Tuần 16 Soạn ngy 3 thỏng 12 nm 2010 Dạy Th hai, ngy 6 thỏng 12 nm 2010 Tit 1 Chào cờ Tp trung ton trng. Tit 2: : o c: Biết ơn thơng binh liệt sĩ (tiết 1) I. Mc tiờu bài học: - Bit cụng lao ca cỏc thng binh, lit s i vi quờ hng, t nc. - Kớnh trng, bit n v quan tõm, giỳp cỏc gia ỡnh thng binh, lit s a phng bng nhng vic lm phự hp vi kh nng . - KNS: KN trình bày suy nghĩ, Kn xác định giá trị về những ngời đã hy sinh vì Tổ quốc II. dựng dy - hc: Vở BT ĐĐ III.Các phơng pháp/ kĩ thuật Thảo luận nhóm, giải quyết vấn đề IV. Hot ng dy - hc : Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh 1. Khám phá 2.Kết nối Hot ng 1: Phõn tớch truyn. - K chuyn "Mt chuyn i b ớch"(2ln). - m thoi: + Cỏc bn lp 3A ó i õu vo ngy 27/ 7? + Qua cõu chuyn trờn, em hiu thng binh, lit s l nhng ngi nh th no ? + Chỳng ta cn cú thỏi nh th no i vi cỏc TB v gia ỡnh lit s ? 3. Thực hành Hot ng 2: Tho lun nhúm - Chia nhúm. - Treo bng ph cú ghi cỏc vic lm i vi cỏc TB v gia ỡnh lit s. - Yờu cu cỏc nhúm tho lun, nhn xột cỏc vic lm ú. - Mi i din cỏc nhúm trỡnh by kt qu tho lun. - KL: Cỏc vic a, b, c l nhng vic nờn lm; vic d khụng nờn lm. -4) Vận dụng + Em ó lm nhng vic gỡ t lũng bit n cỏc TB, LS ? - Lng nghe. - Lp 3A i thm cỏc cụ, cỏc chỳ tri iu dng thng binh nng. - TB, LS l nhng ngi ó hy sinh xng mỏu ginh li c lp, t do cho T quc. - Chỳng ta cn phi kớnh trng, bit n cỏc TB v gia ỡnh LS. - Ngi theo nhúm. - Cỏc nhúm tho lun. - i din tng nhúm trỡnh by kt qu, cỏc nhúm khỏc b sung. - HS t k nhng vic mỡnh ó lm c. 1 - Nhn xột biu dng nhng em ó bit kớnh trng cỏc TB v gia ỡnh LS. * Hng dn thc hnh: - Su tm cỏc bi th, bi hỏt, tranh nh v ngy TB-LS 5. Cng c, dn dũ: - Thc hnh tt ni dung bi. - Nhn xột tit hc. - C lp theo dừi, tuyờn dng bn. * c ghi nh. Tit 3,4: Tp c-K chuyn: Đôi bạn I. Mc tiờu bài học: - Rốn c ỳng cỏc t: s tỏn, san sỏt, cu trt, ln tn, . - Bc u bit c phõn bit li ngi dn chuyn vi li cỏc nhõn vt - HIu ý ngha: Ca ngi phm cht tt p ca ngi nụng thụn v tỡnh cm thy chung ca ngi thnh ph vi nhng ngi ó giỳp mỡnh lỳc gian kh khú khn ( Tr li c cỏc cõu hi 1,2,3,4) HS khỏ tr li c cõu hi 5. - K li c tng on ca cõu chuyn theo gi ý (h/s khỏ, gii k li c ton b cõu chuyn ). - GD KNS: T nhõn thc ban thõn; xac inh gia tri ; lng nghe tich cc. II. dựng dy hc: - Tranh minh ha bi c trong SGK. III.Các phơng pháp/ kĩ thuật Thảo luận nhóm nhỏ, hỏi và trả lời, IV. Cỏc hot ng dy hc : Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh A. Kim tra bi c: - Gi 3 em c bi "Nh rụng Tõy Nguyờn" - Nh rụng thng dựng lm gỡ? - Giỏo viờn nhn xột ghi im. B.Bi mi: 1. K hám phá : GV giới thiệu bài 2. Kết nối Luyn dc kt hp gii ngha t: * c din cm ton bi. * Hng dn luyn c kt hp gii ngha t . - Yờu cu HS c ni tip tng cõu. - Sa li phỏt õm cho HS, - Gi ba em c tip ni nhau 3 on trong bi - Nhc nh ngt ngh hi ỳng, c on vn vi ging thớch hp . - Kt hp gii thớch cỏc t khú trong sỏch giỏo khoa (s tỏn , tuyt vng ). - 3 em lờn bng c tip ni 3 on trong bi Nh rụng Tõy Nguyờn" v TLCH. - Lp theo dừi nhn xột. - Lp lng nghe giỏo viờn c mu . - Ni tip nhau c tng cõu. - Luyn phỏt õm cỏc t khú. - Hc sinh ni tip nhau c tng on trong bi. - Tỡm hiu ngha cỏc t mc chỳ gii. 2 - Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm. - Yêu cầu HS đọc đồng thanh đoạn 1. - Hai em đọc nối tiếp nhau đoạn 2 và 3. 