Tiết Ngày soạn: ./ ./ 2010 BÀI MỞ ĐẦU A Mục tiêu: Kiến thức: HS biết khái quát vai trị gia đình kinh tế gia đình,mục tiêu,nội dung chương trình sgk cơng nghệ Kỹ năng: Biết chương trình đổi phương pháp học tập Thái độ: Có hứng thú học tập môn học B Phương pháp giảng dạy C Chuẩn bị giáo cụ: Giáo viên: - Sưu tầm thêm tài liệu tham khảo kiến thức gia đình,kinh tế gia đình -Tranh ảnh miêu tả vai trị gia đình kinh tế gia đình - Sơ đồ tóm tắt mục tiêu nội dung chương trình CN Học sinh: SGK D Tiến trình dạy: Ổn định lớp: Lớp 6A: Tổng số: Vắng Lớp 6B: Tổng số: Vắng Kiểm tra cũ: Kiểm tra sách học tập em xem đủ chưa Nội dung mới: a Đặt vấn đề: b Triển khai dạy: Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trị gia I/ Vai trị gia đình kinh tế gia đình kinh tế gia đình đình _ GV: Gia đình có vai trị nào? Gia đình gì? _ HS: dựa vào SGK phần I để trả lời -Vai trị gia đình (sgk) _ GV: Theo em, trách nhiệm thành viên gia đình gì? _ HS: Làm tốt cơng việc giao, xây dựng sống gia đình văn minh, hạnh phúc _ GV: Hiện em thành viên -Trách nhiệm thành viên trong gia đình sau chủ gia đình: gia đình, em cần học tập để + Học tập tốt biết làm cơng việc gia đình, + Làm cơng việc gia đình chuẩn bị cho sống tương lai GV: Nêu cơng việc phải làm gia đình? _ HS: Tạo thu nhập, sử dụng nguồn thu nhập để chi tiêu hợp lý, làm công việc nội trợ gia đình _ GV: Các loại cơng việc thuộc lĩnh vực kinh tế gia đình Vậy em hiểu kinh tế gia đình? -Tạo nguồn thu nhập cho gia đình _ HS: Dựa vào SGK trả lời -Sử dụng nguồn thu nhập cách có hiệu Hoạt động 2: Mục tiêu chương trình II/ Mục tiêu chương trình CN CN - phân mơn kinh tế gia đình -phân mơn kinh tế gia đình phương pháp học tập mơn học - Hơm học xong phần vai trị gia đình kinh tế gia đình em nắm gì? 1:Kiến thức: -GV cho HS thấy chương trình sgk (sgk) liên quan đến đời sống thực tế -Treo sơ đồ tóm tắt mục tiêu nội dung chương trình CN -HS đọc mục tiêu nêu tên 2:Kỹ năng: chương?Các em có cảm nhận (sgk) mơn -HS đọc phần II phương pháp học tập tốt 3:Thái độ: sgk Say mê hứng thú học tập ?Vậy để học tốt môn học tiết chủ yếu em phải làm gì? GV: Để học tốt mơn cơng nghệ, cần có phương pháp học nào? HS: Trả lời III Phương pháp học tập Chủ động tích cực Củng cố: - Vai trị gia đình - Kinh tế gia đình gồm vấn đề gì?thực tốt có lợi ích - Treo tranh sơ đồ mục tiêu nội dung chương trình CN - HS lên trình bày Dặn dị: - Nắm vững vai trị gia đình,kinh tế gia đình phương phàp học tập -Tìm hiểu nguồn gốc tính chât loại vải - Xem hình 1.1,1.2 sgk để hiểu ý đồ tranh gì? - Đem vải khác theo nhóm Tiết Ngày soạn: ./ ./ 2010 CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC(T.1) A Mục tiêu: Kiến thức: HS biết tính chất nguồn gốc tính chất loại vải sợi thiên nhiên,vải sợi hoá học, vải sợi pha, sơ đồ tóm tắt quy trình loại vải Kỹ năng: Phân biệt số loại vải thông dụng Thái độ: Có ý thức sử dụng loại vải,u thích cơng việc may vá gia đình B Phương pháp giảng dạy: Trực quan-minh hoạ C Chuẩn bị giáo cụ: Giáo viên: - Tranh quy trình sản xuất vải sợi thiên nhiên vải sợi hoá học - Một số vải vụn loại - Bát chứa nước,diêm,bảng có nội dung điền từ Học sinh: Một số loại vải khác nhau, diêm, long sữa không D Tiến trình dạy: Ổn định lớp: Lớp 6A: Tổng số: Vắng Lớp 6B: Tổng số: Vắng Kiểm tra cũ: - Nêu vai trị gia đình? Em thành viên gia đình,em có trách nhiệm gia đình - Kinh tế