HƯỚNG DẪN Thực Chuẩn kiến thức, kĩ quy định chương trình chương trình, sách giáo khoa phổ thông cấp trung học sở cấp trung học phổ thông (Ban hành kèm theo QĐ số /2008/QĐ – BGĐT ngày tháng năm 2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) Vật lí lớp A CƠ HỌC I CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG CỦA CHƯƠNG TRÌNH CHỦ ĐỀ Chuyển động a) Chuyển động Các dạng chuyển động b) Tính tương đối MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT GHI CHÚ Kiến thức - Nêu dấu hiệu để nhận biết chuyển động Nêu ví dụ chuyển động Chuyển động thay đổi vị trí theo thời gian vật so với vật mốc - Nêu ví dụ tính tương đối chuyển động - Nêu ý nghĩa tốc độ đặc trưng cho nhanh, chậm chuyển động CHỦ ĐỀ MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT chuyển động c) Tốc độ nêu đơn vị đo tốc độ - Nêu tốc độ trung bình cách xác định tốc độ trung bình - Phân biệt chuyển động đều, chuyển động không dựa vào khái niệm tốc độ Kĩ s - Vận dụng công thức v = t - Xác định tốc độ trung bình thí nghiệm - Tính tốc độ trung bình chuyển động khơng Lực a) Lực Biểu diễn lực b) Quán tính vật c) Lực ma sát Kiến thức - Nêu ví dụ tác dụng lực làm thay đổi tốc độ hướng chuyển động vật - Nêu lực đại lượng vectơ - Nêu ví dụ tác dụng hai lực cân lên vật chuyển động - Nêu quán tính vật - Nêu ví dụ lực ma sát nghỉ, trượt, lăn Kĩ - Biểu diễn lực vectơ - Giải thích số tượng thường gặp liên quan tới quán tính GHI CHÚ - Đề cách làm tăng ma sát có lợi giảm ma sát có hại số trường hợp cụ thể đời sống, kĩ thuật CHỦ ĐỀ Áp suất a) Khái niệm áp suất b) Áp suất chất lỏng Máy nén thuỷ lực c) Áp suất khí d) Lực đẩy Ác-si-mét Vật nổi, vật chìm MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT GHI CHÚ Kiến thức - Nêu áp lực, áp suất đơn vị đo áp suất - Mô tả tượng chứng tỏ tồn áp suất chất lỏng, áp suất khí - Nêu áp suất có trị số điểm độ cao lòng chất lỏng - Nêu mặt thống bình thơng chứa loại chất lỏng đứng yên độ cao - Mô tả cấu tạo máy nén thuỷ lực nêu nguyên tắc hoạt động - Khơng u cầu tính tốn định máy truyền nguyên vẹn độ tăng áp suất tới nơi chất lỏng lượng máy nén thuỷ lực - Mô tả tượng tồn lực đẩy Ác-si-mét - Nêu điều kiện vật Kĩ F S - Vận dụng công thức p = dh áp suất lòng chất lỏng - Vận dụng công thức lực đẩy Ác-si-mét F = Vd - Tiến hành thí nghiệm để nghiệm lại lực đẩy Ác-si-mét - Vận dụng công thức p = CHỦ ĐỀ MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT GHI CHÚ Cơ a) Công công suất b) Định luật bảo tồn cơng c) Cơ Định luật bảo tồn Kiến thức - Nêu ví dụ lực thực công không thực công - Viết cơng thức tính cơng cho trường hợp hướng lực trùng với hướng dịch chuyển điểm đặt lực Nêu đơn vị đo công - Phát biểu định luật bảo tồn cơng cho máy đơn giản Nêu ví dụ minh hoạ - Nêu cơng suất Viết cơng thức tính cơng suất nêu đơn vị đo công suất - Nêu ý nghĩa số ghi công suất máy móc, dụng cụ hay thiết bị - Nêu vật có khối lượng lớn, vận tốc lớn động lớn Số ghi cơng suất thiết bị cho biết công suất định mức thiết bị đó, tức cơng suất sản tiêu thụ thiết bị hoạt động bình thường Thế vật xác định mốc chọn - Nêu vật có khối lượng lớn, độ cao lớn lớn - Nêu ví dụ chứng tỏ vật đàn hồi bị biến dạng - Phát