Kế hoạch bộ môn Tin học Lớp 8 I. Sơ yếu lí lịch Họ và tên: Mai Tuấn Anh Ngày sinh: 05/7/1984 Quê quán: Xóm 9-Nga An-Nga Sơn-Thanh Hóa Trình độ đào tạo: S phạm Toán-Tin. Năm vào ngành 2009 Đơn vị công tác: Trờng THCS Nga Điền. II. Đặc điểm tình hình 1. Thuận lợi: * Khách quan - Nhà trờng có phòng máy tơng đối đầy đủ,đã kết nối Internet nên việc thực hành,tra cứu thông tin thuận lợi. - Nhà trờng nằm trong vùng công giáo nên đa số HS ngoan ngoãn * Chủ quan - GV đã có kinh nghiệm giảng dạy - Đây là môn học mới mẻ nên đại đa số HS rất hào hứng 2. Khó khăn: - Kiến thức thờng thức Tiếng Anh các em còn rất kém. - Trờng ở xa trung tâm huyện nên việc mua tài liệu khó khăn. Nhiều em không có SGK. - Hầu hết học sinh cha có máy tính riêng nên việc thực hành ở nhà dờng nh là không có mà HS chỉ đọc suông các lí thuyết GV cho ghi trong vở. - Nhiều bậc phụ huynh cha thật sự quan tâm đến tình hình học tập của các em mà phó mặc cho nhà trờng. - Nhiều em cho rằng môn học này là môn phụ nên học qua loa đại khái cho có chuyện. III. Mục tiêu cần đạt 1. Kiến thức: - Trang bị cho HS một cánh tơng đối có hệ thống các kiến thức cơ bản nhất ở mức phổ thông của khoa học Tin học: các kiến thức nhập môn về Tin học, hệ thống, năng lực sử dụng các thành tựu của ngành khoa học Tin học này trong học tập và trong các lĩnh vực hoạt động sau này. - Làm cho học sinh biết đợc các lợi ích của CNTT cũng nh những ứng dụng phổ biến của CNTT trong các lĩnh vực khác nhau của đời sống. - Bớc đầu làm quen với cách giải quyết vấn đề có sử dụng công cụ tin học. 2. Kĩ năng: HS có khả năng sử dụng máy tính, phần mềm máy tính phục vụ học tập và bớc đầu vận dụng vào cuộc sống. 3. Thái độ: - Có tác phong suy nghĩ và làm việc hợp lí, chính xác. - Có hiểu biết một số vấn đề xã hội, kinh tế, đạo đức liên quan đến Tin học. - Có thái độ đúng đắn và có ý thức ứng dụng Tin học trong học tập và cuộc sống. IV. Chỉ tiêu cụ thể Giỏi: 15 HS=13.6% Khá: 55HS=50% Trung bình: 40 HS=36.4% V. Phơng pháp giảng dạy và phơng pháp bộ môn 1. Giảng dạy theo phơng pháp mới: - GV đóng vai trò chủ đạo còn HS đóng vai trò chủ động trong việc lĩnh hội kiến thức. - Học đi đôi với hành. Học lí thuyết đến đâu thực hành đến đó. - Nên u tiên giảng dạy theo phơng pháp nêu và giải quyết vấn đề. - Thờng xuyên đa ra tình huống có vấn đề để gây hứng thú, khắc sâu kiến thức cho HS. - Trong quá trình giảng dạy lí thuyết GV phải khai thác tối đa các kiến thức trong tranh ảnh. 2. Giải pháp thực hiện: - Đầu t soạn bài, nghiên cứu tài liệu tham khảo - Sử dụng thờng xuyên các đồ dùng của bộ môn (chuột, bàn phím,màn hình, cây vi tínhv.v. - Cho HS thờng xuyên thực hành trên máy. - Luôn động viên,khích lệ tinh thần học tập cho các em. VI. Kế hoach cụ thể cho từng phần CHủ đề Mức độ cần đạt ghi chú Bảng tính điện tử 1. Khái niệm bảng tính điện tử Kiến thức - Hiểu khái niệm bảng tính điện tử và vai trò của bảng tính trong cuộc sống và trong học tập. - Biết cấu trúc của bảng tính điện tử: dòng, cột, địa chỉ của ô tính (địa chỉ tơng đối và tuyệt đối). - Khi trình bày khái niệm,nên so sánh với các bảng mà học sinh quen thuộc trong cuộc sống. 2. Làm quen với bảng tính điện tử Kiến thức - Biết các chức năng chủ yếu của phần mềm bảng tính. - Biết nhập dữ liệu,sử dụng lệnh COPY dữ liệu. - Biết định dạng một trang tính: dòng,cột , ô. - Biết sửa cấu trúc trang bảng tính: chèn, xóa dòng, cột , ô. - Biết các thao tác: mở tệp bảng tính, đóng - Có thể chọn phần mềm MS Excel. - Nên lấy ví dụ quen thuộc, chẳng hạn nh bảng điểm của lớp. - Cần xây dựng các bài thực hành và tổ chức thực hiện tại phòng máy để học tệp, tạo tệp mới, sửa tệp cũ, ghi tệp. - Biết in một vùng,một trang tính. Kĩ năng - Tạo đợc một bảng tính theo khuôn dạng cho trớc. sinh đạt đợc những kĩ năng theo yêu cầu. 3.Tính toán trong bảng tính điện tử Kiến thức - Hiểu cách thực hiện một số phép toán thông dụng. - Hiểu một số hàm có sẵn để thực hiện phép tính. - Biết cách sử dụng lệnh COPY trong công thức. Kĩ năng - Viết đúng công thức tính một số phép toán. - Sử dụng đợc một số hàm có sẵn. - Giới hạn ở các hàm tính tổng, trung bình, hàm If,hàm Round. - Giới hạn công thức chỉ chứa địa chỉ tơng đối. 4. Đồ thị Kiến thức - Biết đợc một số thao tác vẽ đồ thị,trang trí đồ thị dạng: LINE, BAR, PIE. - Biết in đồ thị Kĩ năng - Thực hiện vẽ và trang trí đồ thị. 5.Cơ sở dữ liệu Kiến thức - Hiểu đợc khái niệm về cơ sở dữ liệu trong bảng tính điện tử. Vai trò của cơ sở dữ liệu trong quản lí. - Biết sắp xếp một trang tính (hay một vùng) dữ liệu. - Biết tìm kiếm bằng lệnh lọc (Filter) dữ liệu. Kĩ năng - Thực hiện đợc sắp xếp, tìm kiếm và lọc dữ liệu. - Nêu một số ví dụ quản lí quen thuộc trong nhà trờng. Khai thác phần mềm học tập Kiến thức - Biết cách sử dụng phần mềm học tập đã lựa chọn. Kĩ năng - Thực hiện đợc các công việc khởi động/thoát khỏi phần mềm, sử dụng bảng chọn, các thao tác tơng tác với phần mềm. - Lựa chọn phần mềm học tập theo hớng dẫn thực hiện chơng trình. . Kế hoạch bộ môn Tin học Lớp 8 I. Sơ yếu lí lịch Họ và tên: Mai Tuấn Anh Ngày sinh: 05/7/1 984 Quê quán: Xóm 9-Nga An-Nga Sơn-Thanh. phổ thông của khoa học Tin học: các kiến thức nhập môn về Tin học, hệ thống, năng lực sử dụng các thành tựu của ngành khoa học Tin học này trong học tập