================ Nguyễn Thị Thanh Trờng Tiểu học Bạch Long =============== Tuần 1 Thứ t ngày 18 tháng 8 năm 2010 sự sinh sản I . Mục tiêu - HS có khả năng nhận ra mỗi trẻ em đều do bố mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống với bố mẹ của mình - Nêu đợc ý nghĩa của việc sinh sản II . Đồ dùng - Hình minh hoạ trang 4, 5 SGK III . các hoạt động dạy học Khởi động: 1 - Hoạt động 1: Trò chơi Bé con nhà ai * Mục tiêu : - HS nhận ra mỗi trẻ đều do bố, mẹ mình sinh ra và có những đặc điểm giống với bố mẹ mình * Cách tiến hành - GV phổ biến luật chơi: - GV phát cho mỗi HS 1 tấm phiếu , nếu ai nhận đợc phiếu có hình em bé sẽ đi tìm bố hoặc mẹ của mình và ngợc lại. - GV tổ chức cho HS chơi nh hớng dẫn - Thảo luận + Tại sao chúng ta tìm đợc bố mẹ cho các bé ? + Qua trò chơi chúng ta rút ra điều gì ? * Kết luận: Mỗi trẻ em đều do bố mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống bố mẹ của mình. 2 - Hoạt động 2: Làm việc với SGK * Mục tiêu : - HS nêu đợc ý nghĩa của sự sinh sản * Cách tiến hành - GV hớng dẫn HS quan sát hình 1, 2, 3, trang 4, 5 và đọc lời thoại và nêu yêu cầu liên hệ với gia đình - Làm việc theo cặp - Trình bày kết quả - HS thảo luận tìm ra ý nghĩa của sự sinh sản * Kết luận: Nhờ có sự sinh sản mà các thế hệ trong mỗi gia đình dòng họ đợc duy trì kế tiếp nhau 3. Củng cố dặn dò: + 2 HS đọc lại ND bài học. + Nêu ý nghĩa của sự sinh sản? - GV nhận xét giờ học. ____________________________________________________________ Thứ năm ngày 19 tháng 8 năm 2010 nam hay nữ I Mục tiêu =============Kế hoạch dạy học Môn Khoa học Năm học 2010 2011================ 1 ================ Nguyễn Thị Thanh Trờng Tiểu học Bạch Long =============== - HS biết các đặc điểm về mặt sinh học và xã hội giữa nam và nữ. - Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi 1 số quan điểm XH về nam và nữ - Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới; không phân biệt bạn nam, bạn nữ II Đồ dùng - Hình trang 6, 7 SGK - 3 tấm phiếu có nội dung nh trang 8 SGK III các hoạt động dạy học Khởi động: 1 - Hoạt động 1: Thảo luận * Mục tiêu : - HS biết đợc sự khác nhau giữa nam và nữ về mặt sinh học * Cách tiến hành - Làm việc theo nhóm: Thảo luận câu 1, 2, 3, trang 6 - Làm việc theo lớp : Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận * Kết luận: + Nam có râu, cơ quan sinh dục nam tạo ra tinh trùng. + Nữ có kinh nguyệt, cơ quan sinh dục nữ tạo ra trứng. 2 - Hoạt động 2: Trò chơi Ai nhanh, ai đúng * Mục tiêu : - HS phân biệt đợc các đặc điểm về mặt sinh học và xã hội giữa nam và nữ * Cách tiến hành - GV phát cho mỗi nhóm các tấm phiếu học tập và nêu yêu cầu cho các nhóm - Các nhóm thảo luận nội dung theo yêu cầu - Đại diện các nhóm trình bày - Cả lớp nhận xét bổ sung Nam Cả nam và nữ Nữ - Có râu - cơ quan sinh dục nam tạo ra tinh trùng. - - dịu dàng, mạnh mẽ - kiên nhẫn, tự tin - Chăm sóc con - . - mang thai, cho con bú - cơ quan sinh dục nữ tạo ra trứng 3. Củng cố dặn dò: + Nêu đặc điểm khác biệt giữa nam và nữ về mặt sinh học? GV nhận xét đánh giá giờ học. Ngày 16 / 8 / 2010 =============Kế hoạch dạy học Môn Khoa học Năm học 2010 2011================ 2 ================ Nguyễn Thị Thanh Trờng Tiểu học Bạch Long =============== Tuần 2 Thứ t ngày 25 tháng 8 năm 2010 Nam hay nữ I Mục tiêu Củng cố hiểu biết các đặc điểm về mặt sinh học và xã hội giữa nam và nữ. - Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi 1 số quan điểm XH về nam và nữ - Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới; không phân biệt bạn nam, bạn nữ II Đồ dùng - Phiếu học tập. III các hoạt động dạy học A. Kiểm tra bài cũ: + Nêu đặc điểm khác biệt giữa nam và nữ về mặt sinh học? B. Bài mới. 1. Hoạt động 3 : Thảo luận: Một số quan niệm xã hội về nam và nữ * Mục tiêu : - HS nhận ra 1 số quan niệm xã hội về nam và nữ; sự cần thiết phải thay đổi 1 số quan niệm này - HS có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới; không phân biệt bạn nam, bạn nữ * Cách tiến hành - GV nêu yêu cầu : +Bạn có đồng ý với với những ý kiến dới đây không ? Vì sao đồng ý hay không đồng ý . Công việc nội trợ là của phụ nữ . Đàn ông là ngời kiếm tiền nuôi cả gia đình . Con gái nên học nữ công gia chánh, con trai nên học kỹ thuật +Trong gia đình, những yêu cầu hay c xử của cha mẹ với con trai và con gái có khác nhau không và khác nh thế nào ? + Nh vậy có hợp lí không ? + Liên hệ trong lớp mình có sự phân biệt đối xử giữa nam và nữ không ? Nh vậy có hợp lí không ? + Tại sao không nên phân biệt đối xử giữa nam và nữ ? - Các nhóm thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận * Kết luận: - Quan niệm xã hội về nam và nữ có thể thay đổi. Mỗi HS đều có thể góp phần tạo nên sự thay đổi này bằng cách bày tỏ suy nghĩ và thể hiện bằng hành động ngay trong gia đình, trong lớp học. 2. Liên hệ: - HS theo nhóm trao đổi quan niệm xã hội về nam, nữ nơi em sống, của 1 số thành viên trong gia đình hay hàng xóm nơi em sống. =============Kế hoạch dạy học Môn Khoa học Năm học 2010 2011================ 3 ================ Nguyễn Thị Thanh Trờng Tiểu học Bạch Long =============== - 1 số HS nêu. - GV nhận xét, bổ sung. 3. Củng cố dặn dò: - 2 HS đọc lại ND bài học. - GV nhắc nhở học sinh thực hiện, tuyên truyền bình đẳng giới. Thứ năm ngày 26 tháng 8 năm2010 cơ thể chúng ta đợc hình thành nh thế nào ? I Mục tiêu - HS có khả năng nhận biết cơ thể của mỗi con ngời đợc hình thành từ sự kết hợp giữa trứng của mẹ và tinh trùng của bố - Phân biệt một vài giai đoạn phát triển của thai nhi II Đồ dùng - Hình trang 10, 11, SGK III các hoạt động dạy học. A. Kiểm tra bài cũ. + Tại sao không nên phân biệt đối xử giữa nam và nữ? B. Bài mới. Khởi động: 1 - Hoạt động 1: Giảng giải * Mục tiêu : - HS nhận biết đợc 1 số từ khoa học: thụ tinh, hợp tử, phôi, bào