biểu định luật bảo toàn chuyển hố Nêu ví dụ định luật Kĩ - Vận dụng công thức A = F.s - Vận dụng công thức P = A t II HƯÓNG DẪN THỰC HIỆN CHUYỂN ĐỘNG CƠ HỌC STT Chuẩn kiến thức, kĩ quy Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến Ghi định chương trình thức, kĩ Nêu dấu hiệu để nhận biết [NB] Khi vị trí vật so với vật mốc thay chuyển động đổi theo thời gian vật chuyển động so với vật mốc Chuyển động gọi chuyển động học (gọi tắt chuyển động) Khi vị trí vật so với vật mốc khơng thay đổi theo thời gian vật đứng yên so với vật mốc Nêu ví dụ chuyển động [TH] Nêu 02 ví dụ chuyển động Ví dụ: Đồn tàu rời ga, lấy nhà ga làm mốc vị trí cơ đồn tàu thay đổi so với nhà ga Ta nói, đoàn tàu chuyển động so với nhà ga Nếu lấy đồn tàu làm mốc vị trí nhà ga thay đổi so với đồn tàu Ta nói, nhà ga chuyển động so với đồn tàu Nêu tính tương đối [TH] Một vật vừa chuyển động so chuyển động đứng yên với vật này, vừa đứng yên so với vật khác Chuyển động đứng n có tính tương đối, phụ thuộc vào vật chọn làm mốc Người ta thường chọn vật gắn với Trái đất làm vật mốc Nêu ví dụ tính tương [TH] Nêu 02 ví dụ tính tương đối Ví dụ: Hành khách ngồi toa tàu rời ga : đối chuyển động chuyển động + Nếu lấy nhà ga làm mốc, hành khách chuyển động so với nhà ga + Nếu lấy đoàn tàu làm mốc, hành khách đứng n so với đồn tàu nhà ga chuyển động so với đoàn tàu TỐC ĐỘ STT Chuẩn kiến thức, kĩ quy định chương trình Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến thức, kĩ Ghi Nêu ý nghĩa tốc độ [NB] Độ lớn tốc độ cho biết mức độ đặc trưng cho nhanh, nhanh hay chậm chuyển động chậm chuyển động xác định độ dài quãng đường đơn vị thời gian s Viết cơng thức tính tốc HS biết Tiểu học [NB] Cơng thức tính tốc độ: v  ; độ t đó: v tốc độ vật; s quãng đường được; t thời gian để hết quãng đường Nêu đơn vị đo tốc [TH] Đơn vị tốc độ phụ thuộc vào đơn vị đo HS biết Tiểu học độ độ dài đơn vị đo thời gian Đơn vị hợp pháp tốc độ mét giây (m/s) ki lô mét (km/h): 1km/h  0,28m/s.m/s Vận dụng công thức tính [VD] Làm tập áp dụng cơng Ví dụ: Một tơ khởi hành từ Hà Nội lúc 8m/s giờ, đến Hải s s tốc độ v  thức v  , biết trước hai ba đại Phòng lúc 10 Cho biết quãng đường từ Hà Nội đến Hải t t Phòng dài 108m/s.km Tính tốc độ tơ km/h, m/s lượng tìm đại lượng cịn lại CHUYỂN ĐỘNG ĐỂU - CHUYỂN ĐỘNG KHÔNG ĐỀU STT Chuẩn kiến thức, kĩ Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến quy định chương trình thức, kĩ Phân biệt chuyển động [TH] Chuyển động chuyển động mà chuyển động không tốc độ có độ lớn khơng thay đổi theo thời dựa vào khái niệm tốc độ gian Chuyển động không chuyển động mà tốc độ có độ lớn thay đổi theo thời gian Nêu tốc độ trung bình [NB] Tốc độ trung bình chuyển cách xác định tốc độ động khơng qng đường s trung bình tính công thức v tb  , Ghi t : vtb tốc độ trung bình ; s quãng đường ; t thời gian để hết quãng Xác định tốc độ trung đường bình thí nghiệm [VD] Tiến hành thí nghiệm: Cho vật chuyển động quãng đường s Đo s đo thời gian t vật hết quãng đường Tính v tb  s t Tính tốc độ trung bình [VD] Giải tập áp dụng công thức s chuyển động khơng v tb  để tính tốc độ trung bình vật t chuyển động khơng đều, qng đường hay hành trình chuyển động Ví dụ: Một người xe đạp đoạn đường dài 1,2km hết phút Sau người tiếp đoạn đường 0,6km phút dừng lại Tính vận tốc trung bình người ứng với đoạn đường đoạn đường? BIỂU DIỄN LỰC STT Chuẩn kiến thức, kĩ Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến quy định chương trình thức, kĩ Nêu ví dụ tác dụng [NB] Lực tác dụng lên vật làm lực làm thay đổi tốc độ biến đổi chuyển động vật làm hướng chuyển động vật bị biến dạng [TH] Nêu 03 ví dụ tác dụng lực làm thay đổi tốc độ hướng chuyển động vật Nêu lực đại lượng [NB] Một đại lượng véctơ đại lượng có độ vectơ lớn, phương chiều, nên lực đại lượng véctơ Biểu diễn lực véc [VD] Biểu diễn số lực học: tơ Trọng lực, lực đàn hồi Ghi Ví dụ: Khi bóng bay đến mặt vợt, chịu lực tác dụng vợt nên bị biến dạng, đồng thời bị dừng lại đổi hướng chuyển động bật trở lại Ta biểu diễn véctơ lực mũi tên có: + Gốc điểm đặt lực tác dụng lên vật + Phương chiều trùng với phương chiều lực + Độ dài biểu thị cường độ lực theo tỉ xích cho trước  Kí hiệu véctơ lực F , cường độ lực F SỰ CÂN BẰNG LỰC - QUÁN TÍNH STT Chuẩn kiến thức, kĩ Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến quy định chương trình thức, kĩ Nêu hai lực cân [NB] Hai lực cân hai lực đặt gì? lên vật, có cường độ nhau, phương nằm đường thẳng, ngược chiều Nêu ví dụ tác dụng [TH] Nêu ví dụ tác dụng hai hai lực cân lên lực cân lên vật chuyển động vật chuyển động Ghi HS biết lớp Ví dụ: Ơtơ (xe máy) chuyển động đường thẳng ta thấy đồng hồ đo tốc độ số định, ơtơ (xe máy) chuyển động thẳng chúng chịu tác dụng hai lực cân bằng: lực đẩy động lực cản trở chuyển động Nêu quán tính [NB] Quán tính: Tính chất vật bảo vật gì? tồn tốc độ không chịu lực tác dụng chịu tác dụng lực cân - Dưới tác dụng lực cân bằng, vật đứng yên đứng yên, chuyển động tiếp tục chuyển động thẳng Chuyển động gọi chuyển động theo qn tính - Khi có lực tác dụng, vật thay đổi tốc độ đột ngột có qn tính Giải thích số [VD] Giải thích 03 tượng Tại người ngồi ô tô chuyển động đường tượng thường gặp liên quan thường gặp liên quan đến qn tính thẳng, tơ đột ngột rẽ phải hành khách xe bị đến quán tính nghiêng mạnh bên trái? Tại xe máy đứng yên đột ngột cho xe chuyển động người ngồi xe bị ngả phía sau? 8m/s 3 Tại người ta phải làm đường băng dài máy bay cất cánh hạ cánh? LỰC MA SÁT STT Chuẩn kiến thức, kĩ Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến quy định chương trình thức, kĩ Nêu ví dụ lực ma sát [TH] Nêu 02 ví dụ lực ma sát trượt trượt Nêu ví dụ lực ma sát lăn Nêu ví dụ lực ma sát nghỉ Đề cách làm tăng ma sát có lợi giảm ma sát có hại số trường hợp cụ thể đời sống, kĩ thuật Ghi Ví dụ: Khi bánh xe đạp quay, bóp nhẹ phanh vành bánh chuyển động chậm lại Lực sinh má phanh ép sát lên vành bánh, ngăn cản chuyển động vành gọi lực ma sát trượt Nếu bóp phanh mạnh bánh xe ngừng quay trượt mặt đường, lực ma sát trượt bánh xe mặt đường [TH] Nêu 02 ví dụ lực ma sát lăn Ví dụ: Khi đá bóng lăn sân cỏ, bóng lăn chậm dần dừng lại Lực mặt sân tác dụng lên bóng, ngăn cản chuyển động lăn bóng lực ma sát lăn [TH] Nêu 02 ví dụ lực ma sát nghỉ Ví dụ: Khi ta kéo đẩy bàn bàn chưa chuyển động, bàn mặt sàn có lực ma sát nghỉ [VD] Đề cách làm tăng ma sát có lợi