Tuần 16 Thứ hai ngày tháng 12 năm 2010 Khoa học:(K4) Không khí tính chất không khí I- Yêu cầu cần đạt HS có khả năng: - Quan sát làm thí nghiệm để phát số tính chất không khí: suốt, không màu, không mùi, hình dạng định; không khí bị nén lại gión - Nêu vÝ dơ vỊ øng dơng mét sè tÝnh chÊt cđa không khí đời sống: bơm xe, II- Đồ dùng dạy học: - Các hình SGK; Đồ dùng thí nghiệm: bóng bay, bơm tiêm III- Các hoạt động dạy học: HĐ1: Phát màu, mùi, vị không - Sử dụng giác quan để nhận biết khí ?Em có nhìn thấy không khí không,Tại - Mắt ta không nhìn thấy không khí sao? không khí suốt không màu ? Em thấy không khí có mùi gì? - Dùng mũi ngửi, lỡi nếm: không khí không mùi, không vị ? Khi ngửi thấy mùi lạ, có phải mùi - Không phải mùi không khí mà không khí không, cho VD mùi chất khác có không khí VD: Mùi nớc hoa, thức ăn HĐ2: Chơi thổi bóng phát hình dạng không khí -Tạo nhóm (nhóm 4) - Nhãm chn bÞ bãng - Thi thỉi bãng - Nhãm thổi bóng xong trớc,đủ căng không vỡ thắng ? Mô tả hình dạng bóng vừa thổi - HS mô tả ? Cái chứa bóng? - Không khí ? Không khí có hình dạng định hay - Không khí hình dạng không? định ? Nêu VD - HS tự nêu thêm VD HĐ3: Tìm hiểu t/c' bị nén giÃn - Tạo nhóm 4, đọc mục quan sát (65) không khí ? Quan sát tợng xảy H2b, 2c -H2b: Dùng tay ấn thêm bơm vào sâu bơm tiêm Không khí bị nén lại (H2b) H2c: Thả tay ra, thân bơm ví trí ban đầu giÃn (H2c) ? Nªu sè VD vỊ viƯc øng dơng sè t/c' - Làm bơm kim tiêm, bơm xe không khí đời sống (*) Củng cố, dặn dò - NX chung tiết học - Ôn lại - Chuẩn bị sau Khoa học : (K5) Chất dẻo I/ Mơc tiªu: - Nhận biết số tính chất chất dẻo - Lựa chọn vật liêu thích hợp với tình u cầu đưa - Nªu mt s công dụng cách bảo quản đồ dùng chất dẻo II/ Đồ dùng dạy học: - Hình thông tin trang 64, 65 SGK - Một vài đồ dùng thông thờng nhựa III/ Các hoạt động dạy học: 1-Kiểm tra cũ: -Cao su đợc dùng để làm gì? -Nêu tính chất cao su? -Khi sử dụng bảo quản đồ dùng cao su cần lu ý gì? 2.Bài mới: 2.1-Giới thiệu bài: -Em hÃy kể tên số đồ dùng nhựa đợc sử dụng gia đình? -GV giới thiệu 2.2-Hoạt động 1: Quan sát *Mục tiêu: Giúp HS nói đợc hình dạng, độ cứng số sản phẩm đợc làm từ chất dẻo *Cách tiến hành: -GV cho HS thảo luận nhóm theo néi HS thùc hµnh theo nhãm dung: +Quan sát số đồ dùng nhựa em mang đến lớp, két hợp quan sát hình tr 64 -Đại diện nhóm trình bày +Tìm hiểu tính chất đồ dùng -Nhận xét chất dẻo -Mời đại diện nhóm trình bày -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -GV kết luận 2.3-Hoạt động 2: Thực hành xử lí thông tin liên hệ thực tế *Mục tiêu: HS nêu đợc tính chất, công dụng cách bảo quản đồ dùng chất dẻo *Cách tiến hành: -Bớc 1: Làm việc cá nhân +HS đọc thông tin SGK trả lời -HS đọc thông tin trả lời câu hỏi câu hỏi SGK -Bớc 2: Làm việc lớp +Mời số HS trả lời -HS trình bày +Các HS khác nhận xÐt, bỉ sung -NhËn xÐt -GV kÕt ln: SGV-Tr.115 3-Cđng cố, dặn dò: -Cho HS nối tiếp đọc phần ghi nhí -GV nhËn xÐt giê häc -Nh¾c HS vỊ học bài, chuẩn bị sau Địa lý:(4A) Chiu Thứ hai ngày tháng 12 năm 2010 Thủ đô Hà Nội I- Yêu cầu cần đạt Học xong này, hs: - Nêu đợc số đặc điểm chủ yếu cđa Thµnh Hµ Néi: + Thµnh lín ë trung tâm đồng Bắc Bộ + Hà Nội trung tâm trị, văn hoá, khoa học kinh tế lớn đất nớc - Chỉ đợc thủ đô Hà Nội đồ (lợc đồ) * HS KG: Dựa vào hình , SGK so sánh điểm khác khu phố cổ khu phố mới( nhà cửa, đờng phố,) II- Đồ dùng dạy học: - Bản đồ Hà Nội Tranh, ảnh Hà Nội III- Các hoạt động dạy học: Hà Nội - thành phố lớn trung tâm Đồng Bằng Bắc Bộ HĐ1: Làm việc lớp - HN Tp lớn Miền Bắc - Chỉ vị trí thủ đô HN ? HN giáp tỉnh nào? - Thái Nguyên, Bắc Giang, Bắc Ninh, Hng Yên, Hà Tây, Vĩnh Phúc ? Từ Lào Cai đến HN = - Tàu hoả, ô tô diện phơng tiện giao thông 2 TP cổ ngày tăng HĐ2: Làm việc theo nhóm - Trả lời câu hỏi ? Thủ đô HN có tên gọi - Đại la, Thăng Long, Đông Đô, Đông khác Quan ? Khu phố cổ có đặc điểm gì? -> Quan sát H3,4 trả lời (nhà cửa, đờng phố) HN - trung tâm CT, VH, KH KT lớn nớc ta HĐ3: Làm việc theo nhóm - Nêu dẫn chứng thể HN - Trung tâm CT - Nơi làm việc quan lÃnh đạo cao đất nớc - Trung tâm KT lớn - Công nghiệp, thơng mại, giao thông - Trung tâm VH, KH - Viện nghiên cứu, trờng ĐH, viện bảo tàng, nhà hát ? Kể tên số trờng ĐH, viện bảo - HS tự nêu tên tàng.ở HN * Củng cố, dặn dò - NX chung tiết học - Ôn su tầm thêm tranh ảnh HN Chuẩn bị sau Địa lí : (5B) Ôn tập I/ Mục tiêu: -Biết hệ thống hoá kiến thức đà họcvề dân c, ngành KT nớc ta mức độ đơn giản - Ch trờn bn đồ số thành phố ,trung tâm công nghiệp,cảng biển lớn nước ta - Biết hệ thống hóa kiến thức dã học địa lí tự nhiên Việt Nam mức độ đơn giản: Đặc điểm yếu tố tự nhiên địa hình ,khí hậu,sơng ngịi ,đất ,rừng - Nêu tên vị trí số dãy núi,đồng ,sơng lớn,các đảo,quần đảo ca nc ta trờn bn II/ Đồ dùng dạy học: -Bản đồ trống Việt Nam -Bản đồ: phân bố dân c, kinh tế Việt Nam III/ Các hoạt động dạy học: 1-Kiểm tra cũ: Cho HS nêu phần ghi nhí bµi 15 2-Bµi míi: 2.1-Giíi thiƯu bµi: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2.2-Hoạt động 1: (Làm việc theo nhóm 4) -Mời HS đọc nối tiếp yêu cầu SGK -GV cho HS thảo luận nhóm theo nội dung câu hỏi 2.2-Hoạt động 2: (Làm việc lớp) -Mời đại diện nhóm trình bày, nhóm trình bày câu -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -GV nhận xét Kết luận: SGV-Tr 114 -HS đọc yêu cầu -HS thảo luận nhóm theo hớng dẫn GV -Đại diện nhóm trình bày -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung 3-Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét học -Nhắc HS học chuẩn bị sau Thứ ba ngày tháng 12 năm 2010 K THUT (K5) MỘT SỐ GIỐNG GÀ ĐƯỢC NUÔI NHIỀU Ở NƯỚC TA I Mục tiêu dạy học: - Kể tên số giống gà nêu đặc điểm chủ yếu số giống gà nuôi nhiều nước ta - Biết liên hệ thực tế để kể tên nêu đặc điểm chủ yếu số giống gà ni gia đình địa phương II Thiết bị dạy học: -Tranh ảnh minh họa đặc điểm hình dạng số giống gà tốt Câu hỏi thảo luận III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên *GV giới thiệu nêu mục đích học * Hoạt động 1: Kể tên số