GV : Trònh Thò Oanh TIẾT 5T Thứ hai ngày 25 tháng 10 năm 2010 TIẾT 1: TOÁN Bài 46: LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: - Nhận biết được góc tù, góc nhọn, góc bẹt, góc vuông, đường cao của hình tam giác. - Vẽ được hình chữ nhật, hình vuông. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Ê ke, thước kẻ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định: ( 1’ ) 2.Kiểm tra bài cũ: ( 4’ ) -GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS vẽ hình vuông ABCD có cạnh dài 7 dm, tính chu vi và diện tích của hình vuông. -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. 3.Bài mới : ( 30’ ) a.Giới thiệu bài: -Trong giờ học toán hôm nay các em sẽ được củng cố các kiến thức về hình học đã học. b.Hướng dẫn luyện tập : Bài 1 -GV vẽ lên bảng hai hình a, b trong bài tập, yêu cầu HS ghi tên các góc vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt có trong mỗi hình. A C -2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn. -HS nghe. -2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT. a) Góc vuông BAC; góc nhọn ABC, ABM, MBC, ACB, AMB ; góc tù BMC ; góc bẹt AMC. Trang 1 TUẦN 10 CB M GV : Trònh Thò Oanh E D C -GV có thể hỏi thêm: +So với góc vuông thì góc nhọn bé hơn hay lớn hơn, góc tù bé hơn hay lớn hơn ? +1 góc bẹt bằng mấy góc vuông ? Bài 2 -GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ và nêu tên đường cao của hình tam giác ABC. -Vì sao AB được gọi là đường cao của hình tam giác ABC ? -Hỏi tương tự với đường cao CB. -GV kết luận: Trong hình tam giác có một góc vuông thì hai cạnh của góc vuông chính là đường cao của hình tam giác. -GV hỏi: Vì sao AH không phải là đường cao của hình tam giác ABC ? Bài 3 -GV yêu cầu HS tự vẽ hình vuông ABCD có cạnh dài 3 cm, sau đó gọi 1 HS nêu rõ từng bước vẽ của mình. -GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 4 -GV yêu cầu HS tự vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều dài AB = 6 cm, chiều rộng AD = 4 cm. -GV yêu cầu HS nêu rõ các bước vẽ của mình. -GV yêu cầu HS nêu cách xác định trung điểm M của cạnh AD. A B M N D C -GV yêu cầu HS tự xác định trung điểm N của cạnh BC, sau đó nối M với N. b) Góc vuông DAB, DBC, ADC ; góc nhọn ABD, ADB, BDC, BCD ; góc tù ABC. +Góc nhọn bé hơn góc vuông, góc tù lớn hơn góc vuông. +1 góc bẹt bằng hai góc vuông. -Là AB và BC. -Vì đường thẳng AB là đường thẳng hạ từ đỉnh A của tam giác và vuông góc với cạnh BC của tam giác. -HS trả lời tương tự như trên. -Vì đường thẳng AH hạ từ đỉnh A nhưng không vuông góc với cạnh BC của hình tam giác ABC. -HS vẽ vào VBT, 1 HS lên bảng vẽ và nêu các bước vẽ. -1 HS lên bảng vẽ (theo kích thước 6 dm và 4 dm), HS cả lớp vẽ hình vào VBT. -HS vừa vẽ trên bảng nêu. -1 HS nêu trước lớp, cả lớp theo dõi và nhận xét. Dùng thước thẳng có vạch chia xăng-ti-mét. Đặt vạch số 0 của thước trùng với điểm A, thước trùng với cạnh AD, vì AD = 4 cm nên AM = 2 cm. Tìm vạch số 2 trên thước