3. Hướng dẫn tìm hiểu bài : + Thành và Mến kết bạn vào dịp nào? + Lần ra thị xã chơi Mến thấy ở thị xã có gì lạ? + Ở công viên có những trò chơi gì ? + Ở công viên Mến đã có hành động gì đáng khen ? + Qua hành động này, em thấy Mến có đức tính gì đáng quý? + Em hiểu câu nói của người bố như thế nào ? + Tìm những chi tiết nói lên tình cảm thủy chung của gia đình Thành đối với người đã giúp đỡ mình ? 4. thùc hµnh Luyện đọc lại : - Đọc diễn cảm đoạn 2 và 3. - Hướng dẫn đọc đúng bài văn. - Mời 3 em lên thi đọc diễn cảm đoạn văn. - Mời 1 em đọc lại cả bài. - Nhận xét ghi điểm. Kể chuyện: 1. Giáo viên nêu nhiệm vụ: 2. Hướng dẫn kể chuyện: Bài tập 1: - Mở bảng phụ đã ghi sẵn trước gợi ý học sinh nhìn tranh và câu hỏi gợi ý để kể từng đoạn . - Gọi một em khá kể mẫu một đoạn câu chuyện dựa theo bức tranh minh họa . - Mời từng cặp học sinh lên kể . - Gọi 3 em tiếp nối nhau tập kể 3 đoạn câu chuyện trước lớp . - Yêu cầu một em kể lại cả câu chuyện - Giáo viên bình chọn bạn kể hay nhất C - ¸p dông: - Qua câu chuyện em có cảm nghĩ gì ? - Giáo viên nhận xét đánh giá . - Dặn về nhà học bài xem trước bài “Về quê ngoại” - Lớp đọc từng đoạn trong nhóm . - Đọc đồng thanh đoạn 1 của bài . - Hai học sinh đọc lại cả đoạn 2 và 3. +Thành và Mến quen nhau từ nhỏ khi gia đình Thành sơ tán về quê Mến ở nông thôn + Có nhiều phố, phố nào nhà cửa cũng san sát cái cao cái thấp không giống nhà ở quê. + Ở công viên có cầu trượt , đu quay. + Nghe tiếng cứu, Mến liền lao xuống ao cứu một em bé đang vùng vẫy tuyệt vọng. + Mến rất dũng cảm, sẵn sàng giúp đỡ người khác, không sợ nguy hiểm đến tính mạng. + Ca ngợi những người sống ở làng quê rất tốt bụng, sẵn sàng giúp đỡ người khác + Tuy đã về thị trấn nhưng vẫn nhớ gia đình Mến ba Thành đón Mến ra thị xã chơi… - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Ba em lên thi đọc diễn cảm đoạn văn. - 1 Học sinh đọc lại cả bài. - Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay nhất. - Quan sát các câu hỏi gợi ý và các bức tranh để nắm được nội dung từng đoạn của câu chuyện . - 1 em khá nhìn tranh minh họa kể mẫu đoạn 1 câu chuyện . - Lần lượt mỗi lần 3 em kể nối tiếp theo 3 đoạn của câu chuyện cho lớp nghe - Một hoặc hai em kể lại toàn bộ câu chuyện trước lớp . - Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay nhất - HS lần lượt nêu lên cảm nghĩ của mình về câu chuyện . 3 Tiết 5 Toán . LuyÖn tËp chung I. Mục tiêu : - Biết làm tính và giải bài toán có hai phép tính.