên cứuSGK H. Giải thích Di truyền là gì? Biến dị là gì? H. Di truyền học là gì? H. Tìm xem trên cơ thể mình có đặc điểm nào giống và khác bố mẹ ? Tại sao? Ví dụ: Hình dạng của tai, mắt, màu da . *Hoạt động 2 Gọi Hs đọc thơng tin (Gv - Đọc thơng tin - Trả lời dựa vào - Di truyền học là nghiên cứu . - Ghi những điểm giống và khác nhau ra giấy - Giống: Do di truyền - Khác: Do biến dị - Đọc thơng tin - Quan sát hình vẽ I.Di truyền học Di truyền học là nghiên cứu cơ sở vật chất, cơ chế và tính qui luật của hiện tượng di truyền và biến dị. II. Menđen người đặt nền móng cho di truyền học. Phương pháp cơ bản của treo hình vẽ) H. Nhận xét về các tính trạng đem lai? H. Phương pháp nghiên cứu độc đáo của Menđen là phương pháp nào? *Hoạt động 3 - Gọi Hs đọc thông tin Sgk - Giảng giải có đưa thêm ví dụ H. Yêu cầu Hs cho ví dụ dựa trên các sự giảng giải của Gv - Thảo luận nhóm nhỏ (Đây là các cặp tính trạng tương phản trên cây đậu Hà Lan) - Phương pháp phân tích các thế hệ lai + Lai các cặp bố mẹ thuần chủng + Dùng toán thống kê - Đọc thông tin - Đưa ra ví dụ theo cá nhân Menđen-đặt nền móng cho di truyền học là: Phương pháp phân tích các thế hệ lai, nghĩa là lai các cặp bố mẹ khác nhau về một hoặc một số tính trạng thuần chủng tương phản rồi theo dõi sự di truyền của từng cặp tính trạng đó trên con cháu của chúng. III. Một số thuật ngữ và kí hiệu cơ bản của di truyền học. Sgk 3. Củng cố - Gọi Hs đọc kết luận Sgk và phần em có biết H. Đối tượng nghiên cứu của Menđen là gì? Tai sao Menđen lại chọn đối tượng đó. H. Cho ví dụ về các cặp tính trạng tương phản trên cơ thể động vật và thực vật mà em biết. 4 . Dặn dò - Học bài và trả lời các câu hỏi sau bài học - Soạn các câu hỏi ở phần lệnh của bài 2 IV. Rút kinh nghiệm. . I DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ Chương 1 CÁC THÍ NGHIỆM CỦA MENĐEN Bài 1 MENĐEN VÀ DI TRUYỀN HỌC I. Mục tiêu 1.Kiến thức: - Học sinh nắm được khái niệm về di truyền. Quan sát hình vẽ I .Di truyền học Di truyền học là nghiên cứu cơ sở vật chất, cơ chế và tính qui luật của hiện tượng di truyền và biến dị. II. Menđen người