gia đình gồm vấn đề gì? Biết chi tiêu hợp lí có hiệu có lợi gì? Phương pháp học tập có mới? Nội dung mới: a Đặt vấn đề: Áo quần em mặc chất liệu vải giống không? Dùng tay sờ vào vải áo, quần em thấy khác trế nào? b Triển khai dạy: Hoạt động thầy trị Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu nguồn gốc I:Nguồn gốc tính chất loại vải; tính chất loại vải 1:Vải sợi thiên nhiên: ?Em kể tên số loại vải em biết? a.Nguồn gốc: -GV:Treo tranh hình1.1(sgk) -HS quan sát ?Em nêu tên trồng, vật nuôi cung cấp sợi để dệt vải? -HS kể thêm số trồng vật nuôi -Từ thực vật,động vật cung cấp sợi để dệt vải -Từ bông-quả bông-xơ bông-sợi dệt-Quan sát tranh hình 1.1a,em lên trình vải sợi bơng bày quy trình sản xuất vải sợi bơng?và viết tóm tắt chữ -Cho HS biết sau thu hoạch giũ hạt ,loại bỏ chất bẩn đánh tơi-kéo thành sợi để dệt vải -?Gọi HS lên trình bày quy trình sản xuất vải sợi tơ tằm qua tranh1.1b viết tóm tắt băngf chữ? -GV đưa mẫu vãi khác HS quan sát nhận xét phương pháp dệt -GV dùng vải vải tơ tằm nhúng vải vào chén nước.Nhận xét vải ? Vậy vải bơng mặc vào mùa thích hợp?tại sao? -Cho HS dùng vải bơng-vị vải nhận xét độ nhàu(theo nhóm) -Mổi nhóm tổ cho vải bơng vào long đốt thành tro nhận xét tro bóp? -Em nêu ưu nhược vải sợi thiên nhiên -GV treo tranh hình 1.2 HS quan sát ? Hãy nêu nguồn gốc vải sợi hoá học -Gọi HS lên trình bày quy trình sản xuất vải sợi nhân tạo vải sợi tổng hợp từ tranh hình 1.2a,b Từ tranh hình 1.2 em cho biết sợi nhân tạo ,người ta thường dùng loại sợi nhiều ? (sợi tổnh hợp)?Hãy điền vào khoảng trống(…)trong BT sgk -3HS đọc nội dung cần điền ,HS khác sũa sai -kết luận -GV dùng vải xa đặt lên tay 1HS ? Em cảm thấy ?vò vải -HS khác nhận xét ?Đốt vải nhận xét tro bóp -Tương tự GV dùng vải xoa vị vải nhúng nước,đơt sợi vải HS nhận xét kết luận ?Vì vải sợi hố học sử dụng nhiều may mặc -Con tằm -kén tằm -sợi tơ tằm-sợi dệt -vải tơ tằm b.Tính chất (sgk) (Cho HS thấy ,ngày vải sợi tơ tằm bị nhàu đắt tiền công nghệ xử lí đặc biệt) 2:Vải sợi hố học: a.Nguồn gốc Từ số chất hoà học lấy từ gổ tre nứa,dầu mỏ than đá b.Tính chất: -Vải sợi nhân tạo -Vải sợi tổng hợp Củng cố: ?Nêu tính chất vải sợi bơng? Vải sợi hố học có tính chất hẳn vải sợi bơng? Treo bảng có nội dung điền từ HS lên bảng điền: Sợi nhân tạo sản xuất từ chất ….của…,… Sợi tổng hợp cách tổng hợp chất ….lấy từ… Sợi tự nhiên có nguồn gốc….như sợi con….và có nguồn gốc…như cây… Dặn dò: - Nắm vững vai trị gia đình,kinh tế gia đình phương phàp học tập - Tìm hiểu nguồn gốc tính chât loại vải - Xem hình 1.1,1.2 sgk để hiểu ý đồ tranh gì? - Đem vải khác theo nhóm Tiết Ngày soạn: ./ ./ 2010 CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC(T.2) A Mục tiêu: Kiến thức: HS biết tính chất nguồn gốc tính chất loại vải sợi thiên nhiên,vải sợi hoá học, vải sợi pha, sơ đồ tóm tắt quy trình loại vải Kỹ năng: Phân biệt số loại vải thông dụng Thái độ: Có ý thức sử dụng loại vải,u thích cơng việc may vá gia đình B Phương pháp giảng dạy: Trực quan-minh hoạ C Chuẩn bị giáo cụ: Giáo viên: - Một số vải vụn loại,một chén nước - Diêm,1 long nhỏ kim loại để đốt vải - Một số băng vải nhỏ đính cổ áo quần - Tranh hình 1.3 (sgk) Học sinh: - Một số vải vụn loại - Sưu tầm băng vải nhỏ đính cổ áo D Tiến trình dạy: Ổn định lớp: Lớp 6A: Tổng số: Vắng Lớp 6B: Tổng số: Vắng Kiểm tra cũ: -? Vì người ta thích mặc vải sơi bơng,vải tơ tằm dùng lụa ni lon,vải polyste vào mùa hè -?Nêu tính chất vải sợi thiên nhiên?Vải sợi hố học có tính chất hẳn vải sợi thiên nhiên?Phân biệt loại vải cách nào? Nội dung mới: a Đặt vấn đề: GV cho Hs xem mẫu vải có ghi thành phần sợi vải-GV kết luận cho HS biết vải sợi pha b Triển khai dạy: Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu nguồn gốc I:Nguồn gốc tính chất loại vải; tính chất vải sợi pha 3:Vải sợi pha -GV:Đưa mẩu vải đính cổ áo có ghi a.Nguồn gốc thành phần vải -HS đọc ghi bảng Hỏi:Trong băng vải này,băng có ghi loại sợi khác nhau? Hỏi: Hãy đọc lại thành phần vải có kết hợp hai lpại sơi trở lên? Hỏi:Vậy sợi pha có nguồn gốc từ loại sợi nào? -1HS nêu lại tính chất vải sợi bơng vải sợi tổng hợp -Thành phần băng vải gồm côtong polyste Hỏi:Côtong,vải plyste thuộc loại vải sợi nào? Hỏi:Vậy loại vải có tính chất hẳn vải sợi bơng?sẻ giảm nhược điểm gì?Hãy nêu tóm tắt tính chất loại vải sợi pha này? -Kết hợp hai hay nhiều loại sơi khác tạo sợi dệt b.Tính chất -Có ưu điểm loại sơi thành phần ví dụ (sgk) -1HS nhắc lại tính chất vải sợi pha mang thành phần vải sợi polyest HS khác bổ sung ,GV kết luận (Vải pha kết hợp hai hay nhiều loại sợi khác nhau) Hoạt động 2: Thử nghiệm loại vải -GV:Treo tranh bảng I(sgk) -HS dựa vào kiến thức học điền tính chất vào -Từng nhóm tổ thảo luận sau lên bảng điền.HS khác nhận xét -GV kết luận -Cho HS đem vải theo nhóm làm thí nghiệm,vị vải,nhúng nước,đốt vải để phân biệt vải sợ thiên nhiên,sợi hố học,sợi pha -Từng em nhóm lên trình bày -nhận xét-kết luận -GV treo tranh 1.3(sgk) -HS quan sát đọc thành phần sợi vải băng vải nhỏ -1HS nhắc lại côtong thuộc loại sợi nào? polyse thuộc loại sợi,silk,visco, Wool thuộc loại sợi nào? II.Thử nghiệm để phân biệt số loại vải: 1:Điền tính chất số loại vải (sgk) 2:Thử nghiệm để phân biệt số loại vải: -Vò vải -Nhúng nước đốt sợi vải 3:Đọc thành phần sợi vải (sgk) GV: Trong băng vải trên,băng vải thuộc vải sợi pha? - Nếu nhóm tổ sưu tầm băng vải nhỏ ghi thành phần sợi vải 1em đọc thành phần sợi vải -nhận xét -kết luận Củng cố: - Cho HS đọc phần ghi nhớ (sgk) - Vì vải sợi pha phổ biến may mặc - Làm để phân biệt vải tự nhiên,vải hoá học -Trong loại sợi vải,loại sợi vải mặc thoáng mát - Cho HS điền vào bảng sau: a.Kết hợp hai hay nhiều loại sợi tạo thành… để dệt thành vảigọi vải….,vải pha thường có những… loại sợi thành phần b.Thời tiết nóng nên mặc áo quần vải….để thoáng mát dể chịu Dặn dò: - Học thuộc phần ghi nhớ (sgk) - Về nhà đọc mục “Có thể em chưa biết” - Đọc trước “lựa chọn trang phục” - Xem tranh hình 1.4 (sgk)đặt tên trang phục cơng dụng - Sưu tầm số trang phục Bác Sĩ,HS,Lễ hội,vải loại Tiết Ngày soạn: ./ ./ 2010 LỰA CHỌN TRANG PHỤC (t1) A Mục tiêu: Kiến thức: HS biết chức trang phục Kỹ năng: Vận dụng kiến thức học vào lựa chọn trang phục phù hợp với thân hồn cảnh gia đình đảm bảo yêu cầu thẩm mỹ Thái độ: Có ý thức sử dụng trang phục hợp lí B Phương pháp giảng dạy: Nêu vấn đề-minh hoạ C Chuẩn bị giáo cụ: Giáo viên: - Tranh ảnh loại trang phục,cách chọn vải có màu sắc hoa văn phù hợp vóc dáng thể - Sách có tranh ảnh may mặc thời trang Học sinh: - Sưu tầm tranh ảnh trang phục loại vải D Tiến trình dạy: Ổn định lớp: Lớp 6A: Tổng số: Vắng Lớp 6B: Tổng số: Vắng Kiểm tra cũ: - Nêu nguồn gốc tính chất vải sợi pha - Vì vải sợi pha lại phổ biến may mặc Nội dung mới: a Đặt