thai. * Cách tiến hành - GV đặt câu hỏi cho cả lớp nhớ lại bài trớc dới dạng câu hỏi trắc nghiệm + Cơ quan nào trong cơ thể quyết định giới tính của mỗi ngời ? ( Cơ quan sinh dục) + Cơ quan sinh dục nam có khả năng gì ? ( Tạo ra tinh trùng) + Cơ quan sinh dục nữ có khả năng gì ? ( . trứng .) * Kết luận: - Cơ thể ngời đợc hình thành từ 1 tế bào trứng của mẹ kết hợp với tinh trùng của bố. Quá trình trứng kết hợp với tinh trùng đợc gọi là sự thụ tinh - Trứng đã đợc thụ tinh gọi là hợp tử - Hợp tử phát triển thành phôi rồi thành bào thai, sau 9 tháng ở trọng bụng mẹ, em bé sẽ đợc sinh ra 2 - Hoạt động 2: Làm việc với SGK * Mục tiêu : - Hình thành cho HS biểu tợng về sự thụ tinh và sự phát triển của thai nhi * Cách tiến hành - GV yêu cầu HS quan sát các hình 1a, b, c, và đọc phần chú thích tìm ra nội dung phù hợp - Quan sát các hình 2, 3, 4, 5, để tìm xem hình nào cho biết thai 5 tuần, 8 tuần, 3 tháng, khoảng 9 tháng =============Kế hoạch dạy học Môn Khoa học Năm học 2010 2011================ 4 ================ Nguyễn Thị Thanh Trờng Tiểu học Bạch Long =============== - HS lên trình bày, GV, HS nhận xét, KL: H1a: Các tinh trùng gặp trứng H1b: 1 tinh trùng chui vào đợc trong trứng. H1c: Trứng và tinh trùng kết hợp với nhau tạo thành hợp tử. H2: Thai đợc khoảng 9 tháng. H3: Thai đợc 8 tuần. H4: Thai đợc 3 tháng. H5: Thai đợc 5 tuần. 3. Củng cố dặn dò: - 2 HS đọc lại ND bài học. - GV nhận xét đánh giá giờ học. Ngày 23 / 8 / 2009 =============Kế hoạch dạy học Môn Khoa học Năm học 2010 2011================ 5 ================ Nguyễn Thị Thanh Trờng Tiểu học Bạch Long =============== Tuần 3 Thứ hai ngày 6 tháng 9 năm2010 cần làm gì để cả mẹ và em bé đều khoẻ I Mục tiêu - Nêu những việc nên và không nên làm đối với phụ nữ có thai để đảm bảomẹ khỏe và thai nhi khoẻ - Xác định nhiệm vụ của ngời chồng và các thành viên khác trong gia đình là phải chăm sóc giúp đỡ phụ nữ có thai - Có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai II Đồ dùng - Hình trang 12, 13, SGK III các hoạt động dạy học A.Kiểm tra bài cũ. + Cơ thể chúng ta đợc hình thành nh thế nào? B. Bài mới. 1 - Hoạt động 1: Làm việc với SGK * Mục tiêu : HS nêu đợc những việc nên làm và không nên làm đối với phụ nữ có thai để đảm bảo sức khoẻ * Cách tiến hành - GV giao nhiệm vụ và hớng dẫn. - HS quan sát hình 1, 2, 3 , 4 / 12 . - HS làm việc theo cặp - Làm việc cả lớp. + Qua các hình trong SGK, em thấy ngời phụ nữ có thai nên làm gì và không nên làm gì? Kết luận: Phụ nữ có thai Nên Không nên - Ăn uống đủ chất, đủ lợng - Nghỉ ngơi nhiều hơn, tinh thần thoải mái - Khám thai định kì - Tiêm phòng - Lao động nặng, - Tiếp xúc với chất độc hại. - Dùng chất kích thích. 