Giỏo viờn : Mai Th Ngc Sng TUAN 16 (Tửứ 6 /12 ủeỏn 10/12/2010) 13 Môn Tên bài dạy Hai CC Hc vn 2 Đạo đức Cho c Bi 64 :im ,um . Trt t trong trng hc . Ba Toán Hc vn 2 T nhiờn v Xó hi Luyn tp Bi 65: iờm ,yờm . Hot ng lp . T m nhc Toỏn Hc vn 2 Nghe Quc ca -k chuyn õm nhc . Bng cng v tr trong phm vi 10 . Bi 66 uụm ,m Năm Toán Hc vn 2 M thut Th cụng Luyn tp Bi 67:ễn tp . V l hoa . Gp cỏi qut (Tit 2) Sáu Toỏn Hc vn 2 HTT Luyn tp chung . Bi 68 : ot , at . Sinh hot sao . Th hai ngy 6 thỏng 12 nm 2010 1 Giỏo viờn : Mai Th Ngc Sng CHO C : HC vn : Bài 64: im, um I.Mục đích - yêu cầu: -c c ; im,um, chim cõu , trựm khn, t v cõu ng dng. -Vit c ;im, um, chim cõu, trựm khn. -luyn núi t 2-4 cõu theo ch ;Xanh, , tớm, vng. *HSKT: c vit ch o, II. Đồ dùng: -Giáo viên: Tranh minh hoạ từ khoá, từ ứng dụng, câu, phần luyện nói. - Học sinh: Bộ đồ dùng tiếng việt 1. III. Hoạt động dạy - học: Tl Hoạt động GV Hoạt động HS 5 1. Kiểm tra bài cũ - Đọc bài: em, êm. - 5 em đọc SGK. - Viết: em, êm, con tem, sao đêm. - viết bảng con. 30 2. Bài mới :Giới thiệu bài - Giới thiệu và nêu yêu cầu của bài. - nắm yêu cầu của bài. + Dạy vần mới - Ghi vần: im và nêu tên vần. - theo dõi. - Nhận diện vần mới học. - phân tích vần mới - Phát âm mẫu, gọi HS đọc. - cá nhân, lớp - Muốn có tiếng chim ta làm thế nào? - Ghép tiếng chim trong bảng cài. - thêm âm ch trớc vần im. - ghép bảng cài. - Đọc tiếng, phân tích tiếng và đọc tiếng. - cá nhân, lớp - Treo tranh, yêu cầu HS nhìn tranh xác định từ mới. - chim câu - Đọc từ mới. - cá nhân, lớp - Tổng hợp vần, tiếng, từ. - cá nhân, lớp - Vần umdạy tơng tự. + Đọc từ ứng dụng - Ghi các từ ứng dụng, gọi HS xác định vần mới, sau đó cho HS đọc tiếng, từ có vần mới. - cá nhân, lớp 5 - Giải thích từ: mũm mĩm, con nhím. 3 . Củng cố tiết 1 :Hỏi tên vần vừa học Tổ chức thi tìm tiếng mang vần mới học Nhận xét HS nêu tên vần vừa học - 3 tổ thi tìm tiếng Tiết 2 2 Giỏo viờn : Mai Th Ngc Sng 5 1. Kiểm tra bài cũ - Hôm nay ta học vần gì? Có trong tiếng, từ gì?. - vần im, um, tiếng, từ chim câu, trùm khăn. 30 2. Bài mới : + Đọc bảng - Cho HS đọc bảng lớp theo thứ tự, không theo thứ tự. - cá nhân, nhóm , lớp + Đọc câu - Treo tranh, vẽ gì? Ghi câu ứng dụng gọi HS khá giỏi đọc câu. - bé chào mẹ. - Gọi HS xác định tiếng có chứa vần mới, đọc tiếng, từ khó. - luyện đọc các từ: chúm chím. - cá nhân, tập thể. + Luyn vit - Đa chữ mẫu, gọi HS nhận xét về độ cao, các nét, điểm đặt bút, dừng bút. - quan sát để nhận xét về các nét, độ cao - Viết mẫu, hớng dẫn quy trình viết. -HSKT: - tập viết Vit ụ + Luyện nói - Treo tranh, vẽ gì? - lá xanh, cà tím . - Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - Xanh, đỏ, tím, vàng - Nêu câu hỏi về chủ đề. - luyện nói về chủ đề theo câu hỏi gợi ý của GV. 5' 3. Củng cố dặn dò - Nhận xét giờ học. - Về nhà đọc lại