vấn đề: Mặc nhu cầu thiết yếu người mặc để trang phục đẹp ,phù hợp làm cho người mặc tiết kiệm chống lảnh phí Bài học hơm tìm hiểu b Triển khai dạy: Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Trang phục chức I:Trang phục chức trang trang phục phục -HS nêu trang phục đến 1:Trang phục gì? trường (sgk) -HS khác bổ sung Hỏi:Trang phục gì? -GV cho HS xem tranh ảnh số loại trang phục GV HS sưu tầm để hiểu thêm trang phục -Khoa học ngày phát triển ?Em có nhận xét áo quần,giày dép -GV treo tranh 1.4(a,b,c) sgk -HS quan sát thảo luận theo nhóm tên cơng dụng loại trang phục -Nhóm nêu tên,cơng dụng trang phục hình 1.4a?(Trẻ em chọn màu sắc ?các loại sợi vải nào?tại sao?) -Nhóm nêu tên,cơng dụng trang phục hình 1.4b?(đẹp dể vận động cân đối) -Nhóm nêu tên cơng dụng trang phục hình 1.4c(nhận xét màu sắc loại sợi vải? phải chọn vậy?) -HS màu đậm, sạch,vải dể thấm mồ hôi,mát Hỏi: Ngoài trang phục trên,em kể tên loại trang phục khác mà em biết ? chúng khác nào? Hỏi: Đến mùa đông ,các em sử dụng trang phục nào? Nó có tác dụng gì? -Nêu ví dụ chức bảo vệ thể trang phục số vùng bắc cực ,xích đạo? -Cho HS xem tranh ảnh may mặc thời trang -nhận xét ?trang phục ảnh hưởng đến người ? Hỏi:Trang phục áo dài cô vét này,tại em thấy đẹp? -Hỏi: Cũng trang phục này,nếu nhười khác thấp, mập hơn,liệu mặc vào có đẹp khơng?tại sao? -Hoặc 1HS đến trường mặc quần Rin,áo thun,em thấy sao? Hỏi:Vậy theo em cần lựa chọn trang phục phù hợp? HS khác bổ sung-GV kết luận -Treo nội dung có (sgk) trang 12 Hỏi: Hãy lựa chọn câu trã lời nội dung sau bổ sung thêm nội dung khác giải thích thêm ý kiến 2:Các loại trang phục -Theo thời tiết :Đông,hè -Theo công dụng:Trang phục thể thao,lao động… -Theo lứa tuổi -Theo giới tính 3:Chức trang phục: a.Bảo vệ thể -Vùng bắc cực người mặc áo lơng thú,khăn qng cổ,giày bít,găng tay lạnh b.Làm đẹp cho người hoạ động -Mỗi người cần biết cách lựa chọn trang phục phù hợp vóc dáng cơng việc = 4,5 cm * GV hướng dẩn HS cắt theo nét vẽ tạo HS cắt giấy mẫu giấy bao tay trẻ sơ sinh * GV xem xét HS bàn để xem HS vẽ hình hay sai, nhắc nhở HS vẽ sai Củng cố: * GV nhận xét nhận xét lớp học -Cho HS làm vệ sinh nơi thực hành -Nhận xét sản phẩm, tuyên dương HS vẽ đẹp, nhắc nhở HS vẽ sai Dặn dò: -Những HS vẽ sai nhà vẽ lại -Chuẩn bị vải có kích thước 20 x 24 cm mảnh 11 x13 cm, kéo, ki, Tiết 11 Ngày son: ./ ./ 2010 Thực hành Cắt khâu bao tay trẻ sơ sinh.(t.2) A Mc tiờu: Kin thc: Bit cách vẽ, cắt quy trình khâu số sản phẩm đơn giản Kỹ năng: May hoµn chØnh mét chiÕc bao tay Thái độ: Cã tÝnh cÈn thận thao tác xác theo yêu cầu B Phương pháp giảng dạy: Trùc quan -minh ho¹ C Chuẩn bị giáo cụ: Giáo viên: Mẫu bao tay hoàn chỉnh Học sinh: Kéo, vải, kim, D Tiến trình dạy: Ổn định lớp: Lớp 6A: Tổng số: Vắng Lớp 6B: Tổng số: Vắng Kiểm tra cũ: Nội dung mới: a Đặt vấn đề: GV giới thiệu tiết thực hành yêu cầu tiết thực hành cắt mẫu vải khâu hoàn chỉnh bao tay b Triển khai dạy: HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNG BÀI HỌC HĐ1:GV hướng dẫn làm mẫu cho HS quan sát để làm theo * GV hướng dẩn HS cắt vải -Gấp đôi vải mảnh vải liền -Cắt vải theo mẫu giấy úp mặt phải mảnh vải rời vào -Đặt mẫu giấy lên vải ghim cố định -Dùng phấn vẽ lên vải theo rìa mẫu giấy -Cắt nét vẽ mảnh vải để may bao tay * GV hướng dẩn HS khâu bao tay -Khâu vịng ngồi bao tay, úp mặt 3/ Khâu bao tay phải miếng