2 - Hoạt động 2: Thảo luận cả lớp * Mục tiêu : Xác định nhiệm vụ của ngời chồng và các thành viên khác trong gia đình là phải chăm sóc phụ nữ có thai * Cách tiến hành - Quan sát hình 5, 6, 7 /13 SGK và nêu nội dung của từng hình. H5: Ngời chồng đanh gắp thức ăn cho vợ. H6: Ngời vợ có thai nên làm các công việc nhẹ. =============Kế hoạch dạy học Môn Khoa học Năm học 2010 2011================ 6 ================ Nguyễn Thị Thanh Trờng Tiểu học Bạch Long =============== H7: Ngời chồng đang quạt cho ngời vợ mang thai. - Thảo luận : Mỗi ngời trong gia đình cần làm gì để thể hiện sự quan tâm, chăm sóc đối với phụ nữ có thai ? - HS trình bày ý kiến. - GV , HS nhận xét, kết luận. * Kết luận: ngời chồng và các thành viên khác trong gia đình cần phải quan tâm, chăm sóc phụ nữ có thai 3 Hoạt động 3 : Đóng vai * Mục tiêu : HS có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai * Cách tiến hành - Thảo luận cả lớp câu hỏi liên hệ SGK. - Làm việc theo nhóm - Trình diễn trớc lớp. - GV, HS nhận xét rút ra bài học ứng xử đối với phụ nữ có thai. 3. Củng cố dặn dò. - 2 HS đọc bài học SGK. - GV nhận xét, đánh giá giờ học. Thứ năm ngày 9 tháng 9 năm 2010 Từ lúc mới sinh đến tuổi dậy thì I Mục tiêu - Nêu 1 số đặc điểm chung của trẻ em ở từng giai đoạn - Nêu đặc điểm và tầm quan trọng của tuổi dậy thì đối với cuộc đời của mỗi con ngời. - Giáo dục ý thức giữ vệ sinh tuổi dậy thì. II Đồ dùng - SGK - Su tầm ảnh chụp lúc nhỏ III các hoạt động dạy học B. Kiểm tra bài cũ. + Ngời phụ nữ có thai nên và không nên làm gì? B. Bài mới. Hoạt động 1: Thảo luận cả lớp * Mục tiêu : Nêu đợc tuổi và đặc điểm của bé trong ảnh * Cách tiến hành - GV nêu yêu cầu : Giới thiệu ảnh đã su tầm và giới thiệu trớc lớp theo yêu cầu : + Em bé mấy tuổi và đã biết làm gì ? - HS trình bày, nhận xét, bổ sung. 2 - Hoạt động 2: Trò chơi Ai nhanh, ai đúng * Mục tiêu : HS nêu đợc 1 số đặc điểm chung của trẻ em ở từng giai đoạn * Cách tiến hành =============Kế hoạch dạy học Môn Khoa học Năm học 2010 2011================ 7 ================ Nguyễn Thị Thanh Trờng Tiểu học Bạch Long =============== - GV phổ biến luật chơi và cách chơi: Đọc thông tin và tìm xem mỗi thông tin ứng với hình nào và viết đáp án vào bảng. Làm xong gõ thớc xuống bàn, nhóm nào làm trớc đúng sẽ thắng. - HS làm việc theo nhóm - Làm việc cả lớp. HS nêu kết quả, nhận xét, chữa bài, tuyên dơng nhóm thắng cuộc. * Kết luận: 1-b 2- a 3- c. 3 Hoạt động 3 : Thực hành * Mục tiêu : HS nêu đợc đặc điểm và tầm quan trọng của tuổi dậy thì đối với cuộc đời mỗi ngời * Cách tiến hành - HS đọc thông tin / 15 và trả lời câu hỏi phần thực hành. - Làm việc cá nhân - Trả lời câu hỏi. GV, HS nhận xét, chữa bài. * Kết luận: Tuổi dậy thì có tầm đặc biệt quan trọng đối với con ngời vì đây là thời kì cơ thể có nhiều thay đổi nhất . C. Củng cố dặn dò: - 2 HS đọc ghi nhớ. - GV nhận xét, đánh giá giờ học. Ngày 6/ 9 / 2010 Tuần 4 Thứ hai ngày 13 tháng 9năm2010 Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già I Mục tiêu - HS biết nêu 1 số đặc điểm chung của tuổi vị thành niên, tuổi trởng thành, tuổi