bài, xem trớc bài: iêm, yêm. Đạo đức : Trật tự trong trờng học ( Tiết 1 ) I- Mục tiêu: Nờu c cỏc biu hin ca gi trt t khi nghe ging ,khi vo lp. -Nờu c li ớch ca vic gi trt t khi nghe ging, khi vo lp. -Thc hin gi trt tkhi ra vo lp ,khi nghe ging bi. -II- Đồ dùng: Giáo viên: Tranh minh hoạ nội dung bài tập 1 Học sinh: Vở bài tập đạo đức. III- Hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS 5 1. Kiểm tra bài cũ - Tại sao phải đi học đều và đúng giờ ? HS trả lời 3 Giỏo viờn : Mai Th Ngc Sng - Để đi học đều và đúng giờ em phải chuẩn bị những gì ? 30 2. Bài mới : Giới thiệu bài - Nêu yêu cầu bài học, ghi mục bài. - Nắm yêu cầu của bài, nhắc lại mục bài + Làm bài tập 1 - Hoạt động nhóm. - Treo tranh, yêu cầu các nhóm thảo luận về việc ra vào lớp của các bạn trong hai tranh ? - Đại diện các nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác bổ sung. - Em có nhận xét gì ? Nếu em ở đó em sẽ làm gì ? - HS tự trả lời. GVKL :Chen lấn xô đầy nhau khi ra vào lớp làm ồn ào mất trật tự, có thể gây vấp ngã. - Theo dõi + Thi xếp hàng các bạn xếp giữa các tổ - Hoạt động tổ. - Tổ trởng điều khiển các bạn xếp hàng ra vào lớp. GV và cán sự lớp làm Ban giám khảo. - Thi đua giữa các tổ - Tuyên dơng tổ thực hiện tốt. KL : Cần có ý thức tự thực hiện xếp hàng vào lớp. - theo dõi + Liên hệ - Trong lớp có bạn nào cha thực hiện tốt, bạn nào thực hiện tốt ? - Phê bình bạn cha thực hiện tốt, học tập bạn làm tốt. 5 6. Củng cố - dặn dò - Vì sao phải xếp hàng khi ra vào lớp ? HS nêu - Nhận xét giờ học - Về nhà học lại bài, xem trớc bài: Thứ 3 ngày 7 tháng 12 năm 2010 Toán : Luyện tập I. Mục tiêu : - Củng cố về phép trừ - Rèn kĩ năng thực hiện phép tính trừ trong phạm vi 10, kĩ năng tóm tắt bài toán hình thành bài toán rồi giải. - Hăng say học tập, có ý thức tự phát hiện vấn đề và giải quyết vấn đề *HSKT: Vit s 1,2 II. Đồ dùng. - Giáo viên: Tranh vẽ minh hoạ bài 3 III. Hoạt động dạy học - học : Tl Hoạt động GV Hoạt động HS 4 Giỏo viờn : Mai Th Ngc Sng 5 30 5 1. Kiểm tra bài cũ - Tính 7+3 = , 5 +5 = 10-7= ; 10-6 = , - Đọc bảng cộng và trừ phạm vi 10 2. Bài mới : Giới thiệu bài - Nêu yêu cầu giờ học, ghi mục bài. + Luyện tập Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu của đề ? Chú ý HS đặt tính thật thẳng cột ở phần b. Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu ? - Ghi: 5 + . = 10, em điền số mấy ? Vì sao ? - Bài 3: Treo tranh, yêu cầu HS nêu bài toán ? - Viết phép tính thích hợp với bài toán đó ? - Gọi HS khác nêu đề toán khác, từ đó viết các phép tính khác. - Phần b tơng tự HSKT. 3. Củng cố - dặn dò - Chơi trò chơi: "tìm đờng đi" bằng số. - Nhận xét giờ học. - Về nhà học lại bài, xem trớc bài: Bảng cộng và trừ phạm vi 10. - HS làm vào bảng con. Hai em làm bảng trên lớp. - nắm yêu cầu của bài - HS tự nêu yêu cầu, làm và HS yếu, trung bình chữa . - HS nêu yêu cầu: điền số ? - Điền số 5 vì 5 + 5 = 10 - HS tự làm phần còn lại và chữa bài. - Có 10 con vịt ở trong lồng, 3 con đi ra hỏi còn lại mấy con ? - 10-3 = 7 HS nêu đề toán và phép tính - HS chữa bài. -Vit s 1 ,2 . - Thi đua nhau chơi. Hc Vn: Bi 65: iờm - yờm I/ Mc tiờu dy hc: -c c ; iờm, yờm, da xiờm, cỏi ym, t v cỏc cõu ng dng . -vit c ; iờm, yờm, da xiờm, cỏi ym . -Luyn núi t 2 4 cõu theo ch ;im mi. *HSKT: c vit ch o, ụ II/ dựng dy hc: 1/ Ca giỏo viờn: Tranh: da xiờm, cỏi ym. B dựng hc vn. 5 Giáo viên : Mai Thị Ngọc Sương 2/ Của học sinh: Bảng cài, Bảng con. III/ Các hoạt động: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ “ im - um ” - Đọc - Viết - Đọc SGK - Nhận xét Hoạt động 2: Bài mới 1/ Giới thiệu: Vần iêm - yêm - Đọc vần: iêm, yêm 2/ Dạy vần: a) Vần iêm: - Nhận diện vần - So sánh iêm với vần êm - Đánh vần: i - ê - mờ - iêm - Chỉnh phát âm cho HS - Ghép vần - Tạo tiếng: xiêm - Giới thiệu từ: dừa xiêm b/ Vần yêm: (tương tự vần em) c/ Viết - Hướng dẫn viết bảng d/ Từ ngữ ứng dụng: - Giới thiệu từ: thanh kiếm, quý hiếm, âu yếm, yếm dãi - Hướng dẫn đọc từ - Giải nghĩa từ: quý hiếm, yếm dãi - HS 1 đọc: con nhím - HS 2 đọc: tủm tỉm - HS 3 viết: chim câu - HS 4 viết: trùm khăn - HS 5 đọc : khi em đi học - HS đọc lại theo giáo viên - Vần iêm được tạo từ iê + m - Giống nhau chữ m, khác nhau chữ iê và ê i - ê - mờ - iêm (cá nhân, lớp) - Cài vần iêm - Chữ x trước, iêm đứng sau - Đọc vần và đọc trơn từ khóa - Đọc vần - Bắt đầu bằng iê và m - Giống nhau cách phát âm, khác nhau yêm bắt đầu bằng y. - Đánh vần: yêm - sắc - yếm - Đọc trơn: cái yếm - HS viết bảng con: iêm, yêm ,dừa xiêm, cái yếm - HS đọc thầm - HS đọc từ (cá nhân, nhóm, lớp) Tiết 2 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Luyện đọc 1/ Luyện đọc vần mới ở tiết 1 - HS lần lượt đọc : iêm - xiêm - dừa xiêm 6 Giỏo viờn : Mai Th Ngc Sng 2/ c cỏc cõu ng dng: - Tranh v gỡ? - Gii thiu cõu ng dng - Hng dn HS c. - Chnh sai cho HS - c mu cõu ng dng Hat ng 2: Luyn vit 1/ Gii thiu bi tp vit 2/ Hng dn tp vit: vn iờm cú cao ch i - ờ - m l 2 ụ li v. yờm ( ch y di 5 ụ li). Khong cỏch gia cỏc t 1 ụ, gia cỏc ting 1/2 ụ *HSKT: 3/ Chm, cha 1 s bi Hat ng 3: Luyn núi (Gim ti nh phn luyn núi) - Ch gỡ? - Tranh v gỡ? - Bn trai trong tranh c im mi, bn cú vui khụng? - Khi cú im mi em mun khoe vi ai u tiờn? - Mun cú im mi em phi hc tp nh th no? - Lp em bn no hay c im mi? Em ó c my im mi? Hat ng 4: Cng c - Dn dũ - c SGK - Hng dn tỡm ting mi - Dn dũ hc bi nh, xem trc bi 66 yờm - ym - cỏi ym - HS c t ng ng dng (cỏ nhõn, t, nhúm, lp) - Xem tranh v nhn xột - c ( 2 em) - Ln lt c li cõu ng dng ( 3 em) - HS gi v tp vit - Lng nghe, quan sỏt ch vit ca giỏo viờn. Vit o,ụ - HS np v - c ch : im mi. - Trong lp bn trai c im mi. - Tr li - Tr li - Tr li - C lp c SGK - HS tỡm ting mi - HS nghe Tổỷ nhión xaợ họỹi(T. 16): HOAT ĩNG LẽP I. Muỷc tióu; -K c mt s hot ng ,hc tp lp hc II. dựng dy hc : - Tranh phoùng to SGK III. Caùc hoaỷt õọỹng daỷy hoỹc 1. Kióứm tra baỡi cuợ: + Trong lồùp hoỹc coù nhổợng ai vaỡ nhổợng õọử duỡng gỗ? 7 Giáo viên : Mai Thị Ngọc Sương + Nhỉỵng âäư dng trong låïp âỉåüc dng âãø lm gç? - Nháûn xẹt bi c 1. Bi måïi : Hoảt âäüng giạo viãn Hoảt âäüng hc sinh a. Giåïi thiãûu bi: häm nay cä v cạc em s tiãúp tủc tçm hiãøu xem \låïp cọ hoảt âäüng no qua bi "Hoảt âäüng åí låïp" b. Hoảt âäüng trãn låïp • Hoảt âäüng 1: Quan sạt tranh/ 34-35 + Nãu cạc hoảt âäüng âỉåüc thãø hiãûn trong tỉìng hçnh + Trong cạc hoảt âäüng vỉìa nãu, hoảt âäüng no âỉåüc täø chỉïc trong låïp? Hoảt âäüng âỉåüc täø chỉïc ngoi sán trỉåìng? + Trong cạc hoảt âäüng trãn, giạo viãn lm gç? Hc sinh lm gç? - Kãút lûn: ÅÍ låïp hc cọ nhiãưu hoảt âäüng hc táûp khạc nhau. Trong âọ cọ nhỉỵng hoảt âäüng âỉåüc täø chỉïc trong låïp hc v nhỉỵng hoảt âäüng âỉåüc täø chỉïc åí sán trỉåìng - Tho lûn nhọm âäúi våïi näüi dung giạo viãn nãu - Âải diãûn mäüt säú càûp lãn trçnh by * Hoảt âäüng 2: Tho lûn theo càûp + Trong nhỉỵng hoảt âäüng cạc em nãu, cọ nhỉỵng hoảt âäüng khäng cọ åí låïp mçnh (v ngỉåüc lải) + Hoảt âäüng no l em thêch nháút? Vç sao? + Mçnh phi lm gç âãø giụp cạc bản trong låïp hc táûp täút. - Kãút lûn: Cạc em phi biãút håüp tạc, giụp âåỵ v chia s våïi cạc bản trong cạc hoảt âäüng hc táûp åí låïp. - Hc sinh nọi våïi bản vãư "Cạc hoảt âäüng åí låïp hc ca mçnh" * Hoảt âäüng 3: Hạt bi "Låïp - Cng hạt 8 Giỏo viờn : Mai Th Ngc Sng chuùng mỗnh" 3. Dỷn doỡ: - Thổỷc hióỷn nhổợng õióửu õaợ hoỹc - Chuỏứn bở baỡi 17 " Giổợ gỗn lồùp hoỹc saỷch, õeỷp" - Nhỏỷn xeùt tióỳt hoỹc : thứ.t ngày 8 tháng.12 .năm.2010 m nhc : Nghe hát: Quốc ca- Kể chuyện âm nhạc I- Mục tiêu: -Lm quen vi bi Quc ca . -Bit khi cho c, hỏt quc ca phi ng nghiờm trang . -Bit ni dung cõu chuyn ;Nai Ngc . II- Đồ dùng Dạy - Học: - Bài hát Quốc ca, băng nhạc. - Hiểu nội dung của câu chuyện Nai Ngọc. - Tổ chức trò chơi: Tên tôi, tên bài (tuỳ theo thời lợng cho phép). III- Các hoạt động dạy học: 1- ổn định tổ chức (1') 2- Kiểm tra bài cũ: (5') - Gọi HS hát 1 bài trong 2 bài "Đàn gà con - Sắp đến tết rồi" - GV: nhận xét, xếp loại. 3- Bài mới: (26') a- Giới thiệu bài: - Giới thiệu bài + ghi đầu bài. b- Giảng bài. * HĐ1: Nghe hát:Quốc ca GV giới thiệu ngắn gọn về bài Quốc ca của Việt Nam và thế giới. + Quốc ca là bài hát chung của 1 nớc, mỗi nớc có 1 bài quốc ca. Quốc ca VN nguyên là bài hát: Tiến quân ca do nhạc sỹ Văn Cao sáng tác. Khi chào cờ có hát hoặc cử nhạc bài Quốc ca tất cả mọi ngời đều đứng nghiêm trang hớng về lá quốc kỳ. - GV hát hoặc cho HS nghe Quốc caqua băng nhạc. - Cho HS tập đứng chào cờ, nghe hát Quốc ca. GV nhận xét. * HĐ2: Kể chuyện