vải vào trong, a/ Khâu vịng ngồi bao tay mép, khâu đường cách mép vải 0,7 b/ Khâu viền mép vòng cổ tay luồn cm dây chun (thun) -Khâu viền mép vòng cổ tay luồn dây chun HĐ2: HS thực hành HS thực hành theo hướng dẫn GV Củng cố: * GV nhận xét lớp học -Cho HS làm vệ sinh nơi thực hành -Nhận xét sản phẩm, tuyên dương HS làm đẹp -Nhắc nhở HS làm chưa đẹp, sai Dặn dò: Chuẩn bị bao tay may xong, vải viền, dây chun, kim, màu để trang trí Tiết 12 Ngày soạn: ./ ./ 2010 Thực hành Cắt khâu bao tay trẻ sơ sinh.(t.3) A Mục tiêu: Kiến thức: Biết cách vẽ, cắt quy trình khâu số sản phẩm đơn giản Kỹ năng: May hoµn chØnh mét chiÕc bao tay Thái độ: Cã tÝnh cÈn thËn thao t¸c xác theo yêu cầu B Phng phỏp ging dạy: Trùc quan -minh ho¹ C Chuẩn bị giáo cụ: Giáo viên: Mẫu bao tay hoàn chỉnh Học sinh: Hoa vải, ren, kim, D Tiến trình dạy: Ổn định lớp: Lớp 6A: Tổng số: Vắng Lớp 6B: Tổng số: Vắng Kiểm tra cũ: * Khâu vịng ngồi bao tay ? Nội dung mới: a Đặt vấn đề: GV giới thiệu tiết thực hành, yêu cầu tiết thực hành khâu viền mép vòng cổ tay luồn dây chun Trang trí bao tay tuỳ ý (theo ý thích ) b Triển khai dạy: HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNG BÀI HỌC HĐ1: GV hướng dẫn làm mẫu cho HS quan sát để làm theo * GV hướng dẩn HS khâu viền mép vòng cổ tay -Lấy miếng vải khác màu với vải b/ Khâu viền mép vòng cổ tay luồn bao tay, cắt vải xéo khoảng cm chiều dây thun dài với vòng cổ tay, úp mặt phải miếng vải viền mặt phải vải may bao tay vào trong, may hết vòng cổ tay, bẻ miếng vải viền xuống chừng khoảng cm lược xung quanh vòng cổ tay, bẻ lược 0,2 cm mép vải bắt đầu khâu vắt vòng cổ tay +Cách : May viền cổ tay ren -May viền cổ tay ren may dây thun nhỏ vòng cổ tay * GV hướng dẩn HS trang trí theo ý thích * Trang trí theo ý thích -May hoa vải vào đủ màu, may thành chùm hoa hoa bao tay, hoa may hoa riêng lẽ HĐ2: HS thực hành * GV xem xét HS bàn để quan sát lớp, xem HS làm có đẹp khơng -HS thực hành theo hướng dẩn Nhắc nhở HS làm chưa đúng, GV chưa đẹp Củng cố: * GV nhận xét lớp học -Nhận xét sản phẩm -Tuyên dương HS làm đúng, đẹp, phê bình HS nói chuyện riêng, chưa làm tốt -Cho lớp trưởng thu sản phẩm, GV đem nhà chấm điểm Những HS làm chưa xong nhà làm tiếp, tiết sau nộp Dặn dò: -Những HS chưa làm xong nhà làm tiếp -Chuẩn bị : Một mảnh vải hình chử nhật có kích thước 54 cm x 20 cm mảnh vải có kích thước 20 x 24 cm, 20 x 30 cm -2 khuy bấm, kéo, phấn may, thước, kim khâu, chỉ, bút chì, bìa tập, giấy cứng Tiết 13 Ngày soạn: ./ ./ 2010 THỰC HÀNH CẮT KHÂU VỎ GỐI HÌNH CHỮ NHẬT (T1) A Mục tiêu: Kiến thức: Biết cách vẽ, cắt quy trình khâu số sản phẩm đơn giản Kỹ năng: Rèn luyện kỹ may tay Thái độ: Giáo dục HS có tính cẩn thận thao tác xác theo quy trình B Phương pháp giảng dạy: Trùc quan -minh ho¹ C Chuẩn bị giáo cụ: Giáo viên: Tranh vẽ vỏ gối phóng to Học sinh: -Kim, chỉ, kéo -Giấy bìa tập, giấy cứng -Mẫu vỏ gối hồn chỉnh D Tiến trình dạy: Ổn định lớp: Lớp 6A: Tổng số: Vắng Lớp 6B: Tổng số: Vắng Kiểm tra cũ: Nội dung mới: a Đặt vấn đề: GV giới thiệu tiết thực hành, yêu cầu tiết thực hành khâu viền mép vòng cổ tay luồn dây chun Trang trí bao tay tuỳ ý (theo ý thích ) b Triển khai dạy: HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNG BÀI HỌC * GV giới thiệu yêu cầu thực hành HS vẽ cắt tạo mẫu giấy, chi tiết vỏ gối, cắt vải theo mẫu giấy * GV giới thiệu cho HS xem mẫu vỏ gối * GV treo tranh vẽ phóng to vỏ gối, hình I-Quy trình thực 1-18 trang 30 SGK HS vẽ hình vào giấy 1/ Vẽ cắt mẫu giấy chi tiết cứng vỏ gối : Hình 1-18 trang 30 SGK a/ Vẽ hình chử nhật * GV hướng dẩn HS vẽ hình vào tập, -Một mảnh vỏ gối 15 cm x vào giấy 20 cm (hình 1-18a ) -Một mảnh vỏ gối -Vẽ hình chử nhật AB = 20 cm = CD -Hai mảnh vỏ gối  mảnh 14 cm x 15 cm  mảnh cm x 15 cm BC = 15 cm = AD hình 1-18b trang 30 SGK AE = BF = cm -Vẽ dường may xung quanh cách nét vẽ cm phần nẹp : 2,5 cm -Vẽ thêm đường vịng ngồi cách 1cm -2 mảnh vỏ gối AB = CD = cm BC = AD = 15 cm b/ Cắt mẫu giấy -Cắt theo nét vẽ tạo nên mảnh mẫu giấy vỏ gối AE = cm ; BF = cm AB = CD = 14 cm BC = AD = 15 cm AE = cm ; BF = 2,5 cm *GV hướng dẩn HS cắt mẫu giấy theo đường vẽ -HS cắt giấy Củng cố: -GV nhận xét lớp học -Nhận xét HS vẽ hình -Nêu tên phê bình HS vẽ sai Dặn dò: -Về nhà chuẩn bị : -Hai mảnh vải có kích thước 20 x 24 cm ; 20 x 30 cm -Một mảnh vải có kích thước 54 x 20 cm -Hai khuy bấm, kéo, phấn may, thước, kim khâu, Tiết 14 Ngày soạn: ./ ./ 2010 THỰC HÀNH CẮT KHÂU VỎ GỐI HÌNH CHỮ NHẬT (T2) A Mục tiêu: Kiến thức: Biết cách vẽ, cắt quy trình khâu số sản phẩm đơn giản Kỹ năng: Rèn luyện kỹ may tay Thái độ: Giáo dục HS có tính cẩn thận thao tác xác theo quy trình B Phương pháp giảng dạy: Trùc quan -minh ho¹ C Chuẩn bị giáo cụ: Giáo viên: Một mẫu vỏ gối hoàn chỉnh Học sinh: Kim, chỉ, kéo D Tiến trình dạy: Ổn định lớp: Lớp 6A: Tổng số: Vắng Lớp 6B: Tổng số: Vắng Kiểm tra cũ: Nội dung mới: a Đặt vấn đề: GV giới thiệu tiết thực hành, yêu cầu tiết thực hành khâu viền mép vòng cổ tay luồn dây chun Trang trí bao tay tuỳ ý (theo ý thích ) b Triển khai dạy: HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNG BÀI HỌC HĐ1* GV giới thiệu yêu cầu thực 2/ Cắt vải theo mẫu giấy hành -HS thực hành theo hướng dẩn -HS khâu vỏ gối hoàn chỉnh, cắt GV vải theo mẫu giấy * GV giới thiệu cho HS xem mẫu vỏ gối giáo viên làm HĐ2: GV hướng dẩn HS cắt vải theo mẫu giấy -Trải phẳng vải lên bàn -Đặt mẫu giấy theo canh sợi vải -Dùng phấn bút chì vẽ theo rìa mẫu giấy xuống vải, cắt nét vẽ mảnh chi tiết vỏ gối vải 3/ Khâu vỏ gối * GV hướng dẩn HS khâu vỏ gối (Hình 1-19 trang 31 SGK ) -Khâu mũi thường, mũi tới a/ Khâu viền nẹp hai mảnh mặt gối -Gấp mép nẹp vỏ gối, lược cố định (hình 1-19a, b ) - Khâu vắt nẹp hai mảnh vỏ gối Củng cố: -GV nhận xét lớp học tiết thực hành -Nhắc HS làm vệ sinh nơi thực hành -Nhắc HS làm chưa đạt Dặn dò: -Về nhà chuẩn bị -Kim, chỉ, mảnh vỏ gối khâu -Khuy bấm, khuy cài Tiết 15 Ngày soạn: ./ ./ 2010 THỰC HÀNH CẮT KHÂU VỎ GỐI HÌNH CHỮ NHẬT (T3) A Mục tiêu: Kiến thức: Biết cách vẽ, cắt quy trình khâu số sản phẩm đơn giản Kỹ năng: Rèn luyện kỹ may tay Thái độ: Giáo dục HS có tính cẩn thận thao tác xác theo quy trình B Phương pháp giảng dạy: Trùc quan -minh ho¹ C Chuẩn bị giáo cụ: Giáo viên: Một mẫu vỏ gối hoàn chỉnh Học sinh: Kim, chỉ, khuy bấm, khuy cài D Tiến trình dạy: Ổn định lớp: Lớp 6A: Tổng số: Vắng Lớp 6B: Tổng số: Vắng Kiểm tra cũ: Nội dung mới: a Đặt vấn đề: GV giới thiệu tiết thực hành, yêu cầu tiết thực hành b Triển khai dạy: HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNG BÀI HỌC HĐ1 GV hướng dẩn HS thực hành tiếp b/ Đặt hai nẹp mảnh gối chồm theo phần khâu vỏ gối khâu điều lên cm chỉnh để có kích thước mảnh vỏ gối kể đường may, lược cố định hai đầu nẹp ( hình 1-19c ) -Up