giống gà nuôi nhiều nước ta địa phương -Cho HS kể tên số giống gà mà em biết qua xem truyền hình, đọc sách báo, quan sát thực tế -HS kể tên giống gà :Gà nội, gà nhập nội , gà lai -Kết luận:Gà ri,gà Đơng Cảo,gà mía, gà ác… gà Tam Hồng, gà lơ-go…… * Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm số giống gà nuôi nhiều nước ta -Cho HS thảo luận nhóm 1.Hãy đọc nội dung học tìm thơng tin cần thiết để hoàn thành bảng sau: Tên giống Đặc Ưu Nhược gà điểm điểm điểm hình chủ yếu chủ yếu dạng Gà ri Gà ác Gà lơ-go Gà Tam Hoàng 2.Nêu đặc điểm giống gà nuôi nhiều địa phương -Cho HS thảo luận trình bày -Nhận xét-Kết luận * Hoạt động 3:Đánh giá kết học tập -GV nêu câu hỏi cuối cho HS trả lời -Nhận xét Hoạt động học sinh -Lắng nghe -Nhận việc -Đọc thông tin SGK -Kể tên -Thảo luận nhóm -Nhận phiếu làm -Trình bày -Nhận xét -Tham gia đánh giá *Củng cố-Dặn dò: -Nhận xét tinh thần thái độ kết học tập HS -Chuẩn bị hôm sau: KĨ THUẬT (K4) TRỒNG CÂY RAU, HOA (tiết 1) I.MỤC TIÊU: - HS biết cách chọn rau ,hoa đem trồng - Biết cách trồng rau, hoa luống cách trồng rau ,hoa châu - Trồng rau, hoa luống châu II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Cây rau, hoa để trồng - Túi bầu có chứa đất - Cuốc, dầm xới, bình tưới nước có vịi hoa sen( loại nhỏ) III CÁC HOC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Ổn định tổ chức (1’) 2.Kiểm tra cũ (5’) Kiểm tra vật liệu dụng cụ 3.Bài mớii mớii Hoạt động dạy *Giới thiệu ghi đề Hoạt động 1: làm việc cá nhân *Mục tiêu:Hướng dẫn hs tìm hiểu qui trình trồng rau, hoa *Cách tiến hành: - Hướng dẫn hs đọc sgk/58 - Yêu cầu hs trả lời câu hhỏi sau: + Tại phải chọn khỏe, không cong queo, gầy yếu không bị sâu bệnh, đứt rễ, gãy ngọn? + Nhắc lại cách chuẩn bị đất trước gieo hạt? + Cần chuẩn bị đất trồng nào? - Gv nhận xét giải thích - Hướng dẫn hs quan sát hình sgk để nêucác bước trồng trả lời câu hỏi - Yêu cầu hs nhắc lại yêu cầu trồng ghi sgk/59 *Kết luận: ghi nhớ sgk/59 Hoạt động 2: làm việc theo nhóm *Mục tiêu: Hướng dẫn thao tác kỹ thuật *Cách tiến hành: - Hướng dẫn hs trồng theo bước sgk - Làm mẫu chậm giải thích kỹ thuật bước Hoạt động học Nhắc lại trả lời quan sát nhắc lại HS theo dõi *Kết luận: IV NHẬN XÉT: - Củng cố, dặn dò - GV nhận xét chuẩn bị tinh thần thái độ học tập kết thực hành học sinh - Chuẩn bị sau:chuẩn bị dụng cụ để thực hành Chiều Thứ ba ngày tháng 12 năm 2010 Mĩ thuËt : (5A) VÏ theo mÉu: MÉu vÏ cã hai vËt mÉu I/ Mơc tiªu: - Häc sinh hiĨu hình dỏng đặc điểm mẫu - Học sinh biết c¸ch vÏ mÉu cã hai vËt mÉu -VÏ hỡnh hai vật mẫu bút chì đen mi mớiu *HS KG: xếp hình vẽ cân đối,hình vẽ gần với mẫu II/ ChuÈn bÞ : - ChuÈn bị mẫu có hai vật mẫu - Bài vẽ häc sinh líp tríc - GiÊy vÏ, bót, tÈy, mÇu III/ Các hoạt động dạy học: học: Kiểm tra cũ: kiểm tra chuẩn bị học sinh Bài mới: *Giới thiệu bài: * Hoạt động 1: Quan s¸t nhËn xÐt: - Häc sinh quan s¸t mẫu, trả lời câu hỏi -Giáo viên đặt mẫu vị trí thích hợp, giáo viên yêu cầu học sinh quan s¸t, nhËn xÐt: +Kh¸c nhau: ë tØ lƯ rộng ,hẹp to nhỏ +Sự giống khác số đồ +Giống nhau: Có miệng cổ, vai thân, vật nh chai ,lọ, bình, phích? đáy +Độ đậm nhạt vật mẫu? -Độ đậm nhạt khác * Hoạt động 2: Cách vẽ - Giáo viên gợi ý cách vẽ +Vẽ khung hình chung khung hình riêng vật mẫu + Xác định tỷ lệ phận vật mẫu + Vẽ phác hình nét thẳng + Hoàn chỉnh hình -Giáo viên gợi ý học sinh vẽ đậm nhạt bút chì đen: +Phác mảng đâm, đậm vừa, nhạt +Dùng nét gạch tha, dày bút chì đen để diễn tả độ đậm nhạt -Một số HS vẽ màu theo ý thích :* Hoạt động 3: thực hành Học sinh thực hành vẽ theo hớng dẫn giáo viên Giáo viên quan sát giúp đỡ học sinh yếu * Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá - Giáo viên gợi ý học sinh nhận xét số vẽ: bố cục, tỉ lệ đặc điểm -HS nhận xét vẽ theo hớng dẫn hình vẽ, đậm nhạt GV -GV nhận xét vẽ học sinh -Học sinh bình chọn vẽ đẹp -Gợi ý HS xếp loại vẽ theo cảm nhận riêng 3-Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học.HS nhà chuẩn bị sau Mĩ thuật : (K4) Tập nặn tạo dáng Tạo dáng vật ô tô vỏ hộp I Mục tiêu - Hiểu cách tạo dáng vật ô tô vỏ hộp - Biết cách tạo dáng vật đồ vật vỏ hộp - Tạo dáng đợc vật ®å vËt b»ng vá hép theo ý thÝch - HS giỏi : Hình tạo dáng cân đối , gần giống vật ô tô II Chuẩn bị - Vật liệu dụng cụ cần thiết cho - Một vài hình tạo dáng vỏ hộp đà hoàn thiện III Các hoạt động dạy học * Giới thiệu HĐ1: Quan sát, nhận xét - Giới thiệu số sản phẩm tạo dáng - Quan sát H1 trang 38 ( SGK) ? Tên hình tạo dáng - Con mèo, ô tô ? Các phận chúng - Học sinh ? Nguyên liệu để làm - Học sinh tự nêu - Các loại vỏ hộp, nút chai, bìa cứng HĐ2: Cách tạo dáng - Chọn hình để tạo dáng - Ô tô, tàu thuỷ, tàu hoả, voi, gà - Tìm phận hình - Quan sát H1,3 trang 39 SGK - Chọn hình dáng màu sắc - Thêm chi tiết cho sinh động - Diện thích phận HĐ3: Thực hành - Tạo nhóm4 - Tạo sản phẩm theo ý thích ->Quan sát, uốn nắn nhóm HS HĐ4: Nhận xét, đánh giá - Trng bày sản phẩm - Nhóm trng bày sản phẩm - Nhận xét: + Hình dáng chung + Các phận, chi tiết + Màu sắc -> Xếp loại theo cảm nhận riêng -> Nhận xét, đánh giá * Dặn dò: Quan sát đồ vật có ứng dụng trang trí hình vuông Lịch sử:(K4) Thứ t ngày tháng 12 năm 2010 Cuộc kháng chiến chống quân xâm lợc Mông - Nguyên I.Yêu cầu cần đạt? - Nêu đợc số kiện tiêu biểu lần chiến thắng quân xâm lợc Mông học: Nguyên thể : + Quyết tâm chống giặc quân dân nhà Trần : Tập trung vào kiện nh hội nghị Diên Hồng , Hịch tớng sỹ, việc chiến sỹ thích vào tay hai chữ sát thát chuỵên Trần Quốc Toản bóp nát cam +Tài thao lợc tớng sĩ mà tiêu biểu trần Hng Đạo (thể việc gặc mạnh ,quân ta chủ động rút lui khỏi kinh thành ,khi chúng suy yếu quân ta tiến công liệt dành đợc thắng lợi ;hoặc quân ta dùng kế cắm cọc gỗ tiêu diệt địch sông Bạch Đằng ) II Đồ dùng dạy học - Hình sách giáo khoa III Các hoạt động dạy học HĐ1: Làm việc cá nhân - Trả lời câu hỏi ? Trần Thủ Độ khảng khái trả lời nh - Đầu thân đừng lo nào? ? Điện Diên Hồng đà vang lên tiếng hô - Tiếng hô đồng bô ? lÃo ? Trong Hịch tuớng