và chấm 1 điểm. Điểm đó chính là trung điểm M của cạnh AD. -HS thực hiện yêu cầu. -ABCD, ABNM, MNCD. Trang 2 A GV : Trònh Thò Oanh -GV: Hãy nêu tên các hình chữ nhật có trong hình vẽ ? -Nêu tên các cạnh song song với AB. 4.Củng cố: ( 5’ ) 2HS nêu nội dung luyện ta GD học sinh biết vận dụng kiến thức đã học để giải toán . -Dặn HS về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau. -Các cạnh song song với AB là MN, DC. -HS cả lớp. TIẾT 2: LỊCH SỬ Bài 10: CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG XÂM LƯỢC LẦN THỨ NHẤT ( năm 981 ) I. MỤC TIÊU: - Nắm được những nét chính về cuộc kháng chiến chống Tống lần thứ nhất ( năm 981 ) do Lê Hoàn chỉ huy. - Đôi nét về Lê Hoàn: Lê Hoàn là người chỉ huy quân đội nhà Đinh với chức Thập đạo tướng quân. Khi Đinh Tiên Hoàng bị ám hại, quân Tống sang xâm lược, Thái hậu họ Dương và quân sĩ đã suy tôn ông lên ngôi Hoàng đế ( nhà Tiền Lê ). Ông chỉ huy cuộc kháng chiến chống Tống thắng lợi. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Lược đồ khu vực cuộc kháng chiến chống Tống ( năm 981 ). III. CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ: ( 5’ ) GV yêu cầu HS lên bảng trả lời câu hỏi - Em hãy cho biết tình hình nước ta sau khi Ngô Quyền mất? - Sau khi thống nhất giang sơn Đinh Bộ Lĩnh làm gì? - GV nhận xét. 2. Bài mới : ( 30’ ) - Sau khi Ngô Quyền mất triều đình lục đục tranh nhau ngai vàng. Các thế lực phong kiến địa phương nổi dậy, chia cắt đất nước thành 12 vùng đánh nhau liên miên. Dân chúng đổ máu vô ích, ruộng đồngbị tàn phá, còn quân thù thì lăm le ngoài bờ cõi. - Đinh Bộ Lĩnh lên ngôi vua, lấy niên hiệu là Đinh Tiên Hoàng, đóng đo ở Hoa Lư, đặt tên nước là Đại Cồ Việt, niên hiệu là Thái Bình. Trang 3 GV : Trònh Thò Oanh a. Giới thiệu bài: Vì sao nhà Lê lại thay nhà Đinh, Lê Hoàn là ai và ông đã lập được công lao gì đối với lịch sở dân tộc? Bài học hôm nay giúp các em trả lời câu hỏi đó. b. Nội dung: Hoạt động 1 Tình hình nước ta trước khi quân Tống xâm lược GV tổ chức cho HS làm việc theo cặp. - Nội dung thảo luận: 1. Vì sao Thái hậu họ Dương mời Lê Hoàn lên làm vua ? 2. Lê Hoàn lên ngôi có được nhân dân ủng hộ không ? Vì sao ? - GV nhận xét câu trả lời của HS. + Dựa vào phần thảo luận, hãy tóm tắt tình hình nước ta trước khi quân Tống xâm lược ? + Bằng chứng nào cho thấy khi Lê Hoàn lên ngôi và được nhân dân ủng hộ ? + Khi lên ngôi, Lê Hoàn xưng là gì ? Triều đại của ông được gọi là triều đại gì ? + Nhiệm vụ đầu tiên của nhà Tiền Lê là gì ? HS thảo luận. - Kết quả. 1. Vì khi lên ngôi, Đinh Toàn còn nhỏ. Nên quân Tống đem quân sang xâ lược nước ta. Vì Lê Hoàn là người tài giỏi, đang chỉ huy quân đội. 2. Lê Hoàn được nhân dân ủng hộ vì ông là người tài giỏi, đang lãnh đạo quân đội và có thể đánh đuổi giặc ngoại xâm. Lê Hoàn được nhân dân ủng hộ vì Đinh Toàn còn nhỏ không gánh vác được việc nước. + Đinh Bộ Lĩnh là con trai cả của Đinh Liễn bị giết hại. Con trai thứ lên ngôi