mặt phải mảnh vỏ gối c/ Up mặt phải hai mảnh vỏ gối xuống mặt phải mảnh vỏ gối vào khâu đường xung quanh -Lộn vỏ gối sang mặt phải qua chổ cách mép vải 0,8 cm ( hình 1-19d ) nẹp vỏ gối, vuốt thẳng đường khâu d/ Lộn vỏ gối sang mặt phải đường xung quanh cách mép gấp cm, tạo diền vỏ gối chổ lồng ruột gối (hình 1-19 e) HĐ2 GV hướng dẩn HS đính khuy bấm 4/ Hồn thiện sản phẩm làm khuyết đính khuy vào nẹp vỏ gối hai vị trí cách đầu nẹp cm -Có thể dùng đường 5/ Trang trí vỏ gối thêu học lớp 4, để trang trí diền vỏ gối Nếu trang trí mặt gối phải thêu trước khâu Khi học xong số HS nữ kể HS nam u thích may vá, tự tay cắt khâu áo gối cho em bé, cho kích thước lớn Củng cố: -GV nhận xét lớp học tiết thực hành -Nhận xét sản phẩm, tuyên dương HS làm đúng, đẹp -Phê bình HS nói chuyện riêng làm chưa tốt -Cho lớp trưởng thu sản phẩm, GV đem nhà chấm điểm, HS làm chưa xong, đem nhà làm tiếp, tiết sau nộp Dặn dị: -Về nhà chuẩn bị ơn lại -Các loại vải thường dùng may mặc -Lựa chọn trang phục -Sử dụng bảo quản trang phục -Học thuộc trang 32 SGK (ôn tập) Tiết 16 Ngày soạn: ./ ./ 2010 ÔN TẬP CHƯƠNG I A Mục tiêu: Kiến thức: -Nắm vững kiến thức kỹ loại vải thường dùng may mặc, phân biệt số loại vải -Cách lựa chọn vải may mặc, lựa chọn trang phục phù hợp với vóc dáng lứa tuổi Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ vận dụng số kiến thức kỹ học vào việc may mặc thân gia đình Thái độ: - Giáo dục HS có ý thức tiết kiệm, ăn mặc lịch sự, gọn gàng B Phương pháp giảng dạy: Trùc quan -minh ho¹ C Chuẩn bị giáo cụ: Giáo viên: Quần áo đủ màu, đủ kiểu Học sinh: Nhang, vải vụn D Tiến trình dạy: Ổn định lớp: Lớp 6A: Tổng số: Vắng Lớp 6B: Tổng số: Vắng Kiểm tra cũ: Nội dung mới: a Đặt vấn đề: GV giới thiệu tiết ôn tập chương I b Triển khai dạy: HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNG BÀI HỌC HĐ1 GV giới thiệu tiết ôn tập, mục tiêu tiết ôn tập kiến thức nắm loại vải thường dùng may mặc Lựa chọn trang phục kỹ phân biệt số loại vải, lựa chọn trang phục phù hợp với vóc dáng lứa tuổi 1/ Các loại vải thường dùng may +Vải sợi thiên nhiên gồm có vải sợi ? mặc +Nêu tính chất vải sợi thiên nhiên ? a/ Vải sợi thiên nhiên +Vải len thích hợp để may trang phục mùa ? Tổ thảo luận, tổ thảo luận +Nêu tính chất vải sợi hố học ? +Vải sợi hố học gồm có vải sợi ? b/ Vải sợi hoá học : +Vải sợi nhân tạo có tính chất c/ Vải sợi pha : ? 3/ Lựa chọn trang phục với vóc dáng + Vải sợi tổng hợp có tính chất lứa tuổi ? + Vải sợi pha có tính chất ? * 04 tổ thảo luận phân biệt số loại vải * Cho tổ lên, cử tổ em lên 9ốt vải, vò vải để phân biệt vải, gọi HS nhận xét * Cho tổ, tổ cử em lên bảng +Tổ : Người cao gầy lựa chọn trang phục ? + Tổ : Người thấp bé lựa chọn trang phục ? +Tổ : Người béo lùn lựa chọn trang phục ? +Tổ : Trẻ từ sơ sinh đến tuổi mẫu giáo chọn loại vải ? +Thanh thiếu niên chọn loại vải ? +Người đứng tuổi chọn vải ? Củng cố: -GV nhận xét tiết ơn tập -Tổ chưa tích cực thảo luận phê bình, tun dương tổ hoạt động tích cực Dặn dò: -Về nhà học thuộc -Lựa chọn trang phục -Sử dụng bảo quản trang phục -Sử dụng trang phục hợp lý bảo quản trang phục kỹ thuật Tiết 17 Ngày soạn: ./ ./ 2010 ÔN TẬP CHƯƠNG I (tt) A Mục tiêu: Kiến thức: -Nắm vững kiến thức kỹ loại vải thường dùng may mặc, phân biệt số loại vải -Cách lựa chọn vải may mặc, lựa chọn trang phục phù hợp với vóc dáng lứa