sĩ có câu tỏ - Ta cam lòng lòng dũng cảm ? ? Các chiến Sĩ tự thích vào cánh tay - Sát thát chữ ? -> Tinh thần tâm đánh giặc Mông Nguyên nhân dân nhà Trần HĐ2: Làm việc lớp -> Học sinh đọc - Đọc đoạn " lần.xâm lợc nớc ta nữa" ? Việc quân dân nhà trần ba lần rút quân khỏi Thăng Long hay sai ? - Là đúng, lúc đầu giới giặc mạnh ta, ta rút quân để kéo dài ( T )giặc yếu dần xa hậu phơng.vũ khí lơng thực chúng ngày thiếu -> Kế sách chống lại quân Mông Nguyên quân dân nhà Trần * Củng cố, dặn dò - Nhận xét chung tiết học - Đọc phần ghi nhớ - Ôn bài, chuẩn bị sau Lịch sử: (5B) Hậu phơng năm sau chiến dịch Biên giới I/ Mục tiêu: Biết hậu phơng đợc mở rộng xây dựng vững mạnh :+ Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II đảng đà đề nhiệm vụ nhằm đa kháng chiếnđến thắng lợi + Nhân dân đẩy mạnh sản xuất lơng thực ,thực phẩm để chuyển mặt trận + Giáo dục đợc đẩy mạnh nhằm đào tạo cán phục vụ kháng chiến + Đại hội chiến sĩ thi đua cán gơng mẫu đợc tổ chức vào tháng 5-1952 để đẩy mạnh phong trào thi đua yêu nớc II/ Đồ dùng dạy học: nh t liệu hậu phơng ta sau chiến thắng Biên giới Phiếu học tập cho HĐ III/ Các hoạt động dạy học: 1-Kiểm tra cũ: Cho HS nêu phần ghi nhớ trả lời câu hỏi 15 2-Bài mới: 2.1-Hoạt động 1( làm việc lớp ) -GV tóm lợc tình hình địch sau thất bại chiến dịch Biên giới Nêu nhiệm vụ học tập 2.2-Hoạt động (làm việc theo nhóm lớp) GV chia lớp thành nhóm nhóm thảo luận nhiệm vụ: -Nhóm 1: Tìm hiểu Đại hội đại biểu toàn 1- Đại hội đại biểu toàn quốc lần quốc lần thứ Đảng: thứ Đảng: +Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ -Diễn vào tháng 2- 1951 Đảng diễn vào thời gian nào? -ĐH đà rằng: để đa +Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ kháng chiến đến thắng lợi, phải Đảng đề nhiệm vụ cho CM nớc ta? phát triển tinh thần yêu nớc, đẩy + Điều kiện hoàn thành nhiệm vụ ấylà gì? mạnh thi đua * Nhóm 2: Tìm hiểu Đại hội chiến sĩ thi 2- Đại hội chiến sĩ thi đua cán đua cán gơng mẫu toàn quốc: gơng mẫu toàn quốc: +Đại hội chiến sĩ thi đua cán gơng mẫu -Diễn bối cảnh nớc toàn quốc diễn bối cảnh nào? sức thi đua lĩnh vực +Việc tuyên dơng tập thể cá nhân -Cổ vũ động viên lớn tiêu biểu Đại hội có tác dụng nh phong trào thi đua yêu nớc phục phong trào thi đua yêu nớc phục vụ K/ vụ kháng chiến C? +Lấy dÉn chøng vỊ tÊm g¬ng anh Cï Chings Lan; La Văn Cầu ; hùng đợc bầu? Ng: Quốc Trị ;Ng: Thị Chiên ; Ngô Gia Khảm; Trần Đại Nghĩa Hoàng Hanh -Nhóm 3: Tinh thần thi đua kháng chiến đồng bào ta đợc thể qua mặt: +Kinh tế? -Thi đua SX lơng thực, thực phẩm +Văn hoá, giáo dục? -Thi đua sản xuất lơng thực , thực phẩm phục vụ kháng chiến +Nhận xét tinh thần thi đua học tập tăng -Thi đua học tập , nghiên cứu gia sản xuất hậu phơng năm khoa học để phục vụ kháng chiến sau chiến dịch Biên giới? +Bớc tiến hậu phơng có tác động nh tới tiền tuyến? -Mời đại diện nhóm HS trình bày -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -GV nhận xét, chốt ý ghi bảng 2.3-Hoạt động (làm việc lớp) -GV