Giáo trình tâm lý học xã hội

156 3.9K 127
Giáo trình tâm lý học xã hội

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

GIÁO TRÌNH TÂM HỌC HỘI 1 1 [...]... của tâmhọc hội, khắc phục sự vận dụng máy móc các phương pháp nghiên cứu của tâmhọc hội học vào tâmhọc hội, tâm học hội quân sự Khi đã có hệ thống phương pháp đặc thù (cả thuyết, thực nghiệm ) thì kết quả nghiên cứu sẽ mang tính khoa học, tính thực tiễn phù hợp với các mục tiêu nghiên cứu của tâmhọc hội 2 Những nhiệm vụ nghiên cứu ứng dụng Tâmhọc hội phải... khía cạnh tâm hội trong hoạt động lãnh đạo, quản hội; khía cạnh tâm hội của công tác giáo dục, tuyên truyền trong thời đại bùng nổ thông tin và mở rộng giao tiếp hội - Nghiên cứu các vấn đề truyền thống, tập quán tín ngưỡng, nếp sống văn hóa trong các cộng đồng hội, trong gia đình Tâm học hội quân sự phát triển trên nền tảng của tâmhọc hội và tâm học quân sự... hình thành và phát triển của tâmhọc hội, tâm học hội quân sự: Tập trung vào tìm kiếm qui luật của sự tác động qua lại giữa các nhóm hội trong cộng đồng dân tộc, quốc gia; những điều kiện khách quan và chủ quan quy định, chi phối đến các hiện tượng tâm hội; quá trình vận động và phát triển của các hiện tượng tâm hội trong điều kiện kinh tế hội, điều kiện hoạt động quân... triển tâm hội đặt ra hiện nay đó là: - Nghiên cứu những đặc điểm tâm dân tộc và những biến đổi của tâm lí dân tộc làm cơ sở cho các chính sách phù hợp với nhu cầu của từng dân tộc, sản xuất kinh doanh đáp ứng nhu cầu, thị hiếu của các tộc người trong hội - Nghiên cứu những qui luật tâm của nhóm hội, động lực hoạt động của nhóm hội trong sản xuất, kinh doanh và sinh hoạt hội -... cạnh tâm lứa tuổi, giới tính của cán bộ, chiến sĩ trong quân đội -Nghiên cứu khía cạnh tâm hội của quân nhân và tập thể quân nhân trong chiến tranh hiện đại, từ đó xây dựng trạng thái tâm lý- tinh thần tích cực cho bộ đội, phòng chống có hiệu quả tác động ảnh hưởng của chiến tranh có sử dụng vũ khí công nghệ cao của chủ nghĩa đế quốc 13 Chương 2 Các phương pháp nghiên cứu của tâm học hội. .. điểm tâm hội của dân tộc, giai cấp, nghề nghiệp quân sự đến hành vi, lối sống của quân nhân, hoạt động của tập thể quân nhân từ đó phát huy những mặt tích cực, hạn chế mặt tiêu cực trong quá trình thực hiện nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc - Nghiên cứu tâm của tập thể quân nhân, các nhóm trong đơn vị quân đội; dự đoán những biến động của tâm tập thể; định hướng điều khiển các hiện tượng tâm hội. .. huấn luyện , quản giáo dục bộ đội - Nghiên cứu vấn đề hội hóa nhân cách quân nhân trong môi trường quân sự và điều kiện hoạt động quân sự; sự tác động ảnh hưởng của tập thể quân sự đối với nhân cách quân nhân và sự phát triển của nhân cách quân nhân trong các tập thể quân sự - Nghiên cứu các khía cạnh tâm hội của công tác lãnh đạo, chỉ huy, quản bộ đội như cơ sở tâm của công tác... trọng hàng đầu của tõm lớ họchội là phương pháp nghiờn cứu Ngay từ khi ra đời, tõm lớ họchội đó được xỏc định là một khoa học cú tớnh thực nghiệm cao Điều này đó quy định nội dung, tớnh chất và hỡnh thức của cỏc phương pháp nghiờn cứu đối với ngành khoa học này Để nghiờn cứu cỏc hiện tượng tõm lớ xó hội của con người, đặc biệt là cỏc hành vi xó hội, tõm lớ họchội đó sử dụng nhiều phương... tài liệu được sử dụng rộng rói trong cỏc ngành xó hội học 14 1 Một số nguyờn tắc nghiờn cứu tài liệu trong tõm lớ họchội Trong tõm lớ họchội việc nghiờn cứu tài liệu được thực hiện trờn cơ sở một số nguyờn tắc sau: - Đảm bảo tớnh đối tượng trong nghiờn cứu tài liệu: Đõy là phương pháp đặc biệt nghiờn cứu nội dung thụng tin Trong tõm lớ học xó hội, phương pháp nghiờn cứu tài liệu được sử dụng... đề V Phương pháp thực nghiệm Trong tõm lớ học xó hội, thực nghiệm cú vai trũ to lớn Nhà tõm lớ học người Nga E.X.Kuzơmin đó nhận xột “Sự xuất hiện và phỏt triển của tõm lớ họchội được bắt đầu bằng sự xuất hiện của phương pháp thực nghiệm” Mục đớch quan trọng nhất của phương pháp thực nghiệm trong tõm lớ họchội là tỡm hiểu nguyờn nhõn cỏc quan hệ xó hội bằng cỏch điều khiển một hay một vài nhõn . GIÁO TRÌNH TÂM LÝ HỌC XÃ HỘI 1 1

Ngày đăng: 28/10/2013, 08:15

Hình ảnh liên quan

c) Đối với bảng hỏi mà sự lựa chọn khụng hạn chế thỡ số cột ở phần “lựa chọn” phải đủ để điền những người lựa chọn (vớ dụ, nếu lựa chọn 10 thành  viờn thỡ phải kẻ đủ 10 cột trong phần lựa “chọn”) - Giáo trình tâm lý học xã hội

c.

Đối với bảng hỏi mà sự lựa chọn khụng hạn chế thỡ số cột ở phần “lựa chọn” phải đủ để điền những người lựa chọn (vớ dụ, nếu lựa chọn 10 thành viờn thỡ phải kẻ đủ 10 cột trong phần lựa “chọn”) Xem tại trang 32 của tài liệu.
Lập bảngliệt kờ cỏc phẩm chất nhõn cỏch. - Giáo trình tâm lý học xã hội

p.

bảngliệt kờ cỏc phẩm chất nhõn cỏch Xem tại trang 35 của tài liệu.

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan