Giáo án sinh học 7 Tiết 1. Ngày soạn: Ngày giảng: bài mở đầu. I: Mục tiêu: 1: Kiến thức Nêu đợc mục đích, nhiệm vụ và ý nghĩa của môn học. Xác định đợc vị trí của con ngời trong tự nhiên. Nêu đợc các phơng pháp đặc thù của môn học. 2:Kĩ năng Rèn kĩ năng quan sát so sánh. 3: Thái độ. II: Ph ơng tiện : Giáo viên: Tranh phóng to hình 1.1. Học sinh: III: Tổ chức hoạt động dạy học. 1: ổn định tổ chức. 2:Kiểm tra bài cũ. 3: Bài mới. Hoạt động 1. Tìm hiểu vị trí của con ngời trong tự nhiên. Thời gian Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. GV yêu cầu hS đọc SGK để trả lời các câu hỏi của lệnh. ?Đặc điểm cơ bản để phân biệt ngời với động vật là gì? GV phân tích và chỉnh lý để HS nêu đáp án. HS hoạt động các nhân thực hiện lệnh và trả lời câu hỏi. 1 HS báo cáo các HS khác nhận xét và bổ sung. KL: Đặc điểm cơ bản để phân biệt ngời với động vật là: Sự phân hoá của bộ xơng phù hợp với chức năng lao động bằng tay và đi bằng hai chân. Nhờ có lao động , con ngời bớt lệ thuộc vào thiên nhiên. Có tiếng nói , chữ viết , có t duy trừu tợng và hình thành ý thức. Biết dùng lửa để nấu chín thức ăn. Não phát triển, sọ lớn hơn mặt. Hoạt động 2. Tìm hiểu nhiệm vụ môn cơ thể ngời và vệ sinh. Thời gian Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1 Giáo án sinh học 7 Gv cho HS n/c SGK để trả lời câu hỏi. ?Mục đích của môn học :'' Cơ thể ngời và vệ sinh '' là gì? GV cho HS quan sát hình 1.1 1.3 để trả lời câu hỏi trong phần lệnh. GV nhận xét và xác định nội dung trả lời đúng. HS thảo luận nhóm và cử đại diện để trả lời câu hỏi. KL: Môn học này cung cấp những kiến thức về đặc điểm cấu tạo và chức năng của cơ thể ngời trong mối quan hệ với môi trờng, những hiểu biết về phòng chống bệnh tật và rèn luyện thân thể. Một vài hS trả lời , các HS khác nhận xét và bổ sung. KL: Những hiểu biết về cơ thể ngời và vệ sinh có liên quan đến nhiều ngành khoa học ; Y học, giáo dục, TDTT, hội hoạ, thời trang . Hoạt động 3. Tìm hiểu phơng pháp học tập môn học cơ thể ngời và vệ sinh. Thời gian Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. GV yêu cầu hS đọc thông tin SGK để trả lời câu hỏi: ?Dựa vào đặc điểm và nhiệm vụ cua môn học , hãy đề xuất các phơng pháp để học tốt môn học? GV nhận xét và nêu các phơng pháp hiệu quả . HS đọc thông tin , thảo luận nhóm nhỏ và trả lời. KL: để học tốt môn học cần áp dụng các phơng pháp: Quan sát: tranh vẽ, mô hình, mẫu ngâm Làm thí nghiệm: Vận dụng kiến thức vào thực tế. IV: Củng cố: HS đọc phần tóm tắt. V: H ớng dẫn học bài: Học bài và trả lời các câu hỏi. Chuẩn bị nội dung bài 2. Rút kinh nghiệm sau giờ dạy: 2 Giáo án sinh học 7 Tiết 2 . Ngày soạn: Ngày giảng: Chơng I : Khái quát về cơ thể ngời. Cấu tạo cơ thể ngời. I: Mục tiêu: 1: Kiến thức Nêu đợc vị trí các cơ quan trong cơ thể ngời. Nêu vai trò của hệ thần kinh và hệ nội tiết trong điều hoà hoạt động của các cơ quan. 2:Kĩ năng Rèn kĩ năng quan sát , so sánh thông qua các hoạt động học tập. 3: Thái độ. II: Ph ơng tiện: Giáo viên: Trang phóng to hình 2.1 3. Học sinh: III: Tổ chức hoạt động dạy học. 1: ổn định tổ chức. 2:Kiểm tra bài cũ. HS1: trình bày những đặc điểm phân biệt ngời và động vật? 3: Bài mới. Hoạt động 1. Tìm hiểu cấu tạo cơ thể ngời. Thời gian Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. GV yêu cầu HS quan sát tranh phóng to hình 2.1 để thực hiện lệnh. ?Cơ thể ngời đợc bao bọc bởi cơ quan nào, cơ thể đợc chia làm mấy phần? Khoang ngực và khoang bụng đợc ngăn cách nhau bởi cơ quan nào? Hãy kể tên các cơ quan nằm trong khoang ngực và khoang bụng? GV nhận xét và chốt kiến thức. GV thông báo: Cơ thể ngời có nhiều hệ cơ quan. GV treo bảng phụ 2. Gọi một HS lên bảng điền , yêu cầu HS 1:Các phân cơ thể. HS thảo luận theo nhóm và cử đại diện trả lời câu hỏi. Các nhóm khác nhận xét và bổ sung. KL: Cơ thể ngời đợc da bao bọc, da có các sản phẩm nh: lông , móng, tóc . Cơ thể đợc chia làm 3 phần: đầu , ngực , bụng. Khoang ngực và khoang bụng đợc ngăn cách nhau bởi cơ hoành. Khoang bụng chứa: dạ dày, ruột, gan, tuỵ, thận, bóng đái, và cơ quan sinh dục. Khoang ngực chứa: Tim và phổi. 2:Các hệ cơ quan. HS đọc phần thông tin và dựa vào hiểu biết 3 Giáo án sinh học 7 dới lớp nhận xét. để thực hiện lệnh. Hệ cơ quan Các cơ quan trong từng hệ cơ quan Chức năng của hệ cơ quan Hệ vận động Cơ và xơng Vận động cơ thể Hệ tiêu hoá ống tiêu hoá và tuyến tiêu hoá. Tiếp nhận, biến đổi thức ăn và hấp thu chất dinh dỡng Hệ tuần hoàn Tim và hệ mạch Vận chuyển chất dinh dỡng, oxi tới tế bào, và thải chất cặn bã , CO 2 tới cơ quan bài tiết. Hệ hô hấp Mũi, họng, thanh quản, khí quản, phế quản và phổi. TĐK giữa cơ thể với môi trờng Hệ bài tiết Thận, ống dẫn nớc tiểu và bóng đái. Bài tiết nớc tiểu Hệ thần kinh Não , tuỷ sống và dây thần kinh Tiếp nhận và trả lời các kích thích của môi trờng , điều hoà hoạt động của các cơ quan. Thời gian Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. GV yêu cầu hS trả lời các câu hỏi : ?Ngoài các hệ cơ quan nêu trên , cơ thể ngời còn có các hệ cơ quan nào? GV nhận xét và xác nhận nội dụng đúng. HS trả lời: KL; Cơ thể còn có các hệ cơ quan khác : Hệ nội tiết , các giác quan, da, hệ sinh dục. Hoạt động 2. Tìm hiểu sự phối hợp hoạt động của các cơ quan. Thời gian Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. GV yêu cầu HS dựa vào thông tin để thực hiện lệnh trong SGK. GV Phân tích hình 2.3 để HS rút ra nhận xét về sự phối hợp hoạt động của các cơ quan. GV nhấn mạnh: Các cơ quan trong cơ thể phối hợp hoạt động một cách chặt chẽ , đảm bảo tính thống nhất của cơ thể. Sự thống nhất đó đợc thực hiện bằng cơ chế thần kinh và thể dịch. HS thực hiện lệnh và trả lời câu hỏi. KL: Các mũi tên nói lên sự phối hợp hoạt động của các hệ cơ quan trong cơ thể ngời dới sự điều khiển của hệ thần kinh và hệ nội tiết. IV: Củng cố. HS trả lời các câu hỏi trong SGK. 4 Giáo án sinh học 7 V: H ớng dẫn học bài: Học bài theo câu hỏi và n/c bài 3. Rút kinh nghiệm sau giờ dạy: Tiết3 . Ngày soạn: Ngày giảng: Tế bào. I: Mục tiêu: 1: Kiến thức Trình bày đợc các thành phần cấu trúc của tế bào:màng sinh chất, chất tế bào(lới nội chất, ri bô xôm, ti thể, bộ máy Gôn gi, trung thể), nhân( NST, nhân con). Phân biệt đợc chức năng của từng thành phần trong cấu trúc tế bào. Nêu đợc tế bào là đơn vị cấu trúc và là đơn vị chức năng của cơ thể. 2:Kĩ năng Rèn luyện kĩ năng quan sát , phân tích và so sánh. 3: Thái độ. II: Ph ơng tiện: Giáo viên: Tranh phóng to hình 3.1 3.2. Học sinh: III: Tổ chức hoạt động dạy học. 1: ổn định tổ chức. 2:Kiểm tra bài cũ. HS1: Cơ thể ngời gồm có mấy phần , là những phần nào? Phần thân chứa những cơ quan nào? 3: Bài mới. Hoạt động 1. Tìm hiểu cấu tạo tế bào. Thời gian Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. GV yêu cầu HS thực hiện lệnh trong SGK. GV nhận xét và yêu cầu HS rút ra kết luận. GV mở rộng kiến thức:Màng sinh chất có các lỗ nhỏ đảm bảo mối liên hệ giữa tế bào với máu và nớc mô. Chất tế bào chứa nhiều bào quan: lới HS quan sát tranh phóng to hình 3.1SGK và nêu thành phần cấu trúc tế bào. KL: Thành phần cấu tạo cơ bản của tế bào gồm: Màng sinh chất, chất tế bào, và nhân. 5 Giáo án sinh học 7 nội chất ( trên lới nội chất có nhiều ri bô xôm) bộ máy Gôn gi, trung thể . Trong nhân có NST( chủ yếu là ADN) ADN có thành phần cấu trúc Prôtêin đặc trng cho loài. Hoạt động 2. Tìm hiểu chức năng của các bộ phận trong tế bào. Thời gian Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. GV yêu cầu HS đọc bảng 3.1 SGK và nêu những chức năng cho từng bào quan trong tế bào. GV giải thích thêm và chính xác hoá kiến thức(nh bảng 3.1.). GV cho HS thực hiện lệnh SGK . GV nhận xét và yêu cầu HS đa ra đáp án đúng. HS đọc bảng 3.1, một HS trảa lời câu hỏi , HS khác nhân xét. KL: Màng sinh chất điều chỉnh sự vận chuyển chất vào và ra tế bào để cung cấp nguyên liệu và loại bỏ chất thải. Chất tế bào thực hiện các hoạt động trao đổi chất . Nhân điều khiển mọi hoạt động sống của tế bào. Hoạt động 3. Tìm hiểu hành phần hoá học của tế bào. Thời gian Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. GV yêu cầu HS n/c thông tin để trả lờ câu hỏi: Tế bào bao gồm những thành phầnhoá học nào? GV nhận xét và chính xác hoá kiến thức. ?Em có nhận xét gì về thành phần hoá học trong tế bào và các nguyên tố hoá học trong tự nhiên. Qua đó nói lên điều gì? GV nhận xét và yêu cầu HS đa ra đáp án chính xác. HS thực hiện lệnh và trả lời câu hỏi. KL: Thành phần hoá học của tế bào gồm: Chất hữu cơ: lipit, prôtêin, gluxit . Chất vô cơ: can xi, kali, natri, sắt , đồng . HS thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi. KL: Các NTHH có trong tế bào cũng chính là các NTHH có ngoài tự nhiên giữa cơ thể và môi trờng có mối liên hệ mật thiết. Hoạt động 4. Tìm hiểu sự hoạt động sống của tế bào. Thời gian Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. GV yêu cầu hS thực hiệ lệnh trong SGK. GV gợi ý: HS thực hiện lệnh và đa ra câu trả lời. KL: TB tham gia vào các hđ sống là:TĐC, sinh tr- 6 Giáo án sinh học 7 ?Các hoạt động sống của tế bào là gì? ?Tế bào có phải là đơn vị chức năng của cơ thể không? GV chỉnh lý và đa ra đáp án. ởng, sinh sản và cảm ứng. TB là đơn vị chức năng của cơ thể vì: TB thực hiện TĐC với môt trờng trong của cơ thể. Đó cũng là cơ sở để thực hiện TĐC với môi trờng ngoài. Sự sinh trởng, sinh sản và cảm ứng của tế bào cũng là cơ sở cho sự sinh trởng , sinh sản và cảm ứng của cơ thể. IV: Củng cố: HS đọc phần ghi nhớ. HS trả lời các câu hỏi cuối bài. V:H ớng dẫn học bài: Vẽ và chú thích cấu tạo hiển vi của tế bào. Đọc mục : Em có biết. N/c bài 4: mô. Rút kinh nghiệm sau giờ dạy: Tiết 4. Ngày soạn: Ngày giảng: mô. I: Mục tiêu: 1: Kiến thức Nêu đợc khái niệm mô. Phân biệt đợc các loại mô và chức năng của chúng. 2:Kĩ năng Rèn luyện kĩ năng quan sát , so sánh. 3: Thái độ. II: Ph ơng tiện: Giáo viên: Tranh phóng to hình 4.1 4.4. Học sinh: III: Tổ chức hoạt động dạy học. 1: ổn định tổ chức. 2:Kiểm tra bài cũ. HS1: Bài tập 1 ( SGK t13). HS 2: Hãy chứng minh tế bào là đơn vị chức năng của cơ thể? 7 Giáo án sinh học 7 3: Bài mới. GV gới thiệu bài: Trong cơ thể có nhiều loại tế bào thực hiện các chức năng khác nhau. Mỗi loại tế bào thực hiện cùng một chức năng nhất định gọi là mô. Vậy mô là gì và có bao nhiêu loại mô? Nội dung bài hôm nay sẽ giúp ta trả lời câu hỏi đó. Hoạt động 1. Tìm hiểu khái niệm mô. Thời gian Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. GV yêu cầu HS thực hiện lệnh mục 1. GV nhận xét và yêu cầu HS đa ra đáp án đúng. HS thực hiện yêu cầu của GV. Một HS trả lời các HS khác nhận xét và đa ra đáp án đúng. KL: Trong cơ thể ngời có nhiều loại tế bào với hình dạng kích thớc khác nhau nh : TB biểu bì, TB tuyến, TB cơ, TB thần kinh . Mô là tập hợp những tế bào chuyên hoá có cấu tạo giống nhau: đảm nhiệm những chức năng nhất định. Hoạt động 2. Tìm hiểu các loại mô. Thời gian Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. GV cho HS quan sát tranh phóng to hình 4.1 và n/c nội dung SGK để trả lời câu hỏi: ?Em có nhận xét gì về sự sắp xếp các tế bào ở mô biểu bì? GV nhận xét và yêu cầu hS nêu đáp án. GV cho HS quan sát tranh hình 4.2 và nêu tên các loại mô liên kết. GV : mô liên kết gồm các tế bào liên kết nằm rải rác trong chất nền , có thể có các sợi đàn hồi nh các sợi liên kết ở da có chức năng tạo ra bộ khung của cơ thể, neo giữ các cơ quan hoặc có chức năng đệm. ? Máu thuộc loại mô gì? HS quan sát tranh hình 4.3 để trả lời câu hỏi: ?Đặc điếm chung của các mô cơ là gì? ?Nêu sự khác nhau giữa các loại mô cơ? 1: Mô biểu bì. Một HS trả lời các HS khác nhận xét và bổ sung . KL: Mô biểu bì gồm các tế bào xếp xít nhau phủ ngoài cơ thể, lót trong cơ quan rỗng nh ống tiêu hoá , dạ con, bóng đái .có chc năng bảo vệ , hấp thụ và tiết. 2: Mô liên kết. Một HS trả lời, các HS khác nhận xét và bổ sung. KL: Các loại mô liên kết gồm : Mô sụn , mô xơng và mô mỡ. Máu là mô liên kết. 3: Mô cơ. HS thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi. KL: Các tế bào cơ đều dài và đều có khả năng co dãn tạo nên sự vận động. 8 Giáo án sinh học 7 GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: ?Nơ ron thần kinh là gì? GV nhấn mạnh : mô thần kinh bao gòm hai loại: Nơ ron thần kinh và tế bào thần kinh đệm. Nơ ron là loại tế bào chuyên hoá cao ( không có khả năng sinh sản) vừa có tính hng phấn ( tạo ra xung thần kinh) Vừa có khả năng dẫn truyền vừa ức chế xung thần kinh. ? Chức năng của mô thần kinh là gì? GV nhận xét , phân tích và chốt kiến thức. Mô cơ vân có tế bào dài và chứa nhiều nhân, có vân ngang, gắn vào xơng. Mô cơ trơn có tế bào hình thoi , có một nhân , tạo nên thành các nội quan . Mô cơ tim có tế bào dài , phân nhánh , nhiều nhân tạo thành tim. 4: Mô thần kinh. HS quan sát tranh hình 4.4 và đọc thông tin để thực hiện lệnh. KL; Nơ ron gồm có thân( chứa nhân) từ thân phát đi nhiều tua ngắn phân nhánh gọi là sợi nhánh và một tua dài gọi là sợi trục. Diện tiếp xúc giữa dđầu mút của sợi trục của nơ ron này với nơ ron kế tiếp gọi là xi náp. Mô thần kinh có chức năng tiếp nhận kích thích , sử lý thông tin và điều hoà hoạt động các cơ quan đảm bảo sự phối hợp giữa các cơ quan và sự thích ứng với môi trờng. IV:Củng cố: Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi trong SGK. V:H ớng dẫn học bài: Các nhóm chuẩn bị : 1 con ếch, 1 miếng thịt nạc tơi. Rút kinh nghiệm sau giờ dạy: . Tiết 5. Ngày soạn: Ngày giảng: quan sát tế bào và mô. I: Mục tiêu: 1: Kiến thức Chuẩn bị đợc tạm thời tiêu bản mô cơ vân. 2:Kĩ năng Quan sát và vẽ các tế bào trong các tiêu bản đã làm sẵn:Tiêu bản niêm mạc miệng(mô biểu bì), mô sụn , mô xơng , mô cơ vân, mô cơ trơn. Phân biệt đợc các bộ phận chính của tế bào gồm: Màng sinh chất, chất tế bào và nhân. Phân biệt đợc những điểm khác nhau của mô biểu bì , mô cơ và mô liên kết. Biết cách làm và quan sát tiêu bản trên kính hiển vi. 3: Thái độ. 9 Giáo án sinh học 7 Rèn luyện đức tính kiên trì , cẩn thận ngăn nắp trong thực hành. II: Ph ơng tiện: Giáo viên: Kính hiển vi, lam men, dao mổ, kim nhọn, kim mũi mác, khăn lau, giấy thấm, ếch, dd NaCl sinh lý, axit axetic 1%, bộ tiêu bản. Học sinh: III: Tổ chức hoạt động dạy học. 1: ổn định tổ chức. 2:Kiểm tra bài cũ. ?Nhắc lại cấu tạo tế bào , mô cơ vân, mô sụn và mô xơng? 3: Bài mới. Hoạt động 1. Làm tiêu bản và quan sát tế bào mô cơ vân. Thời gian Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. GV hớng dẫn HS tiến hành các bớc thực hành nh đã nêu ở SGK . GV lu ý khi HS làm tiêu bản : Dùng kim mũi mác khẽ rạch bao cơ theo chiều dọc bắp cơ , ngón tay cái và ngón tay trỏ đặt bên mép rạch , rồi ấn nhẹ làm lộ các tế bào cơ. Lấy kim mũi mác gạt nhẹ cho các tế bào cơ tách khỏi bắp cơ dính vào bản kính. GV quan sát lớp và giúp đỡ các nhóm HS làm cha tốt , động viên các nhóm làm tốt. GV hớng dẫn HS chuyển vật kính , chỉnh kính để quan sát với độ phóng đại lớn dần. GV lu ý HS trong khi quan sát để phân biệt màng sinh chất , chất tế bào và nhân. 1:Làm tiêu bản mô cơ vân. Các nhóm cử đại diện làm tiêu bản còn các thành viên khác quan sát cách làm. HS lên tiêu bản và nhỏ dd muối sinh lý rồi đậy lam kính quan sát tế bào dới kính hiển vi. 2: Quan sát tế bào mô cơ vân. HS điều chỉnh kính hiển vi , quan sát tiêu bản sao cho thấy tế bào mô cơvân rõ nhất. Hoạt động 2. Quan sát tiêu bản các loại mô khác. Thời gian Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. GV yêu cầu hS quan sát các tiêu bản mô bì , mô sụn , mô cơ và mô xơng dới kính hiển vi và trình bày kết quả quan sát. Cá nhóm tiến hành quan sát , cử đại diện báo cáo kết quả, các nhóm khác nhận xét và bổ sung. IV:Củng cố; 10 [...]... của Gv , 1 HS trả lời , các HS khác nhận xét và bổ sung KL: Bộ xơng ngời gồm 3 phần: Xơng đầu Xơng thân Xơng chi Chức năng: +Là chỗ bám vững chắc cho cơ tạo cho cơ thể hình dáng nhất định +tạo thành khoang trống chứa và bảo vệ các nội quan +cùng với hệ cơ làm thành hệ vận động *Điểm giống và khác nhau giữa xơng chân và xơng tay: -Giống nhau: Đều có các phần tơng ứng nhau -Khác nhau: Khác nhau về hình... tiếp lệnh trong ơng xếp theo kiểu vòng cung , chứa tuỷ SGK đỏ.bọc hai đầu xơng là lớp sụn nhẵn +giữa là thân xơng , cấu tạo từ ngoài vào là màng xơng mỏng mô xơng cứng GV cho HS đọc bảng 8.1 để nêu lên Khoang xơng cấu tạo và chức năng của đầu xơng và -Cấu tạo hình ống làm cho xơng nhẹ và thân xơng? chắc.Nan xơng xếp vòng cung có tác GV nhận xét , phân tích và khẳng định dụng phân tán lực làm tăng khả... là miễn dịch? Miễn dịch tự nhiên và miễn dịch nhân tạo khác nhau ở điểm nào? 2:Kĩ năng Rèn luyện các kĩ năng quan sát , phân tích để nắm đợc kiến thức qua kênh hình Phòng tránh các bệnh dịch một cách khoa học 3: Thái độ Giáo dục thái độ : biết tự bảo vệ cơ thể trớc các bệnh lây nhiễm II: Phơng tiện: Giáo viên: 28 Giáo án sinh học 7 Tranh phóng to H 14.1 14.4 Học sinh: III: Tổ chức hoạt động dạy học . chia làm mấy phần? Khoang ngực và khoang bụng đợc ngăn cách nhau bởi cơ quan nào? Hãy kể tên các cơ quan nằm trong khoang ngực và khoang bụng? GV nhận. bụng. Khoang ngực và khoang bụng đợc ngăn cách nhau bởi cơ hoành. Khoang bụng chứa: dạ dày, ruột, gan, tuỵ, thận, bóng đái, và cơ quan sinh dục. Khoang