kết luận vai trò của hậu phơng kháng chiến chống TDP -HS kể anh hùng đợc tuyên dơng ĐH chiến sĩ thi đuavà nêu cảm nghĩ 3-Củng cố, dặn dò: GV nhận xét học Dặn HS vỊ nhµ häc bµi MÜ tht : (5A) VÏ theo mÉu: MÉu vÏ cã hai vËt mÉu I/ Môc tiêu: - Học sinh hiểu hỡnh dỏng đặc điểm mÉu - Häc sinh biÕt c¸ch vÏ mÉu cã hai vËt mÉu -VÏ hình hai vËt mÉu bút chì đen mi miu *HS KG: sp xếp hình vẽ cân đối,hình vẽ gần với mẫu II/ ChuÈn bÞ : - ChuÈn bÞ mÉu cã hai vËt mÉu - Bµi vÏ cđa häc sinh líp tríc - Giấy vẽ, bút, tẩy, mầu III/ Các hoạt động dạy học: học: Kiểm tra cũ: kiểm tra chuẩn bị học sinh Bài mới: *Giới thiệu bài: * Hoạt động 1: Quan sát nhận xét: - Học sinh quan sát mẫu, trả lời câu hỏi -Giáo viên đặt mẫu vị trí thích hợp, giáo viên yêu cầu học sinh quan sát, nhận xÐt: +Kh¸c nhau: ë tØ lƯ réng ,hĐp to nhá… +Sự giống khác số đồ +Giống nhau: Cã miƯng cỉ, vai th©n, vËt nh chai ,lä, bình, phích? đáy 10 +Độ đậm nhạt vật mẫu? -Độ đậm nhạt khác * Hoạt động 2: Cách vẽ - Giáo viên gợi ý cách vẽ +Vẽ khung hình chung khung hình riêng vật mẫu + Xác định tỷ lệ phận vật mẫu + Vẽ phác hình nét thẳng + Hoàn chỉnh hình -Giáo viên gợi ý học sinh vẽ đậm nhạt bút chì đen: +Phác mảng đâm, đậm vừa, nhạt +Dùng nét gạch tha, dày bút chì đen để diễn tả độ đậm nhạt -Mét sè HS cã thĨ vÏ mµu theo ý thÝch :* Hoạt động 3: thực hành Học sinh thực hành vẽ theo hớng dẫn giáo viên Giáo viên quan sát giúp đỡ học sinh yếu * Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá - Giáo viên gợi ý học sinh nhËn xÐt mét sè bµi vÏ: bè cơc, tØ lệ đặc điểm -HS nhận xét vẽ theo hớng dẫn hình vẽ, đậm nhạt GV -GV nhận xét vẽ học sinh -Học sinh bình chọn vẽ đẹp -Gợi ý HS xếp loại vẽ theo cảm nhận riêng 3-Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học.HS nhà chuẩn bị sau Thứ năm ngày tháng 12 năm 2010 Toán:4B Luyện tập I- Mục tiêu: Giúp HS rèn khả năng: - Thùc hiƯn phÐp chia sè cã ch÷ sè cho số có chữ số - Giải toán có lời văn - Chia số cho tích 11 II- Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp, bảng phụ III- Các hoạt động dạy học: B1: (VBT) Đặt tính tính + Đặt tính + Thực tính - Lµm bµi vµo vë 708 354 7552 236 472 32 704 234 8770 365 1470 24 B2: Giải toán dựa vào tóm tắt sau Tãm t¾t hép 120 gãi: 24 hép hép 160 gãi: ……hép? 9060 453 00 20 6260 156 20 20 20 - Đọc đề, phân tích làm Bài giải Số gói kẹo 24 hộp là: 120 x 24 = 880 ( gãi) NÕu gói chứa 160 gói kẹo cần số hộp là: 2880 : 160 = 18 ( hép) §S : 18 (hộp) Bài giải Cả hai lần vòi chảy đợc số lÝt níc lµ 900 + 1125 = 2025 (L) TB phút vòi chảy đợc số lít nớc 2025 : (65 +70 ) = 15(L) BT3 : Ngêi ta mở vòi nớc chảy vào bể Biết 65 phút đầu vòi chảy đợc 900L 70 phút sau vòi chảy đợc 1125L nớc Hỏi trung bình phút vòi vòi chảy vào bể đợc lít nớc ? BT4 : Tìm x số tròn chục có hai HS tự làm chữ số cho : 240 : x < * Củng cố, dặn dò - Nhận xét chung tiết học - Ôn làm lại - Chuẩn bị sau Địa lý:(4B) Thủ đô Hà Nội I- Yêu cầu cần đạt Học xong này, hs: - Nêu đợc số đặc điểm chủ u cđa Thµnh Hµ Néi: + Thµnh lín trung tâm đồng Bắc Bộ + Hà Nội trung tâm trị, văn hoá, khoa học kinh tế lớn đất nớc - Chỉ đợc thủ đô Hà Nội đồ (lợc đồ) * HS KG: Dựa vào hình , SGK so sánh điểm khác khu phố cổ khu phố mới( nhà cửa, đờng phố,) II- Đồ dùng dạy học: - Bản đồ Hà Nội Tranh, ảnh Hà Nội III- Các hoạt động dạy học: Hà Nội - thành phố lớn trung tâm Đồng Bằng Bắc Bộ HĐ1: Làm việc lớp - HN Tp lớn Miền Bắc - Chỉ vị trí thủ đô HN ? HN giáp tỉnh nào? - Thái Nguyên, Bắc Giang, Bắc Ninh, Hng Yên, Hà Tây, Vĩnh Phúc ? Từ Lào Cai đến HN = - Tàu hoả, ô tô diện phơng tiện giao thông TP cổ ngày tăng HĐ2: Làm việc theo nhóm - Trả lời câu hỏi ? Thủ đô HN có tên gọi - Đại la, Thăng Long, Đông Đô, Đông khác Quan ? Khu phố cổ có đặc điểm gì? -> Quan sát H3,4 trả lời (nhà cửa, đờng phố) HN - trung tâm CT, VH, KH 12 KT lớn nớc ta HĐ3: Làm việc theo nhóm - Trung tâm CT - Nêu dẫn chứng thể HN - Nơi làm việc quan lÃnh đạo cao đất nớc - Trung tâm KT lớn - Công nghiệp, thơng mại, giao thông - Trung tâm VH, KH - Viện nghiên cứu, trờng ĐH, viện bảo tàng, nhà hát ? Kể tên số trờng ĐH, viện bảo - HS tự nêu tên tàng.ở HN * Củng cố, dặn dò - NX chung tiết học - Ôn su tầm thêm tranh ảnh HN Chuẩn bị sau Âm nhạc :(4B) Ôn tập hát: Em yêu hoà bình Bạn lắng nghe ,Cò lả I- Mục tiêu: - Biết hát theo giai điệu lời ca - Biết hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo hát - Tập biểu diễn hát II- Đồ dïng d¹y häc - Thc lêi ca Dơng quen dùng, băng đĩ nhạc III- Các hoạt động KT cũ: Bài mới: * Ôn tặp bài: Em yêu hoà bình - GV mở băng - HS nghe băng hat theo nhạc 1-2 lần - Cán bắt nhịp lớp hát vỗ tay theo nhịp hát * Ôn tặp bài: Bạn lắng nghe - GV mở băng bài: Bạn lắng nghe - HS nghe băng hat theo - HS hát thi tổ - GV chỉnh sửa uốn nắn, hoàn thiện - Cả lớp múa phụ hoạ theo hát cho học sinh * Ôn tập bài: Cò lả - GV bắt nhịp cho HS hát lần toàn - HS thi gia tổ ( Đại diẹn tổ em em ) - HS hát lại toàn bài: lần hát lời ca, lần hát kết hợp vỗ tay theo nhịp hát - GV mở băng cho HS hát lại lần theo nhạc lần nghe băng 3- Củng cố, dặn dò - NX chung học - Ôn học thuộc hát - Chuẩn bị sau:Ôn tập tập đọc nhạc Khoa học:(K4) Thứ sáu ngày 29 tháng 12 năm 2006 Không khí gồm thành phần nào? I- Mục tiêu: Sau học, học sinh biết: 13 - Quan sát làm thí nghiệm để phát số thành phầ không khí :khí ni tơ, khí ôxi ,khí các-bô-níc - Nêu đợc thành phần không khí gồm khí ni- tơ,và khí ô-xi ,còn có khí -bô-níc,hơi nớc,bụi,vi khuẩn, II- Đồ dùng dạy học: HĐ1: Xác định t/phần không - Chia nhóm khí - Làm thí nghiệm để xác định tphần - Đọc mục thực hành trang 66 SGK không khí khí ô xi trì cháy khí nitơ không trì cháy ? Tại nến tắt nớc lại dâng vào - Sự cháy đà phần không khí cốc cốc nớc tràn vào cốc chiếm chỗ phần không khí bị ? Phần không khí lại có trì - Không trì cháy nến đà cháy không, em biết bị tắt ? Không khí gồm thành phần - thành phần trì cháy, thành phần lại không trì cháy KL: Bạn cần biết trang 66 HĐ2: Tìm hiểu số thành phần khác - Tham khảo mục bạn cần biết