tuổi Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ vận dụng số kiến thức kỹ học vào việc may mặc thân gia đình Thái độ: - Giáo dục HS có ý thức tiết kiệm, ăn mặc lịch sự, gọn gàng B Phương pháp giảng dạy: Trùc quan -minh ho¹ C Chuẩn bị giáo cụ: Giáo viờn: -Chuẩn bị câu hỏi tập -Bảng kí hiệu giặt -Mẫu bao tay trẻ sơ sinh-vỏ gối hình chữ nhật Hc sinh: -Học thuộc phần ghi nhớ trang 25,16 -Đọc kỹ lại sử dụng bảo quản trang phục -Nắm số kĩ hiệu giặt -Kích thớc bao tay trẻ sơ sinh-võ gối hình chư nhËt D Tiến trình dạy: Ổn định lớp: Lớp 6A: Tổng số: Vắng Lớp 6B: Tổng số: Vắng Kiểm tra cũ: -Nªu nguån gèc tÝnh chất vải sợi thiên nhiên? -QTSX vải sợi hóa häc? Nội dung mới: a Đặt vấn đề: GV giới thiệu tiết ôn tập b Triển khai dy: Hoạt động thầy trò Nội dung Hoạt động 1: Xem phần lựa chọn trang phục -GV:Cho nhóm xem lại phần lựa chọn trang phục ,bảng2,3 sgk,chọn vải kiểu may phù hợp với lứa tuổi -Cử đại diện nhóm trình bày lớp -Màu sáng,hoa văn to,sọc ngang,vải thô -Nội dung gồm số câu hỏi sau: xốp bóng loáng,kiểu may rộng Hỏi: -Chọn vải mềm màu sáng ,kiểu may rộng -Ngời gầy nên chọn vải có đặc điểm ? (Vì trẻ sơ sinh da non,nhanh lớn) kiểu may nh nào? -Chọn vải màu sẩm ,kiểu may đơn -Trẻ sơ sinh tuổi mẫu giáo nên chọn vải giản,không cầu kì kiểu may nh ?Tại nh vậy? -Ngời đứng tuổi chọn vải kiểu may nh nào? -Tiếp tục cho HS nhóm đọc lại phần sử dụng bảo quản trang phục -thảo luận trả lời câu hỏi GV nêu -Cử đại diện em nhóm ®øng dËy tr· lêi -C¸c nhãm kh¸c bỉ sung-GV kÕt luận -GV ghi câu hỏi lên bảng : Hỏi: -Trang phục có chức gì?Trang phục phù hợp với gì? ý nghĩa nó? -Biết cách phối hợp trang phục có lơi gì? -Bảo quản trang phục gồm công việc nào?Nêu quy trình giặt phơi cách điền từ -sgk-rút phần tóm tắt -Viết kí hiệu giặt sau(treo tranh sgk) a.Chỉ giặt tay b.Không 1200C c.Phơi mắc áo d.Không đợc giặt (HS lên bảng vẽ kí hiệu giặt với nội dung trên) Hoại động 2: Xem phần thực hành may bao tảy trẻ sơ sinh-võ gối hình chử nhật Hỏi: -Em hÃy nêu cách khâu mũi thờng cách khâu mũi đột? -Quy trình thực cách may bao tay tré sơ sinh? -Quy trình thực cách may võ gối hình chữ nhật -GV cho HS thảo luận nhóm -Đại diện em nhóm đứng dậy trình bày em nhóm khác bổ sung -GV kết luận cách vẽ hình mẫu bao tay mẫu võ gối hình chữ nhật có kích thớc kèm theo -Bảo vệ thể làm đẹp cho ngời hoạt động -Trang phục thêm phong phú -Giặt,là.phơi -Quy trình giặt là: (sgk) -Mũi thờng:Lên kim từ mặt trái,xuống kim từ mặt phải lên kim cách mũi vừa xuống3 canh sợi vải -Mũi đột:Lên kim cách mép vải canh,xuống kim lùi lại canh sợi vải lên kim phía trớc canh,xuống kim lỗ mũi -Bao tay: Rộng 9cm,dài 11cm,bán kính đầu ngón tay4,5cm -Võ gối: Mảnh rộng 15cm,dài 20cm,2 mảnh dới réng15,dµi14;réng15,dµi6cm,nĐp3cm ... dung khác giải thích thêm ý kiến 2:Các loại trang phục -Theo thời tiết :Đông,hè -Theo công dụng:Trang phục thể thao,lao động… -Theo lứa tuổi -Theo giới tính 3:Chức trang phục: a.Bảo vệ thể -Vùng... vải theo mẫu giấy * GV giới thiệu cho HS xem mẫu vỏ gối giáo viên làm HĐ2: GV hướng dẩn HS cắt vải theo mẫu giấy -Trải phẳng vải lên bàn -Đặt mẫu giấy theo canh sợi vải -Dùng phấn bút chì vẽ theo. .. Trang trí bao tay tuỳ ý (theo ý thích ) b Triển khai dạy: HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNG BÀI HỌC HĐ1* GV giới thiệu yêu cầu thực 2/ Cắt vải theo mẫu giấy hành -HS thực hành theo hướng dẩn -HS khâu