TUẦN 15 Thứ hai ngày 29 tháng 11 năm 2010 Tiết : 1 – 2 Môn : Học vần Bài : 60 om am TCT 129 + 130 A. MỤC TIÊU : - Đọc được :om, am, làng xóm, rừng tràm; từ và các câu ứng dụng . - viết được: om, am, làng xóm, rừng tràm; - Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Nói lời cảm ơn. B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV quả trám – chòm râu - HS bộ đồ dùng TV, bảng con…. C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. ổn định tổ chức: 2. kiểm tra bài cũ - GV đọc cho HS viết vào bảng con các từ của bài ôn tập - GV gọi HS đọc các từ ngữ ứng dụng. - GV gọi 1 - 2 em đọc câu ứng dụng. - GV nhận xét, sửa chữa và cho điểm - Mỗi tổ viết 1 từ Bình minh nhà rông nắng chang chang Trên trời mây trắng như bông, Ở dưới cánh đồng bông trắng như mây. Mấy cô má đỏ hây hây Đội bông như thể đội mây về làng. 3. B ÀI MỚI 1. giới thiệu bài : - GV giới thiệu và ghi bảng: om - am. 2. Dạy vần : Vần om. a. Nhận diện vần - GV hướng dẫn HS đọc trơn vần om . - GV hỏi: + Vần om gồm mấy âm ghép lại ?âm nào đứng truớc âm nào đứng sau? - GV cho HS So sánh om với oi. - Vậy đánh vần như thế nào? - GV cho HS đánh vần. - GV nhận xét, sửa chữa lỗi phát âm cho HS. * Dạy tiếng khóa. - GV vừa viết vần om xuống vừa nói các - HS nối tiếp nhắc tựa bài: om – am. - HS: 5 - 7 em đọc trơn vần. - HS : Có 2 âm , âm o đứng trước , âm m đứng sau. - HS so sánh và nêu: + Giống nhau: đều bắt đầu bằng o. + Khác nhau kết thúc bằng m. o - mờ - om - om. - HS đọc cá nhân nối tiếp – nhóm – cả lớp. Nguy n Thu H ng Tr ng ti u h c Cái Keo Trang ễ ằ ườ ể ọ 1 con vừa đọc được vần om.Vậy muốn ghép tiếng xóm phải ghép thêm âm gì đứng trước vần om? - GV nhận xét tuyên dương. - GV cho HS đọc trơn . - Cô mời 1 em phân tích tiếng xóm cho cô. - Vậy ta đánh vần như thế nào ? - GV nhận xét và cho HS đánh vần. - GV nhận xét. - GV: Đính tranh, các em xem tranh vẽ gì? - Từ khóa hôm nay cần học làng xóm ( GV vừa nói vừa ghi bảng ) - GV cho HS đọc trơn từ. - GV nhận xét tuyên dương. -GV cho HS đọc xuôi , ngược lại vần tiếng , từ vừa học. - GV nhận xét tuyên dương. am : Quy trình tương tự * Nhận diện vần - GV chỉ vần am và hỏi: + Vần am gồm có mấy âm ghép lại? Âm nào đứng trước âm nào đứng sau ? - GV cho HS So sánh om với am. - GV nhận xét * Đánh vần - GV gọi HS phân tích – đánh vần – đọc trơn. GV chỉnh, sửa lỗi cho HS. - GV cho HS đọc tổng hợp 2 vần. - GV nhận xét. NGHỈ 5 PHÚT b. Luyện viết. - Muốn viết vần om ta viết con chữ nào - Ghép thêm âm x đứng trước dấu sắc trên o tạo thành tiếng xóm. - HS : 5 - 7 em đọc trơn. - HS Có âm x đứng trước vần om đứng sau. - xờ – om – xom – sắc – xóm - xóm. HS đánh vần theo : cá nhân nối tiếp - nhóm - cả lớp. - HS : Tranh vẽ cảnh làng xóm. - HS nhẩm và đọc trơn từ. làng xóm. - HS đọc nối tiếp cá nhân, cả lớp. o - mờ - om - om. xờ – om – xom – sắc – xóm - xóm. làng xóm. HS : Có 2 âm a và âm m, a đứng trước, m đứng sau. - HS so sánh nêu: + Giống nhau: đều kết thúc bằng m + Khác nhau: am mở đầu bằng a. - HS phân tích – đánh vần – đọc trơn theo: Cá nhân nối tiếp – nhóm –cả lớp a – m – am trờ – am – tram – huyền - tràm rừng tràm. HS đọc cả lớp. Nguy n Thu H ng Tr ng ti u h c Cái Keo Trang ễ ằ ườ ể ọ 2 trước, con chữ nào sau? Các con chữ có độ cao như thế nào? GV viết mẫu – hướng dẫn HS cách viết: + Viết o rê bút sang m. - GV viết mẫu và nêu cách viết: + Viết l rê bút lên viết a sao cho nét cong của a chạm vào nét móc l, nối liền sang g sao cho nét cong của g chạm vào nét móc của n. Rê bút lên đầu chữ a viết dấu huyền. - Cách ra khoảng 1 chữ o viết xóm. - GV cho HS viết vào bảng con. - GV chỉnh sửa tuyên dương. * Tương tự GV hướng dẫn viết am rừng tràm. - GV cho HS viết bảng con. - GV nhận xét tuyên dương. c. Đọc từ ứng dụng : - GV nói: Các em vừa viết được om làng xóm , am rừng tràm. Để biết được tiếng nào có vần mới học trong các từ ứng dụng này . Cô mời các em đọc qua các từ ứng dụng nhé . - GV yêu cầu HS đọc từ ứng dụng - GV yêu cầu hS tìm tiếng có chứa vần vừa học. - GV gạch chân các tiếng HS tìm được - GV đọc mẫu và yêu cầu HS đọc - GV chỉ bài trên bảng cho HS đọc xuôi và đọc ngược lại - Ta viết o trước,m sau. Các con chữ đều cao 2 ô li - HS nghe. - HS nghe theo dõi cách viết. - HS viết vào bảng con: om , làng xóm. - HS viết bảng con: am rừng tràm. - HS đọc từ ứng dụng chòm râu quả trám đom đóm trái cam - HS đọc cá nhân – cả lớp - HS đứng tại chỗ tìm tiếng có chứa vần vừa học và đọc to lên. - 3 – 5 HS đọc - Cả lớp đọc đồng thanh TIẾT 2 3. Luyện tập a. Luyện đọc Luyện đọc lại các vần mới ở tiết 1 - GV chỉ không theo thứ tự cho HS đọc . - HS nối tiếp nhau đọc lại. om xóm làng xóm Nguy n Thu H ng Tr ng ti u h c Cái Keo Trang ễ ằ ườ ể ọ 3 am r ng tràmừ om làng xóm - GV theo dõi nhận xét sửa sai. Đọc câu ứng dụng. - GV giới thiệu tranh trong SGK cho HS quan sát - Tranh vẽ gì? - GV gọi HS trả lời và bổ sung. - Rút ra câu ứng dụng. - GV đọc mẫu. - GV cho HS đọc. - Khi đọc hết câu thơ em cần lưu ý điều gì ? - GV cho HS đọc. - GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS. NGHỈ 5 PHÚT b. Luyện viết: - GV cho HS mở vở tập viết, HD HS viết bài . - GV HD các em viết bài vào vở tập viết. - GV quan sát lớp giúp đỡ em yếu kém. - Chấm và nhận xét một số bài. c. Luyện nói. - GV cho HS mở SGK quan sát tranh và gọi 3 HS đọc tên bài luyện nói - GV giới thiệu tranh . GV nêu một số câu hỏi gợi ý + Trong tranh vẽ gì? - Bé sẽ nói gì với cô? - GV gọi HS trả lời. - GV nhận xét . - GV hỏi mở. -Em đã bao giờ nói “ em xin cảm ơn” chưa ? + Khi nào ta phải nói lời “cảm ơn” + Nói lời” cảm ơn” thể hiện điều gì? + GV mời HS nhận xét, HS khác bổ sung. am tràm rừng tràm chòm râu quả trám đom đóm trái cam - HS 3 dãy thi đọc theo HD của GV. - HS mở SGK quan sát và trả lời . - Tranh vẽ cảnh mưa to, cành cây gãy…. Mưa tháng bảy gẫy cành trám, Nắng tháng tám rám trái bòng. - HS cả lớp đọc. - Cần nghỉ hơi. HS đọc cá nhân – nhóm – cả lớp. - HS nhắc tư thế ngồi viết. - HS viết bài vào vở. - HS mở SGK , 3 em đọc to. Nói lời cảm ơn - HS .tranh vẽ cô cho bé quả bóng. - HS trả lời. - HS trả lời. - Khi bạn giúp em hay cho em một vật gì . Nguy n Thu H ng Tr ng ti u h c Cái Keo Trang ễ ằ ườ ể ọ 4 - GV chỉ bảng HS đọc lại toàn bài 4. Củng cố dặn dò - GV đọc mẫu lại bài và cho học sinh đọc lại . - GV gọi học sinh đọc lại toàn bài . - Nhận xét tiết học . - HS đọc cả lớp. Tiết : 3 Môn : Đạo đức Bài i h c đ u và đúng giĐ ọ ề ờ TCT : 15 ( tiết 2 ) I. MỤC TIÊU : - Nêu được thế nào là đi học đúng giờ - HS biết ích lợi của việc đi học đều và đúng giờ - Biết được nhiệm vụ của học sinh là phải đi học đều và đúng giờ . - Thực hiện hằng ngày việc đi học đều và đúng giờ * Biết nhắc nhở bạn đi học đều và đúng giờ. II. CHUẨN BỊ : III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1 .ỔĐỊNH TỔ CHỨC : 2. KIỂM TRA BÀI CŨ : Giáo viên đặt câu hỏi và gọi 2 HS trả lời : - Em hãy kể những việc cần làm để đi học đúng giờ ? - Đi học đều và đúng giờ có lợi gì ? - GV nhận xét đánh giá. 3. Bài Mới : a. Giới thiệu bài : Trong tiết Đạo đức tuần trước các em đã được học tiết 1 . Hôm nay , cô và các em học tiếp tiết 2: Thực hành “Đi học đều và đúng giờ” . - Giáo viên ghi tên bài : Đi học đều và đúng giờ. * HOẠT ĐỘNG 1 : Liên hệ - GV nêu câu hỏi cho HS tự suy nghĩ trả lời: + Hằng ngày em chuân bị đi học như thế nào? Hát Học sinh lắng nghe - Cần chuẩn bị sách vở trước, dậy sớm - Giúp em tiếp thu bài tốt hơn . - Học sinh nghe và nối tiếp nhắc lại tên bài. Nguy n Thu H ng Tr ng ti u h c Cái Keo Trang ễ ằ ườ ể ọ 5 + Để đi học đúng giờ thì trên đường đi ta phải đi như thế nào? - GV cho HS trả lời và nhận xét - GV kết luận tuyên dương những em đi học đều. HOẠT ĐỘNG 2: Bài tập 4 - GV cho 1 Học sinh nêu yêu cầu Bài 4: Giáo viên chia lớp thành 2 dãy , mỗi dãy cử đại diện hướng dẫn các em thảo luận nhóm đôi dựa vào câu hỏi sau: + Các bạn Hà và Sơn đang làm gì? + Hà và Sơn gặp chuyện gì? + Bạn Sơn nói gì với bạn Hà? - GV bao quát giúp đỡ các nhóm sau đó cho các nhóm trình bày. - GV mời đại diện các nhóm bổ sung. -GV nhận xét và kết luận: Đi học đều và đúng giờ giúp em được nghe giảng đầy đủ và tiếp thu bài tốt hơn. NGHỈ 5 PHÚT Hoạt động 3: Bài tập 5: - GV cho HS quan sát tranh SGK thảo luận nhóm 4 theo nội dung sau: - Các bạn nhỏ trong tranh đang làm gì? - Các bạn gặp khó khăn gì? - Các em đã làm như các bạn chưa? - GV bao quát giúp đỡ các nhóm sau đó cho các nhóm trình bày. - GV mời đại diện các nhóm bổ sung. - Giáo viên chốt ý: Trời mưa các bạn vẫn đội mũ , mặc quần áo mưa khó khăn đi học 4. Củng cố dặn dò: + Hằng ngày em chuẩn bị đi học như thế nào? - Đi học đều đúng giờ có lợi ích gì? - GV dặn HS về chuẩn bị : Bài “Trật tự trong trường học “ - GV nhận xét tiết học. - Cần chuẩn bị sách vở và quần áo trước, dậy đúng giờ. - Trên đường đi không nên la cà chơi đọc đường,… - HS thảo luận nhóm đôi sau đó trình bày trước lớp. - Các bạn đang đi học. - Hai bạn đi qua thấy bán nhiều đồ chơi đẹp. - Hà ơi đồ chơi đẹp quá, đứng lại xem 1 chút đã. - 3 Học sinh nhắc lại . - HS quan sát tranh SGK thảo luận nhóm 4 sau đó trình bày trước lớp. - Các bạn đang đi học. - Gặp trời mưa to - Học sinh tự nêu suy nghĩ của mình - Chuẩn bị tập vở và quần áo ngủ sớm Nguy n Thu H ng Tr ng ti u h c Cái Keo Trang ễ ằ ườ ể ọ 6 dậy sớm . - Nghe giảng đầy đủ để kết quả học tập được tốt hơn. - HS nghe. Tiết : 3 Môn : Thủ công Bài : G p cái qu tấ ạ ( tiết 1 ) TCT : 15 I. MỤC TIÊU: - Biết cách gấp cái quạt - Gấp và dán nối được cái quạt bằng giấy .Các nếp gấp có thể chưa đều ,chưa thẳng theo đường kẻ. + Với học sinh khéo tay - Gấp và dán nối được cái quạt bằng giấy . Đường dán nối quạt tương đối chắc chắn . Các nếp gấp tương đối đều , phẳng , thẳng II. CHUẨN BỊ: - Quạt mẫu - 1 tờ giấy mầu hình chữ nhật - 1 sợi chỉ hoặc len mầu - Bút mầu, thước kẻ, hồ gián III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.ổn định tổ chức: 1 phút -Văn nghệ 2. Kiểm tra bài cũ: 2 phút - GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS 3. Bài mới THỜI GIAN NỘI DUNG BÀI PHƯƠNG PHÁP 4 – 5 phút * HOẠT ĐỘNG 1 : Quan sát mẫu - GV nhắc lại cách gấp cách đều cho HS hồi nhớ lại cách gấp theo từng bước. - GV đưa quạt mẫu cho học sinh quan sát và giới thiệu - Quạt được làm bằng giấy thủ công, được gấp bằng các nếp gấp cách đều nhau . Ở giữa quạt được cột bằng sợi chỉ len và dán hai mép dính liền nhau. HOẠT ĐỘNG 2 : Thao tác mẫu * Bước 1: Quan sát Quan sát Nguy n Thu H ng Tr ng ti u h c Cái Keo Trang ễ ằ ườ ể ọ 7 22 – 23 phút 6 – 7 phút 2 -3 phút - Chúng ta đặt giấy màu lên bàn và gấp các nếp gấp cách đều giống như gấp các đường thẳng cách đều. * Bước 2: - Gấp đôi lại để lấy dấu ở giữa, sau đó dùng chỉ hay len buộc chặt phần giữa và phết hồ dán lên mép giấy ngoài cùng * Bước 3: - Gấp đôi dùng tay ép chặt để 2 phần đã ép hồ đính sát vào nhau, khi hồ khô ta mở quạt ra được cái quạt bằng giấy - GV giơ cái quạt vừa gấp xong cho HS quan sát HOẠT ĐỘNG : Thực hành trên giấy nháp học sinh - GV có thể gọi khá giỏi lên làm mẫu cho cả lớp quan sát - GV yêu cầu hs lấy nháp để lên bàn và thực hành gấp cái quạt - GV bao quát lớp gần gũi giúp đỡ những HS còn lúng túng IV. CỦNG CỐ DẶN DÒ - GV nhận xét tiết học - GV nhận xét về nếp gấp của HS - GV dặn HS chuẩn bị giấy màu, hồ dán, chỉ để tiết sau gấp cái ví Thực hành Thứ ba ngày 30 tháng 11 năm 2010 Tiết : 1 – 2 Môn : Học vần Bài : m âmă TCT :131-132 I. MỤC TIÊU: - Đọc được :ăm, âm,nuôi tằm, hái nấm; từ và các câu ứng dụng . - viết được: ăm, âm,nuôi tằm, hái nấm; - Luyện nói từ 2 - 4 câu theo chủ đề:Thứ, ngày, tháng, năm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh tăng cường TV: đỏ thắm – đường hầm III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC Văn nghệ đầu giờ HOẠT ĐỘNG CỦA GV 2. KIỂM TRA BÀI CŨ - GV đọc cho 3 tổ mỗi tổ viết 1 từ. HOẠT ĐỘNG CỦA HS chòm râu quả trám trái cam Nguy n Thu H ng Tr ng ti u h c Cái Keo Trang ễ ằ ườ ể ọ 8 - GV gọi 3 - 4 em đọc các từ ngữ ứng dụng. - GV gọi 1 - 2 em đọc câu ứng dụng. - GV nhận xét – sửa chữa và cho điểm - HS đọc lại các từ vừa viết Mưa tháng bảy gãy cành trám Nắng tháng tám rám trái bòng. III. B ÀI MỚI 1. Giới thiệu bài : - GV giới thiệu và ghi bảng: ăm - âm 2. Dạy vần : Vần om a. Nhận diện vần - GV hướng dẫn HS đọc trơn vần ăm. - GV hỏi: + Vần ăm gồm mấy âm ghép lại? Âm nào đứng truớc âm nào đứng sau? - GV cho HS So sánh ăm với am. - Vậy đánh vần như thế nào? - GV cho HS đánh vần - GV nhận xét, sửa chữa lỗi phát âm cho HS. * Dạy tiếng khóa. - GV vừa viết vần ăm xuống vừa nói các em vừa được biết vần ăm.Vậy các em xem cô viết thêm âm gì ? Vần ăm cô thêm âm t tạo thành tiếng gì ? - GV nhận xét tuyên dương. - GV cho HS đọc trơn . - Em nào phân tích tiếng tằm cho cô - Vậy ta đánh vần như thế nào ? - GV nhận xét và cho HS đánh vần. - GV nhận xét. - GV giới thiệu tranh các em xem tranh vẽ gì ? - Cô viết từ nuôi tằm ( GV vừa nói vừa ghi bảng) - GV cho HS đọc trơn từ. - GV nhận xét tuyên dương. - GV cho HS đọc xuôi , ngược lại vần - HS nối tiếp nhắc tên bài: ăm – âm. - HS: 5 - 7 em đọc trơn vần. - HS : Có 2 âm , âm ă đứng trước , âm m đứng sau. - HS so sánh và nêu: + Khác nhau: ăm bắt đầu bằng ă, am bắt đầu bằng a + Giống nhau kết thúc bằng m. ă – m - ăm - ăm. - HS đọc cá nhân nối tiếp – nhóm cả lớp. - âm t đứng trước, tạo thành tiếng tằm. - HS : 5- 7 em đọc trơn. - HS có âm t đứng trước vần ăm đứng sau. - tờ –ăm – tăm –huyền - tằm - tằm. HS đánh vần theo : cá nhân nối tiếp, nhóm - cả lớp. - HS :Tranh vẽ cảnh người ta đang cho tằm ăn. - HS nhẩm và đọc trơn từ nuôi tằm. - HS đọc nối tiếp cá nhân, cả lớp. nuôi tằm - HS 2 em đọc xuôi, 2 em đọc ngược. Nguy n Thu H ng Tr ng ti u h c Cái Keo Trang ễ ằ ườ ể ọ 9 tiếng , từ vừa học. - GV nhận xét tuyên dương. âm : Quy trình tương tự *. Nhận diện vần -GV chỉ vần âm và hỏi: + Vần âm gồm có mấy âm ghép lại?âm nào đứng trước âm nào đứng sau ? - GV cho HS So sánh âm với ăm. - GV nhận xét *. Đánh vần - GV cho HS phân tích, đánh vần, đọc trơn. GV chỉnh, sửa lỗi cho HS. - GV cho HS đọc tổng hợp 2 vần. - GV nhận xét. NGHỈ 5 PHÚT b. Luyện viết. - Muốn viết vần ăm ta viết con chữ nào trước, con chữ nào sau? - GV viết mẫu – hướng dẫn HS cách viết: + Viết a nối liền sang m , nét kết thúc của m lia bút lên đầu chữ a viết đấu ă. - GV viết mẫu và nêu cách viết: - GV cho HS viết vào bảng con. - GV chỉnh sửa tuyên dương. * Tương tự GV hướng dẫn viết âm – hái nấm - GV cho HS viết bảng con. - GV nhận xét tuyên dương. c. Đọc từ ứng dụng : - GV ghi bảng các từ ứng dụng - GV đọc mẫu cho HS đọc từ ứng dụng - GV giải thích từ + Tăm tre: Làm bằng tre vót nhỏ dùng xĩa răng. - HS : Có 2 âm ghép lại, â đứng trước, m đứng sau. - HS so sánh nêu: - Giống nhau: đều kết thúc bằng m - Khác nhau: âm mở đầu bằng â. - HS phân tích – đánh vần – đọc trơn theo: Cá nhân nối tiếp – nhóm –cả lớp â – m – âm n – âm – nâm – sắc - nấm hái nấm. HS đọc cả lớp. - Ta viết ă trước,m sau. - HS nghe. - HS nghe theo dõi cách viết. - HS viết vào bảng con: ăm – nuôi tằm. - HS viết bảng con: âm – hái nấm. tăm tre mầm non đỏ thắm đường hầm Nguy n Thu H ng Tr ng ti u h c Cái Keo Trang ễ ằ ườ ể ọ 10 âm hái n mấ m nuôi t mă ằ [...]... cả lớp làm vào vở - GV bao quát giúp đỡ HS yếu - GV cùng HS nhận xét sữa chữa - Bài 1b - GV gọi HS nêu yêu cầu bài - GV gọi HS lên bảng làm bài - GV bao quát giúp đỡ HS yếu - GV cùng HS nhận xét sữa chữa - GV ghi kết quả HS nêu vào phép tính - Bài 1a: Tính - Viết các số thẳng cột với nhau - 3 HS lên bảng làm bài - Cả lớp làm vào bảng con 10 10 1 2 9 8 10 3 7 10 4 6 10 5 5 10 10 0 1b:Tính: - Cả lớp. .. toán - GV gọi HS nhận xét và bổ sung - HS nghe và nhắc lại tên bài - HS quan sát và nêu: + Có 10 chấm tròn, bớt đi 1 chấm tròn Hỏi còn lại mấy chấm tròn? - HS nhận xét - 10 bớt 1 còn 9 10 – 1 = 9 - HS đọc cá nhân - cả lớp - Có 10 chấm tròn, bớt 9 chấm tròn Hỏi còn lại mấy chấm tròn? - HS nhận xét 10 bớt 9 còn 1 Nguyễn Thu Hằng Trường tiểu học Cái Keo Trang 35 10 – 9 = 1 - Vậy 10 bớt ra 9 còn mấy? -. .. 1: Tính - Viết các số thẳng cột với nhau - 3 HS lên bảng làm bài - Cả lớp làm vào bảng con 1 9 10 Bài 1b: 2 8 10 3 7 10 4 6 10 5 5 10 9 1 10 1b : Tính: Nguyễn Thu Hằng Trường tiểu học Cái Keo Trang 19 - GV cho HS nêu yêu cầu bài - GV gọi HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào bảng con - GV bao quát giúp đỡ HS yếu - GV cùng HS nhận xét sữa chữa Bài 2 : - Bài toán yêu cầu gì? - Khi thực hiện dạng toán điền... vi 10 b Giảng bài mới * Hướng dẫn HS thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 10 + Bước 1: Giới thiệu công thức 10 – 1 = 9 và 10 -9 = 1 - GV gắn lên bảng 10 chấm tròn sau đó lấy bớt ra 1 chấm tròn và cho HS nêu bài toán - GV gọi HS nhận xét và bổ sung - Vậy 10 bớt 1 còn mấy? -Em hãy nêu phép tính cho bài toán này - GV cho HS nhận xét sau đó ghi bảng: 10 – 1 = 9 và cho HS đọc - GV gắn lên bảng 10 ... em phải biết giữ gìn lớp học sạch đẹp , yêu