( Bài 1, bài 2, bài 3, bài 4 (cột 1, 2, 4) - GDHS yêu thích học toán. II. Đồ dùng dạy học: GV- HS: Bộ đồ dùng học toán . III. Hoạt động dạy - học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A.Cñng cè: - Kiểm tra BT của HS. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn HS làm BT: . Hoạt động 1 Bài 1: Gọi nêu yêu cầu bài tập. - Yêu cầu 3 em lên bảng đặt tính và tính. - GV theo dõi nhắc nhở gợi ý h/s yếu - Yêu cầu lớp đổi chéo vở và tự chữa bài. - Giáo viên nhận xét đánh giá. Bài 2 : - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài . - Yêu cầu cả lớp cùng làm mẫu một bài . - Gọi ba em lên bảng giải bài. - Nhận xét bài làm của học sinh. . Hoạt động 3 Bài 3: Gọi HS đọc bài toán. - Bài toán cho biết gì, hỏi gì? - Yêu cầu lớp thực hiện vào vở. - Gọi 1 học sinh lên bảng giải . - Chấm bài, nhận xét đánh giá. Hoạt động 3 Bài 4: - Gọi HS đọc bài 4 . - Yêu cầu cả lớp đọc thầm. - Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở. - Gọi hai học sinh lên bảng giải . - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng. C.H§ nèi tiÕp: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn về nhà học và làm bài tập - Một em nêu yêu cầu bài. - Học sinh đặt tính và tính. - Ba học sinh thực hiện trên bảng. - Một học sinh nêu yêu cầu bài. - Cả lớp thực hiện làm vào vở 684 6 845 7 08 24 0 114 14 05 5 120 - Một học sinh đọc đề bài . - Nêu dự kiện và yêu cầu đề bài . - Cả lớp làm vào vở . - Một em giải bài trên bảng, lớp bổ sung. Giải: Số máy bơm đã bán là : 36 : 9 = 4 ( cái ) Số máy bơm còn lại : 36 – 4 = 32 ( cái) Đ/ S: 32 máy bơm - Một em đọc đề bài. - Cả lớp làm vào vào vở bài tập . - 1 HS lên bảng giải bài, lớp bổ sung. Số đã cho 8 thêm 4 đơn vị: (8 + 4 = 12) Số đã cho 8 gấp 4 lần ( 8 x 4 = 32), Số đã cho 8 bớt 4 đơn vị (8 - 4 = 4); Số đã cho 8 giảm 4 lần ( 8 : 4 = 2) 4 Th ba ngy 7 thỏng 12 nm 2010 Tit 1 : T nhiờn v xó hi: Các hoạt động công nghiệp thơng mại I. Mc tiờu bài học : - K tờn mt s hot ng cụng nghip, thng mi m em bit . - Nờu ớch li ca hot ng cụng nghip, thng mi - Thy c tỏc hi m hot ng cụng nghip thng mi gõy ra. - KNS:tìm kiếm và xử lý thông tin, tổng hợp các thông tin II. dựng dy hc: - Cỏc hỡnh trang 60, 61 SGK. - Tranh nh su tm v ch, cnh mua bỏn, 1 s chi, hng húa III.Các phơng pháp/ kĩ thuật Thảo luận nhóm, giải quyết vấn đề IV. Hot ng dy - hc: Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh A. Kim tra bi c: - Hóy k tờn 1 s hot ng nụng nghip m em bit? - Nhn xột ỏnh giỏ. B.Bi mi: 1. 1. Khám phá 2.Kết nối Hot ng 1 : Lm vic theo cp - Yờu cu cỏc cp k cho nhau nghe v hot ng cụng nghip ni cỏc em ang sng? - Mi mt s cp lờn hi v tr li trc lp. - GV: Gii thiu thờm cỏc hot ng nh khai thỏc qung kim loi, luyn thộp, lp rỏp ụ tụ, xe mỏy u gi l hot ng cụng nghip. 3. Hot ng 2: Lm vic theo nhúm . - Yờu cu tng em quan sỏt cỏc hỡnh trong SGK. - Mi mi em nờu tờn mt hot ng cụng nghip ó quan sỏt c trong hỡnh. - Yờu cu cỏc nhúm tho lun cõu hi sau: + Em hóy nờu ớch li ca cỏc hot ng cụng nghip ? - Mi i din nhúm trỡnh kt qu tho lun. - KL: Cỏc hot ng nh khai thỏc than, du khớ, dt . gi l hot ng cụng nghip. 