Ví dụ: giảm ma sát có hại số trường Để tăng ma sát lốp xe ô tô với mặt đường người ta chế hợp cụ thể đời sống, kĩ thuật tạo lốp xe có nhiều khía Để giảm lực ma sát vòng bi động người ta phải thường xuyên tra dầu, mỡ ÁP SUẤT Chuẩn kiến thức, kĩ quy định chương trình Nêu áp lực Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến thức, kĩ [NB] Áp lực lực ép có phương vng góc với mặt bị ép Nêu áp suất đơn vị đo [NB] STT Ghi áp suất - Áp suất độ lớn áp lực đơn vị diện tích bị ép - Cơng thức tính áp suất : p  F : S p áp suất; F áp lực, có đơn vị niutơn (N) ; S diện tích bị ép, có đơn vị mét vng (m2) ; - Đơn vị áp suất paxcan (Pa) : Pa = N/m2 Vận dụng cơng thức tính F p S [VD] Vận dụng công thức p  F để Ví dụ: S Một bánh xe xích có trọng lượng 45000N, diện tích tiếp giải toán, biết trước giá trị hai xúc xích xe lên mặt đất 1,25m2 đại lượng tính đại lượng cịn lại a) Tính áp suất xe tác dụng lên mặt đất - Giải thích 02 trường hợp cần làm tăng b) Hãy so sánh áp suất xe lên mặt đất với áp suất giảm áp suất người nặng 65kg có diện tích tiếp xúc hai bàn chân lên mặt đất 18m/s.0cm2 Lấy hệ số tỷ lệ trọng lượng khối lượng 10 Khi qua chỗ bùn lầy, người ta thường dùng ván đặt lên để Hãy giải thích sao? Tại lưỡi dao, lưỡi kéo phải mài sắc? ÁP SUẤT CHẤT LỎNG - BÌNH THƠNG NHAU STT Chuẩn kiến thức, kĩ Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến quy định chương trình thức, kĩ Mơ tả tượng chứng [TH] Mơ tả tượng (hoặc ví dụ) tỏ tồn áp suất chất chứng tỏ tồn áp suất chất lỏng tác lỏng dụng lên đáy bình, thành bình điểm lịng Nêu áp suất có trị [NB] Cơng thức tính áp suất chất lỏng: p = số điểm độ d.h; đó: p áp suất đáy cột chất lỏng; Ghi 10 cao lòng chất lỏng Nêu mặt thống bình thơng chứa chất lỏng đứng n độ cao Mơ tả cấu tạo máy nén thủy lực nêu nguyên tắc hoạt động máy d trọng lượng riêng chất lỏng; h chiều cao cột chất lỏng [TH] Trong chất lỏng đứng yên, áp suất điểm mặt phẳng nằm ngang (có độ sâu h) có độ lớn [TH] Trong bình thơng chứa chất lỏng đứng yên, mặt thoáng chất lỏng nhánh khác độ cao [TH] Cấu tạo: Bộ phận máy ép thủy lực gồm hai ống hình trụ, tiết diện s S khác nhau, thơng với nhau, có chứa chất lỏng Mỗi ống có 01 pít tơng Ngun tắc hoạt động: Khi ta tác dụng 01 lực f lên pít tơng A lực gây áp suất p lên mặt chất lỏng p = f áp suất chất s lỏng truyền nguyên vẹn tới pit tông B gây lực F nâng pít tơng B lên Vận dụng cơng thức p = [VD] Vận dụng công thức p = dh để giải dh áp suất lịng thích số tượng đơn giản liên chất lỏng quan đến áp suất chất lỏng giải tập tìm giá trị đại lượng biết giá trị đại lượng s F S A B f Hình vẽ Ví dụ: Giải thích bơi lặn ta thường cảm thấy tức ngực? Một thùng cao 8m/s.0cm đựng đầy nước, tính áp suất tác dụng lên đáy thùng điểm cách đáy thùng 20cm Biết trọng lượng riêng nước 10000N/m3 ÁP SUẤT KHÍ QUYỂN STT Chuẩn kiến thức, kĩ Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến Ghi quy định chương trình thức, kĩ Mô tả tượng chứng [TH] Mô tả ví dụ thí nghiệm Tơ- Ví dụ: Khi cắm ngập ống thủy tinh (dài khoảng 30cm) 11 tỏ tồn áp suất khí ri-xe-li hở 02 đầu vào chậu nước, dùng tay bịt đầu ống nhấc ống thủy tinh lên, ta thấy có phần nước ống khơng bị chảy xuống - Phần nước ống không bị chảy xuống áp suất khơng khí bên ngồi ống thủy tinh tác dụng vào phần cột nước lớn áp suất cột nước Chứng tổ khơng khí có áp suất - Nếu ta thả tay phần nước ống chảy xuống, áp suất khơng khí tác dụng lên mặt mặt cột chất lỏng Lúc phần nước ống chịu tác dụng trọng lực nên chảy xuống 10 LỰC ĐẨY ÁC-SI-MÉT STT Chuẩn kiến thức, kĩ Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến Ghi quy định chương trình thức, kĩ Mô tả tượng [TH] Mô tả tượng tồn Ví dụ: tồn lực đẩy Ác-si-mét lực đẩy Ác-si-mét Nâng vật nước ta cảm thấy nhẹ nâng vật không khí; Nhấn bóng bàn chìm nước, thả tay bóng bị đẩy lên mặt nước Viết cơng thức tính độ [TH] Cơng thức lực đẩy Ác - si - mét: F A = Mọi vật nhúng vào chất lỏng bị chất lỏng đẩy thẳng đứng từ lớn lực đẩy, nêu d.V lên với lực có độ lớn trọng lượng phần chất tên đơn vị đo đại lượng Trong đó: FA lực đẩy Ác-si-mét (N); d lỏng bị vật chiếm chỗ Lực gọi lực đẩy Ác-si-mét công thức trọng lượng riêng chất lỏng (N/m3); V thể tích chất lỏng bị vật chiếm chỗ (m3) Vận dụng công thức [VD] Vận dụng cơng thức F = Vd để Ví dụ: Một vật có khối lượng 68m/s.2,5g làm chất có khối lực đẩy Ác-si-mét F = V.d giải tập biết giá trị hai lượng riêng 10,5g/cm3 nhúng hoàn toàn nước ba đại lượng F, V, d tìm giá trị đại Cho trọng lượng riêng nước 10000N/m3 Lực đẩy Áclượng lại si-mét tác dụng lên vật bao nhiêu? 11 THỰC HÀNH: NGHIỆM LẠI LỰC ĐẨY ÁC-SI-MÉT 12 ST T Chuẩn kiến thức, kĩ quy Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến định chương trình thức, kĩ Tiến hành thí nghiệm để [VD] Tiến hành thí nghiệm để nghiệm nghiệm lại lực đẩy Ác-si-mét lại lực đẩy Ác-si-mét - Nêu dụng cụ cần dùng - Đo lực đẩy Ác-si-mét tác dụng lên vật trọng lượng phần chất lỏng bị vật chiếm chỗ - So sánh độ lớn 02 lực Ghi Để kiểm chứng độ lớn lực đẩy Ác-si-mét cần đo: Đo lực đẩy Ác-si-mét Đo trọng lượng chất lỏng tích thể tích vật So sánh kết đo P FA Kết luận: Lực đẩy Ác-si-mét trọng lượng phần chất lỏng bị vật chiếm chỗ Bài 12 SỰ NỔI STT Chuẩn kiến thức, kĩ Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến quy định chương trình thức, kĩ Nêu điều kiện [TH] Khi vật nhúng lòng chất vật lỏng chịu hai lực tác dụng trọng lượng (P) vật lực đẩy Ác-si-mét (FA) thì: + Vật chìm xuống khi: FA < P + Vật lên khi: FA > P + Vật lơ lửng khi: P = FA - Khi vật mặt thống chất lỏng lực đẩy Ác-si–mét tính biểu thức: FA = d.V; đó: V thể tích phần vật chìm chất lỏng, d trọng lượng riêng chất lỏng Ghi Lưu ý: Khi vật nhúng lòng chất lỏng vật có trọng lượng riêng dv; chất lỏng có trượng lượng riêng d1 thì: + Vật chìm xuống khi: dv > d1 + Vật lên khi: dv < d1 + Vật lơ lửng khi: dv = d1 13 CÔNG CƠ HỌC STT Chuẩn kiến thức, kĩ Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến quy định chương trình thức, kĩ Nêu ví dụ lực [TH] Nêu ví dụ lực thực Ví dụ : Ghi 13 thực công không công không thực công thực công Một người kéo xe chuyển động đường Lực kéo người thực công Người lực sĩ cử tạ đỡ tạ tư đứng thẳng, mệt nhọc người lực sĩ không thực cơng Viết cơng thức tính cơng [TH] Cơng thức tính cơng học: Điều kiện để có cơng học: Có lực tác dụng vào vật học cho trường hợp hướng A = F.s; đó: A cơng lực F; F qng