già - Xác định bản thân HS đang ở vào giai đoạn nào của cuộc đời. - Giáo dục ý thức tự chăm sóc, bảo vệ sức khoẻ. II Đồ dùng - SGK - Su tầm tranh ảnh của ngời lớn ở lứa tuổi khác nhau và làm nghề khác nhau III các hoạt động dạy học A. Kiểm tra bài cũ. + Nêu đặc điểm của tuổi dậy thì? B. Bài mới. 1 - Hoạt động 1: làm việc với SGK =============Kế hoạch dạy học Môn Khoa học Năm học 2010 2011================ 8 ================ Nguyễn Thị Thanh Trờng Tiểu học Bạch Long =============== * Mục tiêu : Nêu đặc điểm chung của tuổi vị thành niên, tuổi già, tuổi trởng thành * Cách tiến hành - Giao nhiệm vụ và hớng dẫn. - HS đọc thông tin / 16; 17 và thảo luận theo nhóm về đặc điểm nổi bật của từng giai đoạn lứa tuổi. - Làm việc theo nhóm - Làm việc cả lớp : Mỗi nhóm trình bày 1 giai đoạn. GV, HS nhận xét, bổ sung. * Kết luận: . Tuổi vị thành niên: Giai đoạn chuyển tiếp từ trẻ em thành ngời lớn. ở giai đoạn này, cơ thể phát triển mạnh mẽ về thể chất, tinh thần và các mối quan hệ bạn bè, xã hội. . Tuổi trởng thành: . cơ theer phát triển hoàn thiện . Tuổi già: Cơ thể dần suy yếu 2 - Hoạt động 2: Trò chơi Ai ? Họ đang vào giai đoạn nào của cuộc đời ? * Mục tiêu : Củng cố cho HS biết về tuồi vị thành niên, tuổi trởng thành, tuổi già * Cách tiến hành - Tổ chức và hớng dẫn. - GV chia lớp thành 4 nhóm , phát cho mỗi nhóm 3 hình. Các nhóm xác định ngời trong ảnh đanh ở giai đoạn nào của cuộc đời và nêu đặc điểm của giai đoạn đó. - HS làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết quả. - HS nhận xét, kết luận. + Bạn đang ở giai đoạn nào của cuộc đời? + Biết đợc chúng ta đang ở vào giai đoạn nào của cuộc đời có lợi gì? * Kết luận: Chúng ta đang ở giai đoạn đầu của tuổi vị thành niên Biết đợc . hình dung đợc sự thây đổi của cơ thể sẵn sàng đón nhận C. Củng cố dặn dò: - 2 HS đọc bài học SGK. - GV nhận xét, đánh giá giờ học. Thứ năm ngày 16 tháng 9 năm2010 vệ sinh tuổi dậy thì I Mục tiêu - Nêu những việc nên làm để giữ vệ sinh cơ thể ở tuổi dậy thì - Xác định những việc nên làm và không nên làm dể bảo vệ sức khoẻ về thể chất và tinh thần ở tuổi dậy thì. - Giáo dục ý thức tực chăm sóc sức khoẻ. II Đồ dùng - Hình trang 18, 19 SGK - Phiếu ghi thông tin những việc nên làm III các hoạt động dạy học a.Kiểm tra bài cũ. =============Kế hoạch dạy học Môn Khoa học Năm học 2010 2011================ 9 ================ Nguyễn Thị Thanh Trờng Tiểu học Bạch Long =============== + Em đang ở vào giâi đoạn nào của cuộc đời? + Biết đợc điều đó có tác dụng gì? B. Bài mới. 1 - Hoạt động 1: Động não * Mục tiêu : Nêu những việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh cơ thể ở tuổi dậy thì * Cách tiến hành - GV giảng và nêu vấn đề: ở tuổi dậy thì, các tuyến mồ hôi và tuyến dầu ở da hoạt động mạnh, mồ hôi có thể gây ra mùi hôi . chất nhờn là môi trờng thuận lợi cho vi khuẩn phát triển . + Vậy ở tuổi dậy thì chúng ta càn làm