4. Hot ng 3 : Lm vic theo nhúm . - Chia lp thnh 4 nhúm. - Yờu cu cỏc nhúm tho lun cỏc cõu hi sau - 2 HS tr li cõu hi. - Lp theo dừi. - Lng nghe. - HS lm vic theo cp. - Mt s cp lờn trỡnh by trc lp. - Cỏc cp khỏc theo dừi b sung. - Tng cỏ nhõn quan sỏt cỏc bc tranh. - Ln lt tng em nờu tờn mt hot ng cụng nghip trong tranh. - ch li ca cỏc hot ng cụng nghip: + Khoan du khớ cung cp cht t v nhiờn liu chy mỏy. + Khai thỏc than cung cp nhiờn liu cho cỏc nh mỏy, cht t sinh hot. + Dt cung cp vi, la, . - Cỏc nhúm tin hnh tho lun - i din tng nhúm lờn trỡnh by trc lp. - Cỏc nhúm khỏc b sung. 5 + Những hoạt động mua bán như hình 4, 5 - SGK thường gọi là hoạt động gì? + Hoạt động đó các em nhìn thấy ở quê em? - Mời 1 số nhóm trình bày kết quả thảo luận. - KL: Các hoạt động mua bán được gọi là hoạt động thương mại. 5. Hoạt động 4 : Trò chơi bán hàng . - Hướng dẫn chơi trò chơi "Bán hàng" - Yêu cầu các nhóm thực hiện trò chơi. C. - ¸p dông: - Hoạt động công nghiệp thương mại có lợi nhưng có gì hại không? Làm gì để hạn chế? - Xem trước bài mới. + Hãy kể tên 1 số chợ, siêu thị, cửa hàng + Hoạt động mua bán còn gọi là Thương mại Nêu ra một số tên chợ , siêu thị và các hoạt động công nghiệp. - Các nhóm tiến hành phân vai người mua và người bán lên đóng vai diễn trước lớp. - Lớp quan sát nhận xét tinh thần thái độ của các bạn khi tham gia chơi TC. HS trả lời. Tiết 4: Toán: Lµm quen víi biÓu thøc I. Mục tiêu bµi häc : - Làm quen với biểu thức và giá trị của biểu thức . - Biết tính giá trị của biểu thức đơn giản. (Bài 1, bài 2) - GDHS tính cẩn thận trong khi làm toán. II. Đồ dùng dạy học: GV- Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 3 . III. Hoạt động dạy - học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Cñng cè: - Đặt tính rồi tính: 684 : 6 845 : 7 - Nhận xét ghi điểm. B.Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Hoạt động 1 Cho HS làm quen với biểu thức: - Ghi lên bảng: 126 + 51 và giới thiệu: Đây là biểu thức 126 cộng 51. - Mời vài học sinh nhắc lại . - Viết tiếp 62 – 11 lên bảng và nói:"Ta có biểu thức 62 trừ 11" - Yêu cầu nhắc lại. - Viết tiếp: 13 × 3 + Ta có biểu thức nào? - Tương tự như vậy, giới thiệu các biểu thức: 84 : 4 ; 125 + 10 - 4 ; 45 : 5 + 7 - Cho HS nêu VD về biểu thức. * Hoạt động 2 Giá trị của biểu thức: - Xét biểu thức: 126 + 51. - 2HS lên bảng làm bài. - Lớp theo dõi nhận xét. - Lắng nghe. - Nhắc lại "Biểu thức 126 cộng 51" - Đọc "Biểu thức 62 trừ 11". + Ta có biểu thức 13 nhân 3. - Tương tự HS tự nêu: "Biểu thức 84 chia 4"; "Biểu thức 125 cộng 10 trừ 4" . - HS nêu ví dụ, lớp nhận xét bổ sung. - HS tính: 126 + 51 = 177. 