đường vật dịch chuyển theo phương lực lực trùng với hướng dịch lực tác dụng vào vật; s qng đường vật Ngồi đơn vị Jun, cơng học cịn đo đơn vị ki lơ Jun chuyển điểm đặt lực dịch chuyển theo hướng lực (kJ); 1kJ = 1000J Nêu đơn vị đo công Đơn vị cơng Jun, kí hiệu J 1J = 1N.1m = 1Nm Vận dụng công thức [VD] Vận dụng cơng thức A = Fs để Ví dụ: A = Fs giải tập biết giá trị hai Một vật có khối lượng 500g, rơi từ độ cao 20dm xuống ba đại lượng cơng thức tìm đại đất Tính cơng trọng lực? lượng cịn lại Một đầu máy xe lửa kéo toa lực F = 7500N Tính cơng lực kéo toa xe chuyển động quãng đường s = 8m/s.km 14 ĐỊNH LUẬT VỀ CÔNG STT Chuẩn kiến thức, kĩ Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến quy định chương trình thức, kĩ Phát biểu định luật bảo [NB] Định luật công: Không máy tồn cơng cho máy đơn đơn giản cho ta lợi công Được lợi bao giản nhiêu lần lực thiệt nhiêu lần đường ngược lại Nêu ví dụ minh họa [NB] Nêu 02 ví dụ minh họa cho định luật cơng - Sử dụng rịng rọc - Sử dụng mặt phẳng nghiêng - Sử dụng địn bẩy Ghi Ví dụ: Dùng rịng rọc động lợi hai lần lực lại thiệt hai lần đường Không cho lợi công Dùng mặt phẳng nghiên đề nâng vật lên cao, lợi lần lực thiệt nhiêu lần đường Công thực để nâng vật khơng thay đổi 15 CƠNG SUẤT 14 STT Chuẩn kiến thức, kĩ quy định chương trình Nêu cơng suất ? Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến Ghi thức, kĩ [NB] Công suất xác định công thực đơn vị thời gian Viết cơng thức tính cơng [NB] A suất nêu đơn vị đo công Công thức: P  ; đó: P cơng suất t suất; A công thực (J); t thời gian thực cơng (s) Đơn vị cơng suất ốt, kí hiệu W W = J/s (jun giây) kW (kilơốt) = 000 W MW (mêgaoát) =1 000 000 W Nêu ý nghĩa số ghi công [NB] Số ghi công suất máy móc, Ví dụ: suất máy móc, dụng dụng cụ hay thiết bị công suất định mức Số ghi công suất động điện: P = 1000W, có nghĩa cụ hay thiết bị dụng cụ hay thiết bị động làm việc bình thường 1s thực cơng 1000J A Vận dụng cơng thức: Ví dụ: P  [VD] Vận dụng công thức để A Một công nhân khuân vác 48m/s thùng t P  hàng, thùng hàng phải tốn cơng 15000J Tính giải tập tìm đại lượng t cơng suất người cơng nhân đó? biết giá trị đại lượng lại Một người kéo vật từ giếng sâu 8m/s.m lên 20s Người phải dùng lực F = 18m/s.0N Tính cơng công suất người kéo Bài 16 CƠ NĂNG STT Chuẩn kiến thức, kĩ Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến quy định chương trình thức, kĩ Nêu vật có [TH] Khi vật có khả thực năng? cơng học ta nói vật có Ghi 15 - Đơn vị jun (J) Nêu vật có khối lượng [TH] Vật vị trí cao so với mặt đất lớn, độ cao lớn có khối lượng lớn khả thực lớn cơng lớn, nghĩa vật mặt đất lớn Nêu ví dụ chứng tỏ [TH] Nêu ví dụ chứng tỏ vật đàn hồi bị vật đàn hồi bị biến dạng có biến dạng năng; (thế lò xo, dây chun bị biến dạng) Nêu vật có khối lượng [NB] Vật có khối lượng lớn tốc độ lớn, vận tốc lớn vật lớn động vật động lớn lớn Một vật độ cao so với mặt đất vật có Cơ trường hợp gọi Thế xác định độ cao vật so với mặt đất gọi hấp dẫn Thế hấp dẫn vật phụ thuộc vào mốc tính độ cao Ví dụ: Nén lị xo tròn buộc lại sợi dây khơng dãn, lúc lị xo bị biến dạng Nếu cắt đứt sợi dây, lị xo bị bật làm bắn miếng gỗ đặt phía trước lị xo Như vậy, lị