gì để giữ cho cơ thể luôn sạch sẽ, thơm tho và tránh bị mụn trứng cá? - HS trả lời câu hỏi trên - GV ghi các ý kiến lên bảng - HS nêu tác dụng của từng việc làm trên. * Kết luận: tuổi dậy thì . giữ vệ sinh cơ quan sinh dục 2 - Hoạt động 2: Làm việc với phiếu học tập * Mục tiêu : * Cách tiến hành - GV chia nhóm và phát phiếu học tập Nam và Nữ riêng. - Chữa bài tập theo từng nhóm. * Kết luận: - HS đọc đoạn đầu trong mục: Bạn cần biết. 3 Hoạt động 3 : Quan sát tranh và thảo luận * Mục tiêu : HS xác định những việc nên làm và không nên làm để bảo vệ sức khoẻ về thể chất và tinh thần ở tuổi dậy thì * Cách tiến hành - Làm việc theo nhóm. - HS quan sát hình 4,5,6,7 / SGK và trao đổi trả lời câu hỏi. + Nêu nội dung của từng tranh? + Chúng ta nên và không nên làm gì để bảo vệ sức khoẻ về thẻ chất và tinh thần ở tuổi dậy thì? - Đại diện nhóm trình bày, nhận xét , rút ra kết luận. * Kết luận: ( SGK). 2 HS đọc. 4 Hoạt động 4: Trò chơi Tập làm diễn giả * Mục tiêu : Giúp HS hệ thống lại những kiến thức đã học về những việc nên làm và không nên làm ở tuổi dậy thì * Cách tiến hành - GV đa ra 1 số tranh ảnh, thông tin về tuổi dậy thì và yêu cầu HS trình bày diễn cảm về 1 trong các thông tin đó. - HS trình bày. GV, HS nhận xét, tuyên dơng HS. + Các em rút ra điều gì qua phần trình bày của bạn? C. Củng cố dặn dò: - GV nhận xét, đánh giá giờ học. - Nhắc HS thực hiện tốt kiến thức bài học. Ngày 13 / 9 / 2010 =============Kế hoạch dạy học Môn Khoa học Năm học 2010 2011================ 10 [...]... hình 4, 5, 6, 7, trang 47 và nêu tên đồ dùng và chất liệu - Làm việc cả lớp: Trình bày kết quả * Kết luận: Tuần 12 Thứ ngày tháng năm200 Bài 23 : sắt gang thép I Mục tiêu - HS có khả năng nêu nguần gốc của sắt, gang, thép và tác dụng của nó - Kể tên dụng cụ, máy móc, đồ dùng đợc làm từ gang hoặc thép - Nêu cách bảo quản 25 =============Kế hoạch dạy học Môn Khoa. .. dùng bằng đồng hoặc hợp kim của đồng - Nêu cách bảo quản * Cách tiến hành - Chỉ đồ dùng bằng đồng hoặc hợp kim của đồng trang 50 , 51 SGK - Kể tên những đồ dùng khác bằng đồng hoặc hợp kim của đồng - Nêu cách bảo quản đồ dùng * Kết luận: Tuần 13 Thứ ngày tháng năm200 Bài 25 : nhôm I Mục tiêu - HS biết kể tên 1 số dụng cụ, máy móc, đồ dùng đợc làm bằng nhôm - Quan sát và phát hiện 1 vài tính chất... tiến hành - Quan sát hình trang 56 , 57 SGK ghi kết quả quan sát từng hình và công dụng - Làm việc cả lớp * Kết luận: 3 Hoạt động 3 : Thực hành * Mục tiêu : HS làm thí nghiệm để phát hiện ra 1 số tính chất của gạch ngói * Cách tiến hành - Quan sát viên gạch rồi nhận xét + Nhiều lỗ nhỏ + Thực hành: Thả gạch vào nớc, giải thích hiện tợng 29 =============Kế hoạch dạy học Môn Khoa học Năm học 2010 2011================... xi măng - Nêu đợc tính chất, công dụng của xi măng * Cách tiến hành - Làm việc theo nhóm: Đọc thông tin và thảo luận câu hỏi trang 59 SGK - Làm việc cả lớp: Đại