6 + Hóy tớnh kt qu ca biu thc 126 + 51 =? . - Giỏo viờn nờu: Vỡ 126 + 51 = 177 nờn ta núi: "Giỏ tr ca biu thc 126 + 51 l 177" - Yờu cu hc sinh nhc li. - Yờu cu HS t tớnh ri nờu giỏ tr ca cỏc biu thc: 62 - 11 ; 13 ì 3 ; 84 : 4; 125 + 10 - 4 v 45 : 5 + 7. Hot ng 3 Luyn tp: Bi 1: - Gi hc sinh nờu ca bi v mu. - Hng dn cỏch lm: Thc hin nhm v ghi kt qu: Vit giỏ tr ca biu thc. - Yờu cu HS t lm bi vo v. - Theo dừi giỳp nhng HS yu, T. - Yờu cu lp i chộo v KT bi nhau. - Gi 1 s em c kt lm bi ca mỡnh. - Giỏo viờn nhn xột ỏnh giỏ. Bi 2: - Gi hc sinh nờu yờu cu bi. - Yờu cu c lp t lm bi. - Gi mt em lờn bng gii bi. - Chm, cha bi HĐ nối tiếp: - Hóy cho VD 1 biu thc v nờu giỏ tr ca biu thc ú? - Nhn xột ỏnh giỏ tit hc. Dn v nh hc v xem li cỏc bi tp ó lm. - 3 HS nhc li: "Giỏ tr ca biu thc 126 + 51 l 177". - T tớnh v nờu giỏ tr ca cỏc biu thc cũn li. - 1 em nờu yờu cu bi tp 1. - Lp phõn tớch bi mu, thng nht cỏch lm. - T lm bi vo v. - i chộo v KT bi nhau. - 2 em nờu kt qu lm bi, lp nhn xột b sung: a) 125 + 18 = 143 Giỏ tr ca biu thc 125 + 18 l 143 b) 161 - 150 = 11 Giỏ tr ca biu thc 161 - 150 l 11 - Mt hc sinh nờu yờu cu bi. - C lp lm vo v. 1em lờn bng lm. 52 + 23 84 - 32 169 - 20 + 1 150 75 52 53 43 360 86 : 2 120 ì 3 45 + 8 HS lng nghe. Tit 5 Chớnh t: (Nghe Vit). Đôi bạn I. Mc tiờu bài học : - Nghe - vit v trỡnh by ỳng bi CT. - Lm ỳng BT (2) a/b hoc bi tp CT phng ng do GV son. - GDHS rốn ch vit ỳng p. II. dựng dy hc: - Bng ph chộp bi tp. III.Các phơng pháp/ kĩ thuật Thảo luận nhóm, giải quyết vấn đề IV. Cỏc hot ng dy - hc: Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh 7 Bi mi: 1. 1. Khám phá 2.Kết nối Hng dn nghe vit : a. Hng dn chun b : - Giỏo viờn c on chớnh t mt lt. - Yờu cu hai em c li. C lp theo dừi trong SGK v TLCH: + Bi vit cú my cõu ? + Nhng ch no trong on vn cn vit hoa? + Li ca b vit nh th no ? - Yờu cu c thm li bi chớnh t v ly bng con v vit cỏc ting khú. - Yờu cu c thm li on vn. b.c cho hc sinh vit vo v. - Theo dừi nhc nh h/sa yu, T. - c cho h/s cha li. c. Chm, cha bi. 3. Hng dn lm bi tp Bi 2 : - Gi HS nờu yờu cu ca bi tp. - Yờu cu c lp lm bi cỏ nhõn. - Dỏn 3 bng giy lờn bn. - Gi 3 em lờn bng thi lm ỳng, lm nhanh. - Nhn xột, cht li li gii ỳng. - Mi 5 7 hc sinh c li kt qu. - Yờu cu lp sa bi (nu sai). C. - áp dụng: - Giỏo viờn nhn xột ỏnh giỏ tit hc. - Dn v nh vit li cho ỳng nhng ch ó vit sai. - 2 hc sinh c li bi - C lp c thm. + Cú 6 cõu. + Nhng ch u on, u cõu v tờn riờng + Vit sau du hai chm, xung dũng, lựi vo mi ụ, gch ngang u dũng. - Lp nờu ra mt s ting khú v thc hin vit vo bng con. - C lp nghe v vit bi vo v. - Hc sinh nghe v t sa li bng bỳt chỡ. - 2 HS c yờu cu ca bi. - Hc sinh lm vo v. - 3 HS lờn bng lm bi, c kt qu . - C lp theo dừi nhn xột, bỡnh chn bn lm ỳng nht. - 5 - 7 em c li kt qu ỳng: bo nhau - cn bóo ; v - v mt ; ung sa - sa son. Th t ngy 8 thỏng 12 nm 2010 Tit 1: Toỏn: tính giá trị của biểu thức I. Mc tiờubài học: - Bit tớnh giỏ tr ca biu thc dng ch cú phộp cng, phộp tr hoc ch cú phộp nhõn, phộp chia. - p dng c vic tớnh giỏ tr ca biu thc vo dng bi tp in du = , < > . - GDHS Yờu thớch hc toỏn. (Bi 1, bi 2, bi 3) II. dựng dy hc: Vở BT III. Hot ng dy - hc: Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh 8 A. Cñng cè: - Hãy cho DV 1 biểu thức, tính và nêu giá trị của biểu thức đó. - Nhận xét ghi điểm. B.Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Hoạt động 1 Giới thiệu quy tắc1 : - Ghi ví dụ lên bảng: 60 + 20 – 5 . - Gọi HS nêu cách làm. + Em nào có thể thực hiện được biểu thức trên? - Mời HS lên bảng làm bài, cả lớp làm nháp. - Nhận xét chữa bài trên bảng. + Nếu trong biểu thức chỉ có các phép tính cộng, trừ thì ta thực hiện như thế nào? Hoạt động 2 Giới thiệu quy tắc 2 : - Ghi Quy tắc lên bảng, HS nhắc lại. - Viết lên bảng biểu thức: 49 : 7 x 5 + Để tính được giá trị của biểu thức trên ta thực hiện như thế nào? -1HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào nháp - Nhận xét, chữa bài. + Vậy nếu trong biểu thức chỉ có các phép tính nhân, chia thì ta thực hiện các phếp tính theo thứ tự nào? - Ghi QT lên bảng. - Cho HS nhắc lại QT nhiều lần. . Hoạt động 3 Luyện tập: Bài 1: - Mời 1HS giỏi làm mẫu 1 biểu thức. - Yêu cầu cả lớp tự làm các biểu thức còn lại. - Yêu cầu lớp đổi chéo vở và chữa bài . - Giáo viên nhận xét đánh giá. Bài 2 : - Yêu cầu lớp tự thực hiện vào vở. - Gọi 3 em lên bảng thi làm bài nhanh. - Nhận xét, chữa bài. - Hai học sinh lên bảng làm bài. - Lớp theo dõi nhận xét bài bạn. - Lớp lắng nghe giới thiệu bài. - 2 em nêu cách làm, lớp bổ sung. Lấy 60 + 20 = 80 tiếp theo ta lấy 80 – 5 = 75 - 1 em xung phong lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào nháp. 60 + 20 - 5 = 80 - 5 = 75 + "Nếu trong biểu thức chỉ có các phép tính cộng, trừ thì ta thực hiện các phép tính theo thứ tự từ trái sang phải". - Nhắc lại quy tắc. + Ta lấy 49 chia cho 7 trước rồi nhân tiếp với 5 - 1 em lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp. - Lớp nhận xét chữa bài trên bảng: 49 : 7 x 5 = 7 × 5 = 35 + "Nếu trong biểu thức chỉ có các phép tính nhân, chia thì ta thực hiện các phép tính theo thứ tự từ trái sang phải". - Nhắc lại nhiều lần hai quy tắc tính giá trị của biểu thức. - 1 em nêu yêu cầu của bài. - 1 HSG lên bảng thực hiên mẫu 1 biểu thức . - Cả lớp thực hiện làm vào vở . - 2 học sinh lên bảng chữa bài, lớp bổ sung. a/ 268 – 68 + 17 = 200 + 17 = 217 b/ 387 – 7 – 80 = 380 – 80 = 300 - Đổi chéo vở để KT bài nhau, - 1 học sinh nêu yêu cầu bài. - Cả lớp tự làm bài. - 3 học sinh lên bảng thi làm bài nhanh, lớp nhận xét bình chọn bạn làm nhanh nhất. 9 Bài 3: - Giúp học sinh tính biểu thức ban đầu và điền dấu. - Yêu cầu tự làm các phép tính còn lại. - Gọi HS nêu kết quả. - Nhận xét chốt lại lời giải đúng. 4. H§ nèi tiÕp: - Trong biểu thức chỉ có các phép tính cộng, trừ hoặc nhân chia thì ta thực hiện như thế nào? - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn về nhà học và làm bài tập . a/ 15 x 3 x 2 = 45 x 2 = 90 b/ 81 : 9 x 7 = 9 x 7 = 63 c/ 48 : 2 : 6 = 24 : 6 = 4 - 1 HS nêu yêu cầu của bài. - Cả lớp thực hiện chung một phép tính. - Cả lớp làm vào vở các phép tính còn lại . - 2 em nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung: 55 : 5 x 3 > 32 47 = 84 – 34 – 3 20 + 5 < 40 : 2 + 6 - Vài học sinh nhắc 2 quy tắc vừa học. Tiết 2: Thủ công. C¾t d¸n ch÷ e I. Mục tiêu : - Biết cách kẻ, cắt, dán chữ E. Kẻ, cắt, dán được chữ E các nét tương đối thẳng và đều nhau . Chữ dán tương đối phẳng. ( Với HS khéo tay: Kẻ, cắt, dán được chữ E. Các nét chữ thẳng và đều nhau. Chữ dán phẳng.) - GDHS yêu thích nghệ thuật . II. Đồ dùng dạy học: - Mẫu của chữ E đã dán và mẫu chữ E cắt từ giấy để rời giấy thủ công, bút màu, kéo thủ công. III. Hoạt động dạy - học:: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh. - Giáo viên nhận xét đánh giá. B.Bài mới: 1. Kh¸m ph¸ 2.KÕt nèi Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát và nhận xét. - Cho quan sát mẫu chữ E đã cắt rời. - Yêu cầu nhận xét về chiều rộng, kích thước của mỗi chữ . 3. Hoạt động 2 : Giáo viên hướng dẫn mẫu: Bước 1: Kẻ chữ E - Cắt 1HCN có chiều dài 5ô, rộng 2ô - Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn bị của các tổ viên trong tổ mình . - Cả lớp quan sát mẫu chữ E và đưa ra nhận xét: - Các kích thước về chiều rộng, chiều cao, của từng con chữ . - Lớp tiếp tục quan sát mẫu lắng nghe giáo 10 [...]... một bài mẫu - Cả lớp thực hiện làm vào vở - 3 HS thực hiện trên bảng, lớp bổ sung: 2 53 + 10 x 4 = 2 53 + 40 = 2 93 41 x 5 - 100 = 205 - 100 = 105 93 - 48 : 8 = 93 - 6 = 87 - Nêu u cầu - Cả lớp tự làm bài - 2HS nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung: 37 - 5 x 5 = 12 Đ 13 x 3 - 2 = 13 S 180 : 6 + 30 = 60 Đ 180 + 30 : 6 = 35 S 282 - 100 : 2 = 91 S 282 - 100: 2 = 232 Đ - HS đọc bài tốn - Phân tích bài tốn theo... theo dõi giới thiệu bài - 1 em nêu u cầu BT - Lấy bảng con ra làm bài 21 × 2 × 4 = 42 × 4 = 168 × 6 = 21 × 6 147 : 7 = 126 - Một học sinh nêu u cầu bài - Cả lớp cùng thực hiện làm mẫu một bài rồi thực hiện vào vở - 2 HS lên bảng thực hiện, lớp booe sung a/ 37 5 -10 × 3 = 37 5 – 30 = 34 5 b/ 64 : 8 + 30 = 8 + 30 = 38 - Đổi vở để KT bài nhau - 1 HS nêu u cầu bài - Cả lớp thực hiện vào vở - 2 HS lên bảng thực... Mời HS các nhóm trình bày kết quả thảo luận - Nhận xét chốt lại những ý chính Bài 3: - u cầu HS làm bài cá nhân - Mời 3 em lên bảng thi làm bài đúng, nhanh - Nhận xét, chữa bài - Gọi 3 - 4 HS đọc lại đoạn văn đã điền dấu phẩy đúng C - ¸p dơng: - u cầu HS nhắc lại tên 1 số TP của nước ta? - Về nhà đọc lại đoạn văn của BT3 - Từng cặp làm việc - Đại diện từng cặp lần lượt kể - Theo dõi trên bản đồ - 2... Cơng việc con đò, - cày bừa, cấy lúa, gieo mạ Gặt hái, phun thuốc, - 1 HS đọc u cầu BT, lớp đọc thầm - Tự làm bài vào VBT - 3 em lên bảng thi làm bài Lớp theo doiix nhận xét bình chọn bạn làm đúng và nhanh - 3 em đọc lại đoạn văn - 2 em nhắc lại tên các TP trên đất nước ta 13 Tiết 5: Tập viết: ¤n ch÷ hoa m I Mục tiêu : - Viết đúng chữ hoa M (1 dòng), T, B (1 dòng); viết đúng tên riêng Mạc Thị Bưởi... hiện các phép tính nhân, chia trước rồi thực hiện phép cộng , trừ sau" - Mời HS nêu cách tính - HS nêu cách tính: Lấy 35 chia 5 được 7, - Ghi từng bước lên bảng: rồi lấy 60 cộng với 7 60 + 35 : 5 = 60 + 7 = 67 - 2 em nêu lại cách tính - Gọi 2 em nêu lại cách tính giá trị của biểu thức 60 + 35 : 5 * Hoạt động 2 Giới thiệu quy tắc - 1 HS lên bảng làm bài Viết tiếp biểu thức: 86 - 10 x 4 - u cầu 1 HS lên... thức 86 - 10 x 4 - u cầu HS học thuộc QT ở SGK Hoạt động 3 Luyện tập: Bài 1: - Mời 1 HS làm mẫu biểu thức đầu - u cầu HS tự làm các biểu thức còn lại - u cầu lớp đổi chéo vở để KT bài nhau - Gọi 3 HS lên bảng chữa bài - Nhận xét, chốt lại bài làm đúng Bài 2: - u cầu HS làm bài cá nhân - Gọi HS nêu kết quả - Nhận xét bài làm của học sinh Bài 3: - Hướng dẫn HS phân tích bài tốn +Bài tốn cho biết gì,... lớp đọc đồng thanh bài thơ + Bạn ở thành phố về thăm bà ngoại ở nơng thơn + Đầm sen nở ngát hương thơm, gặp trăng gió bất ngờ, con đường rực rơm vàng, bờ tre + Bạn thấy họ rất thật thà, thưong họ như thương người ruột thịt như bà ngoại mình + Bạn u thêm cuộc sống, u thêm con người sau chuyến về thăm q - Lắng nghe - HS đọc từng câu rồi cả bài theo hướng dẫn của GV - 3 em thi đọc thuộc lòng 3 khổ thơ ... dơng: - 3 - 5 học sinh đọc lại kết quả - Nhận xét giờ học - Dặn về nhà học và làm bài 19 Tiết 3: Tự nhiên và xã hội: Lµng quª vµ ®« thÞ I Mục tiêu bµi häc: - Nêu được một số đặc điểm của làng q hoặc đơ thị - Kể được một số làng bản em đang sống - GDHS biết bảo vệ mơi trường xanh sạch đẹp - KNS:t×m kiÕm vµ xư lý th«ng tin, tỉng hỵp c¸c th«ng tin II Đồ dùng dạy học: - Các hình trong SGK trang 62, 63; III.C¸c... lắng nghe 21 Tiết 3 Tốn: Lun tËp I Mục tiêu bµi häc : - Biết tính giá trị của biểu thức có dạng: chỉ có phép cộng, phép trừ,chỉ có phép nhân, phép chia, có các phép cộng, trừ, nhân, chia (Bài 1, bài 2, bài 3) II Đồ dùng dạy học: -GV Bảng phụ, - HS: VBT III Hoạt động dạy - học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 22 A.Cđng cè: KT 2 em: Tính giá trị của biểu thức sau 252 + 10 × 3 145 - 100 :... hiện thế nào? - u cầu 1 HS làm mẫu một bài - Gọi 2 học sinh lên bảng chữa bài - Cho HS đổi chéo vở KT bài nhau - Nhận xét bài làm của học sinh Hoạt động 3 Bài 3: Gọi học sinh nêu u cầu bài - u cầu HS tự làm bài vào vở - Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài 3 H§ nèi tiÕp: - Nêu các tính giá trị biể thức có phép tính nhận chia cộng trừ hoặc chỉ có nhân chia hoặc cộng trừ? - Dặn về nhà xem lại các BT đã làm . lớp nhận xét bổ sung: 37 - 5 x 5 = 12 Đ 13 x 3 - 2 = 13 S 180 : 6 + 30 = 60 Đ 180 + 30 : 6 = 35 S 282 - 100 : 2 = 91 S 282 - 100: 2 = 232 Đ - HS đọc bài tốn yờu cu bi. - C lp lm vo v. 1em lờn bng lm. 52 + 23 84 - 32 169 - 20 + 1 150 75 52 53 43 360 86 : 2 120 ì 3 45 + 8 HS lng nghe. Tit 5 Chớnh t: (Nghe Vit).