xo bị biến dạng có Cơ vật đàn hồi bị biến dạng gọi đàn hồi Một vật chuyển động có khả thực cơng, tức có Cơ vật trường hợp gọi động vật Cơ tồn hai dạng: Động 17 SỰ CHUYỂN HỐ VÀ BẢO TỒN CƠ NĂNG STT Chuẩn kiến thức, kĩ Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến Ghi quy định chương trình thức, kĩ Nêu ví dụ chuyển [TH] Nêu 02 ví dụ chuyển hố Ví dụ hố dạng dạng Quả bóng đá rơi: Trong bóng rơi từ độ cao h đến chạm đất, có chuyển hố từ sang động Khi bóng nẩy lên từ mặt đất đến độ cao h có chuyển hố từ động sang Phát biểu định luật bảo [NB] Trong q trình học, động Ví dụ: Khi bóng rơi xuống vận tốc bóng tăng tồn chuyển hố chuyển hoá lẫn dần động bóng tăng dần, cịn độ cao Nêu ví dụ định luật bảo tồn bóng giảm dần bóng gảm dần [TH] Nêu ví dụ định luật bảo tồn có chuyển hố lượng từ sang động năng, chuyển hóa thời điểm rơi ln ban đầu bóng 16 B NHIỆT HỌC I CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG CHỦ ĐỀ Cấu tạo phân tử chất a) Cấu tạo phân tử chất b) Nhiệt độ chuyển động phân tử c) Hiện tượng khuếch tán MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT GHI CHÚ Kiến thức - Nêu chất cấu tạo từ phân tử, nguyên tử - Nêu nguyên tử, phân tử có khoảng cách - Nêu nguyên tử, phân tử chuyển động không ngừng - Nêu nhiệt độ cao phân tử chuyển động nhanh Kĩ - Giải thích số tượng xảy nguyên tử, phân tử có khoảng cách chúng chuyển động khơng ngừng - Giải thích tượng khuếch tán 17 CHỦ ĐỀ Nhiệt a) Nhiệt truyền nhiệt b) Nhiệt lượng Cơng thức tính nhiệt lượng c) Phương trình cân nhiệt MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT GHI CHÚ Kiến thức - Phát biểu định nghĩa nhiệt Nêu nhiệt độ vật cao Nhiệt tổng động nhiệt lớn phần tử cấu tạo nên vật - Nêu tên hai cách làm biến đổi nhiệt tìm ví dụ minh hoạ cho cách - Nêu tên ba cách truyền nhiệt (dẫn nhiệt, đối lưu, xạ nhiệt) tìm ví dụ minh hoạ cho cách - Phát biểu định nghĩa nhiệt lượng nêu đơn vị đo nhiệt lượng - Nêu ví dụ chứng tỏ nhiệt lượng trao đổi phụ thuộc vào khối lượng, độ tăng giảm nhiệt độ chất cấu tạo nên vật - Chỉ nhiệt tự truyền từ vật có nhiệt độ cao sang vật có nhiệt độ thấp Kĩ - Vận dụng công thức Q = m.c.to - Vận dụng kiến thức cách truyền nhiệt để giải thích số tượng đơn giản - Vận dụng phương trình cân nhiệt để giải số tập đơn giản Chỉ yêu cầu HS giải tập đơn giản trao đổi nhiệt tối đa ba vật II HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN 18 CÁC CHẤT ĐƯỢC CẤU TẠO NHƯ THẾ NÀO ? STT Chuẩn kiến thức, kĩ Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến Ghi 18m/s 1 quy định chương trình Nêu chất cấu tạo từ phân tử, nguyên tử Nêu phân tử, nguyên tử có khoảng cách Giải thích số tượng xảy phân tử, nguyên tử có khoảng cách thức, kĩ [NB] Các chất cấu tạo từ hạt riêng biệt gọi nguyên tử phân tử [NB] Giữa phân tử, nguyên tử có khoảng cách [VD] Giải thích 01 tượng xảy Ví dụ: Khi thả thìa đường vào cốc nước khuấy phân tử, ngun tử có khoảng đường tan nước có vị cách Giải thích: Khi thả thìa đường vào cốc nước khuấy đều, đường tan nước Giữa phân tử nước có khoảng cách, nên phân tử đường chuyển động qua khoảng cách để đến khắp nơi nước cốc Vì vậy, uống nước cốc ta thấy có vị đường 19 NGUYÊN TỬ, PHÂN TỬ CHUYỂN