HS chú ý nghe HS nghe Quốc ca HS đứng nghiêm, mắt hớng về quốc kỳ và nghe hát. 9 Giáo viên : Mai Thị Ngọc Sương GV kĨ chun “Nai Ngäc” ? T¹i sao c¸c lo¹i vËt l¹i quªn c¶ viƯc ph¸ ho¹i n¬ng rÉy, mïa m¨ng? ? T¹i sao ®ªm ®· khuya mµ d©n lµng kh«ng ai mn vỊ? KL: TiÕng h¸t Nai Ngäc ®· cã søc m¹nh gióp d©n lµng xua ®i ®ỵc c¸c loµi mu«ng thó ph¸ ho¹i n¬ng rÉy mäi ngêi ®Ịu yªu q tiÕng h¸t cđa bÐ Nai Ngäc. Hs chó ý nghe. Do m¶i nghe tiÕng h¸t tut vêi cđa bÐ Nai Ngäc. V× tiÕng h¸t cđa bÐ Nai Ngäc v« cïng hÊp dÉn. 4 - Cđng cè, dỈn dß (3') ? Nªu tªn bµi häc? Nghe h¸t Qc ca - kĨ chun ©m nh¹c - GV nhËn xÐt giê häc. - DỈn HS vỊ nhµ häc thc bµi, chn bÞ tiÕt sau. Toạn(T.62): BNG CÄÜNG V TRỈÌ TRONG PHẢM VI 10 A. Mủc tiãu: -thuộc bảng cộng trừ ;Biết làm tính cộng, trừ trong phạm vi 10; viết được phép tính thích hợp với tóm tắt bài tốn *HSKT: Viết số 0,1 B. Âäư dng dảy hc: - Bng phủ C. Cạc hoảt âäüng dảy hc I. Kiãøm tra bi c: - Nháûn xẹt tiãút hc+ 2 Hc sinh âc bng cäüng trong phảm vi 10 + 2 Hc sinh âc bng trỉì trong phảm vi 10 - Nháûn xẹt bi c II. Bi måïi: Hoảt âäüng giạo viãn Hoảt âäüng hc sinh 1. Giåïi thiãûu bi: Ghi âãư 2. Än táûp bng cäüng, trỉì phảm vi 10 10 [...]... học: 1 Giáo viên: - Sưu tầm tranh vẽ, ảnh chụp một vài kiểu dáng lọ hoa khác nhau - Một số lọ hoa có hình dáng, chất liệu khác nhau - Một số bài vẽ lọ hoa của HS 2 Học sinh: - Vở vẽ - Bút chì đen, chì màu, sáp màu III.Các hoạt động chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Giới thiệu các kiểu dáng của lọ hoa: - Quan sát và trả lời - GV cho HS xem những đồ vật đã chuẩn bò để + Dáng thấp,... những đồ vật đã chuẩn bò để + Dáng thấp, tròn các em nhận biết các kiểu dáng lọ hoa: + Dáng cao thon + Lọ hoa có hình dáng thế nào? + Cổ cao, thân phình to ở dưới -cách xé dán lọ hoa: - GV vừa hướng dẫn vừa làm mẫu * Cách vẽ: - Quan sát - Vẽ miệng lọ - Vẽ nét cong của thân lọ - Vẽ màu 18 Giáo viên : Mai Thị Ngọc Sương * Cách xé dán: 3.Thực hành: - Cho HS thực hành - HS thực hành: - GV theo dõi để giúp... hoạ cho câu ứng dụng Đi tìm bạn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 14 Giáo viên : Mai Thị Ngọc Sương TIẾT 1 Hoạt động của giáo viên * Kiểm tra bài cũ: _ Đọc: Hoạt động của học sinh _2-4 HS đọc các từ ngữ ứng dụng: uôm, ươm, cánh buồm, đàn bướm, ao chuôm, nhuộm vải, vườn ươm, cháy đượm _2-3 HS đọc câu ứng dụng: _ Viết vào bảng con: uôm, ươm, cánh buồm, đàn bướm _ Viết: GV đọc cho HS viết 1.Giới thiệu bài _... gấp cái quạt - Quạt giấy mãu - 1 tờ giấy màu hình chữ nhật - 1 sơị chỉ - Bút chì thước kẻ, hồ dán 2/ Chuẩn bị của HS - Giấy màu ,1 sơị chỉ - Hồ dán III/Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - HS nhắc lại cách gấp cái quạt gồm có những bước 19 Hoạt động của học sinh Giáo viên : Mai Thị Ngọc Sương như thế nào ? Hoạt động 2: Hướng dẫn HS thực