HƯỚNG DẪN XÂY DỰNG CHUẨN ĐẦU RA TS. HOÀNG NGỌC VINH VỤ TRƯỞNG VỤ GIÁO DỤC CHUYÊN NGHIỆP THƯ KÝ BAN CHỈ ĐẠO QUỐC GIA VỀ ĐÀO TẠO THEO NHU CẦU XÃ HỘI HÀ NỘI – THÁNG 5, 2009 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BAN CHỈ ĐẠO ĐÀO TẠO THEO NHU CẦU XÃ HỘI ĐÀO TẠO THEO NHU CẦU XÃ HỘI 1. Nhu cầu xã hội - Nhu cầu người dân - Nhu cầu doanh nghiệp, ngành kinh tế - Nhu cầu của Chính phủ 2. Những nguyên nhân của đào tạo không gắn với NCXH - Dự báo - Nguồn lực - Chương trình đào tạo (thiết kế, đánh giá, thực hiện, phương pháp .) - Quản lý chất lượng (nhận thức, input-based hay out-come-based, vai trò quản lý nhà nước) - Mạng lưới đào tạo - Liên kết và hợp tác nhà nước-nhà trường- nhà doanh nghiệp (industry) - Khung trình độ và nghề nghiệp - Tư vấn hướng nghiệp và vấn đề thị trường lao động CHUẨN ĐÀO TẠO và CHUẨN ĐẦU RA? 10/23/13 2 CHỈ ĐẠO CỦA BỘ TRƯỞNG TẠI HỘI NGHỊ VỀ CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC “Bộ Giáo dục và Đào tạo và các trường cần rà soát, sớm công bố tiêu chuẩn thành lập trường đại học, trong đó phải có các chuẩn đầu ra của quá trình đào tạo (những kiến thức, kỹ năng, thái độ, hành vi cần đạt được của sinh viên)” Trích: Kết luận của Phó Thủ tướng, Bộ trưởng Nguyễn Thiện Nhân tại Hội nghị toàn quốc về chất lượng giáo dục đại học, ngày 05 tháng 01 năm 2008 Kết luận của Phó Thủ tướng, Bộ trưởng NguyễnThiện Nhân tại Hội nghị toàn quốc về chất lượng giáo dục đại học, ngày 05 tháng 01 năm 2008 10/23/13 3 [...]... quả 4 Phấn đấu để đáp ứng với yêu cầu chuẩn đầu ra cho học sinh, sinh viên…… 10/23/13 14 Ý nghĩa và giá trị Đối với sinh viên 1 Biết được điều gì mình cần đạt được một cách khá chi tiết (làm được gì?) 2 Sinh viên biết để lựa chọn ngành nghề đào tạo (tuyển sinh) 3 Học tập và rèn luyện theo các chuẩn đầu ra 4 Hướng dẫn sinh viên và giúp sinh viên chuẩn bị thi kiểm tra 5 Cơ hội việc làm của sinh viên, 6... lao động, tiến bộ nghề nghiệp; - Cùng với tín chỉ có thể tạo ra “đồng tiền chung” –”common currency” gắn kết giáo dục nghề nghiệp với giáo dục đại học tạo điều kiện học liên thông và học suốt đời - 10/23/13 nhận văn bằng lẫn nhau Chuẩn đầu ra là đòi hỏi để công nhận tín chỉ Công 12 Quan niệm của Châu Âu: Chuẩn đầu ra là những đơn nguyên xây dựng quá trình cải cách giáo dục Bologna 10/23/13 13 Ý nghĩa... cao nhất 10/23/13 20 20 PHÂN LOẠI CÁC MỤC TIÊU GIÁO DỤC CỦA BLOOM - Phân loại của Bloom (1956) được dùng phổ biến để diễn đạt các chuẩn đầu ra - Phân loại này thể hiện quá trình phức tạp tăng dần điều mà ta muốn sinh viên đạt được - Làm cơ sở để xây dựng cấu trúc chuẩn đầu ra - Sử dụng dạng thức động từ phản ánh mức độ phức tạp tăng dần của nhận thức, kỹ năng và thái độ 10/23/13 21 21 Bloom (1956) cho... theo chuẩn 2 Theo dõi đánh giá giảng viên, đầu ra 3 performance của các khoa và của Đánh giá khả năng cung ứng nhân trường lực để có quyết định đầu tư 3 Tăng cường khả năng hợp tác với Xây dựng đối tác với cơ sở đào tạo, doanh nghiệp, đổi mới chương trình phát triển nguồn nhân lực… 4 đào tạo 4 Nâng cao chất lượng hiệu quả đào tạo, đào tại theo tín chỉ, liên thông, kiểm định… 10/23/13 16 TÓM LẠI 1 Chuẩn. .. đào tại theo tín chỉ, liên thông, kiểm định… 10/23/13 16 TÓM LẠI 1 Chuẩn đầu ra quan tâm đến triển vọng của sinh viên 2 Chú ý đến thời điểm cuối khóa đào tạo, cuối mỗi học phần, cuối mỗi bài giảng về điều gì sinh viên có khả năng làm được và hiểu biết được khi kết thúc chương trình 10/23/13 17 2 CÁCH XÂY DỰNG CHUẨN ĐẦU VÀ THỂ HIỆN RA QUY TRÌNH CHUNG 1 Các khoa hình thành Hội đồng tư vấn chương trình đào... thân thông qua trao đổi, giao tiếp, phản ánh các nội dung, ý tưởng, những vấn đề quan tâm… “Dạy học lấy giáo viên làm trung tâm giống như sự nhồi nhét thực phẩm vào trong dạ dày của ai đó, thiếu sự chế biến, phối hợp và không quan tâm đến người được ăn có nuốt nổi không, có tiêu hóa được hay không và tiêu hóa ở mức độ nào…”(HNV) 10/23/13 11 CHUẨN ĐẦU RA – ĐỔI MỚI GIÁO DỤC Chuẩn đầu ra có thể giúp cho:... toán, thay đổi, chọn, hoàn tất, kiến tạo, tính, chứng minh, phát triển, phát hiện, khai thác, kiểm tra, thực nghiệm, nhận biết, minh họa, giải nghĩa, điều chỉnh, điều khiển, vận hành, tổ chức, thực hành, tạo ra, lập lế hoạch, xây dựng lịch trình, trình diễn, phác họa, sử dụng… 28 28 Ví dụ về áp dụng • Xây dựng các biểu đồ thể hiện sự phân bố dân số của đồng bằng sông Hồng • Áp dụng kiến thức để bảo trì... nhận thức - Những động từ đó là chìa khóa để viết chuẩn đầu ra 10/23/13 23 23 1 Biết – là khả năng nhớ lại các sự kiện mà không nhất thiết phải hiểu chúng Các động từ thường dùng: 6 Đánh giá Bố trí, thu thập, định nghĩa, mô 5 Tổng hợp tả, kiểm tra, nhận biết, xác 4.Phân tích 3 Áp dụng, 2 Hiểu định, gọi tên, phác thảo, trình bầy, tường thuật, trích dẫn, ghi chép, nhắc lại, tái tạo, cho thấy, kể lại,... ngành đào tạo theo - Liệt kê những công việc chính mà một sinh viên tốt nghiệp có khả năng làm (làm được gì?) - Viết lại mục tiêu đào tạo theo chuẩn 3 Rà soát nội dung đào tạo, phương pháp dạy và thi kiểm tra đánh giá 4 Điều kiện để đảm bảo thực hiện chuẩn đầu ra (lộ trình, nguồn lực…) 10/23/13 19 Benjamin Bloom (1913 – 1999) - Xem học tập là một quá trình mà chúng ta hình thành hiểu biết, năng lực nhờ... loại, tính toán, kết nối, 4.Phân tích so sánh, phân biệt tương phản, 3 Áp dụng, xác định, phân biệt, thực nghiệm, 2 Hiểu điều tra, khảo sát, chỉ ra, chia nhỏ, 1 Biết 10/23/13 test suy luận 30 30 VÍ DỤ: PHÂN TÍCH • Phân tích hoạt động của thiết bị đóng cắt điện • So sánh và rút ra nhận xét mô hình kinh doanh điện tử dân dụng • Phân tích tác động kinh tế và môi trường đối với quá trình sản xuất năng lượng . HƯỚNG DẪN XÂY DỰNG CHUẨN ĐẦU RA TS. HOÀNG NGỌC VINH VỤ TRƯỞNG VỤ GIÁO DỤC CHUYÊN NGHIỆP THƯ. - Khung trình độ và nghề nghiệp - Tư vấn hướng nghiệp và vấn đề thị trường lao động CHUẨN ĐÀO TẠO và CHUẨN ĐẦU RA? 10/23/13 2 CHỈ ĐẠO CỦA BỘ TRƯỞNG TẠI