trang không khí 67 SGK ? Nêu VD chứng tỏ không khí có - Sàn nhà nhiều hôm trời ẩm nớc - Không khí có bụi, khí độc, vi - Quan sát H 4,5 (67-SGK) khuẩn ? Không khí gồm thành phần - Không khí gồm có thành phần nào? ôxi nitơ Ngoài chứa khí bôníc, nớc, bụi, vi khuẩn *) Củng cố, dặn dò - NX chung tiết học - Ôn làm lại thí nghiệm, chuẩn bị sau Khoa học:(K5) Tơ sợi I/ Mục tiêu: Sau bµi häc, HS biÕt:- NhËn biÕt mét sè tÝnh chất tơ sợi - Nêu số công dụng ,cách bảo quản đồ dùng tơ sợi - Phân biệt tơ sợi tự nhiên tơ sợi nhân tạo * Quản lí thời gian trình thảo luận nhóm - Bình luận cách làm kết quan sát II/ Đồ dùng dạy học: -Hình thông tin trang 66 SGK Phiếu học tập -Một số loại tơ sợi tự nhiên tơ sợi nhân tạo sản phẩm đợc dệt từ loại tơ sợi ; bật lửa bao diêm III/ Các hoạt động dạy học: 1-Kiểm tra cũ: -Chất dẻo đợc dùng để làm gì? Nêu tính chất chất dẻo? -Khi sử dụng bảo quản đồ dùng chất dẻo cần lu ý gì? 2.Bài mới: 2.1-Giới thiệu bài: - Em hÃy kể tên số loại vải dùng để may chăn, màn, quần, áo? -GV giới thiệu 2.2-Hoạt động 1: Quan sát thảo luận *Mục tiêu: HS kể đợc tên số loại tơ sợi 14 *Cách tiến hành: +)Làm việc theo nhãm: -GV cho HS th¶o luËn nhãm theo nội -HS thảo luận theo nhóm dung: +Quan sát hình SGK học: 66 +Hình có liên quan đến việc làm sợi bông, tơ tằm, sợi đay? +)Làm việc lớp: -Mời đại diện nhóm trình bày Mỗi -Đại diện nhóm trình bày nhóm trình bày hình -Nhận xét -Các nhóm khác nhận xÐt, bỉ sung -GV kÕt ln, sau ®ã hái HS: +Các loại sợi có nguồn gốc thực -Sợi bông, đay, lanh, gai vật? +Các loại sợi có nguồn gốc động -Tơ tằm vật? -GV nói sợi tơ tự nhiên, sợi tơ nhân tạo 2.3-Hoạt động 2: Thực hành *Mục tiêu: HS làm thực hành để phân biệt tơ sợi tự nhiên tơ sợi nhân tạo *Cách tiến hành: -Nhóm trởng điều khiển nhóm làm thực hành theo dẫn mục thực -HS đọc thông tin trả lời câu hỏi hành SGK trang 67 Th kí ghi lại kết thực hành -Mời đại diện nhóm trình bày -HS trình bày -Các nhóm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung -NhËn xÐt -GV kÕt ln: SGV-Tr.117 2.4-Hoạt động 3: Làm việc với phiếu học tập *Mục tiêu: HS nêu đợc đặc điểm bật sản phẩm làm từ số loại tơ sợi *Cách tiến hành: -GV phát phiếu cho HS làm việc cá nhân -Mời số HS trình bày -HS khác nhËn xÐt, bỉ sung -GV nhËn xÐt, kÕt ln 3-Cđng cố, dặn dò: - Cho HS nối tiếp đọc lại phần thông tin SGK - GV nhận xét học -Nhắc HS học bài, chuẩn bị sau 15 ... 24 hép hép 160 gãi: ……hép? 9060 453 00 20 626 0 156 20 20 20 - §äc đề, phân tích làm Bài giải Số gói kĐo 24 hép lµ: 120 x 24 = 880 ( gãi) NÕu gãi chøa 160 gãi kÑo cần số hộp là: 28 80 : 160 = 18... động dạy học: B1: (VBT) Đặt tính tính + Đặt tÝnh + Thùc hiƯn tÝnh - Lµm bµi vµo vë 708 354 75 52 236 4 72 32 704 23 4 8770 365 1470 24 B2: Giải toán dựa vào tóm tắt sau Tóm tắt hộp 120 gãi: 24 hép... II/ Đồ dùng dạy học: -Bản đồ trống Việt Nam -Bản đồ: phân bố dân c, kinh tế Việt Nam III/ Các hoạt động dạy học: 1-Kiểm tra cũ: Cho HS nêu phần ghi nhớ 15 2 -Bài mới: 2. 1-Giới thiệu bài: GV nêu