nhưng còn nhỏ quá, không lo nổi vviệc nước. Quân Tống lợi dụng thời cơ đó sang xâm lược nước ta. Lúc đó, Lê Hoàn đang là Thập đạo tướng quân, là người tài giỏi được ời lên ngôi vua. + Khi Lê Hoàn lên ngôi vua, quân sĩ tung hô “ vạn tuế” + Khi lên ngôi, Lê Hoàn xưng là Hoàng đế, triều đại của ông sử cũ gọi là Tiền Lê để phân biệt với nhà Hậu Lê do Lê Lợi lập ra sau này. + Là lãnh đạo nhân dân ta kháng chiến chống quân xâm lược Tống. Hoạt động 2 Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ nhất. - GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm. - GV treo lược đồ khu vực cuộc kháng chiến chống quân Tống ( năm 981 ) lên bảng và nêu yêu cầu: 1. Thời gian quân Tống vào xâ lược nước ta ? - HS thảo luận nhóm 4. - Quan sát trên lược đồ và đọc SGK để trả lời. 1. Năm 981 quân Tống kéo sang xâ lược Trang 4 GV : Trònh Thò Oanh 2. Các con đường chúng tiến vào nước ta? 3. Lê Hoàn chia quân thành mấy cánh và đóng quân ở đâu để đón giặc ? 4. Kể lại trận đánh lớn giữa quân ta và quân Tống. 5. Kết quả của cuộc kháng chiến như thế nào? - GV yêu cấu HS nhận xét. GV nhận xét. 3. Củng cố: ( 5’ ) * GV hỏi: Cuộc kháng chiến chống quân Tống thắng lợi có ý nghĩa như thế nào đối với lịch sử dân tộc ta? - GV nhận xét. - Về nhà xem kĩ lại bài chuẩn bị bài sau. nước ta. 2. Chúng tiến vào nước ta theo hai con đường, quân thủy theo cửa sông Bạch Đằng, quân bộ tiến vào theo đường Lạng Sơn. 3. Lê Hoàn chia quân thành 2 cánh,sau đó cho quân chặn đánh giặc ở cửa sông Bạch Đằng và ải Chi Lăng. 4. Tại cửa sông Bạch Đằng, cũng theo kế của Ngô Quyền, Lê Hoàn cho quân ta đóng cọc ở cửa sông để đánh địch. Bản thân ông trực tiếp chỉ huy quân ta ở đây. Nhiều trận đấu ác liệt đã xảy ra giữa ta cvà địch bị đánh lui. - Trên bộ, quân ta chặn đánh giặc quyết liệt ở ải Chi Lăng buộc chúng phải lui quân. 5. Quân giặc chết quá nửa, tướng giặc bị giết.Cuộc kháng chiến hoàn toàn thắng lợi. - HS nhận xét. - Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược thắng lợi đã giữ vững được nền độc lập của nước nhà và đem lại cho nhân dân ta niề tự hào, lòng tin ở sức mạnh dân tộc. TIẾT 3: KHOA HỌC Bài 19: ÔN TẬP : CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE ( TT ) I. MỤC TIÊU: - Ôn tập các kiến thức về : + Sự trao đổi chất giữa cơ thể người với môi trường. + Các chất dinh dưỡng có trong thức ăn và vai trò của chúng. + Cách phòng tránh một số bệnh do ăn thiếu hoặc thừa chất dinh dưỡng và các bệnh lây qua đường tiêu hóa. + Dinh dưỡng hợp lí. Trang 5 GV : Trònh Thò Oanh + Phòng tránh đuối nước. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -HS chuẩn bò phiếu đã hoàn thành, các mô hình rau, quả, con giống. -Nội dung thảo luận ghi sẵn trên bảng lớp. III. CÁC HOẠT ĐỘNG: Như tiết 18 ở tuần 9 TIẾT 4: ĐẠO ĐỨC Bài 5: TIẾT KIỆM THỜI GIỜ ( T 2 ) TPPCT: 10 I. MỤC TIÊU: - Nêu được ví dụ về tiết kiệm thời giờ. - Biết được lợi ích của việc tiết kiệm thời giờ. - Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập sinh hoạt,…. Hằng ngày một cách hợp lí. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các câu chuyện về những tấm gương biết tiết kiệm thời giờ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định:Cho HS hát. 2.KTBC: - Nêu nội dung bài học ở tiết 1. -GV ghi điểm. 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: “Tiết kiệm thời giờ” b.Nội dung: Hoạt động 1 Làm việc cá nhân (bài tập 1 –SGK) -GV nêu u cầu bài tập 1: Em tán thành hay khơng tán thành việc làm của từng bạn nhỏ trong mỗi tình huống sau? Vì sao? a/. Ngồi trong lớp, Hạnh ln chú ý nghe thầy giáo, cơ giáo giảng bài. Có điều gì chưa rõ, em tranh thủ hỏi ngay thầy cơ và bạn bè. b/. Sáng nào đến giờ dậy, Nam cũng cố nằm trên giường. Mẹ giục mãi, Nam mới chịu dậy đánh răng, rửa mặt. c/. Lâm có thời gian biểu quy định rõ giờ học, giờ chơi, giờ làm việc nhà … và bạn ln thực - 2 HS nêu. -Cả lớp làm việc cá nhân . -HS trình bày , trao đổi trước lớp. Trang 6 GV : Trònh Thò Oanh hiện đúng. d/. Khi đi chăn trâu, Thành thường vừa ngồi trên lưng trâu, vừa tranh thủ học bài. đ/. Hiền có thói quen vừa ăn cơm, vừa đọc truyện hoặc xem ti vi. e/. Chiều nào Quang cũng đi đá bóng. Tối về bạn lại xem ti vi, đến khuya mới lấy sách vở ra học bài. -GV kết luận: +Các việc làm a, c, d là tiết kiệm thời giờ. +Các việc làm b, đ, e không phải là tiết kiệm thời giờ Hoạt động 2 Thảo luận theo nhóm đôi (Bài tập 6- SGK/16) -GV nêu yêu cầu bài tập 6. +Em hãy lập thời gian biểu và trao đổi với các bạn trong nhóm về thời gian biểu của mình. -GV gọi một vài HS trình bày trước lớp. -GV nhận xét, khen ngợi những HS đã biết sử dụng, tiết kiệm thời giờ và nhắc nhở các HS còn sử dụng lãng phí thời giờ. Hoạt động 3 Trình bày, giới thiệu các tranh vẽ, các tư liệu đã sưu tầm (Bài tập 5- SGK/16) -GV gọi 1 số HS trình bày trước lớp. -GV khen các em chuẩn bị tốt và giới thiệu hay. -GV kết luận chung: +Thời giờ là thứ quý nhất, cần phải sử dụng tiết kiệm. +Tiết kiệm thời giờ là sử dụng thời giờ vào các việc có ích một cách hợp lí, có hiệu quả. 4.Củng cố - Dặn dò:( 5’ ) - Em hãy nêu một câu chuyện nói về tiết kiệm thời gian? *./ GDTT : Thực hiện tiết kiệm thời giờ trong sinh hoạt hàng ngày. -Chuẩn bị bài cho tiết sau. -HS thảo luận theo nhóm đôi về việc bản thân đã sử dụng thời giờ của bản thân và dự kiến thời gian biểu trong thời gian tới. -HS trình bày . -Cả lớp trao đổi, chất vấn, nhận xét. -HS trình bày, giới thiệu các tranh vẽ, bài viết hoặc các tư liệu các em sưu tầm được về chủ đề tiết kiệm thời giờ. -HS cả lớp trao đổi, thảo luận về ý nghĩa của các tranh vẽ, ca dao, tục ngữ, truyện, tấm gương … vừa trình bày. -HSthực hiện. - Nghe. Thứ ba ngày 26 tháng 10 năm 2010 Trang 7 GV : Trònh Thò Oanh TIẾT 1: TẬP ĐỌC Bài 19: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I ( TIẾT 1 ) I. MỤC TIÊU: - Đọc rành mạch, trôi chảy bài tập đọc đã học theo tốc độ quy định giữa HKI ( khoảng 75 tiếng/ phút ); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc. - Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài; nhận biết được một số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa trong bài; bước đầu biết nhận xét về nhân vật trong văn bản tự sự. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: • Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc từ tuần 1 đến tuần 9. • Phiếu kẻ sẵn bảng ở BT2 (đủ dùng theo nhóm 4 HS ) và bút dạ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Giới thiệu bài: ( 1’ ) -Nêu mục đích tiết học và cách bốc thăm bài học. 2. Kiểm tra tập đọc: ( 35’ ) -Cho HS lên bảng bốc thăm bài đọc. -Gọi 1 HS đọc và trả lời 1,2 câu hỏi về nội dung bài đọc. -Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc và trả lời câu hỏi. -Cho điểm trực tiếp từng HS . Chú ý: Những HS chuẩn bị bài chưa tốtGV có thể đưa ra những lời động viên đẩ lần sau kiểm tra tốt hơn. GV không nên cho điểm xấu. Tuỳ theo số lượng và chất lượng của HS trong lớp mà GV quyết định số lượng HS được kiểm tra đọc. Nội dung này sẽ được tiến hành trong các tiết 1,3,5 của tuần 10. 3. Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu. -Yêu cầu GV trao đổi và trả lời câu hỏi. +Những bài tập đọc như thế nào là truyện kể? -Lần lượt từng HS gắp thăm bài (5 HS ) về chỗ chuẩn bị:cử 1 HS kiểm tra xong, 1 HS tiếp tục lên gắp thăm bài đọc. -Đọc và trả lời câu hỏi. -Đọc và trả lời câu hỏi. -Theo dõi và nhận xét. -1 HS đọc thành tiếng yêu cầu trong SGK. -2 HS ngồi cùng bàn trao đổi. +Những bài tập đọc là truyện kể là những bài có một chuỗi các sự việc liên quan đến Trang 8 GV : Trònh Thò Oanh +Hãy tìm và kể tên những bài tập đọc là chuyện kể thuộc chủ điểm Thương người như thể thương thân (nói rõ số trang). GV ghi nhanh lên bảng. -Phát phiếu cho từng nhóm. Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận và hoàn thành phiếu, nhóm nào xong trước dán phiếu lên bảng. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung (nếu sai). -Kết luận về lời giải đúng. một hay một số nhân vật, mỗi truyện điều nói lên một điều có ý nghĩa. +Các truyện kể. *Dế mèn bênh vực kẻ yếu: phần 1 trang 4,5 , phần 2 trang 15. *Người ăn xin trang 30, 31. -Hoạt động trong nhóm. -Sửa bài (Nếu có) Tên bài Tác giả Nội dung chính Nhân vật Dế mèn bênh vực kẻ yếu Tô Hoài Dế Mèn thấy chị Nhà Trò yếu đuối bị bọn nhện ức hiếp đã ra tay bênh vực. Dế Mèn, Nhà Trò, bọn nhện. Người ăn xin Tuốc-ghê-nhép Sự thông cảm sâu sắc giữa cậu bé qua đường và ông lão ăn xin. Tôi (chú bé), ông lão ăm xin. Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu. -Yêu cầu HS tìm các đọan văn có giọng đọc như yêu cầu. -Gọi HS phát biểu ý kiến. -Nhận xét, kết luận đọc văn đúng. -Tổ chức cho HS đọc diễn cảm các đoạn văn đó. -Nhận xét khen thưởng những HS đọc tốt. -1 HS đọc thành tiếng. -Dùng bút chì đánh dấu đoạn văn tìm được. -Đọc đoạn văn mình tìm được. -Chữa bài (nếu sai). -Mỗi đoạn 3 HS thi đọc . a. Đoạn văn có giọng đọc thiết tha: Là đoạn văn cuối truyện người ăn xin: Từ tôi chẳng biết làm cách nào. Tôi nắm chặt lấy bàn tay run rẩy kia… đến khi ấy, tôi chợt hiểu rằng: cả tôi nữa, tôi cũng vừa nhận được chút gì của ông lão. b.