hành Bước 1: gấp giấy... tập chung I/ Mục tiêu dạy học: -Biết đếm, so sánh ,thứ tự các số từ 0 đến 10 ;Biết làm tính cộng, các số trong phạm vi 10 ;Viết được phép tính thích hợp với tóm tắt bài tốn *HSKT: Viết số 1, 0 II/ Đồ dùng dạy học: 1/ Của giáo viên: Mơ hình bài tập 1, bảng phụ ghi đề bài tập 2/ Của học sinh: Bảng con, bảng cài Sách giáo khoa III/ Các hoạt động: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1/ Kiểm tra... HS viết bảng con: at, ot, tiếng hót, ca hát - Đọc trơn từ 3/ Dạy vần at - So sánh vần at và vần ot - Đánh vần và ghép vần - Muốn có tiếng hát phải làm gì? - Đọc từ c/ Viết bảng con d/ Từ ngữ ứng dụng: - Giới thiệu từ - Giải nghĩa từ - HS đọc từ: (cá nhân, lớp) - bánh ngọt, trái nhót, bãi cát, chẻ lạt Tiết 2 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Luyện đọc 1/ Luyện đọc vần mới ở... lượt tham gia trò chơi Giáo viên : Mai Thị Ngọc Sương SINH HOẠT SAO 1 Đánh giá cơng việt trong tuần: * Ưu điểm: - Học sinh đi học chun cần đúng giờ, vệ sinh cá nhân, trường lớp sạch đẹp * Tồn tại: - Truy bài còn chậm, thể dục giữa giờ chưa đều, nhiều học sinh còn đêm dụng cụ học tập 2 Phổ biến cơng việc tuần đến: - Nắm được chủ đề năm học, chủ điểm tháng 9, bài hát múa của tháng - Ngồi học đúng tư... và phết hồ để dán, -Bước 3: Gấp đơi ,dùng tay ép chặt để hai phần gắn chặt vào nhau :hình 4,5 SGV /215 Hoạt động 3: HS thực hành -HS thực hành gấp cái quạt - 3 HS nhắc lại - HS: quan sát -HS quan sát - HS thực hành từng bước -GV giúp đỡ HS làm Hoạt động 4: - Nhận xét thái độ học tập của HS - Đánh giá sản phẩm - Làm vệ sinh lớp - Dặn dò: Bài tuần sau - HS: lắng nghe Thứ sáu ngày 10 tháng 12 năm 2010... vui lắm Chúng lại chơi đùa như những ngày nào Hỏi chuyện mãi rồi Sóc mới biết: cứ mùa đông đến, họ _HS tập viết các chữ còn lại trong Vở tập viết viết o, ơ _HS lắng nghe 16 Giáo viên : Mai Thị Ngọc Sương nhà Nhím lại phải đi tìm chỗ tránh rét, nên cả mùa đông, chúng bặt tin nhau _ GV cho HS kể tranh: GV chỉ từng tranh, đại diện nhóm chỉ vào tranh và kể đúng tình tiết mà tranh đã thể hiện _Sau khi nghe... + Xé theo hình miệng thân lọ và dán cho phù hợp với khuông hình * GV gợi ý HS: - Quan sát ngôi nhà của em - Có thể trang trí vào hình lọ hoa đã được vẽ 4 Nhận xét, đánh giá: - Hướng dẫn HS nhận xét những bài vẽ đẹp về: + Hình vẽ + Màu sắc 5.Dặn dò: - Dặn HS về nhà: Quan sát thêm các lọ hoa Thủ cơng : Gấp cái quạt (tiết 2) I/ Mục tiêu -Biết cách gấp cái quạt -Gấp và dán nối được cái quạt bằng giấy Các . sát và trả lời. + Dáng thấp, tròn + Dáng cao thon + Cổ cao, thân phình to ở dưới - Quan sát 18 Giáo viên : Mai Thị Ngọc Sương * Cách xé dán: 3.Thực hành:. Bài 3: Treo tranh, yêu cầu HS nêu bài toán ? - Viết phép tính thích hợp với bài toán đó ? - Gọi HS khác nêu đề toán khác, từ đó viết các phép tính khác.