diện nhóm trình bày câu hỏi SGK, nhóm khác bổ sung * Kết luận: Tuần 15 30 =============Kế hoạch dạy học Môn Khoa học Năm học 2010 2011================ ================ Nguyễn Thị Thanh Trờng Tiểu học Bạch Long =============== Thứ ngày... SGK trang 65 - Làm việc cả lớp: Trả lời từng câu hỏi trang 65 trớc lớp * Kết luận: 3 Hoạt động 3 : Trò chơi: Thi kể tên các đồ dùng đợc làm bằng chất dẻo IV rút kinh nghiệm sau giờ dạy Thứ ngày tháng năm200 Bài 32 : tơ sợi I Mục tiêu - Kể tên 1 số loại tơ sợi 33 =============Kế hoạch dạy học Môn Khoa học Năm... chức và hớng dẫn + Tổ chức chơi theo nhóm + GV nêu luạt chơi - HS chơi * Kết luận: IV rút kinh nghiệm sau giờ dạy Tuần 18 Thứ ngày tháng năm200 Bài 35 : sự chuyển thể của chất 35 =============Kế hoạch dạy học Môn Khoa học Năm học 2010 2011================ ================ Nguyễn Thị Thanh Trờng Tiểu học Bạch Long =============== I Mục tiêu - HS biết phân biệt 3 thể của chất... cách và không đúng liều lợng II Đồ dùng - Su tầm 1 số vỏ đựng và bản hớng dẫn sử dụng thuốc - Hình trang 24, 25 SGK III các hoạt động dạy học A Kiểm tra bài cũ: + Nêu tác hại của thuốc lá? Ma tuý? B Bài mới Khởi động: 1 - Hoạt động 1: Làm việc theo cặp 13 =============Kế hoạch dạy học Môn Khoa học Năm học 2010 2011================ ================ Nguyễn Thị Thanh Trờng Tiểu học Bạch Long ===============... cố dặn dò + Nêu tác nhân, đờng lây truyền bệnh sốt rét? + Nêu những việc làm để phòng bệnh sốt rét? - Dặn HS vận dụng, tuyên truyền phòng chống sốt rét ở gia đình Ngày 27 / 9 / 2010 15 =============Kế hoạch dạy học Môn Khoa học Năm học 2010 2011================ ================ Nguyễn Thị Thanh Trờng Tiểu học Bạch Long =============== Tuần 7 Thứ hai ngày 4 tháng10 năm2010 phòng bệnh sốt xuất huyết... phòng viêm gan A - Có ý thức phòng tránh viêm gan A * Cách tiến hành - Quan sát hình 1, 2, 3, 4, 5, trang 33 SGK và trả lời câu hỏi - Thảo luận - HS chỉ và nói rõ ND từng hình H1: Uống nớc đun sôi để nguội H2: ăn thức ăn đã nấu chín H3: Rửa tay bằng xà phòng trớc khi ăn 18 =============Kế hoạch dạy học Môn Khoa học Năm học 2010 2011================ ================ Nguyễn Thị Thanh Trờng Tiểu học... _ Thứ ngày tháng năm200 Bài 28 : xi măng I Mục tiêu - HS biết kể tên những vật liệu dùng để sản xuất xi măng - Tính chất và công dụng của xi măng II - Đồ dùng - Hình và thông tin trang 58 , 59 SGK III Các hoạt động dạy học 1 - Hoạt động 1: Thảo luận * Mục tiêu : HS kể tên đợc 1 số nhà máy xi măng ở nớc ta * Cách tiến hành - GV đa ra câu hỏi cho HS thảo luận ? ở địa phơng bạn, xi măng đợc . sát các hình 2, 3, 4, 5, để tìm xem hình nào cho biết thai 5 tuần, 8 tuần, 3 tháng, khoảng 9 tháng =============Kế hoạch dạy học Môn Khoa học Năm học 2010. Môn Khoa học Năm học 2010 2011================ 2 ================ Nguyễn Thị Thanh Trờng Tiểu học Bạch Long =============== Tuần 2 Thứ t ngày 25 tháng