Đoạn văn có giọng đọc thảm thiết: Là đoạn nhà Trò (truyện dế mèn bênh vực kẻ yếu phần 1) kể nổi khổ của mình: Từ năm trước , gặp khi trời làm đói kém, mẹ em phải vây lương ăn của bọn nhện… đến… Hôm nay bọn chúng chăn tơ ngang đường đe bắt em , vặt chân, vặt cánh ăn thịt em. a. Đoạn văn có giọng đọc mạnh me, răn đe: Là đoạn Dế Mèn đe doạ bọn nhện, bênh vự Nhà Trò Trò (truyện dế mèn bênh vực kẻ yếu phần 2): Trang 9 GV : Trònh Thò Oanh Từ tôi thét: -Các ngươi có của ăn của để, béo múp, béo míp… đến có phá hết các vòng vây đi không? 4. Củng cố – dặn dò: ( 4’ ) -Nhận xét tiết học. Yêu cầu những HS chưa có điểm kiểm tra đọc, đọc chưa đạt về nhà luyện đọc. -Dặn HS về nhà ôn lại quy tắc viết hoa. TIẾT 2: TOÁN Bài 47: LUYỆN TẬP CHUNG I. MỤC TIÊU: - Thực hiện được cộng, trừ các số có đến sáu chữ số. - Nhận biết được hai đường thẳng vuông góc. - Giải được bài toán tìm hai số khi biết tổng v hiệu của hai số đó liên quan đến hình chữ nhật. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Ê ke, thước kẻ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG: Trang 10 [...]... 2 143 25 x 4 857300 10 242 6 x 5 512130 -GV nhận xét và cho điểm HS Trang 29 41 0536 x 3 1231608 GV : Trònh Thò Oanh Bài 2: Bỏ Bài 3: tính -GV nêu yêu cầu bài tập và cho HS tự - HS làm bài làm bài - HS nêu yêu cầu của bài toán a 32 147 5 + 42 3507 x 2 - HS làm bài 843 275 - 123568 x 5 a 32 147 5 + 42 3507 x 2 = 32 147 5 + 847 0 14 b 1306 x 8 + 245 73 = 116 848 9 609 x 9 - 48 45 843 275 - 123568 x 5 = 843 275 – 627 840 = 21 543 5... tính đúng thì GV hướng dẫn HS tính 48 2 648 * 2 nhân 3 bằng 6, viết 6 theo từng bước như SGK * 2 nhân 1 bằng 2, viết 2 * 2 nhân 4 bằng 8, viết 8 * 2 nhân 2 bằng 4, viết 4 Vậy 241 3 24 x 2 = 48 2 648 * Phép nhân 1362 04 x 4 (phép nhân có nhớ) -GV viết lên bảng phép nhân: 1362 04 x -HS đọc: 1362 04 x 4 4 -GV yêu cầu HS đặt tính và thực hiện -1 HS thực hiện trên bảng lớp, HS cả lớp làm phép tính, nhắc HS chú ý... = 6257 + 989 + 743 ( 6257 + 743 ) + 989 7000 + 989 7989 528 946 43 5 269 _ 92 753 342 507 647 -HS nghe -2 HS lên bảng làm, HS cả lớp làm bài vào VBT 2 HS nhận xét -Tính giá trị của biểu thức bằng cách thuận tiện -Tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng -2 HS nêu -2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT b) 5798 + 322 + 46 78 = 5798 + ( 322 + 46 78 ) = 5798 + 5000 = 10 798 -GV nhận xét và... thân - hiền gặp lành Trung thực: -Một cây làm chẳng nên non -Thẳng như ruột ngựa … hòn núi cao -Hiền như bụt -thuốc đắng dã tật -Lành như đất Tự trọng: -Thương nhau như chị em -Giấy rách phải giữ lấy lề ruột - ói cho sạch, rách cho -Môi hở răng lạnh thơm Trên đôi cánh ước mơ -Cầu được ước thấy - ớc sao được vậy - ớc của trái mùa - ứng núi này trông núi nọ -Máu chảy ruột mềm -Nhường cơm sẻ áo -Lá lành... x 8 + 245 73 = 116 848 9 609 x 9 - 48 45 843 275 - 123568 x 5 = 843 275 – 627 840 = 21 543 5 b.1306 x 8 + 245 73 = 1 044 8 + 245 73 = 35021 -GV nhắc HS nhớ thực hiện các phép tính 609 x 9 – 48 45 = 548 1 – 48 45 = 636 theo đúng thứ tự - GV nhận xét Bài 4: Dành cho HS khá giỏi -GV gọi một HS đọc đề bài toán - 1 HS đọc -GV yêu cầu HS tự làm bài Bài giải Số truyện 8 xã vùng thấp được cấp là: 850 x 8 = 6800 ( quyển )... một chữ số : * Phép nhân 241 3 24 x 2 (phép nhân không nhớ) Trang 28 GV : Trònh Thò Oanh -GV viết lên bảng phép nhân: 241 3 24 x 2 -GV: Dựa vào cách đặt tính phép nhân số có sáu chữ số với số có một chữ số, hãy đặt tính để thực hiện phép nhân 241 3 24 x 2 -GV hỏi: Khi thực hiện phép nhân này, ta phải thực hiện tính bắt đầu từ đâu ? -HS đọc: 241 3 24 x 2 -2 HS lên bảng đặt tính, HS cả lớp đặt tính vào giấy nháp,... ôn cả 5 động tác cùng một lượt -Cán sự lớp điều khiển hô nhịp để HS ca lớp tập -GV chia tổ tập luyện do tổ trưởng điều khiển, GV quan sát sửa chữa sai sót cho HS các tổ -Học sinh 4 tổ chia thành 4 nhóm ở vị trí khác nhau để luyện tập T1 T3 GV T2 T 4    GV          GV -HS vẫn duy trì đội hình 4 hàng ngang -Tập hợp cả lớp đứng theo tổ, cho các tổ... ( 1’ ) -Nêu mục tiêu của tiết học 2 Kiểm tra đọc: ( 35’ ) -Tiến hành tương tự như tiết 1 3 Hướng dẫn làm bài tập: Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu -1 HS đọc thành tiếng -Gọi HS đọc tên bài tập đọc là truyện -Các bài tập đọc: kể ở tuần 4, 5,6 đọc cả số trang.GV ghi +Một người chính trực trang 36 nhanh lên bảng +Những hạt thóc giống trang 46 +Nỗi vằn vặt của An-đrây-ca trang 55 +Chị em tôi trang 59 -Yêu cầu... sau -GV nêu kết quả nhân đúng, sau đó yêu cầu HS nêu lại từng bước thực hiện phép nhân của mình -HS nêu các bước như trên c.Luyện tập, thực hành : Bài 1 -GV yêu cầu HS tự làm bài -GV yêu cầu lần lượt từng HS đã lên -4 HS lên bảng làm bài (mỗi HS thực hiện một bảng trình bày cách tính của con tính mà con tính) HS cả lớp làm bài vào VBT mình đã thực hiện -HS trình bày trước lớp 341 231 x 2 68 246 2 2 143 25... 837 096 726 48 5 _ 45 2 936 273 549 + 72 529 602 47 5 -GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng cả về cách đặt tính và thự hiện phép tính -GV nhận xét và cho điểm HS Bài 2 -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - ể tính giá trị của biểu thức a, b trong bài bằng cách thuận tiện chúng ta áp dụng tính chất nào ? -GV yêu cầu HS nêu quy tắc về tính chất giao hoán, tính chất kết hợp của phép cộng -GV yêu cầu . các bước vẽ. -Cạnh DH vuông góc với AD, BC, IH. 386 259 726 48 5 528 946 43 5 269 + _ + _ 260 837 45 2 936 72 529 92 753 647 096 273 549 602 47 5 342 507 a) 6257. của phép cộng. -2 HS nêu. -2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT. -HS đọc thầm. -HS quan sát hình. -Có chung cạnh BC. -Là 3 cm. -HS vẽ hình, sau