ĐỘNG HAY ĐỨNG YÊN? STT Chuẩn kiến thức, kĩ Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến Ghi quy định chương trình thức, kĩ Nêu phân tử, [NB] Các phân tử, nguyên tử chuyển động -Chuyển động Bơ-rao : nguyên tử chuyển động không ngừng + Khi quan sát hạt phấn hoa nước kính hiển vi, khơng ngừng Bơ-rao phát thấy chúng chuyển động khơng ngừng phía + Ngun nhân gây chuyển động hạt phấn hoa thí nghiệm Bơ-rao phân tử nước không đứng yên mà chuyển động không ngừng Trong chuyển dộng phân tử nước va chạm với hạt phấn hoa, va chạm không cân làm cho hạt phấn hoa chuyển động hỗn độn không ngừng Nêu nhiệt độ [NB] Nhiệt độ vật cao - Trong thí nghiệm Bơ-rao tăng nhiệt độ nước cao nguyên tử, phân tử nguyên tử, phân tử cấu tạo nên vật chuyển hạt phấn hoa chuyển động nhanh, chứng tỏ phân tử cấu tạo nên vật chuyển động động nhanh nước chuyển động nhanh va đập mạnh vào nhanh phân tử phấn hoa Giải thích số [VD] Giải thích tượng khuếch tán - Hiện tượng khuếch tán tượng chất tự hoà lẫn vào 19 tượng xảy nguyên xảy chất lỏng chất khí tử, phân tử chuyển động khơng ngừng Hiện tượng khuếch tán chuyển động không ngừng phân tử, nguyên tử - Ví dụ: Khi đổ nước vào bình đựng dung dịch đồng sunfat có màu xanh, ban đầu nước lên trên, sau thời gian bình hồn tồn có màu xanh Giải thích: Các phân tử nước đồng sunfat chuyển động khơng ngừng phía, nên phân tử đồng sunfat chuyển động lên trên, xen vào khoảng cách phân tử nước phân tử nước chuyển động xuống xen vào khoảng cách phân tử đồng sunfat Vì thế, sau thời gian ta nhìn thấy bình hồn tồn màu xanh 20 NHIỆT NĂNG STT Chuẩn kiến thức, kĩ quy định chương trình Phát biểu định nghĩa nhiệt Nêu nhiệt độ vật cao nhiệt lớn Nêu tên hai cách làm biến đổi nhiệt tìm ví dụ minh hoạ cho cách Phát biểu định nghĩa Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến thức, kĩ [TH] - Nhiệt vật tổng động phân tử cấu tạo nên vật - Đơn vị nhiệt jun (J) - Nhiệt độ vật cao, phân tử cấu tạo nên vật chuyển động nhanh nhiệt vật lớn [TH] Nhiệt vật thay đổi hai cách: Thực công truyền nhiệt - Cách làm thay đổi nhiệt vật mà không cần thực cơng gọi truyền nhiệt - Nêu ví dụ minh họa cho cách làm biến đổi nhiệt [TH] Nhiệt lượng phần nhiệt mà vật Ghi Ví dụ : Thực cơng: Cọ xát miếng đồng vào mặt bàn, ta thấy miếng đồng nóng lên Điều chứng tỏ rằng, động phân tử đồng tăng lên Ta nói, nhiệt miếng đồng tăng Truyền nhiệt: Thả thìa nhơm vào cốc nước nóng ta thấy thìa nóng lên, nhiệt thìa tăng chứng tỏ có truyền nhiệt từ nước sang thìa nhơm 20 ... HƯÓNG DẪN THỰC HIỆN CHUYỂN ĐỘNG CƠ HỌC STT Chuẩn kiến thức, kĩ quy Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến Ghi định chương trình thức, kĩ Nêu dấu hiệu để nhận biết [NB] Khi vị trí vật so với vật mốc thay... kéo vật từ giếng sâu 8m/s.m lên 20s Người phải dùng lực F = 18m/s.0N Tính cơng công suất người kéo Bài 16 CƠ NĂNG STT Chuẩn kiến thức, kĩ Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến quy định chương trình thức,. .. đơn giản trao đổi nhiệt tối đa ba vật II HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN 18 CÁC CHẤT ĐƯỢC CẤU TẠO NHƯ THẾ NÀO ? STT Chuẩn kiến thức, kĩ Mức độ thể cụ thể chuẩn kiến Ghi 18m/s 1 quy định chương trình Nêu