quý lớp học như ngôi nhà của mình - Về nhà các em xem trước bài: Hoạt động ở lớp học - GV nhận xét tiết học - Hoạt động từng cặp - Trường tiểu học Cái Keo - Lớp 1 A - Nguyễn Thu Hằng - HS kể: - Bảng lớp, bàn ghế,… - Đại diện các nhóm trình bày - Lớp theo dõi bổ sung - Lớp học - Thường xuyên quét dọn và giữ vệ sinh Bàn ghế, bảng lớp, - HS nghe Tiết : 3 Môn:... toán này - GV cho HS nhận xét sau đó ghi bảng: 10 – 9 = 1 và cho HS đọc - GV cho HS nhận xét sau đó ghi bảng và cho HS đọc to 2 công thức trên + Bước 2: GV hướng dẫn HS lập công thức còn lại quy trình tương tự như trên bằng các tình huống khác nhau - HS đọc cá nhân, cả lớp - HS đọc nối tiếp cá nhân, cả lớp 10 – 1 = 9 10 – 9 = 1 - HS rút ra được 10 – 1 = 9 10 – 8 = 2 10 – 3 = 7 10 – 4 = 6 10 – 2 = 8 10 ... bài - GV giới thiệu và ghi tên bài lên bảng: b Hướng dẫn luyện tập Bài 1: - GV cho HS nêu yêu cầu của bài - Nếu ta đổi vị trí các số trong 1 phép tính cộng thì kết quả thế nào? - GV cho HS nhẩm tính và nêu miệng kết quả - GV ghi kết quả Luyện tập Tính - Kết quả không thay đổi - HS nhẩm tính và nêu miệng kết quả 9 + 1 = 10 7 + 3 = 10 1 + 9 = 10 3 + 7 = 10 8 + 2 = 10 2 + 8 = 10 6 + 4 = 10 4 + 6 = 10 -. .. Cô giáo chủ nhiệm tên gì? - Kể tên 1 số bạn trong lớp em? - Trong lớp em có những đồ dùng gì? - GV mời đại diện nhóm trình bày - GV cùng cả lớp theo dõi, nhận xét * GV kết luận: Các em cần nhớ tên trường, lớp Yêu quý và biết giữ vệ sinh cho lớp học 4 Củng cố dặn dò: - Vừa rồi các em học bài gì? - Muốn lớp học sạch đẹp các em làm gì? - Hãy kể lại tên 1 số đồ dùng ở trong lớp - Nhận xét tiết học * GV giáo. .. nhận xét gì về 2 phép tính vừa lập? - GV cho HS nhận xét tuyên dương và cho HS đọc lại 2 phép tính vừa lập - HS quan sát và nêu: + Có 9 hình tam giác, thêm 1 tam giác Hỏi có tất cả mấy hình tam giác? - Là 10 hình tam giác 9 + 1 = 10 - HS đọc cá nhân - Kết quả bằng 10 1 + 9 = 10 - Hai phép tính trên đều có két quả bằng nhau - HS đọc cá nhân, cả lớp 9 + 1 = 10 1+ 9 =1 * GV hướng dẫn HS lập các công thức... làm thế nào? - GV gọi 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở - GV bao quát giúp đỡ HS yếu - GV cùng HS nhận xét sữa chữa - 3 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào bảng con 1 + 9 = 10 2 + 8 = 10 3 + 7 = 10 9 + 1 = 10 8 + 2 = 10 7 + 3 = 10 9 1= 8 8–2 =6 7–3 = 4 Điền số thích hợp vào các hình - Thực hiện phép tính rồi điền kết quả vào hình vuông lấy kết quả trong hình vuông cộng tiếp với số còn lại - 1 HS lên bảng . bằng nhau. - HS đọc cá nhân, cả lớp. 9 + 1 = 10 1 + 9 = 1 8 + 2 = 10 2 + 8 = 10 7 + 3 = 10 3 + 7 = 10 6 + 4 = 10 4 + 6 = 10 5 + 5 = 10 5 + 5 = 10 - HS thi. 1b: Bài 1: Tính - Viết các số thẳng cột với nhau. - 3 HS lên bảng làm bài - Cả lớp làm vào bảng con. 1 2 3 4 5 9 9 8 7 6 5 1 10 10 10 10 10 10 1b : Tính: